《Unit 8 Sports Stars》的教學(xué)實(shí)錄及反思
在快速變化和不斷變革的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《Unit 8 Sports Stars》的教學(xué)實(shí)錄及反思，歡迎大家分享。
【教學(xué)實(shí)錄】
上學(xué)期，我在四年級上了一節關(guān)于記者對中國乒乓球隊的一個(gè)采訪(fǎng)片段的課文。在課堂上巧用體育明星的照片及剪報設計教學(xué)任務(wù)。下面是有關(guān)這方面的教學(xué)實(shí)錄。
�。�、教學(xué)課題導入這一環(huán)節中。我對學(xué)生說(shuō)：“Now let’s look at the pictures and the tips.”接著(zhù)課件出示２００４年中國乒乓球隊在世界錦標賽的資料（附圖）
20xx年3月7日，中國乒乓球男隊隊員在領(lǐng)獎臺上。在第47屆世界乒乓球錦標賽男子團體賽決賽中，中國隊以3比0擊敗德國隊，捧得斯韋思林杯。
20xx年3月7日，中國乒乓球女隊隊員在領(lǐng)獎臺上。在第47屆世界乒乓球錦標賽女子團體賽決賽中，中國隊以3比0擊敗中國香港隊，捧得考比倫杯。
圖文并茂，學(xué)生很感興趣。我抓住這個(gè)機會(huì )導入課題：“Our Chinese table tennis team have got a great success in the competition.(豎起大姆指) Do you like them?”學(xué)生齊說(shuō)：“Yes, we do.”我接著(zhù)說(shuō)：“Today we are going to learn the new Unit, Unit 8 Sports Stars.(Show the title) Now, a reporter and those Chinese Table Tennis Sports Stars are in the TV station. Let’s listen to the interview.”學(xué)生自然地進(jìn)入了新課的學(xué)習。
�。�、在鞏固新句型這個(gè)環(huán)節時(shí)，我利用精美的圖片設計了以下一個(gè)練習。（附圖）
Exercise:
1.Here are some famous sports people.Can you match them with their names by drawing line? Which sports are they good at? Please do the following exercise.
課件出示練習后，說(shuō)：“DO you know these sports stars? Do you know which sport are they good at? Now talk about the pictures in groups. I give you three minutes.”全班同學(xué)馬上組成四人小組，熱烈地討論起來(lái)。兩分鐘后，同學(xué)們便躍躍欲試地舉起手，并大聲齊呼“Let me try!”
�。�、在發(fā)展性練習這個(gè)環(huán)節中，讓學(xué)生利用課前預先收集好的體育明星照片或剪報進(jìn)行一個(gè)“采訪(fǎng)”形式的活動(dòng)。我說(shuō)：“Show me your pictures of the sports stars. Do you want to be an excellent reporter? ( Yes.) Now , let’s make a survey in English and fill in the table . ”學(xué)生聽(tīng)到指令后，立即進(jìn)入角色表演。
這節課上得十分輕松、愉快，教學(xué)效果很好。
【教學(xué)反思】
這節課充分利用了圖片的鮮明、直觀(guān)形象的特點(diǎn)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效果，很受學(xué)生的歡迎。
課后，我想起三句話(huà)：
Tell me, and I will forget.
Show me, and I will remember.
Involve me, and I will understand.
《英語(yǔ)課程標準》倡導要教學(xué)過(guò)程中運用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師教學(xué)的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，以形成積極的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。能力的'培養有多種有效途徑。這節課充分利用了“知識—活動(dòng)—能力”這一途徑，即知識通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)轉化為能力。一開(kāi)始，我利用圖片導入新課，使學(xué)生對中國乒乓球運動(dòng)員有一定的了解，并產(chǎn)生了立志要為自己的祖國爭光的自豪感，達到了愛(ài)國主義教育的目的。然后，利用圖片進(jìn)行鞏固新知識，使學(xué)生的視野由乒乓球體育明星拓展到其他體育明星，并操練了恰當的詞匯和句型。語(yǔ)言表達能力有一定提高。最后，再利用學(xué)生準備好的照片、剪報讓學(xué)生們相互之間進(jìn)行采訪(fǎng)，能夠達到綜合運用本節課詞匯、句型的作用。
縱觀(guān)整節課的互動(dòng)教學(xué)，我恰到好處地運用教學(xué)資源，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激活學(xué)生的思維，并且快速反饋，及時(shí)幫助學(xué)生將知識轉化為能力，大大地提高了教學(xué)效果。
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