陽(yáng)氣教案教學(xué)設計
知識與技能目標：
1.做到正確認讀、書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞。
2.能結合閱讀體驗，從整體上了解“陽(yáng)氣”、“地氣”等詞語(yǔ)的意思;同時(shí)借助工具書(shū)或結合上下文與生活經(jīng)驗理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動(dòng)”等詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文，整體把握課文大意，背誦第4自然段。
過(guò)程與方法目標：
1、進(jìn)一步培養學(xué)生自主識字的能力。
2、引導學(xué)生對文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能積累課文中優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
結合學(xué)生的生活實(shí)際與情感體驗，引導學(xué)生發(fā)現春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬(wàn)物復蘇、生機勃勃是具體的`、生動(dòng)的，是可見(jiàn)可感的。
策略與方法：
分角色朗讀等方式反復朗讀，背誦，讀中感悟。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：搜集有關(guān)于春天的節氣歌、諺語(yǔ)等。
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