大班比尾巴課件
在教學(xué)過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和引導者，讓學(xué)生所有的感活動(dòng)起來(lái)，以下是小編為您整理的大班比尾巴課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！
設計意圖：
在實(shí)習期間里，我發(fā)現班上的孩子都喜歡比賽。比誰(shuí)吃飯得第一；誰(shuí)睡覺(jué)、起床最快等等，就連買(mǎi)了新衣服也比誰(shuí)的功能多。通過(guò)《比尾巴》這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每樣物體都有自己的用處。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言水平及發(fā)展他們的觀(guān)察能力、創(chuàng )編能力。
活動(dòng)目標：
1． 在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、大小等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
2． 能根據各種關(guān)系學(xué)習續編兒歌《比尾巴》。
3． 豐富和發(fā)展幼兒的想像力。
活動(dòng)準備：
1． 教具準備：動(dòng)物范例圖四幅；教學(xué)文字一幅。
2． 場(chǎng)地準備：將椅子圍半圓。
3． 錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
老師：“老師知道我們班的孩子是最能干、最棒的。對嗎？
老師：“小朋友們都很能干，小動(dòng)物們也很能干。今天有幾只小動(dòng)物要比賽，想請我們班的小朋友給它們做裁判，你們愿意嗎？看看他們是誰(shuí)呢？”（出示猴子、兔子、松鼠圖畫(huà)）
二、學(xué)習兒歌《比尾巴》
1．觀(guān)察、討論
老師：“小朋友猜猜看，這幾只小動(dòng)物會(huì )比些什么呢？（幼兒討論）現在就由老師來(lái)揭曉謎底。這幾只小動(dòng)物今天要比尾巴。他們的尾巴長(cháng)什么樣子��？”（幼兒討論）
老師：“我們來(lái)看看，小猴子的'尾巴是什么樣子的？”（引導幼兒說(shuō)出“長(cháng)的”；猴子的尾巴是長(cháng)的）
老師：“那小猴能得冠軍嗎？為什么？”
老師：“那兔子的尾巴是什么樣子的呢？”（引導幼兒說(shuō)出“短的”；兔子的尾巴是短的）
老師：“小兔能得冠軍嗎？為什么？”
老師：“小松鼠的尾巴像什么��？”（用“松鼠張大尾巴，為新孵出的小鳥(niǎo)擋風(fēng)避雨”來(lái)引導幼兒說(shuō)出“松鼠的尾巴好象一把傘”）
老師：小松鼠能得冠軍嗎？為什么？
教師小結：猴子的尾巴長(cháng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。
2．學(xué)念兒歌
老師：“小朋友們都記住小動(dòng)物的尾巴長(cháng)什么樣子了嗎？現在老師考考小朋友，看誰(shuí)最能干�！�
“誰(shuí)的尾巴長(cháng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們都很能干，在不知不覺(jué)中就編了一首很好聽(tīng)的兒歌，現在請你們安靜地聽(tīng)老師念一次�！保ń處熌顑焊瑁�
3．鞏固學(xué)習
老師：“你們還記得對歌嗎？我們像對歌一樣來(lái)念兒歌，老師提問(wèn)題你們來(lái)回答，還要聽(tīng)一聽(tīng)你們的聲音是否響亮？（念兒歌）
老師：“現在我請男孩子和女孩子比賽，由男孩子提問(wèn)，女孩回答，看看誰(shuí)最能干？”（男孩、女孩分成兩隊站好念兒歌）
換女孩子提問(wèn)，男孩子回答。
老師：“小朋友都很能干，現在我們就一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一次兒歌�！保顑焊瑁�
四、活動(dòng)結束
做游戲
教師：“森林里除了這幾只小動(dòng)物還有別的小動(dòng)物，我們一起去找找看，看看它們的尾巴是長(cháng)什么樣子的�！闭埿∨笥褔梢粋�(gè)圈在音樂(lè )聲中做“找朋友”的游戲。
活動(dòng)延伸：
出示蘋(píng)果、櫻桃、香蕉水果圖片，讓幼兒仿編兒歌。
如：誰(shuí)的身子大？誰(shuí)的身子��？誰(shuí)的身子像月亮？等等。
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