培訓學(xué)校年度工作報告

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的培訓學(xué)校年度工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　培訓學(xué)校年度工作報告1

　　為了讓更多的農村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關(guān)文件安排，于20XX年8月至12月，承擔了主題為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的省級培訓項目，培訓小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)教師各100人。

　　這次培訓，我校以打造“影響——帶動(dòng)——輻射”的立體化交互式培訓實(shí)踐策略為目標，即選拔中心校教師做一個(gè)點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐影響一個(gè)學(xué)校為一個(gè)面，帶動(dòng)一片區域，最后以教學(xué)實(shí)驗輻射整個(gè)縣為一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò )，以多元評價(jià)為支持，整體提升全縣教師課堂教學(xué)能力，創(chuàng )設科學(xué)立體的培訓實(shí)踐模式，全面推進(jìn)教育改革的深化與發(fā)展�，F將省培工作總結報告如下：

　　一、頂層設計，精心架構，搭建培訓管理平臺

　　架構培訓體系，規范服務(wù)先行，作為省培基地校，必須規范管理，增加服務(wù)組織能力，做好參訓教師的后勤保障，以標準化管理平臺建設打造培訓服務(wù)體系，助推培訓順利實(shí)施。

　　1、機構建設：我縣領(lǐng)導高度重視此省培項目，專(zhuān)門(mén)成立了由副縣長(cháng)為組長(cháng)，縣教育局局長(cháng)、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、教育局副局長(cháng)為副組長(cháng)，教育局人事科、進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處、教科室、辦公室、總務(wù)處等科室主任為組員的領(lǐng)導小組。

　　2、學(xué)員選拔：參訓學(xué)員是我縣教育局下發(fā)專(zhuān)門(mén)文件，在全縣各中心校選拔出教學(xué)能力強、教學(xué)成績(jì)突出、愛(ài)崗敬業(yè)的年輕骨干教師，他們具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和計算機基礎知識，通過(guò)培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，使其逐步成長(cháng)為有帶動(dòng)和輻射作用的學(xué)科帶頭人，提升我縣小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)階段教育質(zhì)量。

　　3、組建高層次講師團隊：一批高級講師等。

　　4、嚴格班級管理制度：安排優(yōu)秀班主任對班級嚴格管理，實(shí)行學(xué)員一天四簽到制度，培訓期間原則上不允許請假，確保學(xué)習時(shí)間。建立學(xué)員檔案，學(xué)員在培訓期間的表現及時(shí)向縣教育局及所在單位通報，調動(dòng)大家學(xué)習積極性，確保了良好的培訓秩序和培訓效果。

　　5、后勤保障：為搞好省培工作，我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，加大投入，花費10萬(wàn)元建成多功能教室，滿(mǎn)足培訓需要；多媒體階梯教室、微機室、宿舍、餐廳、圖書(shū)室、體育器材等設施齊全；針對班主任、專(zhuān)職教師、食堂衛生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”，在后勤服務(wù)上為學(xué)員提供了良好的學(xué)習生活條件和環(huán)境，保障此次省級培訓工作有序、規范、高效開(kāi)展。

　　二、量身定制，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，打造特色培訓名片。

　　為打造具有本地特色的培訓，我校上接文件精神，下接課堂地氣，精心制定了以英特爾未來(lái)教育理念的引導、培訓、落實(shí)為主線(xiàn)的《省級培訓方案》，幫助學(xué)員尋求自身軟實(shí)力提升的途徑和方向。

　�。ㄒ唬┯柷盎鶎诱{研，把握培訓方向

　　我校按照“調研—培訓—跟蹤服務(wù)”的動(dòng)態(tài)培訓模式，通過(guò)前期調研，確定培訓目標和內容。培訓前，充分發(fā)揮縣進(jìn)修學(xué)校與中小學(xué)校聯(lián)系密切的優(yōu)勢，進(jìn)行了專(zhuān)題調研，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)座談、問(wèn)卷調查、聽(tīng)課評課等方式深入基層，發(fā)現一線(xiàn)教師主要存在如下困惑與問(wèn)題：1、對小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文新課程標準理解不深刻；2、新課改理念如何真正地在課堂教學(xué)中貫徹實(shí)施；3、運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課堂教學(xué)能力亟待提高等。按照本次培訓“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提高小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的總體目標和要求，針對我縣農村小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)教師的實(shí)際水平和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，圍繞一線(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題和困惑，我們科學(xué)地安排了《小學(xué)數學(xué)教法及課標解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文教法及課標解讀》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》、《課堂兵法》等培訓課程。力爭通過(guò)培訓達到如下目標：參訓教師深刻理解新課標，探索小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)規律，掌握教學(xué)方向；做到英特爾教學(xué)理念下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)能力；在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用。

　�。ǘ�）科學(xué)設計課程，開(kāi)展特色培訓

　　按照教育部《基礎教育課程改革綱要》中對信息化教學(xué)的要求，根據省培文件精神，結合我縣教師工作實(shí)際，我校對本次承擔的基地校培訓任務(wù)從組建專(zhuān)家培訓團隊到課程整體架構都做了精心的思考與設計。培訓課程設置與安排層層鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，體現了集系統性、針對性和高效性于一體的培訓特色：解讀新課標的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設計的思路和方向。讓老師知道為什么教；新課標之后安排了英特爾未來(lái)教育專(zhuān)題培訓，目的是緊扣新課標，讓項目教學(xué)的理念和課程標準不偏離，從課程本身出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計；培訓之后的應用是非常重要的，但老師們對于新的教學(xué)方法有疑惑有困惑，不知道如何應用，為此安排了實(shí)踐過(guò)的老師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，就學(xué)員們可能出現的問(wèn)題進(jìn)行歸納和講解，理清了學(xué)員們的應用障礙；為了更直觀(guān)地讓學(xué)員感受項目學(xué)習理念在課堂上的應用，我們又安排了優(yōu)秀教師的示范課，讓學(xué)員們從不知道怎么上課到課怎么上，有了和優(yōu)秀教師對話(huà)交流的過(guò)程。學(xué)員們經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程都有點(diǎn)躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵，要求學(xué)員們以小組合作的形式進(jìn)行實(shí)戰前的演練，說(shuō)課。說(shuō)課中，我們邀請優(yōu)秀教師和專(zhuān)家組成評課組對學(xué)員們的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評，并給出指導意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)員們的課程設計和實(shí)踐的流程基本上就把握清楚了。最后一個(gè)環(huán)節就是課堂實(shí)戰了，我們安排了所有學(xué)員聽(tīng)了精選出的20堂課，學(xué)員們反應越聽(tīng)越明白，越聽(tīng)越知道課該怎么上，越來(lái)越充滿(mǎn)信心。

　　1、專(zhuān)家解讀新課標：8月24日和8月26日，我們分別邀請省教科所專(zhuān)家崔海江和李學(xué)紅對學(xué)員進(jìn)行小學(xué)數學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文新課標解讀的內容培訓。崔教授以“數學(xué)與數學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為主題，運用大量的國內外數學(xué)家名言和教學(xué)案例，站在我省小學(xué)數學(xué)課程設置的高度，詳細生動(dòng)地從“數學(xué)的價(jià)值及其作用、基于發(fā)展的數學(xué)教育教學(xué)基本理念、教師備課的基本策略、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本要求”四個(gè)方面進(jìn)行了解析。李老師就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等方面結合課程改革解析教材。另外，還聘請市級小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)特級教師結合課標和教學(xué)實(shí)踐解析小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)教材。通過(guò)解讀新課標，學(xué)員對教學(xué)有了明確的方向把握，在深刻理解教材的編排體系和結構的基礎上，掌握課標對教學(xué)的具體要求，為下一環(huán)節開(kāi)設公共課英特爾培訓做好鋪墊。

　　2、公共課（英特爾未來(lái)教育培訓）：在學(xué)員對新課標進(jìn)行深刻理解的基礎上，安排了省英特爾未來(lái)教育專(zhuān)家（也是我校高級講師）胡楠楠作專(zhuān)題培訓。我們選用英特爾未來(lái)教育培訓V10課程，從課程標準入手，學(xué)習目標、框架問(wèn)題做引領(lǐng)，重點(diǎn)從創(chuàng )建任務(wù)情景、評價(jià)策略等方面完成項目學(xué)習，引導學(xué)員在課堂教學(xué)中進(jìn)行角色轉換，實(shí)現以學(xué)生為中心的探究學(xué)習和合作學(xué)習，將英特爾未來(lái)教育理念真正應用于課堂，提升教師課堂教學(xué)能力。

　　3、名師觀(guān)摩課：聘請市渚河路小學(xué)的語(yǔ)文教師趙莉和縣實(shí)驗小學(xué)的數學(xué)教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來(lái)教育小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)的學(xué)科帶頭人）等一線(xiàn)優(yōu)秀教師講解英特爾未來(lái)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)中如何運用及深度融合。通過(guò)觀(guān)摩課做引領(lǐng)，小組內學(xué)員試講等一系列活動(dòng)，叢教學(xué)設計指導到課后總結點(diǎn)評，一步一步鼓勵學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現問(wèn)題，去創(chuàng )新教學(xué)，去改善學(xué)生學(xué)習環(huán)境，逐步提升教師的課堂教學(xué)能力。

　　4、優(yōu)秀教師示范課：聘請縣實(shí)驗小學(xué)的數學(xué)教師龔志燕和語(yǔ)文教師閆淑芳分別給培訓學(xué)員們做一節英特爾未來(lái)教育的示范課。通過(guò)示范課讓學(xué)員們深刻理解英特爾未來(lái)教育的教育理念與學(xué)科教學(xué)深度融合的切入點(diǎn)及渠道，給參訓教師一個(gè)直觀(guān)的英特爾未來(lái)教育的實(shí)際課堂，使模糊的、抽象的理念具體化、清晰化、直觀(guān)化。

　　5、課例研討：以名師示范課為范例進(jìn)行研討，研討英特爾未來(lái)教育理念與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，探討英特爾未來(lái)教育的課堂教學(xué)結構。

　　6、說(shuō)課議課：在此基礎上讓參訓教師設計自己的英特爾未來(lái)教育課例并說(shuō)課，參訓教師之間互評、專(zhuān)家組點(diǎn)評，使他們的設計逐步完善。通過(guò)討論交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。我們將優(yōu)秀課例進(jìn)行了小組交流與班級展示，選取優(yōu)秀課例參加全國、省、市的課例大賽等，充分調動(dòng)了大家的學(xué)習積極性。

　　7、在崗實(shí)踐：在參訓教師的課例設計中挑選出20名優(yōu)秀設計者，安排他們走上講臺，進(jìn)行在崗實(shí)踐。我們組成以專(zhuān)家和優(yōu)秀教師為代表的導師組做出現場(chǎng)診斷指導，確保參訓學(xué)員把學(xué)到的英特爾未來(lái)教育這一先進(jìn)的理念真正的應用于自己的實(shí)際教學(xué)中，真正地提高參訓教師的課堂教學(xué)能力。

　　此次培訓受到我縣學(xué)員的熱烈歡迎。培訓期間，學(xué)員參訓熱情高漲，培訓秩序良好。其中：李俊賢老師，婚期正好在培訓期間，為了不影響參訓，他把所有的準備工作交給家人和未婚妻，自己全心全意學(xué)習，進(jìn)步最大；三陵鄉銘江學(xué)校李凱齊，愛(ài)人剛生完孩子兩個(gè)星期，仍每天堅持到校學(xué)習；縣實(shí)驗小學(xué)盧瑞芬和王秀芬去年已參加過(guò)培訓，仍一絲不茍，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，真正提高自己的課堂教學(xué)能力。

　�。ㄈ�）激活教育夢(mèng)想，提升教師實(shí)力

　　培訓的目的是為了應用，在我們積極組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一堂課一堂課的聽(tīng)，聽(tīng)完點(diǎn)評，評完再改，改完再聽(tīng)。我們和參訓教師一起分析教材，思考項目，梳理困惑，解決問(wèn)題，改變了參訓教師以往傳統的教材觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　1、教學(xué)思想觀(guān)念得到更新。英特爾未來(lái)教育要發(fā)揮學(xué)生主體地位，教師是“協(xié)作者、幫助者、組織者和促進(jìn)者”的教學(xué)理念；教學(xué)模式由傳統“教師教，學(xué)生學(xué)”轉變?yōu)閹熒�共同參與“項目學(xué)習”，采取反思型學(xué)習、資源型學(xué)習、合作型學(xué)習、研究型學(xué)習的教學(xué)模式，強調動(dòng)手的學(xué)習方式，調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性；形成以學(xué)生為中心，任務(wù)驅動(dòng)、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習等一系列教學(xué)思路；教學(xué)目的由簡(jiǎn)單的知識傳授轉變?yōu)榕囵B學(xué)生的21世紀技能，以適應當前社會(huì )發(fā)展對人才的要求。

　　2、對課程標準理解更加透徹。通過(guò)專(zhuān)家解讀新課標，學(xué)員對教材編排、教學(xué)目標和方向以及教學(xué)方式等方面有進(jìn)一步深入理解。崔海江教授以“數學(xué)與數學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為題，做小學(xué)數學(xué)新課標解讀。著(zhù)重解決了我們學(xué)員如下困惑及問(wèn)題：1、對小學(xué)階段六年數學(xué)課的重要性的重新認識。2、在數學(xué)課上培養學(xué)生數學(xué)能力的重要性，以及培養學(xué)生合理推理和演繹推理能力、數感能力、抽象與概括的能力、問(wèn)題解決能力、合作能力、集合直觀(guān)能力、運算能力等7方面數學(xué)能力。3、教師備課應該研讀課程標準，樹(shù)立課程意識。4、如何調動(dòng)教學(xué)資源？教具、學(xué)具的使用和開(kāi)發(fā)等。5、如何做好教學(xué)設計？6、課堂語(yǔ)言的使用？7、如何差別化對待學(xué)生？方法有哪些？8、作為小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值和理念是什么？

　　李學(xué)紅教授為學(xué)員做小學(xué)語(yǔ)文新課標解讀。重點(diǎn)解答與探討了如下問(wèn)題：1、小學(xué)語(yǔ)文新課程理念的意義是什么？課改十年我們的課程、課堂、學(xué)生發(fā)生了什么變化？為什么要進(jìn)行課程改革？2、識字寫(xiě)字的基本理念是多認少寫(xiě)、識寫(xiě)分開(kāi)。語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生錯別字率上升，不注意筆畫(huà)和筆順，拼音差的問(wèn)題有哪些方法解決？3、學(xué)生閱讀能力兩級分化嚴重，基本閱讀量達不到。教師要有意識培養學(xué)生閱讀能力，可以采用哪些方法？李老師和大家共總結了“故事比賽、圖文結合、親子共讀”等16種方法。4、學(xué)生普遍作文能力下降。在引導學(xué)生多讀書(shū)、多積累的基礎上重視語(yǔ)言文字運用的實(shí)踐，等等。

　　3、課堂教學(xué)能力得到提高。本次培訓重點(diǎn)是學(xué)員學(xué)會(huì )設計以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過(guò)程和讓他們的學(xué)生充分利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行教學(xué)設計、查找資源、創(chuàng )建網(wǎng)站等模塊教學(xué)，學(xué)員在教學(xué)設計能力、信息獲取與加工、學(xué)習評價(jià)、團隊合作等方面得到訓練和加強。比如在后續的跟蹤聽(tīng)評課過(guò)程中，河沙鎮中心校葛占全學(xué)員設計的項目《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》是針對冀教版二年級上冊第一單元設計的，這一單元包含《古詩(shī)二首》和三篇課文，課文內容是歌頌祖國家鄉的美麗山河，通過(guò)這個(gè)項目設計，讓學(xué)生探究討論描寫(xiě)實(shí)物的基本方法和修辭手法，并運用觀(guān)察采訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò )搜集等多種形式，描繪出家鄉美麗的景象，激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。使學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和書(shū)面表達能力得到一定的提升，自主學(xué)習和合作學(xué)習能力不斷完善，利用網(wǎng)絡(luò )平臺順利完成手抄報制作的中心任務(wù)；縣實(shí)驗小學(xué)的盧瑞芬學(xué)員設計的《我是小小設計師》是針對冀教版三年級第六單元的周長(cháng)知識來(lái)設計的，通過(guò)項目設計讓學(xué)生們去測量并美化校園的草坪、綠地、花壇等，讓學(xué)生自主探究并認識掌握有關(guān)周長(cháng)的概念、測量方法以及公式，并且提高了學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的價(jià)值認識及搜集信息的能力，內化了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情等。上宋中心校李壽輝學(xué)員設計的項目——三年級數學(xué)上冊第四單元《乘除法》之《游園方案》，使學(xué)生通過(guò)小組探究合作方式能計算兩位數乘一位數、兩位數除以一位數，并結合網(wǎng)絡(luò )和實(shí)際生活了解單價(jià)、數量、總價(jià)的意義，能靈活運用不同方法解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對合理性進(jìn)行判斷。整個(gè)項目是學(xué)生在興趣引領(lǐng)下，積極開(kāi)展小組合作，各盡其才各盡展所能，使學(xué)生獲得較大的成功體驗和成就感�？傊�，學(xué)員將信息技術(shù)在課堂上有效利用，與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂教學(xué)效果得到極大提高。

　　三、尋找示范支點(diǎn)，開(kāi)啟教育的品質(zhì)之路

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐，師生們的教與學(xué)能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做，學(xué)生們在課堂上也拓展了高級思維能力，鍛煉了21世紀技能。這些實(shí)實(shí)在在的改變讓我們對這次培訓的交互立體式網(wǎng)絡(luò )培訓模型，有了更深入的理解和探索。

　　培訓是結束，又是開(kāi)始，我們在培訓結束后，還將繼續尋找示范支點(diǎn)，督促理念在課堂的落實(shí)，以軟實(shí)力的提升為評價(jià)標準，引導參訓教師在本校、學(xué)區繼續發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)，我們也將思考如何引導參訓學(xué)員的研究意識，把由教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，并及時(shí)給予幫助，讓這種以訓促教，以教促研，以研促能的特色培訓體系生根發(fā)芽，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠。

　　在培訓過(guò)程中，我們積累了更多的培訓工作經(jīng)驗，我們教師成長(cháng)最快，進(jìn)步最大，促進(jìn)了自身工作的進(jìn)步和發(fā)展。在今后的工作中，我們全體進(jìn)修人將再接再厲，探索更好的培訓模式，開(kāi)啟我校培訓工作新篇章！也真誠地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領(lǐng)導對我校工作給予幫助和指導！

　　培訓學(xué)校年度工作報告2

　　今年，市計算機職業(yè)技術(shù)學(xué)院在市委、市政府及教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的鼎力支持下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以就業(yè)為導向，以提高質(zhì)量為核心，以爭創(chuàng )品牌為動(dòng)力，以辦出特色促發(fā)展。不斷強化管理，優(yōu)化環(huán)境，改善設施，擴大規模，在教育教學(xué)管理、后勤保障、勞動(dòng)力轉移、招生就業(yè)等方面都取得了良好成績(jì)。今年，學(xué)校新建成的占地萬(wàn)平方米的北校區已投入使用，級新生已全部入住北校區。今年，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達到%，位居全省同類(lèi)院校第名，得到了上級教育部門(mén)的好評�，F將學(xué)院年以來(lái)的工作總結如下。

　　一、創(chuàng )新學(xué)院素質(zhì)教學(xué)模式

　　學(xué)院為了確立“以市場(chǎng)需求為導向，以學(xué)生就業(yè)為目的”培養社會(huì )需要的各類(lèi)人才為辦學(xué)宗旨，在今年，積極穩步推進(jìn)學(xué)院的各項工作，大力加強學(xué)校的制度建設和師資隊伍建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育、教學(xué)、管理改革等方面取得了一定的成績(jì)。學(xué)院采用了國際化的培訓模式，采用人才培養“做中學(xué)”，實(shí)習就業(yè)“走出去”的方式，除軟件技術(shù)（程序開(kāi)發(fā)與設計）專(zhuān)業(yè)外，其他專(zhuān)業(yè)均實(shí)施2+1學(xué)制，即兩年校內培養；一年企業(yè)實(shí)習。學(xué)生在校期間，采用1422培養模式：一年分成四學(xué)期，教學(xué)實(shí)訓交替進(jìn)行。經(jīng)過(guò)實(shí)訓訓練的學(xué)生，工作能力明顯進(jìn)步，就業(yè)競爭力明顯提高。

　　1、今年，學(xué)院堅持以就業(yè)為導向的辦學(xué)方向，按照市場(chǎng)崗位需求整合了專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)應用能力、工作經(jīng)驗、職業(yè)素質(zhì)與一般能力，崗位中需要什么，學(xué)院就教什么。面向學(xué)生未來(lái)進(jìn)入的工作崗位需求，學(xué)院為廣大學(xué)生開(kāi)設了實(shí)用性較強的專(zhuān)業(yè)課程。各專(zhuān)業(yè)的課程不僅實(shí)用性強，而且課程門(mén)數多，是許多專(zhuān)科院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的1。5—2倍。針對當前畢業(yè)生就業(yè)壓力大的情況，學(xué)院及時(shí)調整，以使各專(zhuān)業(yè)對未來(lái)就業(yè)的崗位方向的針對性更強，使學(xué)生在面對社會(huì )時(shí)能有較強實(shí)力。

　　2、注重課題實(shí)訓。學(xué)院在省內率先引入德國“雙元制”教育教學(xué)模式，理論教學(xué)學(xué)期和實(shí)訓（實(shí)習）學(xué)期交替安排，使各專(zhuān)業(yè)學(xué)生有四次三個(gè)月的實(shí)訓，一次半年以上的實(shí)習，并打破了傳統的從課本到習題，再由習題到試題的教學(xué)訓練模式，為學(xué)生營(yíng)造了模擬工程實(shí)踐環(huán)境，并提供了模擬仿真課題和真課題讓學(xué)生完成，充分訓練學(xué)生立項、調研、開(kāi)發(fā)、總結、答辯等各種工作能力，從“學(xué)過(guò)什么”到“會(huì )干什么”的轉變，使學(xué)生就業(yè)能力取得實(shí)質(zhì)性突破。

　　3、校企合作，訂單式培養。從年起，學(xué)院與聯(lián)想、浪潮等1816家知名企業(yè)建立了聯(lián)合培養學(xué)生的校企合作關(guān)系，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生均有至少半年的實(shí)習機會(huì )。到北京、上海、深圳、哈爾濱的合作單位實(shí)習，接受最前沿的專(zhuān)業(yè)訓練，使學(xué)生積累豐富的工作經(jīng)驗。充分的專(zhuān)業(yè)知識傳授、熟練的工作能力訓練、一定的工作經(jīng)驗積累，使我院畢業(yè)生成長(cháng)為市場(chǎng)需要的“成手”型人才，獲得了就業(yè)本領(lǐng)，踏上成功的職業(yè)生涯。今年，學(xué)院與多家企業(yè)積極開(kāi)展訂單式培養，將只有在實(shí)際工作中才會(huì )有企業(yè)培訓課程引入到教學(xué)中，教學(xué)內容是企業(yè)按照實(shí)際需求規定的，企業(yè)派專(zhuān)業(yè)的工程技術(shù)人員給學(xué)生進(jìn)行培訓，使學(xué)生提前感受自己的技術(shù)能力與公司要求之間的差距，提高了學(xué)習的興趣，也極大的提高了對企業(yè)的適應能力。企業(yè)也提前獨得了具備相應工作能力的準員工。

　　4、職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)并重。學(xué)院將“輔導員”提升到職業(yè)素質(zhì)培訓師的高度，高薪聘入的職業(yè)素質(zhì)培養師們有著(zhù)十年以上的工作閱歷和市場(chǎng)經(jīng)驗，大多擔當過(guò)企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理或人力資源部主管。以課程教學(xué)、管理育人和養成教育構成職業(yè)素質(zhì)培養的體系，開(kāi)設成功學(xué)、演講與溝通、公關(guān)禮儀等課程，實(shí)行公司管理實(shí)戰訓練；針對心態(tài)、合作、文明、精益求精等品質(zhì)從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，自始至終進(jìn)行養成教育。職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能培養并重，使學(xué)生成長(cháng)為比較豐滿(mǎn)和可持續發(fā)展的人才。

　　二、加強學(xué)生實(shí)習工作

　　1、為了使我院學(xué)生在嚴峻的社會(huì )竟爭中占有一席之地，今年，學(xué)校在、又新建了兩座實(shí)訓基地，使我院學(xué)生實(shí)訓基地由從前的個(gè)，增加到個(gè)，為我院學(xué)生提供了平均每天4學(xué)時(shí)的實(shí)踐學(xué)習條件。我院是“國家級技能緊缺人才培養培訓基地”，學(xué)院實(shí)踐教學(xué)時(shí)數已達到教學(xué)總時(shí)數的53％，超過(guò)國家對“緊缺型人才培養培訓基地實(shí)踐教學(xué)時(shí)數”的要求。為保證學(xué)生的實(shí)訓時(shí)間和實(shí)訓條件，學(xué)院在今年加大投資力度建成了網(wǎng)絡(luò )工程、軟件技術(shù)等六個(gè)實(shí)訓中心，28個(gè)專(zhuān)項實(shí)訓室，如cisco實(shí)訓室、組網(wǎng)建網(wǎng)實(shí)訓室。又投入242萬(wàn)元建成了省內一流的專(zhuān)業(yè)多媒體實(shí)驗室、動(dòng)畫(huà)設計實(shí)驗室等，成立了數碼系實(shí)訓中心。

　　2、學(xué)院設立專(zhuān)門(mén)的培訓中心，舉辦不同專(zhuān)業(yè)考取職業(yè)資格證書(shū)的培訓班。今年，學(xué)院每一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除獲取高職（專(zhuān)科）畢業(yè)證書(shū)之外，在校期間還可自由考取國家人事部和國家信息產(chǎn)業(yè)部共同認證的各類(lèi)資格（水平）證書(shū)。同時(shí)學(xué)院還與microsoft、cisco、adobe、macromedia、sun等公司合作，在我院設立認證考評站，將各種認證考試納入教學(xué)計劃，保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都有能力獲得全球范圍最廣的技術(shù)認證。

　　在今年的省高職高專(zhuān)就業(yè)總結會(huì )上，省大學(xué)生就業(yè)指導中心公布我院一次就業(yè)率為97。38%，全省排名第一。XX級畢業(yè)生總數的80%以上就業(yè)于北京、深圳等經(jīng)濟發(fā)達城市，平均待遇達到2097元/月。高就業(yè)率和就業(yè)高質(zhì)量得益于學(xué)院一直以來(lái)在就業(yè)方面采取的一系列有效措施。

　　3、學(xué)院設立專(zhuān)門(mén)機構負責學(xué)生的就業(yè)安置工作。學(xué)院設置專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)生就業(yè)安置辦公室，選拔最優(yōu)秀、最有能力的教師專(zhuān)門(mén)負責學(xué)生的就業(yè)安置工作。并根據《省普通高等學(xué)校就業(yè)工作評估方案》規定，畢業(yè)安置專(zhuān)職工作人員與畢業(yè)生的比例為1：500，我院負責畢業(yè)生就業(yè)工作的專(zhuān)職工作人員數是評估要求的4倍。除了畢業(yè)安置辦專(zhuān)職工作人員外，學(xué)院還規定各系主任、專(zhuān)業(yè)主任必須參與畢業(yè)生的就業(yè)安置工作，及時(shí)反饋就業(yè)信息，感知單位的要求，促進(jìn)教學(xué)改革，使教學(xué)與就業(yè)良性循環(huán)發(fā)展。

　　4、建立優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)保障體系。學(xué)院強調畢業(yè)生就業(yè)安置工作要做到象家長(cháng)一樣負責，不但要把學(xué)生扶上馬，還要再送一程。畢業(yè)安置辦一直沿用建校以來(lái)“全程跟蹤式”的就業(yè)服務(wù)模式，無(wú)論把學(xué)生分到哪一個(gè)城市，都能做到有老師帶隊，全程跟蹤，直到學(xué)生工作和生活都安置穩妥，老師才撤回來(lái)。在安頓學(xué)生生活的同時(shí)，教師還幫助將要應聘的學(xué)生制定應聘計劃、提供應試心理培訓、廣泛聯(lián)系用人單位，這樣的服務(wù)措施，使學(xué)生安心、家長(cháng)放心。

　　三、做好學(xué)院各項工作

　　今年學(xué)院共招收全日制職校學(xué)生人。其中，網(wǎng)絡(luò )系專(zhuān)業(yè)學(xué)制為2年，人數人；其他專(zhuān)業(yè)學(xué)制人數為110人。學(xué)院在招生工作中堅持公平、公正、公開(kāi)，擇優(yōu)錄取的原則。

　　1、開(kāi)展構建“和諧校園”活動(dòng)

　　學(xué)院積極構建安全、穩定、平安的校園，營(yíng)造良好的育人氛圍；做好干部隊伍建設、教師隊伍建設、學(xué)生隊伍建設。打造一支廉潔、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、團結、奮進(jìn)的干部隊伍；建設一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，高素質(zhì)，責任感、事業(yè)心強的教師隊伍；培養一個(gè)誠實(shí)守信、文明守紀、勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)生集體。利用學(xué)校開(kāi)展“講和諧，創(chuàng )平安”的活動(dòng)，積極構建和諧校園活動(dòng)，鑄造學(xué)校品牌。

　　學(xué)院組織定期開(kāi)展全校思想政治學(xué)習和有關(guān)活動(dòng)。堅持學(xué)院每月一次的的教職工大會(huì )和政治學(xué)習，從提高教職工思想政治素質(zhì)入手，結合國內外時(shí)事，組織學(xué)習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動(dòng)法》《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》《公民道德建設實(shí)施綱要》《進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》等法律法規和重要文件精神。樹(shù)立依法治校，依法施教的理念。廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，努力認真，工作作風(fēng)優(yōu)良。全校職工戮力同心、開(kāi)拓進(jìn)取，都有做大做強，打造品牌的意識，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)良好的工作局面。

　　2、建立健全規章制度

　　自今年初以來(lái)，學(xué)院各科室從實(shí)際出發(fā)，建立了教育教學(xué)、德育、文體衛生、工會(huì )團委、學(xué)生宿舍管理、學(xué)校安全工作等方面的各項規章制度，并不斷健全完善，使學(xué)校的管理工作有章可依、有章可循，各項工作順利開(kāi)展。廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高，精神面貌煥然一新。為了建立和實(shí)施有效的激勵機制，并把其作為一項經(jīng)常性的工作來(lái)抓，學(xué)校加大了對教職工的考核力度，對工作成績(jì)突出，工作表現優(yōu)秀的及時(shí)給予相應的獎勵。

　　四、加強學(xué)院管理工作

　　1、引入企業(yè)管理理念，實(shí)行誠信分值管理制度

　　樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，積極引導學(xué)生加強自身建設，增強自信、自立意識。把企業(yè)管理中的時(shí)間、制度、責任、獎懲、誠信等內容引人到學(xué)生管理中。引導學(xué)生為就業(yè)做好各方面的準備。為了樹(shù)立先進(jìn)典型，帶動(dòng)后進(jìn)，真正做到獎懲分明，學(xué)院推行操行評定的誠信分值管理制度。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，生活作風(fēng)，遵紀守法，道德品質(zhì)情況通過(guò)量化的操行分體現出來(lái)。違紀，遲到，曠課，不文明行為，晚歸或不歸，根據情節輕重給予不同的扣分。好人好事，擔任學(xué)生干部，參加義務(wù)勞動(dòng)，敢于檢舉揭發(fā)不良行為，積極起模范帶頭作用，被評為校級優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團員，團干等，也通過(guò)加分的形式予以表彰。操行的得分直接與評獎，評優(yōu)掛鉤。受處分，被扣分的'同學(xué)也可以通過(guò)做好事，爭取積極表現為學(xué)校排憂(yōu)解難加分得以將功補過(guò)。該制度為學(xué)生改正錯誤，爭取進(jìn)步提供了量化的途徑，有利于學(xué)生自主自律。

　　2、深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育工作發(fā)展

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)上堅持“三近”

　�。�1）課程開(kāi)設貼近企業(yè)需求

　　我院根椐企業(yè)需求設置專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)貼近就業(yè)。面向崗前教育和用人單位考核面試教育，我們開(kāi)設了文化課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課、就業(yè)指導課等四類(lèi)課型。

　�。�2）教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生實(shí)際

　　教學(xué)過(guò)程中充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，注重教育方法，克服滿(mǎn)堂灌，充分調動(dòng)課堂，強調課堂的互動(dòng)和趣味和知識性三結合，真正將學(xué)生的心能留在課堂，教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，效果良好。

　�。�3）教研教改貼近學(xué)生可持續發(fā)展的需要

　　學(xué)院成立了兩個(gè)教研組：文科組、理科組，每組每月開(kāi)展一次教研教改活動(dòng)，每期寫(xiě)一篇教研論文，各專(zhuān)業(yè)教師取長(cháng)補短，統一了教學(xué)思想，突出了課程教學(xué)發(fā)展方向。文科組制定了以應用文撰寫(xiě)為主攻，以日常表達為主導，充分強調實(shí)際應用為教改目標。理科組充分聯(lián)系學(xué)科在實(shí)際生活中的作用為導向，側重于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為教改目標，有利于培養學(xué)生的綜合素質(zhì)等。

　　學(xué)院及時(shí)根據國家對教育觀(guān)念，教育體制，教育結構，人材培養模式，教學(xué)內容和教學(xué)方法所提出的新要求，組織教師學(xué)習貫徹新計劃，新大綱，加強對教學(xué)計劃，課程設置，教學(xué)方法的研究，并著(zhù)手重新制定實(shí)施性教學(xué)計劃。與此同時(shí)，教學(xué)中積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校組織全校性教育教學(xué)公開(kāi)課2次，聽(tīng)課30人次，并及時(shí)組織評課活動(dòng)，將收集到的意見(jiàn)和建議反饋給授課教師，取得了良好的教學(xué)促進(jìn)效果。

　　4、全員參與管理，抓實(shí)學(xué)校德育工作

　　學(xué)校堅持“德育為先”的原則。樹(shù)立“成才先成人，德育為先首”的觀(guān)念。學(xué)校建立并健全了以校長(cháng)為首，政教牽頭，班主任為先鋒，全體教師共同參與的德育領(lǐng)導班子。定期開(kāi)展德育工作研討，經(jīng)過(guò)半年時(shí)間，逐步形成了學(xué)校的德育工作思路，并制定了瀘水縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校德育工作的相關(guān)制度，以及學(xué)校安全工作的總綱等，使學(xué)校德育工作系統化，科學(xué)化。與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展德育活動(dòng)。全體教師面對新形勢新情況，德育工作能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校能準確把握德育工作內容，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、養成教育、法制教育作為學(xué)校德育工作長(cháng)期堅持并作為重點(diǎn)，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，確定不同教育階段的內容和要求。加強學(xué)校德育課程建設，從實(shí)際出發(fā)，深入研究當前學(xué)生思想品德特點(diǎn)，進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內容。全面貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》及《進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》，著(zhù)眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極培養未來(lái)社會(huì )的合格公民。

　　5、積極灌輸服務(wù)理念，有效增強教職工服務(wù)意識

　　在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院反復向全校教職工灌輸“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)企業(yè)”的理論，并以此作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，端正我們的教學(xué)思想，樹(shù)立科學(xué)的符合時(shí)代要求教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。在實(shí)踐中學(xué)校對教職工提出了四點(diǎn)要求：一是要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校管理實(shí)踐中始終堅持教學(xué)第一的原則。教師授課要結合學(xué)生實(shí)際，做到教師講的學(xué)生都懂都會(huì )，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口與實(shí)踐緊密結合加以鞏固。二是要為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，不斷改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境。學(xué)校屬重建學(xué)校，雖然困難重重，資金短缺，但學(xué)校開(kāi)源節流，勤儉辦學(xué)，為學(xué)生置辦窗簾、把電視安裝到教室、購置了一些必要的教學(xué)用品和設備、新建了彩鋼瓦大棚近100㎡、新修球場(chǎng)近400㎡、添置師生活動(dòng)場(chǎng)所三間等。三是要為學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是要為學(xué)生指引光明的成長(cháng)之路，教育和引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。

　　6、重視黨風(fēng)廉政建設，抓好校務(wù)公開(kāi)工作

　　學(xué)院制定并公布了《學(xué)校領(lǐng)導班子成員實(shí)行黨風(fēng)廉政建設責任制的責任范圍及主要任務(wù)分工》，進(jìn)一步明確了黨員領(lǐng)導干部的職責，強化了責任。為了加強學(xué)校內的管理與監督，進(jìn)一步完善各項制度，規范運作行為，促進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設。開(kāi)學(xué)后專(zhuān)門(mén)組織了一次全校性的自查整改工作，對學(xué)校半年來(lái)在招生，收費，用人，資金運作，大宗物資采購等方面的情況作了全面細致的檢查，了解情況，發(fā)現問(wèn)題，找出薄弱環(huán)節并及時(shí)加以整改。我校將繼續推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作，進(jìn)一步增加了學(xué)校財務(wù)收支狀況，資金管理使用，大宗儀器設備采購，招生工作，學(xué)生管理，人員招聘，職稱(chēng)評定，資金分配等重大事項的透明度。

　　培訓學(xué)校年度工作報告3

　　20xx年已經(jīng)匆匆而逝，現在已邁入了新的一年，在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時(shí)，我在此也對過(guò)去一年工作進(jìn)行總結�？傮w上20xx年不管是對學(xué)生還是對學(xué)校來(lái)說(shuō)的收獲是很豐富的，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下養成了良好的生活和學(xué)習習慣，大部分學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jì)，這些也得到了家長(cháng)的肯定。

　　一、加強教育隊伍建設

　　各行政管理人員與教師加強學(xué)習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校努力培養造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。

　　二、學(xué)生隊伍建設

　　我校針對不同的學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況設計不同的教學(xué)，注重讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，把“養成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。并狠抓學(xué)生的行為習慣堅持“教書(shū)先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認真執行“減負”有關(guān)規定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。平時(shí)鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝。

　　三、教育均衡發(fā)展情況

　　為確保我校工作均衡發(fā)展，我校自建校以來(lái)不斷完善硬件設施以改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦4臺，打印、復印機3臺。20xx年由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長(cháng)的肯定，學(xué)生人數大量增加，我校因此先后購進(jìn)課桌、凳子20xx套、黑板15塊、各類(lèi)獎品及輔導參考資料、課外書(shū)籍等數套;各教室也重新裝飾;在20xx年上半年我校新開(kāi)設語(yǔ)文輔導班，于是重新裝修了一間專(zhuān)用語(yǔ)文輔導室。

　　四、教育民生工作進(jìn)展

　　1、我校一直堅持任性化辦學(xué)教學(xué)，對學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，也深入了解學(xué)生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費。

　　2、學(xué)生安全工作一直作為最重點(diǎn)對待，堅持“一切以安全為前提”的原則，在20xx年里堅持天天強調安全，時(shí)時(shí)強調安全。

　　五、總結

　　20xx年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無(wú)私奉獻，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂(yōu)患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開(kāi)拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協(xié)力，迎接挑戰，開(kāi)拓創(chuàng )新，以團結、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻的精神，瞄準新目標，再創(chuàng )新佳績(jì)，就一定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺階！