《卡羅納》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、認識５個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文的思想感情。
�。�、讀懂課文內容，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會(huì )和感受。
【教學(xué)過(guò)程】
一、名言導入，激發(fā)情感
�。�、直接揭題：
師：上節課我們感受到了海峽兩岸骨肉同胞的血脈親情。這節課我們再來(lái)學(xué)習一篇體現關(guān)愛(ài)之情的文章──卡羅納。
�。ㄕn件出示課題。）
�。�、名言激情：
師：每一個(gè)人都有自己親愛(ài)的母親，母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。古今中外，許多人寫(xiě)下了有關(guān)母親的感言，我們一起來(lái)感受一下。
�。ㄕn件出示名人名言。）
師：確實(shí)，媽媽在哪里，哪里就有快樂(lè )。但是，小小的卡羅納卻失去了親愛(ài)的媽媽?zhuān)庥鼍薮蟮牟恍液�，發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢？
二、初讀課文，了解大意
�。�、提出要求：
朗讀課文，讀準字音，讀通句子，大體了解課文內容。
�。ㄕn件出示。）
�。�、學(xué)生自由朗讀，教師巡視。
�。�、學(xué)生說(shuō)課文大意，教師適時(shí)引導并指導概括大意的方法：
大意：卡羅納母親去世了，老師提醒大家要莊重嚴肅，熱情地對待他�？_納來(lái)到學(xué)校，傷心地哭了，大家到很關(guān)心他。老師把他拉到胸前，我也輕輕地安慰他，最后我和卡羅納手拉手跟著(zhù)我媽媽回家了。
三、細讀課文，交流感受
�。�、默讀課文，分別畫(huà)出表現卡羅納內心悲痛的句子和體現大家對他關(guān)愛(ài)的句子，并在空白處寫(xiě)下批注（自己的理解、感受或疑問(wèn)）。
�。ㄕn件出示。）
�。�、同桌交流：
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己讀了句子后的感受，或同桌兩人嘗試解決問(wèn)題。
�。�、全班交流：
師：讀完課文，每位同學(xué)肯定都有自己的收獲和感受。請你來(lái)讀一讀表現卡羅納內心悲痛的句子，并說(shuō)說(shuō)自己心里的真實(shí)想法。
�、� 請四位同學(xué)讀、說(shuō)，其他同學(xué)補充。
板書(shū)：
悲痛
通過(guò)朗讀，表現卡羅納當時(shí)悲痛的.心情。
師：當卡羅納如此不幸，如此悲傷時(shí)，身邊的人又是怎樣做的呢？
�、� 請幾位同學(xué)讀、說(shuō)，其他同學(xué)補充。
板書(shū)：
關(guān)愛(ài)（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言）
深切的愛(ài)，盡在小小的一言一行中，讓我們用自己的語(yǔ)言來(lái)傳遞這份真情吧！用心讀一讀體現身邊人關(guān)愛(ài)卡羅納的句子。
四、再讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來(lái)大家討論
五、內化拓展
�。�、給卡羅納寫(xiě)一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。
�。�、請您代表卡羅納，向關(guān)愛(ài)他的人（選取其中的一個(gè)）寫(xiě)一封信，感謝他對卡羅納的無(wú)限關(guān)愛(ài)和幫助。
學(xué)生選擇寫(xiě)信，交流。
六、讀讀資料袋并推薦《愛(ài)的教育》此書(shū)供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛(ài)
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