時(shí)間飛逝，轉瞬之間歷時(shí)一個(gè)月的“國培計劃”20xx——吉林農村中小學(xué)教師“新課標”遠程培訓已經(jīng)結束了。在此次國培學(xué)習中，不但在理論上使我收獲頗多，而且，讓我感受到了輔導老師和我們學(xué)員的真誠以對、互幫互助的美好品質(zhì)�；匚秾W(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今歷歷在目，思緒仍回蕩在國培平臺之上�，F就整個(gè)培訓學(xué)習過(guò)程做以總結如下：

　　首先、學(xué)前準備，明確目標、端正態(tài)度。

　　我深知國培計劃的重要性，因為“國培計劃”是落實(shí)全國教育工作會(huì )議和教育規劃綱要啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項目，是建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的一項重大舉措。同時(shí)，也知道此次培訓機會(huì )的難得。所以，我時(shí)刻關(guān)注國培實(shí)施的動(dòng)態(tài)。在7月30日我得知學(xué)員注冊的通知之后，第一時(shí)間進(jìn)行成功注冊，及時(shí)與輔導老師聯(lián)系，加入班級qq群，通過(guò)公告了解培訓的相關(guān)事宜，提前做好學(xué)習準備。

　　其次、學(xué)習過(guò)程，一絲不茍、注重實(shí)效。

　　8月1日培訓學(xué)習正式開(kāi)始。為了有效的進(jìn)行學(xué)習，我按照學(xué)習進(jìn)度安排，堅持認真觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座，學(xué)習對《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的解讀和微型師德案例，通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我的心靈受到了震撼，真正感受到了作為一名合格的人民教師的職責所在。既教書(shū)但更要育人，如要育人，則要先修己身。無(wú)論是在自身的能力方面，還是在職業(yè)道德修養方面都提出了明確的要求，積極促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。繼而，又先后對《義務(wù)教育階段數學(xué)課程標準(修訂稿)》理念及總目標解讀、《義務(wù)教育階段數學(xué)課程標準(修訂稿)》指導思想及進(jìn)程、教師職業(yè)道德修養及解讀、小學(xué)數學(xué)的數與代數、統計與概率、幾何圖形等具體內容進(jìn)行系統的學(xué)習，總學(xué)習時(shí)間超過(guò)44小時(shí)。

　　按照培訓進(jìn)度要求，分別在20xx年8月3日、10日、18日晚8點(diǎn)準時(shí)參加班級論壇研討3次，論壇研討發(fā)帖11篇，回帖84篇，被回帖29篇，精華帖3篇。在論壇中學(xué)員們能夠各抒己見(jiàn)，使我收獲頗多。同時(shí)，在20xx年8月13日上午9:00整參加了第一次網(wǎng)絡(luò )會(huì )議。是由我國小學(xué)數學(xué)專(zhuān)家吳正憲老師主持的在線(xiàn)答疑活動(dòng)，并提交了幾個(gè)在工作中一直困惑我的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)吳老師的耐心講解，使我茅塞頓開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我更加系統的認識了新課標的理念建構，以及課改實(shí)施了歷程，讓我認識到數學(xué)教育要以人文本，回歸數學(xué)本質(zhì)的基本理念。在我以后的教學(xué)實(shí)踐中，為我指明了工作方向。

　　為此，我都相對應的把自己的感想通過(guò)日志和總結的形式表達出來(lái)，和同學(xué)一起交流，共同提高進(jìn)步。在學(xué)習過(guò)程中共發(fā)表了17篇研修日志，評論他人日志81人次，被評論74人次，其中有10篇被輔導老師推薦。發(fā)表學(xué)習總結6篇，評論他人總結10人次，被評論27人次，被推薦1篇。提交作業(yè)一篇，評論他人作業(yè)36人次，被評論18人次，被班級推薦一篇。提交創(chuàng )新性成果1篇，評論他人33人次，被評論12人次，被班級推薦1篇。均獲得優(yōu)秀等級評價(jià)，同時(shí)受到輔導老師和同學(xué)們的好評。

　　最后、團結互助，共同進(jìn)步。

　　我們白城小學(xué)數學(xué)八班是一個(gè)團結互助的班集體，自開(kāi)始在輔導老師組建時(shí)就體現出一派團結共進(jìn)景象，老師耐心指導，學(xué)員互相幫助。因此，我積極投身到互助洪流中，一直堅持幫助學(xué)困學(xué)員，同時(shí)，也得到了他人的幫助，我們在國培平臺之上共同學(xué)習提高，交流互助。而且，在我學(xué)習之余，利用課余時(shí)間積極協(xié)助輔導教師設計編輯班級學(xué)習簡(jiǎn)報，使我得到了更廣泛的鍛煉，并得到輔導老師和廣大學(xué)員們的一致好評。

　　總之、回首此次國培學(xué)習，我沒(méi)有感到枉然。不但使我在對課程理念的認識上有了一個(gè)極大的提升，而且，通過(guò)專(zhuān)家的案例分析，使我在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問(wèn)題得到了合理的詮釋。同時(shí)，在對微型師德案例的學(xué)習過(guò)程中，我的心靈受到了洗禮。雖然，國培即將結束了，但是，它卻在我心里留下了一個(gè)深深的印記。因為，是國培給我們帶來(lái)了急需的精神食糧;是國培讓我在迷茫中找到了前進(jìn)的方向;只有國培才能讓我們得到專(zhuān)業(yè)的鍛煉與成長(cháng)!