作業(yè)評比方案（精選17篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的作業(yè)評比方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作業(yè)評比方案 1
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)全國旗艦園教師對紅纓三大課程及旗艦中心養成教育理念的認知和 實(shí)施，緊密結合疫情后新學(xué)期的全面開(kāi)園開(kāi)班工作，促進(jìn)旗艦園提升一日生活教育質(zhì)量，夯實(shí)三大課型的運用，豐富班級教育環(huán)境，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，9 月旗艦中心特舉辦線(xiàn)上“潛、微課程精彩片段及班級特色環(huán)境創(chuàng )設”評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1. 夯實(shí)潛、微課程在一日生活中的運用，提升教師業(yè)務(wù)水平，增強幼兒養成教育的培養效果。
2. 提升班級特色環(huán)境創(chuàng )設的教育價(jià)值，凸顯班級特點(diǎn)、特色，為幼兒創(chuàng )設適宜、溫馨的教育環(huán)境。
三、參賽對象
全國紅纓旗艦園教師
四、參賽類(lèi)型
參賽類(lèi)型一：一日生活中的'潛、微課程內容精彩片段：例如洗手、進(jìn)餐、如廁、排隊、散步等環(huán)節(詳見(jiàn)附件：《潛微課程》)。
參賽類(lèi)型二：班級特色環(huán)境創(chuàng )設：要凸顯班級幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的教育特色， 具有紅纓課程元素。
五、參賽要求
�、倩顒�(dòng)/作品真實(shí)，是本園實(shí)際發(fā)生的活動(dòng)或作品。
�、谡掌寒�(huà)面清晰，盡量采用橫版。
�、垡曨l：用手機自帶相機錄制或單反錄制，分辨率選擇 1920*1080，拍攝畫(huà)面清晰、穩定;畫(huà)面要拍全;背景清爽、整潔;采取橫向拍攝;著(zhù)紅纓園服。
六、時(shí)間安排
作品提交時(shí)間：9 月 20--30 日
提交截至時(shí)間：9 月 30 日 17：00 評比結果公布：10 月 10 日
七、作品提交
1. 發(fā)送郵箱：
2. 作品標注：線(xiàn)上評比+園所全程+作品名稱(chēng)
八、評比結果
一等獎(10%) 二等獎(20%) 三等獎(30%)
優(yōu)秀作品獎(40%)
九、評比獎勵
喜報+獲獎證書(shū)+精美禮品一份
作業(yè)評比方案 2
一、活動(dòng)目的
為保障“線(xiàn)上高效課堂”快速、穩步進(jìn)行，有效激勵學(xué)生自主、全面發(fā)展，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的示范作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營(yíng)造和諧健康、積極向上的線(xiàn)上學(xué)習氛圍。xx小學(xué)將開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習小榜樣活動(dòng)，具體事項如下：
二、線(xiàn)上學(xué)習小榜樣評選原則
1.務(wù)求實(shí)效原則。要從學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極向上的意識品質(zhì)。
2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學(xué)生，根據自身條件積極參加評選活動(dòng)。
3.多角度原則。從學(xué)生學(xué)習、思想品德、行為習慣等多方面進(jìn)行評選。
4.深度挖掘原則。對學(xué)生的閃光點(diǎn)要深入挖掘，及時(shí)給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學(xué)生在發(fā)展個(gè)性的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到全面提升。
三、線(xiàn)上學(xué)習小榜樣評選類(lèi)別
學(xué)習創(chuàng )新之星：對線(xiàn)上學(xué)習有自己獨特的見(jiàn)解與學(xué)習方法。線(xiàn)上學(xué)習有不懂的.地方能主動(dòng)請教老師、反復看視頻回放、查找相關(guān)學(xué)習資料等。
自主學(xué)習之星：合理安排時(shí)間，科學(xué)分配時(shí)間，有自己的學(xué)習安排表，能自主完成各科作業(yè)，每天能自覺(jué)晨讀晚練、背誦課文等。
學(xué)習筆記之星：線(xiàn)上學(xué)習筆記工整、有條理，文本內容有批注，作業(yè)工整漂亮等。
體育鍛煉之星：做到勞逸結合，利用學(xué)習之余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。
寫(xiě)作創(chuàng )作之星：主動(dòng)創(chuàng )作，積極寫(xiě)作，制作精美手抄報，繪畫(huà)，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線(xiàn)上學(xué)習、愛(ài)黨愛(ài)國）。
生活技能之星：有效完成各科的學(xué)習任務(wù)之余，在家學(xué)到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的事情。
手工創(chuàng )造之星：喜愛(ài)科技創(chuàng )造、有小發(fā)明、小創(chuàng )造、手工小作品等。
四、評選辦法
在以上六星中，每期由學(xué)工處下放一個(gè)星到各年級，各年級各班根據實(shí)際情況3天推一次，每次推薦2到3名優(yōu)秀學(xué)生到學(xué)工處，再經(jīng)由教務(wù)處、學(xué)工處審核后確立線(xiàn)上學(xué)習小榜樣，最后經(jīng)由xx小學(xué)公眾號推出。
五、評選材料
班主任提供學(xué)生的各項圖文資料至學(xué)工處，再經(jīng)由學(xué)校審核后推送至公眾號。圖文資料包括學(xué)生的學(xué)習視頻、讀書(shū)視頻、學(xué)習時(shí)間表、學(xué)生100字左右的學(xué)習方法簡(jiǎn)介等。
作業(yè)評比方案 3
一、活動(dòng)目的：
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規》要求，規范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績(jì)的機會(huì )。通過(guò)各班級的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，進(jìn)一步規范本校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養學(xué)生良好的`作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學(xué)生的寒假英語(yǔ)作業(yè)。
2、評選人數：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進(jìn)行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語(yǔ)老師及教導處
5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽
三、評比標準：（見(jiàn)附表）
四、評比時(shí)間：20xx.3
附表：小學(xué)學(xué)生寒假作業(yè)評比量化表
評比結果
經(jīng)過(guò)評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
作業(yè)評比方案 4
一、指導思想：
培養高中學(xué)生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學(xué)習基本習慣；培養學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度和習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
二、領(lǐng)導機構：
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員：教研組長(cháng)和備課組長(cháng)
三、具體內容：
1、各班在收集學(xué)生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學(xué)生中開(kāi)展寒假作業(yè)評比，由學(xué)生互相參觀(guān)、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學(xué)生。
2、由本班任課老師將評比結果以書(shū)面形式上報備課組，再由備課組長(cháng)召集本組教師評選出本學(xué)科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的'一二三等獎，每個(gè)等級5名學(xué)生。
3、學(xué)校將對獲獎的學(xué)生進(jìn)行表彰和鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動(dòng)必須本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正、有序的程序進(jìn)行，備課組長(cháng)和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務(wù)必在開(kāi)學(xué)一周內，將本活動(dòng)進(jìn)行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務(wù)處；
4、教師要將本次活動(dòng)的意義充分落實(shí)，以促進(jìn)學(xué)生課外作業(yè)完成的良好習慣的養成。為學(xué)生今后的學(xué)習打下良好的基礎。
作業(yè)評比方案 5
一、活動(dòng)目的
全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規》中的中學(xué)作業(yè)規范，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績(jì)的'機會(huì )；通過(guò)各班級的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規范作業(yè)，進(jìn)一步規范中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式
1、學(xué)生參評作業(yè)為：
七年級：語(yǔ)文（包括作文）、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)。
八年級：語(yǔ)文（包括作文）、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、美術(shù)。
九年級：語(yǔ)文（包括作文）、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、
政治、歷史、美術(shù)。
2、全校學(xué)生全員參加，先由各班進(jìn)行初評（由班主任、任課教師、班委成員進(jìn)行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務(wù)處，最后由教務(wù)處組織評委進(jìn)行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，供學(xué)生欣賞、學(xué)習。
三、參評作業(yè)要求：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。步驟完整，格式規范。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語(yǔ)言通順，內容充實(shí)，標點(diǎn)正確，并有一定的獨創(chuàng )性。
4、教師批改及時(shí)、認真。
四、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比的評委：
五、活動(dòng)時(shí)間
1、各班評審時(shí)間：20xx年12月12日---12月16日
2、學(xué)校評審、展示時(shí)間: 20xx年12月19日---12月23日
六、獎項設置：
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個(gè)，二等獎6個(gè)，三等獎若干。
作業(yè)評比方案 6
一、活動(dòng)目的
為了培養我校學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學(xué)生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開(kāi)學(xué)初組織全校進(jìn)行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動(dòng)。旨在樹(shù)立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學(xué)習勤奮者的典型，使全體學(xué)生明了什么是合乎規范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據自己的'情況予以借鑒；使學(xué)生感受注重學(xué)習過(guò)程的重要性，并加以落實(shí)。最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、優(yōu)秀標準
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書(shū)寫(xiě)工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規范，及時(shí)上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行評選，每班選出語(yǔ)數英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語(yǔ)數兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長(cháng)，級長(cháng)評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術(shù)組老師負責進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時(shí)間組織各班學(xué)生參觀(guān)學(xué)習優(yōu)秀作業(yè)，地點(diǎn)在圖書(shū)館三樓。
3、教導處適時(shí)對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術(shù)組羅賢箕老師處，羅老師組織美術(shù)組布置展示。
5、評選出來(lái)的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學(xué)生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數學(xué)科的優(yōu)秀數學(xué)小日記交盧艷君主任處。
作業(yè)評比方案 7
自20xx年春季學(xué)期開(kāi)展全鎮首屆小學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)以來(lái)，我鎮各小學(xué)高度重視，認真抓好此項工作，學(xué)生的學(xué)習習慣有了較大的改變，有效地促進(jìn)了我鎮的教學(xué)常規管理工作。為了給一線(xiàn)教師提供更廣泛的交流平臺，給學(xué)生創(chuàng )設展現個(gè)性的空間，堅持不懈地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮的教改工作，提高全鎮的'教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級的有關(guān)精神，結合我鎮的實(shí)際情況，特制定此方案。
一、參加評比活動(dòng)的對象：全鎮一至六年級全體學(xué)生
二、參加評比活動(dòng)的時(shí)間：20xx年12月16日（周五）
三、參加評比活動(dòng)的內容：
語(yǔ)文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習作作業(yè)（教材各單元習作）。
數學(xué)科：一本課堂作業(yè)。
英語(yǔ)科：一本課堂“雙基”作業(yè)。
四、作業(yè)評比標準：
1.學(xué)生作業(yè)封面干凈、平整，書(shū)寫(xiě)規范、正確（寫(xiě)清學(xué)校、年級班級、學(xué)生姓名、教師姓名）。
2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、整潔。
3.學(xué)生作業(yè)格式規范，排版整齊、美觀(guān)。
�、僬Z(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)：要寫(xiě)課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習作作業(yè)在第一行中間寫(xiě)清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫(xiě)習作題目，題目下隔一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)習作內容。
�、跀祵W(xué)作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫(xiě)清日期，然后在下一行寫(xiě)作業(yè)內容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。
�、劢處熍臅r(shí)都不要把分數或等級以及教師的批語(yǔ)寫(xiě)到學(xué)生的字中。
4.作業(yè)內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。
5.教師要及時(shí)批改作業(yè)，寫(xiě)上批改時(shí)間。
6.學(xué)生做錯要有訂正。
7.作業(yè)量要達要求：
語(yǔ)文科：①語(yǔ)文課堂綜合性作業(yè)一本，②習作作業(yè)一本。語(yǔ)文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫(xiě)一頁(yè)左右，四年級寫(xiě)一頁(yè)半左右，五、六年級寫(xiě)兩頁(yè)左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評比時(shí)間，各年級習作作業(yè)最多能少最后單元，篇數不夠的不能評獎。
數學(xué)科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節課一次。
英語(yǔ)科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。
8.參評作業(yè)人數：各年級各班全體學(xué)生，一本不能少（評比時(shí)中心校把各小學(xué)各年級學(xué)生數發(fā)給評委）。
五、評獎辦法：
1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類(lèi)別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。
2.學(xué)生個(gè)人獎：按年級、科目、類(lèi)別設個(gè)人一、二、三等獎。
作業(yè)評比方案 8
一、活動(dòng)目的
為了提升教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實(shí)的教學(xué)基本功,體現了我校教師良好的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)素養。學(xué)校決定本學(xué)期將繼續組織一場(chǎng)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，希望通過(guò)這樣活動(dòng)的開(kāi)展，能促進(jìn)我們的老師更新教學(xué)理念，提高授課藝術(shù)水平，能充分調動(dòng)老師們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學(xué)工作起到積極的推動(dòng)作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：一至五年級各選派一名語(yǔ)文教師和一名數學(xué)教師參加。
2、要求：
(1)以年級備課組為單位集體備課，每節課都要經(jīng)過(guò)認真磨課，反復修改方可進(jìn)行賽課，要賽出風(fēng)采、賽出水平。
(2)活動(dòng)期間各備課組要收集好資料，制作簡(jiǎn)報。
(3)活動(dòng)材料要上傳到學(xué)校博客。(教學(xué)設計要上課的當天上傳)
(4)各年級不能缺席評比活動(dòng)。
三、主題：
語(yǔ)文：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的質(zhì)疑能力的`有效途徑研究
數學(xué)：小學(xué)生計算錯誤原因分析與教學(xué)對策研究
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數學(xué)活動(dòng)，20日是語(yǔ)文活動(dòng)。
五、評委及評課要求
1、評委
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的評委由學(xué)校外請語(yǔ)文、數學(xué)各五名評委。
語(yǔ)文：蔣x、林xx、符x唐xx、林xx、
數學(xué)：王xx、陳xx、符xx、吳xx、謝xx
2、評課人員及要求
(1)人員：評委、學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、每個(gè)年級至少一名老師代表參加點(diǎn)評。
(2)要求：①所有聽(tīng)課的老師要認真聽(tīng)課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒�(dòng)結束的當天晚上，參與活動(dòng)的所有老師要上學(xué)習博客參與評課交流、研討。
(3)評委勞務(wù)費：評委每人一天100元勞務(wù)費，勞務(wù)費以稅務(wù)發(fā)票方式支出，學(xué)校付。
六、地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室，七、時(shí)間安排：
5月19日，數學(xué)科，上午4節，下午1節，下午課后集中點(diǎn)評。
5月21日，語(yǔ)文科，上午4節，下午1節，下午課后集中點(diǎn)評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學(xué)設計，并提交評委人手一份。
2、教學(xué)內容自選。
3、教學(xué)設計必須體現主題研究的內容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個(gè)備課組要由組長(cháng)負責，安排人員收集賽課的過(guò)程性資料。(包括磨課和上課的教學(xué)設計、PPT、相片、課后簡(jiǎn)報等)
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動(dòng)設置一、二、三等獎三個(gè)獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書(shū)：凡獲獎?wù)呔色@得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
十、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
十一、其它事項
1、為體現公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽(tīng)課及評議活動(dòng)。其他科目教師有時(shí)間可參加聽(tīng)課。
3、教導處要協(xié)調好這兩天的管班代課工作，活動(dòng)當中的管班代課不計加時(shí)。
作業(yè)評比方案 9
為充分了解學(xué)生寒假生活質(zhì)量，提升學(xué)生假期學(xué)習效率，培養學(xué)生學(xué)習的自主性與嚴謹性，決定對20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期校級寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查評比�，F將評比工作安排如下。
一、評比內容：
七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ);八年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理。
二、評比標準：
作業(yè)完成進(jìn)度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項不得分。
作業(yè)完成質(zhì)量(共50分)：正確率達到100%以上的得50分，正確率達到90%以上的得45分，正確率達到80%以上的得40分，正確率達到60%以上的得30分，正確率低于60%的`不得分。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔度(共20分)：書(shū)寫(xiě)整潔工整無(wú)涂改得20分，其它情況酌情扣分。
三、評比方法：以學(xué)科組為單位實(shí)行二次評選制度，初選由每個(gè)班級學(xué)科老師負責，要求每個(gè)班級每個(gè)學(xué)科選出10份優(yōu)秀作業(yè)參加二次評選;復選由教研組負責，根據評選標準分年級評比處最終結果。
四、獎項設置：
七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，每門(mén)學(xué)科評選出一等獎18人，二等獎18人，三等獎24人;
八年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理四門(mén)學(xué)科，每門(mén)學(xué)科評選出一等獎12人，二等獎12人，三等獎16人。
五、結果運用：
1.獲評一二三等獎的學(xué)生將在全校范圍內進(jìn)行表彰并頒發(fā)獲獎證書(shū)，同時(shí)對特別優(yōu)秀作業(yè)將在學(xué)校櫥窗進(jìn)行展示。
2.對于檢查中發(fā)現作業(yè)完成效果較差的同學(xué)將予以統計并進(jìn)行誡勉談話(huà)，同時(shí)由課任老師和家長(cháng)交換整改意見(jiàn)。
六、評比時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日.請各教研組將評比結果與一等獎作業(yè)照片于4月10日下午放學(xué)前發(fā)至教務(wù)處。
作業(yè)評比方案 10
為貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，提高作業(yè)設計質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，決定在我校開(kāi)展“作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選”活動(dòng)，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參評案例要求
�。ㄒ唬﹫猿至⒌聵�(shù)人。發(fā)揮作業(yè)鞏固知識與技能、發(fā)展學(xué)習能力、提升品德修養、養成良好學(xué)習品質(zhì)的育人功能，優(yōu)化作業(yè)設計與實(shí)施，實(shí)現提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┗谡n程標準。依據課程標準，緊扣教材內容，考慮學(xué)生年齡特征，以核心素養為導向，體現教學(xué)、作業(yè)、評價(jià)的系統設計與實(shí)施。兼顧群體特點(diǎn)與個(gè)體差異，設計可供選擇的差異化作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和實(shí)效性。
�。ㄈw現單元意識。以單元為基本單位，整體設計單元作業(yè)目標，精心選擇作業(yè)內容，統籌安排作業(yè)時(shí)間、難度、類(lèi)型，綜合考慮作業(yè)批改、分析、講評與輔導，增強作業(yè)的整體性、結構性、關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性。
�。ㄋ模┙y籌確定目標。準確陳述學(xué)習目標，正確定位作業(yè)功能，在此基礎上統籌安排作業(yè)目標與學(xué)習目標，充分發(fā)揮作業(yè)對于學(xué)習目標達成和教學(xué)評價(jià)等的積極作用。正確把握課時(shí)作業(yè)目標與單元作業(yè)目標的'關(guān)系。從單元角度整體設計與學(xué)習目標匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內容應充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)設計作業(yè)。作業(yè)設計要做到內容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關(guān)注不同作業(yè)類(lèi)型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對象的要求差異。優(yōu)化基礎性作業(yè)設計，注重實(shí)踐性、跨學(xué)科等綜合類(lèi)作業(yè)的設計。注重作業(yè)設計的探究性和合作性，鼓勵學(xué)生參與作業(yè)設計及評價(jià)活動(dòng)，做到作業(yè)多樣，評價(jià)多元。
�。┳鳂I(yè)難度適宜。根據學(xué)情，合理確定作業(yè)難度，不同難度作業(yè)題的題量比例分布適宜。學(xué)生作業(yè)時(shí)間應在合適的范圍內，符合國家規定以及學(xué)生身心特點(diǎn)。
二、參評案例內容
參評案例的內容可選取該學(xué)科段教材某一單元或某一課時(shí)，也可以是經(jīng)研究團隊整合重構而成的“單元”，兩種類(lèi)型都應有明確的單元名稱(chēng)或單元主題;參評案例中的作業(yè)內容要求原創(chuàng )，符合學(xué)科核心素養和學(xué)科教學(xué)基本要求，重視情境任務(wù)設計，關(guān)注綜合應用類(lèi)作業(yè)內容設計，同時(shí)具有較強的可操作性。
三、參評對象及范圍
�。ㄒ唬﹨⒃u對象：全體語(yǔ)文教師參加“作業(yè)設計案例評比”活動(dòng)，要求圖文并茂。
�。ǘ﹨⒃u學(xué)科：語(yǔ)文
�。ㄈ﹨⒃u類(lèi)型：書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
四、評選安排
我校將組織校長(cháng)室成員及行政對作業(yè)設計進(jìn)行評選，并設一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書(shū)。
作業(yè)評比方案 11
一、活動(dòng)目的
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹(shù)立一批學(xué)習優(yōu)秀者、學(xué)習勤奮者的典型，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績(jì)的機會(huì )。通過(guò)各班級的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、組織機構
組長(cháng)：各校負責人
副組長(cháng)：教務(wù)主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學(xué)生參評作業(yè)為語(yǔ)文、數學(xué)課堂作業(yè)；三至六年級學(xué)生參評作業(yè)為語(yǔ)文（包括作文）、數學(xué)、英語(yǔ)課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的.比例推選（語(yǔ)、數、英）優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業(yè)和推選名單放在一個(gè)檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學(xué)生欣賞、學(xué)習。
4、評比時(shí)間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實(shí)施。
四、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)格式規范，書(shū)寫(xiě)認真、工整，字體規范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現象。（50%）
2、作業(yè)批改正確及時(shí)，無(wú)錯改、漏改，及時(shí)更正。（占30%）
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，評語(yǔ)要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
作業(yè)評比方案 12
一、評比目的
為了進(jìn)一步規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，提高學(xué)生作業(yè)的'書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，特開(kāi)展此次作業(yè)評比活動(dòng)。
二、評比范圍
全校各年級、各學(xué)科作業(yè)。
三、評比時(shí)間
四、評比標準
作業(yè)格式規范，頁(yè)面整潔，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象。
書(shū)寫(xiě)工整，字體美觀(guān)，筆畫(huà)規范，無(wú)錯別字。
作業(yè)內容完整，正確率高。
教師批改認真，有批改日期、評語(yǔ)及等級。
五、評比方法
班級初評
由各班級任課教師組織學(xué)生進(jìn)行初評，每班評選出優(yōu)秀作業(yè)若干份（具體數量根據班級人數確定）參加學(xué)校評比。
學(xué)校評比
學(xué)校成立評比小組，對各班級推薦的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評比。評比小組成員由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)及教師代表組成。
�。�1）按照評比標準，對每份作業(yè)進(jìn)行打分。
�。�2）根據得分情況，評選出一、二、三等獎若干名。
六、獎勵辦法
對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，以資鼓勵。
對獲獎學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，供全校師生觀(guān)摩學(xué)習。
對組織得力、作業(yè)質(zhì)量高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
七、注意事項
評比過(guò)程要公平、公正、公開(kāi)。
各班級要高度重視此次評比活動(dòng)，認真組織初評，確保推薦的作業(yè)質(zhì)量。
評比結束后，各班級要及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。
作業(yè)評比方案 13
一、活動(dòng)主題
展優(yōu)秀作業(yè)，樹(shù)學(xué)習榜樣。
二、評比目的
強化學(xué)生認真完成作業(yè)的良好習慣。
促進(jìn)教師有效批改、精細批改作業(yè)。
為師生搭建一個(gè)互相學(xué)習、互相交流的.平臺。
三、參評對象
全校學(xué)生。
四、評比時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：
地點(diǎn)：學(xué)校會(huì )議室或多功能廳。
五、評比項目及要求
語(yǔ)文作業(yè)
�。�1）作業(yè)本封面整潔，不卷角，無(wú)破損。
�。�2）書(shū)寫(xiě)規范、工整，字體美觀(guān)大方，無(wú)錯別字。
�。�3）作業(yè)格式正確，題目序號清晰，答題條理分明。
�。�4）教師批改認真，有批改日期、評語(yǔ)及等級，批改符號規范。
數學(xué)作業(yè)
�。�1）作業(yè)本封面整潔，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現象。
�。�2）數字書(shū)寫(xiě)規范、清晰，計算準確無(wú)誤。
�。�3）作圖規范，線(xiàn)條流暢，標注清晰。
�。�4）教師批改及時(shí)，有批改日期、評語(yǔ)及等級，錯題有更正。
英語(yǔ)作業(yè)
�。�1）作業(yè)本封面整潔，無(wú)污漬。
�。�2）字母書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)，大小寫(xiě)正確。
�。�3）單詞拼寫(xiě)準確，語(yǔ)法正確，語(yǔ)句通順。
�。�4）教師批改細致，有批改日期、評語(yǔ)及等級，錯誤之處有標注。
六、評比流程
班級初選
各班級任課教師組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)自評、互評，推選出本班優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校評比。
學(xué)校評選
�。�1）成立學(xué)校作業(yè)評比小組，由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、骨干教師組成。
�。�2）評比小組成員對各班級推薦的作業(yè)進(jìn)行認真評選，按照評比標準進(jìn)行打分。
�。�3）根據得分情況，確定各學(xué)科一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。
七、表彰與獎勵
學(xué)校將對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品，以資鼓勵。
對獲得優(yōu)秀組織獎的班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀。
學(xué)校將通過(guò)校園廣播、宣傳欄等形式對獲獎學(xué)生及班級進(jìn)行宣傳，樹(shù)立學(xué)習榜樣。
八、活動(dòng)總結
評比活動(dòng)結束后，學(xué)校將組織召開(kāi)作業(yè)評比總結會(huì )，對本次活動(dòng)進(jìn)行總結和反思。
各學(xué)科教師要針對評比中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略，改進(jìn)作業(yè)布置與批改方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)評比方案 14
一、活動(dòng)宗旨
以評比促規范，以規范促提升。通過(guò)作業(yè)評比活動(dòng)，促使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高書(shū)寫(xiě)能力和作業(yè)質(zhì)量，培養良好的學(xué)習習慣。
二、評比范圍
全校各年級學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)。
三、評比時(shí)間安排
準備階段：
�。�1）各班級教師向學(xué)生傳達作業(yè)評比活動(dòng)的要求和意義，動(dòng)員學(xué)生積極參與。
�。�2）各學(xué)科教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行初步整理和篩選，確保參評作業(yè)符合要求。
評比階段：
�。�1）成立作業(yè)評比工作小組，由學(xué)校領(lǐng)導、教導主任、教研組長(cháng)及骨干教師組成。
�。�2）工作小組按照評比標準對各班級推薦的作業(yè)進(jìn)行認真評比，確定獲獎名單。
表彰階段：
�。�1）學(xué)校舉行隆重的表彰大會(huì )，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
�。�2）將獲獎作業(yè)在校園內進(jìn)行展示，供全校師生觀(guān)摩學(xué)習。
四、評比標準
書(shū)寫(xiě)規范
�。�1）字跡工整，筆畫(huà)清晰，無(wú)錯別字。
�。�2）書(shū)寫(xiě)格式正確，作業(yè)頁(yè)面整潔。
完成質(zhì)量
�。�1）作業(yè)內容完整，無(wú)漏題、錯題現象。
�。�2）答題準確，思路清晰，有一定的'創(chuàng )新性。
批改情況
�。�1）教師批改認真、及時(shí)，有批改日期和等級評價(jià)。
�。�2）批改符號規范，評語(yǔ)具有針對性和鼓勵性。
五、獎項設置
個(gè)人獎項
�。�1）各學(xué)科分別設置一、二、三等獎若干名。
�。�2）評選 “作業(yè)之星” 若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
集體獎項
根據各班級作業(yè)整體質(zhì)量和參與度，評選出優(yōu)秀班級若干個(gè)，頒發(fā)獎狀。
六、活動(dòng)要求
高度重視，精心組織。各班級要充分認識到此次作業(yè)評比活動(dòng)的重要性，認真組織學(xué)生參與，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
嚴格標準，公平公正。評比工作小組要嚴格按照評比標準進(jìn)行評選，確保評比結果的公平、公正、公開(kāi)。
總結經(jīng)驗，不斷提高。評比活動(dòng)結束后，各學(xué)科教師要認真總結經(jīng)驗教訓，針對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，不斷提高作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)水平。
七、宣傳推廣
通過(guò)學(xué)校宣傳欄、校園廣播等形式對作業(yè)評比活動(dòng)進(jìn)行宣傳報道，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
將獲獎作業(yè)制作成展板，在校園內進(jìn)行展示，供全校師生學(xué)習借鑒。
邀請家長(cháng)到校參觀(guān)獲獎作業(yè)，讓家長(cháng)了解學(xué)校的教學(xué)成果，加強家校合作。
作業(yè)評比方案 15
一、評比目的
提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
促進(jìn)教師有效批改作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、評比范圍
全校各年級、各學(xué)科學(xué)生作業(yè)。
三、評比時(shí)間
四、評比標準
作業(yè)格式規范，頁(yè)面整潔，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰，無(wú)錯別字。
作業(yè)完成及時(shí)，無(wú)拖欠現象。
作業(yè)準確率高，錯誤少且有更正。
教師批改認真，有批改日期、等級評價(jià)及鼓勵性評語(yǔ)。
五、評比方法
班級初評：由各班級任課教師組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，推選出優(yōu)秀作業(yè)若干份參加學(xué)校評比。
學(xué)校評比：成立作業(yè)評比小組，對各班級推選的.作業(yè)進(jìn)行評比。評比小組成員由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)及骨干教師組成。
評比結果：根據評比標準，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時(shí)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，供全校師生學(xué)習。
六、獎項設置
學(xué)生獎項：設一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名。
教師獎項：設優(yōu)秀指導教師獎若干名。
七、注意事項
評比過(guò)程要公平、公正、公開(kāi)。
對獲獎學(xué)生和教師要及時(shí)進(jìn)行表彰和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和教師的工作熱情。
要通過(guò)作業(yè)評比活動(dòng)，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習效果。
作業(yè)評比方案 16
一、評比目的
加強教學(xué)常規管理，規范教師作業(yè)批改行為。
提高教師作業(yè)批改質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、評比范圍
全校各學(xué)科教師批改的學(xué)生作業(yè)。
三、評比時(shí)間
四、評比標準
批改及時(shí)，有批改日期。
批改認真，無(wú)錯批、漏批現象。
有等級評價(jià)或分數評價(jià)，并注明批改次數。
有鼓勵性評語(yǔ)，評語(yǔ)具有針對性和指導性。
學(xué)生作業(yè)有更正，教師有二次批改。
五、評比方法
教師自評：每位教師對自己批改的作業(yè)進(jìn)行自評，填寫(xiě)自評表。
教研組互評：以教研組為單位，組織教師進(jìn)行互評，推選出優(yōu)秀作業(yè)批改案例若干份參加學(xué)校評比。
學(xué)校評比：成立作業(yè)批改評比小組，對各教研組推選的'作業(yè)批改案例進(jìn)行評比。評比小組成員由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)及骨干教師組成。
評比結果：根據評比標準，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時(shí)，對優(yōu)秀作業(yè)批改案例進(jìn)行展示，供全校教師學(xué)習。
六、獎項設置
個(gè)人獎項：設一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名。
團體獎項：設優(yōu)秀教研組獎若干名。
七、注意事項
評比過(guò)程要嚴格按照評比標準進(jìn)行，確保評比結果的公正性和權威性。
要通過(guò)作業(yè)批改評比活動(dòng)，引導教師重視作業(yè)批改工作，提高作業(yè)批改質(zhì)量。
對獲獎教師和教研組要及時(shí)進(jìn)行表彰和獎勵，以激勵教師不斷提高教學(xué)水平。
作業(yè)評比方案 17
一、評比目的
促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
展示學(xué)生作業(yè)成果，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的`形成。
二、評比范圍
全校各年級各學(xué)科學(xué)生作業(yè)。
三、評比時(shí)間
四、評比標準
語(yǔ)文作業(yè)
�。�1）書(shū)寫(xiě)規范，字體工整，頁(yè)面整潔。
�。�2）作業(yè)內容完整，無(wú)缺漏現象。
�。�3）作文語(yǔ)句通順，內容具體，有真情實(shí)感。
�。�4）教師批改認真，有評語(yǔ)和批改日期。
數學(xué)作業(yè)
�。�1）書(shū)寫(xiě)清晰，數字規范，格式正確。
�。�2）解題過(guò)程完整，答案準確。
�。�3）教師批改仔細，有批注和糾錯。
英語(yǔ)作業(yè)
�。�1）字母書(shū)寫(xiě)規范，單詞拼寫(xiě)正確。
�。�2）語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確。
�。�3）教師批改認真，有評價(jià)和鼓勵性語(yǔ)言。
五、評比方法
班級推薦：各班級任課教師根據評比標準，推薦本班優(yōu)秀作業(yè)參加年級評比。
年級評比：各年級組織教師對本年級推薦的作業(yè)進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校評比。
學(xué)校評比：學(xué)校成立評比小組，對各年級推薦的作業(yè)進(jìn)行最終評比。評比小組成員由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)及骨干教師組成。
評比結果：根據評比標準，評選出各學(xué)科一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時(shí)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，供全校師生學(xué)習。
六、獎項設置
學(xué)科獎項：各學(xué)科設一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名。
綜合獎項：設優(yōu)秀作業(yè)班級獎若干名。
七、注意事項
評比過(guò)程要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
要注重作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng )新性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)和創(chuàng )造力。
對獲獎學(xué)生和班級要及時(shí)進(jìn)行表彰和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和班級的凝聚力。
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