四有好老師培訓活動(dòng)工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的四有好老師培訓活動(dòng)工作總結，希望能夠幫助到大家。

四有好老師培訓活動(dòng)工作總結1

　　伴著(zhù)淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期英語(yǔ)教師培訓結束了，請允許我在那里真誠地表達我的謝意。感激教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習，共同提高的機會(huì )。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師，我雖然很熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)，但理論知識與實(shí)踐操作本事尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì )記錄下來(lái)，與各位英語(yǔ)教師共勉。

　　我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開(kāi)設了從小學(xué)三年級至六年級的英語(yǔ)學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語(yǔ)課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時(shí)光短，可是收效卻是巨大的。，一周的學(xué)習是短暫的，但經(jīng)過(guò)《簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用》、《英語(yǔ)課堂教學(xué)設計》、《小學(xué)英語(yǔ)教具制作和板書(shū)設計》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》等課程的學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自我與他人的差距，明確了自我在教學(xué)上的奮斗目標，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：在此，我想談?wù)勛晕业囊恍└邢牒腕w會(huì )：

　　此次給我們授課的教師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教師。我要異常感激和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的教師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了十分深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

　　教學(xué)總在不斷的總結和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，必須要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活，貼合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設計的教學(xué)資料要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會(huì )話(huà)表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上經(jīng)過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自我和學(xué)生共同提高，為英語(yǔ)教學(xué)做出自我的貢獻。感覺(jué)到授課教師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!教師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)光書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學(xué)習自我的專(zhuān)業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來(lái)充實(shí)自我的大腦!

　　此次培訓為我們供給了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，開(kāi)闊了我們的視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識。我發(fā)現自身在教學(xué)上存在著(zhù)許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔子更重了，我必須要多努力學(xué)習。今后，我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì )盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!

四有好老師培訓活動(dòng)工作總結2

　　一、在競爭中培養能力

　　在教育實(shí)踐中，我們從培養學(xué)生干部入手，打破了由班主任憑主觀(guān)印象任命的慣例，實(shí)行競選制。即不分成績(jì)的高低，只要有領(lǐng)導和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔任。從而在一定程度上彌補了校園內理論與實(shí)踐嚴重脫節的缺憾，滿(mǎn)足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調動(dòng)了班級整體的競爭意識。實(shí)踐證明，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部，其能力都在班級工作中得到了鍛煉提高。在班主任的引導下，班干部對班級管理逐漸由生疏而得心應手，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強，學(xué)生的努力目標更加明確，班主任也得以擺脫了生產(chǎn)隊長(cháng)的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。

　　二、用激勵手段提高素質(zhì)

　　在班級的建設中，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養競爭精神，提高學(xué)習成績(jì);后者意在強化心理素質(zhì)，使之在激烈的競爭中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎上，我們取得家長(cháng)的積極協(xié)助，籌集了一定數額的資金，建起本班第一期家長(cháng)獎勵基金，用以獎勵本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績(jì)突出者。因有家長(cháng)參與，使競爭更趨熱烈。學(xué)生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家;他們所競爭的不僅是在成績(jì)上超越他人，而且是在素質(zhì)上超越自我。

　　三、在論辯中凈化心靈

　　高中學(xué)生的身心發(fā)展正處于不成熟與成熟的臨界點(diǎn)上。他們的`自我意識、意志力、堅定性逐漸增強，但由于知識和閱歷的局限，辨別是非的能力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時(shí)會(huì )引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動(dòng)，從而導致早戀等現象的出現。針對這些情況，我們曾就十幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調查，在調查的基礎上，組織全班通過(guò)論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點(diǎn)做法，都是圍繞素質(zhì)教育進(jìn)行的。

　　做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規律。應以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時(shí)發(fā)掘潛能，進(jìn)而全方位地提高自身素質(zhì)。

四有好老師培訓活動(dòng)工作總結3

　　前不久，我參加了xxxx年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓，聆聽(tīng)了教研室劉相前教師的講座，觀(guān)摩了幾節英語(yǔ)課，我受益匪淺。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我有以下感受：

　　一、英語(yǔ)教師必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣;最終還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。僅有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習習慣養成了，才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，善學(xué)。

　　二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功

　　作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節研討課。這些教師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習。異常是實(shí)驗小學(xué)張麗執教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學(xué)。在教學(xué)中，張教師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習策略的培養。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細讀。在這節課中，教師充分體現了閱讀課特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握了閱讀技巧。張教師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言，可見(jiàn)教師一系列基本中很過(guò)硬，這節課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便學(xué)得愉快。

　　還有城陽(yáng)二小的唐文青教師執教的Module5Unit1的一節課，也讓我開(kāi)了眼界。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構成了自我的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，教師運用了搶答的形式，調動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，為了吸引學(xué)生的注意力，教師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　三、理念和思想的更新

　　經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應當樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

　　四、自身英語(yǔ)本事的提高

　　這次培訓，領(lǐng)導、教師根據我們學(xué)員的實(shí)際情景，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)本事的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識;還有語(yǔ)音課，謝教師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大提高。

　　五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念

　　在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。異常強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的教師”，所以，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的歡樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應當以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。異常要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供給實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的進(jìn)取性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。

　　六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高

　　這次培訓，劉相前教師還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導、訓練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。經(jīng)過(guò)培訓，我從不懂到懂，從不會(huì )用到靈活運用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要教師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì )繼續提高自我的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

【四有好老師培訓活動(dòng)工作總結】相關(guān)文章：

四有三者好老師培訓心得體會(huì )09-02

爭做四有好老師征文09-18

爭做四有好老師征文精選11-09

爭做四有好老師征文01-15

老師的好02-03

爭做四有好老師主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案12-05

四有老師心得體會(huì )06-13

做四有老師的演講稿04-28

爭做四有老師的演講稿06-17