義務(wù)教育評估自評報告

　　在當下社會(huì )，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編幫大家整理的義務(wù)教育評估自評報告（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　義務(wù)教育評估自評報告1

　　大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是維護教育公平的重大舉措。為加快推進(jìn)我鎮各小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)做好迎檢工作，確保我鎮小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項目標任務(wù)落實(shí)到位，我校制訂了《破涼鎮中心小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》，經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮斗，學(xué)校面貌發(fā)生了可喜的變化。根據《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實(shí)施辦法》和宿松縣人民政府教育督導室提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實(shí)地開(kāi)展了自查自評�，F將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評情況匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況：

　　破涼鎮中心小學(xué)成立于1993年9月，設有黨支部、政教處（少先隊大隊部）、教導處、總務(wù)處、辦公室、和工會(huì )等處室。下轄10所完�。夯�涼小學(xué)、黃大小學(xué)、五谷小學(xué)、先覺(jué)小學(xué)、對橋小學(xué)、雪鎮小學(xué)、李河小學(xué)、車(chē)河小學(xué)、祝橋小學(xué)、新耕小學(xué)。全鎮小學(xué)義務(wù)教育階段在校學(xué)生3535名，共93個(gè)教學(xué)班，服務(wù)覆蓋11個(gè)村（社區），轄區內殘疾兒童、留守兒童無(wú)一輟學(xué)，學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率100%，各校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設施齊全。

　　二、自查情況：

　�。ㄒ唬┺k學(xué)條件：

　　1、破涼中小本部座落在破涼鎮105國道旁，破長(cháng)公路從校門(mén)前通過(guò)。學(xué)校占地面積8238.4㎡。開(kāi)設23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1725人。建筑面積2780㎡，生均1.61㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積2200㎡，生均1.28㎡；圖書(shū)27945冊，生均16.2冊；計算機150臺，生機比11.5:1；接入帶寬200M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通應用率100%；學(xué)校配有實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師57人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校有科學(xué)實(shí)驗室(含儀器室)、圖書(shū)室、計算機教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育器材室、心理咨詢(xún)室、多媒體教室(班班通)各一個(gè)，并定期開(kāi)展活動(dòng)。

　　辦學(xué)十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動(dòng)場(chǎng)地面積嚴重不達標。學(xué)校大班額問(wèn)題特別突出，正在新建九年一貫制學(xué)校加以解決。

　　2、李河小學(xué)：占地面積2848.95㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生110人。建筑面積704㎡，生均6.4㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積1200㎡，生均10.9㎡；圖書(shū)2485冊，生均22.59冊；計算機20臺，生機比5.5:1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通應用率100%；學(xué)校建有留守兒童之家和心理咨詢(xún)室1個(gè)；專(zhuān)任教師6人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時(shí)各功能室配套齊全，辦學(xué)十項指標將全部達標。

　　3、車(chē)河小學(xué)：占地面積1197.13㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生88人。建筑面積578㎡，生均6.57㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積456㎡，生均5.18㎡；圖書(shū)2000冊，生均22.72冊；計算機18臺，生機比4.89:1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通應用率100%；建有科學(xué)實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師5人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校建有科學(xué)實(shí)驗室(含儀器室)、圖書(shū)室、計算機教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢(xún)室、多媒體教室(班班通)各一個(gè)。

　　辦學(xué)十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動(dòng)場(chǎng)地面積不達標。

　　4、花涼小學(xué)：占地面積3640.22㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生238人。建筑面積1587㎡，生均6.7㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積1470㎡，生均6.18㎡；圖書(shū)4590冊，生均19.28冊；計算機47臺，生機比5.06:1；接入帶寬50M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通應用率100%；建有科學(xué)實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師14人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校建有科學(xué)實(shí)驗室(含儀器室)、圖書(shū)室、計算機教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢(xún)室、多媒體教室(班班通)各一個(gè)，并定期開(kāi)展活動(dòng)。十項辦學(xué)指標全部達標。

　　5、黃大小學(xué)：占地面積2628.71㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生165人。校舍建筑面積825㎡，生均5㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積600㎡，生均3.63㎡；圖書(shū)2485冊，生均15.06冊；計算機39臺，生機比4.23:1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；建有實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師5人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)，開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　八室齊全，辦學(xué)十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動(dòng)場(chǎng)地面積不達標。

　　6、祝橋小學(xué)：占地面積1323.37㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生101人。校舍建筑面積869.8㎡，生均8.61㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積225㎡，生均2.23㎡；圖書(shū)2485冊，生均24.6冊；計算機23臺，生機比4.39:1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；專(zhuān)任教師6人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)，開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。有留守兒童之家（心理咨詢(xún)室）和多媒體教室(班班通)各一個(gè)。

　　學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時(shí)各功能室配套齊全。辦學(xué)十項指標將全部達標。

　　7、五谷小學(xué):占地面積4826.28㎡。一至六年級10個(gè)班，學(xué)生459人。校舍建筑面積1178.22㎡，生均2.56㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積900㎡，生均1.96㎡；圖書(shū)11665冊，生均25.41冊；計算機65臺，生機比7.06：1；接入帶寬50M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；建有實(shí)驗室1各；專(zhuān)任教師20人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)，開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　八室齊全，并定期開(kāi)展活動(dòng)。辦學(xué)十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動(dòng)場(chǎng)地面積不達標。學(xué)校存在大班額現象。征地因是基本農田而擱淺，下達690㎡的綜合樓將無(wú)地可建。

　　8、先覺(jué)小學(xué)：占地面積8333.49㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生254人。校舍建筑面積1686.52㎡，生均6.64㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積2159㎡，生均8.5㎡；圖書(shū)4590冊，生均18.07冊；計算機51臺，生機比4.98:1；接入帶寬50M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；教育實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師15人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校八室齊全，并定期開(kāi)展活動(dòng)。十項辦學(xué)指標全部達標。

　　9、對橋小學(xué)：占地面積3086.96㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生112人。校舍建筑面積788㎡，生均7㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積800㎡，生均7.14㎡；圖書(shū)2485冊，生均22.19冊；計算機21臺，生機比5.33:1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；教育實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師3人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校建有科學(xué)實(shí)驗室(含儀器室)、圖書(shū)室、計算機教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢(xún)室、多媒體教室(班班通)各一個(gè)。十項辦學(xué)指標全部達標。

　　10、雪鎮小學(xué)：占地面積2596.31㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生130人。校舍建筑面積799㎡，生均6.14㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積400㎡，生均3.07㎡；圖書(shū)2485冊，生均19.11冊；計算機27臺，生機比4.81：1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；實(shí)驗室1個(gè)，專(zhuān)任教師7人，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時(shí)各功能室配套齊全。辦學(xué)十項指標將全部達標。

　　11、新耕小學(xué):占地面積2470.4㎡。一至六年級6個(gè)班，學(xué)生119人。校舍建筑面積666㎡，生均5.6㎡；運動(dòng)場(chǎng)地面積1000㎡，生均8.4㎡；圖書(shū)2485冊，生均20.88冊；計算機21臺，生機比5.67：1；接入帶寬20M；教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通率100%；實(shí)驗室1個(gè)；專(zhuān)任教師6人教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個(gè)；開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)。

　　學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時(shí)各功能室配套齊全。辦學(xué)十項指標將全部達標。

　�。ǘ�）、校園環(huán)境整治：全鎮各校徹底消除了危房，各校有傳達室，學(xué)生人人有符合要求的課桌椅，單人單桌，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。都有校門(mén)、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操場(chǎng)，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環(huán)境優(yōu)美，布局合理。各校十四類(lèi)小型建設項目正在建設中。

　�。ㄈ�）、組織領(lǐng)導

　　破涼鎮中心小學(xué)成立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng):汪俊

　　副組長(cháng):尹紅峰 尹倫春 齊澤文 黃海義 吳祥炎

　　成員:燕媛 高小蓮 朱豐太 朱素良 祝定華 朱健楊芳

　　各完小校長(cháng)

　　領(lǐng)導小組下設五個(gè)工作組：

　　1、資料建設小組：組長(cháng)齊澤文，責任處室：教導處。

　　2、規劃建設小組：組長(cháng)尹紅峰，責任處室：總務(wù)處。

　　3、環(huán)境整治小組：組長(cháng)尹倫春，責任處室：總務(wù)處、少先大隊。

　　4、經(jīng)費保障小組：組長(cháng)黃海義，責任處室：總務(wù)處。

　　5、安全宣傳小組：組長(cháng)吳祥炎，責任處室：辦公室、政教處。

　�。ㄋ模�、機會(huì )均等。我鎮小學(xué)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)行教育均等。各校加強了相關(guān)功能室的建設，制訂了相應的管理制度，廣泛開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生的綜合素養不斷提高。

　　1、招生。學(xué)校從不設置重點(diǎn)班，從不按照分數排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班；學(xué)校實(shí)行學(xué)齡兒童“零障礙”入學(xué)，同時(shí)嚴格控制劃片就近入學(xué)，依據就近入學(xué)要求招收生源�！皟蓚�(gè)為主”嚴格執行政策規定，無(wú)學(xué)生擇校情況。破涼中小本部座落在破涼鎮所在地，由于近幾年城鎮建設步伐較快，學(xué)校發(fā)展較慢，出現了大班額現象，縣政府正在新建一所九年一貫制學(xué)校，加以解決。

　　2、 關(guān)愛(ài)留守兒童及三類(lèi)殘疾兒童。針對學(xué)校留守兒童日益增多的現狀，學(xué)校積極應對，成立留守兒童關(guān)愛(ài)委員會(huì )，創(chuàng )建了“留守兒童”之家，建立了留守兒童檔案，配備了相應設備：電視、電話(huà)、電腦等，在生活和學(xué)習上予以多方面的關(guān)心照顧，促進(jìn)留守兒童成人成才。學(xué)校實(shí)施了殘疾兒童入學(xué)無(wú)障礙工程，各校無(wú)條件接受參加兒童隨班就讀，或送教上門(mén)，保證三殘兒童入學(xué)率100%。

　　3、圖書(shū)儀器設備：學(xué)校設有圖書(shū)室和科學(xué)實(shí)驗室。每周都對學(xué)生開(kāi)放，完善了各項管理制度，管理科學(xué)規范。學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識。班級建有圖書(shū)角�？茖W(xué)實(shí)驗室及儀器室面積符合要求，實(shí)驗器材入柜，擺放有序，實(shí)驗室使用正常，有專(zhuān)任教師、有計劃、有演示分組實(shí)驗。

　　4、體、音、美及電教設備：學(xué)校體、音、美及心理咨詢(xún)室器材配備符合要求；各班有班班通設備，各校擁有計算機教室，各室開(kāi)課正常，有制度、有記錄。各校網(wǎng)絡(luò )接入在20M以上的光纖，教學(xué)軟件課時(shí)有目錄、正常使用。

　　5、中小本部的少年宮興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計劃有序開(kāi)展，學(xué)校組織了“棋類(lèi)”、“器樂(lè )”、“舞蹈”、“球類(lèi)”、“閱讀”、書(shū)法、繪畫(huà)、科學(xué)調查體驗等多個(gè)興趣小組，統一時(shí)間準時(shí)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，特別是科學(xué)調查體驗活動(dòng)，取得了豐碩的成果，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。每年舉辦一次“校園文化藝術(shù)節”，學(xué)生熱情高漲，精彩紛呈。我們對本校藝術(shù)教育各個(gè)項目開(kāi)展情況進(jìn)行定期總結。這些活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　6、每年舉辦冬季運動(dòng)會(huì )，堅持每天做兩操，安排陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，學(xué)生體質(zhì)達標率為98%以上。破涼鎮中心小學(xué)被確定為全國啦啦操實(shí)驗學(xué)校。

　�。ㄎ澹┙�(jīng)費保障。后勤工作是學(xué)校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理。所有資產(chǎn)全部登記、建帳。公用經(jīng)費每生每學(xué)年625元，每年均全額到賬。學(xué)校嚴格按上級規定管理、使用公用經(jīng)費，專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　財務(wù)管理中我們努力做到：厲行節約，嚴格財務(wù)開(kāi)支，將資金投入到最需要的地方；合理配置，保證重點(diǎn)，加大對教科研等方面的投入，改善學(xué)校辦公條件，有力提升校園文化品位；對學(xué)校公共財物加強保護、維修，確保設備用好、管好。政府對學(xué)校的投入逐年上漲。學(xué)校有嚴格的財經(jīng)制度，財務(wù)管理制度符合上級部門(mén)規定，明細賬目清楚，各校設立報賬員，統一到結算中心報賬。支出單據實(shí)行“雙審制”，杜絕白條入賬，定期向職代會(huì )公布賬目，做到民主、公開(kāi)、透明。教職工工資按月足額發(fā)放�？�(jì)效工資每學(xué)期根據學(xué)�？�(jì)效工資方案按時(shí)打卡發(fā)放。

　�。�六）資師配置

　　中小設有校長(cháng)1人，副校長(cháng)3人，均取得了崗位培訓合格證書(shū)，近五年均參加過(guò)繼續教育，合格率為100%。

　　全鎮共有專(zhuān)任教師159人，學(xué)歷達標率100%，其中碩士研究生1人，本科學(xué)歷67人，占42.14％。普通話(huà)達標率100%。一級教師83人，占52.2％。市級骨干教師8人，縣級骨干教師15人。小學(xué)科教師通過(guò)轉崗培訓各校已配齊，各校開(kāi)齊了課程開(kāi)足了課時(shí)，并按課表上課。各校校長(cháng)、教師定期交流，師資均衡配置。教師積極參加各級各類(lèi)培訓，學(xué)校每學(xué)期組織三分之一的教師外出學(xué)習，培訓經(jīng)費由學(xué)校統一報銷(xiāo)。

　�。ㄆ撸┕芾砼c質(zhì)量：

　　我校認真貫徹執行有關(guān)教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務(wù)教育職責，努力規范辦學(xué)行為，遵循教育規律，優(yōu)化管理，深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀(guān)念，加強領(lǐng)導，增加投入，創(chuàng )設條件，樹(shù)立社會(huì )、家庭和學(xué)校相結合的大教育觀(guān)念，辦學(xué)水平不斷提高。

　　1、積極穩妥地推進(jìn)依法治校工作。

　�。�1）貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，是各級政府的神圣職責，更是學(xué)校責無(wú)旁貸的義務(wù)。我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結合起來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，保證入學(xué)率、鞏固率、完成率均達100%。

　�。�2）千方百計營(yíng)造良好氛圍。加強學(xué)校民主建設，推動(dòng)教育改革與發(fā)展。我校堅持落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度，擴大校務(wù)公開(kāi)內容，切實(shí)加強民主監督，以增強學(xué)校工作的透明度，調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性。我校適時(shí)舉行民主生活會(huì )，讓教職工“參政議政”，樹(shù)立“主人翁”責任感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教職工的責任感和使命感，大部分教師大膽諍言，參與學(xué)校管理，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設和教育改革與發(fā)展。

　　2、把安全穩定當做第一要務(wù)，辦讓家長(cháng)放心的學(xué)校。

　�。�1）加強組織領(lǐng)導，健全安全管理組織機構。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，確定一名副校長(cháng)為安全工作分管領(lǐng)導，形成了安全工作校長(cháng)親自抓部署，分管領(lǐng)導具體抓落實(shí)的良好局面。

　�。�2）層層落實(shí)安全責任。每學(xué)年都要修訂完善學(xué)校安全工作管理制度，應急預案，進(jìn)一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學(xué)校堅持安全工作責任到人，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進(jìn)行了有機結合。學(xué)校同各部門(mén)和班主任層層簽訂了《安全管理責任書(shū)》，給學(xué)生下發(fā)了《致家長(cháng)安全工作責任書(shū)》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、部門(mén)、班級、學(xué)生、家長(cháng)職責明確，齊抓共管。

　�。�3）強化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓導，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì )、升國旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì )議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學(xué)校按規定開(kāi)設了法制安全教育課。充分利用專(zhuān)題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專(zhuān)欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請司法、派出所、交警、消防、林業(yè)、衛生等部門(mén)的同志來(lái)我校進(jìn)行法律法規、交通、防火、衛生健康知識講座。

　�。�4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　一是每月對學(xué)校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全隱患，及時(shí)收繳學(xué)生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實(shí)行首遇責任制和值班領(lǐng)導巡查制，確保及時(shí)消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進(jìn)一步加大了學(xué)校安全工作保險系數。四是每學(xué)期組織地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動(dòng)，提高全體師生防護能力。

　�。�5）堅持家長(cháng)聯(lián)系制度，向家長(cháng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(cháng)的支持和配合。每年組織全校性家長(cháng)會(huì )兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長(cháng)印發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，確保學(xué)生度過(guò)安全有意義的假期。

　　由于我校安全責任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開(kāi)展，預防措施得當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來(lái)未發(fā)生任何責任事故。

　　3、加強教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一直以來(lái)，我校堅持以育人為本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規管理為抓手，以素質(zhì)教育為著(zhù)眼點(diǎn)，強化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規范化、科學(xué)化。

　�。�1）抓德育管理，做到管理育人

　　我們根據《中小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領(lǐng)導小組，各部門(mén)、各班級、各學(xué)科各展其長(cháng)、各負其責、相互配合、相互促進(jìn)，制定計劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。

　　一是創(chuàng )建文明單位活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開(kāi)展爭當文明學(xué)生、爭當文明教師、創(chuàng )建文明班級、創(chuàng )建文明學(xué)�；顒�(dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。我校多次被評為縣級文明學(xué)校、文明單位。

　　二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話(huà)，使學(xué)生受到愛(ài)國主義的教育和熏陶。

　　三是加強學(xué)生《行為規范》、《守則》的教育和學(xué)習，把德育工作具體落實(shí)到思品課、班隊活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅持從嚴、從細、從實(shí)，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從養成教育、文明禮儀教育著(zhù)手，使學(xué)生形成良好的行為習慣。

　　四是以少先隊為陣地，以“五愛(ài)”為內容，開(kāi)展德育活動(dòng)，以養成教育為重點(diǎn)，培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

　　五是通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)等形式和家長(cháng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長(cháng)、社會(huì )的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實(shí)際，印發(fā)致學(xué)生家長(cháng)一封信、召開(kāi)座談會(huì )，廣泛地、誠懇地征詢(xún)意見(jiàn)和建議，深入開(kāi)展“大家訪(fǎng)”活動(dòng)，及時(shí)歸類(lèi)、認真整理、積極整改，力求營(yíng)造一個(gè)和諧的教育氛圍。

　�。�2）抓行政管理，做到服務(wù)育人。

　　學(xué)校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉。實(shí)行計劃決策，穩步推進(jìn)學(xué)校工作。有明確的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有校訓和辦學(xué)方略，強化師生養成教育訓練;完善各種制度，依法按章治理學(xué)校，嚴控學(xué)籍管理，控流防輟，為培養合格的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎。

　�。�3）加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。

　　一是立足長(cháng)遠，認真做好學(xué)校建設的整體規劃，大力整治校園環(huán)境。

　　二是綠化、美化、凈化環(huán)境，狠抓衛生工作的落實(shí)，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

　　三是加強校園文化建設，強化“三風(fēng)”建設，定期布置櫥窗、板報，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評比，獎優(yōu)促劣。

　　四是加強廣播室建設，保持課余時(shí)間有音樂(lè )，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

　�。�4）強化教學(xué)常規管理，做到教書(shū)育人。

　　一是嚴格執行教育行政部門(mén)的有關(guān)規定，教育教學(xué)秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學(xué)大綱，開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視文化課，突出藝體特長(cháng)，活動(dòng)類(lèi)課程按規定開(kāi)設，有計劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二是規范教學(xué)過(guò)程，抓好備、講、批、輔、考、評六個(gè)環(huán)節的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習要精，個(gè)別輔導要細，測評考核要嚴，評價(jià)評定要全面，教學(xué)研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。

　　三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開(kāi)展形式多樣、內容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，組建書(shū)法、籃球、羽毛球、乒乓球、科學(xué)調查體驗、鼓號隊等特長(cháng)小組，著(zhù)眼素質(zhì)，培養能力。

　　四是加強教研活動(dòng)，積級推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習新理念和新做法。要求教師做到“六個(gè)一”即上好一節示范課、評好一節公開(kāi)課、寫(xiě)好一篇課后反思、寫(xiě)好一課好教案、學(xué)好一本理論書(shū)、做好一篇好論文。嚴抓平時(shí)，細抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校在全鎮積極開(kāi)展新課程的交流、觀(guān)摩和示范課，堅持領(lǐng)導深入班級聽(tīng)課制，努力創(chuàng )設互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

　　五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營(yíng)造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師自學(xué)、培訓、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎實(shí)、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

　　六是面向全體學(xué)生、面向學(xué)生的每一個(gè)方面，重視學(xué)困生的轉化工作，制定切實(shí)可行的學(xué)困生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

　　七是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀(guān)、真實(shí)地考評師生的成績(jì)，充分調動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　天道酬勤，累累碩果見(jiàn)證了我們的努力。自2014年以來(lái)破涼中心小學(xué)先后被評為“宿松縣教育集體先進(jìn)集體”、“全市教育系統先進(jìn)集體”，多次榮獲安慶市文明辦、安慶市教育局、安慶市公安局“盈創(chuàng )杯”交通知識網(wǎng)絡(luò )競賽優(yōu)秀組織獎，2015年，被安徽省教育廳基礎教育處、安徽省青少年科技活動(dòng)中心授予“變廢為寶 從我做起”活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校，同時(shí)被中國科協(xié)、教育部、中央發(fā)改委、中央文明辦、共青團中央五部委授予青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)“優(yōu)秀活動(dòng)示范單位”。2016年被宿松縣人民政府命名為“科普教育基地”，2017年被安丘市科協(xié)命名為市級“科普教育基地”。我校黨支部連續5年榮獲鎮“先進(jìn)基層黨組織”光榮稱(chēng)號。

　　成績(jì)已成歷史，未來(lái)我們一如既往！在挑戰和機遇并存的時(shí)刻，我們未雨稠繆，積極探索，銳意進(jìn)取，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

　�。ò耍�、學(xué)校特色

　　幾年來(lái)全鎮11所學(xué)校在教育教學(xué)工作中逐步形成了各自的學(xué)校特色。中小本部以科技創(chuàng )新為特色，其他各校根據學(xué)校實(shí)際分別以國學(xué)、孝文化、養成教育、禮儀教育、經(jīng)典誦讀、書(shū)法繪畫(huà)等為特色。

　�。ň牛�、努力的方向

　　1.繼續加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學(xué)生學(xué)法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學(xué)模式，加強培養更多的骨干教師，依此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

　　2.積極爭取上級部門(mén)在分配教師方面給予傾斜，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資結構。

　　3.實(shí)施教學(xué)工作規范化，德育工作日�；�，后勤工作標準化的“三化”管理。

　　通過(guò)本次自查自評，對照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估細則》10項核心指標、21項普通指標要求，我們認為學(xué)�；�本達標。今后學(xué)校將進(jìn)一步完善各項精細化管理制度，強化學(xué)校內部管理。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì )更美好！

　　義務(wù)教育評估自評報告2

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,根據《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法〉的通知》（教督〔2017〕6號）《安徽省人民政府教育督導委員會(huì )關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估實(shí)施細則的通知》(皖教督〔2018〕8號)和《滁州市縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展行動(dòng)計劃（2018年—2021年）》（滁教督〔2018〕9號）等文件精神，全椒縣委、縣政府決定在2016年成功創(chuàng )建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的基礎上，持續發(fā)力，積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng )建工作，五年來(lái)通過(guò)深化改革，加大投入，規范管理，提質(zhì)增效，力促義務(wù)教育發(fā)展從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡�，F將我縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作自評情況報告如下：

　　一、基本情況

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì )經(jīng)濟發(fā)展概況

　　全椒縣地處安徽省東部，位于“一帶一路”、長(cháng)江經(jīng)濟帶、長(cháng)三角一體化發(fā)展等國家重大發(fā)展戰略的交匯地帶，是安徽東部發(fā)展的橋頭堡，同時(shí)又處于南京、合肥兩大都市圈的疊加區域，緊鄰國家級南京江北新區。全縣國土面積1568平方公里，常住人口39.56萬(wàn)，下轄1個(gè)省級經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區和10個(gè)鎮。

　　2020年完成地區生產(chǎn)總值281.8億元、增長(cháng)4.4%；規上工業(yè)增加值57.7億元、增長(cháng)6%；固定資產(chǎn)投資155.6億元、增長(cháng)13.9%；財政收入33.6億元、增長(cháng)8.2%；社會(huì )消費品零售總額138.9億元、增長(cháng)4%；城鄉居民人均可支配收入分別增長(cháng)5.7%、8.8%。

　�。ǘ�）教育發(fā)展概況

　　全縣現有義務(wù)教育階段學(xué)校43所，其中完全小學(xué)19所、村小及教學(xué)點(diǎn)6所、獨立初中10所、九年一貫制學(xué)校4所、完全中學(xué)3所、特殊教育學(xué)校1所。義務(wù)教育在校學(xué)生28758人，其中小學(xué)19567人、初中9191人。義務(wù)教育專(zhuān)任教師總數2288人，其中小學(xué)1364人、初中924人。其中特殊教育學(xué)校有學(xué)生124人，專(zhuān)任教師33人。

　　近年來(lái)，在全椒縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在上級教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，全縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。堅持貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，圍繞辦好人民滿(mǎn)意的教育，突出立德樹(shù)人根本任務(wù)，取得了顯著(zhù)成績(jì)。2016年成功創(chuàng )建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，2018年成功創(chuàng )建全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣，榮獲2014-2017年度“全省群眾體育先進(jìn)集體”稱(chēng)號。2016—2018年縣級黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核連續三年被評為全省“優(yōu)秀”等次。有6所“全國青少年校園足球特色學(xué)�！�、2所“全國小手球傳統項目學(xué)�！�、1所全國青少年校園冰雪體育傳統特色學(xué)校。第二實(shí)驗小學(xué)榮獲2021年度國家防震減災科普示范學(xué)校，江海小學(xué)入選安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，江海小學(xué)在“健康中國我行動(dòng)”全國廣播體操工間操云比賽和活動(dòng)中，榮獲專(zhuān)區二等獎和網(wǎng)絡(luò )人氣獎。江海小學(xué)被評為“全國首屆文明校園”，全椒中學(xué)、第四中學(xué)、城東小學(xué)、古城小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、城南小學(xué)、二郎口小學(xué)等7所學(xué)校被評為“滁州市文明校園”，縣級文明校園實(shí)現全覆蓋。

　　二、主要指標達成情況

　�。ㄒ唬┛h域內義務(wù)教育資源配置情況

　　全椒縣義務(wù)教育階段完全小學(xué)19所、獨立初中10所、九年一貫制學(xué)校4所、完全中學(xué)3所，每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè ))專(zhuān)任教師數、生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數等7項指標，截至2021年秋季7項指標均達到評估標準。具體情況詳見(jiàn)表1：

　�。ǘ�）縣域內小學(xué)、初中校際均衡情況

　　對照教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》評價(jià)標準，我縣小學(xué)、初中七項指標校際綜合差異系數分別為0.326、0.321，均達到指標要求。具體情況如表2：

　�。ㄈ�）縣政府保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況

　　對照評估辦法，全椒縣對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡保障程度的15項指標自評，14項達標，1項暫不達標。自評情況如下：

　　1.縣域內義務(wù)教育學(xué)校規劃布局合理，符合國家規定要求。

　　為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源布局，確保教育設施建設與教育事業(yè)快速發(fā)展相適應，根據安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準》的通知(皖教基〔2017〕24號)精神，全椒縣出臺了《關(guān)于印發(fā)全椒縣統籌推進(jìn)縣域內城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案的通知》(全政辦〔2017〕142號)�？h政府規劃出臺了《全椒縣“十四五教育事業(yè)”發(fā)展規劃》《全椒縣城區學(xué)校五年布局調整方案》《全椒縣教育設施專(zhuān)項規劃（2010-2030年）》。

　　全椒縣教體局會(huì )同縣規劃、住建和財政等部門(mén)對全縣中小學(xué)校統一調整規劃布局，達到了城鎮及人口密集鄉村全面布局，就近入學(xué)。鄉村義務(wù)教育學(xué)校規劃布局合理、校車(chē)等公共服務(wù)完善。全縣10個(gè)鎮現有義務(wù)教育階段學(xué)校43所，其中完全小學(xué)19所、村小及教學(xué)點(diǎn)6所、獨立初中10所、九年一貫制學(xué)校4所、完全中學(xué)3所、特殊教育學(xué)校1所。做到布局合理。

　　自評達標。

　　2.縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。

　　根據安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準》的通知(皖教基〔2017〕24號)精神，印發(fā)了《關(guān)于統籌推進(jìn)縣域內城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案的通知》(全政辦〔2017〕142號)。學(xué)校建設由縣教體局、規建局等部門(mén)統籌規劃、統一實(shí)施。教師編制由縣委編辦統一核準,初中師生比為1︰13.5、小學(xué)為1︰19、特教為1︰4。教育裝備由縣教體局統一采購、統一驗收、統一配發(fā)。生均公用經(jīng)費由財政統一保障，義務(wù)教育生均公用經(jīng)費基準定額分別為：小學(xué)675元/生，初中875元/生，在此基礎上本級財政按照年生均120元增加公用經(jīng)費。2021年我縣義務(wù)教育學(xué)校核付公用經(jīng)費2341.2925萬(wàn)元，目前已撥付到位2341.2925萬(wàn)元，占全年公用經(jīng)費的100%。

　　自評達標。

　　3.所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，每間音樂(lè )專(zhuān)用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專(zhuān)用教室面積不小于90平方米。

　　我縣所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級均配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室各1間以上。其中，部分學(xué)校建于2016年以前，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室面積小于96平方米、90平方米,大于73平方米、67平方米。

　　自評達標。

　　4.所有小學(xué)、初中規模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規模不超過(guò)2500人。

　　我縣2021年初中規模沒(méi)有超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校有1所超過(guò)2500人，超過(guò)2000人規模小學(xué)有2所。通過(guò)將原職高改建為南屏路小學(xué)，改擴建城南小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)，調整江海小學(xué)、第六中學(xué)招生；在南屏糧站附近擬建一所24個(gè)教學(xué)班的城西小學(xué)，調整第二實(shí)驗小學(xué)招生，確保2022年秋徹底化解縣城大校額問(wèn)題。

　　自評不達標。

　　5.小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數分別不超過(guò)45人、50人。

　　我縣義務(wù)教育學(xué)校，小學(xué)45人、初中50人，班額均達到要求。

　　自評達標。

　　6.不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費。

　　2021年春季我縣不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)共8個(gè)，在校學(xué)生數287人；秋季不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)共6個(gè)，在校學(xué)生數58人，公用經(jīng)費69.285萬(wàn)元。

　　自評達標。

　　7.特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元。

　　我縣現有特殊教育學(xué)校1所，2021年春季在校生125人，2021年秋季在校生124人，核發(fā)特殊教育學(xué)校學(xué)生公用經(jīng)費76.96萬(wàn)元，生均6000元。

　　自評達標。

　　8.全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績(jì)效工資總量。

　　我縣2020年義務(wù)教育學(xué)校教師人均基本工資5.1045萬(wàn)元、績(jì)效工資（不含班主任津貼）2.2708萬(wàn)元、獎勵性補貼1.2萬(wàn)元，三項合計教師人均工資收入為8.5753萬(wàn)元。我縣2020年機關(guān)公務(wù)員人均基本工資3.7354萬(wàn)元、規范性津貼補貼1.9285萬(wàn)元、年終一次性獎金0.3113萬(wàn)元，獎勵性補貼1.2萬(wàn)元、四項合計公務(wù)員人均收入7.1752萬(wàn)元。

　　自評達標。

　　9.教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%。

　　全縣義務(wù)教育學(xué)校完成5年360學(xué)時(shí)培訓教師2004人，工齡未滿(mǎn)5年的135名教師每年繼續教育培訓課時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，培訓完成率為100%。全縣教師主要通過(guò)國培、省培、市培、縣培和校培五級培訓完成教師繼續教育。每年9月份教體局會(huì )同人社部門(mén)對全縣教師繼續教育學(xué)時(shí)進(jìn)行審驗，對培訓學(xué)時(shí)合格的教師繼續教育證書(shū)進(jìn)行蓋章驗印。

　　自評達標。

　　10.縣級教育行政部門(mén)在核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)�，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。

　　我縣認真貫徹實(shí)施教師縣管校聘改革，縣教育體育局在縣編制、人社部門(mén)核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)�，進(jìn)行統籌分配，動(dòng)態(tài)調整，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。2021年我縣編制部門(mén)會(huì )同教育、人社和財政等部門(mén)對全縣中小學(xué)教職工編制進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調整，重新核定了全縣義務(wù)教育學(xué)校教職工編制數2072人，周轉池94人。

　　自評達標。

　　11.全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。

　　2021年全縣符合交流輪崗條件教師總數927名，交流輪崗教師119名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的12.8%；其中骨干教師42名，占交流輪崗教師總數的35.29%。

　　自評達標。

　　12.專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達到100%。

　　2021年我縣義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)、初中專(zhuān)任教師2288人，其中持有教師資格證的專(zhuān)任教師2288人，持證上崗率100%。

　　自評達標。

　　13.城區和鎮區公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上。

　　2021年我縣公辦小學(xué)在校生19310人，其中城區和鎮區公辦學(xué)校19252人，全部就近劃片入學(xué)，入學(xué)比例為100%；公辦學(xué)校初中在校生8024人，其中城區和鎮區公辦學(xué)校8024人，就近劃片入學(xué)8024人，入學(xué)比例為100%。各校在招生過(guò)程中，不舉行任何形式的與入學(xué)相關(guān)的學(xué)科文化知識筆試或面試。

　　自評達標。

　　14.全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于80%，并向農村初中傾斜。

　　近三年，全椒縣每年下發(fā)高中階段招生相關(guān)文件，在《關(guān)于做好全椒縣2021年普通高中招生工作的通知》（全教體基〔2021〕4號）文件中，明文規定全縣省級示范高中招生名額按照80%的比例分配到全縣初中生源學(xué)校，并適當向農村初中傾斜。2021年高中招生名額總數1600人，其中省級示范高中全椒中學(xué)、第八中學(xué)合計招生1270人，分配名額1016人，占比80%。分配名額中農村學(xué)校466人，占分配名額總數的45.9%。

　　自評達標。

　　15.留守兒童關(guān)愛(ài)體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%。

　　為確保每個(gè)農村留守兒童能夠上好學(xué)、讀好書(shū)，全椒縣委、縣政府建立留守兒童工作聯(lián)席會(huì )議制度，加強監護留守兒童成長(cháng)、留守兒童之家管理使用養護等工作。我縣堅持家庭、政府、學(xué)校三方齊抓共管，形成合力，使留守兒童在陽(yáng)光下健康成長(cháng)；為確保隨遷子女正常入學(xué)，享有與流入地兒童少年平等接受教育的權利，實(shí)現“三個(gè)一樣”。我縣根據學(xué)校布局、建設、承載能力和學(xué)齡人口數量、居住分布，堅持“兩納入、兩為主”，將隨遷子女義務(wù)教育全部納入我縣教育發(fā)展規劃和財政保障范圍，公辦學(xué)校隨時(shí)接收隨遷子女就讀。2021年我縣共有留守兒童1428名。隨遷子女共1062名，其中973名分別在各公辦學(xué)校就讀，在公辦學(xué)校就讀的隨遷子女占比為91.62%。

　　自評達標。

　�。ㄋ模┛h域內義務(wù)教育教育質(zhì)量自評情況

　　對照評估辦法，我縣9項指標均達標。具體情況如下：

　　1.全縣初中三年鞏固率達到95%以上。

　　2021年全縣初中畢業(yè)生數為2893人，三年前初中在校生數為2866人，轉入學(xué)生數為205人；轉出學(xué)生數為179人，死亡學(xué)生數為6人，初中三年鞏固率為99.72%。

　　自評達標。

　　2.全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上。

　　全縣殘疾兒童少年為 183 人，入學(xué) 177人，緩學(xué)5人，失聯(lián)1人，入學(xué)率為 96.72 %。其中，在特殊教育學(xué)校就讀 79 人，占比 43.17 %。

　　自評達標。

　　3.所有學(xué)校制定章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化。

　　2017年根據省、市“開(kāi)展以章程為核心的現代化學(xué)校制度建設”工作要求，全縣各中小學(xué)按照省市文件精神制定章程。2018年年底全縣所有中小學(xué)已完成章程審核、修訂。目前，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校全部制訂章程，并依據學(xué)校章程實(shí)行自主管理、民主監督、社會(huì )參與，規范學(xué)校辦學(xué)行為，達到依法治校，依法治教，實(shí)現學(xué)校管理民主化、科學(xué)化。

　　我縣一直高度重視現代教育裝備和教育信息化建設的投入，全縣城鄉義務(wù)教育階段學(xué)校的基本裝備都按城鄉統一標準由縣教體局集中采購配備到校。目前智慧學(xué)校建設已覆蓋全縣所有學(xué)校。

　　自評達標。

　　4.全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。

　　全縣所有義務(wù)教育學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%足額安排教師培訓經(jīng)費。2021年度撥付義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費總額2341.2925萬(wàn)元，教師培訓費預算180.07萬(wàn)元，占比7.69%，實(shí)際支出145.02萬(wàn)元，占比6.2%。全縣義務(wù)教育學(xué)校教師通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓模式，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，教育視野得到進(jìn)一步擴展。

　　自評達標。

　　5.教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平。

　　我縣高度重視現代教育裝備和教育信息化建設，硬件上持續加大投入，開(kāi)展智慧學(xué)校建設，軟件上深化數字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，每年開(kāi)展白板教學(xué)應用全員培訓，努力實(shí)現課堂教學(xué)人人用、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習經(jīng)常用，區域內信息化設施設備的利用率較高。近幾年來(lái)，教研、電教等部門(mén)通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、微課、優(yōu)課、信息化教學(xué)基本功等比賽，促進(jìn)教師轉變教學(xué)方式。幾年來(lái)在各級各類(lèi)教師教育教學(xué)信息化大賽、多媒體課堂教學(xué)技能競賽、在線(xiàn)課堂教學(xué)應用評比、信息化教育教學(xué)研究等方面取得了豐碩成果。

　　自評達標。

　　6.所有學(xué)校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。

　　堅持立德樹(shù)人，全縣中小學(xué)校大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，努力實(shí)現學(xué)生全員、全方位、全過(guò)程接受德育教育。嚴格落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，充分利用紀念日、校園節（會(huì )）、社團、團隊等扎實(shí)開(kāi)展德育教育活動(dòng)，切實(shí)加強主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等校外實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育、中華傳統文化教育，加強學(xué)生行為規范養成教育和文明禮儀教育，全面推進(jìn)家委會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校制度。將學(xué)校德育工作納入學(xué)校發(fā)展和目標管理考核，與學(xué)校評先評優(yōu)、校長(cháng)績(jì)效工資掛鉤。

　　夯實(shí)校園文化建設，注重學(xué)�！叭�風(fēng)一訓”建設，校園硬件環(huán)境設計布置注重彰顯教育性、藝術(shù)性、特色化，利用校史陳列館、圖書(shū)館、宣傳櫥窗、文化石等強化文化教育氛圍，校園文化活動(dòng)內容豐富、形式活潑，各校每學(xué)年舉辦一次全校性校園文化藝術(shù)、科技活動(dòng)和體育運動(dòng)會(huì )。

　　自評達標。

　　7.課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。

　　出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規范辦學(xué)行為的通知》，嚴格執行國家和省頒課程方案和標準，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)規定課程，特別是音、體、美、勞動(dòng)、書(shū)法、綜合實(shí)踐等課程。加強教學(xué)視導和教育督導，做到學(xué)校、班級、學(xué)生的課程表“三表一致”。通過(guò)增加編制和轉崗培訓，優(yōu)先保證音體美等課程師資，保障開(kāi)齊開(kāi)足規定課程。目前全縣中小學(xué)校教育教學(xué)秩序規范。

　　嚴格執行《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，各校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有計劃、有活動(dòng)、有交流，其中勞動(dòng)教育課占綜合實(shí)踐課程達到50%以上。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小學(xué)1-2年級平均每周不少于1課時(shí)，小學(xué)3-6年級和初中平均每周不少于2課時(shí)；勞動(dòng)教育課程每周不少于1課時(shí)。同時(shí)，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合實(shí)踐能力。為確保工作落實(shí)，縣教體局定期和不定期開(kāi)展教學(xué)視導和教育督導，檢查督促學(xué)校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　自評達標。

　　8.無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔。

　　我縣各校嚴格執行雙減政策、五項管理制度和安徽省辦學(xué)行為規范的相關(guān)要求，縣政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規范辦學(xué)行為的通知》，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級和初中每天書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間分別不超過(guò)1小時(shí)、1個(gè)半小時(shí)；安排學(xué)生課間和課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)達1小時(shí)以上；家校配合保證學(xué)生睡眠時(shí)間小學(xué)、初中分別達到10小時(shí)、9小時(shí)。我縣不把學(xué)科成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一依據，要求教師精選作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。認真開(kāi)展“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”工作。學(xué)校沒(méi)有違規組織補課現象。

　　自評達標。

　　9.在國家義務(wù)教育質(zhì)量監測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15。

　　我縣國家義務(wù)教育質(zhì)量監測數據尚不清楚。

　　自評以省統一口徑。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》第十條的自評情況

　　我縣不存在以考試方式招生、違規擇校、設立重點(diǎn)學(xué)�；蛑攸c(diǎn)班、“有編不補”或長(cháng)期聘用編外教師等情況，教育系統沒(méi)有發(fā)生重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件，沒(méi)有弄虛作假行為。

　　三、主要做法

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)政府主體責任，全面推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡

　　1.縣委縣政府高度重視，為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展保駕護航。

　　2021年3月份縣委書(shū)記楊光多次組織相關(guān)部門(mén)負責人深入縣城相關(guān)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)地調研優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展狀況，3月22日縣政府專(zhuān)題會(huì )議討論并原則通過(guò)了《全椒縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案》。4月15日，縣政府召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程項目推進(jìn)會(huì )，決定“要認真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略”、“實(shí)現全椒縣義務(wù)教育從基本均衡成功邁入優(yōu)質(zhì)均衡行列�！�7月29日縣委書(shū)記楊光主持召開(kāi)全縣教育工作座談會(huì )，傾聽(tīng)教育界人士的心聲，深入剖析全椒教育工作存在的問(wèn)題，提出要不斷提高辦學(xué)條件，以創(chuàng )建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣為抓手建設美麗校園，加大財政保障力度，確保建一所成一所，不斷提升全縣教育水平。8月縣委常委會(huì )議專(zhuān)題研究教育工作。10月28日，縣人大組織部分市縣人大代表視察組，就全椒縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況開(kāi)展視察。11月30日，縣委書(shū)記楊光再次深入部分學(xué)校調研，并召開(kāi)相關(guān)單位和部分學(xué)校負責人座談會(huì )。楊光指出，實(shí)現全椒高質(zhì)量發(fā)展，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置。要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略，以夯實(shí)基礎教育為支撐，不斷提升群眾對全椒教育的認可和滿(mǎn)意度。

　　為將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作落在實(shí)處，成立了以縣政府縣長(cháng)為組長(cháng)、分管副縣長(cháng)為副組長(cháng)、相關(guān)部門(mén)和鎮主要負責同志為成員的全椒縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，成員單位分工明確,各負其責。為全面推進(jìn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展確定目標，繪制藍圖。

　　2.全員發(fā)動(dòng)，全面參與，為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡造勢發(fā)力。

　　為協(xié)調解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，縣委編辦、教體局、人社局、財政局、自然資源和規劃局等部門(mén)對照職責分工，瞄準目標任務(wù)，著(zhù)眼均衡，聚焦優(yōu)質(zhì)，按照指標要求，加強統籌溝通和協(xié)調，形成齊抓共管的合力，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。召集部分人大代表、政協(xié)委員召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)建議，為我縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展出謀劃策。

　�。ǘ�）統籌資源配置，確保義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　1.做好全縣義務(wù)教育學(xué)校規劃布局工作。

　　為適應城鎮化進(jìn)程不斷加快的新形勢，進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源布局，縣政府根據我縣城鄉人口變化和義務(wù)教育布局現狀，出臺了《關(guān)于印發(fā)全椒縣統籌推進(jìn)縣域內城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案的通知》(全政辦〔2017〕142號)�？h政府規劃出臺了《全椒縣“十四五教育事業(yè)”發(fā)展規劃》《全椒縣城區學(xué)校五年布局調整方案》，為實(shí)現義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎。

　　2.加強縣級統籌，做到教育資源均等配置。

　　在認真落實(shí)“以縣為主”教育管理政策的過(guò)程中，全面推進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調可持續發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平。在全縣范圍內統籌義務(wù)教育資源，力求辦好每一所學(xué)校、關(guān)心每一位孩子的健康成長(cháng)，為科教興縣戰略提供人才保障。努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育均衡從外延發(fā)展轉向內涵發(fā)展，在更大范圍、更高層次、更深程度上實(shí)現教育公平。根據我縣城鄉義務(wù)教育辦學(xué)情況，認真落實(shí)“四個(gè)統一”，達到縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。努力實(shí)現城鄉之間、校際之間和不同群體之間教育基本公共服務(wù)均等化。

　�。ㄈ�）政府保障有力，加速義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　全椒縣在推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導和協(xié)調下，全面落實(shí)“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，進(jìn)一步明確和強化縣政府相關(guān)部門(mén)和各鎮教育工作職責，加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，按照國家標準，高規格、高質(zhì)量建設好每一所義務(wù)教育學(xué)校，做到城鄉學(xué)校建設同步規劃、同步建設、同步使用。在我縣實(shí)現義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的基礎上，全面落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費投入機制和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評價(jià)機制，基本建立與全椒縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的義務(wù)教育管理體制、運行機制和保障體系，促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校內涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升人民群眾對我縣義務(wù)教育的滿(mǎn)意度。

　　1.加大教育財政投入，改善辦學(xué)條件。

　�。�1）加快城區學(xué)校建設步伐，有效化解大校額、大班額難題。我縣不斷加大義務(wù)教育經(jīng)費投入，加強教育財政保障力度，做到教育經(jīng)費逐年增加，教學(xué)條件逐年改善。全椒縣教體局會(huì )同縣規劃、住建和財政等部門(mén)對全縣中小學(xué)校統一調整規劃布局，對新建學(xué)校制定統一標準，達到了城鎮及人口密集鄉村全面布局，就近入學(xué)。鄉村義務(wù)教育學(xué)校規劃布局合理、校車(chē)等公共服務(wù)完善。根據規劃新建了城南小學(xué)、南屏路小學(xué)、第六中學(xué)小學(xué)部；改擴建了第二實(shí)驗小學(xué)、第四中學(xué)等學(xué)校，總建設面積約3.7萬(wàn)平方米，資金投入約6540萬(wàn)元。努力實(shí)現城鄉之間、校際之間教育基本公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡。

　�。�2）加強學(xué)校信息化和裝備建設。堅持以信息化教育裝備推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強智慧學(xué)校建設。通過(guò)常態(tài)錄播互聯(lián)互通讓城內學(xué)校通過(guò)在線(xiàn)課堂模式解決邊遠小學(xué)學(xué)生少、缺教師的問(wèn)題，促進(jìn)教育公平有序發(fā)展，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。所有學(xué)校完成了校園網(wǎng)絡(luò )建設，教室網(wǎng)絡(luò )通達率達100%，學(xué)生空間和教師空間開(kāi)通率達100%。

　�。�3）加快補齊學(xué)校短板。擴建城南小學(xué)、古河學(xué)校綜合樓，新建前進(jìn)小學(xué)綜合樓和運動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗小學(xué)綜合樓、江海小學(xué)綜合樓、襄河中學(xué)綜合樓、城東中學(xué)綜合樓，補齊優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作短板。

　�。�4）高度重視特殊教育事業(yè)發(fā)展。全椒縣委、縣政府高度重視殘疾兒童少年教育工作，成立了全椒縣殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )、全椒縣殘疾人法律救助工作協(xié)調領(lǐng)導小組。全縣殘兒通過(guò)全椒縣特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門(mén)等多種方式入學(xué)，落實(shí)殘兒“一人一案”，全方位為殘疾兒童少年做好教育安置工作。按照每生6000元按時(shí)足額發(fā)放特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費，確保殘疾學(xué)生正常接受義務(wù)教育。

　　2.加強教師隊伍建設，力求師資隊伍均衡配置。

　�。�1）切實(shí)解決鄉村學(xué)生向城區集中，破解城區教師嚴重不足的難題。采取面向社會(huì )公開(kāi)招聘、鄉村超編學(xué)校分流、城區優(yōu)質(zhì)大規模學(xué)校分流和調整學(xué)校布局、盤(pán)活存量師資資源等方式解決城區新建學(xué)校的教師需求。三年來(lái)，公開(kāi)招聘62名義務(wù)教育學(xué)校教師補充到城區學(xué)校。通過(guò)公開(kāi)競聘從鄉村學(xué)校分流470名教師補充到城區學(xué)校任教。

　�。�2）加強骨干教師培養力度，提升教師教育教學(xué)水平。近兩年，在全縣教體系統評選表彰優(yōu)秀教師201人、骨干教師100人、學(xué)科帶頭人30人、教壇新秀30人、全椒縣首屆椒陵十大名師，獲得全國優(yōu)秀教師1人、省模范教師和優(yōu)秀教師3人、滁州市最美教師10人。今后還將加強縣骨干教師、學(xué)科帶頭人和教壇新秀評選工作。

　�。�3）推進(jìn)教師交流輪崗工作。我縣從2016年起，在全縣義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展校長(cháng)、教師交流輪崗工作，縣教體局、人社局、財政局印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗的實(shí)施方案》（全教體〔2016〕189號）等文件，規定了校長(cháng)、教師交流輪崗范圍、對象、類(lèi)型和實(shí)施辦法，將校長(cháng)、教師交流輪崗工作和職稱(chēng)評審、評先評優(yōu)掛鉤，取得了較好的效果。2021年全縣符合交流輪崗條件教師總數927名，交流輪崗教師119名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的12.8%；其中骨干教師42名，占交流輪崗教師總數的35.29%。

　�。�4）努力提高教師待遇。每年嚴格按照規定足額核定教師績(jì)效工資總量。同時(shí)，按時(shí)、足額發(fā)放教師獎勵性補貼和鄉鎮工作補貼。近年來(lái)，我縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入不低于我縣公務(wù)員平均工資收入水平。

　�。�5）重視教師培訓工作，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。按照國家關(guān)于開(kāi)展教師培訓工作的有關(guān)要求，我縣每年組織全體教師參加繼續教育，主要通過(guò)國培、省培、市培、縣培和校培五級培訓完成教師繼續教育培訓任務(wù)，教師每年繼續教育培訓課時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%。開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校音體美兼職教師專(zhuān)業(yè)能力提升培訓，實(shí)行集中培訓和遠程培訓相結合，嚴格培訓管理，參加培訓的兼職教師已經(jīng)能夠完全勝任音體美學(xué)科的教學(xué)。

　�。ㄋ模�強化學(xué)校內涵建設，全面提升教育質(zhì)量

　　1.加強學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。為切實(shí)加強義務(wù)教育學(xué)校管理，規范教育教學(xué)行為，我縣按照省文件精神，指導各校制定學(xué)校章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化，以學(xué)校章程統領(lǐng)學(xué)校各項工作，完善學(xué)校規章制度，建立覆蓋學(xué)校所有工作環(huán)節的責任體系，優(yōu)化辦學(xué)理念，努力實(shí)現教師教育觀(guān)念、教學(xué)手段大轉變，力求向教學(xué)研究和教育信息化要質(zhì)量。加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境，鼓勵辦出水平、辦出特色，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　2.重視德育工作和校園文化建設，堅持立德樹(shù)人根本方向。堅持把德育工作置于學(xué)校各項工作的首要位置，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。強化校園文化建設的教育功能和效果，依據各�，F有狀況和辦學(xué)特色，按照“一校一策”推進(jìn)校園文化建設工作。積極引導中小學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì )實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節。通過(guò)常態(tài)化法制教育、安全教育、革命傳統教育、愛(ài)國主義教育和各項綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)等品德修養。

　　3.規范辦學(xué)行為，嚴格落實(shí)國家教育方針政策。我縣出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規范辦學(xué)行為的通知》等文件，按照國家和省頒課程方案和標準要求，堅持開(kāi)齊開(kāi)足義務(wù)教育課程，特別是體育、音樂(lè )、美術(shù)、勞動(dòng)、信息、綜合實(shí)踐等課程。嚴格執行國家關(guān)于學(xué)生作息、考試等辦學(xué)規范的相關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。認真落實(shí)學(xué)生就近劃片入學(xué)和優(yōu)質(zhì)高中招生80%分配的規定要求。

　　四、存在問(wèn)題

　�。ㄒ唬┦浅菂^學(xué)校大校額問(wèn)題。近年來(lái)，隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員、隨遷子女的總量也呈加快增長(cháng)的趨勢，導致城區接受學(xué)生入學(xué)壓力大幅增加，“城區學(xué)校擠”仍然是教育提質(zhì)的腸梗阻。城區少數學(xué)校存在大校額現象（如江海小學(xué)、第二實(shí)驗小學(xué)、第六中學(xué)）。

　�。ǘ�）是教師隊伍建設尚需加強。1.2022至2026年我縣有近800名教師將退休，占教師總數的25%；2.教師年齡結構老化情況嚴重，我縣義務(wù)教育階段語(yǔ)文、藝體、思政學(xué)科見(jiàn)識相對緊缺，其中現任部分教師還是其他學(xué)科轉崗培訓后任職的；3.受城鎮化進(jìn)程影響，農村學(xué)校學(xué)生逐年萎縮，部分學(xué)校學(xué)生人數不足100人，但教師配備不能減少，農村教師配置不優(yōu)。

　�。ㄈ�）是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有效性有待進(jìn)一步加強。目前我縣義務(wù)教育學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的范圍、場(chǎng)地等方面得到了全面加強，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)形式多樣、富有實(shí)效等方面還有提升的空間，特別要進(jìn)一步加強學(xué)生勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　義務(wù)教育評估自評報告3

　　根據教育部《關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法>的通知》（教督〔2017〕6號）、省教育廳《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區）創(chuàng )建工作方案的通知》（魯教督字〔2017〕3號）精神，按照市政府教育督導室部署安排，對全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作開(kāi)展了認真自評，現將自評情況報告如下：

　　一、義務(wù)教育基本情況

　　截至2020年9月，沂源縣現有義務(wù)教育段學(xué)校65所，其中初中12所、九年一貫制學(xué)校6所、小學(xué)41所（其中民辦1所，已多年不招生）、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)6所（其中50人及以上教學(xué)點(diǎn)1所）；全縣小學(xué)在校生人數20176人，初中在校生人數17948人；在編教職工4280人，其中小學(xué)2147人、初中2133人；專(zhuān)任教師4076人，其中小學(xué)2079人、初中1997人。小學(xué)鞏固率達到100%，初中鞏固率達到100%。

　　二、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作情況

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，突出政策引領(lǐng)

　　成立了由分管副縣長(cháng)任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，召開(kāi)了創(chuàng )建工作動(dòng)員會(huì )，印發(fā)了《全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作推進(jìn)方案》，明確了各級各有關(guān)部門(mén)單位的工作職責，確立了“到2020年，沂源縣教育體育現代化水平和綜合實(shí)力明顯提升，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面進(jìn)一步擴大，全縣義務(wù)教育實(shí)現更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面完成國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng )建工作”的工作目標。2019年，印發(fā)《沂源縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng )建年度工作方案》（源政辦字〔2019〕13號），明確了創(chuàng )建工作推進(jìn)的“時(shí)間表”“路線(xiàn)圖”，確保2019年年底基本達標，2020年通過(guò)市級評估。

　�。ǘ�）加大教育投入，保障教育優(yōu)先發(fā)展

　　建立并完善了以縣為主的經(jīng)費保障機制，不斷加大對教育的投入，為教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了有力的資金保障。2019年，公共財政教育經(jīng)費103376萬(wàn)元，同比年增長(cháng)0.32%；公共財政教育經(jīng)費的增長(cháng)比例比財政經(jīng)常性收入的增長(cháng)比例高12.42%；初中、小學(xué)生均教育事業(yè)費分別為18957.09元和16886.26元，同比分別增長(cháng)3%和3.44%；初中、小學(xué)生均公用經(jīng)費分別為6257.04元和3484.14元，同比分別增長(cháng)0.01%和0.02%;全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平高于當地公務(wù)員平均工資收入水平。2020年，縣政府進(jìn)一步加大了教育投入力度，全縣義務(wù)教育經(jīng)費的“三個(gè)增長(cháng)”得到較好的落實(shí)。

　�。ㄈ�）實(shí)施重點(diǎn)工程，持續改善辦學(xué)條件

　　1.持續推進(jìn)教育項目建設。實(shí)施解決大班額工程，2015—2017年，先后完成了振華實(shí)驗學(xué)校、魯陽(yáng)小學(xué)、振興路小學(xué)3個(gè)建設項目，新建校舍總面積80635平方米，總投資3.9億元。2018年完成了8個(gè)學(xué)校11個(gè)校舍新建項目，新建面積30977平方米，總投資6386萬(wàn)元。2019年啟動(dòng)實(shí)施了2個(gè)學(xué)校的校舍建設項目，規劃面積11753平方米，總投資2536萬(wàn)元，已全部竣工。2020年，啟動(dòng)城西初級中學(xué)新建項目和7處擴建項目，擴建項目已全部投入使用。完成全縣“全面改薄”規劃工程，累計投資2.2億元，校舍建設竣工面積83697平方米，運動(dòng)場(chǎng)竣工面積74716平方米，設備購置項目涉及學(xué)校75個(gè)（撤并前），已經(jīng)按規劃配備到項目學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)條件得到了全面提升。啟動(dòng)實(shí)施了農村學(xué)校校舍、運動(dòng)場(chǎng)地雙提升工程，共涉及49個(gè)學(xué)校，104個(gè)項目，累計投資4億余元，項目已經(jīng)全面完成。全縣農村完小以上學(xué)校全面實(shí)現校舍樓房化、操場(chǎng)塑膠化，農村學(xué)校的辦學(xué)水平、校舍安全等級水平實(shí)現質(zhì)的提升。

　　2.持續加強教學(xué)設施設備配備。加強教育信息化建設，通過(guò)信息化實(shí)現城鄉教育的互聯(lián)互通、均衡發(fā)展。所有學(xué)校均實(shí)現電子白板或觸控一體機為終端的“班班通”和教師人手一機，配備了網(wǎng)絡(luò )計算機教室，所有中小學(xué)校實(shí)現100兆光纖連接，部分學(xué)校實(shí)現校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。投資518萬(wàn)元，建成縣教育資源公共服務(wù)平臺、縣級創(chuàng )客活動(dòng)中心、學(xué)校創(chuàng )客空間78個(gè)，新增一對一數字化學(xué)習班50個(gè)。投資280萬(wàn)元，更新計算機、新建錄播教室、創(chuàng )建創(chuàng )客活動(dòng)室，全縣智慧校園建設步伐進(jìn)一步加快。教育信息化創(chuàng )新應用進(jìn)一步深入，創(chuàng )成數字化校園59所，NOC活動(dòng)、創(chuàng )客大賽師生參與率、獲獎率逐年提高。強化圖書(shū)資料更新配備，縣教育部門(mén)根據各學(xué)校更新情況制定配備計劃，每年投資65萬(wàn)元采購圖書(shū)資料，并監督落實(shí)情況，學(xué)校圖書(shū)年更新率達1%以上；進(jìn)一步建立健全圖書(shū)室、閱覽室各項規章制度，強化落實(shí)，提高了圖書(shū)閱讀率，開(kāi)闊了學(xué)生視野。

　　3.持續加強生活設施建設。在保障師生就餐方面，近年來(lái)累計投資1.7億元，建成食堂49處、就餐餐位3.4萬(wàn)個(gè)，就餐學(xué)生3.2萬(wàn)人，滿(mǎn)足了全縣師生就餐需求。同時(shí)，學(xué)校食堂為自帶飯學(xué)生、跑校生專(zhuān)門(mén)設置了熱飯窗口，保證了學(xué)生吃上熱飯，喝上熱水，師生就餐條件得到極大改善。在住宿方面，學(xué)生住宿公寓化，為學(xué)生宿舍按標準配備了取暖、降溫、淋浴、生活物品存放等設施設備，并進(jìn)一步規范對學(xué)生宿舍的管理，為學(xué)生提供了良好的休息環(huán)境。

　�。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO，提升教師整體素質(zhì)

　　1.全面落實(shí)教師待遇。全縣城鄉教師工資全部納入縣財政統一發(fā)放。建立教師工資正常增長(cháng)機制，全縣教師平均工資待遇不低于公務(wù)員平均工資待遇。按照規定為教師辦理了各項社會(huì )保險，建立了教師職業(yè)年金制度，落實(shí)住房公積金待遇，所需經(jīng)費全部納入縣財政預算。城鄉教師均按標準享受年終一次性獎金。實(shí)施了績(jì)效工資制度，建立起多勞多得、優(yōu)勞厚酬的激勵機制。落實(shí)班級管理激勵機制，為寄宿制、非寄宿制班主任每月分別發(fā)放500元、400元班級管理激勵資金，調動(dòng)了班主任班級管理的積極性。

　　2.高度重視農村學(xué)校教師隊伍補充配置。按照不分城區、農村，統一招聘、統一分配，優(yōu)先保證解決大班額和農村短缺學(xué)科師資需求的原則，完成新教師招聘153名，其中，義務(wù)教育段新教師115名，為解決大班額新建擴建學(xué)校配備教師90名，其余25名新招聘教師全部分配到農村中小學(xué)，為農村教師隊伍注入了新鮮血液，優(yōu)化了農村教師隊伍結構，提升了農村教師隊伍師資水平。

　　3.建立健全干部教師合理流動(dòng)工作機制。印發(fā)《沂源縣推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》（源政辦字〔2016〕118號），成立中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革領(lǐng)導小組，建立部門(mén)聯(lián)席會(huì )議制度，落實(shí)中小學(xué)編制總量控制，實(shí)行縣域內中小學(xué)職稱(chēng)崗位總量控制，扎實(shí)推進(jìn)縣管校聘管理制度改革。制定了《沂源縣義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作實(shí)施方案》（源教體發(fā)〔2017〕19號），出臺了《關(guān)于實(shí)施城鄉教育共同體辦學(xué)模式推動(dòng)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》（源教體發(fā)〔2017〕15號），創(chuàng )新深化校長(cháng)教師交流輪崗模式。完善交流輪崗激勵機制，對城鄉交流人員按照相應比例單獨確定考核優(yōu)秀名額，不占用派出和派入學(xué)校的考核指標。2020—2021學(xué)年共計交流輪崗196人，占應交流人數的25.1%，骨干教師參加交流102人，占52%。

　　4.加強教干教師培訓，提高教師隊伍整體素質(zhì)。一是加強校長(cháng)隊伍建設，推進(jìn)校長(cháng)職級制改革，印發(fā)《關(guān)于推行中小學(xué)校長(cháng)職級制改革的實(shí)施意見(jiàn)》（源辦發(fā)〔2017〕30號），成立了校長(cháng)職級制改革工作領(lǐng)導小組，制定了《沂源縣中小學(xué)校長(cháng)職級評審認定辦法（試行）》等配套文件，完成了對54名校長(cháng)的職級評審認定，認定一級校長(cháng)14人、二級校長(cháng)31人、三級校長(cháng)9人。制定了《沂源縣名校長(cháng)遴選培養管理辦法》，加強對名校長(cháng)的培養培訓，開(kāi)展了名校長(cháng)遴選工作，確定首批縣級名校長(cháng)建設工程人選5人。2019年，與陜西師范大學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓班，培訓校長(cháng)47人；與青島民盟聯(lián)合舉辦“農村教育燭光行動(dòng)”2019年暑期培訓班，培訓初中校長(cháng)10人；青島市慈善總會(huì )愛(ài)基金、支教島志愿服務(wù)團隊學(xué)聯(lián)合舉辦“愛(ài)心助教”跟崗研修培訓，培訓小學(xué)校長(cháng)及語(yǔ)文數學(xué)骨干教師共56人。二是加強教師培訓。相繼出臺了加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合、中小學(xué)名優(yōu)教師梯級培養工程實(shí)施意見(jiàn)及骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養和管理辦法等文件，規范引領(lǐng)教師隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展。①全員培訓注重多樣化。每年組織5500余人參加全員遠程研修、7000余人次參加聯(lián)片教研、4000余人次參加學(xué)科研討會(huì )等活動(dòng)。②分類(lèi)培訓注重實(shí)效性。遵循“合格教師-骨干教師-教學(xué)能手-學(xué)科帶頭人-名師-特級教師”的教師成長(cháng)規律，積極組織參加教學(xué)技能培訓、教材培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、城區跟崗實(shí)踐、研討交流及外出學(xué)習等活動(dòng)，幫助青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、中年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)老教師業(yè)務(wù)優(yōu)勢和潛能的發(fā)揮。③骨干培養注重帶動(dòng)性。建立以各級特級教師、名校長(cháng)、名師、學(xué)科帶頭人等為核心成員的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展團隊，積極組織骨干教師參加赴青島跟崗學(xué)習、外出學(xué)習提高、送教下鄉、師徒結對、課堂展示等活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及帶動(dòng)作用發(fā)揮。④名優(yōu)培養注重引領(lǐng)性。積極探索培養新機制，打造領(lǐng)軍團隊，全縣現有齊魯名師1人、齊魯名師建設工程人選2人、市名師17人、市名師建設工程人選17人、名班主任工程人選6人、沂源名師19人、名師建設工程人選10人，積極開(kāi)展名師外出提高性培訓、參加名師論壇、送教到校、跨校指導等活動(dòng)，成立名師工作室，帶動(dòng)全體教師主動(dòng)發(fā)展，全面發(fā)展。

　�。ㄎ澹┚�等入學(xué)機會(huì )，大力促進(jìn)教育公平

　　1.保障外來(lái)務(wù)工隨遷子女入學(xué)權利。印發(fā)《沂源縣外來(lái)務(wù)工隨遷子女接受普通教育的暫行辦法》，統籌安排義務(wù)教育段學(xué)校招生工作，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入教育發(fā)展規劃，明確相關(guān)科室職責，對外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)與本地學(xué)生同等對待，并納入縣級財政保障體系，年初按照省定每生每年公用經(jīng)費初中910元、小學(xué)710元的標準及時(shí)將資金撥付到相關(guān)學(xué)校，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受同等入學(xué)機會(huì )。

　　2.建立和完善農村留守兒童教育和監護體系。一是明確目標，落實(shí)任務(wù)�？h教育和體育局印發(fā)《關(guān)于做好2020年農村留守兒童和孤困境兒童關(guān)愛(ài)工作的通知》，明確了2020年農村留守兒童和孤困境兒童關(guān)愛(ài)工作的要求與目標。各學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了具體的實(shí)施方案。二是動(dòng)態(tài)管理、認真摸排�？h教育、民政、扶貧等部門(mén)聯(lián)合，確定了2020年我縣農村留守兒童和孤困境兒童的基礎數據，按照屬地管理的原則，各學(xué)校對基礎數據中的學(xué)生逐一摸排核實(shí)，同時(shí)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。三是一生一案，結對幫扶。為每一名留守兒童和孤困境兒童量身定制幫扶關(guān)愛(ài)方案，由學(xué)校協(xié)調支持、幫扶教師牽頭實(shí)施，學(xué)校、城區教師、學(xué)生分別與留守兒童、孤困境兒童全部進(jìn)行結對幫扶，履行好幫扶關(guān)愛(ài)責任。四是陣地管理，落實(shí)到位。進(jìn)一步規范留守兒童關(guān)愛(ài)室的日常使用，更新充實(shí)設施設備，充分發(fā)揮關(guān)愛(ài)室功能，讓留守兒童在歡樂(lè )、和睦的氛圍中找到家的感覺(jué)，把關(guān)愛(ài)室的作用發(fā)揮到最大化。

　　3.關(guān)愛(ài)特殊孩子成長(cháng)。實(shí)施《沂源縣第二期特殊教育提升計劃(2018—2020)》，全力辦好特殊教育學(xué)校，關(guān)心支持特殊教育，殘疾兒童少年接受教育權利。全面落實(shí)殘疾兒童免費教育。建立完善以縣特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務(wù)、搶救性康復等形式為補充的特殊教育辦學(xué)體系，認真落實(shí)《關(guān)于推行個(gè)別化教育的實(shí)施意見(jiàn)》，為每一名學(xué)生制定了個(gè)別化教育方案和個(gè)別化教育計劃（IEP），深入實(shí)施個(gè)別化教育。加強隨班就讀工作的落實(shí)，做好了全縣未入學(xué)的6至14歲殘疾兒童少年摸排工作，對不能到校上學(xué)的重度、極重度殘疾兒童積極開(kāi)展了送教上門(mén)服務(wù)，制定了送教上門(mén)實(shí)施方案，組織專(zhuān)業(yè)教師對86名殘疾兒童少年每月開(kāi)展至少兩次送教上門(mén)服務(wù)工作，并為特需兒童送去各種康復器具、學(xué)具，受到學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的稱(chēng)贊。

　　4.控輟保學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊。根據省市控輟保學(xué)全面“清零”工作任務(wù)目標，我縣啟動(dòng)控輟保學(xué)“清零行動(dòng)”，特別是對建檔立卡貧困家庭適齡兒童少年，全面掌握失學(xué)輟學(xué)兒童底數。一是組織開(kāi)展逐村逐戶(hù)全面摸排�？h教育部門(mén)下發(fā)《關(guān)于對義務(wù)教育段輟學(xué)情況進(jìn)行逐校逐村摸排的通知》，縣教育、公安部門(mén)根據建檔立卡學(xué)生名單，組織學(xué)校進(jìn)行逐村逐戶(hù)摸排，做到一校不漏、一村不漏、一戶(hù)不漏。二是做好數據篩查登記。對排查出的疑似失學(xué)輟學(xué)兒童少年，由教育、公安、衛生健康、殘聯(lián)、鄉鎮政府（街道辦）、村居開(kāi)展數據甄別，審慎排除非真實(shí)性數據，逐一記錄甄別情況，確保工作扎實(shí)、數據真實(shí)、記錄清晰、隨時(shí)可查。三是建立控輟保學(xué)工作臺賬，一人一案有針對性地制定勸返方案。經(jīng)摸排，除1名不具備學(xué)習能力已開(kāi)展送教上門(mén)外，所有適齡兒童少年全部入學(xué)。

　�。�六）強化學(xué)校內涵管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1.堅持德育優(yōu)先發(fā)展，全面提升學(xué)生素質(zhì)。積極開(kāi)展好藝術(shù)節、科技節、體育節、讀書(shū)節等活動(dòng)，全面展示素質(zhì)教育成果，為學(xué)生搭建全面發(fā)展、全面展示、全面提升平臺。

　　2.全面實(shí)施三年發(fā)展規劃，學(xué)校發(fā)展走上了快車(chē)道。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校三年發(fā)展規劃，提升學(xué)校管理效能，激發(fā)學(xué)校管理活力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作重心由重硬件建設向重內涵發(fā)展和質(zhì)量提升轉變。

　　3.全面構建現代學(xué)校管理制度。各學(xué)校依據國家法律法規，按照章程修訂的13要素，完善教學(xué)、科研、學(xué)生、人事、資產(chǎn)與財務(wù)、后勤、安全、對外合作等方面的管理制度，建立健全各種辦事程序、內部機構組織規則、議事規則等，形成健全、規范、統一的制度體系，做到“一校一章程”，真正做到學(xué)校辦學(xué)有章可循。

　　4.學(xué)校文化內涵發(fā)展。加強校園文化建設，形成學(xué)校的真理念，構建起可持續發(fā)展的校園文化，切實(shí)發(fā)揮文化和理念的力量，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。

　　5.規范學(xué)校管理。牢固樹(shù)立“細節決定成敗”發(fā)展理念，以提升工作執行力，提高管理效益為出發(fā)點(diǎn)，以各項管理制度的細化落實(shí)為重點(diǎn)，細化工作分工，明確工作標準，完善工作流程，著(zhù)力構建職責清晰、管理科學(xué)、運行順暢的精細化管理體系，為推進(jìn)教體事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力的制度保障。

　　6.完善目標管理考核機制。建立健全對基層學(xué)校目標管理考核機制，進(jìn)一步加強學(xué)校管理、規范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強了學(xué)校發(fā)展的內驅動(dòng)力，激發(fā)學(xué)了校內部活力。

　　7.規范學(xué)校辦學(xué)行為。認真執行《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》（試行）要求，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)嚴格、四個(gè)鼓勵”，確保全縣各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)行為規范、有序。嚴格落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。堅決杜絕設置重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，嚴格劃片招生制度，制定遏制擇�，F象的有力措施。嚴格規范學(xué)生到校時(shí)間、上課時(shí)間、早晚自習以及節假日安排，控制各學(xué)段家庭作業(yè)時(shí)間。堅持做到課程表、作息時(shí)間表、考試安排、節假日安排“四公開(kāi)”�？h教育部門(mén)每學(xué)期開(kāi)展家長(cháng)滿(mǎn)意度測評，切實(shí)把規范辦學(xué)行為及學(xué)生減負工作落到實(shí)處。嚴格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規定》。

　�。ㄆ撸┥钊胪七M(jìn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.扎實(shí)組織開(kāi)展教研活動(dòng)。廣泛開(kāi)展教學(xué)視導，教研效益進(jìn)一步增強；送教到校、同課異構、觀(guān)摩研討、評課議課、專(zhuān)題講座等成為常態(tài)教研形式。扎實(shí)開(kāi)展聯(lián)片教研，聯(lián)片教研內容、形式不斷優(yōu)化，實(shí)現智慧共享、城鄉教研一體化，城鄉教研水平差距縮小。

　　2.深入推進(jìn)教學(xué)改革。小學(xué)深化落實(shí)“多維合作.高效生成”課堂教學(xué)研究成果，初中探索開(kāi)展互動(dòng)、生成，低負擔高效益的思維型課堂教學(xué)模式，取得良好效果。扎實(shí)做好疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，完成錄制課程1600余節，廣大一線(xiàn)教師，克服當時(shí)遇到的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設備、網(wǎng)絡(luò )、技術(shù)、資源等客觀(guān)條件的限制和困難，主動(dòng)學(xué)習、嘗試、優(yōu)化新教學(xué)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)啟了線(xiàn)上直播教學(xué)，從普通教師變身教學(xué)“主播”，教學(xué)效益不斷提高。創(chuàng )新開(kāi)展各類(lèi)線(xiàn)上、線(xiàn)下教科研活動(dòng)，170余節獲市級及以上獎勵，中考高考成績(jì)穩中有升，2020年高考本科上線(xiàn)1952人，國家級、省級職業(yè)技能大賽獲獎率實(shí)現新突破。

　�。ò耍┘訌娂倚９灿�水平，不斷提升公眾滿(mǎn)意度

　　1.健全完善心理健康教育全員育人機制。建立健全家長(cháng)學(xué)校制度，進(jìn)一步加強對家長(cháng)學(xué)校的課程實(shí)施管理，加大家長(cháng)課程研討力度和深度，提升教師家長(cháng)課堂教學(xué)水平，提高心理健康教育課程實(shí)施水平和心理援助工作精準化。

　　2.凝聚家校育人合力。構建線(xiàn)上線(xiàn)下立體化家校溝通途徑，密切家校聯(lián)系，更好發(fā)揮家校育人合力。加強課題引領(lǐng)，運用“交互式整體推進(jìn)”的運作模式，充分發(fā)揮片區內、片區之間學(xué)�？v橫交互的優(yōu)勢，共享資源，比學(xué)趕超，實(shí)現學(xué)校教育與家庭教育管理模式的有機融合。

　　3.切實(shí)發(fā)揮“沂河之愛(ài)志愿者服務(wù)隊”的志愿精神，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，提升心理健康教育素養水平，指導中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展，助力家長(cháng)提升家庭教育、心理健康教育素養，進(jìn)一步提升了學(xué)生個(gè)人及家庭的幸福指數。

　　4.持續推進(jìn)家庭教育進(jìn)學(xué)校，家庭教育進(jìn)社區送教活動(dòng)。針對農村偏遠社區，設置沂源智慧家長(cháng)夜間學(xué)校，學(xué)校選派家庭教育骨干教師送教到村居大院，每學(xué)期不少于四次八課時(shí)，家長(cháng)學(xué)習蔚然成風(fēng)，教育滿(mǎn)意度得到不斷提升。

　　三、自評結果

　　對照教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》評估內容與標準，我縣不存在“評估內容與標準”中第十條列舉的6種一票否決現象。通過(guò)自評，我縣自評結果如下：

　　1.資源配置方面。全縣義務(wù)教育段小學(xué)47所（含九年一貫制學(xué)校小學(xué)部、50人及以上教學(xué)點(diǎn)），達標44所，占93.62%；初中18所（含九年一貫制學(xué)校初中部），達標15所，占83.33%；縣域義務(wù)教育校際間綜合差異系數小學(xué)為0.421、初中為0.325。

　　2.政府保障程度方面。共15項指標，12項指標達標，學(xué)校規模、大班額、音樂(lè )美術(shù)教室面積3項指標不達標。

　　3.教育質(zhì)量方面。共9項指標，其中第9項，我縣未迎接國家義務(wù)教育質(zhì)量檢測，其余全部達標。

　　4.社會(huì )認可度方面，通過(guò)問(wèn)卷調查、實(shí)地走訪(fǎng)等形式，我縣群眾滿(mǎn)意度達97.89%。

　　四、存在的問(wèn)題和不足

　　1.農村教師特別是小學(xué)教師老齡化問(wèn)題仍然比較突出，導致超編缺人，全縣百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數及體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè ))專(zhuān)任教師數，小學(xué)分布不均衡。

　　2.全縣小學(xué)、初中音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室面積達標率低，城區學(xué)校生均教學(xué)及輔助用房面積達標率低。

　　3.城區部分小學(xué)畢業(yè)年級存在超班額、3所城區學(xué)校存在超規模的現象，新建項目受疫情影響延時(shí)開(kāi)工，城區教育資源配置有待進(jìn)一步優(yōu)化。

　　4.學(xué)校內涵發(fā)展與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼相比，仍然有差距，農村教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

　　五、下一步的打算

　　1.抓好教師隊伍建設。落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，完善教師招聘辦法，堅持新招聘教師向農村一線(xiàn)傾斜，促進(jìn)教育人才資源科學(xué)合理配置。繼續推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘改革，完善教師調配制度，搞活內部管理。完善校長(cháng)教師交流輪崗制度，加大交流力度。落實(shí)《沂源縣中小學(xué)名優(yōu)教師梯級培養工程實(shí)施意見(jiàn)》，加強各層級教師培養。

　　2.加快重點(diǎn)項目建設。在保證建設質(zhì)量的前提下，加快2020年項目建設，切實(shí)解決生均教學(xué)及輔助用房、音樂(lè )和美術(shù)教室面積不達標問(wèn)題；在內配達標的基礎上，重點(diǎn)做好音樂(lè )美術(shù)教室的管理和使用，最大限度的發(fā)揮育人功效。加快推進(jìn)新建城西初級中學(xué)項目建設，逐步解決城區學(xué)校超規模、超班額問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化城區的教育資源配置。

　　3.強化學(xué)校內涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。繼續深入實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展規劃，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。扎實(shí)開(kāi)展好布谷科技節、百靈藝術(shù)節、讀書(shū)節和體育節活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。扎實(shí)落實(shí)課后服務(wù)工作，所有小學(xué)實(shí)現課后服務(wù)多樣化。繼續推動(dòng)教育信息化應用發(fā)展，分步推進(jìn)智慧校園建設，加快推動(dòng)各類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校建設任務(wù)。聚焦教學(xué)工作中心，加大學(xué)校教學(xué)指導力度，強化教學(xué)管理落實(shí)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，豐富、創(chuàng )新教研內容與方式。積極發(fā)揮名師、骨干教師帶頭作用，通過(guò)先進(jìn)課改經(jīng)驗的學(xué)習、推廣、本土化，引領(lǐng)教師切實(shí)轉變教學(xué)方式，發(fā)掘學(xué)生的潛能，實(shí)現向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量的目標。

　　4.優(yōu)化校內設施配備。深入分析反映學(xué)校校際間綜合差異系數的7項指標，重點(diǎn)關(guān)注指標特異值，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內配設施設備，盡量縮小校際差距。

　　義務(wù)教育評估自評報告4

　　2019年，我縣被列入全省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估第一方陣�？h委、縣政府高度重視，將創(chuàng )建工作作為全縣教育的首要任務(wù)來(lái)抓。在省督導辦、駐地指導組和市教育局的精心指導下，堅持問(wèn)題導向、目標導向和效果導向，聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據要求，現將當涂縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng )建工作情況匯報如下：

　　一、全縣義務(wù)教育基本情況

　　全縣現有小學(xué)40所，初中16所，完中1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)5所。2020-2021年度全縣義務(wù)教育階段學(xué)生32104人，其中小學(xué)23385人、初中8667人、特教送教上門(mén)學(xué)生52人。義務(wù)教育階段教職工2429人，其中小學(xué)1474人、初中951人、特校4人；專(zhuān)任教師2317人，其中小學(xué)1416人、初中897人、特校4人。

　　二、創(chuàng )建工作推進(jìn)情況

　　一是抓政府主體責任落實(shí)，加快創(chuàng )建工作步伐。成立縣長(cháng)任組長(cháng)的創(chuàng )建工作領(lǐng)導組，印發(fā)工作方案，召開(kāi)全縣創(chuàng )建工作推進(jìn)會(huì )、業(yè)務(wù)培訓會(huì )，明確了時(shí)間表和路線(xiàn)圖。印發(fā)工作文件19份，建立聯(lián)席會(huì )議制度，縣政府召開(kāi)八次專(zhuān)題調度會(huì ),研究創(chuàng )建工作；建立工作包保制度、督查月報制度、重點(diǎn)問(wèn)題交辦機制和考核問(wèn)責機制。前后四次修改工作清單，摸排各類(lèi)問(wèn)題清單224項，制定措施清單54項。

　　二是抓項目建設推進(jìn)，著(zhù)力資源均衡配置。制定當涂縣教育布局專(zhuān)項規劃和標準化建設規劃方案。加大資金投入，近兩年投入建設資金近2.2億元，用于新建學(xué)校、薄弱環(huán)節改善和能力提升。加快教育重點(diǎn)項目建設，實(shí)驗學(xué)校北校區建成使用，完成師生分流；青蓮路學(xué)校項目建設全力推進(jìn)，預計今年6月份交付使用；經(jīng)開(kāi)區濱江學(xué)校項目已動(dòng)工，預計2022年5月建成投入使用；督促年陡鎮轄區內學(xué)校推進(jìn)項目建設，補齊創(chuàng )建短板。

　　三是抓教師隊伍建設，推進(jìn)教師管理改革。強化師德師風(fēng)建設，樹(shù)立教師隊伍良好形象。穩步推進(jìn)“縣管校聘”改革，采用學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)、支教、區域內交流、帶編選調等方式，均衡學(xué)校師資配備。借助“國培”、“省培”、“市培”等三級平臺，突出骨干教師培養。充分保障教師權益，健全中小學(xué)教師工資增長(cháng)機制，全面落實(shí)農村教師鄉鎮工作補貼，職稱(chēng)評聘向農村小學(xué)教師傾斜。

　　四是抓教育內涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。堅持五育并舉，深化素質(zhì)教育。加強文明校園、體育特色校園創(chuàng )建。積極探索勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，建立勞動(dòng)教育試點(diǎn)基地4個(gè)。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”和教學(xué)常規管理督查指導，促進(jìn)學(xué)校提高常態(tài)化教學(xué)常規管理水平。加強課堂教學(xué)和學(xué)科課題研究，持續推進(jìn)教育信息化，新建智慧學(xué)校32所，強化智慧學(xué)校常態(tài)化應用，智慧學(xué)校學(xué)科達標率及課時(shí)達標率均超過(guò)100%。實(shí)施教育質(zhì)量提升年、教學(xué)管理提升年和校園文化提升年活動(dòng)，全面提升教育質(zhì)量。

　　五是抓評估監測督查，推進(jìn)問(wèn)題整改落實(shí)。加強對全縣義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項指標的評估和監測，組織開(kāi)展專(zhuān)題調研、專(zhuān)項督導，督促學(xué)校做好臺賬資料建設，跟蹤問(wèn)題整改，營(yíng)造創(chuàng )建工作的良好氛圍。

　　三、指標達成情況

　　1.優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展差異系數達標情況。2020年教育事業(yè)統計顯示，全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡七項校級差異系數中，小學(xué)、初中生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積單項差異系數分別為0.55和0.52，均超過(guò)規定區間不達標,其余六項指標均已達標。全縣小學(xué)、初中義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡綜合差異系數分別為0.38和0.34，符合國家規定。

　　2.資源配置達標情況。

　�。�1）全縣每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù) (美術(shù)、音樂(lè ))專(zhuān)任教師數三項指標，小學(xué)、初中全部達標，分別是5.95人和9.82人、1.48人和2.13人、1.09人和1.07人。

　�。�2）生均教學(xué)及輔助用房面積指標，全縣小學(xué)達標37所，占比86.05%，初中全部達標。

　�。�3）生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積指標，全縣小學(xué)達標38所，占比88.37%，初中全部達標，但其中兩所學(xué)校無(wú)標準化運動(dòng)場(chǎng)。

　�。�4）生均教學(xué)儀器設備值指標，全縣小學(xué)達標41所，占比95.35%；全縣初中達標16所，占比94.12%。

　�。�5）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數指標，全縣小學(xué)達標40所，占比93.02%；初中全部達標。

　　3.政府保障程度達標情況。

　�。�1）制定《當涂縣教育布局專(zhuān)項規劃（2018-2030）》

　　按規劃逐步落實(shí)。

　�。�2）嚴格執行城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。

　�。�3）按照近三年評估標準，音樂(lè )專(zhuān)用教室全縣小學(xué)間數達標13所，占比30.23%，面積達標5所，占比11.63%，全縣初中間數達標15所，占比88.24%，面積達標9所，占比52.94%。美術(shù)專(zhuān)用教室全縣小學(xué)間數達標14所，占比30.59%，面積達標8所，占比18.60%；全縣初中間數達標13所，占比30.23%，面積達標10所，占比58.82%。

　�。�4）全縣小學(xué)超過(guò)2000人的學(xué)校有3所，分別是團結街小學(xué)（在校生數2742人）和振興路小學(xué)（在校生數2407人）、實(shí)驗學(xué)校（在校生數2655人），全縣初中無(wú)超規模學(xué)校。

　�。�5）全縣小學(xué)學(xué)段有570個(gè)教學(xué)班，其中超過(guò) 45 人的有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級數的35.61%；初中學(xué)段有207個(gè)教學(xué)班，其中超過(guò) 50 人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級數的5.79%。

　�。�6）全縣不足100名學(xué)生村小和教學(xué)點(diǎn)共有5所，全部按100人標準足額撥付公用經(jīng)費，按6000元標準撥付特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費。

　�。�7）嚴格執行國家、省、市有關(guān)教職工工資政策，凡是政策范圍內的工資全部按標準執行到位。全面實(shí)施教師績(jì)效工資制度和鄉鎮工作補貼制度。實(shí)行“同步考核、同步核算、同步發(fā)放”政策，按公務(wù)員標準發(fā)放各類(lèi)考核獎勵，保證教師工資收入不低于本地公務(wù)員的工資收入。

　�。�8）每年通過(guò)“國培、省培、市培、縣培”以及校本培訓，教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%。

　�。�9）在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，完成中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調整，并報縣委編委和財政部門(mén)備案實(shí)施。在核定的不同類(lèi)型學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量?jì)�，完成中小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位核定工作。

　�。�10）2021年，全縣教師交流輪崗工作將于暑期進(jìn)行，確保交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。

　�。�11）全縣專(zhuān)任教師均持有相應教師資格證，持證上崗率達到100%。

　�。�12）城區和鎮區公辦小學(xué)、初中就近劃片入學(xué)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配、留守兒童和隨遷子女教育等四項指標全部達標。

　　4.教育質(zhì)量達標情況。

　�。�1）全縣2019-2020學(xué)年度初中三年鞏固率已完成目標，達98%以上，殘疾兒童入學(xué)率達98%。

　�。�2）全縣所有學(xué)校均制定學(xué)校章程，中小學(xué)均已實(shí)現校園網(wǎng)絡(luò )建有率100%、師機比100%、班班通100%全覆蓋、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間師生注冊率100%，實(shí)現了學(xué)校管理與教學(xué)信息化。

　�。�3）全縣所有學(xué)校安排教師培訓經(jīng)費都達到年度公用經(jīng)費預算總額的５%及以上。

　�。�4）絕大部分教師均能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng )新發(fā)展、實(shí)驗教學(xué)納入對學(xué)校的目標考核，大部分學(xué)校設備利用率已達較高水平。

　�。�5）制定了《當涂縣2021年德育工作要點(diǎn)》，出臺了《當涂縣2021年校園文化提升年實(shí)施方案》，各校設計“一校一品”正在謀劃、提煉中，德育活動(dòng)豐富多彩，展現形式多樣，起到很好的育人效果。

　�。�6）嚴格按照課程設置開(kāi)齊開(kāi)足國家和省規定課程，教學(xué)秩序規范有序，切實(shí)認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�7）嚴格執行教育部《中小學(xué)生減負措施》，科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)。

　�。�8）目前未接受義務(wù)教育質(zhì)量監測，積極準備迎接國家和省有關(guān)部門(mén)開(kāi)展監測工作。

　　四、存在問(wèn)題及對策

　　對照國家評估標準，我縣創(chuàng )建工作還存在一定的差距和不足，具體問(wèn)題表現如下：

　　1.部分小學(xué)“生均教學(xué)及輔助用房面積”不達標。全縣平均值為4.39平方米（達標值為4.5）, 6所小學(xué)不達標，分別是團結街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽(yáng)均慶小學(xué)、鎮庵小學(xué)，共缺少1.4萬(wàn)平方米。

　　2.少數小學(xué)“生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積”不達標。其中，5所小學(xué)不達標，分別是團結街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽(yáng)中心學(xué)校，共缺少2.9萬(wàn)平方米。

　�。▽Σ撸和ㄟ^(guò)實(shí)施團結街小學(xué)南寺路校區改造、青蓮路學(xué)校建設，進(jìn)行師生分流，可以解決團結街小學(xué)、振興路小學(xué)不達標問(wèn)題，通過(guò)建設經(jīng)開(kāi)區濱江學(xué)校，將新橋中心學(xué)校整體遷入，解決新橋中心學(xué)校不達標問(wèn)題，將石橋中心學(xué)校幼兒園遷址重建，對原幼兒園進(jìn)行改造，增加小學(xué)部教育資源，待土地指標審批后，啟動(dòng)湖陽(yáng)學(xué)校項目建設，確保上述兩項指標達標）

　　3.個(gè)別學(xué)�！吧�均教學(xué)儀器設備值”不達標。其中2所小學(xué)不達標，1所初中不達標，分別是振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、姑溪初中，共缺少352萬(wàn)元。

　�。▽Σ撸和ㄟ^(guò)加大投入，給三所學(xué)校添置教學(xué)儀器設備，確保此項指標達標）

　　4.“每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數”不達標仍然存在。其中3所小學(xué)不達標，分別是團結街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校，共缺少17間。

　�。▽Σ撸和ㄟ^(guò)團結街小學(xué)南寺路校區改造、青蓮路學(xué)校建設和石橋中心學(xué)校改造，可以徹底解決3所學(xué)校網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數不達標的問(wèn)題）

　　5.音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室不達標較為普遍。按照近三年評估標準，全縣小學(xué)音樂(lè )專(zhuān)用教室30所小學(xué)間數不達標、38所面積不達標，初中2所學(xué)校間數不達標，8所學(xué)校面積不達標，共缺少43間，面積缺少3312平米。全縣美術(shù)專(zhuān)用教室29所小學(xué)間數不達標，35所學(xué)校面積不達標，初中4所學(xué)校間數不達標，7所學(xué)校面積不達標。共缺少44間，面積缺少3006平米。

　�。▽Σ撸和ㄟ^(guò)實(shí)施專(zhuān)項建設，挖掘整合校內資源，按標準建設音樂(lè )美術(shù)教室，確保間數達標，面積達標，滿(mǎn)足音樂(lè )美術(shù)教學(xué)需求）

　　6.超標準班額問(wèn)題仍較為突出。2020年城區2所小學(xué)校額超過(guò)2000人, 分別是團結街小學(xué)2742人，振興路小學(xué)2407人。小學(xué)學(xué)段大班額17個(gè),大班額還未真正徹底消除。非標準班額占比較大,小學(xué)學(xué)段超過(guò) 45 人的有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級數的35.61%，主要分布在10所學(xué)校，其中團小、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校超標準班額問(wèn)題嚴重。初中學(xué)段超過(guò) 50 人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級數的5.79%，主要集中在護河初中、烏溪初中2所學(xué)校。

　�。▽Σ撸和ㄟ^(guò)實(shí)施城區學(xué)校布局調整、相關(guān)學(xué)校項目建設、集團化辦學(xué)、師生分流等方式，多措并舉，嚴格控制消除超標準班額）

　　7.部分教育用地沒(méi)有得到及時(shí)解決。少數學(xué)校因沒(méi)有土地指標，未完成土地調規報批手續，造成教育建設項目建設推進(jìn)滯后，教育用地問(wèn)題成了制約均衡發(fā)展的瓶頸之一。其中，龍山橋中心幼兒園、石橋中心幼兒園等新建項目因土地報批未完成，項目建設進(jìn)展較慢；塘南初中、湖陽(yáng)初中、湖陽(yáng)中心學(xué)校及兩所村小、江心尚錦小學(xué)、烏溪中心學(xué)校等7所小學(xué)運動(dòng)場(chǎng)土地未完成置換報批手續，運動(dòng)場(chǎng)建設項目無(wú)法啟動(dòng)；圍屏中心學(xué)校、馬橋中心學(xué)校無(wú)標準化運動(dòng)場(chǎng)，需征用土地，建設標準化運動(dòng)場(chǎng)，經(jīng)統計，共需解決用地135畝。

　�。▽Σ撸嚎h政府主要領(lǐng)導親自調度解決教育建設用地問(wèn)題，對符合“兩規”的鄉鎮學(xué)校直接完成申報審批，其余學(xué)校建設用地將結合國土空間規劃，切實(shí)保障用地需求。預計今年上半年，將完成全縣13宗教育用地審批，解決“教育用地”這一瓶頸問(wèn)題）

　　五、下一步工作打算

　　下一步，我縣將在省督導辦、駐地指導組和市教育局的指導下，充分借鑒海鹽、天長(cháng)、徽州創(chuàng )建工作的成功經(jīng)驗，加快創(chuàng )建工作步伐，發(fā)揚釘釘子的精神，將創(chuàng )建工作做實(shí)、做細、做深，攻堅克難，下足功夫，確保如期通過(guò)省級評估和國家驗收。

　　一是在強化創(chuàng )建工作合力上下功夫。加強全縣創(chuàng )建工作調度，落實(shí)工作會(huì )商制度，推動(dòng)解決突出問(wèn)題，部門(mén)鄉鎮切實(shí)履行職責。教育系統嚴格落實(shí)調度、包保、月報和督查機制，機關(guān)股室部門(mén)緊盯指標創(chuàng )新謀劃工作，強化學(xué)校指導，把好指標達成關(guān)和資料建設關(guān)。強化學(xué)校創(chuàng )建主體責任，建立學(xué)校聯(lián)絡(luò )員制度，完善三級創(chuàng )建工作網(wǎng)絡(luò )。

　　二要在強化問(wèn)題整改落實(shí)上下功夫。通過(guò)開(kāi)展督查調研，動(dòng)態(tài)摸排縣校兩級問(wèn)題清單，實(shí)行創(chuàng )建工作問(wèn)題清單“銷(xiāo)號式”管理。著(zhù)力解決土地等“卡脖子”問(wèn)題，全速推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)項目建設，實(shí)施師生分流和資源整合，全面解決資源不足和大校額、超標準班額等突出問(wèn)題。督促指導年陡鎮轄區內學(xué)校提升辦學(xué)水平，補齊創(chuàng )建工作短板。

　　三是在推動(dòng)教育質(zhì)量提升上下功夫。扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”“教學(xué)管理提升年”“校園文化提升年”活動(dòng)，強化體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，力求在學(xué)校精細化管理、特色辦學(xué)和內涵發(fā)展上提質(zhì)增效。組織實(shí)施國家義務(wù)教育質(zhì)量監測，確保達標。

　　四是在推進(jìn)教育改革創(chuàng )新上下功夫。全力推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革，加大城鄉學(xué)校領(lǐng)導和教師交流輪崗，盤(pán)活教師存量資源，優(yōu)化師資配置。創(chuàng )新管理方式，合理配置體育藝術(shù)專(zhuān)任教師，滿(mǎn)足體藝類(lèi)課程教學(xué)需求。推進(jìn)集團化辦學(xué)，快速提升農村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，新建學(xué)校高起點(diǎn)快速發(fā)展。

　　五是在加強創(chuàng )建氛圍營(yíng)造上下功夫。通過(guò)召開(kāi)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )、工作調度會(huì )、迎評工作動(dòng)員會(huì )，加快形成全面推進(jìn)、全力以赴的良好氛圍。加大創(chuàng )建工作宣傳力度，加強與媒體溝通聯(lián)系，利用多種媒介報道宣傳當涂教育發(fā)展的典型經(jīng)驗和成功做法，提升社會(huì )知曉率和滿(mǎn)意度。

　　義務(wù)教育評估自評報告5

　　根據《安徽省人民政府教育督導委員會(huì )關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估實(shí)施細則的通知》精神，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以“政府主導、分類(lèi)指導、分步實(shí)施”為原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，全力推進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　一、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作組織

　　為切實(shí)加強推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導,成立臨泉縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，由縣政府主要領(lǐng)導任組長(cháng)，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長(cháng)，縣政府辦、財政局、發(fā)改委、編辦、重點(diǎn)工程建設服務(wù)中心、住建局、公安局、人社局、衛健委、審計局、稅務(wù)局、自然資源和規劃局、文化旅游體育局、市場(chǎng)監管局、教育局等部門(mén)主要負責人為成員。各相關(guān)部門(mén)成立相應組織機構,明確工作目標和任務(wù), 細化職責分工，完善相關(guān)政策措施，有序推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展統籌調度機制及政府相關(guān)部門(mén)任務(wù)分解情況

　　各相關(guān)部門(mén)全力落實(shí)工作職責,加強配合協(xié)作,合力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展�？h教育局負責制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項規劃，并牽頭組織實(shí)施；縣財政局負責義務(wù)教育經(jīng)費的保障落實(shí)，做到足額預算，及時(shí)撥付到位，并指導、監督教育經(jīng)費的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規劃局、重點(diǎn)工程建設服務(wù)中心、住建局負責將中小學(xué)校建設納入城區建設、鄉鎮（街道）建設和新農村建設發(fā)展的總體規劃，確保與城區和新農村建設同步規劃、同步建設；縣編辦、縣人社局會(huì )同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊伍結構；自然資源和規劃局保障學(xué)校用地納入土地利用規劃，落實(shí)學(xué)校用地計劃指標，依法辦理用地批準產(chǎn)權登記手續；縣審計局負責對涉教資金的監督管理；公安局、市場(chǎng)監管局、文化旅游體育局、衛健委等部門(mén)負責制定方案和措施,切實(shí)保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉鎮（街道）結合轄區學(xué)校實(shí)際制定推進(jìn)計劃并認真落實(shí)；其他相關(guān)部門(mén)負責根據各自職能,支持推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　三、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作落實(shí)情況

　�。ㄒ唬┘訌娀�礎設施建設，推進(jìn)辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡化。

　　1.校際差異系數有所降低。根據《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指標體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分年度規劃實(shí)施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等方面分年度規劃實(shí)施，穩步推進(jìn)，逐年完成實(shí)施項目及進(jìn)度，保證2028年完成全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標；2020年6月從辦學(xué)條件、儀器設備配備、教師隊伍建設等方面，對義務(wù)教育階段小學(xué)和初中校際間差異系數進(jìn)行統計發(fā)現，2018年小學(xué)、初中綜合差異系數分別是0.3743、0.2400，2019年度小學(xué)、初中綜合差異系數分別是0.3733、0.2337，差異系數逐步減小，均低于規定指標0.50和0.45，我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡逐步發(fā)展。

　　2.學(xué)�；�礎設施建設得到加強。按照《關(guān)于印發(fā)臨泉縣義務(wù)教育學(xué)校布局調整實(shí)施意見(jiàn)的補充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號）和中共臨泉縣委辦公室 臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步整合全縣義務(wù)教育階段學(xué)校資源的實(shí)施方案》的通知（辦〔2018〕70號）要求，對全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校資源進(jìn)行了整合。整合后，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有369所，其中初中36所、小學(xué)205所、教學(xué)點(diǎn)127所、特教學(xué)校1所。完善生均教學(xué)及輔助用房面積指標，2017年以來(lái)投入22.45億元，建設校舍面積111萬(wàn)平方米，其中城區新建公辦三中、城中路小學(xué)等16所，擴建9所，建設校舍面積65.88萬(wàn)平方米，新增學(xué)位43800個(gè)；全縣中小學(xué)教輔用房面積128.16萬(wàn)平方米，小學(xué)、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學(xué)運動(dòng)場(chǎng)館面積104.75萬(wàn)平方米，初中48.38萬(wàn)平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學(xué)條件明顯提高，基本達到省定標準。

　　3.加快教育信息化建設和教學(xué)儀器設備配備。目前全縣學(xué)生用計算機19136臺，生機比8.58:1，實(shí)驗儀器設備和音體美衛器材全縣均已達標，全縣共有班班通設備4517套，已實(shí)現班班通全覆蓋，達到優(yōu)質(zhì)均衡標準；全縣現有圖書(shū)361萬(wàn)冊，學(xué)生生均圖書(shū)超過(guò)基本均衡標準。另外，我縣還為部分學(xué)校裝備了科學(xué)探究室、電子閱覽室、數字化實(shí)驗室、創(chuàng )客教室、智慧教室、機器人教室、3D打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書(shū)館、專(zhuān)用書(shū)法教室等現代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學(xué)新校、陶老中心小學(xué)新校、滑集中心校分校、城南小學(xué)、城東小學(xué)、興業(yè)路實(shí)驗學(xué)校6所學(xué)校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個(gè)，音樂(lè )、體育、美術(shù)各6套，實(shí)驗室6套。

　　4.落實(shí)學(xué)校安全保障建設。積極開(kāi)展平安校園創(chuàng )建活動(dòng)，2020年底前，學(xué)校進(jìn)出口道路警示標志等安全設施設備實(shí)現全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進(jìn)行上路督查，同時(shí)對全縣校車(chē)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化監管，杜絕學(xué)生乘坐不安全車(chē)輛；落實(shí)校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬(wàn)元為全縣公辦學(xué)校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬(wàn)元為全縣學(xué)校配備專(zhuān)職安保人員597人，在全縣校園重點(diǎn)部位安裝視頻監控和一鍵式報警系統。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)管理，推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)均衡。

　　1.加強和改進(jìn)德育工作。以踐行和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長(cháng)規律和德育課程特點(diǎn)，緊扣“民族精神教育、愛(ài)國主義教育、養成教育”三條主線(xiàn)，抓住“課堂、活動(dòng)、校園文化”三個(gè)載體，密切“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三個(gè)結合，通過(guò)日�；�、形象化和生動(dòng)化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。

　　2.深化義務(wù)教育課程改革。實(shí)施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，嚴格執行課程計劃，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習、生活和鍛煉，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，把體育擺到學(xué)校教育工作的突出位置，以“大課間”活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)齊開(kāi)足課程，規范教學(xué)秩序，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。通過(guò)教師走教、發(fā)展一專(zhuān)多能教師、在線(xiàn)課堂等方式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。目前，全縣在線(xiàn)課堂項目共有53個(gè)主講教室、116個(gè)接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學(xué)點(diǎn)，解決了農村偏遠教學(xué)點(diǎn)師資不優(yōu)問(wèn)題。

　　3.規范辦學(xué)行為。城區、鎮區義務(wù)教育階段學(xué)校嚴格實(shí)行劃片招生、免試入學(xué)，嚴格控制擇校擇班，不分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。嚴格按照《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》要求，規范各校作息時(shí)間，保證小學(xué)生每天在校時(shí)間不超6小時(shí)，初中生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún)�，初中家庭作業(yè)每天控制在1個(gè)半小時(shí)之內。加大“控輟保學(xué)”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)校招生計劃由縣統一管理，嚴格控制大班額、大校額。

　　4.深化義務(wù)教育評價(jià)制度改革。完善中小學(xué)生成長(cháng)記錄檔案，構建學(xué)生成績(jì)評價(jià)新體系，建立規范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監測體系和素質(zhì)教育導向機制，對義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)生體質(zhì)健康、師德師風(fēng)、課程開(kāi)設等進(jìn)行科學(xué)評估。

　　5.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。穩步、扎實(shí)推進(jìn)第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進(jìn)行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長(cháng)溝通，動(dòng)員其入學(xué)，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學(xué)籍，由縣特殊教育學(xué)校組織人員，采取送教上門(mén)的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學(xué)。2020年全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達95.3%。

　　6.依法規范民辦中小學(xué)校管理。按標準配備和管理教師，教育局先后出臺了《臨泉縣進(jìn)一步加強民辦學(xué)校管理工作指導意見(jiàn)》、《臨泉縣教育局關(guān)于全縣民辦學(xué)校嚴格執行“五不準”規定的通知》等相關(guān)文件，文件嚴格要求各校必須按國家規定的標準選配教師，并嚴格開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，依法加強對教師的管理和培訓。

　�。ㄈ�）加強教師隊伍建設，推進(jìn)師資水平優(yōu)質(zhì)均衡化。

　　1.落實(shí)教師培訓制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是加強教師培訓體系建設，成立教師發(fā)展中心，承擔全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)和教師培訓工作；二是積極開(kāi)展中小學(xué)教師繼續教育全員培訓，足額完成培訓任務(wù)。全縣中小學(xué)教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率100%；三是認真落實(shí)國培計劃，僅2020年就實(shí)施國培項目56項，共培訓中小學(xué)幼兒園教師721人；四是積極開(kāi)展教育管理干部培訓，暑期舉辦面向小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)、初中小學(xué)教務(wù)主任、優(yōu)秀班主任培訓四期，培訓學(xué)員6500人次，實(shí)現學(xué)校教師、管理人員培訓全覆蓋。

　　2.強化師德師風(fēng)建設。修訂完善師德師風(fēng)建設各項制度，深入開(kāi)展教育行風(fēng)和師德師風(fēng)整治，全面開(kāi)展師德考核，建立個(gè)人師德檔案，切實(shí)加大對群眾反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養等問(wèn)題整治力度；圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出全員全方位全過(guò)程師德養成教育，先后開(kāi)展師德師風(fēng)綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專(zhuān)題教育活動(dòng)，加大師德師風(fēng)宣傳，強化師德師風(fēng)考核，不斷提高教師整體素質(zhì)，涌現一大批師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進(jìn)事跡被《安徽青年報》、《中安教育》等媒體報道。

　　3.加強教師隊伍建設。加大教師補充力度，推動(dòng)教育人事改革，公開(kāi)選聘中心（縣直）學(xué)校校長(cháng)15名、副校長(cháng)29名、局黨委委員2名、團工委書(shū)記1名，為管理隊伍注入了新的活力。開(kāi)展城鄉教師流動(dòng)工作，解決了400多名教師的實(shí)際困難；加強骨干教師隊伍建設，開(kāi)展名師、名校長(cháng)、骨干教師評選活動(dòng)，2020年評選名師、名校長(cháng)、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了人才支持。

　　4.改善中小學(xué)教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴格落實(shí)教師待遇各項規定。一是全縣教師工資按國家規定標準，由縣財政按時(shí)足額發(fā)放;二是城鄉學(xué)校教職工與當地公務(wù)員醫保和住房公積金等執行標準、經(jīng)費來(lái)源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來(lái)我縣開(kāi)始發(fā)放教師一次性獎勵，2016年以來(lái)在職教職工年人均發(fā)放一次性獎勵20000元；四是農村學(xué)校教職工同鄉鎮公務(wù)員一樣享受鄉鎮工作補貼，標準一致，確保中小學(xué)教師平均收入不低于公務(wù)員水平。中小學(xué)教師工資、津補貼、醫療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，落實(shí)偏遠地區教師生活補助，按地域不同分類(lèi)實(shí)施。

　�。ㄋ模┙逃�保障實(shí)現新加強，義務(wù)教育質(zhì)量實(shí)現新突破。

　　1教育保障得到加強。全縣各中小學(xué)校絕大部分規模都達到標準要求，小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數分別不超過(guò)45人、50人；城區和鎮區公辦小學(xué)和初中就近劃片入學(xué)比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學(xué)位；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關(guān)愛(ài)體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯(lián)、團縣委聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)，認真落實(shí)注重留守兒童心理健康及安全教育。

　　2.過(guò)程性督導作用凸顯�？h政府教育督導室每年對全縣義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行過(guò)程性督導，對各校當年工作成果進(jìn)行檢驗，督導結果作為鄉鎮（街道）和中心學(xué)�？�(jì)效考核、干部選拔的重要依據，提升了教育的良好形象。

　　3.教育質(zhì)量實(shí)現新突破。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步提升全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統建立全員抓教學(xué)質(zhì)量工作機制的通知》等指導性文件，落實(shí)包保責任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線(xiàn)提高41分。全面加強素質(zhì)教育，陽(yáng)光一小時(shí)校園體育活動(dòng)的學(xué)校100%，縣教育局榮獲全國、安徽省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎”。

　　四、逐校臺賬建立及動(dòng)態(tài)管理情況

　　各校嚴格按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，根據《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指標體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡分年度規劃實(shí)施工作方案》，各校根據工作方案，統籌規劃，分布實(shí)施，科學(xué)部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學(xué)校制定計劃分步實(shí)施，自己不能解決的，上報縣政府實(shí)施解決。切實(shí)推進(jìn)教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費投入，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制，推動(dòng)人事體制改革，強化教師隊伍建設，科學(xué)規劃布局，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據生源變化情況、教師學(xué)科現狀，對全縣教師編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，加大對緊缺學(xué)科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過(guò)全省公開(kāi)招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師。

　　五、存在主要問(wèn)題及采取的保障措施

　�。ㄒ唬┲饕獑�(wèn)題

　　1.運動(dòng)場(chǎng)館面積初中還達不到10.2㎡/生，個(gè)別學(xué)校占地面積較小，位置處在集鎮或城區，周邊擴建較為困難。

　　2.我縣中小學(xué)生均教學(xué)儀器設備值少數學(xué)校不達標，主要是規模較大的學(xué)校；每百人多媒體教室數初中還存在一定的差距。

　　3.個(gè)別義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規模大，如小學(xué)超過(guò)2000人學(xué)校8所，初中超過(guò)2000人學(xué)校8所。

　　4.民辦學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)面積、功能室打造與標準還有一定的差距；

　　5.教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

　�。ǘ�）保障措施

　　1.加強標準化學(xué)校建設。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學(xué)校逐步達到優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)標準，專(zhuān)用教室更加規范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

　　2.加強教師隊伍建設。深入貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)期教師隊伍建設的意見(jiàn)，采取政策引導、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實(shí)施“縣管校聘”改革，推進(jìn)教師交流，實(shí)施校長(cháng)職級制改革。規范教師從教行為，從嚴處理違紀教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓質(zhì)量， 教師隊伍管理更加科學(xué)規范。

　　3.全面提升教育質(zhì)量。大力推行素質(zhì)教育，堅持“依法辦學(xué)，科學(xué)治�！�，嚴格執行課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足課程，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

　　4.加強校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進(jìn)校車(chē)平臺安裝，實(shí)現全縣校車(chē)監管全覆蓋。構建學(xué)校安全風(fēng)險防控體系，科學(xué)研判校園及校園周邊安全管理等問(wèn)題，以預防青少年兒童溺水、打擊非法接送學(xué)生車(chē)輛、防止食物中毒為重點(diǎn)，開(kāi)展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動(dòng)，加強防控，全面治理，做到早發(fā)現、早處置。

　　5.加強綜合性督導工作。以督查為手段促進(jìn)學(xué)校規范辦學(xué)，以指導為目標幫助學(xué)校提速發(fā)展，堅持以考核指導為抓手，堅持“心系教育，服務(wù)教育”的原則，對學(xué)校綜合督導評估每年一次。督導評估結果與學(xué)校綜合績(jì)效掛鉤，與每一位教師績(jì)效銜接，讓督導成為教育質(zhì)量提升催化劑，確保督在點(diǎn)子上、導在要領(lǐng)上。

　　義務(wù)教育評估自評報告6

　　根據《安徽省教育廳關(guān)于開(kāi)展2020年義務(wù)教育經(jīng)費保障機制績(jì)效評價(jià)的通知》和六安市教育局有關(guān)通知要求，我縣對照《安徽省義務(wù)教育經(jīng)費保障機制民生工程績(jì)效評價(jià)指標》，對2020年義務(wù)教育經(jīng)費保障機制民生工程實(shí)施情況進(jìn)行了自查自評，現將自評情況報告如下：

　　一、資金預算安排情況

　　1.補助公辦學(xué)校公用經(jīng)費。城鄉義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費，對公辦學(xué)校補助公用經(jīng)費。2020年我縣公辦學(xué)校生均公用經(jīng)費基準定額為：普通小學(xué)每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據《安徽省財政廳 安徽省教育廳關(guān)于下達2020年城鄉義務(wù)教育補助經(jīng)費直達資金預算的通知》（皖財教〔2020〕628號）精神，從2020年春季學(xué)期起，城鄉義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準定額調整為年生均小學(xué)650元、初中850元，即生均公用經(jīng)費年上調50元，我縣執行標準高于上級基準)、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元。在生均公用經(jīng)費基準定額基礎上，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經(jīng)費補助，繼續落實(shí)農村地區不足100人的規模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費和學(xué)校取暖費補助等政策。

　　2.免除民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費。我縣民辦學(xué)校學(xué)生和公辦學(xué)校學(xué)生一樣全面享受“兩免一補”政策。民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費標準按照中央和省確定的生均公用經(jīng)費基準定額（普通小學(xué)每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元）執行。為確保按照現行政策及時(shí)、足額落實(shí)，對收費的民辦學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費減免資金由縣教育局按春秋兩個(gè)學(xué)期，分兩次直接打卡發(fā)放到學(xué)生家長(cháng)賬戶(hù)；對不收費的民辦學(xué)校補助資金撥付到校，用于改善辦學(xué)條件和維持學(xué)校正常運轉。

　　3.免費提供國家課程教科書(shū)。免費提供城鄉義務(wù)教育階段學(xué)生國家規定課程教科書(shū)和免費為小學(xué)一年級新生提供正版學(xué)生字典�，F行具體標準為：小學(xué)生均每年90元、初中生均每年180元。

　　4.補助城鄉義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活費。家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助基本標準為:小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經(jīng)濟困難非寄宿生生活補助基本標準為:小學(xué)每生每年500元、初中每生每年625元。

　　5.校舍維修改造。校舍安全保障長(cháng)效機制資金覆蓋所有農村公辦義務(wù)教育學(xué)校。2020年我縣校舍維修項目75個(gè)，維修改造面積16032平方米，投資1664萬(wàn)元。

　　6.大別山革命老區中小學(xué)采暖保暖工程。采暖保暖工程是2020年“義�！泵裆�工程新增項目。大別山革命老區農村公辦義務(wù)學(xué)校實(shí)行一校一策，因地制宜采取安全有效的措施防寒采暖保暖。補助學(xué)校采暖設備購置資金998萬(wàn)元，我縣義務(wù)教育階段學(xué)校教室、學(xué)生宿舍空調安裝于2020年8月31日前完成。

　　根據《舒城縣2020年義務(wù)教育經(jīng)費保障實(shí)施方案》（舒教[2020]44號），以上所有資金按照經(jīng)費分擔機制，縣級應承擔資金全部納入縣財政預算并足額安排到位。沒(méi)有截留、挪用、擠占、平調上級“兩免一補”資金現象。

　　二、資助資金發(fā)放情況

　　根據財教[2020]782號文件中央下達我縣義務(wù)教育貧困生生活補助306.5萬(wàn)元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬(wàn)元，并及時(shí)撥入教育核算中心專(zhuān)戶(hù)。2020年我縣義務(wù)教育貧困生生活補助資助對象認定以《安徽省教育廳等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)<安徽省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作實(shí)施辦法>的通知》(皖教〔2019〕2號)為依據，程序規范，分學(xué)期發(fā)放到人。春學(xué)期補助于5月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補助依據《安徽省教育廳 安徽省扶貧辦關(guān)于做好2020年建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生資助工作的通知》（皖教秘〔2020〕74號）精神于4月底前發(fā)放到位。秋學(xué)期補助于11月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補助于9月25日前發(fā)放到位。

　　2020年家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定履行了學(xué)生申請、班級評議、審核認定、公示等規范程序。建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全部納入資助范圍，享受“兩免一補”政策。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助發(fā)放標準嚴格按照國家基礎標準執行，并及時(shí)打卡發(fā)放到位。沒(méi)有扣發(fā)、漏發(fā)、晚發(fā)、少發(fā)、直接打入學(xué)生食堂飯卡等不按照規定方式發(fā)放問(wèn)題。

　　我縣2020年春學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補助7247人，257.86萬(wàn)元，其中建檔立卡6386人，223.66萬(wàn)元；秋學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補助7738人，273.19萬(wàn)元，其中建檔立5973人，213.25萬(wàn)元。

　　三、公用經(jīng)費核撥情況

　　資金到位情況：根據皖教財[2020]782號文件，核定我縣全年義保公用經(jīng)費中央部分4371.8萬(wàn)元、省級部分874.3萬(wàn)元，我縣縣級配套和保留資金329萬(wàn)元，全年公用經(jīng)費實(shí)際到位5575.1萬(wàn)元。

　　資金核撥情況：1月?lián)芨豆�辦學(xué)校第一批公用經(jīng)費1419.523萬(wàn)元，3月?lián)芨豆�辦學(xué)校第二批公用經(jīng)費1501.991萬(wàn)元，7月?lián)芨豆�辦學(xué)校第三批（直達資金）公用經(jīng)費251.725萬(wàn)元，8月?lián)芨豆�辦學(xué)校第四批公用經(jīng)費1416.4265萬(wàn)元，10月?lián)芨豆�辦學(xué)校第五批公用經(jīng)費287.4045萬(wàn)元。6月打卡發(fā)放春學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費資金314.29萬(wàn)元，7月打卡發(fā)放直達資金20.015萬(wàn)元，10月打卡發(fā)放秋學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費資金363.725萬(wàn)元。公用經(jīng)費撥付充分考慮不同學(xué)校的運行成本和實(shí)際需求，保證所有學(xué)校正常運轉，10月底前全部按序時(shí)進(jìn)度將公用經(jīng)費核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經(jīng)費占全年88.32%)。各中心學(xué)校沒(méi)有克扣、截留、擠占所屬村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費。

　　四、學(xué)校經(jīng)費使用情況

　　學(xué)校經(jīng)費支出嚴格按照預算批復的支出項目和規定的標準執行。學(xué)校內部審核審批和財政、教育部門(mén)“雙審核”手續履行到位，嚴格按照財經(jīng)制度進(jìn)行審核，不存在支出報銷(xiāo)原始單據缺漏、“白條入賬”、票據使用不規范、審核審批手續不全或資金支出不符合規定等問(wèn)題。嚴格按照規定的使用范圍開(kāi)支，沒(méi)有從公用經(jīng)費中開(kāi)支代課教師工資、教職工加(值)班費、教職工福利津補貼等人員費用以及用于還債、基建支出等問(wèn)題。沒(méi)有不按規定用途使用發(fā)票，沒(méi)有將一些商業(yè)零售發(fā)票或其他行業(yè)代替建筑行業(yè)發(fā)票報銷(xiāo)基建或維修支出，嚴格按照稅票分類(lèi)使用報支。學(xué)�；�建和購置類(lèi)項目嚴格遵守政府采購和招投標規定履行相關(guān)報批手續。11月份發(fā)現個(gè)別學(xué)校因培訓費報賬不及時(shí)，學(xué)校培訓費支出尚未達到公用經(jīng)費預算5%，已在12月整改結束�？h教育局經(jīng)常組織學(xué)校財會(huì )人員參加財務(wù)相關(guān)培訓，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　五、學(xué)校收費管理情況：

　　縣教育局印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規范全縣教育收費公示工作的通知》（舒教財〔2020〕5號），要求學(xué)校切實(shí)加強組織領(lǐng)導，采取有力措施，確保教育收費公示工作落實(shí)到位，做到清單之外無(wú)收費、公示內容之外無(wú)收費。要求學(xué)校按照規定收取服務(wù)性收費和代收費，必須堅持學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)自愿原則。嚴禁強制或變相強制提供服務(wù)并收費。嚴禁將服務(wù)性收費和代收費與行政事業(yè)性收費捆綁收取。中小學(xué)向在校學(xué)生收取服務(wù)性收費和代收費，必須堅持非營(yíng)利原則，按學(xué)期或按月?lián)��?shí)結算，多退少不補。

　　自查未發(fā)現學(xué)校存在“一邊免費一邊亂收費”行為，沒(méi)有違背學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)自愿規則，強制或變相強制提供服務(wù)并收費，沒(méi)有在代收費中加收其他費用。各校代收費做到及時(shí)據實(shí)結算、多退少不補。沒(méi)有跨學(xué)期收取服務(wù)性收費和代收費。嚴格按規范要求實(shí)行服務(wù)性和代收費公示制度。我縣民辦學(xué)校減免學(xué)生學(xué)雜費由縣教育局直接打卡發(fā)放。印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)校收費管理的通知》（舒教財〔2020〕21號），要求全縣中小學(xué)、幼兒園要強化規范教育收費行為的主體責任意識，在新冠肺炎防控期間要嚴格按照皖教秘財〔2020〕66號、六教財〔2020〕9號文件要求，開(kāi)展自我檢視和整改，進(jìn)一步規范收費行為，規范收費公示，落實(shí)好退費政策。沒(méi)有學(xué)生家長(cháng)舉報反映學(xué)校亂收費情況。

　　六、學(xué)校民主理財情況：

　　各學(xué)校按照《舒城縣中小學(xué)校財務(wù)制度》、《舒城縣中小學(xué)校內部控制制度（試行）》等規范性文件要求，加強內部控制和民主理財工作，學(xué)校成立了民主理財小組，有基層教師代表參與。民主理財小組定期或不定期召開(kāi)會(huì )議對學(xué)校重大項目安排和大額資金使用進(jìn)行研究，對學(xué)校財務(wù)情況進(jìn)行稽核，有會(huì )議紀要記錄。大部分學(xué)校公用經(jīng)費使用及財務(wù)收支情況按月在財務(wù)欄進(jìn)行公示，個(gè)別學(xué)校因記賬不及時(shí)沒(méi)有做到按月公開(kāi)，已要求整改。

　　七、項目建設管理情況：

　　縣教育局會(huì )同縣財政部門(mén)根據各校情況編制到校、到項目的校舍維修改造年度實(shí)施計劃，2020年校舍維修項目75個(gè)、總面積16032平方米、總投資1664萬(wàn)元，全部按計劃實(shí)施沒(méi)有擅自調整變更項目。9月份75個(gè)校舍維修項目全部完工，項目建設進(jìn)度沒(méi)有落后于序時(shí)進(jìn)度。對于完工項目，及時(shí)組織竣工驗收和決算審計，及時(shí)從在建工程轉入固定資產(chǎn)，并在財政國有資產(chǎn)管理系統中錄入固定資產(chǎn)卡片。

　　義務(wù)教育評估自評報告7

　　一、高度重視機制建立，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展高效推進(jìn)

　　一是高度重視，加強領(lǐng)導。區政府成立了由區長(cháng)為組長(cháng)、分管副區長(cháng)和區教委主任為副組長(cháng)、區政府相關(guān)部門(mén)一把手為成員的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室在區教委，由區教委主任兼任辦公室主任，負責日常創(chuàng )建工作。同時(shí)成立建設項目協(xié)調工作組，確保工程項目順利推進(jìn)。區委、區政府多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究制訂了創(chuàng )建工作實(shí)施方案，召開(kāi)了全區義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì )，明確了區政府各部門(mén)工作責任，分解了創(chuàng )建目標任務(wù)，按照均衡發(fā)展專(zhuān)項規劃抓落實(shí)。

　　二是制定方案，打表推進(jìn)。區政府及時(shí)研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區創(chuàng )建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區工作實(shí)施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號），對創(chuàng )建工作及時(shí)作出安排部署，確定了我區創(chuàng )建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區項目推進(jìn)的辦結時(shí)間，區級相關(guān)部門(mén)和單位（學(xué)校）嚴格按要求打表推進(jìn)。

　　三是明確監督、嚴格問(wèn)責。我區建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責任、監督和問(wèn)責機制，由監察局牽頭負責，嚴格落實(shí)各項工作措施。

　　二、不斷深化教育綜合改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育內涵發(fā)展

　　在市、區各級政府的關(guān)心指導下，區教委敢于擔當，主動(dòng)作為，認真貫徹十八大深化教育綜合改革戰略部署，在全市范圍內率先以區委、區政府名義召開(kāi)全區教育綜合改革報告會(huì )，將專(zhuān)項改革上升為區級戰略部署，爭取形成區域推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國農村區縣教育改革探路。

　　一是變單一強力推進(jìn)改革為多元化自主改革

　　遵循“政府主導、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據校情自主選擇項目，征集改革項目100余項，實(shí)現項目動(dòng)態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權。將30%的獎勵性績(jì)效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡(jiǎn)年度考核指標60%，減少對學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導南州中學(xué)等24所試點(diǎn)學(xué)校自主制訂發(fā)展規劃，實(shí)現一校一目標，一年一診斷，一校一評價(jià)。區委、區政府牢固樹(shù)立了教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是為人終身學(xué)習、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎的科學(xué)教育政績(jì)觀(guān)；把教育綜合改革納入區委區府工作重點(diǎn)。區教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導思想；樹(shù)立了“健康尊嚴，張揚個(gè)性”的先進(jìn)辦學(xué)理念。全力推進(jìn)教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀(guān)得到了優(yōu)化、更新，校長(cháng)確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，教師樹(shù)立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀(guān)，家長(cháng)形成了正確的成才觀(guān)，達到了辦學(xué)理念的均衡。

　　二是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡

　　推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，創(chuàng )造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習的主人。自主學(xué)習的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習，而且會(huì )學(xué)習，學(xué)習興趣空前高漲，大批農村孩子的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見(jiàn)解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。

　　三是城鄉共享課程資源，促進(jìn)課程開(kāi)設均衡

　　整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內與課外相結合，選修與必修相結合，在所有學(xué)校廣泛實(shí)施2+X項目，培養伴隨學(xué)生終身的兩項體育技能、一項藝術(shù)特長(cháng)，培養學(xué)生科技創(chuàng )新興趣、勞動(dòng)和閱讀習慣。增強了學(xué)生的社會(huì )責任感、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。實(shí)現了農村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專(zhuān)業(yè)教育的公平和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的公平；編寫(xiě)了校本教材，免費提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，構建了全區城鄉教師共享的數字課程資源庫，做到每所學(xué)校有數字校園，每位教師有工作室，解決了農村學(xué)校課程資源瓶頸問(wèn)題，做到了優(yōu)勢互補，資源共享。經(jīng)過(guò)幾年的努力，城鄉學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程的比例大致相當。

　　四是改革學(xué)校評價(jià)制度，促進(jìn)發(fā)展機會(huì )均衡

　　“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”，全面實(shí)施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評價(jià)，農村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢，深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農村薄弱學(xué)校在區教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標考核和辦學(xué)水平評估中獲得一等獎，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區義務(wù)教育階段的招生數據顯示，除農民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉學(xué)外，擇�，F象在我區已基本消失。實(shí)施“指標全到校、綜合素質(zhì)評價(jià)、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計劃內招生指標劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類(lèi)，各占88%、10%、2%。重點(diǎn)高中綜合錄取計劃內指標均衡到校，城鄉學(xué)生升入重點(diǎn)高中機會(huì )均等，多元錄取、誠信推薦，特長(cháng)學(xué)生升學(xué)機會(huì )公平，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。

　　五是成效初顯，示范引領(lǐng)

　　綜合改革案例全國表彰�！秴^域推進(jìn)農村地區課程改革》教研成果被國務(wù)院評為基礎教育最高獎—國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎�！抖嘣獏f(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀研究院評為第四屆地方教育制度創(chuàng )新最高獎—優(yōu)勝獎，是全市迄今唯一獲該獎項的單位；改革經(jīng)驗各級會(huì )議交流，《中國教育報》專(zhuān)題報道綦江探索。素質(zhì)教育督導工作經(jīng)驗6次在全國會(huì )議和國際會(huì )議上交流，并2次舉辦全國素質(zhì)教育督導評估研討會(huì )。創(chuàng )新課堂教學(xué)“五步教育督導法”，得到國務(wù)院督導辦充分肯定，市教委印發(fā)專(zhuān)報全市推廣。

　　在全國率先實(shí)施學(xué)區自治試點(diǎn)，得到教育部、市教委高度關(guān)注。

　　三、大力推進(jìn)學(xué)校布局調整，解決人民群眾入學(xué)難問(wèn)題

　　區規劃局在組織編制《綦江區城鄉總體規劃》以及指導各鎮編制鎮總體規劃時(shí)，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據規劃人口合理確定各類(lèi)中小學(xué)用地規模，確保學(xué)校滿(mǎn)足使用要求，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。區國土房管局堅持按照特事特辦、專(zhuān)人專(zhuān)辦、限時(shí)辦結原則，對學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時(shí)：

　　一是科學(xué)合理劃定招生區域。區教委統籌，各學(xué)區、學(xué)校提前半年調查轄區內適齡兒童入學(xué)數據，及時(shí)劃分招生區域，及時(shí)制定招生程序、及時(shí)確定招生對象。

　　二是妥善解決流動(dòng)人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工子女、拆遷戶(hù)子女、中途返回戶(hù)籍地子女入學(xué)問(wèn)題。

　　三是保障殘疾兒童接受教育。推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門(mén)三種方式確保殘疾兒童接受教育。

　　四是堅持普通高中招生指標到校。根據初中學(xué)校生源數量、學(xué)生就讀習慣等因素，把每年高中招生統招計劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。

　　五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實(shí)現“零收費”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費補助，并實(shí)現義務(wù)教育營(yíng)養改善計劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。

　　四、加大教育經(jīng)費投入，確保三個(gè)增長(cháng)達到國家要求

　　區政府將義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，逐年提高區級財政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費“三個(gè)增長(cháng)”、“兩個(gè)比例”落實(shí)到位。落實(shí)教育費附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設配套費等政府性收入按一定比例計提取教育資金。區財政局千方百計拓展經(jīng)費渠道，保障全區義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時(shí)加強資金監管，發(fā)揮財政資金的最大效益，確保每一分錢(qián)都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費“三個(gè)增長(cháng)”和“兩個(gè)比例”。每年財政按教職工工資總額的1.5%預算教師繼續教育經(jīng)費，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費的5%安排教師培訓經(jīng)費，近三年累計投入教師繼續教育經(jīng)費1027萬(wàn)元。在教育經(jīng)費使用上，重點(diǎn)向農村邊遠薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費，近三年，累計征收撥付城市教育費附加9090萬(wàn)元，征收撥付城市建設配套費8504萬(wàn)元，從土地出讓凈收益中計提教育資金11743萬(wàn)元。2015年11月市綜合督導指出2013年我區“實(shí)際欠撥教育經(jīng)費10680.2萬(wàn)元”，現已全部整改到位。

　　五、加快學(xué)�；�礎建設，確�；�本辦學(xué)條件到達要求

　　我區在2015年政府投資項目的基礎上新增教育類(lèi)建設項目11個(gè)，其中整體遷建項目4個(gè)，改擴建項目7個(gè)，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬(wàn)平方米。該批項目于2015年5月啟動(dòng)建設，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預計2016年底即可完工。同時(shí)，按學(xué)校標準化建設的要求，本著(zhù)高效節約的原則整合學(xué)校資源，以保證達到要求。在精細化管理學(xué)校附屬設施項目建設中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個(gè)寄宿制學(xué)校建設項目加快推進(jìn)，總投資6845萬(wàn)元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠學(xué)生“就學(xué)遠”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個(gè)教師周轉房建設項目，總投資2360.5萬(wàn)元，可解決500余名邊遠學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠學(xué)校教師“分得來(lái)”、“留得住”。

　　六、抓好教師隊伍建設，增強義務(wù)教育均衡發(fā)展后勁

　　一是統一城鄉編制標準，建立教師補充長(cháng)效機制。區教委根據生源變化情況，及時(shí)調整各中小學(xué)教職工編制標準報同級編制部門(mén)核定，城鄉統一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標準核定，村小及教學(xué)點(diǎn)按班師比1：2的標準據實(shí)配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛計系統補充工作人員的意見(jiàn)》明確了通過(guò)公開(kāi)招聘、考核招聘、特崗計劃招聘等形式每年補充教師300名左右的長(cháng)效機制。2015年公開(kāi)招聘補充教師272名（其中特崗計劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實(shí)驗員15名，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進(jìn)教師優(yōu)先向農村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實(shí)和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程。

　　二是政策傾斜支持農村，吸引教師留在基層。2009年實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)�？�(jì)效工資時(shí)，結合綦江區情，根據學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對邊遠農村學(xué)校教師每月100—450元農村教師津貼的基礎上，嚴格執行國家鄉村教師崗位生活補助政策及街鎮工作補貼，全區鄉村教師津補貼最高達每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進(jìn)城鄉師資均衡配備。極大鼓勵了山區教師的工作積極性。此外，我們還在職稱(chēng)評定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對有村小和農村學(xué)校任教經(jīng)歷實(shí)行加分政策，鼓勵更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區。邊遠學(xué)校教師“招不來(lái)、派不去、留不住”的現象逐步得到改善。

　　三是骨干名師帶動(dòng)成效顯著(zhù)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。從2012年起，開(kāi)展區級名師、學(xué)科首席教師和校級骨干教師評選，對評出的區級名師、學(xué)科首席教師、校級骨干教師實(shí)行嚴格的管理與考核，不搞“終身制”，并對三類(lèi)骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費鼓勵。組織特級教師、骨干教師每學(xué)期開(kāi)展“送教下鄉”、“送課下鄉”等活動(dòng)，帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區教師，促進(jìn)共同成長(cháng)。

　　四是率先探索教師管理模式，引導師資有序流動(dòng)。2009年全區率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區教育系統教職工調配管理辦法的通知》，對教師流動(dòng)的原則、程序、辦法進(jìn)行了明確。2015年通過(guò)支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉鎮間調動(dòng)25人、城區考調71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達5%。建立了“城鄉結對”、“聯(lián)盟學(xué)�！惫餐�教研等“柔性交流”，開(kāi)展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習制度，鼓勵優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。

　　五是實(shí)行了校長(cháng)任期制，建立了校長(cháng)交流制度。2015交流輪崗校級干部114名，校級干部交流面達28.4%。我區還強化了綦江區教師進(jìn)修學(xué)校建設，多方支持爭創(chuàng )教師進(jìn)修學(xué)院，啟動(dòng)教師繼續教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時(shí)的集中培訓學(xué)習。

　　七、發(fā)揮教育督導作用，對義務(wù)教育均衡發(fā)展正確導向。

　　按照國家《教育督導條例》、《重慶市教育督導條例》的要求，區政府于2015年7月成立了綦江區教育督導委員會(huì )和區人民政府教育督導室，并在全區建立了督學(xué)責任區制度，確保教育督導長(cháng)效推進(jìn)。任命各類(lèi)督學(xué)75名，建立起責任片區督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進(jìn)一步完善。貫徹落實(shí)市教委“減負提質(zhì)”十項規定，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高。依法依規開(kāi)展鎮街教育督導和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評估，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。

　　義務(wù)教育評估自評報告8

　　推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的需要；是新時(shí)期貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院全面建成小康社會(huì )的重要戰略，滿(mǎn)足廣大人民群眾對高質(zhì)量教育需求的重要目標任務(wù)；是實(shí)現國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃目標的有力手段；是在實(shí)現縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的基礎上，走向更高水平、更加公平、更有質(zhì)量的有效機制。一直以來(lái)，海鹽縣委、縣政府始終把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為全縣教育發(fā)展的重中之重來(lái)抓，著(zhù)力探索區域教育均衡發(fā)展的新路子，加大投入，規范管理，深化改革，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，義務(wù)教育呈現出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢�，F將我縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工作情況作如下報告：

　　一、基本情況

　　海鹽縣位于杭嘉湖平原東緣，瀕臨杭州灣，以“千年古縣、濱海城市、灣區前沿、核電之源”著(zhù)稱(chēng)�？h域總面積1072.63平方公里，其中陸地面積584.96平方公里。全縣轄5鎮4街道，截至2018年戶(hù)籍人口38.21萬(wàn)，常住人口44.79萬(wàn)人。

　　近年來(lái)，海鹽縣在中央和省、市各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展，綜合實(shí)力顯著(zhù)增強，先后獲得全國文化、科技、體育先進(jìn)縣，國家級生態(tài)縣、園林縣城、生態(tài)示范區，國家衛生縣城，全國首批中歐城鎮化伙伴關(guān)系示范區，省級衛生縣城、示范文明縣城、森林城市等稱(chēng)號。2018年，全縣實(shí)現地區生產(chǎn)總值503.27億元；財政總收入83.9億元，其中一般公共預算收入47.52億元；城鎮居民人均可支配收入59172元，農村居民人均可支配收入34853元。為義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了有力的保障。2013年通過(guò)首批全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣認定，2015年通過(guò)浙江省教育基本現代化縣評估認定，2018年通過(guò)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣省級督導評估。

　　2019學(xué)年，海鹽縣義務(wù)教育階段學(xué)校34所，其中小學(xué)21所（有4所學(xué)校有2個(gè)校區），初中13所，特殊教育學(xué)校1所，義務(wù)段在校學(xué)生36156人（其中：外來(lái)務(wù)工人員子女14201人）。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、小學(xué)升初中比例、初中入學(xué)率100%，初中三年鞏固率為99.65%。全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)專(zhuān)任教師2527人，其中小學(xué)專(zhuān)任教師1507人，初中專(zhuān)任教師1020人。小學(xué)生師比16.5：1，初中生師比11.06：1。

　　二、主要指標完成情況

　�。ㄒ唬┛h域內義務(wù)教育資源配置情況

　　我縣21所小學(xué)、4個(gè)校區、13所初中每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè ))專(zhuān)任教師數、生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數等7項指標，除了有2所學(xué)校各有一項指標達到評估標準的85%以上外，其它學(xué)校7項指標均達到評估標準。具體情況詳見(jiàn)表1：

　　表1：海鹽縣小學(xué)、初中資源配置基本情況

　�。ǘ�）縣域內小學(xué)、初中校際均衡情況

　　按照《教育部關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法>的通知》（教督〔2017〕6號）的要求，對縣域義務(wù)教育校際均衡情況主要通過(guò)每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè ))專(zhuān)任教師數、生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數七項指標的校際差異系數進(jìn)行評價(jià)，要求小學(xué)校際差異系數小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。對照評價(jià)標準，我縣小學(xué)、初中的以上七項指標的校際差異系數均達到評價(jià)的要求。具體情況如表2：

　　表2：縣域義務(wù)教育校際均衡情況

　�。ㄈ�）縣政府保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況

　　按照《教育部關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法>的通知》（教督〔2017〕6號）的要求，對政府保障程度進(jìn)行評估，重點(diǎn)評估縣級人民政府依法履職，落實(shí)國家有關(guān)法律、法規、政策要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉一體化的工作成效等方面共15項指標。對照評估辦法，15項指標我縣自評均為達標。具體情況如下：

　　1.縣域內義務(wù)教育學(xué)校規劃布局合理，符合國家規定要求。

　　【自評情況】為進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源布局，確保我縣教育設施建設與教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展相適應，2013年8月縣政府根據我縣區域產(chǎn)業(yè)結構和規劃人口以及我縣義務(wù)教育布局現狀，修訂完善了《海鹽縣“2013—2016”年義務(wù)教育資源布局（建設）規劃實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政辦發(fā)〔2013〕114號）。近五年我縣投入近9億元，積極實(shí)施和推進(jìn)校安工程，抓好義務(wù)教育標準化學(xué)校建設，加快擴大縣城教育資源，升級改造鄉鎮街道學(xué)校，先后完成了義務(wù)教育段10所農村學(xué)校、2所城鎮學(xué)校遷建、新建和改擴建工程，目前，在建工程經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區九年一貫制學(xué)校新建、通元小學(xué)擴建工程等2個(gè)項目，努力實(shí)現城鄉學(xué)校建設“牢固安全、功能完善、舒適美觀(guān)、適度超前”的目標，促進(jìn)教育高位“公平、均衡”，實(shí)現了城鄉學(xué)校教育資源均衡的目標。

　　為了主動(dòng)適應國家全面放開(kāi)二孩政策及戶(hù)籍制度改革等要求，我縣根據海鹽縣縣域總體規劃、結合海鹽縣之前制定的教育規劃文本、按照國家建設部《城市規劃編制辦法》和《浙江省村莊規劃編制導則》及地方有關(guān)規定要求，已完成了《海鹽縣中小學(xué)布局專(zhuān)項規劃（修編）（2016-2030）》，努力實(shí)現城鄉之間、校際之間和群體之間教育基本公共服務(wù)均等化。

　　【自評結論】達標

　　2.縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。

　　【自評情況】2006年3月，縣政府出臺了《關(guān)于加快農村教育改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政發(fā)〔2006〕11號）文件，明確實(shí)施“以縣為主”的教育投入保障機制，我縣從2006年起縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準　　　　　　統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。學(xué)校建設由教育局后勤服務(wù)中心統籌規劃、統一實(shí)施，教師編制由局人事科統一核準，教育裝備由局后勤服務(wù)中心統一采購、統一驗收、統一配發(fā)，生均公用經(jīng)費由財政統一保障（2018年義務(wù)教育生均公用經(jīng)費基準定額分別為：小學(xué)1000元/生，初中1200元/生，2019年義務(wù)教育生均公用經(jīng)費基準定額分別為：小學(xué)1100元/生，初中1300元/生）。

　　【自評結論】達標

　　3.所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，每間音樂(lè )專(zhuān)用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專(zhuān)用教室面積不小于90平方米。督導評估認定工作規程調整為：近三年評估中，對于在2016年及之前規劃并建成的學(xué)校，其音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室單間使用面積按分別不低于73、67平方米評估。

　　【自評情況】我縣所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室單間使用面積分別不低于73、67平方米。

　　【自評結論】達標

　　4.所有小學(xué)、初中規模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規模不超過(guò)2500人。

　　【自評情況】我縣有三所小學(xué)超過(guò)2000人，分別是向陽(yáng)小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)教育集團和濱海小學(xué)。這三所學(xué)校分別有兩個(gè)校區，向陽(yáng)小學(xué)分為南校區和北校區，其中南校區有1935人，北校區有963人；實(shí)驗小學(xué)教育集團分為東校區和西校區，其中東校區有1688人，西校區有1329人；濱海小學(xué)本部有1808人，樂(lè )平校區有243人。

　　【自評結論】達標

　　5.小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數分別不超過(guò)45人、50人。

　　【自評情況】我縣超過(guò)45人的小學(xué)班級0個(gè)，超過(guò)50人的初中班級0個(gè)。

　　【自評結論】達標

　　6.不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費。

　　【自評情況】我縣無(wú)不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。

　　【自評結論】達標

　　7.特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元。

　　【自評情況】為了進(jìn)一步加快我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展，營(yíng)造有利于殘疾兒童少年發(fā)展的社會(huì )氛圍，全面構建特殊教育支持保障體系，2015年8月我縣出臺了《海鹽縣特殊教育提升工作計劃》（鹽政辦發(fā)〔2015〕78號），明確提出“提高特殊教育學(xué)校和隨班就讀生均預算內公用經(jīng)費標準，達到同級普通學(xué)校生均公用經(jīng)費的10倍以上”。2018年我縣隨班就讀學(xué)生為62人，公用經(jīng)費為70.5萬(wàn)元，生均公用經(jīng)費為11371元；育才學(xué)校公用經(jīng)費為61.3萬(wàn)元，學(xué)生數為50人，生均公用經(jīng)費為12260元（分學(xué)段，按對應生均標準10倍保障公用經(jīng)費）。2019年我縣隨班就讀學(xué)生為75人（其中義務(wù)教育段學(xué)生44人），公用經(jīng)費為111.7萬(wàn)元，生均公用經(jīng)費為14893元；育才學(xué)校公用經(jīng)費為77.4萬(wàn)元，學(xué)生數為55人（含社會(huì )福利院28人，其中義務(wù)教育段學(xué)生21人），生均公用經(jīng)費為14073元（分學(xué)段，按對應生均標準10倍保障公用經(jīng)費）。特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費均不低于6000元。

　　【自評結論】達標

　　8.全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績(jì)效工資總量。

　　【自評情況】我縣2018年義務(wù)教育學(xué)校教師基本工資38889元（不含提高10%部分），績(jì)效工資66109元，考核獎等普發(fā)性獎金58238元，合計教師工資收入為163236元（不含提高10%部分）；我縣2018年公務(wù)員基本工資35501元；規范津貼補貼46995元；年終一次性獎金和考核獎等普發(fā)性獎金80260元。

　　【自評結論】達標

　　9.教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%。

　　【自評情況】根據省教育廳要求，我縣從2011年起出臺政策，在全縣開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，以五年為一個(gè)周期，要求一個(gè)周期內完成360學(xué)時(shí)培訓。至2016年，我縣已圓滿(mǎn)完成第一輪培訓，目前正開(kāi)展第二輪的培訓。近5年全縣應參加培訓教師2453人，完成培訓學(xué)時(shí)的教師2453人，教師培訓完成率100%。

　　【自評結論】達標

　　10.縣級教育行政部門(mén)在核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)�，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。

　　【自評情況】我縣根據需求，積極爭取，在縣編辦核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)�，統籌進(jìn)行分配，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　【自評結論】達標

　　11.全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。

　　【自評情況】我縣從2013年起，在全縣義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展輪崗交流工作，出臺了相關(guān)政策，規定了輪崗交流的范圍、對象、類(lèi)型和實(shí)施辦法和形式，為推進(jìn)輪崗交流工作的順利開(kāi)展，還將輪崗交流工作和職稱(chēng)評審、評先評優(yōu)、名優(yōu)教師評選等進(jìn)行掛鉤。為提高輪崗交流工作的實(shí)效性，每學(xué)年末，還對輪崗交流的對象進(jìn)行考核，取得了較好的效果。2018年度全縣符合交流輪崗條件教師總數528名，交流輪崗教師190名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的比例35.98%；交流輪崗的骨干教師42名，占交流輪崗教師總數的比例22.11%。2019年度全縣符合交流輪崗條件教師總數603名，參加輪崗交流的教師達218人，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的比例為36.15%；交流輪崗骨干教師96人，占交流輪崗教師總數的比例44.04%。

　　【自評結論】達標

　　12.專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達到100%。

　　【自評情況】全縣在崗專(zhuān)任教師2527人，其中持有教師資格證的專(zhuān)任教師2527人，占比100%。在教師招聘中，嚴把進(jìn)口關(guān)。每年新教師招聘，要求參加報名的人員必須先具備教師資格條件，并定期對中小學(xué)教師資格進(jìn)行注冊。

　　【自評結論】達標

　　13.城區和鎮區公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上。

　　【自評情況】一直以來(lái)，我縣義務(wù)教育段城區和鎮區公辦學(xué)校根據“相對就近免試入學(xué)、劃學(xué)區招生”要求，安排適齡兒童少年按照戶(hù)籍和法定監護人的居住地入學(xué)。城區和鎮區公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別為100%和100%。各校在招生過(guò)程中，不舉行任何形式的與入學(xué)相關(guān)的學(xué)科文化知識筆試或面試。

　　【自評結論】達標

　　14.全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農村初中傾斜。

　　【自評情況】2019年我局出臺《海鹽縣教育局2019年優(yōu)質(zhì)示范普通高中名額分配招生實(shí)施辦法》(鹽教普〔2019〕74號)，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數1250人，分配名額787人，占比63.0%，高于50%。其中分配農村學(xué)校的名額472人，農村學(xué)校占分配名額總數的59.97%（城鎮學(xué)校占分配名額總數的40.03%），體現出向農村初中適當傾斜。2019年全縣優(yōu)質(zhì)高中名額分配招生工作平穩有序。

　　【自評結論】達標

　　15.留守兒童關(guān)愛(ài)體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%。

　　【自評情況】為進(jìn)一步加強留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)和救助保護工作，促進(jìn)廣大留守兒童健康成長(cháng)，根據《國務(wù)院關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的意見(jiàn)》（國發(fā)〔2016〕13號）、《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的實(shí)施意見(jiàn)》（浙政辦發(fā)〔2016〕50號），海鹽縣人民政府印發(fā)了《關(guān)于加強留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的實(shí)施意見(jiàn)》的通知(鹽政辦發(fā)〔2017〕97號)。通知中，任務(wù)明確，機制完善，體系健全。2019年，全縣留守兒童14人，各校均健全了留守兒童關(guān)愛(ài)體系。2017年，修訂完善了隨遷子女入學(xué)政策《海鹽縣教育局關(guān)于進(jìn)一步完善教育配套政策促進(jìn)戶(hù)籍制度改革工作的意見(jiàn)》（鹽教普〔2017〕27號），2019年出臺了《海鹽縣新居民子女積分制入學(xué)管理辦法（試行）》（鹽教普〔2019〕11號），保障已落戶(hù)和已申領(lǐng)居住證的隨遷子女入學(xué)需求。我縣以公辦學(xué)校吸納為主的方式，解決新居民子女入學(xué)的問(wèn)題�！　�2019年，全縣隨遷子女數14201人，其中符合條件的在公辦學(xué)校就讀13796人，在政府購買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀0人，合計13796人，占比97.15%。

　　【自評結論】達標

　�。ㄋ模┛h域內義務(wù)教育教育質(zhì)量自評情況

　　按照《教育部關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法>的通知》（教督〔2017〕6號）的要求，對教育質(zhì)量進(jìn)行評估，重點(diǎn)評估縣域義務(wù)教育普及程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)發(fā)展水平等方面共9項指標。對照評估辦法，9項指標中前8項我縣自評均為達標；其中最后一項“（九）在國家義務(wù)教育質(zhì)量監測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15”，此項工作我縣還沒(méi)有開(kāi)展。具體情況如下：

　　1.全縣初中三年鞏固率達到95%以上。

　　【自評情況】全縣初中畢業(yè)生數為3446人，三年前初中在校生數為3631人，轉入學(xué)生數為56人，復學(xué)學(xué)生數8人；轉出學(xué)生數為230人，休學(xué)學(xué)生數7人，死亡學(xué)生數為0人，全縣初中三年鞏固率為99.65%。

　　【自評結論】達標

　　2.全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上。

　　【自評情況】2019年秋季，全縣義務(wù)教育段殘疾兒童少年為96人，入學(xué)96人，入學(xué)率為100%。其中，在特殊教育學(xué)校（含福利機構）就讀40人（其中19人不在本縣特殊教育學(xué)校就讀），占比41.67%；隨班就讀48人（其中4 人不在本縣就讀），占比50%；送教上門(mén)8人，占比8.33%。目前，我縣建立健全了特殊教育機構（含社會(huì )福利院）、隨班就讀和送教上門(mén)三位一體的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系。

　　【自評結論】達標

　　3.所有學(xué)校制定章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化。

　　【自評情況】全縣34所中小學(xué)均制訂了章程。積極推進(jìn)無(wú)紙化辦公，教育系統公文流轉、會(huì )議通知等全部通過(guò)OA辦公系統、釘釘進(jìn)行，同時(shí)我們也不斷探索管理的信息化，如100%學(xué)校圖書(shū)館實(shí)現計算機管理，100%學(xué)校實(shí)現無(wú)紙化辦公、100%學(xué)校實(shí)現班級多媒體全覆蓋、100%學(xué)校裝配標準化學(xué)生機房、100%的學(xué)校實(shí)現無(wú)線(xiàn)教學(xué)覆蓋，實(shí)現了學(xué)校管理與教學(xué)信息化。

　　【自評結論】達標

　　4.全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。

　　【自評情況】為認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》（教師〔2011〕1號）和《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）等文件精神，我縣出臺了《海鹽縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施辦法》（鹽教人[2011]134號）文件，我縣財政部門(mén)根據《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）的要求，按每年不少于當地教職工工資總額3%的比例安排專(zhuān)項資金，用于中小學(xué)教師的培訓。其中，教育局按30%提取專(zhuān)項資金，統籌用于指定項目培訓，其余70%以學(xué)校為單位實(shí)施專(zhuān)項管理，由學(xué)校統籌使用。中小學(xué)校按不少于學(xué)校年度日常公用經(jīng)費總額的10%比例，提取教師培訓經(jīng)費。2018年，全縣所有學(xué)校教師培訓經(jīng)費均高于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%。

　　【自評結論】達標

　　5.教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平。

　　【自評情況】堅持以“應用驅動(dòng)，融合創(chuàng )新”為總體思路科學(xué)推進(jìn)教育信息化應用工作，本著(zhù)“更好地為學(xué)校服務(wù)”這個(gè)宗旨，緊緊圍繞“建設、應用、融合、創(chuàng )新、發(fā)展”五個(gè)關(guān)鍵詞抓實(shí)抓好各項工作，有效地支撐和引領(lǐng)我縣教育信息化發(fā)展。一是加強智慧校園和創(chuàng )新實(shí)驗室兩大建設。從2015年開(kāi)始每年設立“數字校園改造”專(zhuān)項資金，2017年啟動(dòng)智慧校園創(chuàng )建工作，2018年全年投入3000多萬(wàn)元用于中小學(xué)校及幼兒園教育裝備，其中信息化裝備占全年總額的60%左右。近三年，每年設立約200萬(wàn)元的創(chuàng )新實(shí)驗專(zhuān)項資金建設項目，創(chuàng )建了80多個(gè)各類(lèi)各級特色創(chuàng )新實(shí)驗室，為學(xué)校教育提供了多樣的學(xué)習環(huán)境和教育資源，突顯了學(xué)校辦學(xué)特色和思路，拓展了學(xué)校教育空間和內涵。二是建設“之江匯”應用、信息化研究、信息化應用三個(gè)項目。截至2019年6月底，所有中小學(xué)及公辦幼兒園，“之江匯”教育廣場(chǎng)系統校級層面培訓率達到了100%，注冊用戶(hù)數達到50021個(gè)；年度經(jīng)驗總和79.7萬(wàn)；空間比例達到99.55%；年度活躍度199；居全省第二。近幾年有2個(gè)課題獲國家級課題立項，4個(gè)獲省教育技術(shù)研究規劃課題立項；24個(gè)課題獲市教育技術(shù)專(zhuān)項課題立項。開(kāi)展了全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力大賽、交互式電子白板課堂教學(xué)應用培訓活動(dòng)、中小學(xué)生電腦作品評比活動(dòng)，不斷促進(jìn)師生信息技術(shù)應用水平的提升，不斷提高現代信息技術(shù)在課堂整合中的應用。三是智慧校園建設有成效。先后有3所學(xué)校成功創(chuàng )建國家級、省級數字校園示范校，11所學(xué)校被評為“嘉興市智慧校園建設示范�！�。依托“之江匯”教育廣場(chǎng)，進(jìn)行教學(xué)資源建設。海鹽教師博客積淀了12萬(wàn)多篇的教學(xué)資源，為教師日常教學(xué)研論提供了便捷的網(wǎng)絡(luò )平臺。海鹽教師優(yōu)視積淀了800多個(gè)課堂教學(xué)實(shí)錄。在省教育資源平臺上，教師各類(lèi)文章資源數達95503篇；各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)圖片91426張；教師資源空間登錄次3381052次；資源訪(fǎng)問(wèn)量2447461次。在日常教學(xué)應用過(guò)程中，積極推進(jìn)省教育資源網(wǎng)的應用，有2位老師成為之江匯教育廣場(chǎng)省級講師（全省61名）、多位一線(xiàn)教學(xué)骨干教師代表海鹽參與全國和省市級的各類(lèi)教學(xué)展示活動(dòng)，海鹽也成為全省20個(gè)區域整體推進(jìn)智慧教育綜合試點(diǎn)單位之一，在2019年在全省教育技術(shù)業(yè)務(wù)培訓會(huì )上作經(jīng)驗介紹。

　　【自評結論】達標

　　6.所有學(xué)校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。

　　【自評情況】縣委、縣政府高度重視學(xué)校德育工作，連續召開(kāi)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)德育課程示范活動(dòng)、未成年人思想道德建設工作會(huì )議，調研學(xué)生思想政治教育工作，推動(dòng)各學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入國民教育全過(guò)程。先后制定并實(shí)施了加強和改進(jìn)中小學(xué)德育、師生文明素質(zhì)提升專(zhuān)項教育活動(dòng)實(shí)施方案等政策文件，編寫(xiě)使用了具有海鹽特色的區域德育共享課程《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)德育教材》。堅持把德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，努力實(shí)現全員德育、全方位德育、全過(guò)程德育。深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育、中華傳統文化教育，加強學(xué)生行為規范養成教育和文明禮儀教育，全面推進(jìn)家委會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校制度，積極探索時(shí)政教育、勞動(dòng)教育、實(shí)踐教育新途徑新方法。實(shí)施校園文化建設工程。為提升學(xué)校專(zhuān)項維修綜合成效、擴展校舍利用空間及校園文化建設，2014年，縣教育局出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設的指導意見(jiàn)》（鹽教普〔2014〕144號），建立專(zhuān)項經(jīng)費及使用機制，統整校園建設各項工程，實(shí)施基于“師生為本、課程生成、特色彰顯、情景審美”四大理念的校園文化建設工程。2015-2019年，共投入校園文化建設專(zhuān)項經(jīng)費6720萬(wàn)元。實(shí)驗小學(xué)教育集團、天寧小學(xué)、行知中學(xué)、元通中學(xué)、等一大批學(xué)校，通過(guò)校園文化建設工程，校園面貌大改觀(guān)，校園文化品質(zhì)大提升。2018年，全縣美麗校園創(chuàng )建率100%。

　　【自評結論】達標

　　7.課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。

　　【自評情況】全縣義務(wù)教育段學(xué)校認真貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》（浙教基【2015】36號），按照“浙江省義務(wù)教育課程設置及課時(shí)安排（2015年修訂）”，開(kāi)齊開(kāi)足課程和課時(shí)，確保每一位學(xué)生具備適應社會(huì )必需的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)和共享機制，體現縣域和學(xué)校特色，突出拓展性課程的興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求。每學(xué)年拓展性課程課時(shí)占總課時(shí)的比例：一至六年級15%左右，七至九年級20%左右。

　　進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)校教育教學(xué)工作相關(guān)政策要求摘編》，嚴格執行教學(xué)安排，嚴格作息時(shí)間，嚴格規范作業(yè)布置與學(xué)業(yè)評價(jià)，嚴格執行教材教輔征訂規定，切實(shí)規范教學(xué)秩序，規范中小學(xué)校的辦學(xué)行為。

　　加強綜合實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步加強勞動(dòng)實(shí)踐教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，將義務(wù)教育階段勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)好。鼓勵開(kāi)展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。拓寬校外勞動(dòng)實(shí)踐途徑，將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計劃，安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)和安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、社區服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐。沈蕩中學(xué)等3所學(xué)校為浙江省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育項目試點(diǎn)學(xué)校，于城小學(xué)等多所學(xué)校認定為嘉興市綜合實(shí)踐樣本學(xué)校。開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習成果的展示交流評比，以展示評比的方式，促進(jìn)課程教育的開(kāi)展，目前已完成8屆縣小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習展示評比。

　　【自評結論】達標

　　8.無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔。

　　【自評情況】我縣認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈義務(wù)教育學(xué)校管理標準〉的通知》（教基〔2017〕9號）、浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)的通知》，堅決執行“六個(gè)嚴格”，即嚴格開(kāi)設課程、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量、嚴格控制補課、嚴格規范考試管理、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間、嚴格規范招生秩序。實(shí)施“四項制度、三項評價(jià)”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔：“四項制度”：一是蹲點(diǎn)調研制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周局機關(guān)中層干部下校蹲點(diǎn)調研，對全縣中小學(xué)的課程開(kāi)設、作息時(shí)間、體藝“2+1”、大課間活動(dòng)、專(zhuān)課專(zhuān)用等二十多個(gè)項目落實(shí)情況進(jìn)行全面視導。二是責任區督學(xué)定期督查工作制度，責任區督學(xué)每月下校督導一次，將無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔列入常規督導內容之一。三是學(xué)生體質(zhì)健康標準達標結果排名公布和達標工作先進(jìn)學(xué)校評選制度。四是階段性、選擇性教育教學(xué)管理蹲點(diǎn)調研制度�！叭�項評價(jià)”：一是學(xué)校發(fā)展性評價(jià)，將無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔列入評價(jià)內容之一。二是初中起始年級基礎質(zhì)量評價(jià)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價(jià)。三是音美體勞技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調研評價(jià)，使技能學(xué)科的開(kāi)設得到進(jìn)一步重視。

　　【自評結論】達標

　　9.在國家義務(wù)教育質(zhì)量監測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15。

　　【自評情況】此項工作我縣還沒(méi)有開(kāi)展。

　　【自評結論】達標

　�。ㄎ澹╆P(guān)于《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》第十條的自評情況

　　不存在以考試方式招生；不存在違規擇校行為；不存在重點(diǎn)學(xué)�；蛑攸c(diǎn)班；不存在“有編不補”或長(cháng)期聘用編外教師的情況；教育系統不存在重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件；沒(méi)有弄虛作假行為;未發(fā)生“校鬧”；未發(fā)生社會(huì )輿論關(guān)注或人民群眾反映強烈的突出問(wèn)題。

　　三、主要做法

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導，健全工作機制，凝聚教育發(fā)展領(lǐng)導力

　　1.建立創(chuàng )建機構，健全工作機制�？h委、縣政府成立海鹽縣創(chuàng )建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由縣長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管副縣長(cháng)擔任，成員由縣府辦、教育、發(fā)改、財政、人力社保、國土、住建、編委辦、公安、文體、衛健、新居民事務(wù)局、殘聯(lián)等部門(mén)以及各鎮政府（街道辦事處）主要負責人擔任。領(lǐng)導小組下設創(chuàng )建工作辦公室，辦公室設在教育局。各成員單位明確創(chuàng )建目標與責任，抓好各項工作任務(wù)的落實(shí)，建立創(chuàng )建項目的管理制度，所有項目均明確時(shí)間進(jìn)度及責任人。適時(shí)召開(kāi)研討會(huì )、現場(chǎng)會(huì )、推進(jìn)會(huì )，攻堅克難，有效推進(jìn)。

　　2.落實(shí)部署推進(jìn)，實(shí)施節點(diǎn)管理。海鹽縣將推進(jìn)浙江省教育現代化縣和全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng )建作為縣委、縣政府推進(jìn)教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意教育的重大部署。2016年初，人大專(zhuān)項審議教育現代化推進(jìn)工作。7月，縣委縣政府召開(kāi)海鹽縣教育現代化創(chuàng )建工作推進(jìn)會(huì )及全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng )建動(dòng)員會(huì )。2017年出臺《海鹽縣爭創(chuàng )全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣實(shí)施方案》（鹽政辦發(fā)〔2017〕114號），并實(shí)施“海鹽縣創(chuàng )建浙江省教育現代化縣工作節點(diǎn)化管理”，實(shí)行“一把手”負責制和成員單位包干責任制，將推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及教育現代化工作職責納入對縣直有關(guān)部門(mén)和鄉鎮政府目標管理考核內容。為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了強有力的組織和政策保障。

　　3.依托城鄉一體推進(jìn)，夯實(shí)創(chuàng )建基礎。近幾年，嘉興持續推進(jìn)鄉村振興計劃，海鹽在長(cháng)期實(shí)踐中構建起了“中國就地城鎮化海鹽樣本”模式。2015年，海鹽縣成為省基本公共服務(wù)均等化改革試點(diǎn)縣，全面啟動(dòng)改革試點(diǎn)工作。海鹽就地城鎮化、公共服務(wù)均等化的推進(jìn)，形成了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的良好基礎。2016年《海鹽縣教育基本公共服務(wù)均等化改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》（鹽政辦發(fā)〔2016〕33號）發(fā)布實(shí)施。在改革推進(jìn)中，我縣構建了基本教育公共服務(wù)的指標體系、服務(wù)規范及具體舉措，2016年11月28日至12月2日，教育部在國家教育行政學(xué)院舉辦“義務(wù)教育綜合改革與均衡發(fā)展暨統籌推進(jìn)縣域內城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展專(zhuān)題研討班”，我縣《城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)踐與探索》在會(huì )上作交流；2017年12月25日，教育部在山東省青島市召開(kāi)全國統籌縣域內城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，我縣城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展經(jīng)驗在會(huì )上作書(shū)面交流。

　�。ǘ�）推進(jìn)規劃實(shí)施，對標整改提升，凸顯創(chuàng )建工作實(shí)效性

　　1.推進(jìn)兩個(gè)規劃實(shí)施。2013年8月，海鹽縣修訂完善了《海鹽縣“2013—2016”年義務(wù)教育資源布局（建設）規劃實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政辦發(fā)〔2013〕114號）。著(zhù)力破解農村學(xué)�；�礎建設薄弱問(wèn)題。五年中，總計投近9億元，完成12所學(xué)校新建、遷建和改建擴建工程。2017年6月，由南京大學(xué)規劃院實(shí)施2016-2020年教育布局專(zhuān)項規劃修編，完成了《海鹽縣中小學(xué)布局專(zhuān)項規劃（修編）（2016-2030）》，著(zhù)力破解面對二孩政策、城鎮化問(wèn)題帶來(lái)的城區資源緊張問(wèn)題。近三年計劃投入近6億元，完成實(shí)驗小學(xué)教育集團南校區新建工程、三毛小學(xué)異地遷建工程、海興中學(xué)新建工程等3個(gè)城區義務(wù)教育學(xué)校建設工程，進(jìn)一步完善布局，提升學(xué)校硬件基礎，擴增城區資源。

　　2.出臺五大政策引領(lǐng)。五年中，先后出臺民辦教育三項政策：《海鹽縣促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政發(fā)〔2015〕18號），《海鹽縣民辦中小學(xué)獎補資金管理辦法》（鹽教〔2016〕12號），《海鹽縣人民政府關(guān)于同意明確引進(jìn)社會(huì )力量辦學(xué)相關(guān)扶持政策的批復》（鹽政函〔2015〕62號）。支持和鼓勵社會(huì )力量投資辦學(xué)，引導民辦學(xué)校健康發(fā)展，提供教育的優(yōu)質(zhì)選擇。五年中，先后推進(jìn)特殊教育兩輪提升計劃：2015年8月，推動(dòng)實(shí)施《海鹽縣特殊教育提升工作計劃》（鹽政辦發(fā)〔2015〕78號）；2018年12月，啟動(dòng)實(shí)施《海鹽縣第二期特殊教育提升計劃（2018—2020年）》（鹽教〔2018〕250號）。通過(guò)專(zhuān)項計劃，建成標準化特殊教育學(xué)校，加大財政保障力度，大大提升了殘疾兒童的入學(xué)比例。教育進(jìn)一步補短板兜底線(xiàn)，推進(jìn)教育公平，增進(jìn)殘疾人家庭福祉。

　　3.完成民辦新居民學(xué)校轉型升級。2018年9月，根據《海鹽縣行政區劃調整教育配套方案》，啟動(dòng)海鹽縣新居民學(xué)校布局調整，著(zhù)手整治辦學(xué)質(zhì)量低下的民辦新居民子女學(xué)校，至2019年8月底，終止了原海鹽縣廣豐學(xué)校的辦學(xué)，新引進(jìn)一家公司投資創(chuàng )辦海鹽縣北原學(xué)校，委托教育局實(shí)施管理。目前，縣教育局派出由三名學(xué)校中層領(lǐng)導和骨干教師組成的管理團隊，實(shí)施對學(xué)校的全方位管理，引導學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，確保隨遷新居民子女共享優(yōu)質(zhì)教育。

　　4.實(shí)施五大工程建設。一是義務(wù)教育標準化學(xué)校建設工程，浙江省義務(wù)教育標準化學(xué)校達到97.1%。二是學(xué)校信息化建設工程。每年投入2000萬(wàn)元左右用于學(xué)校信息化建設,所有學(xué)校完成了校園網(wǎng)絡(luò )建設，教室網(wǎng)絡(luò )通達率達100%。教學(xué)班均已配備多媒體電子白板或交互式大屏一體機，國家級、省市級數字校園示范校、智慧校園示范校已配備交互式移動(dòng)學(xué)習終端、機器人實(shí)驗室、LED大屏、精品錄播實(shí)驗室及各級各類(lèi)創(chuàng )新實(shí)驗室。三是校園文化建設工程。2014年，縣教育局出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設的指導意見(jiàn)》（鹽教普〔2014〕144號），并建立專(zhuān)項經(jīng)費及使用機制，“美麗校園”創(chuàng )建機制。2015年至2019年共投入校園文化建設專(zhuān)項經(jīng)費6000多萬(wàn)元，美麗校園創(chuàng )建率達100%，豐富了學(xué)校發(fā)展內涵，也為拓展性課程的開(kāi)設提供了環(huán)境支持。四是校園飲水質(zhì)量提升工程,列入2015年政府實(shí)事項目，惠及全縣34所中小學(xué)35000多名師生。五是寄宿制學(xué)校熱水淋浴工程，列入2016年政府實(shí)事項目，共投入650萬(wàn)元。五大工程進(jìn)一步抬升學(xué)校硬件基礎。

　�。ㄈ�）深化機制改革，創(chuàng )新發(fā)展模式，提增優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的協(xié)同力

　　1.建立教師工資同步增長(cháng)機制。尤其在出臺公務(wù)員普遍發(fā)放的獎勵性補貼政策時(shí)，同步、同時(shí)、同幅度給予考慮。

　　2.實(shí)行教育專(zhuān)項資金統籌機制。2016年，教育現代化發(fā)展推進(jìn)大會(huì )上推出《關(guān)于進(jìn)一步完善海鹽縣教育系統考核評估機制和引才強師工程的意見(jiàn)》（鹽教〔2016〕103號），建立學(xué)校發(fā)展性評價(jià)專(zhuān)項資金，實(shí)施因校而異的發(fā)展激勵機制，給予學(xué)校的個(gè)性化獎勵。2018年，為進(jìn)一步強化教育專(zhuān)項獎勵統籌機制，促進(jìn)教育內涵發(fā)展和質(zhì)量提升，進(jìn)一步做強海鹽優(yōu)質(zhì)教育品牌，辦人民滿(mǎn)意教育，出臺了《海鹽縣進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政辦發(fā)〔2018〕111號），明確教育系統實(shí)行績(jì)效工資按總量上�。�總量超過(guò)6000多萬(wàn)元），納入年度財政預算。評價(jià)考核的完善、專(zhuān)項獎勵的實(shí)施，激發(fā)了各級各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)活力，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　3.強化師資的縣域融通機制。2014年，縣教育局出臺《海鹽縣教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的實(shí)施意見(jiàn)》（鹽教人〔2014〕111號），教師城鄉交流全面啟動(dòng)。2018年7月，出臺《海鹽縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實(shí)施方案》（鹽教〔2018〕48號），實(shí)施第一輪“縣管校聘”人事制度改革，加大縣域內優(yōu)質(zhì)師資的流轉。五年間，共有近千名教師參與交流，占義務(wù)教育教師總數的35%以上。在此基礎上，2019年實(shí)施教師結構性“動(dòng)態(tài)調整”機制，根據學(xué)校班師比、師生比配置標準，將富余師資實(shí)施調整，緩解了總編控制下校際師資不均衡及結構性缺編問(wèn)題，實(shí)現師資配置的不斷優(yōu)化。

　　4.建立“學(xué)校干部統一調配”機制。對全縣中小學(xué)校長(cháng)實(shí)施統一管理，中層輪崗交流，提拔城鎮學(xué)校青年骨干到農村學(xué)校擔任領(lǐng)導職務(wù)。2015年－2018年，有29名校級領(lǐng)導和中層干部進(jìn)行了城鄉交流與輪崗，其中，提拔了11名城鎮優(yōu)秀教師到農村學(xué)校擔任校級領(lǐng)導。2019年，進(jìn)一步加大力度，打通城鄉界限，校級領(lǐng)導和中層干部全域流轉，共提拔、轉崗12名城區骨干擔任農村學(xué)校校級領(lǐng)導。目前，農村學(xué)校中共有10名校長(cháng)來(lái)自城區骨干、省市縣名優(yōu)教師，占農村學(xué)校校長(cháng)的38%。

　　5.打造“學(xué)校發(fā)展共同體”。2008年，縣教育局出臺了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校際結對工作的若干意見(jiàn)》和《海鹽縣中小學(xué)（幼兒園）校際結對聯(lián)動(dòng)工作考核辦法》，校際結對工作規范深入推進(jìn)。十年中，逐步發(fā)展成“1+X”（1所城區學(xué)校+若干所農村學(xué)校）”的7個(gè)城鄉“學(xué)校發(fā)展共同體”，形成了共同體發(fā)展“制度鏈”、“人才鏈”、“資源鏈”的“三鏈”結構。以“制度鏈”構建靈活而緊密的合作結構，形成黨建、教學(xué)“雙核聯(lián)動(dòng)”共同體標準，“利益共享、榮辱共擔”捆綁式的聯(lián)動(dòng)考核機制。以“人才鏈”創(chuàng )新人才資源的共享方式。試行“教職員工聯(lián)聘制度”、客座教師制，實(shí)現教師資源共享，組建“學(xué)生助教團”，讓學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生得到更好發(fā)展。以“資源鏈”使校際資源突破時(shí)空界限有效鏈接，在發(fā)展真實(shí)情境的實(shí)踐共同體基礎上，打造虛擬共同體�！皩W(xué)校發(fā)展共同體”有效地突破了校際壁壘，實(shí)現“學(xué)校管理一體化”、“教師發(fā)展一體化”、“教育資源一體化”、“考核評價(jià)一體化”新型集團發(fā)展模式。這一模式在2019年浙江省教育工作大會(huì )上作交流。

　　6.構建“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，實(shí)現校際資源共享。智慧校園建設卓有成效。目前，所有學(xué)校已實(shí)現“三通”與“五個(gè)100%”，即校校通、師師通、班班通；100%的學(xué)校圖書(shū)館實(shí)現數字化管理、100%的在職教師實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化辦公管理、100%學(xué)校的理科教學(xué)儀器全部按省I類(lèi)標準配備、100％的班級實(shí)現交互式多媒體電子白板進(jìn)教室，100%的學(xué)校實(shí)現無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋。在此基礎上，構建“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺。建設“之江匯廣場(chǎng)”。2018年啟動(dòng)“之江匯教育廣場(chǎng)系統”省政府數字化轉型重大示范試點(diǎn)項目。我縣2所學(xué)校列為嘉興市試點(diǎn)示范校；5所學(xué)校列為縣試點(diǎn)示范校。截至當前，我縣之江匯教育廣場(chǎng)教師應用活躍度以657分居全省第二。創(chuàng )建“攜手同步課堂”。2018年，我縣先后出臺了《海鹽縣義務(wù)教育學(xué)�！俺青l攜手、同步課堂”試點(diǎn)工作方案》及《海鹽縣“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”中小學(xué)結對幫扶民生實(shí)事工作方案》（鹽教普〔2019〕61號文件），依托“攜手同步課堂”平臺，構建起與名校名師跨時(shí)空的教研、科研，打破傳統模式的時(shí)空瓶頸限制，實(shí)現遠程現場(chǎng)化的雙向深度互動(dòng)。至2019年8月共投入400多萬(wàn)創(chuàng )建同步課堂信息平臺，實(shí)現“攜手同步課堂”平臺義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。截至目前，結對學(xué)校開(kāi)展同步課堂、網(wǎng)絡(luò )研修、名師課堂等幫扶活動(dòng)20多次，涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科，參與師生達3000余人。

　�。ㄋ模┘涌烊诤习l(fā)展，深化教育研究，成就優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的高質(zhì)量

　　1.領(lǐng)域融合，不斷豐富教育資源。為切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)健康《健康海鹽2030行動(dòng)綱要》精神，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚紅船精神，構建更加完善的文教、體教、衛教融合和健康教育體系，縣政府辦先后出臺了《關(guān)于推進(jìn)體教融合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政辦發(fā)〔2019〕32號）《關(guān)于切實(shí)加強文教融合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（鹽政辦發(fā)〔2019〕33號）《關(guān)于切實(shí)加強衛教融合深入推進(jìn)健康育人工作的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（鹽政辦發(fā)〔2019〕34號）等文件，進(jìn)一步強化學(xué)校健康育人工作，不斷豐富教育資源，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年身心健康全面協(xié)調發(fā)展，服務(wù)和推動(dòng)“健康海鹽”建設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.引育并重，著(zhù)力培養好教師隊伍。我縣先后出臺《海鹽縣先進(jìn)教師及科研成果獎勵實(shí)施辦法》(試行稿)（鹽教〔2015〕170號）、《關(guān)于進(jìn)一步完善海鹽縣教育系統考核評估機制和引才強師工程的意見(jiàn)》（鹽教〔2016〕103號）、《海鹽縣骨干教師管理辦法（暫行）》（鹽教人〔2018〕188號）建立起優(yōu)秀人才的引進(jìn)機制及名優(yōu)教師培養體系。并與華師大基教所建立合作聯(lián)盟，聘請8名教授、博士生導師為“導師團”，開(kāi)設領(lǐng)導力高端班，以“領(lǐng)銜項目”為載體，以“導師制”為模式，實(shí)施持續三年的后備干部、骨干教師培養。以上述舉措培養好高學(xué)歷教師、青年教師、名優(yōu)教師、后備干部“四支隊伍”。近五年中，有2位教師分別在信息技術(shù)、小學(xué)數學(xué)學(xué)科獲全國優(yōu)質(zhì)課的特等獎及一等獎第一名，1位教師獲評全國優(yōu)秀教師。

　　3.教改深化，積極促進(jìn)育人模式變革。以“20分”落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)改革。2015年，我縣出臺《關(guān)于貫徹落實(shí)<嘉興市初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）>的指導意見(jiàn)》（鹽教普〔2015〕153號），深入探索以“20分計入中考”的初中綜合素質(zhì)評價(jià)改革。圍繞“品德表現、運動(dòng)健康、藝術(shù)素養、創(chuàng )新實(shí)踐”四個(gè)維度，確立評價(jià)細則，綜合素質(zhì)評價(jià)深度落地。以“五個(gè)一”持續推進(jìn)課改深化。2015年3月，《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》（浙教基〔2015〕36號）頒布實(shí)施。海鹽教育以“五個(gè)一”制度深入持續推進(jìn)義務(wù)教育段課改深化，即在一學(xué)年中堅持開(kāi)展五項工作：一次課改專(zhuān)題調研、一次拓展性課程評選、一場(chǎng)課改現場(chǎng)會(huì )、一次主題評估、一本課改刊物，并同步推出課程綱要、課程規劃、課程設置三方面四個(gè)指導性意見(jiàn)。至今，課改調研12次，現場(chǎng)會(huì )15場(chǎng)，課程評選四屆，刊物12期，綜合評估3次。組織承辦了市級課改展示4次，省級課改展示4次。學(xué)校課程特色不斷凸顯，農村學(xué)校成績(jì)喜人，澉浦小學(xué)科技創(chuàng )新項目多項獲全國二等獎、省一等獎，秦山小學(xué)花樣跳繩在上海第五屆國際交互繩大賽榮獲3 個(gè)一等獎、官堂小學(xué)《悠悠空竹》入選2019《傳承的力量》—全國小學(xué)體育藝術(shù)教育成果聯(lián)播活動(dòng)、濱海中學(xué)自行車(chē)隊榮獲2018年省運會(huì )男子乙組冠軍等等，兩項工作先后在全國綜合素質(zhì)評價(jià)研討會(huì )、省教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作培訓會(huì )作專(zhuān)題介紹，教育部網(wǎng)站、《中國教育報》、《浙江教育報》、《錢(qián)江晚報》等媒體作專(zhuān)題報道。

　　四、存在問(wèn)題

　　1.城鎮化發(fā)展可能造成城鄉校際的不均衡。隨著(zhù)城鎮化的發(fā)展，農村生源出現流向縣城的現象,可能會(huì )導致城鄉教育資源因需求而造成的不均衡現象。

　　2.隨著(zhù)新居民子女數量的不斷增加和異地高考政策的實(shí)施，對學(xué)齡人口變化監測工作造成較大的壓力。

　　3. 在師資隊伍整體水平普遍提高的同時(shí)，社會(huì )和家長(cháng)對教育尤其是教師的期望也在不斷攀升，教師隊伍建設任務(wù)依然繁重。新招聘教師在能力、性別、學(xué)科等方面還不均衡。

　　海鹽縣委、縣政府將堅定不移地貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的方針，不斷完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制，以爭當示范的氣魄，以改革創(chuàng )新的精神，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以攻堅克難的勇氣，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為海鹽早日實(shí)現教育現代化而努力。

　　義務(wù)教育評估自評報告9

　　根據《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實(shí)施辦法》的要求，現就我區義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評情況報告如下：

　　一、基本概況

　　開(kāi)發(fā)區下轄1個(gè)鄉鎮，京九辦事處。16個(gè)村（居、社區），總人口6，8萬(wàn)，其中農業(yè)人口1.4萬(wàn)。2017年，全區人均國內生產(chǎn)總值21200元，年人均財政收入1900元，農民年人均純收入9634元，城鎮居民年人均可支配收入24839元；全區公辦義務(wù)教育學(xué)校 14所，其中小學(xué)10所，幼兒園2所初中2所。義務(wù)教育階段在校生8384人。全區教職工編制總數為377人，其中義務(wù)教育階段教職工356人。

　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標自評情況

　　根據安徽省義務(wù)教育區域內均衡發(fā)展評估有關(guān)要求，我區對“縣域內義務(wù)教育學(xué)校達到規定辦學(xué)基本標準情況”、“小學(xué)、初中綜合均衡差異系數”、“縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作”、“一票否決情況”等方面開(kāi)展自查自評：

　�。ㄒ唬┝x務(wù)教育階段標準化學(xué)校建設達標情況：對照安徽省義務(wù)教育標準化學(xué)校建設標準，開(kāi)發(fā)區小學(xué)12所，達標12所，達標率100%；初中2所，達標2所，達標率100%；

　�。ǘ�）小學(xué)、初中綜合均衡差異系數：小學(xué)0.436，初中0.376。

　�。ㄈ�）區級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自評得分98分。

　�。ㄋ模┮黄狈駴Q情況：我區不存在一票否決因素。

　　三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作措施及評估指標完成情況

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡擺在區域社會(huì )事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。

　　1.加強領(lǐng)導，完善政策。區政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在突出位置，多次召開(kāi)常務(wù)會(huì )議或專(zhuān)題會(huì )議，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入區域社會(huì )發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規劃，研究部署教育工作，確定一批教育重點(diǎn)項目，制定具體落實(shí)措施。先后出臺了《開(kāi)發(fā)區“十二五”教育發(fā)展規劃》、《關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《開(kāi)發(fā)區義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣自評工作實(shí)施方案》，成立了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導評估工作領(lǐng)導小組，明確各部門(mén)職責，要求各部門(mén)協(xié)同配合，確保全區義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評工作的順利開(kāi)展。

　　2.健全體制，明確分工。建立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標管理、考核評價(jià)、責任追究等制度。

　　3.科學(xué)評價(jià)，導向清晰。區政府始終堅持正確的教育理念，牢牢把握科學(xué)的教育觀(guān)念、評價(jià)機制和監測手段，不以升學(xué)率和考試成績(jì)作為評價(jià)教育部門(mén)、學(xué)校的唯一依據，依法保障學(xué)校自主辦學(xué)權，以學(xué)校辦學(xué)水平評估作為學(xué)�？己说某叨群蜆藴�，同時(shí)下發(fā)了《規范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔實(shí)施方案》，形成了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育實(shí)施的教育質(zhì)量監測與綜合評價(jià)機制，對全區教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的綜合考核。

　　4.狠抓落實(shí)，強化監督�！贩e極推動(dòng)專(zhuān)職督學(xué)、兼職督學(xué)、特邀督學(xué)三類(lèi)督學(xué)隊伍建設，教育督導機構設置、人員配備到位，督導工作經(jīng)費均列入區年度財政預算。全區督學(xué)掛牌全覆蓋，督學(xué)工作網(wǎng)絡(luò )已遍布到我區每所村小以上的學(xué)校。啟動(dòng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展監督問(wèn)責機制，督導工作始終堅持督政與督學(xué)、綜合督導與專(zhuān)項督導、定性督導與定量督導相結合的原則，加強對全區鄉鎮街道黨政領(lǐng)導干部履行教育工作職責督導、教師隊伍和教育信息化督導、學(xué)校辦學(xué)條件督導等。

　�。ǘ�）注重機會(huì )均等，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為實(shí)現社會(huì )公平的重要內容。

　　5.義務(wù)教育階段適齡兒童免試就近入學(xué)基本普及。加強招生管理，按照“劃片招生、就近入學(xué)、控制總量、管控班額、陽(yáng)光招生、校長(cháng)承諾”六項原則開(kāi)展招生工作，確保了學(xué)區內符合規定的適齡兒童都有相應的學(xué)位，同時(shí)嚴格學(xué)籍審批制度，義務(wù)教育學(xué)�！皳裥Ｉ�”比例嚴格控制在5%以?xún)�；省市示范普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例不低于80%。

　　6.實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，外來(lái)人員隨遷子女零障礙入學(xué)。積極落實(shí)教育惠民政策，高度重視進(jìn)城務(wù)工等外來(lái)人員隨遷子女的教育公平問(wèn)題，積極采取措施，確保實(shí)現入學(xué)零障礙。始終堅持“兩為主”的要求，建立和完善了以政府為主導、社會(huì )多方參與的留守兒童關(guān)愛(ài)體系。

　　7.整體提升辦學(xué)水平，實(shí)現教育公平。一是建立聯(lián)盟。本著(zhù)“資源共享、整體聯(lián)動(dòng)、管理一體、共同提高、特色發(fā)展”的原則。開(kāi)發(fā)區呈現勃勃生機。二是結對、捆綁。以?xún)?yōu)質(zhì)校為核心，開(kāi)展對薄弱學(xué)�！叭�方位、可持續”的結對幫扶，提升薄弱學(xué)�！败泴�(shí)力”。三是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。圍繞“一校一品、校校有特色”創(chuàng )建活動(dòng)，大力加強校園文化建設，加強美麗校園、書(shū)香校園創(chuàng )建等工作，整體提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，如：潁南中學(xué)辦成書(shū)法特色學(xué)校，第一初中辦成足球特色學(xué)校。四是整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。積極推廣課改經(jīng)驗，打造“自主、合作、探究”高效課堂模式，不分重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，辦學(xué)規模和班額得到有效控制。

　　8.保障“三殘”兒童平等接受義務(wù)教育。制定《開(kāi)發(fā)區關(guān)于進(jìn)一步做好三殘兒童隨班就讀工作的方案》，強化教育等部門(mén)協(xié)調配合，保障殘疾適齡兒童就近入學(xué)。2016年，“三殘”兒童入學(xué)率達到了95%。

　�。ㄈ�）加大經(jīng)費保障，把保障義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為政府公共財政投入給予優(yōu)先安排。

　　9.單列義務(wù)教育經(jīng)費，全額納入財政保障范圍。開(kāi)發(fā)區建立以區為主體、“校財局管”財務(wù)管理模式，將教育及學(xué)校各項經(jīng)費全部納入財政年度預算，實(shí)行專(zhuān)戶(hù)管理，專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　10.積極實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃。2014-2017年，共完成6所薄弱學(xué)校改造，投入資金1140 萬(wàn)元，薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成率100%。此外加大薄弱學(xué)校經(jīng)費傾斜力度。

　　11.規范教育附加費和教育費附加征收和使用。全額撥付教育,改善辦學(xué)條件。

　�。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO，把優(yōu)化師資配置作為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的根本保障。

　　13.依法保障教師工資待遇。全面實(shí)施以崗定酬、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和班主任傾斜的績(jì)效工資制度，全面落實(shí)教職工福利待遇，教師的醫療保險、住房公積金等執行標準、繳納標準、資金來(lái)源和發(fā)放方式均與所在區的區直機關(guān)公務(wù)員保持一致。

　　14.強化教師隊伍建設。目前，我區義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科、年齡、職稱(chēng)結構基本合理,體育、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)教師基本滿(mǎn)足教學(xué)需要。同時(shí)堅持加大教師培訓經(jīng)費投入，近年來(lái)，我區積極組織教師外出學(xué)習、參加國培計劃與繼續教育，積極為教師搭建發(fā)展平臺，助推名師、名校長(cháng)脫穎而出。全區推薦評選市級名校長(cháng)1人、市級名師16人、市級學(xué)科帶頭人8人、市級骨干教師13人。

　　15.積極開(kāi)展校長(cháng)教師交流工作。近年來(lái)，我區進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)和教師交流制度，制定出臺了《潁州區關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》《潁州區義務(wù)教育階段學(xué)校校長(cháng)、教師交流工作實(shí)施方案》，逐步建立了對口幫扶、名師帶徒、名師送教、上掛下派四種模式。

　　16.完善農村和薄弱學(xué)校教師發(fā)展支持體系。制定方案、精心組織，確保了我區“國培計劃”各項目、省市級培訓在名額分配上盡量向農村和薄弱學(xué)校傾斜，2016年國培計劃、省級骨干教師培訓、市級骨干教師培訓中，農村和薄弱學(xué)校教師參訓名額占比分別為76%、100%、62%。2012年，招聘的義務(wù)教育階段教師97名向農村和薄弱學(xué)校傾斜。2016年，在職教師職務(wù)評聘方面，我區下達義務(wù)教育高級指標14名，農村就有9名；義務(wù)教育中級指標共20名，農村就有18名。義務(wù)教育績(jì)效工資農村艱苦津貼每人每月分別是80元和150元兩個(gè)檔次。

　�。ㄎ澹�強化教學(xué)管理，努力打造人民滿(mǎn)意的教育。

　　17.規范課程開(kāi)設和管理。嚴格落實(shí)省教育廳《關(guān)于嚴格執行安徽省義務(wù)教育實(shí)驗課程安排表、規范教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間的通知》要求，規范學(xué)校教學(xué)計劃、課程設置和作息時(shí)間安排。嚴格執行國家課程標準，全區中小學(xué)校按要求開(kāi)設音、體、美、信息、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。

　　18.不斷提升小學(xué)和初中鞏固率。大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立假期“防流控輟跟蹤”制度、學(xué)期初“控輟周”制度、輟學(xué)舉報制度、“防輟重點(diǎn)單位”管理制度，加強工作監督，健全獎懲機制，切實(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生“防流控輟”工作。2014年小學(xué)鞏固率99.2 %；初中鞏固率105.5%。

　　19.切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康合格率。加強體育工作，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高。

　　20.大力規范辦學(xué)行為。開(kāi)發(fā)區嚴格教育行風(fēng)治理，制定出臺了《關(guān)于在全區開(kāi)展教育系統糾風(fēng)專(zhuān)項治理工作的實(shí)施方案》，把收費、教輔征訂等納入治理范圍，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，區政府都組織糾風(fēng)、物價(jià)等部門(mén)開(kāi)展教育收費檢查；區教育局成立規范組和查處組，不定期到學(xué)校開(kāi)展督查，嚴禁亂補課、亂收費、亂訂教輔資料等行為。同時(shí)加強師德師風(fēng)教育，積極貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，持續開(kāi)展“以身邊事教育身邊人”教育實(shí)踐活動(dòng)，提高了教師職業(yè)道德。

　　四、存在的主要問(wèn)題

　　全區教育工作雖取得了顯著(zhù)成績(jì)，但也有一些不可忽視的問(wèn)題,主要表現在：

　　義務(wù)教育發(fā)展還不夠均衡，城鄉、校際之間在軟、硬件方面存在著(zhù)差距，如校舍建筑面積和運動(dòng)場(chǎng)地生均占地面積不足，“擇�！薄敖枳x”“大班額”現象依然存在；城鄉學(xué)科教師配備不均衡，農村學(xué)校音、體、美教師短缺，影響學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。

　　在今后的工作中，開(kāi)發(fā)區教育分局將進(jìn)一步采取強有力的措施，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育強區、教育名區建設，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　義務(wù)教育評估自評報告10

　　一、基本情況：

　　含山縣，位于長(cháng)江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會(huì )合肥對接前沿，總面積1028平方公里，轄8個(gè)鎮、96個(gè)村和24個(gè)社區，總人口44萬(wàn)人。截至,2019年底，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點(diǎn)）；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人；現有教職工小學(xué)1510人，初中1177人。

　　自2015年順利通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級檢查認定以來(lái)，我縣繼續以實(shí)現教育公平為導向，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以推動(dòng)政府切實(shí)履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責為核心，突出“均衡”、 “優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題，加大教育投入，努力消除城鄉之間、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動(dòng)域內義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進(jìn)。

　　現將我縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作自查情況匯報如下。

　　二、主要做法

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

　　1.成立專(zhuān)項領(lǐng)導組織。縣長(cháng)擔任組長(cháng)，分管副縣長(cháng)擔任副組長(cháng)，縣政府辦、教育局、財政局、人社局、編辦、發(fā)改委、住建局、公安局等部門(mén)及各鎮人民政府主要負責人為領(lǐng)導組成員，負責領(lǐng)導和推進(jìn)域內義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。

　　2.專(zhuān)項工作納入規劃。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規劃》等文件，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標，政府及教育主管部門(mén)相應制定出臺了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度。

　�。ǘ�）推進(jìn)城鄉均衡

　　1.實(shí)現城鄉規劃合理。縣政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃，制定中小學(xué)布局調整規劃，實(shí)現縣域內義務(wù)教育學(xué)校合理布局，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉差距和校際差距。

　　2.統一城鄉辦學(xué)標準。縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一，由縣教育局統一規劃、招投標；教師編制標準統一，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統一落實(shí)到校，同時(shí)給村小教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級增加0.8個(gè)系數;生均公用經(jīng)費統一，按初中生均公用經(jīng)費800元/生/年，小學(xué)生均公用經(jīng)費600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標準統一，均以國家一類(lèi)標準配備。

　�。ㄈ�）促進(jìn)教育公平

　　1.落實(shí)就近入學(xué)政策。堅持義務(wù)教育就近、免試入學(xué)，高中入學(xué)落實(shí)指標到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農村學(xué)校的名額1120人，占分配名額總數的64%，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣符合條件的隨遷子女數796人，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%。

　　2.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學(xué)252人，入學(xué)率為100%，其中，在特殊教育學(xué)校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農村留守兒童活動(dòng)室管理考核辦法》，成立了含山縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調小組，構建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，校校（包括教學(xué)點(diǎn)）建立了留守兒童之家，落實(shí)專(zhuān)人負責，建立包保制度，服務(wù)留守兒童。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)經(jīng)費投入

　　1.公用經(jīng)費保障到位。全縣不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)學(xué)生數2146人，投入公用經(jīng)費234萬(wàn)元、特殊教育學(xué)校公用經(jīng)費2.4萬(wàn)元，特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費為6000元

　　2.教師工資保障到位。落實(shí)教師待遇政策，及時(shí)發(fā)放教師工資和績(jì)效，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當地公務(wù)員年平均工資收入62908元水平。

　�。ㄎ澹┘訌妿熧Y建設

　　1.師資隊伍穩定合理。每年招聘新教師補充師資隊伍，保持全縣教師隊伍穩定，目前，全縣在崗專(zhuān)任教師2514人，其中持有教師資格證的專(zhuān)任教師2514人，占比100%。

　　2.開(kāi)展教師培訓交流。全年完成360學(xué)時(shí)培訓的教師2542人，教師培訓完成率100%。教師教育信息化培訓成效明顯，全縣教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)。全縣義務(wù)教育學(xué)校預算安排教師培訓經(jīng)費180萬(wàn)元，占公用經(jīng)費總額2385萬(wàn)元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的比例15.1 %；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數的比例23.3%，均超過(guò)指標要求。

　　三、達標情況

　　通過(guò)對全縣學(xué)校的摸底調查，對照指標要求來(lái)看，目前我縣在縣域內義務(wù)教育學(xué)校規劃布局合理，符合國家規定要求；縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績(jì)效工資總量；教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%；縣級教育行政部門(mén)在核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)�，統籌分配各校教職工編制和崗位數量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%；專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達到100%；城區和鎮區公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛(ài)體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上；所有學(xué)校建立章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平；所有學(xué)校德育工作、校園文化建設達到良好以上；課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展等指標上達到或基本達到要求。

　　但同時(shí)我們也看到，我縣在所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，每間音樂(lè )專(zhuān)用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專(zhuān)用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué)、初中學(xué)校規模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規模不超過(guò)2500人；小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數分別不超過(guò)45人、50人等三項指標上還沒(méi)有達到要求，表現在：音樂(lè )美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備，鄉鎮中心學(xué)校音樂(lè )、美術(shù)室雖有，但不標準；城區四所小學(xué)規模超過(guò)2000人；全縣小學(xué)有59個(gè)班級超過(guò)45人。

　　四、下一步措施

　　從目前的短板來(lái)看，主要是學(xué)校資源配置標準不高，與優(yōu)質(zhì)均衡的標準還有一定的差距。突出表現城區學(xué)�，F有規模過(guò)大和部分學(xué)校功能室缺乏、每百名學(xué)生擁有音體美專(zhuān)任教師的不足。我縣城區規劃新建1所小學(xué)，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué)、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力，解決城區小學(xué)規模過(guò)大問(wèn)題。下一步我縣將對照標準逐校核實(shí)，找出差距，列出清單，編制規劃，加強農村學(xué)校功能建設和音體美專(zhuān)任教師的聘任、培訓。

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