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數學(xué)名師工作室總結發(fā)言稿
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的數學(xué)名師工作室總結發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同行：
您們好！
我是來(lái)自“梁顯政名師工作室”的學(xué)員，我叫黃基云。今天，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學(xué)員發(fā)言，向各位匯報我們的成長(cháng)經(jīng)歷，分享我們的感受和體會(huì )。20xx年，是不平凡的一年。在區教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研，自主學(xué)習與集中學(xué)習相結合，加強理論研討，強化實(shí)踐反思，取得了一定的成果，現將半年來(lái)的工作匯報如下：
一、學(xué)習活動(dòng)精彩紛呈
我們工作室堅持理論和實(shí)踐相結合的原則，將提升理論水平與提高專(zhuān)業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導學(xué)員在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。
�。ㄒ唬┳呓麕�，點(diǎn)亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規劃”的專(zhuān)題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹(shù)榜樣
人的第一責任便是使自己幸福。一個(gè)能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周?chē)吹叫腋５娜�。�?tīng)了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個(gè)真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著(zhù)我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習，努力工作，不斷總結、反思，加快自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度，不辜負梁老師和教委領(lǐng)導的希望。
第二，勤讀書(shū)，升理論
為了開(kāi)闊學(xué)員的視野，提升學(xué)員理論水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準備了《古今數學(xué)思想》（克萊因著(zhù)、1套4本），《作為教育任務(wù)的數學(xué)》（費賴(lài)登塔爾著(zhù)），《數學(xué)思想概論》（史寧中著(zhù)，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并要求學(xué)員認真閱讀，做好讀書(shū)筆記。目前，讀書(shū)已成為工作室學(xué)員的習慣，并逐步學(xué)以致用，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
第三，定規劃，樹(shù)目標
梁老師告訴我們：思想多遠，我們就能走多遠，想當名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓結束后，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規劃，這為我們今后的學(xué)習和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標邁進(jìn)。
�。ǘ┡c特級教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數學(xué)特級教師高級研修班”第八期培訓活動(dòng)。參加這次學(xué)習的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數學(xué)教師。為期四天的學(xué)習，既有專(zhuān)家的引領(lǐng)，也有一線(xiàn)教師的精心獻課，還有特級教師的精彩點(diǎn)評以及同行間的相互切磋。
第一，專(zhuān)家引領(lǐng)，提升認知
來(lái)自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數學(xué)、數學(xué)認知心理與數學(xué)教學(xué)》的專(zhuān)題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統地談到了：數學(xué)教育系統、數學(xué)是什么、數學(xué)表達、數學(xué)本質(zhì)的理解、數學(xué)本質(zhì)的認識與數學(xué)教學(xué)、代數和算術(shù)的區別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設計要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題、數學(xué)認知心理學(xué)與數學(xué)教學(xué)、數學(xué)為什么難學(xué)、數學(xué)知識與方法的應用。通過(guò)學(xué)習，讓我們對數學(xué)和數學(xué)教學(xué)有了全新的認識，引起了我們自己對課堂教學(xué)的深刻反思。
第二，學(xué)習新技術(shù)，增添新技能
本次培訓還特邀了重慶市中學(xué)數學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數學(xué)教師龍云飛給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫(huà)板�！稁缀萎�(huà)板》是輔助教學(xué)的一個(gè)強有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實(shí)現其他軟件不容易實(shí)現的效果。它的界面簡(jiǎn)單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達到融會(huì )貫通的地步就有一定的難度。通過(guò)龍云飛老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。
第三，隨堂聽(tīng)課，同行切磋
本次活動(dòng)中，我們和特級教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評課過(guò)程中，我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng)，針對武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達了自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級教師們就所聽(tīng)的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評，他們從新課改理念、意識，教什么、怎么教、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節的設計，師生配合，備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導，課件制作與運用，思維的訓練，解題指導，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導，使學(xué)員們受益匪淺，感概萬(wàn)千。
這次武隆之行，我們見(jiàn)識了連四清教授對數學(xué)的獨到見(jiàn)解，實(shí)事求是的精神，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范，還感受到了特級教師們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育境界，更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認真學(xué)習，真誠交流的學(xué)習態(tài)度。
�。ㄈ┻h赴黃山，為夢(mèng)想而追求
20xx年11月16日到20日，全國高中數學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與展示活動(dòng)在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著(zhù)對數學(xué)教育的那份美好憧憬和執著(zhù)，我們踏上了赴黃山的觀(guān)摩學(xué)習之路。
在這次活動(dòng)中，我們觀(guān)摩了來(lái)自貴州、湖南、北京、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，我們學(xué)員中的盤(pán)如春、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言，充分展示了重慶數學(xué)教師對數學(xué)和數學(xué)課堂教學(xué)的理解，對教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程的獨特見(jiàn)解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數學(xué)教育、數學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，獲得全場(chǎng)掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領(lǐng)了后面幾堂課評委的點(diǎn)評方向，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無(wú)比自豪。
活動(dòng)過(guò)程中，我們還聆聽(tīng)了“信息技術(shù)與高中數學(xué)教學(xué)整合主題報告會(huì )”，我們明確了信息技術(shù)在現代數學(xué)教育教學(xué)中的重要作用，特別是圖形計算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，它的更廣泛和深入的應用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng )新緊密相關(guān)的。
本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì )主席章建躍先生做了“對當前數學(xué)教學(xué)改革的思考”的專(zhuān)題報告，他在報告中指出：“理解數學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)。努力發(fā)揮數學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長(cháng)期利益――數學(xué)課要教好數學(xué)：知識是載體，學(xué)好數學(xué)是實(shí)現其他所有數學(xué)課程目標的前提；發(fā)揮知識的思維教育價(jià)值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開(kāi)。
二、名師工作初見(jiàn)成效
工作室各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員們的師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。
�。ㄒ唬┙逃蒲�
唐芬老師的論文《初中數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設計與實(shí)踐探索》，獲“名師培養對象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級管理》發(fā)表于國家核心期刊，劉興福的《函數的應用舉例教案設計》《資源巧串聯(lián)共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎教育課程改革征文大賽”三等獎。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習方式，培養學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上，并獲全國科教成果一等獎。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎，《構建和諧班級文化的原則和方法》獲全國和諧德育課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎，并被評為全國先進(jìn)實(shí)驗教師。
�。ǘ└傎惙矫�
謝在斌輔導學(xué)生參加數學(xué)競賽獲全國三等獎，盤(pán)如春、梁顯政老師指導永川中學(xué)徐敏在高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎，課程育德賽課獲重慶市一等獎第一名，并代表重慶市上報教育部評獎。
�。ㄈ┚C合獲獎
吳自新被評為永川區骨干教師，唐芬被評為重慶市首屆農村義務(wù)教育數學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評為重慶市教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評為民進(jìn)永川區先進(jìn)會(huì )員。盤(pán)如春在去年教師節被評為永川區名師。
�。ㄋ模┧驼n下鄉
吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構”，到水碾初中等鄉鎮送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉到永川九中、何埂中學(xué)，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉到萬(wàn)州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區啟動(dòng)儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當然，在過(guò)去的一學(xué)期，我們也表現出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠遠不夠，研究的成果層次有限，對周?chē)處煹妮椛湟I(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問(wèn)題是工學(xué)矛盾，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干，承擔的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計劃、合理安排時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習效果。
三、工作展望，豪情滿(mǎn)懷
第一，堅持閱讀理論專(zhuān)著(zhù)和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書(shū)筆記，積極反思，總結提升。
第二，立足課堂教學(xué)，指導與研討并舉，打造高效課堂，落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計劃。
第三，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰能力和教育教學(xué)科研能力。
第四，積極參加各類(lèi)相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)員的快速成長(cháng)搭建平臺。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀(guān)摩學(xué)習。
第五，繼續開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
有人說(shuō)：“給我一個(gè)舞臺，我將撐起一片藍天”�，F在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺，所以我們必須把握住機會(huì )，更嚴格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺，好好向梁老師學(xué)習，認真研究，多讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思，積極參與教研教改，爭取在三年研修期內獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強有成績(jì)、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠有成果、社會(huì )認同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區中學(xué)數學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學(xué)員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂(lè )，幸福安康！
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