《秋》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的《秋》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
《秋》優(yōu)秀教案1
【學(xué)習目標】
1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2.體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
3 .揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
4.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。
【學(xué)習重點(diǎn)】
體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
【學(xué)習難點(diǎn)】
揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
【預習】
1．搜集作者相關(guān)材料，準備交流。
2．給下列加點(diǎn)字注音。
丁�。� ） 肥碩（ ） 棲息（ ） 歸泊（ ）
寥闊（ ）枯涸（ ） 清冽（ ） 夢(mèng)寐（ ）
3. 有感情地朗讀這首詩(shī)，想想寫(xiě)景的次序，再背誦全詩(shī)。
【學(xué)習過(guò)程】
一、導入：
二、簡(jiǎn)介作者：（投影或由學(xué)生介紹）
三、檢查預習：
1.見(jiàn)預習2.
2.指名朗讀，朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、 語(yǔ)調及 重音的把 握。
四、質(zhì)疑探究：
1．為什么說(shuō)這是一幅鄉村秋景圖?
2．詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)?
3．詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?
五、品味賞析：
1．想像每幅畫(huà)面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你喜歡的一幅圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這幅圖。
2．作者是按什么順序寫(xiě)景的?
1．找出你最喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為 什么喜歡，寫(xiě)得好在哪兒?
2．
六、齊讀、自背、齊背、比賽背誦。
七、教師小結：
八、拓展延伸：
比較閱讀：讀《秋景》，比較與《秋天》在內容、感情、語(yǔ)言等方面的相同之 處。
九、布置作業(yè)：
1.以“秋天”為題寫(xiě)一首詩(shī)，相信你一定能寫(xiě)好。
2. 課外閱讀下面這首詩(shī)，完成后 面的問(wèn)題：
紅的、白的、藍的……
它不是石子，
卻能使滾滾波濤
在我們心中激起，
它不會(huì )飛，
卻能把我們帶到奧妙的寰宇。
它沒(méi)有口，
卻能讓我聽(tīng)到，
五洲 四海的聲響音律。
啊，它是什么？
是老師的粉筆，
— —老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。
�。�1）給這首詩(shī)加一個(gè)標題： 。
�。�2）本詩(shī)運用的兩種修辭手法是 和 。
�。�3）第一句省略號省略的內容是什么？
�。�4）表達主題的句子是哪句？
�。�5）理解下面句子的含義：
帶到奧妙的寰宇：
聽(tīng)到五洲四海的聲響音律：
《秋》優(yōu)秀教案2
教學(xué)內容：
歌曲：秋
教學(xué)目標：
指導同學(xué)以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育同學(xué)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶 禮物 幻燈片 錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、復習學(xué)過(guò)的一年級歌曲[邊唱邊拍手做動(dòng)作]
二、發(fā)聲練習《火車(chē)開(kāi)了》（注意口形和坐姿、聲音要輕）
三、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┏醪礁兄^(guò)歌曲
1、導入：我們的火車(chē)開(kāi)到了美麗的大自然，同學(xué)們，現在是什么季 節？你看到的秋天是什么樣的嗎？
同學(xué)們說(shuō)的都美極了，今天老師給你們帶來(lái)一首《秋》，我們來(lái) 聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞
2、聽(tīng)錄音范唱,請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？[初步感知主要體會(huì )歌曲請緒]-打書(shū)并糾正姿勢
3、看書(shū)上圖讓同學(xué)觀(guān)察：看到了什么[同學(xué)可以自由的說(shuō)，師鼓勵：你們觀(guān)察的真認真！教育同學(xué)學(xué)習松鼠喜鵲的愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)]-合上書(shū)
4、再聽(tīng)，把你聽(tīng)的感受用豐富的表情表示一下你對秋天的喜愛(ài)。[進(jìn)一步感知]
�。ǘ┦煜じ柙~
1、看歌譜讀出節奏[一段：全體讀，二段提示：圓的用兩條紅繩緊緊捆在了一起]
2、自身讀詞看有沒(méi)有不認識的字。
3、隨師按節奏讀詞[讀出情感和音樂(lè )，吐字要清晰，聲音要輕]
4、再聽(tīng)，講解反復跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。
反復記號的作用：讓同學(xué)看歌片聽(tīng)范唱說(shuō)說(shuō)反復記號的.用法
[以上三遍聽(tīng)有目的的聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)上讓同學(xué)感知歌曲的情緒、內容]
�。ㄈ⿲W(xué)習歌詞，糾正難點(diǎn)
1、隨琴唱歌詞
2、糾正缺乏
a、圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師范唱
b、窩，一字多音
3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表示出來(lái)嗎？
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1、用不同的拍手動(dòng)作表示強弱-放錄音，其他同學(xué)跟唱。
2、秋天不只是多彩的，而且聲音也是多樣的我們用打擊樂(lè )器的不同聲音為秋天增色-放錄音
3、輪唱練習 a教待重唱局部 b師與第一局部生輪唱 c講輪唱d師指揮輪唱
4、扮演歌曲
�。�1）歌曲中還描繪了哪些動(dòng)物，它們在干什么？
請同學(xué)們將這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作做一做。
�。�2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個(gè)山坡的景色）都描繪了什么？[出示圖和字提示同學(xué)歌詞] 啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。
四、今天我把秋天給你們帶來(lái)了，想不想看一看？-錄像展示[用美的詞語(yǔ)描繪秋天]
五、啟發(fā)同學(xué)畫(huà)一幅關(guān)于秋天的畫(huà)，下節課展示
六、同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛(ài)大自然。聽(tīng)秋的音樂(lè )下課
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