初中地理教學(xué)反思周記
在接觸初中地理時(shí)，通過(guò)反思的周記我們能看到更多。下面是小編今天要分享給大家的初中地理反思周記，相信是你在尋找的資料。
初中地理反思周記(一)
兩年時(shí)間很快,初二地理結業(yè)考試結束了。時(shí)間之快,讓我們不禁咂舌感慨。
通過(guò)這次結業(yè)考試我作為年輕教師我需要進(jìn)行總結方法，改善不足，只有這樣才能不斷進(jìn)步。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學(xué)到了很多復習發(fā)方法，現在對這些方法做如下總結：
1.首先,讓學(xué)生掌握學(xué)習方法,不能機械的去學(xué)習,提高學(xué)習效率,掌握技巧，才能學(xué)的輕松容易。
2.有目的,有計劃。當天為學(xué)生安排復習內容，一定要完成,不能拖到明天，而且復習過(guò)的,就一定得能看到效果。
3.每一節復習課都百分之百的認真對待,復習課可以說(shuō)是復習的結晶。時(shí)間有限,而能在課上講的,也都是老師總結出來(lái)的最重要的知識點(diǎn)，所以要突出重難點(diǎn)。
4.多做練習是檢驗所學(xué)知識的一個(gè)捷徑,復習完,找適當的練習題做一做,不看書(shū),規定好時(shí)間，把它當做一次小測驗,做完后領(lǐng)學(xué)生對照答案,結合所做的再加以鞏固講解,彌補缺差。
5.考前特別要告誡學(xué)生戒驕戒躁,在最后的時(shí)間做最后的'努力,不能一味的亂翻書(shū),而要找重點(diǎn)和不熟練的知識加以鞏固，切記不能浮躁，沉下心來(lái)，認真對待。更不能驕傲,總以為自己都掌握好了,不去復習,而去提前放松。
7.要求學(xué)生審題時(shí)要認真,有時(shí)會(huì )遇到自己見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的題,千萬(wàn)不能太過(guò)于興奮而沉不下心來(lái)仔細做,即使自己見(jiàn)過(guò)也不會(huì )一樣,或許問(wèn)法和內容不一樣,這就更要求認真審題,而不是粗略的掃過(guò)后直接答題。但如果考試時(shí)看到試卷比較難,也不能慌張,而要沉著(zhù)冷靜的分析思考,順著(zhù)做,不能在一道題上耽擱很長(cháng)時(shí)間,如果真有不會(huì )的,隔過(guò)去,繼續往下做,等做完最后一道題之后再回過(guò)頭來(lái)想這道題。全部做完后不能太自以為很對了,而要重頭檢查一遍，以防在答題的過(guò)程中有差錯。
以上是我總結的復習策略，但是我發(fā)現在復習過(guò)程中仍然遇到一些問(wèn)題需要及時(shí)改善。
1.感覺(jué)前段時(shí)間地理復習的速度較快了，光顧趕進(jìn)度題目沒(méi)做多少，也沒(méi)搞幾次小測驗。有部分中下游同學(xué)跟不上進(jìn)度掌握不好的。應對措施：以后不管是學(xué)新課也好，或者總復習階段，都應該穩扎穩打，一步一個(gè)腳印，比如開(kāi)始每一節課任務(wù)之前幾分鐘提問(wèn)或者默寫(xiě)，讓學(xué)生來(lái)批改糾錯如此長(cháng)期下去，錯別字會(huì )越來(lái)越少至消失，知識點(diǎn)也會(huì )掌握的更牢固。不能怕浪費這點(diǎn)寫(xiě)字的時(shí)間，在保證速度的前提下，質(zhì)量更重要。
2.再就是總復習方法我存在一些缺陷。在系統復習階段，有些知識和方法是需要教師詳細講解的，應該先把復習規律教給孩子，把學(xué)生領(lǐng)上路之后，除了必要的重難點(diǎn)需要教師講解外，其他的可以像以前那種學(xué)習方法，拿著(zhù)一張或半張試卷背，然后再默寫(xiě)，到復習美國巴西澳大利亞了，試一下再說(shuō)吧。
初中地理反思周記(二)
時(shí)間飛逝，一周的課程又結束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進(jìn)步。
本周七年級的課程主要是地圖，教材內容很簡(jiǎn)單，學(xué)生也能很容易地接受，但在學(xué)習上依然存在一些很大的困難。
首先表現在學(xué)生的動(dòng)手能力不足。課堂上讓他們動(dòng)手在地圖上標注方向，幾乎很少有人動(dòng)手。在講到比例尺的換算時(shí)，數字的計算也成為了他們學(xué)習的障礙。學(xué)生并不是不會(huì )，用一個(gè)字表示——懶。懶得動(dòng)手，懶得動(dòng)腦。
另外，在教材講解過(guò)程中，孩子們的集體反映都不錯，但是點(diǎn)名提問(wèn)某一個(gè)同學(xué)時(shí)，他卻立刻搖頭：老師，我不會(huì )，我不會(huì )!大部分同學(xué)似乎對上課回答問(wèn)題懷有一種畏懼感，無(wú)論是會(huì )還是真不會(huì )，卻連站起來(lái)說(shuō)出自己答案的勇氣都沒(méi)有。
針對已經(jīng)發(fā)現的這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要加以重視，解決問(wèn)題。必須努力培養學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦習慣。在課堂上多多稱(chēng)贊，鼓勵學(xué)生發(fā)言，引導他們積極參加課堂互動(dòng)。不要擔心耽誤課時(shí)，多給與他們思考與討論時(shí)間，使每位同學(xué)都有機會(huì )發(fā)言，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。在課下與學(xué)生拉近關(guān)系，一起說(shuō)話(huà)聊天，玩游戲，進(jìn)入他們的世界，深入了解學(xué)生。改變學(xué)生的畏懼態(tài)度，建立起良好的師生關(guān)系。
總之，自己在這個(gè)新的崗位上時(shí)間不長(cháng)，肯定會(huì )有很多經(jīng)驗不足的地方，在調動(dòng)課堂氣氛，形成良好的師生互動(dòng)上做的還不夠好，教學(xué)方法也還需要不斷的摸索與探究。不過(guò)我會(huì )堅持多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，從中學(xué)習如何營(yíng)造良好課堂，盡最大努力提高和改善自己的教學(xué)水平，創(chuàng )建新課堂。
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