什么是教學(xué)課件
教學(xué)課件是有利于教學(xué)的一種方式，目的是幫助學(xué)生更好的融入課堂氛圍。下面是小編收集整理的什么是教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么是教學(xué)課件
教學(xué)是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動(dòng)機、經(jīng)驗、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現。我認為教師在寫(xiě)教案時(shí)，應遵循以下原則：
1、科學(xué)性
所謂符合科學(xué)性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設計教學(xué)過(guò)程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫(xiě)教案的做法是絕對不允許的。一個(gè)好教案首先要依標合本，具有科學(xué)性。
2、創(chuàng )新性
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干．盡管備課時(shí)要去學(xué)習大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽(tīng)取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來(lái)寫(xiě)。教師備課也應該經(jīng)歷一個(gè)相似的過(guò)程。從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書(shū)面教案，繼而到課堂實(shí)際講授，關(guān)鍵在于教師要能 ＂學(xué)百家，樹(shù)一宗＂。在自己鉆研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有經(jīng)驗的老師請教．而不要照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過(guò)一番思考——消化，吸收，獨立思考，然后結合個(gè)人教學(xué)體會(huì )，巧妙構思，精心安排，從而寫(xiě)出自己的教案。
3、差異性
由于每位教師的知識，經(jīng)驗，特長(cháng)，個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng )造性的工作。因此寫(xiě)教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng )造力，所以老師的教案要結合本地區的特點(diǎn)，因材施教。
�。�、藝術(shù)性
所謂教案的藝術(shù)性就是構思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè )的體驗。教案要成為一篇獨具特色＂課堂教學(xué)散文＂或者是課本劇。所以，開(kāi)頭，經(jīng)過(guò)，結尾，要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達到立體教學(xué)效果。教師的說(shuō)，談，問(wèn)，講等課堂語(yǔ)言要字斟句酌，該說(shuō)的一個(gè)字不少說(shuō)，不該說(shuō)的一個(gè)字也不能說(shuō)，要做到恰當的安排。
�。�、可操作性
教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當。
�。�、考慮變化性
由于我們教學(xué)面對的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個(gè)人的思維能力不同，對問(wèn)題的理解程度不同，常常會(huì )提出不同的問(wèn)題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學(xué)進(jìn)程常常有可能離開(kāi)教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學(xué)生的思維的積極性壓下去。要根據學(xué)生的
實(shí)際改變原先的教學(xué)計劃和方法，滿(mǎn)腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維，針對疑點(diǎn)積極引導。為達到此目的，教師在備課時(shí)，應充分估計學(xué)生在學(xué)習時(shí)可能提出的問(wèn)題，確定好重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現問(wèn)題，大都會(huì )出現什么問(wèn)題，怎樣引導，要考慮幾種教學(xué)方案。出現打亂教案現象，也不要緊張。要因勢利導，耐心細致地培養學(xué)生的進(jìn)取精神。因為事實(shí)上，一個(gè)單元或一節課的教學(xué)目標是在教學(xué)的一定過(guò)程中逐步完成的，一旦出現偏離教學(xué)目標或教學(xué)計劃的現象也不要緊張，這可以在整個(gè)教學(xué)進(jìn)度中去調整。
寫(xiě)教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說(shuō)明本課名稱(chēng)）
二．教學(xué)目的（或稱(chēng)教學(xué)要求，或稱(chēng)教學(xué)目標，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復習課）
四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）
六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）
七．教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結構，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容、方法步驟）
八．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)）
九．板書(shū)設計（說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容）
十．教具（或稱(chēng)教具準備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
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1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進(jìn)行，復習那些內容？
3．提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
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1．針對不同教學(xué)內容，選擇不同的教學(xué)方法．。
2．怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時(shí)間。
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1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？
3．需要多少時(shí)間？
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1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
2．需用多少時(shí)間？
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1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋?zhuān)?/p>
拓展
ppt制作課件設計亮點(diǎn)
步驟1
課件的首頁(yè)要整潔
首頁(yè)是一個(gè)課件等待正式上課前使用的一個(gè)頁(yè)面，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)歡迎頁(yè)面，這里不需要太多的內容，但可以稍華麗一點(diǎn)，一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)或一幅符合主題的畫(huà)面加上一段簡(jiǎn)潔的歡迎詞、和一個(gè)按鈕就差不多了。為了讓等待的過(guò)程不至于太枯燥，可以設置讓歡迎詞動(dòng)起來(lái)。另外由于這是一個(gè)等待的時(shí)間，最好能插上一段輕音樂(lè )或符合主題的其它音樂(lè )。但要設置完整，讓音樂(lè )能一直播放，并且在開(kāi)始上課時(shí)能自動(dòng)停止。
步驟2
課件的目錄要簡(jiǎn)潔
課件的目錄就像是一個(gè)導向牌，指向觀(guān)眾想去的地方，所以完整的目錄至少應該具備：標題、導航條和退出按鈕。這個(gè)頁(yè)面最重要的一點(diǎn)就是要有豐富的內容，但盡量做到簡(jiǎn)潔、統一，最好具有一定的風(fēng)格。
步驟3
對文字的處理應合理
一般在課件中少不了文字這塊內容，有時(shí)只有少數的幾個(gè)作為注解，有時(shí)需要很多文字，在處理文字時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、文字較少時(shí)可采用相對較大的字號，但不要讓文字充斥整個(gè)屏幕，要留有一定的空間；比較少時(shí)可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動(dòng)畫(huà)�？刹捎�"進(jìn)入"或"移動(dòng)"的手法。如圖5：文字布滿(mǎn)整個(gè)了屏幕，沒(méi)有給邊緣留下足夠的空間，給人以一種壓迫感。
2、文字較多時(shí)可考慮采用"移動(dòng)"手法，但應注意
�、贅祟}一般情況下不要隨之移動(dòng)；
�、谌绻谋颈容^長(cháng)，不能縮到滿(mǎn)屏顯示時(shí)一定要把個(gè)文本移出屏幕；
�、墼谟袌D案作為背景時(shí)可考慮在屏幕的頂端和底端覆蓋一個(gè)與兩端一樣的圖案，放在文字上上一層，讓文本的滾動(dòng)有種出字幕的效；
�、茉O置文本移動(dòng)時(shí)，要么設置為重復移動(dòng)，要么在文本移動(dòng)結束后設置為自動(dòng)切換到另一張幻燈片果或目錄，切忌留下一個(gè)只有按鈕的`空屏。
步驟4
對圖片的處理要注意效果。
在處理圖片這塊內容時(shí)，可以運用大量的手法和手段。圖片比較多時(shí)可采用進(jìn)入、退出或移動(dòng)等效果；比較少時(shí)可采用插入幻燈片、觸發(fā)器等效果。但總的來(lái)說(shuō)要符合課件的主題，如果是作為圖片欣賞的話(huà)，建議采用移動(dòng)、進(jìn)入、退出等等動(dòng)態(tài)效果比較好的手法，但是作為作品介紹的話(huà)，建議還是采用插入幻燈片或觸發(fā)器的手法。
步驟5
關(guān)于PPT中加入背景音樂(lè )、視頻、動(dòng)畫(huà)的插入要注意技巧
對于外部音樂(lè )的插入要注意插入的場(chǎng)合。一般來(lái)說(shuō)在欣賞圖片時(shí)或等待時(shí)插入比較恰當。這一點(diǎn)大部分教師都不太會(huì )出錯，但有些音樂(lè )插入后的播放有點(diǎn)問(wèn)題：如插入的音樂(lè )不能播放，或不能自動(dòng)播放(特殊要求的除外)，自動(dòng)播放的音樂(lè )在屏幕上顯示了聲音圖標(可以在自定義動(dòng)畫(huà)中隱藏)，有的在離開(kāi)插入音樂(lè )的幻燈片后，音樂(lè )還在播放。這些都是在自定義動(dòng)畫(huà)里可以解決的小問(wèn)題。對視頻的插入盡量不要直接鏈接到外部文件，盡可能通過(guò)插入對象來(lái)完成。這樣可以不用通過(guò)切換到媒體播放程序就可以打開(kāi)并控制你所需要插入的視頻文件，對于課件的完整性來(lái)說(shuō)的非常有幫助的。對于gif動(dòng)畫(huà)的插入一般沒(méi)有什么大的問(wèn)題，因為大部分的gif動(dòng)畫(huà)的背景色都是透明的，而一些自制的Flash動(dòng)畫(huà)，一般由于底色不能和課件模板的底色相融，因此可以在一些動(dòng)畫(huà)周邊或底部畫(huà)一個(gè)邊框加以修飾。
步驟6
按鈕的設置要統一
在課件中按鈕相當于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、圖片或圖標來(lái)設置。一般來(lái)說(shuō)在主目錄里除"退出"按鈕以外都采用文字來(lái)作為按鈕(即導航條)，而在具體的內容里，一般采用圖標作按鈕。在設置時(shí)要注意：
�、侔粹o的大小、位置要適當。盡量放在底部角落里，不要覆蓋在要表達的主要內容上。
�、诎粹o盡量不要吸引觀(guān)眾的注意力，但在需要時(shí)能讓操作人很容易的找到，而且效果相同的按鈕盡量使用統一圖標，否則容易讓人找不著(zhù)北。
步驟7
整體色調、風(fēng)格要協(xié)調
一個(gè)優(yōu)秀的課件其整體的色調、風(fēng)格應該是相統一的，主要體現在對背景色的處理上，切忌花哨、凌亂。沒(méi)有特別的需要一般不要更改背景設置的色調或風(fēng)格。在PPT里有許多自帶的模板設計，相信在那里可以找到你所需要的風(fēng)格。另外還可以通過(guò)設置"背景 填充 效果 雙色漸變"里的各種漸變來(lái)設置你的課件背景風(fēng)格，設置時(shí)要盡量不要改變基本色彩，但可以采用不同的漸變，來(lái)達到和諧但不單調的目的。
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