關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文1
暑假的一天，我們一家去西安玩，美麗的音樂(lè )噴泉。等到夜幕降臨時(shí)，我們去大雁塔觀(guān)看音樂(lè )噴泉。
大雁塔廣場(chǎng)早已經(jīng)是人山人海，大家都在熱切地等候即將開(kāi)始的音樂(lè )噴泉的表演。
《今天是個(gè)好日子》的歌曲響起了，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)緩，像一個(gè)舞蹈演員似的，翩翩起舞。五顏六色的燈光把水柱照成了一道道彩虹。隨著(zhù)音樂(lè )的變化，噴泉有時(shí)像花兒一樣綻開(kāi)又合攏，有時(shí)像車(chē)輪在滾動(dòng)，又是像列隊的衛兵一樣整齊有力，有時(shí)像孔雀開(kāi)屏，有時(shí)又像一個(gè)個(gè)的大水泡......
音樂(lè )噴泉的表演十分精彩，引起人們一陣陣的歡呼，有的人看的目瞪口呆，有的人拍手稱(chēng)好，有的人說(shuō)：“設計師太偉大了！”我們用照相機拍下了這美妙的瞬間，美麗的音樂(lè )噴泉。
·時(shí)間過(guò)得真快，媽媽看了一下時(shí)間，說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們該回家了！”在回家的路上，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著(zhù)了。今天，我玩得太高興了，也太累了，不知不覺(jué)在媽媽的懷里睡著(zhù)了。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文2
音樂(lè )，這個(gè)抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重揚起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪中平穩前進(jìn)。
以前，我總不屑聽(tīng)古典音樂(lè )，總覺(jué)得它離我很遙遠，總覺(jué)得古典音樂(lè )少了激揚的時(shí)代氣息，更缺少了幾分年輕的活力�？僧斘夷谴尾唤�(jīng)意間接觸了它時(shí)，這一切看法都改變了。
那是個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余輝照射進(jìn)來(lái)，照在人身上，暖暖的，十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安，望著(zhù)天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符似涓涓細水從我耳邊流過(guò)，我那顆煩亂的心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò)，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。
隨著(zhù)思緒的逐步清晰，我對生活也發(fā)生了新的認識：生活不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì )有艱難險阻。對于智者，艱難險阻是他們的墊腳石，對于愈者，艱難險阻是他們的絆腳石，使之永遠不能到達勝利的彼岸。面對困難和挫折，最重要的是你要進(jìn)行冷靜的思考與分析，使自己對艱難險阻也一樣擁有信心。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文3
在我們身邊，什么都會(huì )背叛，可音樂(lè )不會(huì )，哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去，此時(shí)音樂(lè )依然會(huì )和你竊竊私語(yǔ)。
我以前問(wèn)過(guò)一個(gè)哲人：為什么這天的人們還需要一二百年前的音樂(lè )撫慰？哲人答：人性進(jìn)化得很慢很慢。
于就是我明白，無(wú)論你前走多遠，那些久遠的音符還就是會(huì )和你的心靈很近，生命之路并不順暢，坎坷和不平都會(huì )出此刻你面前，但愛(ài)上音樂(lè )，我便放心，因為一二百年前，那些獨對心靈的音樂(lè )編織者，早以為你譜下安慰樂(lè )句。
在你成長(cháng)的時(shí)代里，信息的高速發(fā)達使人們的頭腦中，獨自冥想的空間越來(lái)越小，然而走進(jìn)音樂(lè )世界，你會(huì )在和音樂(lè )人的對話(huà)中，學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )用自我的感受去激活生命。此時(shí)每當想到，近日在我腦海里回旋的那些樂(lè )章，也會(huì )在未來(lái)與你相伴，我就喜悅，為一種生命與心靈的接力！
在那里推薦大家幾首好聽(tīng)的歌：明日過(guò)后、天下。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文4
我從小就有“音樂(lè )天賦”，這源自我的家庭。
我姥爺就是個(gè)音樂(lè )迷，每當農閑時(shí)，姥爺就站在院子里放聲高歌，那聲音洪亮而又優(yōu)雅，十分動(dòng)聽(tīng)。我姥姥也很愛(ài)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )就是她最大的愛(ài)好。盡管五音不全，可就是她還就是常常唱歌。
我爸爸很愛(ài)唱情歌和悲歌，他唱歌時(shí)很深情，全身心都投入到音樂(lè )里，他那富有磁性的嗓音能使歌曲更感人。
我媽媽唱歌也很好聽(tīng)，情歌、老歌和民族歌曲什么歌她都會(huì )唱，她唱歌從不跑調，我就就是她最忠實(shí)的粉絲。
最后寫(xiě)寫(xiě)我，我很愛(ài)唱歌，自認為很有音樂(lè )天賦，我喜愛(ài)寫(xiě)歌、聽(tīng)歌和唱歌。每當寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )站在炕上表演，又唱又跳很賣(mài)力，好像在給最忠實(shí)的粉絲表演。
我愛(ài)我的音樂(lè )之家，更愛(ài)家中的每一個(gè)”音樂(lè )家”。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文5
我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。
我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的高塔，原先這就就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先就是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的'樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，此時(shí)水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。
其中我最喜愛(ài)的就是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”就是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳⒒ā本途褪怯袃蓚�(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的就是目瞪口呆，直拍手叫絕。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文6
瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，春雨綿綿，牽起我的情意-------
我耳邊突然響起了一曲貝多芬作品集27的交響樂(lè )。我喜歡音樂(lè )，喜歡音樂(lè )里面的一種讓人說(shuō)不出來(lái)的美，這種美，能讓你陶醉在音樂(lè )當中，久久不愿醒來(lái)。
在一個(gè)幽靜的山谷里，有一座破爛而又簡(jiǎn)陋的小房屋里，住著(zhù)一對情侶，他們在房屋前面種了許多花草樹(shù)木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的，有欣欣然張開(kāi)眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的柳葉，那細長(cháng)的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨。只能承受一些薄弱的威風(fēng)。瞧！說(shuō)到微風(fēng)，春姑娘來(lái)了，春姑娘把春風(fēng)帶給了這些經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著(zhù)春姑娘跳起舞來(lái)�？�，他們挑得多起勁��！
突然，一陣狂風(fēng)壓倒了這些花草樹(shù)木，趕走了正跳得起勁的柳葉和春姑娘�？耧L(fēng)自以為是的站在屋檐上，腳底下踩著(zhù)那嫩綠的柳葉，得意洋洋地在那里唱著(zhù)歌，唱著(zhù)勝利的凱歌。此時(shí)，
那些討厭狂風(fēng)，而喜愛(ài)春姑娘的到來(lái)。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦?shí)了，因為春姑娘一去不復返了，現在只有狂風(fēng)在那里威武了。一曲交響樂(lè )也就在一個(gè)狂風(fēng)暴雨中結束了。
瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂(lè )曲又在春雨綿綿中響起了。
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文7
“滴啦啦”、“滴啦啦”�？�！頭上的烏云，雨的音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了！一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉被狠命地搖曳著(zhù)，發(fā)出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時(shí)都會(huì )脫離樹(shù)干，被摔倒遠方。
雨像水晶一般晶瑩，滲透著(zhù)大地，浸潤著(zhù)萬(wàn)物，鼓舞著(zhù)新生。雨落在小河里，發(fā)出“叮咚”、“叮咚”的響聲，像鈴鐺一般；雨落在窗戶(hù)上，發(fā)出“當！”“當！”的聲音，仿佛在好奇地看著(zhù)屋內的景色；雨落在石頭上，發(fā)出“滴！”“滴！”的聲音；雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出“沙”“沙”的聲音仿佛用鋼琴彈奏著(zhù)樂(lè )曲......各種聲音此起彼伏，大地就像雨的古箏。
雷公電母也趕來(lái)了。忽然，一到閃電劃過(guò)天空，把天空照亮，就像音樂(lè )會(huì )的燈光師；“轟”的一聲，雷公的大錘也被敲響了，這個(gè)聲音能把小孩子嚇哭。
小動(dòng)物們也歡樂(lè )地唱歌，為音樂(lè )會(huì )增添光彩。
雨漸漸停了，天空出現了一道彩虹，烏云散了，風(fēng)兒也息了。音樂(lè )會(huì )看似停了，但并沒(méi)有鳥(niǎo)兒們在天空自由飛翔，小螞蟻在草地里自由活動(dòng).......一切都那么美好。
雨給我帶來(lái)了一個(gè)多么美妙的音樂(lè )會(huì )呀！
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文8
我不敢膽大的妄想著(zhù)以后的我，因為現在的我讓自己傷透了腦筋！我不是個(gè)聰明的孩子，每一件事情，都是我的弱點(diǎn)。所以我覺(jué)得自己真的很笨。因為我的學(xué)習不好，爸爸說(shuō)：以后成為一個(gè)音樂(lè )的教師吧。我沒(méi)有在說(shuō)什么，偷偷的哭！我喜歡音樂(lè )，是作為課余的。然而我還是要讀書(shū)，但是我學(xué)習卻不棒。
我愛(ài)音樂(lè )，因為音樂(lè )可以讓自己忘了一切傷痛，慢慢的，音樂(lè )成了我依賴(lài)。我喜歡彈琴，但在我的指間，從未有優(yōu)美的音樂(lè )，我憤怒，為自己的腦子笨而哭了有哭。老師說(shuō)：我沒(méi)有天賦。我卻還是不顧一切的學(xué)習。抱著(zhù)音樂(lè )，又流下的最為痛苦的淚。
別人的琴技越來(lái)越好，而我還是停留在當初開(kāi)始學(xué)的水平。觸摸到了琴鍵，卻無(wú)論如何演奏不出我想要的音樂(lè )琴譜擺在架子上，我卻不知道哪個(gè)是哆。
他們說(shuō)讓我從事音樂(lè )，當一名教師，象我初中的音樂(lè )老師一樣。他們以為我學(xué)習彈琴會(huì )給我一個(gè)快樂(lè )。只有我自己知道，那音樂(lè )早以不屬于我。
那只是個(gè)夢(mèng)，破碎了好久的夢(mèng)。我朋友說(shuō)：我擁有在這個(gè)青春不該擁有的悲傷
我聽(tīng)了后，又哭了。
她們不曾看過(guò)我內心的悲傷
她們都是聰明的孩子，而我只是個(gè)笨孩子
關(guān)于音樂(lè )，走到哪算到哪吧
那個(gè)夢(mèng)，該醒了吧！
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文9
這天，老師給我聽(tīng)了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
隨著(zhù)歌聲，我仿佛看到一群人，來(lái)到了一片熱鬧的森林中，召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )，并放出了美妙的音樂(lè )。音樂(lè )聲吸引來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，它們加入了這場(chǎng)盛大的晚會(huì )。
動(dòng)物們有的唱，有的跳，有的“彈吉他”，有的吹笛子。好不快活。青蛙坐在綠色的舞臺上，“呱呱”地放聲歌唱；蟋蟀在草叢中，用它的“小吉他”給青蛙伴奏；小狗也蹲在地上，“汪汪”地打著(zhù)節拍；連鵝姑娘都跟著(zhù)音樂(lè )聲大搖大擺地跳起舞來(lái)，并用寬大的翅膀給它們“鼓掌喝彩”。
小鳥(niǎo)歌唱家們也循著(zhù)聲音從遙遠的山邊飛來(lái)，用婉轉清脆的歌喉給它們加點(diǎn)“顏色”，音樂(lè )會(huì )變成了一場(chǎng)美妙的狂歡！
最后，音樂(lè )會(huì )結束，小動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了，灑下了一路的歡歌笑語(yǔ)和一片皎潔的月色。
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