學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信1
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
為優(yōu)化教育生態(tài)，緩解教育焦慮，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2021年7月24日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。為此，落實(shí)“雙減”工作，共同助推學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，就成為了我們共同的責任。
在這一年里，學(xué)校積極行動(dòng)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，不斷優(yōu)化作業(yè)設計，豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)的公示與布批監控，一定程度上減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔；同時(shí)學(xué)校積極提升課后服務(wù)水平，采用“1+x”形式，既做好學(xué)習輔導和整本書(shū)閱讀，又結合學(xué)生個(gè)性發(fā)展開(kāi)設了合唱、舞蹈、科技、武術(shù)等特色校本課程，有效地保證了學(xué)生作業(yè)的完成和多樣化學(xué)習需求；學(xué)校還不斷優(yōu)化教學(xué)方式、強化教學(xué)管理、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子向課堂要效率，力爭在學(xué)校解決學(xué)習上遇到的絕大多數問(wèn)題。
面對“雙減”，作為家長(cháng)，學(xué)校希望各位一定要不斷更新家庭教育觀(guān)念，呵護好孩子的學(xué)習興趣，注重激發(fā)孩子的學(xué)習積極性；一定要重視學(xué)生的習慣養成，積極培養孩子的學(xué)習專(zhuān)注力、思考力、主動(dòng)性和自覺(jué)性，積極引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉，養成良好的閱讀習慣等；一定要監管好孩子合理使用電子產(chǎn)品，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷，并督促孩子按時(shí)就寢,確保充足睡眠，保障睡眠質(zhì)量；一定要改變認識，切實(shí)減少校外培訓，理性為孩子選擇校外培訓項目，不盲目攀比、跟風(fēng)，切實(shí)減輕孩子校外培訓負擔,把更多的時(shí)間還給孩子，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展；一定要做孩子成長(cháng)的指引者，幫助孩子認清生命的方向,確立起人生目標，讓孩子找到成長(cháng)的內生動(dòng)力；一定要重視家校共育，相信老師教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)性，加強溝通，共同尋求解決問(wèn)題的方法，讓孩子真正贏(yíng)得人生和未來(lái)。
家長(cháng)朋友們，凈化育人環(huán)境,減輕義務(wù)教育階段孩子的負擔，是社會(huì )、學(xué)校、家庭共同的責任。讓我們家校攜手、共同努力，一起營(yíng)造風(fēng)清氣正、良性發(fā)展的教育生態(tài)。
臨沂沂州實(shí)驗學(xué)校
2022年9月29日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信2
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好！為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，加深家長(cháng)對“雙減”政策的理解，做好家校共育工作，特對“雙減”政策進(jìn)行全面解讀。
“雙減”政策再認識
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，“雙減”政策正式出臺。
國家為什么要出臺“雙減”政策？當前，義務(wù)教育最突出的問(wèn)題，是中小學(xué)生負擔太重。首先，影響學(xué)生的身體健康。學(xué)生整天埋頭做作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，視力下降，體質(zhì)下降。長(cháng)期以往，國民體質(zhì)狀況，今人擔憂(yōu)。其次，影響學(xué)生心理健康。學(xué)生壓力過(guò)大，出現對學(xué)習失去興趣、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。再次，影響學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。學(xué)生負擔太重，沒(méi)有時(shí)間走向大自然、走向社會(huì )，不了解社會(huì )、不了解世界，缺乏豐富的知識、寬廣的視野、創(chuàng )新思維和能力，對將來(lái)的學(xué)習和發(fā)展都很不利。當前，我們的教育過(guò)于看重考試成績(jì)，幾乎一切教育教學(xué)和管理行為也只為了成績(jì)，造成了辦學(xué)功利、短視，這一教育的病態(tài)現象還沒(méi)有根本性改變�！半p減”政策提出的背景還有校外培訓機構的盛行。過(guò)去少年宮、科技館等校外機構可以進(jìn)行一些課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。然而，現在的校外培訓機構卻提前、超標給孩子們上課，變成了“影子學(xué)�！�，形成了校內、校外兩套教學(xué)體系，影響學(xué)校教師的正常教學(xué)，影響整個(gè)教育生態(tài)健康發(fā)展。
“雙減”的實(shí)質(zhì)和目的是什么呢？減負，是減去學(xué)生過(guò)重的，不必要的負擔，達到提高質(zhì)量的目的，減負只是手段、路徑，“減”是為了“增”，是為了給學(xué)校教育提質(zhì)增效留出時(shí)間和空間，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為了青少年學(xué)生更好實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展。因此，“雙減”文件出臺的目的在于，一是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。二是遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利。三是“小切口，大改革”，以“雙減”為切口，建構高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)教育評價(jià)改革落地，恢復教育良好生態(tài)。
面對“雙減”，我們在行動(dòng)
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，“雙減”做了哪些工作？取得哪些成效呢？“雙減”政策出臺半年，已初見(jiàn)成效，有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效遏制了資本在教育領(lǐng)域的野蠻生長(cháng)和無(wú)序擴張，教育生態(tài)逐漸優(yōu)化，社會(huì )反響總體較好，現正朝著(zhù)深水區推進(jìn)。
優(yōu)化課堂生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量
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為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，煥發(fā)課堂的生命力，我校探索實(shí)施了“五步教學(xué)法”。課堂上老師創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，通過(guò)“讀讀、議議、練練、講講、做做”引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生思考、探討與實(shí)踐，幫助學(xué)生理解掌握知識和技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
豐富課后服務(wù)，抓好全面發(fā)展
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為培養“德智體美勞”全面發(fā)展的“和雅”學(xué)子，我校不斷完善“課后延時(shí)服務(wù)”課程，根據學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，挑選優(yōu)秀教師開(kāi)辦了別具特色的侗族琵琶、侗族大歌、舞蹈、足球、美術(shù)、書(shū)法、趣味閱讀等社團。通過(guò)豐富多樣的“課后延時(shí)服務(wù)”，引領(lǐng)學(xué)生在有趣的活動(dòng)實(shí)踐中，找到并發(fā)展健康的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
加強家校協(xié)同，減輕作業(yè)負擔
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我校廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，優(yōu)化作業(yè)設計管理，每天按年級、學(xué)生課業(yè)輔導需求編制作業(yè)，布置彈性和個(gè)性化作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展需求，保證學(xué)生在�；就瓿勺鳂I(yè)。同時(shí)通過(guò)微信家長(cháng)群、學(xué)校微信公眾號、家校交流會(huì )等形式，宣傳和指導家長(cháng)在孩子學(xué)業(yè)管理上做好“減”法，不另行布置作業(yè)和讓孩子參加培訓班，避免學(xué)校減負，家庭增負；在時(shí)間管理上做好“加”法，加強親子溝通，增加親子閱讀、親子運動(dòng)、親子手工、親子勞動(dòng)、親子分享等陪伴時(shí)間，把教育的主陣地從課堂延伸到家庭教育中，形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力，讓“雙減”工作扎實(shí)有序開(kāi)展。
科學(xué)施策，努力建設學(xué)校高質(zhì)量教育體系
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落實(shí)“雙減”，在很大程度上，再次重申了學(xué)校教育是教育的主陣地、主渠道，校外教育是學(xué)校教育的有益補充的功能定位。因此，亟需構建學(xué)校高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節。包括在學(xué)校管理、校本教研、課程設置、課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)、家校協(xié)同、考試評價(jià)等方面下功夫，想對策，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，實(shí)現全面、健康成長(cháng)。
1、強化管理落實(shí)。提高行政部門(mén)的管理、教學(xué)管理水平。在學(xué)校教育教學(xué)管理方面，要有一支在學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)和管理專(zhuān)業(yè)雙專(zhuān)業(yè)的干部隊伍，善于激發(fā)，引領(lǐng)老師的教育改革，帶頭干、陪著(zhù)干、一起干。學(xué)校出臺細化有關(guān)管理規定，推行責任制管理，人人明白目標和責任。將“雙減”工作納入學(xué)校的日常管理，細化、實(shí)化要求，科學(xué)制訂具體、可操作的實(shí)施方案，探索、創(chuàng )新各具特色的校本管理模式與實(shí)踐。例如健全作業(yè)設計、批改、講評、輔導、反饋管理體系，確保要素循環(huán)的互動(dòng)性。健全的課外讀物審核機制，發(fā)揮了課外讀物的育人功能。由教務(wù)、學(xué)科老師和班主任組成審核領(lǐng)導小組，壓實(shí)班主任管理責任。
2、協(xié)同育人提質(zhì)。學(xué)校積極指導、發(fā)揮家庭教育的主導作用，把家校溝通，家校共育，加強家庭教育指導，作為提高辦學(xué)水平的重要任務(wù)。對于任課老師，特別是班主任，要具備指導家庭教育指導的素養，指導家長(cháng)切實(shí)履行好家庭教育責任，從小問(wèn)題、小計劃，小幫扶做起，幫助家長(cháng)掌握一些科學(xué)的家庭教育方法，理性幫助孩子確定成長(cháng)目標，養成良好的習慣和品質(zhì)，樹(shù)立良好的家風(fēng)，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，形成減負合力。
3、課后服務(wù)提質(zhì)。學(xué)校制定服務(wù)方案，拓寬渠道，豐富形式，增強吸引力，提升課后教育服務(wù)能力，努力覆蓋校內教學(xué)和課后學(xué)生自學(xué)、部分學(xué)生個(gè)性化學(xué)習、興趣化學(xué)習。學(xué)校把課后服務(wù)的時(shí)間和每天的國家課程、校本課程統一考慮，統籌安排，統籌校內校外教育資源，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求。
4、作業(yè)設計與實(shí)施提質(zhì)。要嚴格落實(shí)作業(yè)管理要求。堅決做到“壓總量、控時(shí)間、調結構、提質(zhì)量”，初中作業(yè)平均完成時(shí)間要全面達標。這里也要強調一點(diǎn)，減輕作業(yè)負擔不能一減了之，要減負不減質(zhì)，特別是農村學(xué)校，要掌握好一個(gè)度，讓作業(yè)發(fā)揮育人功能。要加強作業(yè)設計研究�！半p減”之下，學(xué)校要把作業(yè)設計作為校本教研的重點(diǎn)，建構高質(zhì)量校本作業(yè)體系，需從課程視域和教學(xué)視域來(lái)審視作業(yè)設計，這是目前中小學(xué)迫切需要解決的重要問(wèn)題。學(xué)�？筛鶕豆鹆质辛x務(wù)教育語(yǔ)文等12學(xué)科作業(yè)設計與實(shí)施指導意見(jiàn)》和《桂林市義務(wù)教育語(yǔ)文等12學(xué)科作業(yè)設計案例》來(lái)進(jìn)行校本作業(yè)設計。教師要從整個(gè)學(xué)段、整個(gè)單元出發(fā)整體規劃；從課標、教材、學(xué)情出發(fā)研制單元作業(yè)目標；依據目標編制單元作業(yè)，確保作業(yè)時(shí)長(cháng)和數量合適，作業(yè)難度適宜，作業(yè)類(lèi)型多樣，作業(yè)結構合理，作業(yè)層次差異。定期組織開(kāi)展作業(yè)展示、交流、評比活動(dòng)。要重視作業(yè)批改和反饋等實(shí)施環(huán)節。教師要全批全改，根據學(xué)生完成作業(yè)結果進(jìn)行分析，不斷進(jìn)行完善改進(jìn)，形成“設計—批改—分析—講評—改進(jìn)——再設計”的循環(huán)體系，逐步形成校本作業(yè)管理體系。鼓勵有效運用現代信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在精準分析學(xué)情、個(gè)性化布置作業(yè)等方面的作用，為學(xué)生精準推送作業(yè)，提高針對性、有效性。
面對“雙減”，家長(cháng)們該做什么
我們非常注意收集家長(cháng)的意見(jiàn)，有些家長(cháng)認為，負擔減輕了，作業(yè)在學(xué)校就做完了，回家就沒(méi)有壓力了，孩子學(xué)習就比較輕松，有更多的時(shí)間發(fā)展興趣，鍛煉身體，也能保證睡眠。但是也有很多家長(cháng)仍然很焦慮，他們認為，減負之下，學(xué)習成績(jì)下降；考試評價(jià)沒(méi)有改變，怕上不了普通高中；有些地區、學(xué)校還在加班加料，并沒(méi)有真的按國家要求“減”。我們可以深刻地感覺(jué)到一個(gè)問(wèn)題，也就是說(shuō)，大家對于什么是減負，什么是好的教育，什么是我們的教育的理想，或者它的操作模式究竟應該是怎么樣的，沒(méi)有共識。
因此，先請家長(cháng)們認同國家的“雙減”政策，慢慢改變育人觀(guān)念。很多家長(cháng)只看到“自己”，希望孩子能夠幫助家長(cháng)實(shí)現自己沒(méi)有成功或者實(shí)現的愿望，他們沒(méi)有看到“孩子”，關(guān)注孩子自己想成為什么。還有的家長(cháng)只看到“當下”，讓孩子拼命學(xué)習，超前學(xué)習，從而獲得好的分數，考上好的學(xué)校，卻沒(méi)有看到“未來(lái)”，焦慮、抑郁、社交障礙無(wú)法讓孩子真正贏(yíng)得人生和未來(lái)。也有家長(cháng)只看到“分數”，卻沒(méi)有看到“人”，一個(gè)幸福且有成就人，是與思想、靈魂、情感、身體、人格的健全分不開(kāi)的。家長(cháng)要反思，給孩子足夠的機會(huì )去選擇，給孩子足夠的時(shí)間去閑暇，這是好的教育的基本標準。孩子只有在多元的選擇中，才能探索自己成長(cháng)的可能性，找到自己的激情所在。這既是一種成長(cháng)的經(jīng)歷和過(guò)程，也是成功的必備基礎和前提。應該多尊重孩子，尤其要尊重和保護孩子的個(gè)性、興趣、潛能、特長(cháng)和成長(cháng)規律，找到適合他成長(cháng)的路，并不斷地給特長(cháng)做加法，讓他自信，成為最好的自己。這樣減去不必要的負擔，增加發(fā)展個(gè)性的時(shí)間和空間，就會(huì )成就孩子美好的人生。
其次，請家長(cháng)們明確角色，為孩子保駕護航。一是做高質(zhì)量陪伴者。陪伴孩子要重視身教，要全身心投入和付出，要有互動(dòng)，一同努力完成閱讀、鍛煉等任務(wù)。二是做智慧的護航員。與其把目光聚焦于孩子的成績(jì)是否下降，不如退一步重新培養孩子的學(xué)習習慣、生活習慣，真正為孩子的成長(cháng)保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習慣，這一切都需要家長(cháng)的耐心，堅持監督，及時(shí)鞏固�！肮堋焙⒆�，更要關(guān)注孩子的身心健康，研讀孩子，用適切的教育方法有效引導。三是做孩子成長(cháng)的指引者。家長(cháng)是孩子人生中最重要的導師。一個(gè)人的成長(cháng)，如果沒(méi)有導師的指引，就無(wú)法認清生命的方向，更談不上切實(shí)思考和行動(dòng)。當孩子沒(méi)有目標的時(shí)候，家長(cháng)要做好方向引導，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習成長(cháng)與國家命運緊緊相連，幫助孩子找到成長(cháng)的內生動(dòng)力。做個(gè)成長(cháng)型家長(cháng)，讓自己的不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)、不斷拔節的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！
再次，請家長(cháng)們重視家校共育，助力孩子成長(cháng)�！半p減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì )形成合力。要充分相信老師。老師具有教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)性，不能以偏概全，以個(gè)別問(wèn)題批評整個(gè)教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時(shí)，請想一想老師的動(dòng)機和初心。多與老師溝通，參與指導孩子的學(xué)習方法。多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重老師。在孩子所存在的問(wèn)題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問(wèn)題的方法。面對孩子成長(cháng)中復雜多樣的問(wèn)題，需要家長(cháng)們自我反思和終身成長(cháng)。建議大家抽出一些寶貴的時(shí)間讀一讀于2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（建議印發(fā)給家長(cháng)學(xué)習），學(xué)校和家庭共管共育，一起迎接“家庭教育”的新氣象。
最后，請家長(cháng)們對本學(xué)期進(jìn)一步做好“雙減”工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，切實(shí)增強家校協(xié)同，共同做好“雙減”工作。
xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，讓“雙減”政策落地，讓孩子們平安健康成長(cháng)，現以一封信的形式將相關(guān)事宜告知各位家長(cháng)。
什么是“雙減”？
即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）。目的在于：切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓�！半p減”政策的有效實(shí)施，體現了黨中央優(yōu)化教育生態(tài)、緩解教育焦慮的堅定意志。
落實(shí)“雙減”，學(xué)校在行動(dòng)！
1、控制作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔
一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，利用課后托管服務(wù)時(shí)間在校內適當安排鞏固練習；三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。
學(xué)校將不斷努力：
優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善作業(yè)管理辦法，合理調控作業(yè)結構。
建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量監督。
充分利用課后托管服務(wù)時(shí)間，加強對學(xué)生的作業(yè)完成指導。
認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導。
2、提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求
嚴格落實(shí)教育部規定的課后服務(wù)“5+2”。5是指周一至周五每周五天，2是指每天不少于2小時(shí)。因此，本學(xué)期我校課后托管分為午托和晚托，尤其是午托解決了家長(cháng)一次接送的問(wèn)題。
同時(shí)學(xué)校充分用好課后服務(wù)時(shí)間，以“2+x”形式開(kāi)展課后托管服務(wù)�！�2”是學(xué)習輔導和整本書(shū)閱讀，“x”是結合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求自選，包括技能鍛煉、特長(cháng)培養、興趣小組、實(shí)踐活動(dòng)、社團活動(dòng)等。
我們的宗旨：有效利用課后托管服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。
助力“雙減”，家長(cháng)怎么做？
1、加強學(xué)習，更新家庭教育觀(guān)念
呵護好孩子的學(xué)習興趣，注重激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。平等與孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康和情緒變化，構建和諧融洽、快樂(lè )健康的家庭氛圍。
2、重視習慣，落實(shí)家校協(xié)同育人
課堂學(xué)習質(zhì)量是關(guān)鍵。家長(cháng)要進(jìn)一步培養孩子的學(xué)習專(zhuān)注力、思考力、主動(dòng)性和自覺(jué)性，幫助孩子向課堂要效率。
自主學(xué)習能力很重要。家長(cháng)要督促孩子放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習。
良好生活習慣要培養。家長(cháng)要引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，養成良好的閱讀習慣等。監管孩子合理使用電子產(chǎn)品，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，保障睡眠質(zhì)量。
3、改變認識，切實(shí)減少校外培訓
理性為孩子選擇校外培訓項目，不盲目攀比、跟風(fēng)，切實(shí)減輕孩子校外培訓負擔，把更多的時(shí)間還給孩子，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
共鳴、共勉、共進(jìn)
家長(cháng)朋友們，凈化育人環(huán)境，減輕義務(wù)教育階段孩子的負擔，是社會(huì )、學(xué)校、家庭共同的責任。讓我們家校攜手、共同努力。
祝愿我們山亭西沙小學(xué)的孩子們健康、平安、幸福地成長(cháng)！
xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信4
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好！2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)�！兑庖�(jiàn)》明確要求堅持以生為本，讓學(xué)生的學(xué)習回歸校園，全面規范校外培訓機構的培訓行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔�！兑庖�(jiàn)》明確了進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔五方面主要任務(wù)和重點(diǎn)措施：一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔；二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求；三是堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好；五是強化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，真誠希望家長(cháng)朋友能一起學(xué)習好、理解好、執行好《意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，切實(shí)減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔和校外培訓負擔。特別提醒廣大家長(cháng)朋友，根據《意見(jiàn)》要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期間組織學(xué)科類(lèi)培訓。請廣大家長(cháng)朋友支持、理解，節假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓機構學(xué)科類(lèi)培訓。非學(xué)科類(lèi)的興趣愛(ài)好培訓，也請家長(cháng)結合孩子實(shí)際情況，理性選擇經(jīng)過(guò)審批且合法經(jīng)營(yíng)的機構參加。
“雙減”工作，需要您的積極參與，我們真誠歡迎廣大家長(cháng)進(jìn)行監督。如發(fā)現校外培訓機構違規辦學(xué)行為和在職教師自行組織有償補課或參與校外培訓機構培訓輔導等違規行為，請及時(shí)向教育行政部門(mén)反映。
家長(cháng)朋友們，給孩子們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境是我們的共同心愿。有您的參與，“雙減”工作才會(huì )落到實(shí)處。希望家長(cháng)朋友們樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)、成才觀(guān)，不盲目跟風(fēng)，理性看待校外培訓的作用，鼓勵孩子充分利用在校時(shí)間認真學(xué)習，引導孩子加強體育鍛煉，保證孩子充足的.休息時(shí)間、睡眠時(shí)間。讓我們同心、同力、同行，一起守護孩子們的健康成長(cháng)！
陽(yáng)江市教育局
2021年12月6日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信5
尊敬的家長(cháng)朋友們：
新學(xué)期即將到來(lái)。暑假期間，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，對“雙減”工作進(jìn)行了部署，明確提出了“壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)、提升學(xué)校課后服務(wù)水平、規范校外培訓行為、大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”等30條具體措施。為讓“雙減”政策落地惠及每個(gè)家庭，在此，真誠向全校學(xué)生家長(cháng)發(fā)出如下倡議：
一、科學(xué)理解“雙減”內涵�！半p減”政策旨在幫助孩子提高在校學(xué)習效率，豐富閱讀、文體活動(dòng)時(shí)間，增加親子交流機會(huì )，促進(jìn)身心健康發(fā)展。希望廣大家長(cháng)朋友們與我們一起共同學(xué)習好、理解好、執行好《意見(jiàn)》精神，從著(zhù)眼孩子長(cháng)遠成長(cháng)發(fā)展的角度出發(fā)，支持“雙減”決策落實(shí)，減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、理性參加校外培訓。家長(cháng)朋友們要遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，理性看待校外培訓行為，拒絕盲目跟風(fēng)攀比。
三、全面實(shí)施課后托管服務(wù)。自2021年秋季學(xué)期起，本校學(xué)生上午上課時(shí)間不早于9：30。全面推行“5+2”模式的課后服務(wù)，即學(xué)校每周5天（節假日除外），每天至少2小時(shí)課后服務(wù)，結束時(shí)間一般不早于正常下班時(shí)間。按照“雙減”政策文件要求，課后服務(wù)收費標準為1小時(shí)托管服務(wù)每生每學(xué)期不超過(guò)200元，2小時(shí)托管服務(wù)每生每學(xué)期不超過(guò)400元，一般以一學(xué)期為相對固定期。學(xué)校通過(guò)加強課堂管理及課后服務(wù)，切實(shí)統籌好課內課后兩個(gè)時(shí)段，充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，讓每個(gè)孩子在校內就能夠學(xué)得會(huì )、學(xué)得好、學(xué)得足。
四、形成家校育人合力。家校溝通是家長(cháng)了解孩子在校學(xué)習成長(cháng)情況的有效方式，也是增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)間信任與了解的重要渠道。希望家長(cháng)朋友能夠密切家校溝通，積極參加家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，與學(xué)校、老師保持密切溝通交流，有的放矢開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)教育，支持學(xué)校教育，及時(shí)反饋您對薩鎮中心學(xué)校的好建議，為教育發(fā)展獻言獻策，為孩子健康成長(cháng)保駕護航。
五、提高親子陪伴質(zhì)量。家長(cháng)朋友們要盡可能多的與孩子共處，加強與孩子的溝通交流，提高陪伴質(zhì)量，升華親子關(guān)系，為孩子成長(cháng)做好榜樣。同時(shí)，適當引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織家庭體育鍛煉和戶(hù)外文體活動(dòng)，減少孩子對電子產(chǎn)品的依賴(lài)。要向孩子科學(xué)普及疫情防控，防溺水、交通安全、消防安全、用電安全、食品安全等知識，有效提高孩子的安全防范意識。
家長(cháng)朋友們，再次感謝您對本校工作的關(guān)注和支持，讓我們共同攜手，將孩子從作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來(lái)，將本該屬于孩子自由探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給孩子，為孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。
薩鎮中心學(xué)校
2021.8.31
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信6
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好!中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)�！兑庖�(jiàn)》明確了進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔五方面主要任務(wù)和重點(diǎn)措施：一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔；二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。從2021年9月1日起，全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校開(kāi)始試行校內課后服務(wù)“5+2”模式（每周周一至周五共5天，每天服務(wù)不得少于2學(xué)時(shí)）。晚托結束時(shí)間原則上不早于18時(shí)，主要分為基本托管和素質(zhì)提升活動(dòng)。其中基本托管可在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀等；素質(zhì)提升活動(dòng)包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等。課后服務(wù)堅持普惠和非營(yíng)利原則，鶴山市政府統籌對開(kāi)展校內課后服務(wù)的公辦小學(xué)進(jìn)行財政補助，課后服務(wù)財政補助標準為每生每年200元。三是堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好；五是強化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，鶴山市教育局真誠希望家長(cháng)朋友能和廣大教育工作者一起學(xué)習好、理解好、執行好《意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，加強孩子體育鍛煉，保證孩子充足的休息時(shí)間、睡眠時(shí)間，切實(shí)減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
特別提醒廣大家長(cháng)朋友，根據《意見(jiàn)》要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期間組織學(xué)科類(lèi)培訓。請廣大家長(cháng)朋友支持、理解，節假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓機構學(xué)科類(lèi)培訓。非學(xué)科類(lèi)的興趣愛(ài)好培訓，也請家長(cháng)結合孩子實(shí)際情況，理性選擇經(jīng)過(guò)審批且合法經(jīng)營(yíng)的機構參加學(xué)習。
減輕學(xué)生作業(yè)和校外培訓負擔工作是解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題的重大民生工程，體現了辦好人民滿(mǎn)意教育的鮮明導向。下一步，鶴山市教育局將在繼續深化教育改革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎上，會(huì )同相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強對校外培訓機構的監管督查，將《意見(jiàn)》精神嚴格落到實(shí)處。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。孩子的成長(cháng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力，希望廣大家長(cháng)朋友們積極加強與學(xué)校聯(lián)系，共商育人之策，共促孩子健康成長(cháng)。
鶴山市教育局
2021年9月6日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信7
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
近期，中辦國辦聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），明確要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，全面規范校外培訓行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。
貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，離不開(kāi)全社會(huì )凝聚共識、形成合力�！兑庖�(jiàn)》明確要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓，梅縣區教育局將按照省、市統一部署，有序推進(jìn)此項工作，這其中離不開(kāi)您的理解和支持。
在此，梅縣區教育局提醒各位學(xué)生家長(cháng)：一是要遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和成才觀(guān)，不以學(xué)科成績(jì)作為評價(jià)孩子的唯一標準，掌握科學(xué)的教育理念和方法，理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，切實(shí)減輕孩子校外培訓負擔。二是提高學(xué)習質(zhì)量，減輕孩子學(xué)業(yè)負擔。減輕孩子過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，并不意味著(zhù)要減掉所有的學(xué)業(yè)內容，更不意味著(zhù)要降低對學(xué)生的要求。對于孩子來(lái)說(shuō)，在校的學(xué)習和活動(dòng)是最重要的。作為家長(cháng)，要引導孩子充分利用在校學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行高效學(xué)習，提高校內學(xué)習質(zhì)量。三是對在《意見(jiàn)》中規定不允許開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓的時(shí)間內未完成的培訓課程，要按照培訓合同消課。四是謹慎報名參加學(xué)科類(lèi)培訓，謹慎付（續）費，確需參加的，應選擇持有辦學(xué)許可證的機構。在繳費時(shí)，不要一次性繳納時(shí)間跨度超3個(gè)月或60課時(shí)的培訓費用。培訓必須發(fā)生在合法時(shí)段，并簽署由教育部和國家市場(chǎng)監管總局制定的《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》，避免發(fā)生不必要的糾紛。五是對于非學(xué)科類(lèi)的興趣愛(ài)好類(lèi)培訓，家長(cháng)也要根據孩子自身實(shí)際情況，合理選擇，適度參加。六是關(guān)注孩子身心健康。家長(cháng)朋友要理性看待孩子的成長(cháng)，注重挖掘孩子的興趣與潛質(zhì)，注重培養孩子的閱讀興趣和求知欲，培養孩子自主學(xué)習的良好習慣。營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng )設健康的心理環(huán)境，加強溝通，提高親子陪伴質(zhì)量。正確處理好學(xué)習、運動(dòng)、娛樂(lè )之間的關(guān)系，加強網(wǎng)絡(luò )行為監管，保證孩子充足的休息時(shí)間、睡眠時(shí)間，妥善安排孩子課余時(shí)間的學(xué)習生活。
下一步，我區將進(jìn)一步加強作業(yè)管理，引導和鼓勵教師積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力營(yíng)造和諧健康的育人環(huán)境；不斷完善校內課后服務(wù)體系，推進(jìn)校內課后服務(wù)實(shí)現兩個(gè)“全覆蓋”，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，以破解孩子課后監管難題，滿(mǎn)足家長(cháng)迫切需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強對學(xué)科類(lèi)培訓機構和在職教師有償家教的監管督查，嚴格落實(shí)好《意見(jiàn)》精神。
家長(cháng)朋友們，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來(lái)，每個(gè)家庭都希望自己的孩子成長(cháng)成才，但成長(cháng)成才的付出不能建立在犧牲孩子的身心健康上，不能被“搶跑”行為綁架，不能被資本裹脅。黨中央下決心減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，就是要還給孩子一個(gè)健康成長(cháng)的童年，這不僅需要各級黨委政府拿出務(wù)實(shí)的工作舉措，也需要社會(huì )各界的大力支持，更需要全體學(xué)生家長(cháng)的積極配合。
最后，真誠希望家長(cháng)朋友加強家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。以實(shí)際行動(dòng)支持中央和國家“雙減”政策的落地實(shí)施。
梅州市梅縣區教育局
2021年9月2日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長(cháng)的一封信8
尊敬的家長(cháng)朋友：
全市“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，在廣大家長(cháng)朋友的大力支持下，各項工作有序推進(jìn)，學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔明顯減輕。為進(jìn)一步提高全市“雙減”工作成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，我們誠懇向您提出如下倡議：
支持“雙減”工作�！半p減”工作是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，發(fā)展素質(zhì)教育、保障學(xué)生健康成長(cháng)做出的重大決策。真誠希望家長(cháng)朋友積極了解“雙減”政策要求，大力支持“雙減”工作，密切配合教育等相關(guān)部門(mén)和學(xué)校，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓學(xué)生積極參與閱讀、鍛煉、實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
控制學(xué)生家庭作業(yè)。為學(xué)生布置家庭作業(yè)有益于鞏固知識，但過(guò)度布置家庭作業(yè)會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒、有礙學(xué)生學(xué)習潛力開(kāi)發(fā)。按照“雙減”工作規定，小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。請家長(cháng)朋友在監督學(xué)校布置家庭作業(yè)的同時(shí)，不要再給學(xué)生布置書(shū)面作業(yè)，避免出現“學(xué)校減負、家庭增負”的問(wèn)題，充分保障學(xué)生休息時(shí)間。
理性選擇校外培訓。希望家長(cháng)朋友樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)，正確認識校外培訓作用，避免產(chǎn)生焦慮情緒。如果孩子確需參加校外培訓，請您做好以下幾方面的監督和配合：一是選擇辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執照齊全、證照和辦學(xué)地址一致的培訓機構，主動(dòng)拒絕非法無(wú)證機構和家教家養、住家培訓、異地培訓、眾籌私教等行為。二是主動(dòng)與培訓機構簽訂《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》。三是不一次性繳納超3個(gè)月或累計60課時(shí)的培訓費用。四是合理安排學(xué)生校外培訓時(shí)間，校外培訓線(xiàn)下培訓結束時(shí)間不能晚于20：30，線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不能晚于21：00。五是在國家法定節假日、休息日及寒暑假期不安排孩子參加學(xué)科類(lèi)校外培訓。六是自覺(jué)抵制無(wú)資質(zhì)人員（含外籍人員）從事校外培訓和校外培訓機構超前超標超綱培訓行為。七是認真區別學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)培訓。歡迎舉報以游學(xué)、研學(xué)、文化交流、夏令營(yíng)、思維素養、國學(xué)素養、外語(yǔ)戲曲等名義變相開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓，或者在科技、體育、文化藝術(shù)等非學(xué)科類(lèi)培訓中，違規混合開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓。
家長(cháng)朋友們，學(xué)生的成長(cháng)需要家庭、社會(huì )和學(xué)校共同努力，開(kāi)展“雙減”工作對學(xué)生的健康成長(cháng)具有重要意義，希望我們攜手并肩、密切配合、同心合力做好“雙減”工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育生態(tài)和成長(cháng)環(huán)境。
岳陽(yáng)市教育體育局
2021-11-02
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