一年級《四季》教案設計

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解四季特征。

　　2、能流利地、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3、學(xué)會(huì )“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)基本筆畫(huà)，學(xué)會(huì )寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入：

　　小朋友們，這段日子的天氣一直都很晴朗，也很暖和，讓人覺(jué)得非常舒服。你知道現在是什么季節嗎？（板書(shū)：秋天）你喜歡秋天嗎？為什么喜歡它？（引導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整）

　　二、學(xué)習秋天詩(shī)歌：

　　1、不知小朋友們有沒(méi)有仔細觀(guān)察，秋天的田野有什么變化？

　　2、秋天是豐收的季節，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”兩字，帶讀）

　　3、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示“彎彎”，讀“谷穗彎彎”）

　　4、谷穗彎彎給人們帶來(lái)了什么？（指名說(shuō)）

　　5、谷穗豐收給人們帶來(lái)了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說(shuō)：“我是秋天�！保ǔ鍪尽拔沂乔锾��！保┘偃缒憔褪沁@成熟的谷穗，請你來(lái)跟人們說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)。（指名讀）

　　6、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示“鞠著(zhù)躬”，帶讀）

　　7、（出示秋天詩(shī)歌）小朋友們已經(jīng)會(huì )讀這幾句話(huà)了，現在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對讀、男女生對讀）

　　小結過(guò)渡：的確，秋天給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè )，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節？（指名說(shuō)，并相應板書(shū)：春天、夏天、冬天）

　　三、學(xué)習春、夏、冬三季詩(shī)歌：

　　1、有的小朋友喜歡春天，有的.喜歡夏天或是冬天，你能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它嗎？把你喜歡它的理由說(shuō)給你的同桌聽(tīng)好嗎？（提示：把話(huà)說(shuō)完整）

　　2、出示三季詩(shī)歌，并范讀。

　　3、小朋友們選擇自己喜歡的季節讀一讀：

　�。�1）不認識的字，可以讀拼音，問(wèn)同桌和老師。

　�。�2）像讀秋天詩(shī)歌一樣有感情地朗讀。

　　給學(xué)生充分的時(shí)間讀后指名讀，提示可以加上動(dòng)作邊表演邊讀。

　　四、朗讀整首詩(shī)歌：

　　1、出示詩(shī)歌，小朋友們自由練讀。

　　2、指名讀。

　　3、師讀。

　　4、學(xué)生看課本讀。（配樂(lè )）

　　5、認識詩(shī)歌中的一些字、詞。

　　五、學(xué)習筆畫(huà)、學(xué)寫(xiě)字：

　　1、（出示兩個(gè)筆畫(huà)）你認識他們嗎？讀筆畫(huà)名稱(chēng)，并書(shū)空。

　　2、出示“七、兒、九、無(wú)”4個(gè)字，你能從這4個(gè)字中找出剛才的筆畫(huà)嗎？

　　3看書(shū)寫(xiě)筆順（兩次）后跟寫(xiě)。

　　4、田字格中書(shū)寫(xiě)。

【一年級《四季》教案設計】相關(guān)文章：

四季的教案設計06-15

《我的四季》教案設計07-29

《四季》教案設計范文06-24

《四季星座》教案設計06-25

美麗的四季教案設計06-13

《四季的腳步》教案設計05-30

《我的四季》教案設計06-30

《四季》的優(yōu)秀教案設計07-04

課文《四季》教案設計范文08-25