講座觀(guān)后感（精選21篇）
認真看完一部作品以后，相信你會(huì )有不少感想吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的講座觀(guān)后感（精選21篇），歡迎大家分享。
講座觀(guān)后感 1
晨風(fēng)拂過(guò)發(fā)稍，煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔，于丹老師的話(huà)語(yǔ)久久不能散去。
于老師談到教育，像《論語(yǔ)》中“入則孝，岀則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，仁有余力‘則以學(xué)問(wèn)文”，分為3部分：家庭教育、社會(huì )教育、書(shū)本教育。讓我們認識到最重要的不是書(shū)本教育，而是家庭教育。
作為一位獨生子女，我是比較孤單的'，時(shí)不時(shí)以自我為中心去要求他人�？赐曛v座，我明白了他人的給予對他們來(lái)說(shuō)不是本分，而是情分，他們選擇不給予，那才是本分。我們中學(xué)生應該在給予他人中獲得尊重，感到快樂(lè )。作為一位獨生子女，我也比較容易發(fā)脾氣。聽(tīng)完“釘子”的故事后，我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂(lè )。
于老師還說(shuō)，生活的可能性比決定的知識更重要。想想，也的確如此，科學(xué)家們不都是用生活的可能性去創(chuàng )新嗎？他們最后不都完成了自己的發(fā)現然后功成名就？科學(xué)家們在創(chuàng )新的過(guò)程中會(huì )遇到很多挫折，他們有躲避它們嗎？沒(méi)有。所以他們走向了成功。我們也應該學(xué)會(huì )勇敢地面對挫折，不逃避。
中國人自古以來(lái)就崇尚“孝”的美德。古，孔子說(shuō)“孝”為“色難”。如今，多數人也認為如此。好像父母為我們做事是理所應當的，我們?yōu)楦改缸鍪聟s是為一種美德。按理說(shuō)，父母賦予我們生命，哺育我們成長(cháng)，我們應時(shí)存感激之心，孝敬父母是再正常不過(guò)了，為什么會(huì )是一種美德？也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺(jué)吧。既然我們明白了，是否應該多與父母溝通？是否要多給予他們一些關(guān)愛(ài)？是否要在日常生活中多幫幫他們？ 一晃眼，正午的太陽(yáng)照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了！
講座觀(guān)后感 2
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢蠋�，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢蠋�。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。
教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”。樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的.社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。
講座觀(guān)后感 3
為了加強消防安全知識，更好的保護自己的生命財產(chǎn)安全，本著(zhù)對生命珍視的態(tài)度，提高公司全體職員的`防火安全意識，20xx年4月11日我們讓胡路倉儲分公司特別邀請了一級講師教官--趙強，為我們公司開(kāi)展“消防安全知識講座”。此次講座著(zhù)重介紹了生活中火災事故的原因以及預防和事后處理的方法，并于講座中教導職員如何正確使用各種滅火器處理各種火情。
此次講座的會(huì )議室坐無(wú)虛席，趙強講師通過(guò)文字結合圖片的方式講述了“火災現場(chǎng)的逃生與自救、火災的預防與撲滅”。在逃生途徑受阻時(shí)我們應該采取什么措施，應該如何選擇和使用消防工具，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例使我們看到火災的危險性。更是結合生活，在發(fā)生火災時(shí)注意到應該不用電梯，不往上跑，最重要的是我們應該學(xué)會(huì )冷靜。在日常生活中，家用電器使用后應拔掉插頭，避免自燃自爆。炒菜時(shí)油鍋著(zhù)火，應將鍋蓋在胸前擺放成四十五度角向前斜推蓋好。
“智者是用經(jīng)驗防止事故，愚者是用事故總結經(jīng)驗”，我們應通過(guò)此次安全講座，交流經(jīng)驗，談安全問(wèn)題，從他人的教訓中吸取經(jīng)驗，用于我們日常的工作和生活中。此次消防知識的講座，使公司職員樹(shù)立了正確的消防安全觀(guān)念，懂得了火災的預防，也使公司職員學(xué)會(huì )了發(fā)生火災時(shí)正確的處理方法及逃生手段。
講座觀(guān)后感 4
今天下午，我校組織觀(guān)看了一次“遠離犯罪 保護自己”的法制視頻，我們真可謂是受益匪淺哪！
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們沒(méi)有接受好的法律教育，總認為現在年齡還小，做一點(diǎn)壞事也不用承擔法律責任，我們萬(wàn)萬(wàn)不可這樣去想，要時(shí)時(shí)記住“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”。雖說(shuō)18歲以下是未成年人，但也分三個(gè)年齡等級：14歲以下不用擔當刑事責任，但需賠償損壞金額；14~16周歲犯故意殺人、傷人、損壞財物等要擔當刑事責任；16~18周歲，每一項犯罪都得承擔刑事責任，但可以減輕。一般青少年犯罪有這么幾種：搶劫罪，盜竊罪，故意傷害罪或故意毀壞財物罪等。
莫以惡小而為之，勿以善小而不為，預防犯罪也成了我們青少年必須掌握的知識之一。為了預防犯罪， 我們要好好學(xué)習文化與法律知識，要培養良好的社會(huì )公德和文明習慣，要交好朋友，不去網(wǎng)吧。既然有了預防犯罪，當然也有如何自我保護：獨自出門(mén)不要帶值錢(qián)的東西；多人結伴而行；若遇上壞人，要鎮定靈機應變，不要被壞人的.話(huà)唬住。
這種法制教育其實(shí)是十分重要的，多聽(tīng)對我們也有好處。我們趕緊行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，這樣我們的社會(huì )才會(huì )變得更加美好和諧！
講座觀(guān)后感 5
我們聆聽(tīng)了由交警主持的講座——注意安全，關(guān)愛(ài)生命。 通過(guò)這次講座，讓我們更深層地了解到了生命的價(jià)值。 我國每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。就在20xx年，事故達35萬(wàn)起，而因車(chē)禍身亡的人們足以?xún)纱巫鴿M(mǎn)可容納25000人的體育館。多么令人驚愕的數字！闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車(chē)追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的。生命誠可貴。 我們生活在這個(gè)世界上，無(wú)常的生命和身不可測的命運把我們安排在自己的位置上，每個(gè)人都是一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地擔當自己的責任，建設好生命中的每一天！人生中，無(wú)論你扮演什么角色，遲早都會(huì )一身清凈回歸大自然，那一時(shí)刻也許遙遙無(wú)期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時(shí)地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。青山上的花兒告訴我：生命的'美麗綻放在春天；田野里的小溪流跟我說(shuō)：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園里的楓樹(shù)說(shuō)：我用火紅的生命點(diǎn)綴傷感的秋日；門(mén)前的雪人說(shuō)：有我在，冬天不再寂寞！夜晚，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)：天空湛藍如水，每個(gè)人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向招手……
講座觀(guān)后感 6
周一下午，我校全體初一同學(xué)在五樓會(huì )議室展開(kāi)了以未成年人預防被害和自我保護為主題的法律講座。此次講座，是為了讓同學(xué)們樹(shù)立正確的法律意識，要學(xué)法，懂法，守法，做一個(gè)社會(huì )上的好“公民”。由此可見(jiàn)，學(xué)校對這方面的重視。
我認真地聽(tīng)完了這個(gè)講座。教授以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言為我們陳述了幾個(gè)未成年人因一時(shí)的糊涂走向了犯罪的道路，以及他們所承受的法律責任。第一個(gè)案例是“少年飛車(chē)”講了一個(gè)未滿(mǎn)十八周歲的少年應駕車(chē)行駛過(guò)快，進(jìn)而發(fā)生交通事故，而他，也付了相應的法律責任。此次案例，清楚地告訴我們，不遵守法律所導致的結果不僅僅是錢(qián)的`問(wèn)題，更重要的是你的生命將受到威脅。第二個(gè)案例是講2名未成年人和一名成年人多次進(jìn)行攔路搶劫，最終被告的事，他清楚地反映出了在某個(gè)年齡段我們所要承受的法律責任，但，這并不代表著(zhù)未滿(mǎn)十六周歲，你就可以誤作非為，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，只要你犯罪，就會(huì )承受相應的法律責任。
通過(guò)此次的講座，我也深深的感覺(jué)到了未成年人犯罪為什么呈上升趨勢，主要是因為他們的法律意識淡薄，沒(méi)有正確的意識到事情的嚴重性，有的甚至不懂法，不知道怎樣做是錯的，怎樣是對的，什么是自己應盡的義務(wù)，沒(méi)有能夠真正地意識到遵紀守法的重要性，而且，有些人是官二代，總以為自己爸媽是政府的人，再大的事由他們頂著(zhù)，這是極其惡劣的想法，只要你觸碰了法律，不管你是誰(shuí)，都要承受的相應的法律責任。反之，你的父母也要受影響。
這次的講座，讓我們樹(shù)立了正確的法律意識，讓我們懂得了什么是法律，我相信，不久的將來(lái)，我們會(huì )成為社會(huì )上的好“公民”為社會(huì )做出貢獻。
講座觀(guān)后感 7
感恩是什么，在每一個(gè)孩子的心中感恩是要懂得孝順父母，感恩是要回報父母，不要惹他們生氣，感恩不是在嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，而是要做到。
星期五下午在我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)感恩教育報告會(huì )，我深受鼓舞，感恩讓中華民族成為一個(gè)美麗的國家，我們要學(xué)會(huì )感恩同學(xué)，感恩父母，報告會(huì )的老師說(shuō)，今天的報告會(huì )就是要激發(fā)孩子的心靈，讓我們一起學(xué)會(huì )感恩，報告會(huì )的老師還說(shuō)：“無(wú)論你在那個(gè)角落，自信比成績(jì)更重要，你們要學(xué)會(huì )微笑生活。人生道路有很多坎坷，有人會(huì )嘲笑你，有人會(huì )諷刺你，有人會(huì )打擊你，但你要學(xué)會(huì )用微笑對待生活。人需要夢(mèng)想，人更需要精神，如果一個(gè)國家沒(méi)有這種精神，這個(gè)國家就不會(huì )成熟，人若沒(méi)有精神，就不會(huì )完成人生夢(mèng)想。
報告會(huì )的老師給我們講了一個(gè)感人的故事，在馬拉松比賽中，所有的人都鄙視非洲人，為了參加這個(gè)比賽，非洲的`選手整整準備了5年，在比賽前，他的隊員對他說(shuō)：“你一定要努力，拿到冠軍�！痹诰啾荣惤K點(diǎn)還有20xx米時(shí)，不知誰(shuí)扔了一個(gè)玻璃瓶，非洲的男孩腳流血了，但是他并沒(méi)有停下來(lái)，堅持跑到最后。這個(gè)故事告訴我們，不管遇到多大的困難、磨難，我們都要從容面對，信息百倍堅持到最好一刻。
從這場(chǎng)報告會(huì )中，我知道了，我們不但要有信心、勇氣，還要學(xué)會(huì )感恩父母，感恩社會(huì )。我們的人生會(huì )精彩。
講座觀(guān)后感 8
昨天，我們參加了一堂講座，雖然這使我們不能按時(shí)吃到爸爸媽媽煮的飯菜，但是這講座還是挺有收獲的。
寫(xiě)作文其實(shí)只要記住3句話(huà)你已經(jīng)差不多會(huì )寫(xiě)這作文了：1、真實(shí)的體驗（細節）2、靈動(dòng)的感觸（角度）3、新鮮的表達（個(gè)性）。大家這時(shí)可能會(huì )摸摸頭腦，說(shuō)：“這有什么用呢？”可別小看這3句話(huà)，把它解釋清楚你們可不會(huì )這樣說(shuō)了。
“真實(shí)的體驗（細節）”顧名思義就是感受要真實(shí)，事情必須有真實(shí)性。但是表達出來(lái)的時(shí)候有事就算你這件事情真的又發(fā)生但是不注重一些細節也看起來(lái)十分假。比如你用上一些比喻、夸張……修辭手法就會(huì )更好。就拿“今天我興高采烈地去上學(xué)”來(lái)說(shuō)吧，改成“今天我蹦蹦跳跳地去上學(xué)，可是遇見(jiàn)了一個(gè)無(wú)比臭的垃圾桶，但是我卻覺(jué)得無(wú)比的香”會(huì )不會(huì )更真實(shí)呢？
“靈動(dòng)的感觸（角度）”就是說(shuō)每個(gè)人對一件事會(huì )有不同的看法。比如小明考了100分，路上摔了一跤，可他還是很開(kāi)心。小剛考了0分，小鳥(niǎo)在他旁邊叫，小剛就會(huì )覺(jué)得小鳥(niǎo)嘲笑他。說(shuō)明每個(gè)人的看法不同，盡量全面化。
“新鮮的表達（個(gè)性）”也就是說(shuō)你的.文章表達方法要有些自己的性格存活在里面。比如小女生見(jiàn)到一個(gè)紅蘋(píng)果。把它比喻成可以可愛(ài)點(diǎn)的東西，比如粉嘟嘟的臉蛋。小女孩見(jiàn)到一個(gè)紅蘋(píng)果，它真像一個(gè)粉嘟嘟的臉蛋，真想過(guò)去親它一口。這更能表達出女孩的個(gè)性十分天真、可愛(ài)。
同學(xué)們，好好運用這些知識吧！相信你們接下來(lái)的寫(xiě)作會(huì )更好！
講座觀(guān)后感 9
我兒子是示范幼兒園�。ǘ┌嗟哪選x小朋友，作為家長(cháng)我有幸觀(guān)看了老師推薦的關(guān)于育兒的專(zhuān)家講座《最好的教育是陪伴》。
觀(guān)看后我對“最好教育是陪伴”有了更進(jìn)一步的理解。在直播中老師首先提到家長(cháng)應該做孩子的榜樣，不要抱怨孩子經(jīng)常坐不住，應該想想自己在平時(shí)生活中的狀態(tài)。自己是否在做某一件事中做到了“坐的住”。家長(cháng)的生活狀態(tài)直接影響孩子的做事方式。我們有責任為孩子塑造一個(gè)良好的榜樣。
其次要教會(huì )孩子養成良好的閱讀習慣，堅持閱讀，先從手繪本開(kāi)始，一本一本帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀。在他對一本書(shū)已熟記內容，失去興趣再帶領(lǐng)他進(jìn)行下一本的閱讀。
再次又提到要尊重孩子的童年，不要讓他們受到壓力，培養他們做自己喜歡的事情，鼓勵孩子嘗試不同的東西。讓他們擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
特別是有家長(cháng)在問(wèn)答階段提到如何才能算是高效率的陪伴，老師講的我非常認同。老師說(shuō)：在幼兒階段最好的陪伴就是參與成長(cháng)。從他學(xué)會(huì )的每一件事情里都有你的參與就是對小朋友們最好的陪伴。
孩子的教育不能單單依靠老師，孩子的大部分時(shí)間是和家長(cháng)在一起的，家長(cháng)更應該為孩子的教育做出貢獻。對孩子的教育是每個(gè)家庭的'核心大事，如何教育好自己的孩子則需每個(gè)家長(cháng)用心去做去感受。
陪伴能讓孩子產(chǎn)生強烈的安全感。和他們一起互動(dòng)讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造性。不僅能在學(xué)習中學(xué)到知識，更能得到快樂(lè )。
今晚的講座讓我上了很有價(jià)值的一堂課，非常感謝幼兒園讓我們觀(guān)看優(yōu)秀的幼教專(zhuān)家講座。為我們傳授那么多那么富有價(jià)值的育兒經(jīng)。希望在老師的教育及家長(cháng)的輔助下，所有的小朋友都能成長(cháng)的更加優(yōu)秀和快樂(lè )。
講座觀(guān)后感 10
聽(tīng)了本周的講座，很佩服王金戰老師的教育理念，每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學(xué)生手里，而是敗在家長(cháng)手里。在很多方面與王金戰老師產(chǎn)生了共鳴，或從王老師的講座里受到了啟發(fā)。
我反復對照王老師的板書(shū)“讓孩子變笨的十大高招”，自己高達6處，自嘆自己是一個(gè)愚蠢的家長(cháng)。優(yōu)秀的孩子背后有優(yōu)秀的教育方法，家庭教育對一個(gè)人的成長(cháng)起決定性的作用，那么聽(tīng)完講座以后，真的要深思自己的孩子問(wèn)題出在哪里？只有找到問(wèn)題，才能有解決的辦法。
王金戰老師提到：“當一位學(xué)生反反復復遭遇失敗的打擊后，便成為差生，而讓一個(gè)差生變好的的最有效的方法，就是要找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢讓他反復享受成功的`喜悅，差生就轉換為優(yōu)秀�！痹谕踅饝鹄蠋熝劾餂](méi)有差生，只有個(gè)性各異的學(xué)生。王老師引導學(xué)生充滿(mǎn)自信，奔向各自預定的目標，享受了快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程，最終實(shí)現了自己的理想。
聽(tīng)完王老師的講座讓我有了信心，孩子每次前進(jìn)一小步，都不要命的鼓勵，孩子每次學(xué)習前進(jìn)一名次，都反復夸獎。孩子本身不具備自我評價(jià)的能力，大多數是靠他人的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我評價(jià)。所以孩子失敗后應該是過(guò)多的鼓勵，讓孩子明白失敗并沒(méi)什么，應該從失敗中吸取教訓，繼續努力。允許孩子的失敗，也是對孩子成功的一種信任。距離中考還有8個(gè)月，距離高考還有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己預期。
講座觀(guān)后感 11
今天早上，我匆匆忙忙的打開(kāi)電視機，收看北京師范大學(xué)教授，博士生導師的于丹教授的講座�？戳怂闹v座之后，我感受頗深。
今天早上7：40，于丹教授開(kāi)始了她的講座。這次講座的三個(gè)主題是：第一講：如何培養孩子的`孝心；第二講：如何培養孩子的愛(ài)心；第三講：如何培養孩子的自立，自強，自信。一開(kāi)始，于丹教授講了一個(gè)寓言：很久以前，有一個(gè)小男孩，天天跑到一棵樹(shù)下去玩，樹(shù)非常喜歡這個(gè)孩子；日子一天一天過(guò)去了，男孩長(cháng)大了，他跑到樹(shù)底下，說(shuō)他想要錢(qián)，樹(shù)把他的果子奉獻給了他，樹(shù)好快樂(lè )……一天，男孩又回來(lái)了，他想要一間屋子保暖，樹(shù)讓他把他把他的樹(shù)枝砍下來(lái)，樹(shù)好快樂(lè )……過(guò)了很久，男孩又回來(lái)了，他想要一艘船，環(huán)游世界。樹(shù)讓他把他的樹(shù)干砍掉，樹(shù)好快樂(lè )……最后，他們快快樂(lè )樂(lè )的在一起。這件故事也許是虛構的吧，但是他給我們帶來(lái)的道理是十分的深刻：樹(shù)就是我們父母，我們就是那個(gè)男孩，小時(shí)候，我們離不開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)婚L(cháng)大后離開(kāi)了父母，經(jīng)常不回家看望他們，難得回去一次，卻是索取父母之時(shí)！難道我們就是應該向父母索取的嗎？所以我們應該記�。簮�(ài)是不能無(wú)限索取的，我們應該懂得孝敬父母。
過(guò)了一會(huì )，于丹教授又講到：“她上大學(xué)的時(shí)候，曾和他的同學(xué)一起爬泰山，從凌晨開(kāi)始爬起，就是為了看日出。她不像其他同學(xué)呆在那里看日出，而是獨自一人走后山的小路去看日出。雖然上山的時(shí)候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子。但終究還是看到了日出。于丹老師是想通過(guò)這個(gè)故事給我們闡述一個(gè)道理：首先，得學(xué)會(huì )讓孩子去融入社會(huì )；之后，的學(xué)會(huì )讓孩子自立、自強。這樣才能給孩子們帶來(lái)一個(gè)美好的人生，成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人。
講座觀(guān)后感 12
交通日益發(fā)達、日新月異的今天，人們日常的出行，都離不開(kāi)交通工具。它給大家帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，也給大家帶來(lái)了災難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭轉眼間便破碎不堪了。因此，大家要遵守交通規則，安全行駛，才能避免這些事故的發(fā)生，健康成長(cháng)。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的原炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在大家生活中的炸彈就會(huì )爆炸，炸得家庭支零破碎，炸得人心悲苦。
我在電視上目睹這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在男孩子面前的是一位活蹦亂跳的'女孩，頭上扎著(zhù)一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙，正準備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩子立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機來(lái)不及剎車(chē)，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著(zhù)”了，再也沒(méi)有醒來(lái)了……她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著(zhù)眼淚說(shuō)：“我的寶貝女兒��！我……你去了，我該怎么辦？你快醒來(lái)�！彪S后，她媽媽當場(chǎng)昏倒了，她的父親早就猝然長(cháng)逝了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。唉，一個(gè)春光燦爛的生命消失了，真令人悲痛。這悲劇是誰(shuí)造成的呢？是小女孩自己吧！真讓人揪心��！
讓大家時(shí)刻敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學(xué)習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之花綻放吧！
講座觀(guān)后感 13
今天我觀(guān)看了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。
于丹老師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛(ài)心，三是如何培養孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。
在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹(shù)和一個(gè)調皮的小男孩，每天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩，大樹(shù)都不生氣，每天都盼著(zhù)小男孩來(lái)和它玩，大樹(shù)一天一天的'盼著(zhù)，但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著(zhù)氣，大樹(shù)說(shuō)：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說(shuō)：“別人都有錢(qián)買(mǎi)新玩具我都沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣(mài)錢(qián)吧�！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒�(lái)收果子。后來(lái)，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣，大樹(shù)問(wèn)：“你又怎么了？”“別人都有錢(qián)蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有�！薄澳悄惆盐掖蟮臉�(shù)枝都看下來(lái)賣(mài)錢(qián)吧�！毙∧泻⒕驼兆隽�。小男孩又是好久不來(lái)看大樹(shù)，又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿(mǎn)意的呀？”大樹(shù)問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著(zhù)�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方�！庇谑�，小男孩就把樹(shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹(shù)問(wèn)：“我什么也沒(méi)有了，只是一個(gè)大樹(shù)樁，你肯定我不愿理我了，哎�！薄安�，我回來(lái)，是因為想和你一起曬太陽(yáng)，這是我的心愿，一生的心愿�！�
父母無(wú)私地給予我們這么多，我們應該懂得珍惜和回報。目前作為學(xué)生能回報父母的最好的方式就是好好學(xué)習，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長(cháng)時(shí)間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。
名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺(jué)得幸福！作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長(cháng)輩、對老師、對朋友、對社會(huì )，和曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人都應該感激！感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起！
講座觀(guān)后感 14
同學(xué)們在學(xué)校的安排下，聆聽(tīng)了法制的工作人員的法制宣傳講座。時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想卻頗多。在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀律觀(guān)念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢？俗話(huà)說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣，沒(méi)有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì )使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發(fā)展下去，那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固，而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時(shí)常受到侵害�，F在盡管有老師、家長(cháng)的保護，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護著(zhù)我們，況且總有一天我們會(huì )離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì )，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因為同學(xué)之間的沖突造成的。這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(cháng)，為了我們美好的明天，讓我們從現在開(kāi)始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個(gè)合格的當代中學(xué)生吧！
為了使我們廣大學(xué)生樹(shù)立起更高的法律意識，學(xué)校特意安排了一場(chǎng)全校師生法律講座，以前，不明確“法”為何物的我聽(tīng)了這次的講座，對“法”有了新的認識和體會(huì )。
“法”不僅僅只意為遵紀守法，它還包含了人生的理想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并不是只要依法辦事人生就活得有意義、有價(jià)值。當然，要走正人生之路，遵法講法也是不可或缺的重要條件
青少年的犯罪率正在逐年攀升，誘導青少年犯罪的原因有很多，但致命的是現在的青少年缺乏法律知識，法律意識淡薄甚至沒(méi)有法律意識，更有甚者，以了解法律皮毛加以炫耀以國家的保護措施予以應該的.或必須的來(lái)理解，以身試法，最終走上不歸路。
人生的關(guān)鍵在于要走目標，有理想，有追求，但是這些都是建立在有法可依的基礎上的，要樹(shù)立好正確的法制理念，不要抱著(zhù)一絲絲僥幸的心理置法于不顧，違背道德和法律的準則，要懂得生活，有抱負，有追求，同時(shí)也要做到有法必依。
這次法律講座深深的觸動(dòng)了我的心靈，原本單純的以為“法”是可以很簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)灰贿`背法律里的各項條款，那這就是懂法了，出忽意料之外的是，法的博大精深，法的真正內涵并不單純的指守法，不違法亂紀，而是飽含了太多的人生哲理，這次法律講座使我受益匪淺，促使我成為一個(gè)合格守法的社會(huì )公民
報告會(huì )開(kāi)始后，一位勞教學(xué)員上臺做了演講。他講的是他走上歧路的過(guò)程，為的是讓我們不再走他們這樣的道路。他講的很認真，態(tài)度也很誠懇，所以打動(dòng)了我們，讓我們的內心感到起伏不定。第二個(gè)勞教學(xué)員又做了自我批評，他認為別人比他好是故意跟他過(guò)不去，造成了一種愛(ài)慕虛榮的心理，現在，他已經(jīng)認識到自己的過(guò)錯。
其中，最讓我觸動(dòng)的就是第二個(gè)勞教學(xué)員所說(shuō)的“虛榮心”。雖然說(shuō)我平時(shí)不太愛(ài)慕虛榮，但我們班也有幾位“虛榮心”強的人，見(jiàn)到別人考得比他好就覺(jué)得那人跟他過(guò)不去，視別人為“下流”;可一但自己考了第一名，就得意得不得了，把自己捧上了天，自以為踩在別人肩膀上，還一再地嘲笑別人，你說(shuō)這不正是“愛(ài)慕虛榮”的表現嗎？也許，就是這種強烈的“虛榮心”，會(huì )使一個(gè)原來(lái)活潑、開(kāi)朗的人變得冷酷無(wú)情，也許會(huì )使他的前程由光明變?yōu)楹诎怠?/p>
一個(gè)人如果想不犯法，就必須要知法。只有知道法律，才能知道自己的所作所為是否合理。也許有許多人犯法是在無(wú)形中的，并非自己所想，但在法律面前，你只能低頭。所以說(shuō)，在知法的同時(shí)，還要有較強的自控能力，防止不幸的事情發(fā)生。這是我聽(tīng)這次講座最大的感受，你覺(jué)得呢？
法律無(wú)所不在。就讓我們學(xué)會(huì )守法，共同創(chuàng )造美好的明天吧！
講座觀(guān)后感 15
2015年9月14日上午，我很榮幸聆聽(tīng)了中國科學(xué)院老科學(xué)家講師團副團長(cháng)徐文耀教授的科普講座《當地球不再宜居的時(shí)候》。
我們初二段全體學(xué)生在早上第一、二節課在體藝樓，仔細的聆聽(tīng)徐老教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、淵博的知識、圖文并茂的課件和獨特的人格魅力，征服了全場(chǎng)，引爆了同學(xué)們的思維火花，激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)知識的渴望，提升了同學(xué)們對保護地球的社會(huì )責任感。
徐文耀教授是我國著(zhù)名的地磁學(xué)科學(xué)家、博士生導師，曾任中國科學(xué)院地球物理研究所所長(cháng)。徐文耀的報告從地球不安全不平靜不富有以及為著(zhù)一個(gè)安全干凈富有的地球等三個(gè)角度展開(kāi)。徐文耀教授通過(guò)課件，深入淺出、生動(dòng)形象地向同學(xué)們闡述了地球所處的太空環(huán)境，地球的兩位保護神——大氣層和地磁場(chǎng)是如何保護地球的，并詳細論述了地磁場(chǎng)和空間電磁環(huán)境，探討了它們發(fā)展演化的規律。徐教授豐富而權威的信息資料、精彩紛呈的幻燈展示、妙趣橫生的`解說(shuō)將抽象科學(xué)概念具象化，充分調動(dòng)了在場(chǎng)師生的好奇心與求知欲，激發(fā)了同學(xué)們思考的積極性，科普講座會(huì )場(chǎng)氣氛活躍。特別是援引當代詩(shī)歌、電影中師生們耳熟能詳的事例，在場(chǎng)師生無(wú)不感嘆：茫茫宇宙中，地球這顆惟一已知孕育生命的星球是何其珍貴！保護地球家園，保護環(huán)境，刻不容緩，義不容辭！
在最后的環(huán)節，我們學(xué)生大膽提問(wèn)，初二(2)班的郭郭昊曄同學(xué)獲贈中國科學(xué)院院徽。鄭佩芳老師也獲得了徐老教授的小禮物。
徐教授的講座讓我明白了：“保護地球，刻不容緩，我們要爭做保護地球的小衛士�！�
講座觀(guān)后感 16
我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛(ài)。對于于丹老師的講座，我明白父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì )、在生活中，所需要的準則。
我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習、娛樂(lè )，而不是信賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動(dòng)手，相信只要動(dòng)手做，沒(méi)有不成功的。要信賴(lài)于用雙手實(shí)現夢(mèng)想，實(shí)現未來(lái)。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們在一起，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。其次，做家長(cháng)的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。
從小有一個(gè)孩子，天天與大樹(shù)玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹(shù)問(wèn)：“孩子，你怎樣了怎樣不高興了”孩子說(shuō)：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要�！贝髽�(shù)慈祥地說(shuō)：“孩子，你別擔心。你能夠把我的果子全摘了，去賣(mài)錢(qián)。買(mǎi)你想要的東西�！焙⒆诱巳康墓�，買(mǎi)了想要的東西。時(shí)間一天天過(guò)去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹(shù)問(wèn)：“你怎樣了”孩子說(shuō)：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你能夠把我的樹(shù)根做成獨木舟，去世界各地漂泊�！焙⒆影褬�(shù)根做成獨木舟。孩子之后回來(lái)了，游玩了世界各地后，坐在大樹(shù)旁，與大樹(shù)一同看每一天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我，這個(gè)大樹(shù)就是父母，而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的待遇，而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報。而且，父母的教育與孩子的成長(cháng)也有關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)“子不教父之過(guò)”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵。在人格中學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )尊敬。這樣一個(gè)孩子，不論在社會(huì )、在生活中，都有一個(gè)成功的生活位置，在等著(zhù)他的到來(lái)。
一個(gè)人，在社會(huì )的`煎熬下，舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝，我覺(jué)得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現出來(lái)。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會(huì )非同尋常。于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個(gè)世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個(gè)人的生命，才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。
講座觀(guān)后感 17
一直喜歡著(zhù)于丹的書(shū)與講座，這周學(xué)校要求觀(guān)看于丹的《中小學(xué)生人格教育》講座，自然很是樂(lè )意。
長(cháng)長(cháng)的講座中，最令我難以忘懷的還是一個(gè)小寓言。
用同樣一鍋沸騰的水，用同樣的時(shí)間去煮一個(gè)雞蛋，一個(gè)蘿卜，一把茶葉。當雞蛋再取出來(lái)的時(shí)候，蛋清蛋黃都變硬了;當蘿卜取出來(lái)時(shí)，變成了一灘軟綿綿的蘿卜泥;而茶葉卻舒展開(kāi)了，變得飽滿(mǎn)充實(shí)，它使一鍋無(wú)味的水變成了香氣撲鼻的茶水。這正是三種人融入社會(huì )后的態(tài)度。沸騰的水是社會(huì )，雞蛋.蘿卜.茶葉是三種融入社會(huì )后的態(tài)度。第一種人在社會(huì )中熬得心如鐵石，忿世嫉俗;第二種人在社會(huì )中心軟了，人很善良，但是失去了自己的原則;而第三種人完全融入了社會(huì )，他在社會(huì )中展現了自己，用自身的能力改變了環(huán)境。
一個(gè)再普通不過(guò)的生活小常識，當延伸了意義后，令我深思。社會(huì )，沸水。態(tài)度，茶葉。人的一生離不開(kāi)社會(huì )，只有和社會(huì )融為一體才能展現自己的才華創(chuàng )造美好的人生。融入社會(huì )，看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻又有誰(shuí)能完全做到?這是一種展現自己的同時(shí)，影響周邊環(huán)境的高難度境界。難!但是這值得去奮斗，達到了這種境界，是一種別樣的成長(cháng)，不同尋常的成功。我想，要成為茶葉，恐怕最重要的是對社會(huì )的認識。社會(huì )需要我們去真正的認識理解，社會(huì )是供我們展示自己的平臺，是供我們鍛煉自我的地方。不能像第一二種人，沒(méi)有自己的認識，輕易被社會(huì )而改變。當正確的`面對了社會(huì )，此時(shí)的社會(huì )就是一個(gè)助我們攀上巔峰的階梯。
如今的我仍是學(xué)子，未涉足真正的社會(huì )。但實(shí)際上班級正是一個(gè)小的社會(huì )。如何做好茶葉?我想，作為班長(cháng)，要想成為好的茶葉，就是和同學(xué)、老師處理好關(guān)系，在學(xué)習上展現自己，和同學(xué)將我們班變?yōu)檎嬲募w，將我們這個(gè)小集體，又融入更大的集體——學(xué)校。
社會(huì )如沸水，態(tài)度決定成敗。我，決心做片茶葉!
人的一生會(huì )有許多第一次，我就有過(guò)第一次聆聽(tīng)講座的經(jīng)歷。
還依稀記得，那是今年4月20日。剛放學(xué)，微微拂來(lái)的清風(fēng)、和煦的陽(yáng)光，再加上周?chē)说拿β�，似乎已�?jīng)預示著(zhù)不久之后定有非同尋常的事情發(fā)生。
果然，學(xué)校迎來(lái)了一位特殊的客人。他戴著(zhù)一頂小紅帽，皺紋已經(jīng)爬上他的額頭，這或許就是歷經(jīng)滄桑的見(jiàn)證吧。他，就是此次講座的主講，一位早已退休的老記者，校園小記者站名譽(yù)站長(cháng)李曉軍爺爺。
李爺爺聲情并茂、十分耐心地為我們講解，時(shí)不時(shí)還用實(shí)例加深我們的理解和印象。我當時(shí)想，為什么彼此陌生的那位老記者，會(huì )如此耐心、細致的為我們講解如何當好校園小記者?現在仔細回想起來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是這位上了年紀的老記者對年輕人和我們這些學(xué)生的寄予了殷切期望和無(wú)私的愛(ài)。
到了提問(wèn)環(huán)節，大家可以任意提問(wèn)。我印象極為深刻是有校園小記者問(wèn)道：“我們作為校園小記者，有哪些需要做的?”李爺爺說(shuō)：“信息是要靠我們傳遞出去的，如果我們亂報道，就會(huì )讓新聞失去它原本的意義，所以，我們需要真實(shí)地報道新聞，要讓新聞起到良好的輿論作用�！�
講座結束后，李爺爺和我們全體校園小記者合影留念。合影過(guò)后，我便回家了。一路上，我總在想，到底什么樣的人才配當記者，什么樣的記者才算好記者。卻始終也無(wú)法想透徹。
我走到一棵大樹(shù)底下，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它帶來(lái)了涼爽、輕松和享受。突然，我腦子里閃過(guò)一些文字，好像恍然大悟，明白了一切。
講座觀(guān)后感 18
那天聽(tīng)于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，現在想起來(lái)，大家在一起的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說(shuō)，你看，這里有這么多人，孔子說(shuō)過(guò)一句話(huà)叫“三人行，必有我師焉”，這么些人里頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺(jué)得他們誰(shuí)對人特別有禮貌，誰(shuí)特別博學(xué)，誰(shuí)做事特別麻利，你去看看誰(shuí)能當你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來(lái)跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì )跑回來(lái)問(wèn)姥爺，說(shuō)你看，有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會(huì )告訴我說(shuō)，這也是老師啊，因為孔子說(shuō)“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見(jiàn)到不好的人，你要反省自己，你會(huì )不會(huì )跟他一樣不好，所以這也是一種老師。
說(shuō)到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒(méi)有一個(gè)很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語(yǔ)》對我來(lái)講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開(kāi)始會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單，但讀來(lái)讀去，便應了鄭板橋的那句話(huà)：“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)�！备形虻搅诉@一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語(yǔ)，來(lái)讓大眾覺(jué)得一定要去膜拜，一定要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬(wàn)眾折報，覺(jué)得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺(jué)得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著(zhù)生命成長(cháng)去接近的�！墩撜Z(yǔ)》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問(wèn)老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個(gè)字：愛(ài)人。真正的仁愛(ài)之心無(wú)非是“已欲立而立人，已欲達而達人??”這后來(lái)被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說(shuō)的，他一生的理想無(wú)非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛(ài)就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛(ài)戴;信則人任焉，走得更長(cháng)久;敏則有功，打碎的'罐子變寶貝;惠則足以使人，調動(dòng)他人積極性。
我們以下代人的眼光來(lái)看“恭”和“寬”是教我們怎么樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎么樣做事的，“惠”是教我們怎么做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的內容，所以中國儒家的仁愛(ài)思想，我想他跟我們今天每一個(gè)人生命中的理想都會(huì )相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自己的角色。
講座觀(guān)后感 19
陪孩子觀(guān)看了于丹老師的教育講座，受益匪淺。其中我感觸最深的是于丹老師講的一個(gè)寓言故事：有一個(gè)孩子從小天天與大樹(shù)玩耍，大樹(shù)為了滿(mǎn)足孩子的愿望，先是讓孩子摘了自己所有的果子去賣(mài)，用以換各式各樣的玩具，接著(zhù)是截下樹(shù)枝，用于蓋新房，娶媳婦，最后是砍下樹(shù)干，做成獨木舟供孩子去周游世界……這個(gè)故事里的大樹(shù)就是父母，而這個(gè)孩子就是我們的孩子。孩子要什么，我們做父母的就給什么，使孩子從小就養成〝衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口〞的習慣，不懂得用自己的勞動(dòng)去換取自己所需，認為父母所做的這些都是理所應當，不懂得珍惜和回報。這樣環(huán)境下長(cháng)大的孩子大多數都比較自私，不懂得感恩。我們做家長(cháng)的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動(dòng)手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開(kāi)始就應該讓他（她）自己洗自己的小手絹。小襪子，指導他（她）自己疊被子等等，不要怕累著(zhù)他（她），其實(shí)做這些事情，并不會(huì )累壞孩子，相反還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，有助于孩子各方面的發(fā)展，并能讓孩子在自己動(dòng)手中獲得樂(lè )趣，在勞動(dòng)中體會(huì )勞動(dòng)成果獲得的不易，從使孩子在享受父母。親人給予的愛(ài)時(shí)能懷有感恩的心，知道孝敬父母長(cháng)輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無(wú)論在社會(huì )生活中，都會(huì )擁有一個(gè)成功的位置。這才是我們做父母的應該為孩子做的
于丹老師的'講座讓我懂得了很多，做為家長(cháng)我重新審視了自己：兒子已經(jīng)九歲了，卻像個(gè)小皇帝，在家里除了學(xué)習就是看電視。玩游戲，連被子都不會(huì )疊，每天起床都得大人叫，更別說(shuō)幫大人做什么了，簡(jiǎn)直是個(gè)生活的〝低能兒〞！唉，作為母親，我真的很失��！聽(tīng)了于丹老師的講座以后，我要從我自身作起，改變?yōu)楹⒆邮率麓k的做法，努力培養孩子的動(dòng)手能力和自理能力，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培養孩子成為一個(gè)自強自立。懂得感恩。擁有健康人格的社會(huì )接班人！
講座觀(guān)后感 20
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，
提升了自己的修養，完美的自己的人生!
節目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養孩子的孝心?
二、如何培養孩子的愛(ài)心?
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?
四、如何培養孩子抵抗挫折的能力?
于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的'情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧!
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧!自尊、自自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆更加從容得徜徉也人生的海洋里!感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
講座觀(guān)后感 21
10月24日下午三點(diǎn)，我們在多媒體教室用歡聲笑語(yǔ)開(kāi)啟了心理講座的序幕。
老師先告訴我們什么是心理健康，心理健康就是能正確的認識自己，能夠和他人和睦相處。又告訴了我們六年級學(xué)生生活和學(xué)習會(huì )遇到什么心理問(wèn)題。第一要學(xué)會(huì )人際交往中開(kāi)玩笑要適度。第二，要在青春期心里萌發(fā)時(shí)，要正確看待對異性的好感。第三就是。家里有二寶的同學(xué)要正確看待家長(cháng)對自己的態(tài)度。第四是學(xué)習相關(guān)的問(wèn)題，在學(xué)習上要不懈的努力才可以取得成功。
有些同學(xué)會(huì )有不健康的心理。第一是懶惰，第是自控能力很差，第三是敏感，第四是失落，第五是自卑，第六是孤獨。那如何矯正這些不良的心理呢?我們要學(xué)會(huì )放松，學(xué)會(huì )發(fā)泄，可以聽(tīng)聽(tīng)歌曲�？梢耘c父母談心也可以寫(xiě)一寫(xiě)日記和周記把自己不安事用筆記下來(lái)。
其中最令我難忘的就是老師講的一個(gè)小故事。
有一天，哥倫布正在釣魚(yú)。忽然，聽(tīng)到救命聲，他聞聲趕過(guò)去，發(fā)現是有一個(gè)人失足掉進(jìn)了河里。他用渴望的眼神看著(zhù)哥倫布對他說(shuō):“你能不能救一救我呀?”個(gè)人不沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用槍瞄準了他，斬釘截鐵的.對他說(shuō):“要是你再不游上岸，我就一槍打死你�！痹�(huà)剛說(shuō)完，那個(gè)掉進(jìn)河里的人連忙爬子上了岸。最終還是自己救自己。這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，幫助你的人只有你自己，沒(méi)有別人。只要你不懈的努力。最終一定可以獲得成功的。
上完這一次心理講座后，我明白了要笑著(zhù)完成一次作業(yè)，要笑著(zhù)面對每一次考試。讓挫折成為你成長(cháng)的階梯，挫折就會(huì )為你。更為精彩的人生喝彩。
這次講座真是令我永生難忘啊!
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