素質(zhì)教育在體育教學(xué)的實(shí)施論文
體育教師應該加強自我修改,做一個(gè)有責任心的體育教師。及時(shí)轉變觀(guān)念,及時(shí)更新知識,認真鉆研新教材,設計新教學(xué)法,對自己的教學(xué)對象要認真了解,做到心中有數,以適合于他們的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力是存在差異的,他們的身體能力不同,他們的授受知識技術(shù)的能力不同,體育教師要根據這些情況合理制定教學(xué)計劃,最大限度的滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要,使每位學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到提高。我們對待不同層次的學(xué)生要要不同的要求,既要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生,也不能忽視后進(jìn)學(xué)生。對優(yōu)秀的學(xué)生我們可以提高要求,練習的難度相應也要增大,也可以提前教學(xué)進(jìn)度。甚至對于特別優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行特別培養。例如在籃球教學(xué)中,我們對學(xué)生已經(jīng)掌握內容之后,可以給也們講解一些戰術(shù),讓他們了解如何進(jìn)行籃球比賽,并把他們組織起來(lái)進(jìn)行比賽。對后進(jìn)生最重要的是個(gè)別輔導,而不是集體輔導,難度不要太大,多練習、多鼓勵。
從教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
以往的體育教學(xué)不顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不注重對學(xué)生的心理了解,只是一味地傳授體育技術(shù),學(xué)生的個(gè)體差異忽視了,很多學(xué)生不滿(mǎn)足當前的體育教學(xué),從而產(chǎn)生喜歡體育而不喜歡體育課的現狀,慢慢的對體育產(chǎn)生抵觸情緒。所以,體育教師要改變這一現狀,把握教材的基礎上,從學(xué)生的身心出發(fā),尋求適合于學(xué)生體育學(xué)習的方法,可以采用游戲法、比賽法、輔助法、師生共同比賽法,讓體育課更有趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,在體育課上始終保持著(zhù)一個(gè)熱烈的氣氛,讓學(xué)生喜歡參與,喜歡體育課。這幾年來(lái),我校一直注重對教學(xué)方法的改革,取得了很好的效果。
(1)以比賽的形式進(jìn)行教學(xué)內容的安排。每當學(xué)習完一項技術(shù)或者一個(gè)單元,我們都要進(jìn)行比賽,以提高學(xué)生的學(xué)習積極性,這也是對他們學(xué)習效果的一個(gè)檢驗,這樣,學(xué)生的學(xué)習情況很快被反映出來(lái),老師更了解了學(xué)生的學(xué)習情況。比如,在隊形練習中,學(xué)生常常會(huì )不配合教學(xué),因為這個(gè)項目太過(guò)于單調。但是我們采用比賽法,效果就會(huì )更好,對于比較好的隊我們可以獎勵,如讓他們有優(yōu)先選項學(xué)習,對于不好的隊還要加強訓練。這樣,他們?yōu)榱藸幦「嗟臅r(shí)間來(lái)進(jìn)行自己感興趣的項目學(xué)習而注意力特別集中,學(xué)習效果自然更好了學(xué)生們的積極性有了,在練習時(shí)就會(huì )更配合老師的教學(xué),效果也非常明顯。
(2)老師的參與提高優(yōu)育活動(dòng)質(zhì)量。在高中,學(xué)生的自主活動(dòng)能力很強,已經(jīng)接近成人的能力,老師與他們的參與在一起活動(dòng)沒(méi)有太大的差別,很多學(xué)生都希望老師加入進(jìn)來(lái),這樣可以加大了活動(dòng)的質(zhì)量,有老師在里面指揮,可以讓與教師一組的學(xué)生受益非淺,也讓與教師不是一組的學(xué)生感覺(jué)壓力大增,也為了爭取本組的勝利而付出更多的努力。這樣做給了學(xué)生動(dòng)力,興趣自然得到了加強。例如,筆者上過(guò)體操的單元教學(xué),所教的學(xué)生為高一年級,上一節課學(xué)了輔助動(dòng)作前滾翻成蹲立接挺身跳,而且據老師的觀(guān)察,情況比較好,所以,這一次課,老師心里有了底,在課的一開(kāi)始,老師介紹了本節課的內容:前滾翻交叉轉體180°接挺身跳,并且做了動(dòng)作示范。接下來(lái),為了讓學(xué)生回憶上節課的內容,于是問(wèn)大家“:同學(xué)們,上節課的學(xué)習內容還記得嗎？哪位同學(xué)再來(lái)把所學(xué)的內容來(lái)給大家演示一下？大膽一點(diǎn)!”這時(shí)候,同學(xué)們都不敢上來(lái)做,這時(shí)候只有一個(gè)平時(shí)很調皮的學(xué)生表示愿意上來(lái)試一試,他上來(lái)很快就做好了。我及時(shí)告訴同學(xué)們“:他做得非常棒,掌握,鼓勵一下!”我趨熱打鐵,把這個(gè)動(dòng)作向大家作了講解,并結合講解了示范,接下來(lái)讓大家練習。過(guò)了一段時(shí)間,單調的練習又讓學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)煩,有的同學(xué)還表示不想做了。為了讓學(xué)生有較高的`積極性,我一動(dòng)對大家說(shuō)“:同學(xué)們,現在我想與大家比一比誰(shuí)做得好,愿意不愿意？”同學(xué)們都高興的叫起來(lái),愿意與教師一比高下。經(jīng)過(guò)一番較量,練習時(shí)間便到了。結束后,我想讓同學(xué)們做一下評價(jià),說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得好。班長(cháng)第一個(gè)發(fā)言“:肯定老師做的示范很漂亮,比同學(xué)們做得都好,但是,第一個(gè)做得好,第二個(gè)做得差一點(diǎn),但是連慣性卻比一個(gè)好。不過(guò),還有一個(gè)同學(xué)做得更好,只是他沒(méi)有出來(lái)做,可以讓他做一下�！痹诮處煹墓膭钕�,這位同學(xué)又出來(lái)做了一次,在同學(xué)們的掌聲中我可以知道他做的確實(shí)很棒。這樣,在教師的帶動(dòng)下,通過(guò)比賽既讓學(xué)生掌握了技術(shù),又讓學(xué)生學(xué)會(huì )了評價(jià)、學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)生的學(xué)習熱情也調動(dòng)起來(lái)了。
通過(guò)課外體育來(lái)提升學(xué)生的技術(shù)水平
一周2次的體育課是不能滿(mǎn)足學(xué)生的體育學(xué)習的,那么,就得用課外體育活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生的體育學(xué)習,提高他們的學(xué)習水平,培養他們的特長(cháng)。課外活動(dòng)時(shí)間長(cháng),學(xué)生的自由更充分,是他們發(fā)展自己體育特長(cháng)的主要陣地。我校非常重視體育課外活動(dòng),每天至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,我們有計劃的或者以班為單位,或者以按性別、按不同的項目,按學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展體育活動(dòng),還成立很多課外興趣小組,每組有學(xué)生十幾個(gè)到幾十個(gè)不等,還設置了1～2個(gè)小組長(cháng)來(lái)組織活動(dòng),小組長(cháng)的條件是,有責任心,有一定的特長(cháng),善于交流,公正無(wú)私,組長(cháng)的選擇是可以自由報名,也可以學(xué)生推薦,最后把候選人組織起來(lái)進(jìn)行競選與分配。成立小組后,老師要有計劃的對這些小組長(cháng)進(jìn)行開(kāi)會(huì )、培訓,向他們傳達活動(dòng)計劃,聽(tīng)取他們的匯報等,當他們遇到困難時(shí),老師要介入及時(shí)解決。小組長(cháng)的主要任務(wù)是執行老師的計劃,發(fā)動(dòng)本組或者其他同學(xué)有計劃地參加體育活動(dòng),并做好同學(xué)們的團結；向體育教師匯報小組活動(dòng)情況,讓教師了解,并能取得老師的支持與幫助有必要時(shí)需要老師的指導；協(xié)助教師做好場(chǎng)地、器材的安排與布置；做好活動(dòng)的考勤,確保每一個(gè)學(xué)生都要參加,不能漏掉每一個(gè)參與的學(xué)生；練習時(shí)做好同學(xué)們的安全與保護工作,對所取得的成績(jì)要做好統計工作；活動(dòng)結束時(shí)要及時(shí)總結,并做一些賽后的相關(guān)工作。
重點(diǎn)培養學(xué)生的終身體育意識
學(xué)生學(xué)會(huì )一點(diǎn)技術(shù)并不是最重要的,重要的而是要學(xué)會(huì )運用所學(xué)的技術(shù)進(jìn)行適當的體育鍛煉,形成一個(gè)經(jīng)常鍛煉的好習慣,這就是所說(shuō)的要讓他們形成終身體育意識。學(xué)校體育是人的終身體育的部分,但對于終身體育意識的培養卻占最重要的位置,終身意識的培養有兩個(gè)方面,一是學(xué)校;二是學(xué)生自身,要根據這兩方面的的實(shí)際情況相結合,發(fā)揮優(yōu)勢,努力為終身體育的養成而努力。(1)要讓學(xué)生在思想上重視,懂得終身體育的重要性,認識到體育對人的重要價(jià)值,體驗到體育運動(dòng)帶給他們的好處；(2)老師要教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉的方法,而不是只讓他們學(xué)習技術(shù),運用科學(xué)的鍛煉手段,學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)習鍛煉、學(xué)會(huì )創(chuàng )造性學(xué)習,不失時(shí)機的邦學(xué)生樹(shù)立終身體育觀(guān)念,培養他們的體育自學(xué)能力；(3)體育老師要運動(dòng)科學(xué)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的積極性。只有這樣,才能為學(xué)生打出堅實(shí)的終身體育意識。
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