反義詞教學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的反義詞教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
反義詞教學(xué)教案1
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解反義詞，會(huì )背誦幾組反義詞。
4、激勵學(xué)生在生活與學(xué)習中注意積累反義詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。
教學(xué)準備：
教師：生字卡片和相關(guān)圖片，大小、顏色、口味不同的兩杯水。
學(xué)生：預習本課生字，熟讀生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、分別請一位高矮相差較大的孩子，上臺來(lái)品嘗提前準備好的兩杯水。并請他們說(shuō)說(shuō)喝水之后的感受。
2、剛才你們說(shuō)的這些的話(huà)語(yǔ)中出現了黑、白，甜、苦這樣的詞（板書(shū)這些反義詞），那你們看這些一對對的詞，你們發(fā)現了什么沒(méi)有呀？對，像這樣一對對意思相反的詞是有名字的，叫反義詞。（板書(shū)：反義詞）反義詞呀，很有意思，一對對的，就像咱們唱歌一樣，咱們就這樣的句子叫反義詞歌（補充課題：歌）。誰(shuí)能起來(lái)大膽地讀讀這題目。（指名生讀，齊讀）
二、初讀課文，認字識詞。
1、借助拼音自讀課文，并邊讀邊勾出生字，自己不認識的字或自己覺(jué)得學(xué)習有困難的字。
2、學(xué)生自學(xué)本課需要認識的字。師出示生字卡片，生關(guān)上書(shū)，檢驗學(xué)生自學(xué)情況（讓學(xué)生試拼生字拼音，然后教師再教讀一遍）。剛才全班同學(xué)都讀得很好，那我們現在來(lái)比賽，看是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好。分組讀。叫生起來(lái)抽讀。
3、這些生字回到課文里你還認識它們嗎？學(xué)生自讀課文，讀準字音。
4、師教讀一遍課文。課件出示未帶拼音的生字，叫生起來(lái)認讀。強調兩個(gè)需輕讀的詞語(yǔ)：馬虎和困難。
5、現在同學(xué)們認識了生字，也知道了兩個(gè)需要輕讀的詞，相信你們現在讀的課文呀肯定會(huì )更棒，那你們現在再來(lái)讀一遍吧！在讀的過(guò)程中，勾出一對對反義詞。
6、課件展示帶拼音的課文中的'反義詞。學(xué)生熟讀，同桌間比賽讀。再全班齊讀。
7、師生合作做反義詞“對對子”的游戲，邊說(shuō)邊拍手。
三、指導書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
1、剛才，同學(xué)們認識了這一課的生字寶寶，但是，我們只認識了它們夠不夠呢？那我們就一起來(lái)看看怎樣寫(xiě)，好嗎？
2、分別分析每個(gè)字的構成：拼音、偏旁、結構。并給每一個(gè)字組詞，講解與其容易混淆的字。
3、學(xué)生在田字格里描紅寫(xiě)字，注意糾正寫(xiě)字姿勢。
四、感悟字義，說(shuō)用結合。
1、課件展示一組句子，讓學(xué)生讀一讀，并完成句子。
2、選擇一組自己喜歡的反義詞練習說(shuō)話(huà)，先在小組內說(shuō)，再全班交流，說(shuō)評結合，加深理解。
五、拓展延伸，實(shí)踐遷移。
1、師生合作做“反義詞”游戲。
六、布置作業(yè)
反義詞教學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、理解反義詞的意義；
2、能根據畫(huà)面內容說(shuō)出相應的反義詞、數量詞及成對的反義詞；
3、學(xué)習朗誦兒歌，仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
大象、小鳥(niǎo)及相關(guān)圖片，大、小皮球各一個(gè)�；顒�(dòng)重點(diǎn):根據畫(huà)面內容說(shuō)出相應的反義詞、數量詞及成對的反義詞,再將他們適當的組合在一起，編成一首兒歌并學(xué)會(huì )朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒積極思考，大膽表述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師做動(dòng)作“關(guān)門(mén)”，讓幼兒做相反動(dòng)作“開(kāi)門(mén)”,引出一對反義詞“開(kāi)”、“關(guān)”。
2、（出示大、小皮球）得出：大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
3、出示圖畫(huà)：大象、小鳥(niǎo)，引出兒歌：“一個(gè)大，一個(gè)小，一頭大象，一只鳥(niǎo)�！敝攸c(diǎn)強調“大”“小”，注意量詞“頭”“只”，并朗誦。
4、翻開(kāi)《語(yǔ)言》15頁(yè)，看圖（騎車(chē)、走路），教師引導仿編兒歌（一個(gè)前，一個(gè)后，一人騎車(chē)，一人走），找出反義詞（前、后）并朗誦。（可以邊拍手打節奏邊朗誦）。
5、出示“一把韭菜，一根草”，師幼仿編兒歌（一個(gè)多，一個(gè)少，一把韭菜，一根草）。
6、全體幼兒齊讀本節課學(xué)習的兒歌。
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