《條形統計圖》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《條形統計圖》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
設計說(shuō)明
本節課是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，認識復式條形統計圖，能根據統計圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析，作出合理的判斷。
1、經(jīng)歷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，注重知識的有效建構。
本節課通過(guò)營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的興趣，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，呈現復式統計表和兩幅單式條形統計圖，既復習、激活學(xué)生已有的對單式條形統計圖的認知，又為后繼的學(xué)習提供準備材料。接著(zhù)通過(guò)提出對統計圖的數據進(jìn)行分析比較才能作答的問(wèn)題，讓學(xué)生先遇到具體問(wèn)題，再引導學(xué)生思考可以用數據來(lái)解釋?zhuān)⒆寣W(xué)生嘗試運用，從而切實(shí)經(jīng)歷復式條形統計圖產(chǎn)生的過(guò)程，這對培養學(xué)生運用統計方法解決實(shí)際問(wèn)題的主動(dòng)性和敏銳性是大有好處的，這也恰恰是統計觀(guān)念的精髓所在。由單式條形統計圖合并為復式條形統計圖的過(guò)程，既能讓學(xué)生認識到復式條形統計圖的學(xué)習是反映更豐富的信息的需要，又能體會(huì )到復式條形統計圖是由單式條形統計圖發(fā)展而來(lái)的，初步感悟復式條形統計圖的結構。
2、培養學(xué)生的統計觀(guān)念。
引導學(xué)生從統計圖中發(fā)現問(wèn)題，表達自己的想法，體會(huì )統計的作用，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
課前準備
教師準備PPT課件
學(xué)生準備小楷紙
教學(xué)過(guò)程
⊙談話(huà)引入
1、我們學(xué)過(guò)哪些統計圖？這些統計圖表示數據的方法和特點(diǎn)各是什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
2、導入新課：本節課我們繼續學(xué)習統計圖的相關(guān)知識。
設計意圖：通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的知識，使學(xué)生對統計知識經(jīng)歷一個(gè)再認識的過(guò)程，并且通過(guò)比較明確各種統計圖的特點(diǎn)，為學(xué)習新知奠定了基礎。
⊙合作探究，學(xué)習新知
1、引導學(xué)生進(jìn)行猜測。
師：在體育課上你們玩過(guò)投球游戲嗎？根據你的經(jīng)驗猜一猜：投球時(shí)單手投得遠，還是雙手投得遠？結果與什么有關(guān)？
�。▽W(xué)生小組討論、交流，根據已有經(jīng)驗進(jìn)行猜測，大多數學(xué)生認為單手投得遠）
2、探究驗證，引出復式條形統計圖。
�。ㄕn件出示第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況統計表）
�。�1）引導發(fā)問(wèn)：
�、俑鶕厦娴谋砀衲鼙容^出結果嗎？
�。�，但是比較困難）
�、趹撚檬裁捶椒▉�(lái)比較？（應該畫(huà)統計圖來(lái)比較）
�、郛�(huà)什么統計圖來(lái)比較更合適呢？（條形統計圖）
�。�2）討論：怎樣用條形統計圖表示上面兩組數據呢？
�。▽W(xué)生在小組內討論、交流，探究解決問(wèn)題的方法）
預設
生1：用兩個(gè)條形統計圖分別表示出第一活動(dòng)小組單手投球和雙手投球的情況。
生2：在一個(gè)統計圖里將這兩種投球情況表示出來(lái)。
�。�3）引導學(xué)生制作條形統計圖。
�、賹W(xué)生動(dòng)手制作并進(jìn)行展示。（情況一：制成兩個(gè)統計圖；情況二：制成一個(gè)統計圖）
�、谝龑W(xué)生觀(guān)察、對比哪種統計圖更容易看出投球的結果。
�。▽W(xué)生通過(guò)觀(guān)察、對比，發(fā)現在一個(gè)統計圖里表示出兩種投球情況，更容易看出投球的結果）
�。�4）明確將兩組數據在同一個(gè)條形統計圖里表示出來(lái)的統計圖叫復式條形統計圖。
3、教學(xué)復式條形統計圖的制作方法。
�。ㄕn件出示表示上面兩組數據的復式條形統計圖）
第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況統計圖
�。�1）小組討論復式條形統計圖的各部分組成。
�。�2）討論、總結復式條形統計圖的制作方法。
小結：復式條形統計圖的制作方法與單式條形統計圖的制作方法相同，只是需要用不同的圖例表示不同組的數據。
4、探究復式條形統計圖的特點(diǎn)。
�。�1）復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么區別？
�、傩〗M合作探究，找出兩者的不同之處。
�、趨R報探究結果。
�。�2）總結復式條形統計圖的特點(diǎn)。
【《條形統計圖》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《條形統計圖》教學(xué)設計05-25
條形統計圖教學(xué)設計05-19
條形統計圖的教學(xué)設計03-16
《復式條形統計圖》教學(xué)設計08-30
《復式條形統計圖》教學(xué)設計07-28
《復式條形統計圖》的教學(xué)設計06-04
《復式條形統計圖》的教學(xué)設計（精選12篇）04-26
條形統計圖教學(xué)反思04-24