《精準到站的小車(chē)》教學(xué)設計
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本課設計基于教科版五年級上冊《運動(dòng)和力》單元相關(guān)內容。從STEM理念出發(fā)，學(xué)生已經(jīng)知道的科學(xué)概念是一定的力能使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，力越大小車(chē)運動(dòng)越快；運動(dòng)的快慢和力的變化是有規律的；數學(xué)概念是能用一定的數學(xué)模型（折線(xiàn)圖表）去分析相應的數據，通過(guò)不斷地的嘗試調整將理性和實(shí)際有效結合。通過(guò)數學(xué)和科學(xué)的有機結合促進(jìn)學(xué)生思維和概念的深層次發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
1、知識目標：
感受力與運動(dòng)的關(guān)系：足夠大的力能使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，力越大小車(chē)運動(dòng)越快；運動(dòng)的快慢和力的變化是有規律的。
借助折線(xiàn)圖的插值預測或外推預測，能夠快速找到力與運動(dòng)的變化規律。
2、科學(xué)探究
通過(guò)反復實(shí)驗搜集證據、處理數據、得出結論，并能進(jìn)行表達交流。
3、科學(xué)態(tài)度
實(shí)事求是，尊重證據，以事實(shí)為依據作出判斷。
合作分享，明確分工，綜合考慮小組各成員的意見(jiàn)，形成集體的觀(guān)點(diǎn)。
4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標
利用已知的科學(xué)知識，不斷提高技術(shù)水平，達到一定的目的并影響社會(huì )的發(fā)展。
�。ㄈ┎牧蠝蕚洌好氡�、重力小車(chē)、墊圈若干、軌道、測試表、評價(jià)表
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：
試用秒表：
每個(gè)同學(xué)試試秒表的開(kāi)始、結束和歸零；我們的讀數是0秒21，寫(xiě)作0″21
測試最快的'同學(xué)達到多少；等會(huì )實(shí)驗中可以嘗試最快的同學(xué)做計時(shí)員
剛才大家所測的數值就是實(shí)驗的誤差。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1.導入。上課之前我們試用了秒表，你們覺(jué)得這節課的學(xué)習內容和什么有關(guān)？時(shí)間
2.故事。說(shuō)起時(shí)間，老師想起15年前去日本的一次經(jīng)歷。那一次我發(fā)現日本的火車(chē)非常準時(shí)，誤點(diǎn)不超過(guò)1分鐘；而當時(shí)我國火車(chē)誤點(diǎn)半小時(shí)甚至幾小時(shí)是非常正常的。所以那時(shí)我覺(jué)得日本的火車(chē)非常了不起。
3.高鐵視頻。8年前，我們寧海也有了動(dòng)車(chē)。坐過(guò)動(dòng)車(chē)的舉手。你們覺(jué)得現在的動(dòng)車(chē)準時(shí)嗎？我們來(lái)看一段高鐵的視頻
觀(guān)看視頻：高鐵時(shí)間精確到秒；
視頻觀(guān)后感�？戳诉@段視頻有何感想。（課件）
時(shí)間和距離上非常精準、分毫不差。
�。ǘ┙榻B啟動(dòng)小車(chē)
我們來(lái)啟動(dòng)一輛時(shí)間精準到站的小車(chē)，大家有沒(méi)有興趣。（揭題）
1.出示軌道：這是小車(chē)運行的軌道，黑線(xiàn)表示起點(diǎn)代表寧海站，擋板位置是終點(diǎn)代表寧波站。
2.出示小車(chē)：這是輛高科技小車(chē)，各小組觀(guān)察小車(chē)構造，你估計這輛小車(chē)是怎么啟動(dòng)？
學(xué)生嘗試解說(shuō)，上臺演示，課件出示幾個(gè)注意點(diǎn)。
3.試著(zhù)啟動(dòng)小車(chē)：思考，重力大小與小車(chē)運動(dòng)有什么關(guān)系？（課件）
�。ㄈ┳屝≤�(chē)2"50精準到站
要使從寧海出發(fā)2"50精準到達寧波站，大家有信心嗎？怎么測試，而且嘗試次數最少？
預測：1.一個(gè)一個(gè)加
2.多個(gè)多個(gè)加
教師引導：如果加30個(gè)，可能需要測試14次？有更好的方法嗎？根據實(shí)際情況調整。
備用問(wèn)題： 1.提供測試表：認真看測試表，討論測試表；
2.2介紹使用方法（最好用微課）：一條線(xiàn)，我們把它拉直，繞過(guò)上面兩個(gè)滑輪，掛上墊圈，反方向轉動(dòng)輪子，直到指針指向繩子紅點(diǎn)。壓住后輪，放到軌道上，釋放，小車(chē)就能自動(dòng)駕駛了。
�。ㄋ模┰u價(jià)前置
出示評價(jià)單
1. 項目名稱(chēng)：駕駛2秒50精準到站的小車(chē)。
2. 評分標準：
3. 測試時(shí)間：20分鐘（展示： ）
�。ㄎ澹⿲W(xué)生完成項目教師巡檢合作情況，給分。（20分鐘）
�。⿲W(xué)生上臺測試，完成數據分（15分鐘上臺測試匯報）
學(xué)生完成數據匯總，觀(guān)察匯總單，我們的數據有沒(méi)有問(wèn)題。為什么會(huì )有數據差異。你最喜歡哪組的成果，為什么？
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)成果匯報。我們小組測試多少次，分成三類(lèi)，分別匯報體會(huì )和成果。請測試次數最少的小組匯報
1.估算有事實(shí)依據；
2.先找到一個(gè)最小值，再找到一個(gè)最大值；然后很快可以找到我們需要的數值
�。ò耍┗顒�(dòng)拓展：
1.如果讓我們的小車(chē)2秒精準到達，你估計多少墊圈？你是怎樣推測的？
2.有一種方法能讓我們推測更加準確，出示折線(xiàn)圖
�。�1）把我們測試的數據填入折線(xiàn)圖，完成圖表；
�。�2）能根據折線(xiàn)圖推測2秒
�。�3）想不想再測試，帶小車(chē)回家
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