課文《逍遙游》教學(xué)設計
●教學(xué)目標
知識目標
1．熟讀課文，疏通文句，弄懂文意。
2．掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式。
3．背誦課文第一自然段。
能力目標
1．學(xué)習本文運用比喻、夸張、擬人等修辭方法，借用寓言說(shuō)理的寫(xiě)作技巧。
2．初步鑒賞古代文言散文想象豐富、意境開(kāi)闊的藝術(shù)特色。
德育目標
1．學(xué)習莊子的精神自由以及個(gè)性解放的追求。
2．擯棄莊子的虛無(wú)主義和絕對自由的哲學(xué)思想。
●教學(xué)重點(diǎn)
1．疏通文意，把握文章的內容。
2．鑒賞本文運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，借用寓言說(shuō)理的寫(xiě)作技巧。
3．鑒賞本文想象豐富、意境開(kāi)闊的'藝術(shù)特色。
●教學(xué)難點(diǎn)
對莊子的“逍遙之游”主旨的理解。
●教學(xué)方法
1．誦讀法。通過(guò)反復誦讀，培養學(xué)生對古代文言散文的感悟和理解。
2．問(wèn)答法。對文中較容易的問(wèn)題，采用問(wèn)答法，簡(jiǎn)捷明快。
3．討論法。對有一定難度的問(wèn)題（如：對“逍遙游”的理解），必須廣泛地談?wù)摗?/p>
●教具準備
投影儀、錄音機及課文朗讀帶、多媒體。
●課時(shí)安排3課時(shí)
●教學(xué)步驟
第一課時(shí)
［教學(xué)要點(diǎn)］
1．介紹莊子及《莊子》。
2．在誦讀基礎上，疏通、研習第一自然段。
3．引導學(xué)生背誦第一自然段。
［教學(xué)過(guò)程］
一、導語(yǔ)設計“詩(shī)仙”李白《上李邕》詩(shī)曰：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假使風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水�！痹�(shī)人在自由的心態(tài)中獲得了滿(mǎn)足，明顯地烙上了戰國時(shí)期一派名家莊子的印跡。今天，我們就來(lái)共同欣賞莊子的一篇奇文——《逍遙游》（節選）。（板書(shū)課題）
二、解題1．莊子簡(jiǎn)介莊子（約前369～前286），我國戰國中期思想家。名周，字子休，宋國蒙（今河南商丘東北，一說(shuō)今山東曹縣）人。與梁惠王、齊宣王同時(shí)，大體與孟軻同時(shí)而稍后。他出身于一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭，做過(guò)蒙地的漆園吏。家境貧困，曾向監河侯（官名）借粟而受到奚落，又以麻鞋布衣見(jiàn)魏王。相傳楚威王聞其賢，以厚禮聘之為楚相，遭其拒絕，明確表示：“我寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國者所霸，終身不仕，以快吾志焉�！彼簧蠖紡氖掠谥v學(xué)、著(zhù)述，但從游者不多。在諸子百家中，他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為戰國中期道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱(chēng)。
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