小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結（通用13篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結1
我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了必須的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統一認識，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一齊暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統一思想認識，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，到達的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的潛力。透過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
四、加強群眾備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計
堅持群眾備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織群眾備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強群眾備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多思考學(xué)生的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生用心思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行群眾討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、持續同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普通話(huà)，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師用心響應學(xué)校組織的各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
六、課題組成員持續高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨立承擔的課題已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應不離學(xué)生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫(xiě)教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于構成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。透過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)資料更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)資料，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
八、教研組配合教導處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統一性與激勵性等問(wèn)題，達成一致意見(jiàn)。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結2
在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，用心貫徹教研中心精神，認真執行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標準為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng )新，團結合作，用心開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規工作有序地開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習、轉變教師觀(guān)念。認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，深入學(xué)習新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)理念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標準的精神認真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。
經(jīng)教導處安排，開(kāi)展了每人一節課活動(dòng)，老師們用心參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。透過(guò)參加區教研中心開(kāi)展的課堂藝術(shù)研討會(huì )，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學(xué)的樂(lè )趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。
二、加強備課組管理，提升教學(xué)設計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，透過(guò)群眾備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，用心查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(cháng)補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執行“六個(gè)統一”，結合定期的教學(xué)研討活動(dòng)，用心研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。能夠說(shuō)，一次準備公開(kāi)課的過(guò)程，就是一位教師成長(cháng)的過(guò)程。透過(guò)聽(tīng)課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開(kāi)始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續上了觀(guān)摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語(yǔ)交流研討課。
老師們取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標――教書(shū)育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。
四、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題，老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專(zhuān)題行動(dòng)研究。我們期望透過(guò)實(shí)驗研究，我鎮各小學(xué)生源均來(lái)自各自然村及鎮直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對象，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的用心主動(dòng)性，逐步增強英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們開(kāi)展了四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽；五年級英語(yǔ)手抄報評選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平，切實(shí)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、繼續加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
《英語(yǔ)課程標準》對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此，我們繼續組織全組教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設計，及時(shí)了解當前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)潛力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
六，今后的努力方向。
回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長(cháng)，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改善提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：
1、把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)。
2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
3、為全面提高我鎮英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。
我鎮英語(yǔ)教師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依然無(wú)雨無(wú)阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，透過(guò)我們的不懈努力，必須會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結3
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的'發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點(diǎn)，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現教師主角轉變;第三，從真正好處上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、構成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書(shū)節，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習潛力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中，透過(guò)形式多樣、資料豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中理解知識，培養潛力，從多層面，多角度培養學(xué)生各方面的潛力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)，為了給學(xué)生帶給展示英語(yǔ)水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)帶給更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結4
本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
(一)加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、全體英語(yǔ)老師透過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還就應滲透對學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師就應用心配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話(huà)題進(jìn)行對學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養。
3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
(二)狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強了群眾備課。群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組用心組織群眾備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一齊群眾備課，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應的公開(kāi)課、研究課，本學(xué)期教研組老師透過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
(三)大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，能夠激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語(yǔ)節》，給予了學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結5
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結6
這學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在區發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體英語(yǔ)教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，從教學(xué)規范達標入手，以“有效開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂”為主題，圍繞實(shí)現“學(xué)本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)校本研訓活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1．開(kāi)學(xué)初，本組成員二次學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價(jià)等的常規要求，教師們在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，認識到教學(xué)常規設計的重要性，進(jìn)一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念，力求使英語(yǔ)課堂教學(xué)達到有效性。
2.英語(yǔ)教研組要求英語(yǔ)教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是校本研訓本的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位英語(yǔ)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。同時(shí)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將備課核心鎖定在單元整體設計上，力求立足單元、統籌規劃、梯度設計、落實(shí)拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進(jìn)行集體備課，分別為三年級學(xué)習活動(dòng)設計、四年級學(xué)習活動(dòng)設計、新常規設計。
3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。本學(xué)期，全組老師積極參加了區12學(xué)時(shí)的培訓，更聆聽(tīng)了區優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區團隊賽課，獲得一等獎的好成績(jì)，獲益頗多。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1．本學(xué)期，本組扎實(shí)有效地開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。學(xué)期初，借著(zhù)學(xué)校開(kāi)展的學(xué)本課堂聽(tīng)課活動(dòng)，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動(dòng)生趣的英語(yǔ)課堂。課后教研組全員對本次的課題進(jìn)行了更加深入的研討和評價(jià)，充分發(fā)揮集體的智慧，結合兩堂課的亮點(diǎn)和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設計參加區新常規設計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長(cháng)開(kāi)放日的展示課活動(dòng)，過(guò)程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會(huì )到集體和團隊的力量。
2．共讀教育名著(zhù)，提升理論水平，增加文學(xué)修養，努力打造一支學(xué)習型教師隊伍。英語(yǔ)老師與文學(xué)應該是親密的伙伴關(guān)系。因此，在開(kāi)學(xué)初，每位老師認真研讀了一本教育名著(zhù)，并且將研讀感悟撰寫(xiě)成讀書(shū)心得，進(jìn)行集體交流。大家從交流和學(xué)習中看到了自己工作中存在的問(wèn)題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會(huì )到了閱讀教育名著(zhù)的重要性。
3.本學(xué)期，組內成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區團隊賽課，獲得個(gè)人單項和團體三個(gè)一等獎的優(yōu)異成績(jì)。潘奕如老師的讀書(shū)征文獲省教師周刊一等獎的好成績(jì)。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1．有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高。
2．個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動(dòng)，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點(diǎn)。
總之，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結7
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：
本站幫你在省級以上報刊公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文，有意的老師請聯(lián)系網(wǎng)站站長(cháng)。聯(lián)系方法見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)的頂圖。
一。利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
二。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全》，老師們學(xué)習特別認真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語(yǔ)音、語(yǔ)調，辦公室里經(jīng)�？梢月�(tīng)到他讀英語(yǔ)的聲音，不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節引入競爭機制，設計各種獎項；得獎?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽(tīng)錄音時(shí)，設“模仿秀”獎；在對話(huà)表演時(shí)，設“明星獎”、“創(chuàng )意獎”；整節課下來(lái)，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價(jià)機制，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
四、團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻
互相學(xué)習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽(tīng)、評課，毫不保留，虛心學(xué)習，在融洽的教學(xué)氛圍中，老師們進(jìn)步飛快，在20xx年4月、6月區級英語(yǔ)研討課活動(dòng)中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽(tīng)課、討論、再聽(tīng)課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見(jiàn)，甚至是每句過(guò)渡語(yǔ)的設計、每個(gè)教學(xué)細節、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生，把這次區級研討課當做自己的事。
五、點(diǎn)滴成果：
通過(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評價(jià)的運用”的專(zhuān)題研究，給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了生機和活力，學(xué)生的學(xué)習潛能和運用語(yǔ)言的能力得到了發(fā)展。同時(shí)我們也有一些成績(jì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結8
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周一的常規教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò )教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標
學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究
根據學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調準修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評課為主的活動(dòng)。
三、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、開(kāi)展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括:率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期就應在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內舉行英語(yǔ)對話(huà)表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習的潛力和合作精神。
四、繼續加強教學(xué)工作
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結9
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、鎮英語(yǔ)教研員李老師的指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝 著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認真學(xué)習，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )�？梢哉f(shuō)，每次的校本培訓學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng )造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對五年級教材的分析和研究上：根據五年級教材的特點(diǎn)、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以及練習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果�！耙钥蒲写俳谈�，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習內容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設計與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內容，20xx年4月已經(jīng)通過(guò)中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實(shí)驗的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，享受了學(xué)習的成果，改進(jìn)了學(xué)習的策略，培養了創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、自我反思
少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
四、今后工作設想：
1、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結10
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過(guò)師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。中高年級在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的潛力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并構成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學(xué)期我組教師用心參與校內外各項活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒(méi)有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們缺乏經(jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、用心探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結11
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi)，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)理論的學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習，并作好學(xué)習討論記錄。用心參加區教研組長(cháng)交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。用心學(xué)習《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結合，認真進(jìn)行教改。
2、用心參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，建立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。我校用心組織并參加了市區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。
3、轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制
�。ǘ┮龑１窘萄�，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┘訌姵Ｒ幑芾�，提高教師英語(yǔ)的科研水平
1、教師注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學(xué)方法；二要認真準備教具；三要用心了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生帶給幫忙。
2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續請專(zhuān)家定期聽(tīng)、評課，給予專(zhuān)業(yè)的指導，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)表達潛力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。
�。ㄋ模┩七M(jìn)課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究，教育觀(guān)念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運用低年級音樂(lè )唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結題。
�。ㄎ澹┯眯奶剿�，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)
本學(xué)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，用心開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè )劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區一等獎后，本學(xué)期我校又參加區口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目?jì)?yōu)秀獎；第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過(guò)程是苦澀的。但是今后我們仍會(huì )不斷努力，使我們的英語(yǔ)教研組更有生機。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結12
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。我感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)知識結構，提高教師理論素養。
1、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我認真閱讀了與自己有關(guān)的書(shū)籍，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。
2、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。
注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )�？梢哉f(shuō)，每次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)就是一次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作。
1、加強對教材的創(chuàng )造性研究。
本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對三年級教材的分析和研究上：根據三年級教材的特點(diǎn)、主要內容，總結歸納出重點(diǎn)，分類(lèi)打包呈現給學(xué)生們，讓學(xué)生們能做到系統復習。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源積極觀(guān)看優(yōu)秀教師觀(guān)摩課并寫(xiě)出自己的感悟心得。
3、為了培養學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的好習慣，提高學(xué)生讀寫(xiě)技能，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。我們舉行了英語(yǔ)單詞競賽活動(dòng)。競賽采取筆試的形式，目的是考查學(xué)生單詞掌握情況，讓學(xué)生重視書(shū)本上的單詞，同時(shí)也是為短語(yǔ)、句子及段落的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)老師們精心設計試題，結合課程標準中對單詞識記的要求，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計了形式多樣、圖文并茂的開(kāi)放性試題，在注重學(xué)生平時(shí)積累的同時(shí)開(kāi)拓了學(xué)生的視野。并在賽前精心指導和督促學(xué)生讀、記單詞。
通過(guò)競賽，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生記單詞的良好習慣，為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習打下了一定的基礎。
三、自我反思
將教育理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
四、今后工作設想：
1、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結13
我鎮英語(yǔ)教研組在區教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學(xué)習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養。
從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高了理論學(xué)習的效果。使教師轉變了教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、抓好常規教學(xué)工作：
1、制定好學(xué)期計劃，教研組要求教師對教學(xué)常規中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)等做了統一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對一些不太好處置的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置，使同學(xué)掌握起來(lái)比較輕松，因而有效的達到教學(xué)目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學(xué)設計，并提出修改意見(jiàn)與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學(xué)習，齊頭并進(jìn)的機制。
三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。
新課程改革倡議要培養同學(xué)的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養了同學(xué)興趣、使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，讓同學(xué)感到：“Itisfun，itiseasy�！�
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應努力做到的：
1、作業(yè)安排方面的缺失
作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒(méi)有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、同學(xué)兩極分化嚴重
因為英語(yǔ)的特殊情況，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習中，出現了好壞分化現象，學(xué)困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習，忽略了學(xué)困生的學(xué)習，沒(méi)有和時(shí)輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
3、我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高。
總結過(guò)去就是為了更好的發(fā)明未來(lái)，但愿我們的明天更空虛、更美好。
【小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計劃12篇12-30
小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計劃12篇12-30
英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結范文-教學(xué)工作總結12-31
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期末教學(xué)總結10-27
初二英語(yǔ)教研組工作總結怎么寫(xiě)-教學(xué)工作總結01-05
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研組工作總結范文（精選7篇）12-27