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美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計（通用9篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標：
1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
師說(shuō)：“有輛小汽車(chē)第一次出門(mén)，對所有事物都覺(jué)得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì )開(kāi)到東、一會(huì )開(kāi)到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認識紅綠燈
1、師說(shuō)：“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請幼兒自由講述）
2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認識一下馬路上會(huì )眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認識紅燈
你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
哦。原來(lái)是要告訴我們開(kāi)汽車(chē)的司機該停下來(lái)了。
4、認識綠燈
你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說(shuō)：“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣？（小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險）”
2、小汽車(chē)不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？
3、師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”
教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的.？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
2、教師先示范。
師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車(chē)搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認識紅路燈，好嗎？”
師說(shuō)：“現在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號燈應該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
3、幼兒操作
師說(shuō)：“接下來(lái)請小朋友來(lái)表現了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車(chē)行駛
1、師說(shuō)：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。
2、師說(shuō)：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車(chē)們就要做出相應的動(dòng)作，好嗎！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結束。
六、結束活動(dòng)
總結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現在都明白了嗎？
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準備：
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？
�。�2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。
教師：自行車(chē)應該在什么道上行使？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的'生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。）
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
感知馬路、汽車(chē)、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設施；體驗“近大遠小”有透視現象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
教材分析
重點(diǎn)：能描繪紅綠燈道路交通情景
難點(diǎn)：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景
教具：圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀……
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察與記憶，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、記憶與表現物像的興趣。
展示錄像資料：
A.交通的繁忙情景交通規則與秩序
B.特寫(xiě)鏡頭各種道路、汽車(chē)的造型特征
C.交通設施紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線(xiàn)
交流：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能說(shuō)說(shuō)它的造型、色彩嗎？你知有哪些交通規則嗎？
2、激發(fā)學(xué)生的表現興趣和欲望
A.讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音，如汽車(chē)的發(fā)動(dòng)聲、警車(chē)的聲音，喇叭聲音，自行車(chē)的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說(shuō)出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養學(xué)生的表現力和想象力。
B.啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設施的故事，交通規則的故事等。認識遵守交通規則，要從“從我做起”的`道理。
3、欣賞與評述展示幾張學(xué)生作品。
思考：
A.畫(huà)面上有哪些地方運用了遮擋的表現方法？
B.小作者是怎樣選擇人物的形像、動(dòng)態(tài)、行使的車(chē)輛，交通設施等組織畫(huà)面、表現主題？
C.你喜歡那一張作品？為什么？
4、嘗試與表現：
A.準備選擇什么物象來(lái)表現“紅綠燈下”的畫(huà)面？
B.主體物的位置和次要物的位置
C.哪些需要畫(huà)大點(diǎn)？哪些地方需要畫(huà)小些？為什么？
D.怎樣才能使整個(gè)畫(huà)面豐富？
5、動(dòng)手創(chuàng )作
A.提供作業(yè)評價(jià)點(diǎn)，主題突出，運用遮擋表現前后秩序；畫(huà)出“近大遠小”的關(guān)系，畫(huà)面豐富；
B.動(dòng)手創(chuàng )作，構思定位，選擇表現的物象，突出主題；勾畫(huà)主體物，注意由近及遠地描繪；添加背景，豐富畫(huà)面。
板書(shū)設計
略
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 4
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡參與集體活動(dòng)，大膽參與討論。
2、能遵守游戲規則并能動(dòng)作協(xié)調性。
3、學(xué)習按指令快步和漫步。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能遵守游戲規則并能動(dòng)作協(xié)調性，學(xué)習滾輪胎的方法。
三、活動(dòng)準備：
紅、黃、綠顏色的牌子
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ā嵘砘顒�(dòng)。
走走、跑跑、跳跳
�。ǘ┙處煼謩e舉起紅、黃、綠顏色的牌子當作交通信號燈，請幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)。三種顏色代表是什么意思。
“紅燈”時(shí)問(wèn)幼兒可不可以走？（不可以走）
“綠燈”時(shí)問(wèn)幼兒可不可以走？（可以走）
“黃燈”時(shí)問(wèn)幼兒該怎么辦呢？（若是沒(méi)通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下來(lái)，若周到一半，就要快步通過(guò)。）
�。ㄈ┓纸巧婕t綠燈的游戲。
老師當警察，手拿“紅綠燈”，幼兒當司機。
游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。
�。ㄋ模┯螒颉都t綠燈》
這里有首好聽(tīng)的.兒歌。
交警出示紅燈，車(chē)要停下。
交警出示綠燈，車(chē)則繼續前進(jìn)。
游戲規則：司機沒(méi)有遵守交通規則，則退到一邊接受處罰，趕快說(shuō)“紅燈”，然后就在原地不動(dòng)，要等其他司機來(lái)摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動(dòng)。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)：對于堅持到最后的司機，可以授予他們“文明小市民”稱(chēng)號。
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、明確紅綠燈的指令意義，了解交警指揮手勢的含義。
2、知道過(guò)馬路要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
課件、邀請一名交警、斑馬線(xiàn)、紅綠燈活動(dòng)牌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題，引導幼兒回憶再現紅綠燈的有關(guān)認知。
出示紅綠燈，提問(wèn)：
�、偶t燈亮了，告訴我們什么？
�、凭G燈亮了，我們該怎么做？
�、沁@盞黃燈有什么用處呢？
�、扔斜娟P(guān)于紅綠燈的書(shū)，我們一起來(lái)看看，它是怎么說(shuō)的！
二、結合課件，講述故事前半段，鞏固豐富紅綠燈的指令意義。
�、殴适吕镎f(shuō)黃燈亮了，應該怎么做？
小結：如果黃燈亮了，還往前走，就會(huì )？（走在路中間動(dòng)不了）
以后和大人過(guò)馬路，一定要提醒他們哦！
�、平Y合畫(huà)面，綠燈了，快點(diǎn)走吧！可是這個(gè)小朋友為什么還要舉起小手？
小結：綠燈時(shí)要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過(guò)去。
�、墙Y合畫(huà)面，鼓勵幼兒一起看紅綠燈一起說(shuō)出相應的指令意義。
是啊，我們在過(guò)馬路的時(shí)候，要如認真遵守紅綠燈的指令，綠燈·前進(jìn)黃燈·等待紅燈·停下，這樣才能安全、快速地通過(guò)。
三、結合課件，講述故事后半段內容，了解交警指揮手勢。
�、偶t綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦？
�、贀艽�110報警，找交警。
�、谡夜と耸迨鍋�(lái)修理。
�、平痪迨迨窃鯓又笓]交通的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)學(xué)？
�、菤g迎交警叔叔為我們現場(chǎng)演示！
�、俳痪菔局笓]動(dòng)作。
�、趲熒餐瑢W(xué)習，請交警叔叔指導。
�、坌〗Y：沒(méi)有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽(tīng)從交通警察的指揮。
四、講述故事結尾，游戲《我會(huì )過(guò)馬路》，結束活動(dòng)。
�、胖v述故事結尾。
�、朴螒颉段視�(huì )過(guò)馬路》
繪本：紅綠燈眨眼睛（修改）
早上八點(diǎn)，是上班的高峰時(shí)間，大家都急匆匆地趕路，千萬(wàn)不要遲到��！
十字路口的紅綠燈眨著(zhù)眼睛，發(fā)出正確的信號指令。
綠·黃·紅·綠·黃·紅……
紅燈了。請停下！
綠燈了。走吧！
不過(guò)要小心，右邊有車(chē)拐過(guò)來(lái)了。
綠燈時(shí)也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過(guò)去。
行人和車(chē)輛都要聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
綠燈前進(jìn)：
黃燈等待！
啊，危險！看見(jiàn)黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話(huà)，走到路中間就動(dòng)不了了。
那么多的`車(chē)，那么多的人……紅綠燈努力地工作著(zhù)。
綠燈·黃燈·紅燈前進(jìn)·等待·停下
綠燈·黃燈·紅燈前進(jìn)·等待·停下
認真遵守紅綠燈的指令，車(chē)輛和行人才能快速通過(guò)。
咦，怎么回事？綠·黃·紅·綠·黃·綠？紅·黃·紅？綠·黃·黃？?？
真奇怪！紅綠燈怎么不按順序變了？一會(huì )兒亮，一會(huì )兒滅的，全亂了套！
啊，危險！
要撞到人了！要撞到車(chē)了！
停下，停下。是紅燈哦。停下。呀，變綠燈了，快往前走。不行不行，動(dòng)不了��！
堵在路口的汽車(chē)一輛接一輛，幾十輛，幾百輛，幾千輛……越來(lái)越多。
紅綠燈眨錯眼睛了，現在誰(shuí)也動(dòng)不了了。
十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來(lái)修紅綠燈。交通警察也來(lái)了，熟練地打著(zhù)手勢，開(kāi)始疏導車(chē)輛。沒(méi)有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽(tīng)從警察的指揮。
終于修好了，綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。
綠燈前進(jìn)；
黃燈等待；
紅燈停下。
車(chē)輛和行人都遵守紅綠燈的指令，馬路上真通暢��！
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 6
一、設計背景：
大班的小朋友對生活中常見(jiàn)的符號開(kāi)始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學(xué)活動(dòng)中都有認識一些生活中常見(jiàn)的標志，懂得符號的實(shí)際意義，也體會(huì )到標志符號為生活帶來(lái)了便利。
基于此基礎，我針對本班小朋友的認識水平，設計了《認識紅綠燈》的安全活動(dòng)，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
并遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。
二、活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹(shù)立遵守社會(huì )公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則。
2、難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規則。
四、活動(dòng)準備：紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什么？引出活動(dòng)主題，跟著(zhù)小不點(diǎn)一起來(lái)認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問(wèn)題：
�。�1）小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里？那么多車(chē)，要是撞上怎么辦？
�。�2）紅綠燈是做什么的？
�。�3）紅綠燈是怎么指揮交通的.？
�。�4）看看小不點(diǎn)他們在路口又有什么發(fā)現？
�。�5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線(xiàn)了么？
3、教師小結：
小朋友坐車(chē)或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著(zhù)爸爸媽媽的手。
4、學(xué)習兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結活動(dòng)中的表現。
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪，產(chǎn)生對手工活動(dòng)的興趣。
3、嘗試按信號做動(dòng)作，初步具有遵守交通規則的意識。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
設置馬路(沒(méi)有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂(lè )磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒活動(dòng)興趣
師：“瞧，大馬路上停著(zhù)那么多玩具汽車(chē)，你們想玩嗎?那我們來(lái)當小司機，把這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，好嗎?開(kāi)的時(shí)候要在馬路上開(kāi)”。幼兒自由玩汽車(chē)。(聽(tīng)音樂(lè ))
師：“汽車(chē)累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧�！�
二、感知紅綠燈的特征、用途
1、師：“剛才，我們玩了開(kāi)汽車(chē)游戲，高興嗎?那你們在玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢?”(個(gè)別講述) “那我們怎樣來(lái)解決這一問(wèn)題呢?把你的想法和好朋友說(shuō)好嗎?” 幼兒互相交流。
個(gè)別講述。 師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)
2、觀(guān)察紅、綠燈的特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來(lái)了紅、綠燈的字寶寶�！�(認讀紅綠燈) 教師小結紅綠燈的'特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機開(kāi)車(chē)就安全多了�！�
“今天，我們就來(lái)給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”
三、制作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來(lái)制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候，沿輪廓線(xiàn)剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來(lái)的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機就可以看紅綠燈來(lái)開(kāi)車(chē)了�，F在我們再來(lái)當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來(lái)開(kāi)車(chē)了。
四、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規則，看信號做動(dòng)作。
2、幼兒游戲，模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前跑，按信號做動(dòng)作。
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標
1.能夠認識交通信號燈，知道交通規則。
2.能夠靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
課件準備：交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實(shí)拍圖片、小鳴喇叭音頻。
紙面教具：交通信號燈(擬人化的`紅黃綠燈)。
活動(dòng)過(guò)程
一）播放紅燈、綠燈、紅燈停、綠燈行的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
——這是什么？
——你們在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？
——見(jiàn)到了紅燈，可以過(guò)馬路嗎？見(jiàn)到了綠燈呢？
小結：紅、綠燈是交通信號燈，用來(lái)指揮交通的。紅燈亮了停，綠燈亮了行，這是交通規則。如果沒(méi)有紅綠燈，、行人通過(guò)十字路口時(shí)就很容易發(fā)生危險。我們要按交通規則行走才會(huì )安全。
二）出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知。
——這是什么燈？
——它有什么作用呢？
三）播放課件，引導幼兒教“小紅”認識紅綠燈。
——小紅剛從制造廠(chǎng)里出來(lái)，它覺(jué)得一切都很新奇。它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，小紅覺(jué)得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎？
——小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎？會(huì )有什么后果呢？
——誰(shuí)來(lái)告訴它交通規則？
四）出示紙面教具紅黃綠等，帶領(lǐng)有玩小游戲：“開(kāi)”
——小朋友們，你們來(lái)開(kāi)車(chē)。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
美術(shù)紅綠燈教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標：
1、能夠認識交通信號燈，知道交通規則。
2、能夠靈敏地根據信號做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、課件準備：交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實(shí)拍圖片、小汽車(chē)鳴喇叭音頻。
2、紙面教具：交通信號燈（擬人化的紅黃綠燈）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放紅燈停綠燈行的圖片，引導幼兒觀(guān)察
——這是什么？
——你們在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？
——見(jiàn)到了紅燈，可以過(guò)馬路嗎？見(jiàn)到了綠燈呢？
2、出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知
——這是什么燈？
——它有什么作用呢？
3、播放課件，引導幼兒教“汽車(chē)”認識紅綠燈
——汽車(chē)小紅剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，汽車(chē)小紅覺(jué)得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎？
——汽車(chē)小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎？會(huì )有什么后果呢？
——誰(shuí)來(lái)告訴它交通規則？
4、出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲
——小朋友們，你們來(lái)開(kāi)車(chē)。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
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