中班社會(huì )活動(dòng)：《噪音屋》
活動(dòng)主題：
中班幼兒的活動(dòng)積極性有了很大的提高，較小班而言，中班的孩子更加活潑好動(dòng)，語(yǔ)言能力也有所發(fā)展。他們對周?chē)氖挛锖同F象都很感興趣，喜歡探索各種新奇的事物。例如聲音，我們班的孩子對各種聲音都很感興趣，喜歡探索各種聲音，嘗試發(fā)出各種聲音。但是他們還缺乏對于噪音的認識，不知道噪音會(huì )對我們的生活產(chǎn)生什么影響。孩子正處在各方面發(fā)展的重要階段。他們的發(fā)展需要良好的社會(huì )性發(fā)展氛圍，安靜舒適的環(huán)境有利于幼兒身心健康發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.了解故事情節，感受故事情境，嘗試參與表演故事。
2.能遠離噪音和避免制造噪音，建立起初步的環(huán)境意識。
3.感受噪音給人帶來(lái)的不舒服的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
盆若干個(gè)、木棍若干個(gè)、配音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣
傳話(huà)游戲
�。ń處熃o第一個(gè)幼兒說(shuō)一句悄悄話(huà)“早上好”，由這個(gè)幼兒依次挨著(zhù)順序往下傳）
二、講故事
1.播放音樂(lè )，教師講述故事《噪音屋》
師：今天老師講的是什么故事呀？（噪音屋）那我們噪音屋里的小狗做了什么？一只手拿（盆子）一只手拿（木棍）使勁的敲，走路的時(shí)候（用力的`踏地走路），笑是怎么笑的？（狂笑），敲門(mén)的時(shí)候（嘭嘭的）使勁敲，還喜歡把鐵罐子堆得高高的在（推到），睡覺(jué)的時(shí)候（打呼嚕）。
2.師幼表演故事
三、深入體驗噪音
1.師：小朋友們想不想去噪音屋做客呀？（想）要想進(jìn)入噪音屋我們要記住魔法：酷奇，酷酷奇，變！跟著(zhù)老師誰(shuí)三遍（幼兒全部藏起來(lái)）
2.播放音樂(lè )。咱們出發(fā)吧！我們來(lái)到了噪音屋。
3.我們來(lái)到噪音屋，小狗汪汪喜歡玩什么呀？他一只手拿著(zhù)盆子，一只手拿著(zhù)木棍，咚咚咚地使勁敲。（幼兒拿著(zhù)敲打，感受噪音）
4.孩子們，這種聲音你覺(jué)得好聽(tīng)嗎？（不好聽(tīng)）那我們放下再玩別的，噪音屋里的小狗走起路來(lái)使勁的踏地......(一起在表演故事）
5.小狗這樣做，有人陪他玩嘛？
6.大象伯伯對小狗說(shuō)了什么？
四、延伸
1.播放音樂(lè )，師描述小狗汪汪后來(lái)的表現
2.噪音屋改名為安靜屋
3.剛剛我們在噪音屋里玩的游戲小朋友們有什么感受？（不舒服、心里難受、很吵......)那我們玩悄悄話(huà)游戲的時(shí)候，輕輕的用好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)是不是很舒服？
4.“噪音也是環(huán)境污染”“我們小朋友不要是噪音的制造者，好不好！”
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