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小學(xué)語(yǔ)文S版二年級上冊語(yǔ)文期中測試題

時(shí)間:2021-11-16 18:30:58 試題 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文S版二年級上冊語(yǔ)文期中測試題

  在日復一日的學(xué)習、工作生活中,我們經(jīng)常跟試題打交道,試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文S版二年級上冊語(yǔ)文期中測試題,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文S版二年級上冊語(yǔ)文期中測試題

  一、語(yǔ)海暢游。(66分)

  1、我能看拼音把字寶寶寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。(16分)

  měi lì qì chē xiǎo dǎo jì jié

  lǐng dǎo yǎn jing huān yínɡ gān jìng

  2、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音,并畫(huà)上“√”(6分)

  興奮(xīnɡ xìnɡ) 祖母(zhǔ zǔ) 革命(mìn mìnɡ)

  高興(xīnɡ xìnɡ) 雖然(shuī suī) 一匹(pī pǐ)

  觀(guān)眾(chóng zhng) 作業(yè)(zhu zu) 沒(méi)有(m méi)

  估計(gǔ gū ) 老師(shī sī ) 淹沒(méi)(m méi)

  3、比一比,組詞語(yǔ)。(16分)

  烏( ) 氣( ) 紛( ) 往( )

  鳥(niǎo)( ) 汽( ) 粉( ) 住( )

  弓( ) 式( ) 情( ) 做( )

  張( ) 或( ) 晴( ) 作( )

  4、連一連。(8分)

  黃澄澄的 草坪 穿 房門(mén)

  水靈靈的 稻子 開(kāi) 電影

  紅彤彤的 葡萄 看 野菜

  綠茵茵的 棗 挖 草鞋

  5、我能按要求填空。(9分)

  (1)、“煙”的部首是( ),除部首外還有( )畫(huà)。組一個(gè)詞( )。

  (2)、“臉”的部首是( ),除部首外還有( )畫(huà)。組一個(gè)詞 ( )。

  (3)、在《征友啟示》一課中,( )想找個(gè)朋友。

  (4)、加標點(diǎn):您瞧( )多好的陽(yáng)光( )

  6、讀句子,找出意思相反的詞寫(xiě)在括號里。(6分)

  (1)、原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)的那樣深。

  ( )—( )

  (2)、冷清的森林一下子變得熱鬧起來(lái)。

  ( )—( )

  (3)、我們做什么事都要一心一意,如果三心二意將會(huì )一事無(wú)成。

  ( )—( )

  7、選擇合適的答案填空。(5分)

  后 水里 云里

  天鵝伸著(zhù)脖子要往( )鉆,大蝦弓著(zhù)腰使勁往( )靠,梭魚(yú)

  一心想往( )跳。大家都在拼命拉,大車(chē)卻未動(dòng)分毫。

  白居易 李白

  《望廬山瀑布》作者是唐代詩(shī)人( ),《池上》作者唐代詩(shī)人( )。

  二、開(kāi)心閱讀。(19分)

  四個(gè)太陽(yáng)

  我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng),掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。

  我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng),送給秋天。果園里,果子熟了。金黃的落葉忙著(zhù)邀請小伙伴們嘗嘗水果的`香甜。

  我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng),照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著(zhù)小朋友凍僵的手和臉。

  春天,春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色的呢 ? 噢,畫(huà)個(gè)彩色的。因為春天是個(gè)多彩的季節。

  1、這篇文章一共有( )個(gè)自然段。最后自然段一共有( )句話(huà)。

  (4分)

  2、我把綠綠的太陽(yáng)掛在夏天的( );我把金黃的太陽(yáng)送給( ),

  ( )的太陽(yáng)照亮冬天。(3分)

  3、連一連。(8分)

  綠綠的太陽(yáng) 春天

  金黃的太陽(yáng) 夏天

  紅紅的太陽(yáng) 秋天

  彩色的太陽(yáng) 冬天

  4、為什么春天的太陽(yáng)是彩色的呢?用~~ 在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)

  5、你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢?為什么?(2分)

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  三、習作天地。(15分)

  小朋友,今年的10月1日是我們偉大祖國66歲的生日。國慶節那天是星期四,陽(yáng)光燦爛,你都做了些什么呢?請你寫(xiě)一篇日記,記錄下那一天發(fā)生的事吧。

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