盤(pán)古開(kāi)天地優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標
1.認識10個(gè)生字，讀準多音字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。
2.體會(huì )反義詞和近義詞的妙用，體會(huì )隆隆的雷聲、茂盛的花草樹(shù)木這類(lèi)詞語(yǔ)的表達效果，并加以積累和拓展。
3.通過(guò)朗讀等方法，感受盤(pán)古雄偉、高大的英雄形象，體會(huì )他無(wú)私奉獻的精神。
4.初步了解神話(huà)故事內容神奇、想象豐富的特點(diǎn)，培養想象力，激發(fā)閱讀神話(huà)的興趣。并能用自己的話(huà)復述這個(gè)故事的內容。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)朗讀與想象了解故事內容，理解重點(diǎn)詞句，積累特色語(yǔ)言，體會(huì )盤(pán)古的英雄形象。
教學(xué)準備
1、搜集中國著(zhù)名的神話(huà)傳說(shuō)，如《精衛填�！�、《夸父追日》、《嫦娥奔月》等。
2、相關(guān)課件。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入
1、同學(xué)們，我國古代有許多優(yōu)秀的神州故事，盤(pán)古就是傳說(shuō)中的一位英雄，他開(kāi)天劈地，創(chuàng )造了美麗的世界。
2、這節課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神話(huà)故事。去看看盤(pán)古是怎樣開(kāi)天劈地的。(課件出示：《盤(pán)古開(kāi)天地》)
二、初讀課文，整體感知
1、同學(xué)們自由讀課文，(課件出示：自讀要求)
2、剛才同學(xué)們讀得都很認真，(課件出示：我會(huì )認的字組成的詞)自己來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。
3、你們覺(jué)得哪幾個(gè)詞語(yǔ)比較難讀，需要給大家提個(gè)醒? 4、你們真像一位位小老師，請同學(xué)們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。注意剛才提醒的幾個(gè)詞語(yǔ)。
5、讀得非常正確，那么同學(xué)們，你們讀懂了哪些詞語(yǔ)的意思呢?(緩緩和逐漸的意思都差不多，都是慢慢的意思;一丈有3米多呢;遼闊就是非常廣闊，遼闊的大地、遼闊的草原。)(課件出示：我會(huì )認的字)小老師教讀。
6、同學(xué)們真能干，下面就請同學(xué)們把課文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是讀正確了。
7、現在老師請幾位同學(xué)來(lái)輪讀課文，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀?
8、讀得真不錯，下面請同學(xué)們默讀課文，(課件出示：默讀要求)
9、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(第一自然段寫(xiě)了盤(pán)古醒來(lái)之前，整個(gè)世界是一片混沌的。我知道第二自然段是寫(xiě)盤(pán)古是用斧頭把天和地分開(kāi)的。第三自然段寫(xiě)了盤(pán)古用頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地，使天地成形。第四自然段寫(xiě)了盤(pán)古的身體發(fā)生了巨大的變化。第五自然段寫(xiě)了盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙。)
10、你們真會(huì )動(dòng)腦筋，那么現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)(課件出示：課文主要講了一件什么事呢?)(課件出示：課文是圍繞那句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?)
11、這就是盤(pán)古開(kāi)天地的故事。下節課我們還要繼續去了解這個(gè)神話(huà)故事，還要學(xué)會(huì )比較詳細地把這個(gè)故事講下來(lái)呢?
三、指導寫(xiě)字
1、現在，請同學(xué)們看看課文中(課件出示：會(huì )寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ))(課件出示：會(huì )寫(xiě)的字)
2、讀得非常正確，那就和同桌討論一下，你有什么好辦法，記住這些生字。
3、我們來(lái)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是用什么好辦法記住這些生字的?
4、同學(xué)們都能夠用學(xué)過(guò)的識記生字的方法來(lái)記住新的生字，真會(huì )學(xué)習，下面就請同學(xué)們認真地看(課件出示：寫(xiě)字指導)
5、同學(xué)們，請你們打開(kāi)生字本，每個(gè)生字寫(xiě)兩遍，寫(xiě)字的時(shí)候，注意寫(xiě)字姿勢。
四、總結。
同學(xué)們，這節課我們學(xué)會(huì )了生字新詞，還把課文讀正確了，知道了課文的大致內容，課后請同學(xué)們要復習鞏固生字新詞。把課文讀熟練，下節課我們進(jìn)一步去研讀課文。
五、作業(yè)超市
第二課時(shí)
一、復習導入
1、同學(xué)們好，這節課我們繼續學(xué)習(出示課件：《盤(pán)古開(kāi)天地》)，現在我們來(lái)回憶一下，這篇課文主要寫(xiě)了些什么呢?(先寫(xiě)宇宙是一片混沌的，接著(zhù)寫(xiě)巨人盤(pán)古把天地分開(kāi)，用頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地，使天地成形，最后，他還用自己的整個(gè)身體，創(chuàng )造了美麗的宇宙。)
2、說(shuō)得真好，這節課讓我們認真讀課文，學(xué)會(huì )比較詳細地把這個(gè)故事講下來(lái)。
二、細讀感悟，經(jīng)歷探究
1、請同學(xué)們自由地讀一讀(出示課件：一二兩個(gè)自然段)，然后跟同桌說(shuō)說(shuō)很久很久以前，(出示課件：宇宙是怎么樣的?出示課件：盤(pán)古醒來(lái)后，又是怎么做的呢?)
2、可以交流了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌 一片，有一天，沉睡多年的盤(pán)古忽然醒了，他的周?chē)黄岷�，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去，把天地分開(kāi)了。)
3、沉睡這個(gè)詞語(yǔ)用得特別好，你是從哪里讀懂的?(從盤(pán)古一直睡了十萬(wàn)八千年這句話(huà)中讀懂的。)
4、能把讀懂的意思用自己的`話(huà)講下來(lái)，這一點(diǎn)值得我們大家學(xué)習。
5、誰(shuí)能夠把這一段話(huà)講得更詳細一點(diǎn)呢?
6、講得真好，用上掄、猛劈這兩個(gè)詞，我們就可以知道盤(pán)古是怎樣把天地分開(kāi)的。那第二自然段中還有哪些詞可以幫助我們把這一段話(huà)講得更詳細些呢?(緩緩，漸漸，慢慢這三個(gè)詞非常重要，因為天和地不是一下子就被分開(kāi)的;第二段中的反義詞也非常重要，(出示課件：反義詞句子)清和濁，輕和重，上升和下降，因為只有清而輕的東西才能緩緩上升，變成天，重而濁的東西才容易慢慢下降，變成地。)
7、很有道理，天和地是怎樣分開(kāi)的，誰(shuí)能具體講一講?(只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了，清而輕的東西緩緩上升，變成了天，重而濁的東西慢慢下降，變成了地。)
8、講得不錯，請同學(xué)們一起有感情地讀一讀一二自然段。
三、精讀課文，探究結果
1、讀得很有感情，同學(xué)們，天地分開(kāi)以后，盤(pán)古又是怎么做的呢?請同學(xué)們默讀(出示課件：第三自然段)。讀完后，和剛才一樣，抓住一些關(guān)鍵詞語(yǔ)和同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、請同學(xué)們看著(zhù)(出示課件：插圖)，誰(shuí)來(lái)復述這一段內容?(天地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還會(huì )合在一起，就頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地，就這樣直挺挺地立在天和地之間，天越升越高，地越沉越低，這樣，不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤(pán)古也累得倒了下去。)同學(xué)們認真聽(tīng)，聽(tīng)完了還要評一評呢?
3、誰(shuí)來(lái)評一評?
4、復述得好，評得也不錯，是啊，盤(pán)古為了不讓天和地合在一起，用自己的身體支撐著(zhù)，十年過(guò)去了，百年過(guò)去了，千年萬(wàn)年，終于天和地固定住了，但是盤(pán)古也已經(jīng)筋疲力盡，終于有一天，他轟地一聲倒下，倒下去之后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣變成了滋潤萬(wàn)物的雨露。多么精彩的一段話(huà)呀，同學(xué)們，請你們好好地讀一讀這一段話(huà)。邊讀邊想想：你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?
4、讀著(zhù)讀著(zhù)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面呢?作者在這兒抓住了盤(pán)古身上的器官展開(kāi)了豐富而合理的想象，那么，作者由盤(pán)古身上的什么器官想到了大自然的什么景物呢?小組議一議。(出示課件：相似特征)
5、你們真會(huì )讀書(shū)，是啊，盤(pán)古把自己的一切都獻給了人類(lèi)，讓我們擁有了這么美麗的世界，盤(pán)古真了不起，同學(xué)們，請你們一起有感情地讀一讀(出示課件：第四自然段)吧。
6、讀得真不錯，那你們自己能不能把整個(gè)神話(huà)故事比較詳細地說(shuō)下來(lái)嗎?自己先試一試吧。
7、誰(shuí)能夠比較詳細地講一講?
8、說(shuō)得真精彩，把我們都深深地吸引住了，同學(xué)們這節課學(xué)得都非常好，能夠詳細地把這個(gè)神話(huà)故事講下來(lái)了，課后，你要把這個(gè)神話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
9、我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)神話(huà)故事吧!(出示課件：課文朗讀)
四、課后總結，拓展升華
1、這課中還有好多寫(xiě)得好的詞語(yǔ)呢，請打開(kāi)書(shū)，把它畫(huà)下來(lái)，抄寫(xiě)在自己的本子上積累起來(lái)，
2、你們都摘抄了哪些詞語(yǔ)呢?
3、說(shuō)得真好，同學(xué)們，學(xué)了課文，還積累了不少好詞佳句呢!同學(xué)們，學(xué)了課文，我們已經(jīng)感覺(jué)到我們的眼前出現了一個(gè)頂天立地的盤(pán)古，有盤(pán)古的開(kāi)天地，才有我們美麗的宇宙。
4、想欣賞更多的神話(huà)故事嗎?(出示課件：神話(huà)故事)
五、作業(yè)：(出示課件：1、積累短語(yǔ)。2、找其他的神話(huà)故事讀一讀，講給別人聽(tīng)。)
附板書(shū)設計： 18、盤(pán)古開(kāi)天地
天 輕而清 開(kāi)天劈地
↑
盤(pán)古 劈開(kāi) 創(chuàng )造美麗的世界 頂天立地
↓
地 重而濁
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