五年級語(yǔ)文上冊黃道婆教學(xué)設計及資料
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的五年級語(yǔ)文上冊黃道婆教學(xué)設計及資料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字，掌握理解本課詞語(yǔ)。
2、指導學(xué)生朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無(wú)私奉獻的精神。
3、學(xué)習作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現人物精神的。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無(wú)私奉獻的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現人物精神的。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件
學(xué)生：收集關(guān)于黃道婆的資料
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、展示資料，導入新課
1、同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得飛快，在快樂(lè )的學(xué)習旅程中，我們已來(lái)到了第3單元，這一單元又會(huì )給我們帶來(lái)什么驚喜呢?請同學(xué)們趕快打開(kāi)課本看一看吧!昨晚同學(xué)們經(jīng)過(guò)預習，相信收獲不少，現在請一位同學(xué)談?wù)勛约菏占降馁Y料。
2、學(xué)生介紹黃道婆資料。(師出示黃道婆像)
3、師相機出示陳列于北京博物館里的塑像和松江布。
二、初讀課文，了解大意。
1、剛才同學(xué)們在熱烈的交流中初步了解了黃道婆的經(jīng)歷和事跡�，F在請同學(xué)們快速默讀課文，完成老師交給你們的任務(wù)。
出示：
(1)自學(xué)生字詞，不懂的詞語(yǔ)查工具書(shū)。
(2)想想課文講了一件什么事?(講述了我國歷史上著(zhù)名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)，革新棉紡工具，為父老鄉親們造福的事)
(3)你認為黃道婆是個(gè)怎樣的人?(勇于反抗、熱愛(ài)家鄉、勇于創(chuàng )新、無(wú)私奉獻)
2、檢查自學(xué)情況
3、小結：同學(xué)們，這節課我們初讀了課文，不僅了解了故事的主要內容，還初步交流了自己對黃道婆的認識。下節課，我們繼續學(xué)習課文，探究黃道婆是如何傳授棉紡技術(shù)，革新棉紡工具，為父老鄉親們造福的。
三、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、預習課后題。
第二課時(shí)
一、復習鞏固，導入新授。
1、聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ)
虐待 憔悴 花卉 贏(yíng)得 歌謠 媳婦 效率 舉目無(wú)親
2、從聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)文章講了什么事?
3、人物的性格特點(diǎn)以及品質(zhì)是由一件件事情展現出來(lái)的，課文是怎么將黃道婆這一形象展示在我們讀者眼前的.?這節課我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
二、研讀感悟，體會(huì )情感
1、請同學(xué)們以四人為一個(gè)小組，找出能體現黃道婆特點(diǎn)的句子。
預設的句子有：
(1)年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。
A、“牛馬不如的生活：指的是什么樣的生活?(她從小做童養媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因為勞累過(guò)度，黃道婆織布的速度慢了點(diǎn)兒，公婆和丈夫便把她毒打一頓，鎖地柴房里)
B、帶點(diǎn)的字告訴我們少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)什么樣的女孩兒?(具有反抗、叛逆精神的女孩兒)
(2)雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉。每次想起家鄉的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉。
A、從“常�！币辉~看出了什么?(特別思念家鄉)“百感交集”是什么意思?(無(wú)數感想交互匯集，形容感慨無(wú)比)由此看出什么?(黃道婆對家鄉的熱愛(ài))
B、有一句詩(shī)是這么寫(xiě)的“月是故鄉明”，是啊，在中秋佳節的時(shí)候，她想念;在夜深人靜的時(shí)候，她想念;拿起紗線(xiàn)紡紗的時(shí)候，她更想念，由此你覺(jué)得黃道婆是一個(gè)怎樣的人?(熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)人民)
2、細讀第5自然段，完成表格，想想表現黃道婆的什么精神。
原來(lái)
創(chuàng )造、改進(jìn)
軋棉籽
用手剝
制造軋車(chē)，不要用手剝
彈棉花的工具
用手撥的小竹弓
用槌擊的大弓
紡紗工具
只紡一根紗的手搖車(chē)
能紡三根紗的腳踏車(chē)
紡織品
什么也沒(méi)有
把花卉、鳥(niǎo)獸等各式各樣的
圖案織進(jìn)織物中
3、小結：正是黃道婆的這種無(wú)私奉獻、勇于創(chuàng )新的精神推動(dòng)了家鄉的變化，松江棉布遠銷(xiāo)全國各地，贏(yíng)得了“衣被天下”的聲譽(yù)(出示松江棉布)
三、說(shuō)寫(xiě)結合，升華情感
1、當黃道婆去世后，人們是怎么紀念她的?(立祠修墳)
2、出示各種各樣布的圖，問(wèn)：看到這一切，你想對這位老婆婆說(shuō)些什么?(暢所欲言)
3、出示黃母祠，問(wèn)：假如同學(xué)們去上海的“先棉祠”參觀(guān)，面對黃道婆的塑像，你又有什么感想?請寫(xiě)下來(lái)(筆下生輝)
4、總結：黃道婆無(wú)私奉獻、勇于革新的精神令人敬佩，讓我們永遠記住這位“棉神”。
四、布置作業(yè)
把黃道的故事講給家人聽(tīng)。
附：板書(shū)設計
11 黃道婆
《黃道婆》教學(xué)設計《黃道婆》教學(xué)設計 傳授棉紡技術(shù)
黃道婆 無(wú)私奉獻、勇于革新
革新棉紡工具
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