小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結【精】
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 篇1
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚中國書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的.意識，傳承傳統文化，營(yíng)造校園文化建設氛圍，金平于9月12日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，200名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前，語(yǔ)文教研組長(cháng)李xx老師特制訂了《金平二小學(xué)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級：一、二年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現場(chǎng)比賽。比賽按同年級進(jìn)行評比，一、二年級寫(xiě)鉛筆字，三、四、五、六年級寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評委組再現場(chǎng)打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的四十分鐘時(shí)間內現場(chǎng)完成。
通過(guò)這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的`學(xué)生，并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。
小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 篇2
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力，豐富校園文化生活，我校于xx日舉辦了一場(chǎng)精彩的硬筆書(shū)法比賽。本次比賽得到了廣大師生的積極響應和熱情參與，取得了圓滿(mǎn)成功。
此次比賽面向全體學(xué)生，要求在規定時(shí)間內完成指定內容的書(shū)寫(xiě)。比賽過(guò)程中，同學(xué)們全神貫注，一筆一劃，認真書(shū)寫(xiě)，力求展現出自己的最佳水平。他們的書(shū)寫(xiě)姿勢端正，字體工整美觀(guān)，展現了良好的書(shū)寫(xiě)習慣和扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底。
經(jīng)過(guò)評委們認真細致的評審，最終評選出了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。獲獎作品在校園內進(jìn)行了展示，吸引了眾多師生駐足觀(guān)看，贏(yíng)得了大家的一致好評。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，我們看到了同學(xué)們對書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。不僅提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，還培養了他們的耐心和專(zhuān)注力。同時(shí)，也讓同學(xué)們感受到了中華傳統文化的魅力，增強了他們的文化自信和民族自豪感。
在比賽籌備和組織過(guò)程中，學(xué)校各部門(mén)通力合作，老師們精心指導，為比賽的順利進(jìn)行提供了有力保障。但我們也意識到，在活動(dòng)中仍存在一些不足之處。比如，部分同學(xué)對書(shū)法的基本筆畫(huà)和結構掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強指導；在比賽的組織環(huán)節，還可以進(jìn)一步優(yōu)化流程，提高效率。
今后，我們將繼續加強書(shū)法教育，開(kāi)展更多形式多樣的書(shū)法活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示才華的.平臺。讓書(shū)法藝術(shù)在校園里綻放出更加絢爛的光彩，讓每一位同學(xué)都能寫(xiě)好中國字，做好中國人！
本次硬筆書(shū)法比賽的成功舉辦，是我校推進(jìn)素質(zhì)教育、傳承中華文化的一次有益嘗試。相信在全體師生的共同努力下，我校的書(shū)法教育一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 篇3
為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，二年級四班xx年11月9日上午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，進(jìn)一步培養、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養成良好的.書(shū)寫(xiě)習慣。本次評選過(guò)程本著(zhù)公平公正的原則，聘請本班所有任教學(xué)科的教師參與評獎，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎，13位同學(xué)獲得一等獎，10位同學(xué)獲得二等獎，14位同學(xué)獲得三等獎。通過(guò)此次比賽，我們欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。
一、收獲
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結構感有了一定的'強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認，在必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
二、不足之處
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫(xiě)過(guò)程中，出現了錯別字，如：到、直、挺等�？鄢讼鄳姆謹�。
3、學(xué)生在平日書(shū)寫(xiě)時(shí)就應該對字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，對難寫(xiě)、易錯的筆順重點(diǎn)練習，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 篇4
為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，弘揚中華民族傳統文化，我校舉辦了一場(chǎng)精彩的小學(xué)硬筆書(shū)法比賽。本次比賽得到了廣大師生的積極響應和熱情參與，取得了圓滿(mǎn)成功。
本次比賽面向全校學(xué)生，經(jīng)過(guò)班級初選，共有xx名選手進(jìn)入決賽。比賽現場(chǎng)，同學(xué)們坐姿端正，握筆規范，神情專(zhuān)注，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。他們的作品有的娟秀婉約，有的大氣磅礴，有的剛勁有力，充分展現了同學(xué)們扎實(shí)的書(shū)法功底和對書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
經(jīng)過(guò)評委老師們認真細致的評審，最終評選出一等獎xx名，二等獎xx名，三等獎xx名。這些獲獎作品不僅書(shū)寫(xiě)規范、工整，而且布局合理、美觀(guān)，具有較高的藝術(shù)水準。
通過(guò)本次比賽，我們發(fā)現了同學(xué)們在書(shū)法方面的進(jìn)步和不足之處。一方面，大部分同學(xué)能夠掌握正確的.書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，書(shū)寫(xiě)規范、整潔，這得益于老師們平時(shí)的悉心指導和同學(xué)們的刻苦練習。另一方面，也有部分同學(xué)存在書(shū)寫(xiě)速度慢、筆畫(huà)不規范、結構不合理等問(wèn)題，需要在今后的學(xué)習中進(jìn)一步加強訓練。
為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的書(shū)法水平，我們將采取以下措施：
一是加強書(shū)法教學(xué)，提高書(shū)法課的質(zhì)量和效率，讓同學(xué)們在課堂上能夠學(xué)到更多的書(shū)法知識和技巧；
二是開(kāi)展書(shū)法社團活動(dòng)，為有興趣的同學(xué)提供更多的學(xué)習和交流機會(huì )；
三是定期舉辦書(shū)法展覽和比賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情和競爭意識。
本次硬筆書(shū)法比賽是一次成功的活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，也增強了同學(xué)們對傳統文化的熱愛(ài)和傳承意識。我們相信，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們的書(shū)法水平一定會(huì )不斷提高，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化做出更大的貢獻。
小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 篇5
為了弘揚中華民族傳統文化，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力，我校于xx月xx日舉辦了一場(chǎng)精彩的小學(xué)硬筆書(shū)法比賽。此次比賽得到了廣大師生的積極響應和熱情參與，取得了圓滿(mǎn)成功。
本次比賽以班級為單位，全校一至六年級的學(xué)生均參與其中。比賽要求學(xué)生在規定時(shí)間內書(shū)寫(xiě)指定的內容，包括詩(shī)詞、名言警句等。評委們從書(shū)寫(xiě)規范、字體美觀(guān)、整體布局等方面進(jìn)行了綜合評價(jià)。
在比賽過(guò)程中，同學(xué)們全神貫注，一筆一劃認真書(shū)寫(xiě)。他們坐姿端正，握筆正確，展現出了良好的書(shū)寫(xiě)習慣和精神風(fēng)貌。從他們專(zhuān)注的神情中，可以感受到他們對書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和對比賽的重視。
經(jīng)過(guò)評委們的認真評選，最終評選出了各個(gè)年級的一、二、三等獎。獲獎作品不僅書(shū)寫(xiě)規范、工整，而且筆畫(huà)流暢、結構合理，具有一定的藝術(shù)美感。這些優(yōu)秀作品在校園內進(jìn)行了展示，吸引了眾多師生駐足觀(guān)看，成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，我們達到了以下幾個(gè)目的：
一是激發(fā)了學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的興趣。比賽讓學(xué)生們更加深入地了解了書(shū)法的魅力，增強了他們學(xué)習書(shū)法的積極性和主動(dòng)性。
二是提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)對比自己和他人的作品，發(fā)現了自身存在的不足之處，從而促使他們在今后的學(xué)習中更加注重書(shū)寫(xiě)規范和技巧的訓練。
三是培養了學(xué)生的審美能力。欣賞優(yōu)秀的.書(shū)法作品能夠讓學(xué)生感受到美的存在，提高他們的審美水平和藝術(shù)修養。
四是增強了學(xué)生的文化自信。書(shū)法是中華民族傳統文化的瑰寶，通過(guò)學(xué)習和傳承書(shū)法藝術(shù)，學(xué)生們更加深刻地認識到了中華文化的博大精深，增強了民族自豪感和文化自信心。
當然，在活動(dòng)中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。比如，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢還不夠正確，需要進(jìn)一步加強指導和糾正；還有一些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量之間的平衡把握不夠好，需要在今后的練習中不斷提高。
本次小學(xué)硬筆書(shū)法比賽是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺，也為學(xué)校營(yíng)造了濃厚的書(shū)法藝術(shù)氛圍。我們相信，在今后的學(xué)習和生活中，同學(xué)們會(huì )更加重視書(shū)法的學(xué)習和練習，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平和綜合素質(zhì)，讓中華傳統文化在校園里綻放出更加絢麗的光彩。
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