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初中實(shí)心球教學(xué)課件
課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢(xún)型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現學(xué)習型等。無(wú)論哪種類(lèi)型的課件，都是教學(xué)內容與教學(xué)處理策略?xún)纱箢?lèi)信息的有機結合。下面小編為大家帶來(lái)初中實(shí)心球教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
初中實(shí)心球教學(xué)課件
一、教學(xué)內容分析
實(shí)心球是初中《體育與健康》中的重點(diǎn)教材。本課的雙手頭上擲實(shí)心球是近幾年體育中考的項目之一。它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運動(dòng)速度和全身協(xié)調用力的能力。促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(cháng)發(fā)育。
二、教學(xué)目標
運動(dòng)參與目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用實(shí)心球進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)實(shí)心球的練習發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調等素質(zhì)，提高投擲能力。
運動(dòng)技能目標：初步建立雙手頭上擲實(shí)心球的技術(shù)概念，了解動(dòng)作結構和技術(shù)特點(diǎn)。
心理健康目標：培養學(xué)生勇敢、果斷、頑強的意志品質(zhì)和創(chuàng )新、進(jìn)取的精神，追求和體驗成功，共享快樂(lè )，構建和諧的同學(xué)關(guān)系。
社會(huì )適應目標：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的組織性、紀律性，培養學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )竟爭，互幫互學(xué)及社會(huì )適應能力。
三、學(xué)習者特征分析
本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，年齡為十五、十六歲左右，該年齡段學(xué)生正處于生成加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有一定的自主學(xué)習能力。
四、教學(xué)策略選擇與設計
在教學(xué)中應該采取啟發(fā)式教學(xué)，并給他們創(chuàng )造自己展示的機會(huì )。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))
本課的教學(xué)重點(diǎn)是出手角度，
教學(xué)難點(diǎn)是自下而上的發(fā)力順序。
六、教學(xué)過(guò)程
1、集合整隊： 體育委員整隊、檢查人數、報告出勤。 2、 師生問(wèn)好：
3、宣布本課內容及要求：
投擲：學(xué)習雙手頭上擲實(shí)心球，初步學(xué)會(huì )正確的投擲用力順序。 4、安排見(jiàn)習生。組織：四列橫隊。
明確目標，主動(dòng)學(xué)習，安全第一，互幫互學(xué)。
一、準備活動(dòng)：
1、四路縱隊趣味慢跑。
2、個(gè)人徒手操：
(1)、伸展運動(dòng);
(2)、擴胸運動(dòng);
(3)、全身運動(dòng);
(4)、跳躍運動(dòng)。
3、雙人專(zhuān)項準備活動(dòng)：
(1)、壓肩運動(dòng);
(2)、轉肩運動(dòng);
(3)、互背運動(dòng)
組織：教師帶領(lǐng)同學(xué)蛇形慢跑，
要求：精神飽滿(mǎn)，跑動(dòng)路線(xiàn)準確，合作積極有序有趣。
組織：四列橫隊。
要求：動(dòng)作有力、到位、協(xié)調、舒展。利用充分的準備活動(dòng)，把身體的各個(gè)部位的關(guān)節和韌帶活動(dòng)開(kāi)。
一、投擲：
雙手頭上擲實(shí)心球。 動(dòng)作方法：雙手頭上擲實(shí)心球時(shí)，能做出雙手持球于頭上后方，身體后仰(盡力成滿(mǎn)弓)，由雙腿用力蹬地到髖關(guān)節及軀干屈曲，肩部迅速向前，快速揮動(dòng)手臂，最后屈腕，把球擲出。 動(dòng)作要點(diǎn)：
用力蹬地，腰腹急震，揮臂，壓腕，撥球，用力將球擲出。
重點(diǎn)：
用力蹬地，送髖展胸，快速揮臂(鞭打)用力將球擲出。
難點(diǎn)：
用力順序及出手角度。
二、分組練習
1.分四組，每組面對面，循環(huán)投擲，由小組長(cháng)負責小組的紀律。
組織：四列相向橫隊，相距6米左右
要求：有組織、有紀律、注意安全。 教法：
1、熟悉球性;
2、雙手頭上擲實(shí)心球： 1)、教師示范講解。2)、學(xué)生模仿徒手練習; 3)、學(xué)生持球練習; 要求：聽(tīng)統一口令，服從指揮，用力順序正確，上下肢用力協(xié)調，動(dòng)作快速連貫，蹬地、收腹、揮臂、壓腕、撥球。 易犯錯誤： 雙腿用力蹬地及髖關(guān)節、軀干屈曲動(dòng)作不夠，只用手臂將球擲出，用力不協(xié)調。 糾正方法： 多做模仿練習，體會(huì )動(dòng)作的本位感，做出背弓，然后再投擲。 4)、學(xué)生自訂達成目標練習; (男7.5米優(yōu)，女5.7米優(yōu);男5.3米達成，女4.3米達成) 5)、學(xué)生展示、挑戰練習：
組織：
四組組長(cháng)負責到各自場(chǎng)地練習。
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教法：
1、教師講解，糾錯;
2、學(xué)生自主練習，教師指導; 要求：有力、準確、到位。 教師示范，學(xué)生模仿。
教師指導，學(xué)生練習
一、整理放松。
二、小結：
評價(jià)學(xué)生完成本次課的情況，以鼓勵為主，提高學(xué)生的自信心。
三、收還器材。 隨著(zhù)教師的手勢進(jìn)行深呼吸
要求：按動(dòng)作節奏，師生同樂(lè )，充分放松，達到放松的目的。
小結本課：旨在鼓勵學(xué)生，建立學(xué)生的自信心。
緩解肌肉疲勞
教學(xué)預期效果
學(xué)生在教師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。通過(guò)課堂練習，學(xué)生基本掌握技術(shù)動(dòng)作，平均心率100-120/分鐘，達到了教學(xué)目標的預期要求，掌握了本次課的技術(shù)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，并能熟練地完成動(dòng)作。在教學(xué)中培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，和團結協(xié)作的精神。同時(shí)也教給學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)方法，達到增強體質(zhì)的目的，培養學(xué)生終身體育的意識。
教學(xué)反思
本課教學(xué)內容是雙手頭上擲實(shí)心球，是中學(xué)《體育與健康》的重要教材。本課靈活的發(fā)揮了教師的引導作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，讓學(xué)生能夠在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行自學(xué)、自練、自悟以及同學(xué)間的合作與探究。以下是本人課后的幾點(diǎn)反思：
首先，學(xué)生永遠是課堂上的主角。課堂上要確保學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，自主選擇學(xué)習方法。本課的主教材教學(xué)中就充分體現了學(xué)生的主體地位，從開(kāi)始就讓學(xué)生自己觀(guān)察，模仿，自己試投，然后再跟教師的正確動(dòng)作做比較，從而加深了學(xué)生對易錯動(dòng)作的印象，更激發(fā)了他們自主研究的意識，提高了自學(xué)的能力。
多元化的設計更吸引學(xué)生。本課的準備活動(dòng)的熱身操和放松肌肉環(huán)節都是在音樂(lè )下完成的。熱身操選用節奏歡快、動(dòng)感十足的樂(lè )曲，在課的開(kāi)始階段提高了學(xué)生的興奮度;而放松操又選用了節奏舒緩的輕音樂(lè )，幫助學(xué)生放松肌肉的同時(shí)也平靜了他們的心情。另外本課還打破的常規的隊列隊形，加入了螺旋、圓形等隊形，同樣給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感，從而吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習興趣。
通過(guò)對本課的反思，我還感覺(jué)到自己需要深究教材，要進(jìn)一步學(xué)習、研究、探索、運用學(xué)生自主學(xué)習這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐。
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