關(guān)于《玲玲的畫(huà)》的教學(xué)設計
【教具準備】
1、生字卡片。
2、課件：爸爸的話(huà)。
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認本課8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字、2個(gè)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，感悟課文內容。
3、培養善于思考的情感。
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
激趣導入
初讀識字
1、請大家齊讀課題。(指導玲的輕聲讀音。)
2、看了課題，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)?
3、你們剛才想的問(wèn)題，玲玲都知道。我們一起去問(wèn)問(wèn)她吧!
4、玲玲是個(gè)很任性的小姑娘，誰(shuí)要是沒(méi)把生字學(xué)會(huì )，沒(méi)把課文讀熟，她是不會(huì )告訴你答案的。你們能做到這些嗎?老師相信你們自己一定能把生字學(xué)會(huì )把課文讀熟。我們開(kāi)始自學(xué)吧。
5、現在，我替玲玲檢查你們自學(xué)的情況�？�，這是本課的生字卡片，誰(shuí)讀完生字再組一個(gè)詞?
6、玲玲還有一個(gè)特別的能耐，就是看到大家讀的口型不用聽(tīng)就可以知道你們讀的什么字。要不要試試?
7、現在，我就是玲玲。請大家開(kāi)始看著(zhù)生字卡片做口型，記住，可千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊。(學(xué)生做口型老師讀生字)
1、齊讀課題。
2、玲玲畫(huà)的什么?玲玲的畫(huà)怎么樣? 這一課寫(xiě)了什么事呢?
4、能。自主學(xué)習。
5、認讀生字。
6、要。
朗讀感悟
1、生字認得很好。課文讀得怎樣啊?
2、很好?愿意試試嗎?
3、你們愿意齊讀呢還是愿意個(gè)別讀?當然分角色讀也可以。
4、那大家得先練練。這樣吧，三人一組，一個(gè)讀爸爸的話(huà)，一個(gè)讀玲玲的話(huà)，一個(gè)讀敘述部分。開(kāi)始練習。
5、那個(gè)小組先來(lái)?
6、讀的非常生動(dòng)。下面該你們小組了。
7、小朋友們把課文讀得這樣好，玲玲已經(jīng)把答案告訴你們了。
8、不信?那我問(wèn)你：玲玲畫(huà)的什么呀?
9、她畫(huà)得怎么樣?
10、怪了，一幅已經(jīng)弄臟的畫(huà)怎么會(huì )得一等獎呢?
11、說(shuō)的好，這就是這一課主要的一件事。
12、看，你們不是都知道了嗎?其實(shí)聰明的小朋友都知道，是誰(shuí)告訴了你們?
13、對，就是你們自己。是你們自己通過(guò)讀書(shū)讀懂了課文�？磥�(lái)，會(huì )學(xué)習的孩子不僅能提出問(wèn)題，而且能通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題。
14、如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等獎，你會(huì )對她說(shuō)些什么呢?
1、很好呀!
2、愿意。
3、分角色讀。
4、練習分角色朗讀。
5、分角色朗讀。
6、分角色朗讀。
7、沒(méi)有啊。
8、我家的一角。
9、很漂亮，還得了一等獎。
10、玲玲的畫(huà)臟了以后，在爸爸的幫助下，把臟的地方畫(huà)了一只小花狗，結果得了一等獎。
12、我們自己。
14、⑴ 祝賀之類(lèi)的話(huà)語(yǔ);
�、� 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
寫(xiě)字寫(xiě)句子
1、玲玲這么可愛(ài)，大家想和她交朋友嗎?
2、但是，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先遞上自己的名片，而且，名片上還必須寫(xiě)著(zhù)她最喜歡的兩句話(huà)，還要寫(xiě)的好看。你們猜猜，她最喜歡的是哪兩句話(huà)?
3、真聰明!玲玲最喜歡的就是這兩句。(課件出示這兩句話(huà))不過(guò)，這兩句話(huà)當中可有幾個(gè)字特別難寫(xiě)。就是那幾個(gè)紅色的。能寫(xiě)好嗎?
4、第一個(gè)糟字我可以幫大家。請先看老師寫(xiě)，然后大家再跟著(zhù)寫(xiě)。(示范寫(xiě)糟)
5、還有三個(gè)字，只要大家肯動(dòng)腦筋，就能發(fā)現這三個(gè)字有相同的地方，而且這個(gè)相同的地方還有點(diǎn)不同。仔細看看。
6、嗯，這是相同的地方。不同的地方呢?
7、哎呀，看的真準!看來(lái)大家遇到問(wèn)題能認真動(dòng)腦筋想辦法，都是善于思考的好孩子。了不起!那就先把這一個(gè)字一個(gè)詞寫(xiě)一遍吧。(巡視)
8、寫(xiě)的很漂亮呀!好了，現在大家可以動(dòng)手寫(xiě)這兩句話(huà)了。寫(xiě)的`時(shí)候還要注意：這是寫(xiě)句子，不能看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，那樣既慢又寫(xiě)不好看，要一個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)詞語(yǔ)地連著(zhù)寫(xiě)。最好能一句一句地連著(zhù)寫(xiě)。我建議大家把這兩句話(huà)再讀讀，讀熟，記在腦子里才好呢。開(kāi)始讀吧。
9、下面讓我們一起讀讀這兩句話(huà)。開(kāi)始!
10、第二，寫(xiě)句子時(shí)，最好能理解你要寫(xiě)的句子的意思。你們理解嗎?
11、請把手放下。不要說(shuō)它的意思，我想聽(tīng)大家說(shuō)說(shuō)你遇到過(guò)的丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的事情，如果說(shuō)的好，就說(shuō)明你真的理解了。
12、玲玲是把臟地方改成了什么才得了一等獎的?
13、所以，我覺(jué)得她一定很喜歡小狗。你們可得把小狗的狗寫(xiě)好看哦。我先幫幫大家(范寫(xiě)狗并講解反犬旁)請大家也寫(xiě)一個(gè)狗字吧。
14、好了，現在可以寫(xiě)了。不過(guò)，最后提醒一點(diǎn)：還要小心那兩個(gè)黑色的字，很容易寫(xiě)錯的哦!
15、寫(xiě)完了咱們就下課，回家做名片去。下課! 1、想。
2、好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
3、能。
4、看后再書(shū)寫(xiě)。
5、三個(gè)字都有月。
6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇變成豎。⑵ 腦字的月字旁要寫(xiě)的瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的。⑶ 筋字中的月字要寫(xiě)的瘦瘦的、小小的。
7、寫(xiě)字。
8、自由讀句子。
9、齊讀句子。
10、理解(紛紛舉手)。
11、說(shuō)例子。
12、小狗。
13、寫(xiě)字、寫(xiě)句子。
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