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飛天暢想美術(shù)課件
飛天暢想美術(shù)課件一
教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。
2、運用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛星的立體造型表現訓練。 教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。 教學(xué)準備：圖片、課件
教學(xué)課時(shí):
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1．展示充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空
2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘，人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對太空進(jìn)行探索，出現了很多著(zhù)名的天文學(xué)家，近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).
二、交流
1．游太空前的準備——資料交流，參觀(guān)了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)
a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因為沒(méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì )飄來(lái)飄去)
(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結)
a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛星、探測器、飛船等。
b、了解長(cháng)征系列火箭。(出示長(cháng)征系列火箭圖片)
c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d、觀(guān)看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。
2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發(fā)奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂(lè )和游太空錄像)
(2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無(wú)邊無(wú)際的'宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè )園，高速公路……
(3)說(shuō)說(shuō)在太空出現什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì )失重，課件出示宇航員在太空行走
時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)
3．畫(huà)太空——欣賞作品，評價(jià)學(xué)習。
(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎樣畫(huà)的、怎樣想的。
三、創(chuàng )作
大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀(guān)的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
四、評價(jià)
表?yè)P想像奇特大膽和構圖獨特的學(xué)生，并通過(guò)視頻展示臺展示其作品。
五、拓展
了解衛星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過(guò)衛星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛星來(lái)觀(guān)察云層而得知的。
飛天暢想美術(shù)課件二
一、激趣導入
1．在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類(lèi)在太空中的好助手——人造地球衛星。(圖片展示)
2．揭示課題：飛天暢想
二、欣賞認識
1．自主學(xué)習、認識各種不同功能和形態(tài)結構的衛星。(學(xué)生將課前收集的衛星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)
2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衛星。
3．總結衛星的基本結構——主體部分與展開(kāi)部分，(動(dòng)畫(huà)展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。
三、探究制作
1．初步感受：今天老師帶來(lái)了一顆真正的“人造衛星”——模型。 (實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎?
2．認識材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。
(1)認識易拉罐的.結構：罐身、罐口、罐底，怎樣運用不同的部分?(剪開(kāi)分解、展開(kāi)等)
(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等 )
(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?
(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?
(5)注意：工作時(shí)戴上手套，以免易拉罐劃傷手。
(6)想一想：怎樣連接各個(gè)部分?
(7)教師總結說(shuō)明。(課件展示)
3．分組合作。
(1)討論設計：討論設計本組將制作的衛星其功能與外形，畫(huà)出簡(jiǎn)單的草圖，明確主要結構與形狀。
(2)合作制作：各組分工制作衛星不同的部件。(分總設計、主體制作、天線(xiàn)制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設計師對個(gè)人的制作進(jìn)行整體安排與協(xié)調，技術(shù)支持對個(gè)人制作時(shí)提供技術(shù)上的幫助。)
(3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細節與裝飾完善。
4．教師指導幫助。
四、賞評展示
1．各組介紹自己制作的衛星的名稱(chēng)與功能。
2．師生共同欣賞評價(jià)。
五、拓展升華
1．欣賞：衛星與人類(lèi)生活息息相關(guān)，天氣、通訊……
2．學(xué)生暢談對將來(lái)的構想，設計制作更多先進(jìn)的衛星幫助人們的生產(chǎn)生活。
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