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第10課《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》教學(xué)課件

時(shí)間:2021-03-31 19:22:17 教學(xué)課件 我要投稿

第10課《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》教學(xué)課件

  教學(xué)目標

第10課《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》教學(xué)課件

  1.了解中國畫(huà)的藝術(shù)要素。

  2.增強同學(xué)對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗,以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線(xiàn)的濃淡干濕的趣味變化。

  3.采取游戲方式,啟發(fā)同學(xué)想象,運用點(diǎn)、線(xiàn)、面構成多樣式的彩墨畫(huà)作品,體味中國畫(huà)的筆墨樂(lè )趣。

  4.感受中國畫(huà)的獨特魅力,激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。

  5.培養同學(xué)的審美能力。

  6.使同學(xué)初步了解中國畫(huà)的基本常識,提高動(dòng)手能力。

  7.對點(diǎn)、線(xiàn)的造型進(jìn)行大膽的想象與表示,進(jìn)一步豐富同學(xué)的發(fā)明能力。

  8.通過(guò)中國畫(huà)形式的點(diǎn)、線(xiàn)欣賞研究與游戲式練習,培養同學(xué)對祖國優(yōu)秀保守文化——中國畫(huà)的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):引導同學(xué)在游戲中發(fā)現彩墨在生宣紙上發(fā)生的一種特殊變化,充沛感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。

  難點(diǎn):用水的`多少與用力輕重緩急不同所發(fā)生的變化,啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行富有發(fā)明性的點(diǎn)、線(xiàn)、面構成探索。

  第一課時(shí)

  課前準備

 。ㄍ瑢W(xué))毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)等。

 。ń處煟﹪(huà)工具、國畫(huà)圖片資料等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.引入課題。

  說(shuō)一說(shuō):同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎?知道這是什么畫(huà)種嗎?什么是中國畫(huà)?中國畫(huà)是用什么樣的工具畫(huà)的?

  引導同學(xué)初步了解中國畫(huà),認識中國畫(huà)繪畫(huà)工具的基本功能。

  2.展開(kāi)探究。

 。1)讓同學(xué)用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫(huà)紙上畫(huà)幾筆,然后用同樣方法在生宣紙上畫(huà)幾筆。

  比一比:發(fā)現有什么不同?(發(fā)現生宣紙有滲化的特點(diǎn)。)

 。2)師生一起探究墨的干、濕、濃、淡的變化。

  教師運用點(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行演示,同學(xué)跟著(zhù)練習。

 。3)國畫(huà)大師是怎樣作畫(huà)的?欣賞教材中藝術(shù)家吳冠中的中國畫(huà)作品。

  3.作業(yè)要求:請模仿吳冠中的中國畫(huà)作品畫(huà)一幅彩墨畫(huà)。

  同學(xué)大膽表示,教師巡視指導。

  4.評價(jià)與小結。

  展一展:讓同學(xué)手拿自身的作品上臺進(jìn)行展示和介紹。

  評一評:誰(shuí)的作品畫(huà)得好、好在哪里。

  延一延:下節課要用點(diǎn)、線(xiàn)組成一張有趣的畫(huà)。請同學(xué)們仔細研究教材上的相關(guān)作品,準備好資料。

  第二課時(shí)

  課前準備

 。ㄍ瑢W(xué))毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫(huà)顏料、毛氈(或報紙)、水桶、調色盤(pán)。

 。ń處煟┱n件、相關(guān)國畫(huà)工具資料等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.教師檢查同學(xué)課前準備情況和分組情況。

  2.欣賞激趣。

  評一評:展示評述上節課的優(yōu)秀作品。

  賞一賞:展示點(diǎn)線(xiàn)組合的圖片資料。

  談一談:同學(xué)談?wù)勛陨淼母惺,喜歡哪種組合?為什么?。

  3.教師點(diǎn)明這節課的學(xué)習內容:合作完成“點(diǎn)線(xiàn)樂(lè )園”的制作。

  說(shuō)一說(shuō):每小組派代表陳說(shuō)課前的設想——點(diǎn)、線(xiàn)在干什么?在哪里?讓同學(xué)互評,教師再點(diǎn)評。

  4.作業(yè)要求。

  表示主題的要求:有節奏、快樂(lè )。

  同學(xué)大膽表示:自由組合成合作小組,表示形式不限,并添加適當的色彩。

  5.評價(jià):先分組展示,小組自評,陳說(shuō)創(chuàng )意的得與失。再同學(xué)互評,相互啟發(fā)、指正,并評選出最佳合作小組若干。最后教師點(diǎn)評。

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