實(shí)用的調皮的同桌作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的調皮的同桌作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調皮的同桌作文 篇1
我的同桌是個(gè)小調皮，眼睛大大的，時(shí)不時(shí)眨一眨，嘴角一咧，好像又想出什么鬼主意了。
別看他只是個(gè)小男孩，每天他都做許多鬼靈精怪的事。寫(xiě)字課上，他眼珠一轉，嘴角一揚，拿出一大桶彩筆放在桌上，把字寫(xiě)得五彩繽紛�？墒撬�嫌不夠好，居然瞄了一眼我，就抓起了我藍色筆“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。我瞪大了眼睛，驚訝得張開(kāi)了嘴巴，不敢相信眼前看到的一切，那可是我心愛(ài)的筆啊，我自己都舍不得用，可他卻“刷刷”地，用力地寫(xiě)！
他看了看我的表情，拿出他的礦泉水，“想用水賄賂我？要我原諒他？”我心想�？晌义e了，他拿起我心愛(ài)的筆，往水瓶瓶蓋上扎了幾個(gè)小孔，擠了擠瓶身，朝我噴來(lái)！我躲閃不及，被噴了一身。
我氣得握緊拳頭，直跺腳，抓起他的領(lǐng)子使勁搖他，把他搖得暈頭轉向，他也就像一個(gè)不倒翁任我搖晃。這時(shí)，一不小心，水噴到了紙上，顏色慢慢地散開(kāi)，紙糊了！搖晃的“不倒翁”也停了下來(lái)，看著(zhù)自己的杰作毀容了，“哇哇……”地哭了�？粗�(zhù)他傷心的樣子，我也只好安慰他“別哭了，別哭了，我借你筆，你重新畫(huà)一張吧�！边@時(shí)的他才又破涕而笑。
知道他有多調皮了嗎？別以為他會(huì )改，這樣的事，每天都在發(fā)生，他就是個(gè)名副其實(shí)的“調皮王”！
調皮的同桌作文 篇2
“這道題十分重要，同窗們要記住它的公式”數學(xué)教員又在講臺上三言?xún)烧Z(yǔ)的講著(zhù)，全班死氣沉沉而這只是早上的第一節課，這讓數字教員氣得猛敲黑板，總有一天，黑板也會(huì )發(fā)怒的！
“哈，哈，哈哈……”“嗯？是誰(shuí)？”數學(xué)教員將頭轉向全班，眼睛瞇得米粒沙子都塞不進(jìn)。只見(jiàn)教員警惕著(zhù)悄然地走向我的同桌旁邊�！肮�！這本書(shū)真美觀(guān)！教員可真傻，到往常都沒(méi)發(fā)現我！”！教員不緊不慢地來(lái)到同桌的的后背看看他在看什么書(shū)。全班屏住呼吸，空氣中安靜的'連一粒沙子掉了都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)他在看《爆笑校園》這本漫畫(huà)呀！真無(wú)聊我不喜歡看，教員卻乎似看的津津樂(lè )道也哈哈笑了起來(lái)，隨即捏住了他的肩，“呆頭！”我的同桌大聲喊道，這才認識到風(fēng)險的到來(lái)。頓時(shí)，他全身的汗毛都豎了起來(lái)，額頭上開(kāi)端滴下大滴的冷汗，他懼怕又發(fā)抖的轉過(guò)頭來(lái)，看到數學(xué)教員那如在一個(gè)漆黑的塔樓，忽然冒出鬼一樣的眼神，嚇的他驚魂未還，他盲目地撕碎了這本書(shū)，盲目地走向門(mén)口。
本以為他就這樣罷休了，沒(méi)想到，他越戰越勇，痛快在教員有所察覺(jué)時(shí)把書(shū)扔到我的抽屜里，害的我受了不少罵。這次，我一定要報仇他一下！他又低下了頭，看起了書(shū)，我痛快在他耳邊邊忽然叫了起“教員來(lái)了！”他驚得把書(shū)掉到了地上，我大獲全勝。
這就是我的同桌，調皮的同桌。
調皮的同桌作文 篇3
在五年的小學(xué)生活中，我換過(guò)許多同桌。我現在的同桌是李培哲。他有一雙小小的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，臉蛋白白胖胖的，乍一看還挺可愛(ài)的。但是，上課時(shí)，他經(jīng)常調皮搗蛋，不認真聽(tīng)講。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，他拿著(zhù)一個(gè)沒(méi)有裝筆芯的空筆桿兒，往里面裝上一個(gè)小紙球，然后輕輕一吹，吹到了前排成伊佳的身上。成伊佳用同樣的方式“回敬”了他。一開(kāi)始，我當沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續聽(tīng)課�？墒�，他們兩人玩得愈來(lái)愈歡，直接影響到我聽(tīng)課，簡(jiǎn)直煩死了！我嚴肅地提醒他：“別玩了，現在在上課呢！”李培哲卻當作耳旁風(fēng)。我忍無(wú)可忍，一把奪過(guò)他的空筆桿兒，警告他說(shuō)：“你再玩，我就沒(méi)收了！”這下，他才安靜了下來(lái)。
還有一次，李培哲不知道從哪里撿來(lái)了一個(gè)圖釘。幾乎每節課上，他都拿著(zhù)那個(gè)圖釘扎自己的手指。我不禁產(chǎn)生了一連串的疑問(wèn)：他明明知道疼為什么還要扎自己？為什么偏偏在上課時(shí)玩呢？看他這么折騰，我很煩躁。我對他說(shuō)：“現在是上課，不要玩了。你想玩的話(huà)下課再玩！”可是，他跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。沒(méi)辦法，我只好眼睜睜地看著(zhù)他被圖釘扎得齜牙咧嘴的。唉，李培哲呀李培哲，你難道有自虐癥？你這是自作孽不可“活”呀！
這就是我的同桌——李培哲，一個(gè)調皮的男孩。如果他能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，他一定會(huì )很優(yōu)秀。
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