互聯(lián)網(wǎng)下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究論文
摘要：互聯(lián)網(wǎng)思維是新時(shí)期、新常態(tài)下我國一輪又一輪創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱潮所具有的最鮮明特征，這也使得高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育過(guò)程中亦不能無(wú)視互聯(lián)網(wǎng)思維的存在，有必要以互聯(lián)網(wǎng)思維為指導改進(jìn)當前我國的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育；為此，筆者在總結闡釋互聯(lián)網(wǎng)思維及其內涵基礎上，探析了互聯(lián)網(wǎng)思維指導下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展問(wèn)題，并探索性提出應對策略與改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維；大學(xué)生；創(chuàng )業(yè)教育；開(kāi)展；互聯(lián)網(wǎng)+
“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”是新時(shí)期、新常態(tài)下國家為促進(jìn)各行業(yè)、產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展而實(shí)施的國家戰略，由此也引發(fā)了全國范圍內一輪又一輪的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱潮。為促進(jìn)這一國家戰略的更好實(shí)施，高校作為我國最重要的高級、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)人才培養基地，其擔負著(zhù)科學(xué)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要責任。受時(shí)代發(fā)展影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的“互聯(lián)網(wǎng)思維”也因此成為一輪又一輪創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱朝所具有的最鮮明特征。鑒于互聯(lián)網(wǎng)思維對這一輪又一輪創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱潮的影響及促進(jìn)作用，針對高校學(xué)生開(kāi)展的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育亦不能視互聯(lián)網(wǎng)思維為無(wú)物，有必要以互聯(lián)網(wǎng)思維為指導改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，其對促進(jìn)新時(shí)期、新常態(tài)下我國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的健康無(wú)疑具有重要意義。
1互聯(lián)網(wǎng)思維及其內涵
國內“互聯(lián)網(wǎng)思維”一詞，最早由百度公司創(chuàng )始人李彥宏提出，他在百度公司策劃的一個(gè)以企業(yè)管理為主題的大型經(jīng)驗交流活動(dòng)上，在與傳統產(chǎn)業(yè)企業(yè)家、管理人員探討未來(lái)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，首次提到“互聯(lián)網(wǎng)思維”一詞；并在隨后的`交流活動(dòng)中說(shuō)，未來(lái)的企業(yè)家要想管理好企業(yè)、實(shí)現企業(yè)在未來(lái)的創(chuàng )新發(fā)展，就必須有“互聯(lián)網(wǎng)思維”，并解釋說(shuō)你所從事的事業(yè)、所做的事情可能與“互聯(lián)網(wǎng)”無(wú)關(guān)，但是你管理企業(yè)的思維方式一定要有“互聯(lián)網(wǎng)”特點(diǎn)。那么，什么是互聯(lián)網(wǎng)思維，雖然這一詞已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受，認可該詞的行業(yè)、領(lǐng)域也越來(lái)越多，但關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)思維”概念還是缺乏一個(gè)統一認識；目前，關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)思維”概念認可比較多的是這樣來(lái)定議互聯(lián)網(wǎng)思維的；即互聯(lián)網(wǎng)思維是在互聯(lián)網(wǎng)+、大數據、云計算等科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展背景下形成的，重新審視市場(chǎng)、用戶(hù)、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至是整個(gè)商業(yè)生態(tài)的思考方式。就“互聯(lián)網(wǎng)思維”的內涵而言，首先互聯(lián)網(wǎng)思維有著(zhù)自己獨特的性質(zhì)和運作方式，其對傳統社會(huì )生活中普遍聯(lián)系準則進(jìn)行了重新闡釋?zhuān)热鐖猿指娱_(kāi)放透明的全局觀(guān)、強調平等參與的民主觀(guān)，以及要求直接反應的情境觀(guān)等特征；其次，互聯(lián)網(wǎng)思維及其應用絕不僅僅局限于“互聯(lián)網(wǎng)”領(lǐng)域，可以說(shuō)其在深層次更多的是商業(yè)理念、解決方法和思考方式，這也決定了互聯(lián)網(wǎng)思維之影響是廣泛的、深遠的。就本文所探討的互聯(lián)網(wǎng)思維對高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的影響，其可能涉及課程設置、平臺構建、資源整合及個(gè)性化服務(wù)等多個(gè)方面，其對改進(jìn)當前我國的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育無(wú)疑具有重要意義。這就要求高校要注意審視互聯(lián)網(wǎng)思維對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育產(chǎn)生的影響，正確處理好互聯(lián)網(wǎng)思維與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展之間的關(guān)系，力求將互聯(lián)網(wǎng)思維更好應用到大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育之中。
2互聯(lián)網(wǎng)思維指導下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展
2.1培養學(xué)生平等、包容、開(kāi)放的創(chuàng )業(yè)理念
與傳統思維方式相比，互聯(lián)網(wǎng)思維更加強調用戶(hù)體驗、更加關(guān)注用戶(hù)需求，始終堅持一種平等、包容、開(kāi)放理念，可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)思維歡迎每一客戶(hù)，而每一位客戶(hù)之間又是平等；每一位客戶(hù)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下都能平等的享受互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、公平分享網(wǎng)絡(luò )資源。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展，應該充分借鑒這樣一種“互聯(lián)網(wǎng)思維”，以此來(lái)培養學(xué)生平等、包容、開(kāi)放的創(chuàng )業(yè)理念。
2.2培養學(xué)生的相互溝通、資源共享等意識
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)典型的公共服務(wù)平臺，資源共享是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最主要動(dòng)力。傳統思維指導下的企業(yè)管理更加關(guān)注自身產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售，與同行業(yè)企業(yè)之間的交流溝通較少，更不用說(shuō)之間資源、經(jīng)驗的共享；互聯(lián)網(wǎng)思維則不同，其更加強調溝通和資源共同享，強調在溝能、資源共享中共同創(chuàng )造財富或者價(jià)值，從而實(shí)現彼此的“雙贏(yíng)”，是可借鑒的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育目標之一。
2.3培養學(xué)生強烈的創(chuàng )新、突破意識與精神
強調創(chuàng )新、突破是互聯(lián)網(wǎng)思維的一個(gè)主要特征，實(shí)踐證明隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的越來(lái)越激烈，只有那些創(chuàng )新速度快、勇于突破的企業(yè)才能在較短時(shí)間內實(shí)現快速成長(cháng)和發(fā)展；對于準備創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新、突破意識與精神同樣必不可少，甚至可說(shuō)更加重要，其是大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的基本條件，這就要求我們在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育時(shí)，要有意識培養學(xué)生、使學(xué)生具備互聯(lián)網(wǎng)思維的這種創(chuàng )新、突破意識與精神。
2.4培養學(xué)生常態(tài)競爭觀(guān)念，理性認識競爭
在開(kāi)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之間的競爭可以說(shuō)已經(jīng)成為常態(tài)；“常態(tài)競爭”在給企業(yè)帶來(lái)發(fā)展壓力的同時(shí)，更促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，促進(jìn)了企業(yè)核心競爭力的提升。隨著(zhù)我國市場(chǎng)環(huán)境的越來(lái)越開(kāi)放，市場(chǎng)中企業(yè)之間可以說(shuō)無(wú)時(shí)不在競爭；對于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要深入認識競爭的長(cháng)期、常態(tài)存在，用更加理性的態(tài)度認識競爭、處理競爭。
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