分享讓我們蕩起雙槳課件
導語(yǔ)：讓我們蕩起雙槳課件怎么做？以下文章能夠幫助的到你，仔細閱讀哦！喜歡的，可以轉走！
一、設計意圖
《音樂(lè )課程標準》的第三部分“內容標準”，其中領(lǐng)域之四“音樂(lè )與相關(guān)文化”要求“學(xué)生能結合影視片，表達對音樂(lè )背景及主題的認識，能夠運用綜合藝術(shù)手段，進(jìn)行活動(dòng)的創(chuàng )意與設計�！苯處熞浞终{動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的體驗與感受�！蹲屛覀兪幤痣p槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首優(yōu)美抒情的二部曲式的童聲合唱。全曲的音樂(lè )優(yōu)美抒情富于動(dòng)感。通過(guò)歌曲的聆聽(tīng)、學(xué)唱以及節奏的練習和對音樂(lè )感受，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，在感受美的熏陶的同時(shí)，也潛移默化的受到思想教育。
二、教材分析
1.單元要求通過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè )的一般常識，關(guān)注音樂(lè )在影視中的表現方式，體會(huì )兩種不同藝術(shù)形式的結合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。
2.具體要求
�、拍軌驅τ耙曇魳�(lè )的意義和作用有初步的了解。
�、颇苡脙�(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時(shí)做到二聲部諧和。三、學(xué)情分析⑴學(xué)生認識起點(diǎn)《讓我們蕩起雙漿》是一部影視作品的插曲。歌詞曾在語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)。
�、茖W(xué)生學(xué)習障礙演唱時(shí)的一音多字、弱起小節、附點(diǎn)節奏和前倚音。
�、菍W(xué)生學(xué)習難度主要是解決一音多字和弱起小節的演唱問(wèn)題，附點(diǎn)節奏和前倚音的演唱方式在之前音樂(lè )課教學(xué)中都有接觸，學(xué)生較容易接受。
�、葘W(xué)生學(xué)習策略由老師用鋼琴示范演唱，用比較對比的方式，并進(jìn)行反復的練習，來(lái)解決學(xué)生學(xué)習中的障礙。四、教學(xué)內容：人音版小學(xué)四年級下冊第四課《讓我們蕩起雙槳》。
五、教學(xué)目標：
1.了解歌曲的創(chuàng )作背景。以欣賞為主線(xiàn)，引導學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。
2.引導學(xué)生用能夠用飽滿(mǎn)的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。
3.通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )的能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�.體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。
�。�.引導學(xué)生有感情演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�.掌握○×××弱起樂(lè )句的演唱(及時(shí)、準確)。
�。�.把握音準、節奏的準確七、教學(xué)準備：鋼琴、多媒體、錄音機。
八、教學(xué)過(guò)程：
（一﹞、激趣導入，引入新課
1.聽(tīng)音樂(lè )組織學(xué)生進(jìn)教室。
2.師：同學(xué)們現在是我們音樂(lè )課的時(shí)間，那我們現在要做些什么呢？聽(tīng)音樂(lè )、唱歌！今天的音樂(lè )課老師給大家帶來(lái)一首新歌，我們來(lái)聆聽(tīng)一遍，感受一下歌曲的音樂(lè )情緒是怎樣的？（歡快、優(yōu)美、抒情）
3.導入新課——《讓我們蕩起雙槳》（板書(shū)課題）
�。ǘ抡n教學(xué)1.這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你閉上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及強弱規律是怎樣的呢？（歌曲速度不是很快，2|4拍，強、弱）
2.接下來(lái)老師也想演唱一遍歌曲，請你聽(tīng)一聽(tīng)老師是用什么樣的感情什么樣的聲音來(lái)演唱的？（飽含著(zhù)熱情，優(yōu)美親切的聲音）
3.跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（提示：身體坐直了，保持好唱歌的姿勢）
4.設問(wèn)：同學(xué)們剛才在演唱時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得某個(gè)地方有點(diǎn)抓不��？（生答），解決弱起的演唱難點(diǎn)，并思考弱起給歌曲帶來(lái)了怎樣的美感？
5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌譜。（提示換氣符號，四分休止符）感受休止符這種“停、走”對音樂(lè )產(chǎn)生了怎樣的作用？生答。（蕩漾的、起伏的、流動(dòng)的）
6.休止符讓音樂(lè )產(chǎn)生了起伏的感覺(jué)，歌曲的名字叫什么？《讓我們蕩起雙槳》，你明白”蕩”的意思嗎？(蕩漾的、起伏的、流動(dòng)的）休止符就讓這首歌曲蕩了起來(lái)。旋律中除了休止符還有哪些音符也有這種蕩漾的感覺(jué)？（附點(diǎn)音符、前倚音）
7.大屏幕出示附點(diǎn)音符和前倚音。師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱附點(diǎn)音符和前倚音的樂(lè )句并進(jìn)行比較。
8.完整演唱歌曲的歌譜，請同學(xué)們把歌曲旋律蕩漾的感覺(jué)用自己的.聲音表現出來(lái)。
9.填詞演唱，用優(yōu)美又帶著(zhù)熱情的聲音演唱歌曲。（師彈伴奏，生唱詞）
10.第一次唱詞就唱的這么好，老師覺(jué)得非常滿(mǎn)意。最后一句“迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)”有的同學(xué)吹到了，有的同學(xué)還沒(méi)有吹到，我們一起來(lái)體驗一下。(師范唱這句)
11.大屏幕出示歌譜，提示反復記號和段落跳躍記號。
12.跟琴演唱第2、3段歌詞，解決一音多字的難點(diǎn)。
13．跟琴有感情的完整演唱歌曲。
14.聆聽(tīng)第二部分合唱部分，并說(shuō)說(shuō)有什么感受？生答，師總結。
15.跟琴唱第二聲部歌譜，師生合作。（師唱第二聲部，生唱第一聲部并進(jìn)行交替）
16.一首歌曲我們不光可以用歌聲來(lái)表現歌曲也可以用動(dòng)作來(lái)表現，師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。全體起立（師放歌曲伴奏).
(三）、拓展
1.今天我們學(xué)習的這首歌曲《讓我們蕩起雙槳》是電影中的一首插曲，師簡(jiǎn)介詞曲作者及歌曲背景。
2.欣賞影片《祖國的花朵》中的一個(gè)片段，感受影片主人翁當時(shí)的心情。（師放視頻）
3.大屏幕播放無(wú)聲影片和有聲影片，通過(guò)對比讓學(xué)生感受音樂(lè )的神奇與美妙，了解影視音樂(lè )的魅力和作用。
4.總結：我們今天學(xué)習的這首《讓我們蕩起雙槳》把電影里的景色烘托的更加美麗（白塔高聳，綠樹(shù)紅墻更堅挺的屹立在湖邊），使影片更加逼真感人，給觀(guān)眾留下深刻的印象。
5.最后，請同學(xué)們再次唱起《讓我們蕩起雙槳》讓這優(yōu)美的歌聲傳遍我們校園的每個(gè)角落。
6.下課。
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