從現在開(kāi)始教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。保J識“之、輪”等９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“之、令、布、直”10個(gè)字。２．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文中蘊含的情趣和道理。３．初步感知課文大意。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認 9個(gè)字，會(huì )寫(xiě) 10個(gè)字。在閱讀課文時(shí)懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析容易錯的字和懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一．創(chuàng )設情境，提示課題。
同學(xué)們，我們都知道獅子是“萬(wàn)獸之王”，可是現在它想找一個(gè)動(dòng)物接替它做“萬(wàn)獸之王”。都選誰(shuí)了呢？請看（出示三幅圖片：貓頭鷹、袋鼠、小猴子、當大王圖片）這樣換來(lái)?yè)Q去，現在究竟誰(shuí)成為森林里的新首領(lǐng)了呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習２１課——《從現在開(kāi)始》（板書(shū)課題）
始。加注拼音、認讀，然后齊讀課題。
二．讀通課文，學(xué)習生字。
1．請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀課文，邊用筆畫(huà)出不認識的字。
2．對于本節課出現的生字，你有沒(méi)有不認識的？
對于這些不認識的字，可以小組合作學(xué)習。（前后桌4人一組）方法：可問(wèn)同學(xué)，也可問(wèn)老師，借助拼音，字典等。
3．出示生字，讓學(xué)生認讀
可領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀等形式。
4．這些字，你有什么好辦法把它記��？
例如學(xué)生可能答出：用加一加方法識字“瞇”：目＋米——瞇
用編順口溜方法識字“鄭”：把耳朵關(guān)起來(lái)就是鄭。
由于課堂時(shí)間有限，還想說(shuō)的，就讓學(xué)生同桌，前后桌再說(shuō)一說(shuō)。
5．鞏固字詞：老師準備帶同學(xué)們到森林去，那里有許多小動(dòng)物，你想和它們交朋友嗎？不過(guò)有一個(gè)條件，只有把小動(dòng)物后面的詞語(yǔ)讀對，才可以交朋友。
三．比一比，把生字寫(xiě)好。
1．出示要寫(xiě)的字，讓學(xué)生認讀。
2．教師重點(diǎn)指導難寫(xiě)字——“之”。
3．在教師指導下，臨摹書(shū)寫(xiě)。
4．看一看，其它同學(xué)寫(xiě)的如何，結合優(yōu)秀的，再書(shū)寫(xiě)一遍。
第二課時(shí)
一、 復習生字詞
二、 請五名學(xué)生輪讀課文。
三、 學(xué)習第一自然段。
1、 指名讀第一自然段。（注意讀出獅子大王的口氣）
四、 學(xué)習第二自然段
1、 指名讀第二自然段。
2、 評一評。
板書(shū)：神氣（學(xué)生齊讀兩遍）極了（學(xué)生齊讀兩遍）
3、 貓頭鷹當上大王之后是怎么樣的呢？（出示課件）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，此時(shí)此刻這只大王是怎樣的？（仔細觀(guān)察這只貓頭鷹，神氣嗎？從哪看出來(lái)？觀(guān)察它的眼睛）
4、 師：同學(xué)們觀(guān)察了貓頭鷹，現在再讀課文，一定讀得特別神氣，自己讀讀課文。
5、 師：我想看看哪一個(gè)小朋友能把貓頭鷹特別神氣的樣子讀出來(lái)。（注意后面有個(gè)感嘆號）指名讀。
6、 師范讀。（同學(xué)們想不想當一回大王，給別人下命令）生練讀，同桌練讀，加上動(dòng)作、表情。
7、 指名讀。（師：在桌的`都是林中的動(dòng)物，這位是剛上任的貓頭鷹大王）
8、 師：他讓大家白天休息，夜里做事，大家同意嗎？趕快把你的意見(jiàn)，想法告訴你周?chē)幕锇椤?/p>
9、 師：剛才大家七嘴八舌，你說(shuō)，你說(shuō)，他也說(shuō)，大家都在說(shuō)，書(shū)上有一個(gè)詞——議論紛紛。大家齊讀后面的句子。
10、 假如你是林中的那一只只小動(dòng)物，你會(huì )怎樣叫苦？
五、 學(xué)習第三自然段
1、 指名讀第三自然段。
2、 看動(dòng)物們練跳的課件，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
3、 齊讀第三自然段。
六、 學(xué)習第四、五自然段。
1、 學(xué)生默讀第四自然段，找出不懂的地方，做上記號。
2、 學(xué)生提問(wèn)題，回答問(wèn)題。
3、 師生分角色讀課文。
4、 指名讀第五自然段。
5、 播課件，小猴子當上“萬(wàn)首之王”，你想對小猴子說(shuō)些什么？
6、 想對袋鼠和貓頭鷹說(shuō)些什么？
七、 完成課后練習，
板書(shū)設計：
21 從現在開(kāi)始
神氣極了
激動(dòng) 學(xué)會(huì )尊重別人
只說(shuō)了一句話(huà)
教學(xué)后記：
在學(xué)完第二自然段的時(shí)候，我應該總結一下：貓頭鷹的生活習慣是喜歡白天休息，夜里做事。它當上大王非常得意，就要林中的動(dòng)物跟它一樣。這樣行嗎？這樣，就為下文的學(xué)習做好鋪墊。學(xué)生會(huì )明白大家為什么擔心。
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