【精選】周記初中三篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，這一周里，大家都有不少感想吧，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的周記初中3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

周記初中 篇1

　　我叫豬豬，這是我的小名。我是能吃的熊孩子一個(gè)，所以身體肥胖得像頭可愛(ài)的小豬，不過(guò)，媽媽給我起名“豬豬”時(shí)，可沒(méi)想到我會(huì )吃成一只小胖豬，而只是因為我出生那年的屬相是“豬”。我與這個(gè)世界打交道已快10年了，現在我在崇文街小學(xué)267班就讀，每天的學(xué)習生活既輕松又快樂(lè )，不過(guò)，偶爾我也會(huì )有小煩惱占據心間，那就是當我“搗蛋”的名聲越來(lái)越響時(shí)。

　　大家都說(shuō)我是班里最有名的“小淘氣，小搗蛋”，我對他們的“美其名曰”視若無(wú)睹，依舊我行我素，誰(shuí)讓我是個(gè)粗線(xiàn)條的“男子漢”呢！上周星期二，趁郭老師不在，我又在教室里開(kāi)始了自己的自由穿梭。音樂(lè )課上，我趁著(zhù)給老師搬琴的空隙，在樓道里、廁所里來(lái)來(lái)回回地奔跑，跑得正在快樂(lè )之時(shí)，忽然聽(tīng)到身后一聲怒喝：“干什么呢？還不回教室上課！”我扭頭一看，見(jiàn)是新任的校長(cháng)，心里一慌，一時(shí)不知怎么辦了。三十六計，走為上計，于是我邁開(kāi)腿向前快速跑去，誰(shuí)知，這一跑竟然惹禍了。結果你肯定會(huì )猜到的，當然是被校長(cháng)逮住好好上了一堂思想政治課。就在我“榮幸”地被“請”到教室隔壁的校長(cháng)辦公室時(shí)，我因為好奇觀(guān)看辦公桌上擺放的黃色花卉而彎曲著(zhù)那片葉子看花朵的反應，結果摔碎了那盆花。我的“搗蛋”名聲自此便從班內傳揚到了班外。

　　我雖然很搗蛋，但樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)集體。那個(gè)正準備努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的'孩子就是我，希望大家能夠喜歡我。

周記初中 篇2

　　從我小的時(shí)候開(kāi)始，我一直記著(zhù)一件事。

　　那是我上一年級的時(shí)候，我一直排在班級前幾名，所以被老師任命為班長(cháng)，我從來(lái)沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)�？墒呛镁安婚L(cháng)，那是一個(gè)星期三中午，我和我的好朋友唐子健和馬赫一起不上學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)“郭鎵其，郭鎵其你們快上來(lái)啊”原來(lái)在學(xué)校旁的樓上李浩然正在叫我們，我們被好奇牽引著(zhù)上了樓。到了樓上我們大吃一驚，李浩然的手里捧著(zhù)一只毛茸茸十分可愛(ài)的小雞，我們每個(gè)人輪流摸著(zhù)小雞，玩正開(kāi)心的時(shí)候，一句“你們給我下來(lái)的話(huà)”把我們的心嚇涼了，我們清楚班主任李老師是不讓我們上居民樓的，這次被李老師逮了個(gè)正著(zhù)。我們只好灰溜溜的下樓了。到了班級，李老師讓我們站在班級前面，她對著(zhù)大家說(shuō)“看就是這四位同學(xué)明知故犯，上了居民樓，郭鎵其還是班長(cháng)，郭鎵其你下課后到辦公室來(lái)找我，其他三位同學(xué)把作業(yè)寫(xiě)兩遍”。下課后我找到了老師，老師對我說(shuō)“你是班長(cháng)，還帶頭犯錯，從現在開(kāi)始你不再是班長(cháng)了�！蔽耶攬�(chǎng)就哭了。

　　這件事我不能忘也不敢忘，我從此引以為戒，在學(xué)校遵守紀律方面做越來(lái)越好！

周記初中 篇3

　　當老師激情澎湃地傳達著(zhù)杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的高尚品德時(shí)，A望見(jiàn)杜少陵臨風(fēng)而坐的那張憂(yōu)國憂(yōu)民的臉，悵有所失，頃刻靈感倏至，妄添一筆，于是，妙趣橫生，B也隨興一筆……從課堂走向網(wǎng)絡(luò )，“杜甫很忙”系列涂鴉竟一炮走紅。1200多年前的杜甫以這種方式壓倒了一系列網(wǎng)絡(luò )紅人、緋聞軼事。

　　也許這個(gè)杜甫過(guò)于前衛，他會(huì )用iphone自拍，會(huì )玩網(wǎng)游……但他畢竟出現在我們的視野中，在取樂(lè )之余我們或多或少會(huì )吟誦他的詩(shī)句，感慨他的漂零，景仰他的情懷。哪怕我們忘卻了所有，也不會(huì )忘記他的《登高》及那昂首的杜甫像。

　　適度的惡搞作為一種為人所喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化形式，將時(shí)代精神融于傳統文化種種，不失為一種緬懷圣哲的方式。這無(wú)疑也是一種創(chuàng )新，這個(gè)集多種時(shí)尚元素為一體的杜甫一改往日的嚴肅風(fēng)格，使我們驚呼：嘿!這不是我曾了解的杜甫，而是現在我所熟知的杜甫!

　　在快節奏的時(shí)代中，一些慢節拍的傳統元素逐漸淡出人們的視線(xiàn)，逐漸變成滾滾而去的時(shí)代的煙塵。紀念傳統亟需一種充滿(mǎn)生命力的創(chuàng )新。在泰坦尼克號失事100周年后的今天，影片以3D的新模式使人重溫那場(chǎng)悲劇，那份真情

　　這是一種技術(shù)的創(chuàng )新；紀念雷鋒50周年，我們發(fā)現他愛(ài)打扮，愛(ài)時(shí)髦，他是一個(gè)可愛(ài)真實(shí)的青年而非完美無(wú)缺。這些都是一種思維方式的轉變。在這樣一個(gè)新時(shí)代，若能結合網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，恰到好處地為經(jīng)典傳統注入鮮活的生命力，定能使之煥發(fā)新的生機。

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