中班認識冬奧運主題活動(dòng)設計
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的中班認識奧運主題活動(dòng)設計（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中班認識奧運主題活動(dòng)設計1
活動(dòng)目標：
幫助幼兒初步了解奧運知識，知道冬奧運會(huì )每四年開(kāi)一次，知道2022年冬奧運會(huì )在北京舉辦。
活動(dòng)準備：
學(xué)習關(guān)心和了解國家大事，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識奧運，了解奧運。出示冬奧標記。
�。�1）這是什么標記？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�2）冬奧運會(huì )的全稱(chēng)是什么？幾年舉行一次？
�。�3）冬奧運會(huì )的會(huì )旗是什么樣的？五環(huán)代表著(zhù)什么？
2、觀(guān)看有關(guān)奧運的圖片，了解冬奧運會(huì )在哪里召開(kāi)。
�。�1）你知道今年的冬奧運會(huì )是在哪個(gè)國家哪個(gè)城市召開(kāi)的？
�。�2）中國什么時(shí)候召開(kāi)冬奧運會(huì )？
�。�3）運動(dòng)員們在比賽中的了冠軍，升國旗奏國歌的時(shí)候他們是怎么做的？他們是什么樣的心情？你的心情呢？
3、啟發(fā)討論，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
�。�1）了解北京奧運鳥(niǎo)巢比賽場(chǎng)館，各行各業(yè)的人們都在為冬奧運會(huì )貢獻力量。
活動(dòng)結束：
你有什么期望，說(shuō)說(shuō)看。
中班認識奧運主題活動(dòng)設計2
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，使幼兒明確一個(gè)國家一座城市能夠舉行一次冬奧運會(huì )是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國熱情，培養幼兒的民族自豪感，以自己是一個(gè)中國人而自豪。
教學(xué)方法：
幼兒自主學(xué)習，教師適當點(diǎn)撥。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、重溫投票冬奧會(huì )開(kāi)展地點(diǎn)的夜晚。
�。ǘ�、課文教學(xué)：
1、自由讀課文，然后討論，哪些語(yǔ)句能夠充分體現出作者對冬奧運會(huì )的向往，對北京申奧成功的無(wú)比喜悅心情。
2、幼兒匯報：
�。�1）、如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。
�。�2）、我親身體味到，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次冬奧運會(huì )，該是一件多么了不起的事情。
�。�3）、在熟悉的北京采訪(fǎng)自己舉辦的冬奧運會(huì )，我想會(huì )帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現過(guò)的。
�。�4）、那時(shí)，我們正在積極申請舉辦2022年冬奧運會(huì )，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好冬奧運會(huì )的時(shí)候了。
�。�5）、這一天終于到來(lái)了。
3、配中華人民共和國國歌，指導朗讀。
4、小結：作者為什么會(huì )對冬奧運會(huì )有如此特殊的感情呢？這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外，還和體育具有的特殊魅力有關(guān)。下面請幼兒看書(shū)，畫(huà)出體現體育的特殊魅力的語(yǔ)句。
5、幼兒交流。
�。�1）、體育不僅僅是體育，它以特殊的魅力影響著(zhù)一切。
�。�2）、競技體育是面對世界存在的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。
�。�3）、在那一時(shí)刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著(zhù)不同的國家、不同的種族、不同的膚色而連接著(zhù)世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
對以上句子讓幼兒進(jìn)行討論，聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化：環(huán)境變化、公共設施的改進(jìn)，比賽場(chǎng)所的建設、人們道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高等等方面，來(lái)談體育的特殊魅力。
�。ㄈ�、情系2022。
教師總結全文，同時(shí)出現王軍俠身披五星紅旗，在冬奧運會(huì )賽場(chǎng)上奔跑的畫(huà)面。這時(shí)幼兒被這一情景所感染，會(huì )伴隨著(zhù)音樂(lè )，鼓掌，使本課達到了高潮。
中班認識奧運主題活動(dòng)設計3
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文。理解課文內容，能從文中篩選出主要信息。
3、學(xué)習課文圍繞“奧運圣火”這一中心組材和行文的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解課文圍繞奧運圣火講了哪些內容。
2、理解奧林匹克精神。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入新課
1、播放錄象片段。
2、同學(xué)們，畫(huà)面上的這位運動(dòng)員是我國著(zhù)名的射擊運動(dòng)員許海峰，你知道他這是在干什么嗎？
3、你知道奧運圣火的來(lái)歷嗎？你知道奧運圣火有什么意義嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，掃除字、詞障礙。
2、指讀課文，糾正讀音。
三、自主學(xué)習，合作交流
1、默讀課文，看看課文主要寫(xiě)了哪些內容。
2、小組交流學(xué)習成果。
3、全班交流，互相補充訂正。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，歸納學(xué)習目標
五、課堂小結
由幼兒總結本節課的收獲，主要從奧運火炬的有關(guān)知識內容方面去談。
第二課時(shí)
一、復習引入新課
1、指名染光學(xué)色懷念感說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了哪些內容。
2、這么多的內容看起來(lái)似乎很雜亂，作者是靠什么把它們組織到一起的`？
二、學(xué)習課文組材和行文的技法
1、瀏覽課文，重溫課文內容，想想課文的這些內容都是圍繞一個(gè)什么中心來(lái)寫(xiě)的。
2、自讀自無(wú)悟，小組合作交流。
3、集體歸納、訂正。
三、理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神
1、全班交流多收集到的有關(guān)冬奧運會(huì )的知識。
2、播放冬奧運會(huì )歷史上的一些精彩片段
3、怎樣理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神？
四、鞏固運用，深化拓展
1、你能補充一兩點(diǎn)有關(guān)奧林匹克圣火的知識或講述一個(gè)有關(guān)奧運圣火的故事嗎？
2、你們喜歡體育嗎？喜歡哪些奧運明星呢？
3、收集有關(guān)冬奧運會(huì )的趣聞和北京籌辦2008年冬奧運會(huì )的資料。
4、你知道2022冬奧運會(huì )最后一棒火炬的傳遞者是誰(shuí)嗎？
五、課堂小結
課文以“奧運圣火”為線(xiàn)索，一線(xiàn)穿珠，將文中內容連為一體，使文章形散神聚，這種組材的方法，在我們今后的習作中值得借鑒。讓我們一起來(lái)祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒，照亮全世界。
中班認識奧運主題活動(dòng)設計4
一、教材說(shuō)明
這篇精讀課文，通過(guò)抒發(fā)對我國成功申辦北京2022年冬奧運會(huì )的感受，表達了強烈的民族自豪感。
“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次冬奧運會(huì )，該是一件多么了不起的事情�！边@是作者對我國申奧成功的強烈感受，是民族自豪感的真實(shí)的流露。這感受，是全文的情感主線(xiàn)。開(kāi)頭，作者說(shuō)，“如今，好夢(mèng)成真，我當然很高興，很激動(dòng)�！敝虚g，作者說(shuō)，“在熟悉的北京采訪(fǎng)自己舉辦的冬奧運會(huì )，我想會(huì )帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現過(guò)的�！苯Y尾，作者說(shuō)，“這一天終于來(lái)了�！�
作者對我國申奧成功所產(chǎn)生的強烈的民族自豪感，源于他整整十年的體育記者經(jīng)歷，源于他對體育和冬奧運會(huì )的深切了解，源于他對體育對冬奧運會(huì )的特殊感情。這種認識和這份情感，使他對我國申奧成功所產(chǎn)生的民族自豪感，比一般人更強烈、更深刻。他體會(huì )到，“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著(zhù)一切�！薄案偧俭w育是面對世界所存的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想�！�
面對申奧成功所激發(fā)出來(lái)的民族自豪感如滔滔江水，一瀉千里；情感世界，超越時(shí)空，思接萬(wàn)里。這是本文的主要表達特點(diǎn)。
選編這篇課文，在于讓幼兒從中受到民族自豪感的熏陶和學(xué)習搜集資料。因此，抓住重點(diǎn)詞句和通過(guò)搜集有關(guān)資料理解課文，感受作者民族自豪感，是教學(xué)重點(diǎn)。了解奧運精神同由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感之間的關(guān)系，是教學(xué)難點(diǎn)。
二、學(xué)習目標
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)下面的詞語(yǔ)：舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、一趟、拆除、申請、流光溢彩、清澈圣潔、星光燦爛、種族歧視。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受課文所表達的民族自豪感和奧運精神。
三、教學(xué)建議
1、課前師生共同搜集我國申辦、籌辦2022北京冬奧運會(huì )有關(guān)資料，并互相交流。
2、本課教學(xué)，應注意兩點(diǎn)：一是本文抒情色彩很濃，應在反復的朗讀中和對抒情語(yǔ)句的揣摩體會(huì )中體會(huì )民族自豪感；二是作者所抒發(fā)的民族自豪感之所以那么感人，是源于他對體育對奧運精神的深切理解。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和聯(lián)系有關(guān)資料體會(huì )奧運精神，能更深刻體會(huì )作者的民族自豪感。
4、學(xué)習指導可以從檢查預習開(kāi)始，再引向深入。先檢查幼兒的朗讀是否正確，流利，結合正音教學(xué)。然后檢查幼兒畫(huà)重點(diǎn)句的情況。
"一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次冬奧運會(huì )，該是一件多么了不起的事情。"這是全文的情感主線(xiàn)。預習要求是體會(huì )作者是怎樣表達這種情感的，把含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。檢查幼兒畫(huà)重點(diǎn)句的情況時(shí)，可讓幼兒先自己再讀課文，著(zhù)重畫(huà)出抒發(fā)作者情感的語(yǔ)句，然后在小組里交流。交流時(shí)，可說(shuō)說(shuō)自己對句子的理解，還可有感情的朗讀。
對以下句子，老師要著(zhù)重引導。
�。�1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。
�。�2）我親身體會(huì )到，一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次冬奧運會(huì )，該是一件多么了不起的事情。
�。�3）在熟悉的北京采訪(fǎng)自己舉辦的冬奧運會(huì )，我想會(huì )帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌現出這樣強烈的渴望，這是很少出現過(guò)的。
�。�4）那時(shí)，我們正在積極申請舉辦2022年冬奧運會(huì )，站在那里我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好冬奧運會(huì )的時(shí)候了，這一天終于到來(lái)了。
5、在領(lǐng)悟作者對我國申奧成功所表現出的民族自豪感后，老師要告訴幼兒，作者由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感，來(lái)自于他本人十年體育記者的經(jīng)歷，來(lái)自于他對體育和奧運精神的了解。然后要求幼兒畫(huà)出體現奧運的影響的語(yǔ)句，在小組里交流，說(shuō)說(shuō)各自的見(jiàn)解。
以下句子要給予適當的指點(diǎn)。
�。�1）“一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次冬奧運會(huì )，會(huì )使得這個(gè)國家這座城市和這里的人民變得多么美好；你就會(huì )在那一刻明白體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著(zhù)一切�！�
�。�2）競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。
�。�3）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著(zhù)不同國家，不同的民族，不同的膚色而連接著(zhù)世界的和平，友誼的進(jìn)步和發(fā)展。
�。ǹ陕�(lián)系上下文，體會(huì )運動(dòng)員之間的友誼，從而體會(huì )到奧運精神就是和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。舉辦冬奧運會(huì )，是一個(gè)國家繁榮富強的象征。）
在理解奧運精神后，引導幼兒再讀直接抒發(fā)民族自豪感的語(yǔ)句。此時(shí)的朗讀，幼兒會(huì )另有一番感受。
本文民族自豪感不僅體現在抒情語(yǔ)句中，還體現在議論和敘事的語(yǔ)句中，要在反復的朗讀中體會(huì )。
6、思考 練習的指導
思考. 練習2是抓住重點(diǎn)句體會(huì )奧運的影響，見(jiàn)前面所述。
思考 . 練習3是抄寫(xiě)語(yǔ)句，幼兒喜歡的語(yǔ)句都可以抄，不應加以限制。有的可能抄直接抒發(fā)情感的句子，有的可能抄體現奧運影響的句子，有的可能抄描寫(xiě)蒙椎克山音樂(lè )噴泉的句子，還有的可能愿意多摘抄一些。
�。�3）課外可小練筆或辦一期手抄報。
中班認識奧運主題活動(dòng)設計5
教學(xué)目標
知識與能力：通過(guò)本課學(xué)習，了解奧林匹克運動(dòng)蘊涵的深而廣的人文精神、了解奧運與美術(shù)的'密切關(guān)系。并通過(guò)對運動(dòng)會(huì )宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設計的認識。通過(guò)與同學(xué)的分工合作，提高集體合作的能力。
過(guò)程與方法：幼兒通過(guò)集體合作的方式參與校運動(dòng)會(huì )的宣傳策劃，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別，參與創(chuàng )意與設計，美化生活，形成初步的設計意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)北京申奧標志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強幼兒強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時(shí)學(xué)習用規范的方法制圖，培養幼兒嚴謹的學(xué)習態(tài)度；分工、合作式地進(jìn)行校運動(dòng)會(huì )的策劃，也增強了班集體的凝聚力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解奧林匹克運動(dòng)中蘊涵的豐富的人文內涵。并通過(guò)對宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設計的認識。
教學(xué)難點(diǎn)
調動(dòng)幼兒研究熱情和學(xué)習興趣，使其能積極參與創(chuàng )意與設計，美化生活，形成初步的設計意識。
教學(xué)過(guò)程
一、感悟奧運精神
冬奧運會(huì )不僅使競技體育的舞臺，更使各國藝術(shù)、文化、科技等綜合水平的展示。通過(guò)對冬奧運會(huì )有關(guān)資料的交流與討論，讓幼兒領(lǐng)略?shī)W運精神，同時(shí)分析北京申奧標志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，讓幼兒理解標志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設計。
此環(huán)節的設置主要是想通過(guò)一些膾炙人口的冬奧運會(huì )主題曲使幼兒初步體會(huì )到本課的主題。主題曲的播放不僅可以營(yíng)造出課堂的良好氛圍，更會(huì )使幼兒直觀(guān)地體會(huì )到奧林匹克的團結精神。
二、拓寬奧運視野
教師介紹古代冬奧運會(huì )：通過(guò)課件展示圖片，其中包括：古希臘冬奧運會(huì )遺址、古希臘瓶畫(huà)、雕塑《擲鐵餅者》等，讓幼兒欣賞，并思考：想一想，古代冬奧運會(huì )為人類(lèi)留下了哪些寶貴的文化遺產(chǎn)？
古代冬奧運會(huì )謀求和倡導的和平與友誼精神、拚搏奮進(jìn)精神、追求人體美的精神，給人類(lèi)社會(huì )留下了寶貴的文化財富，對現代體育的發(fā)展具有深遠的意義。引導幼兒通過(guò)欣賞、思考、討論得出古代冬奧運會(huì )在當時(shí)所起到的積極作用。
本環(huán)節通過(guò)對圖片的欣賞，使幼兒了解到古代奧林匹克運動(dòng)的誕生及發(fā)展，了解古希臘人追求人體美的精神以及在藝術(shù)品創(chuàng )作中的體現。
三、范作賞析
介紹現代奧林匹克運動(dòng)：通過(guò)課件展示圖片，其中包括：現代奧林匹克運動(dòng)之父顧拜旦、奧林匹克標志等，讓幼兒思考：你能講講奧林匹克標志的含義嗎？
奧林匹克五環(huán)象征著(zhù)五大洲的團結，以及全世界的運動(dòng)員以公正，坦率的比賽和友誼的精神在冬奧運會(huì )上相聚，充分體現奧林匹克運動(dòng)的團結精神。
奧林匹克運動(dòng)有一句著(zhù)名的格言：“更快、更高、更強”。這句話(huà)充分表達了奧林匹克運動(dòng)不斷進(jìn)取、永不滿(mǎn)足的奮斗精神。雖然只有短短的六個(gè)字，而其中的含義卻非常豐富。它既是指在競技場(chǎng)上，面對強手時(shí)，發(fā)揚大無(wú)畏的精神，敢于斗爭，敢于勝利。也是指對自己永不滿(mǎn)足，不斷地戰勝自己，向新的極限沖擊。不僅如此，這句格言還鼓勵人們應該在自己生活的各個(gè)方面不斷地超越自我、不斷地更新，永遠保持勃勃的朝氣。
通過(guò)本環(huán)節的學(xué)習，使幼兒了解到現代奧林匹克運動(dòng)誕生的特殊歷史背景，奧林匹克標志的含義。從而體會(huì )奧林匹克精神的主旨“和平、友誼、進(jìn)步”。
四、創(chuàng )作交流
熟悉不同的奧運格言：
1、和平、友誼、進(jìn)步。
2、更快、更高、更強。
3、人文奧運、科技奧運、綠色奧運。
奧林匹克運動(dòng)能如此迅速擴大，經(jīng)久不衰，根本原因在于其中所體現的奧林匹克精神。它是奧林匹克運動(dòng)深入發(fā)展的巨大動(dòng)力，它內涵極其豐富，集中體現在奧林匹克運動(dòng)所一貫遵循的宗旨、提出的格言和口號上。
通過(guò)本課學(xué)習，讓幼兒以《我眼中的奧運》為題，暢所欲言，將自己搜集的資料、圖片、趣聞軼事等和老師一起分享。通過(guò)每位同學(xué)的分享與講解，暢談自己對奧運精神的理解與感受。
本環(huán)節教師讓幼兒自己談?wù)剬Σ煌瑠W運口號含義的理解，從而增強幼兒對奧林匹克精神的體會(huì )。這以環(huán)節的設置可以說(shuō)是本課的重點(diǎn)。教師確定主題，幼兒將自己搜集的與冬奧運會(huì )相關(guān)的資料（紀念幣、郵票、海報、會(huì )標等）展示。
五、展示交流：
教師拿出準備好的展板，讓幼兒分小組將自己搜集的材料集中到展板上，進(jìn)行加工、美化。
主題展板的制作體現了參與奧運，宣傳奧運的精神。也具有美術(shù)課的特色。同學(xué)們的所學(xué)所知再也不必拘泥于有限的課堂，而是通過(guò)自己的雙手制作成精美的展板放在學(xué)校醒目處，讓更多的人了解奧運，使幼兒從中獲得成就感。
培養幼兒的集體意識和合作意識，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
六、課后拓展：
想一想，我們今后能為奧運做些什么？
奧林匹克運動(dòng)構成了現代社會(huì )所特有的體育文化景觀(guān)，以其特有的文化魅力愉悅人們的身心，更以其強烈的人文精神催人奮進(jìn)，生生不已。
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