小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃
一、復習的方法
1、鉆研課本，打好基礎：在復習中，首先應將課本中的基本概念及解答問(wèn)題中常用的一些基本思想方法進(jìn)行梳理，注意挖掘和發(fā)揮課本中例題、習題的潛在功能，歸納整理基礎知識、基本技能；
2、練習重效率，切忌好高騖遠：做題若不注意消化吸收，只是一味地貪多求快，輕易重難，則會(huì )勞而無(wú)功。復習時(shí)，一要落實(shí)課本中練習、習題等探索性?xún)热�，二要精選近年來(lái)各地考試中的優(yōu)秀試題，進(jìn)行強化訓練；
3、注重思維過(guò)程，提高思維能力：要注意觀(guān)察解決問(wèn)題的特點(diǎn)、挖掘其背后隱含信息、聯(lián)想有關(guān)的已學(xué)知識、尋求解決問(wèn)題的突破口；
4、樹(shù)立自信，保持好心態(tài)：良好的心態(tài)對學(xué)習尤為重要，也是思路順暢的前提，過(guò)度緊張會(huì )導致思路不清，學(xué)會(huì )自我調控情緒，培養自信心，以積極的心態(tài)面對考試。
二、教學(xué)計劃的內容
根據一定的教育目的和培養目標制定的教學(xué)和教育工作的指導文件。它決定著(zhù)教學(xué)內容總的方向和總的結構，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排，具體規定一定學(xué)校的學(xué)科設置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數以及各種活動(dòng)等。教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)互相聯(lián)系，共同反映教學(xué)內容。
三、小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃（精選6篇）
時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃1
復習的總目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。
2、認識406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
5、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的'詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共兩周：
1、第一周，以分類(lèi)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補缺。
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運用的訓練。
2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、加強句子的表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序寫(xiě)幾句話(huà)。
4、以歸類(lèi)的形式突破復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復習更有針對性和有效性。
復習重點(diǎn)：
拼音（復習漢語(yǔ)拼音，能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節。）
字詞（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫(xiě)出同部首的字；查字典等。）
句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點(diǎn)；連詞成句等。）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等。）
篇（按課文內容填空；默寫(xiě)古詩(shī)。）
復習措施：
1、生字認讀的措施：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、識字鞏固。
配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀寫(xiě)話(huà)復習。
A注意解題方法的指導，學(xué)會(huì )答題。
B進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。
4其他綜合性復習思路：
A針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。
c組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設良好的學(xué)習氛圍。
D利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習。
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
我們班共有學(xué)生61人，學(xué)習基礎、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等方面有很大的差別。特別是有個(gè)別學(xué)生的基礎差，嚴重的影響了班級的整體成績(jì)。針對這種情況，我將根據學(xué)生基礎較扎實(shí)，對學(xué)生的了解較全面的特點(diǎn)，大膽的選用因人而異的復習方法，對于學(xué)習基礎扎實(shí)的優(yōu)秀生，約30人，注重于能力的拔高，對學(xué)困生約10人進(jìn)行最基礎的字詞練習為主。同時(shí)逐漸扭轉他們敷衍塞責、不認真的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。使大家都能在期末的復習工作中有所收獲，成績(jì)有所提高。
二、復習內容：
1、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
2、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
3、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
4、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
5、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。6、用部首查字典練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，講練結合，精講精練。避免讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的`復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
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復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。以書(shū)為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習策略：
復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
(1)漢語(yǔ)拼音:用部首查字法查字典。
(2)字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
(3) 詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語(yǔ)搭配)出現形式有：直接填空、連線(xiàn)、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
(5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì )默寫(xiě)。
(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。(注意畫(huà)準、畫(huà)全。)根據短文內容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。(連線(xiàn)、填空)加標點(diǎn)符號。拓展(如:你想對文中的##說(shuō)點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。
(7)看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)指導學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時(shí)會(huì )說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象。)[本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。
復習安排
復習進(jìn)度：
第一階段：從12月24日——1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)
練習看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會(huì )認的字、多音字、課后題。
第二階段：從1月7日——1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)
1月7日 第一單元 美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學(xué)校生活
1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國
第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題
1月9日 第五單元友好相處、團結合作
第六單元關(guān)愛(ài)他人
1月10日 第七單元保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物
第八單元熱愛(ài)科學(xué)
1月11日 單元綜合復習
考前階段。(歸類(lèi)復習)
1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習時(shí)候的側重點(diǎn)。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養，并且要經(jīng)常設計一些語(yǔ)言遷移的訓練，提高學(xué)生靈活運用課文語(yǔ)言的能力。加強閱讀寫(xiě)話(huà)的練習，進(jìn)一步培養學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標準。
還應加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語(yǔ)文復習中教師要把基礎、閱讀、寫(xiě)話(huà)同時(shí)作為復習重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃4
一、復習目的
回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補缺，使知識系統化。著(zhù)眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類(lèi)旁通，形成學(xué)習能力。復習過(guò)程，既是鞏固的過(guò)程，更是獲得新發(fā)展和提升的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文素養。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。
二、復習內容及要求
(一)漢語(yǔ)拼音：能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。
1、能熟練拼讀音節，看拼音識字。
2、能熟練地拼寫(xiě)音節，為生字標音。
(二)識字寫(xiě)字：
初步學(xué)會(huì )運用不同的認字方法獨立識字，認識237個(gè)生字，會(huì )認會(huì )寫(xiě)298個(gè)生字。
1、字要寫(xiě)得正確、端正、整潔，盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)不涂改。
2、熟練掌握累計70個(gè)左右常用部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思，能寫(xiě)出部首和例字。
3、具有實(shí)際的查字典識字的能力。
4、能分析字形，根據部首推知字義。
5、區分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫(xiě)詞。
(三)詞語(yǔ)：
能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達中盡量運用。
1、把詞語(yǔ)補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達中運用。
4、積累單音節反義詞和近義詞，并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語(yǔ)。
5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思，并能在表達中正確運用。
6、常用數量詞語(yǔ)的搭配。
(四)閱讀
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩(shī)，能按原文填空，并補充詩(shī)句。
2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè )趣,養成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內容，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養。
1、是否能運用學(xué)過(guò)的方法隨文識字;
2、是否通過(guò)閱讀能理解、運用一些常用詞語(yǔ);
3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結構(主要指數段和數句的能力)、內容;
4、能在理解的基礎上創(chuàng )寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;
5、表達一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃5
一、復習目標：
以《課程規范》、教材為依據，立足于順應課改要求、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習奠定基礎。引導同學(xué)開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握復習方法，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
1、通過(guò)復習，查缺補漏，協(xié)助同學(xué)梳理本冊書(shū)的知識，給他們一個(gè)橫向和縱向的知識網(wǎng)絡(luò )，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書(shū)所涵蓋的知識內容。
2、通過(guò)復習，把好基礎知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)和寫(xiě)作關(guān)，努力做到在短期內砸牢語(yǔ)基、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫(xiě)作能力。
3、通過(guò)復習，進(jìn)一步加強同學(xué)良好學(xué)習習慣的培養。
4、在復習中注意協(xié)助同學(xué)總結學(xué)習方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。
二、復習內容：
1、字：450個(gè)認讀字和350個(gè)四會(huì )字都需要讓同學(xué)掌握。四會(huì )字要求同學(xué)能依照筆順規則，正確、規范地書(shū)寫(xiě)，注意間架結構，書(shū)寫(xiě)端正、整潔。認讀字不要求同學(xué)會(huì )抄、會(huì )默，但要在各種語(yǔ)言環(huán)境中熟練地認讀。（會(huì )用來(lái)讀題）能用這些字組成詞語(yǔ)或句子。會(huì )寫(xiě)字要做到能區分形近字、同音字和多音字的用法。會(huì )用音序和部首查字法查字典。
�。�、詞語(yǔ)：能看拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會(huì )進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，寫(xiě)反義詞；玩詞語(yǔ)接龍游戲，能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，練習積累詞語(yǔ)。
�。�、句子：不只認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號（。？�。�，還要會(huì )正確使用。會(huì )根據背記的古詩(shī)、對子、諺語(yǔ)補充句子。能用一些詞語(yǔ)造句。能把簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)具體，把句子補充完整。
�。�、閱讀與背誦: 以要求朗讀、背誦的課文和語(yǔ)文園地中的“讀讀背背”為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內容淺顯的文章；能依據閱讀資料做簡(jiǎn)單的閱讀練習，如：數自然段、句子；畫(huà)句子；懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等。
�。�、寫(xiě)話(huà)：同學(xué)能把圖觀(guān)察全面、仔細，能展開(kāi)合理想象。語(yǔ)句通順，常用標點(diǎn)正確。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
7、查字典練習。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對同學(xué)進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強同學(xué)的記憶力。
3、根據同學(xué)掌握知識的情況，安排自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同同學(xué)的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，協(xié)助同學(xué)建構最基本的閱讀概念，培養同學(xué)的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養同學(xué)各異的思維方式。
五、復習方法與戰略：
�。ㄒ唬┦崂斫滩�，落實(shí)雙基
人教版語(yǔ)文二年級上冊教材，以八個(gè)專(zhuān)題組織單元，內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復習前，我對全冊教材進(jìn)行了認真梳理，把語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行了歸類(lèi)和整理。
�。ǘ┳⒅胤椒�，扎實(shí)訓練
在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后，我進(jìn)一步感到，新的教材重視實(shí)現課程規范提出的基本要求，因此，在復習的時(shí)候，我們應該選取適當的方法，進(jìn)行扎實(shí)訓練。
1、開(kāi)展競賽，激發(fā)興趣。
例如：開(kāi)展查字典的'競賽，這樣不只復習了漢語(yǔ)拼音，又鞏固了認讀字，可以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類(lèi)，提高能力。
字詞的學(xué)習重在積累運用，學(xué)了一定數量的字以后，就要指導同學(xué)歸類(lèi)。比如，相同部首歸類(lèi)、同音字歸類(lèi)、音近字、形近字、同類(lèi)同屬性詞歸類(lèi)等，以培養同學(xué)獨立識字的能力。為了提高同學(xué)積累運用字詞的能力，還可以根據同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓練，讓同學(xué)將學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系生活實(shí)際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高同學(xué)對詞語(yǔ)的了解運用能力。
六、復習資料的準備：
1、字詞局部：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等。
2、句段局部：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等。
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等。
4、綜合練習。
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊復習教學(xué)計劃6
【現狀分析】
經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習能力日趨成熟。半數以上學(xué)生能自主預習、識字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習習慣良好，在離開(kāi)老師和父母的監督下仍能自覺(jué)自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習能力。但我班學(xué)生的學(xué)習情況仍不容樂(lè )觀(guān)。主要問(wèn)題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書(shū)寫(xiě)現狀極差，作業(yè)本整體不潔凈，課文朗讀能力整體低下，后進(jìn)生偏多學(xué)科成績(jì)兩極分化嚴重。
【問(wèn)題成因】
找出以上的問(wèn)題，歸類(lèi)成因如下：
1、 許多學(xué)生中午作業(yè)沒(méi)有完成的原因為家長(cháng)缺少監督，我沒(méi)有制定檢查中午作業(yè)的規章。
2、 書(shū)寫(xiě)整體不端正的原因為缺少老師耐心、專(zhuān)業(yè)的指導。
3、 作業(yè)本不潔凈的`原因為缺少監管。
4、 朗讀能力差的原因為一年級沒(méi)有抓好朗讀習慣。
5、 后進(jìn)生偏多的原因為 低齡學(xué)生（03年2個(gè)，04年2個(gè)）多，后進(jìn)生輔導沒(méi)跟上，缺少關(guān)注。從而導致成績(jì)兩極分化。
【針對措施】
基于以上的問(wèn)題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常規，抓習慣，做好家長(cháng)工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)生水平。在這次期末復習中，補好基礎，查漏補缺。
【復習目標和指導思路】
總目標：以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，平均分爭取達到或超過(guò)一年級下冊期末水平，爭取達到或超過(guò)兄弟學(xué)校、學(xué)區平均水平。優(yōu)秀率爭取達到或超過(guò)50%。及格率爭取達到100%。
指導思路：保證優(yōu)生數量，拔高中等生進(jìn)入優(yōu)生行列，終點(diǎn)關(guān)注和輔導后進(jìn)生，做到實(shí)際意義上的“提優(yōu)輔差”。
【具體復習步驟及計劃】
復習重點(diǎn)：
1、熟練拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。
2、會(huì )認生字450個(gè)，會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字，熟練掌握常用偏旁，能說(shuō)出名稱(chēng)；了解表示的意思；能寫(xiě)出偏旁部首和例字。
3、會(huì )用部首查字法查字典，認字，給生字注音。
4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。
5、能根據語(yǔ)言范例寫(xiě)話(huà)和看圖寫(xiě)話(huà)。
計劃課時(shí)：
共兩周（20、21周）18課時(shí)
復習內容：
1、 拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書(shū)寫(xiě)漢字，借助拼音識字。能正確規范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規范端正、整潔。
2、 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長(cháng)配合老師監督和檢查學(xué)生的朗讀情況。
3、 寫(xiě)話(huà)安排。安排3——5個(gè)課時(shí)做寫(xiě)話(huà)專(zhuān)題指導、聯(lián)系。找出各種圖示，讓學(xué)生觀(guān)察、講解、寫(xiě)話(huà)。針對學(xué)生出現的情況進(jìn)行輔導。
4、 穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識點(diǎn)，幫助后進(jìn)生理清知識點(diǎn)。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學(xué)生熟悉知識點(diǎn)運用。穿插安排聽(tīng)寫(xiě)、背、默字、詞、句、古詩(shī)。
5、 各種復習難點(diǎn)：
�。�1）梳理認字表及寫(xiě)字表中易混淆的內容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。
�。�2）遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫(xiě)生字與識字結合起來(lái)。
�。�3）用練習，講評，發(fā)現規律，總結方法的進(jìn)行復習。
6、附部分具體的措施：
�。�1）、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
�。�2）、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
�。�3）、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
�。�4）、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
�。�5）、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
�。�6）、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
�。�7）、查字典練習
【具體復習課時(shí)安排】
20周周一---周三：共5課時(shí)，安排4課時(shí)復習課文，理清本學(xué)期學(xué)習內容，朗讀課文，檢查背誦，復習生字，機動(dòng)1課時(shí)。
20周周四---周五：共4課時(shí)，安排1課時(shí)寫(xiě)話(huà)專(zhuān)題指導。安排2課時(shí)復習看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，易混淆字分析復習，組詞練習，各種需掌握的句式復習。機動(dòng)1課時(shí)。
21周周一—周二：共3課時(shí)。結合背誦課文，課后練習，語(yǔ)文園地內容，進(jìn)行填空練習，強化背誦。機動(dòng)1課時(shí)。
21周周三—周四：共4課時(shí)。重點(diǎn)課文閱讀、課外閱讀練習、指導。查字典練習。安排1節寫(xiě)話(huà)課，機動(dòng)1課時(shí)。
21周周五：安排一節寫(xiě)話(huà)課，總結復習。
注：機動(dòng)課內容為試題練習及計劃外的疏漏的知識點(diǎn)處理。
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