小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結（通用53篇）

　　時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結（通用53篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結1

　　一、指導思想：

　　本期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格執行“新課程標準”，以“老師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學(xué)方法主題，提高教師教學(xué)、教研能力為目的，特制訂本計劃：

　　二、工作目標：

　　1、以黨的先進(jìn)性教育為契機，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德

　　2、以新課改理念為指導開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念。

　　3、立足于課堂，提高全組教師的數學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

　　4、加強教學(xué)常規管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，形成質(zhì)量監控制度。

　　5、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數學(xué)教師教研水平。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1、開(kāi)學(xué)初組織數學(xué)教師認真學(xué)習新課程標準，分析教材，以便更快更好的進(jìn)入到工作狀態(tài)。

　　2、組織教師按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容，并交流學(xué)習心得。鼓勵教師以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

　　3、每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

　　4、教研組要發(fā)揮合作研究精神，開(kāi)展集體備課→上課→反思的教研活動(dòng)，關(guān)注對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，在聽(tīng)課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　　5、為了保證教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期采用聽(tīng)常規課、觀(guān)摩課、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式，每周二下午組織教師輪流上研討課，爭取把所有教師的課聽(tīng)一輪，個(gè)別教師聽(tīng)兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合，其他教師要認真聽(tīng)課并進(jìn)行評課活動(dòng)。要求教研組全體成員多學(xué)習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進(jìn)教法，上好組內研討課。

　　6、創(chuàng )造更多的機會(huì )讓新教師在課堂上展示自己的風(fēng)采，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。教師之間多交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　7、繼續抓好數學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。

　　8、充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)各種方式，組織數學(xué)教師有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　　9、鼓勵教師認真總結個(gè)人的教育教學(xué)心得體會(huì )和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗，積極的撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗總結。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期科組將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，以課堂教學(xué)為中心，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)等工作，努力促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，努力提高全體數學(xué)教師的教育教學(xué)水平，形成科組合作團隊。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，全面提高學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校教學(xué)目標。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬├碚撝敢龑�(shí)踐，閱讀提升幸福

　　科組教師要根據課程改革對數學(xué)學(xué)科的要求，加強理論學(xué)習，適應課程改革需求。以理論指引實(shí)踐，要善于學(xué)習、善于思考、勤于研究、勤于總結，強化學(xué)習效率。鼓勵科組成員平時(shí)多閱讀，提高自身素質(zhì)，提升自己的幸福指數，做一個(gè)研究型的專(zhuān)業(yè)教師。

　�。ǘ�）功在常規，平凡見(jiàn)奉獻

　　常規工作是教學(xué)工作中的重中之重，決定著(zhù)教學(xué)中的成與敗。本學(xué)期由于學(xué)校對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規，細抓常規。希望全科組教師都要與學(xué)校一度，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，把平時(shí)的常規工作做足做實(shí)，為達到學(xué)校的指標而共同努力，默默奉獻。

　　1、常規工作檢查要求：全批全改作業(yè)不少于40次；聽(tīng)課不少于8節；每單元內容集備1次。

　　2、備課：以集體備課為主要形式，注重對多媒體手段的應用，課前、課后教師之間的交流和反思。

　　3、上課：除了上課的常規外，科組教師課堂上要減少講得多的毛病，要看課堂教學(xué)設計的創(chuàng )意度和學(xué)生的滿(mǎn)意度，更強調對中差生的關(guān)注、輔導，注重實(shí)效。

　　4、作業(yè)輔導：教師要認真執行學(xué)校常規檢查的要求，精心設計作業(yè)，追求學(xué)生作業(yè)的規范整潔（要求學(xué)生用學(xué)校統一標志的作業(yè)本；要求學(xué)生寫(xiě)好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀(guān)）。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生，對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改（課后多到教室走走，及時(shí)輔導），以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　　5、培優(yōu)工作：各級培優(yōu)班于第二周正式成立開(kāi)展教學(xué)，輔導教材由各備課組根據實(shí)際自選，并上報學(xué)校。各培優(yōu)老師要認真履行職責，認真備課，按時(shí)上課，不提早下課，精心輔導（學(xué)校定時(shí)檢查、聽(tīng)課）。

　�。ㄈ�）檢測促提高，競賽顯功力

　　科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優(yōu)生、鼓勵差生、家訪(fǎng)等工作。重視質(zhì)量分析，認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績(jì)分析，了解學(xué)生分化的關(guān)鍵期和一些原因，及時(shí)調整教學(xué)方法、輔導方向。本學(xué)期繼續加強各級的檢測及競賽。

　　1、一、二年級注重平時(shí)的基礎測試，注意練習的豐富性及層次性，讓學(xué)生打下良好的數學(xué)基礎。

　　2、三、四年級六月份安排一次質(zhì)量抽測。

　　3、五年級本學(xué)期安排兩次月考。

　　4、六年級本學(xué)期安排四次月考，迎畢業(yè)小考。

　　5、本學(xué)期各級要進(jìn)行迎“六一”數學(xué)競賽。

　�。ㄋ模┝⒆阈１窘萄�，向學(xué)者派、專(zhuān)家型的專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展

　　積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓教師與教研活動(dòng)相結合。

　　1、科組每月至少進(jìn)行一次教研會(huì )議，地點(diǎn)是會(huì )議室，要求全組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺，要確保教研活動(dòng)有成效。

　　2、本學(xué)期科組配合學(xué)校舉行名師大講堂活動(dòng)�？平M將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養對象進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)，陸春生主任進(jìn)行主題講座，爭取能上出風(fēng)采，學(xué)有所得。

　　3、科組配合學(xué)校于第九周舉行公開(kāi)教學(xué)周活動(dòng)，屆時(shí)將邀請家長(cháng)和兄弟學(xué)校同行們進(jìn)課堂聽(tīng)課。

　　4、本學(xué)期科組進(jìn)行小課題研究活動(dòng)實(shí)踐，除了名師培養對象必須進(jìn)行研究之外，建議其他科組教師也積極參與此項研究活動(dòng)。

　　5、本學(xué)期科組將配合教務(wù)處舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。

　　6、倡導科組老師積極撰寫(xiě)反思、論文，上送論文參與評比、發(fā)表。

　　7、倡導科組老師積極開(kāi)設博客，研討教學(xué)熱點(diǎn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結3

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《數學(xué)課程標準解讀》等有著(zhù)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌姅祵W(xué)教學(xué)的五個(gè)常規工作

　　1、備課。

　　教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，集體智慧；然后每位教師結合自身實(shí)際，結合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學(xué)反思。

　　2、上課。

　　各數學(xué)教師在課前應熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業(yè)。

　　數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，倡導使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

　　4、輔導。

　　教師應針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長(cháng)、社會(huì )密切配合。要繼續做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　5、考試。

　　高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試。認真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進(jìn)措施。

　�。ǘ�）認真開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

　　1、按照學(xué)校教導處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結4

　　新的學(xué)年開(kāi)始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng )教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現數學(xué)科教學(xué)成績(jì)，再創(chuàng )教學(xué)新業(yè)績(jì)。為使各項工作能順利有效地開(kāi)展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。

　　一、學(xué)科教學(xué)現狀分析

　　數學(xué)教研組有29個(gè)教學(xué)班，由29位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。

　　1、學(xué)生計算能力不強。新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。

　　2、學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：

　�。�1）每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。

　�。�2）知識點(diǎn)的分布也比較分散。

　�。�3）有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。

　�。�4）有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。

　　4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。

　　二、各年級教學(xué)任務(wù)

　　1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。

　　3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。

　　5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。

　　三、主要工作與措施

　　1、加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。�1）繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。

　�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

　�。�3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

　�。�4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。

　�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

　�。�6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數不少于16節。

　�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課。

　�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。

　�。�1）保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三上午第二節課后，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。

　�。�2）要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。并結合課題，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。

　�。�3）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。

　�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭取在學(xué)校報刊上發(fā)表。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結5

　　一、工作思路

　　本學(xué)期數學(xué)教研組將在學(xué)校教導處、教科室的領(lǐng)導下，切實(shí)落實(shí)區校教科研的工作意見(jiàn)，堅持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，努力提升數學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┨岣呃碚撍�平，增強課程實(shí)施能力。

　　1、聚焦核心素養。

　　基于學(xué)生發(fā)展核心素養的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對教師的必然要求�！秞x省義務(wù)教育學(xué)科核心素養與關(guān)鍵能力框架》對數學(xué)核心素養和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數學(xué)理解、運用規則、問(wèn)題解決等方面深入內化，并在教學(xué)中認真落實(shí)。

　　2、組織教材培訓。

　　讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續參加教材培訓活動(dòng)。本輪教材分析重在五個(gè)方面：教材專(zhuān)業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習困難分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數學(xué)活動(dòng)組織。促使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　3、加強學(xué)習能力。

　　繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2—3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。

　　本學(xué)期繼續要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書(shū)筆記，共12篇，上傳時(shí)間見(jiàn)“工作計劃”一欄，請關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。上傳說(shuō)明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。

　　4、舉行論文評比。

　　本學(xué)期將繼續組織市、區級數學(xué)年會(huì )論文評比活動(dòng)。20xx年xx市小數會(huì )論文評比繼續以“構建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數學(xué)教育”為主題。教師在認真學(xué)習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，區教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。

　�。ǘ�）規范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。

　　1、提高備課工作的有效性。

　　強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點(diǎn)放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗。備課時(shí)應關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。

　　2、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　繼續加強對“常態(tài)課”的研究，落實(shí)好教學(xué)常規，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。積極運用配套光盤(pán)或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、作業(yè)設計與批改。

　　作業(yè)的布置要規范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學(xué)巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時(shí)機，培養學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，提高自主意識，注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。個(gè)性作業(yè)彈性設計，及時(shí)、規范地批改各項作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補差。

　　4、加強數學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。

　　撰寫(xiě)有質(zhì)量的教后反思，并及時(shí)上傳，反思教學(xué)目標與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。

　　5、制定錯題集。

　　每人每學(xué)期需制定一本錯題集，將學(xué)生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來(lái)，形成電子稿，便于備課組內交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、做好質(zhì)量監測分析工作。

　　本學(xué)期，省教研室將開(kāi)展基于小學(xué)數學(xué)核心素養的質(zhì)量監測（五年級學(xué)生測試四年級內容）。因此，要加強對學(xué)科核心素養的研讀與學(xué)習，并在教學(xué)中得以轉化落實(shí)。

　�。ㄈ�）加強教學(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。

　　本學(xué)期，區教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)數學(xué)理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開(kāi)研討，對數學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。

　　1、展示課引領(lǐng)。

　　通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

　　2、重點(diǎn)課助推。

　　規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執教由xx兩位老師擔任。擔任重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數學(xué)組教研活動(dòng)一欄，所有數學(xué)組成員圍繞研討主題及時(shí)認真進(jìn)行評課、議課，并把自己的評課內容及時(shí)上傳在上課老師的教案下面。

　　3、考核、匯報筑基。

　　中青年教師xx準備考核課；五年內的新教師xx上好匯報課；本學(xué)期開(kāi)繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末學(xué)校將組織新教師匯報課活動(dòng)。

　　4、推門(mén)聽(tīng)課。

　　關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。

　�。ㄋ模┥钊胪七M(jìn)課題研究工作

　　本學(xué)期將繼續做好課題的開(kāi)展工作，在總課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂研究”下，我們設立子課題“真實(shí)課堂下提高學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)的研究”。

　　課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開(kāi)研究，所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

　�。ㄎ澹┙處熌芰μ嵘�

　　本學(xué)期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會(huì )，還搭建了學(xué)習的平臺，希望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結6

　　新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、指導思想

　　以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導，以新《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，不斷轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、加強理論學(xué)習，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數、篇數。

　　4、認真學(xué)習新教材，針對各年級、班級的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習方式有所改變，養成良好的學(xué)習習慣。

　　三、具體措施

　　1、繼續堅持集體備課、超周備課。教案統一采用電子稿，要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

　　3、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。

　　4、堅持每周四下午一次的教研活動(dòng)。繼續實(shí)行相互聽(tīng)課制度。全體數學(xué)教師參與聽(tīng)課，評課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、開(kāi)展以“促進(jìn)有效學(xué)習的課堂變革”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結7

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我校數學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作�，F依據學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現就本學(xué)期我組的數學(xué)教研工作安排如下：

　　二、工作目標：

　　1、為老師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)的研討平臺。

　　2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。

　　3、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課程的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學(xué)教師隊伍。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗工作。繼續做好學(xué)校數學(xué)課題組的課題實(shí)驗工作。

　　5、規范數學(xué)教學(xué)常規，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┰鷮�(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)

　　1、認真學(xué)習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、細化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽(tīng)課制度，加強數學(xué)常規課的量化考核，收集、整理實(shí)驗資料，并及時(shí)總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實(shí)處。

　�。ǘ�）加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對部分教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、教師互相聽(tīng)課等多種形式，對課堂教學(xué)的規范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導。

　　2、加強以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)研究，鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，本學(xué)期55歲以下教師每月撰寫(xiě)教學(xué)隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學(xué)期1篇。

　�。ㄈ�）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

　　2、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。

　　四、開(kāi)展校本培訓。

　　1、本學(xué)期在加強教研組專(zhuān)業(yè)化建設的基礎上，數學(xué)組繼續以《小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效策略研究》課題開(kāi)展切實(shí)有效的討論和研究，課題研究與教研活動(dòng)相結合、教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合、教研活動(dòng)與創(chuàng )造課堂實(shí)效相結合，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化；使研究有過(guò)程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專(zhuān)題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。

　　2、教研組長(cháng)每月聽(tīng)同教研組教師的隨堂課不少于2節，并有評價(jià)，及時(shí)與執教教師進(jìn)行反饋。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研月活動(dòng)，深化課程改革。

　�。�1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力。

　�。�2）教研月要求全員參與，真實(shí)開(kāi)展活動(dòng)、有效促進(jìn)教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節，55歲以下教師除自己擔任的主要學(xué)科以外，還要講1節綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節，教研組長(cháng)、教導主任不少于30節。

　　4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育。

　　五、工作安排：

　　九月份

　　1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，制定教研組活動(dòng)計劃和成立教研課題小組。

　　2、教學(xué)常規開(kāi)學(xué)檢查。

　　十月份

　　1、教研月活動(dòng)啟動(dòng)、研討與講教研課

　　2、教研活動(dòng)。

　　十一月份

　　1、教研月活動(dòng)、講教研課

　　2、教研課題專(zhuān)題研討、個(gè)人反思。

　　3、教研月小結及成果收集。

　　5、教學(xué)常規期中檢查、學(xué)生月評。

　　十二月份

　　1、數學(xué)口算比賽。

　　2、教學(xué)常規抽項檢查、學(xué)生月評。

　　一月份

　　1、組織期末復習及質(zhì)量測試和分析。

　　2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結。

　　3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評價(jià)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結8

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1．規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。

　　2．深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)效率。

　　3．加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　4．在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1．開(kāi)展以新課程、新標準為課程的教學(xué)研究。

　　2．強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。

　　3．切實(shí)作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。

　　4．通過(guò)區教研培訓和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)我校數學(xué)教師教育教學(xué)水平的提高。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　1．認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2．開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　�。ǘ�）強化常規管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．提升課程執行力。嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。

　　2．深入推進(jìn)教學(xué)常規達標活動(dòng)。本學(xué)期，我教研組將結合教學(xué)常規達標活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學(xué)科輔導四個(gè)展開(kāi)。

　　備課：本學(xué)期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動(dòng)要做到“三定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法，備練習設計。在教學(xué)設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學(xué)語(yǔ)言、推敲作業(yè)設計、推敲教學(xué)反思的撰寫(xiě)。

　　上課：學(xué)校將采用多種形式的聽(tīng)課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學(xué)生的課前預習、教師的課前準備、教學(xué)設計、重難點(diǎn)突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的思維訓練情況進(jìn)行研究，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　作業(yè)布置與批改：本學(xué)期，將重點(diǎn)關(guān)注備課及教學(xué)中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學(xué)目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過(guò)程中要做到及時(shí)、到位。同時(shí)，教研組要做好單元教學(xué)過(guò)關(guān)，做好檢測、分析工作，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量的狀況。

　　學(xué)科輔導：認真擬定好學(xué)科輔導計劃，有針對性地開(kāi)展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關(guān)注后進(jìn)生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。

　　為了更好的完善常規達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書(shū)面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進(jìn)行整改，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調整，力爭教學(xué)質(zhì)量得到穩步提升。

　�。ㄈ�）加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　2．數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1．本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，每位老師至少上一節公開(kāi)課。

　　2．針對教材中“動(dòng)手做”環(huán)節的學(xué)習，并上傳相關(guān)資料到校園網(wǎng)。

　　3．分周次圍繞學(xué)習中的某一話(huà)題開(kāi)展水小講壇。

　　4．組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。

　　5．組織做好“金壇區第四屆小小數學(xué)家評比”。

　　6．組織做好“金壇區第六屆小學(xué)數學(xué)教師自主命題設計與評比”。

　　五、具體安排：

　　二月份：

　　1.制訂數學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。

　　2.學(xué)習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。

　　3.組織相關(guān)老師參加常州大市三年級教材分析活動(dòng)。

　　4.期初工作檢查。（重點(diǎn)：電子備課含二次備課說(shuō)明）。

　　三月份：

　　1.組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。

　　2.組織相關(guān)老師參加省基本功競賽獲獎?wù)哒故净顒?dòng)。

　　3.公開(kāi)課教學(xué)（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛林）。

　　4.“水小講壇”（第4周邰婷）。

　　四月份：

　　1.組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數學(xué)同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)。

　　2.“水小講壇”（第10周李華）。

　　3.公開(kāi)課教學(xué)（第8周孫江華邰婷第10周周春華）

　　4.組織相關(guān)老師參加xxxx年春學(xué)期“常、鎮、連”三市聯(lián)合教研活動(dòng)，暨金壇區小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。

　　5.組織校級第四屆小小數學(xué)家評比活動(dòng)

　　五月份：

　　1.組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習研討活動(dòng)。

　　2.組織老師參加金壇區xxxx年小數畢業(yè)復習研討活動(dòng)。

　　4.公開(kāi)課教學(xué)（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）

　　5.“水小講壇”（第14周高麗英）。

　　6.參加區“迎六一第四屆小小數學(xué)家評比活動(dòng)”。

　　六月份：

　　1.參加常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測。

　　2.相關(guān)老師參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學(xué)習研討。

　　3.“xxxx-xxxx年小數新教師”參加課堂教學(xué)隨機調研。

　　4.相關(guān)老師參加“珠心算”教學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

　　6.公開(kāi)課教學(xué)（第16周陳海燕）

　　5.完成教研組工作總結。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結9

　　新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1．常抓學(xué)習不松懈

　　深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學(xué)了以后組內老師都受益匪淺，但由于時(shí)間緊迫沒(méi)有多討論和深入的學(xué)習，本學(xué)期的理論學(xué)習就是回顧培訓的學(xué)習資料。做到認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準、新理念，學(xué)習優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己，提高組內教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　組織開(kāi)展“走出去請進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導活動(dòng)和教師間的相互交流活動(dòng)，適當機會(huì )組織教師到校外聽(tīng)課、學(xué)習。教師也要堅持參加市區教研活動(dòng)，虛心向同行請教學(xué)習。積極倡導組內教師資源共享的同時(shí)，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。學(xué)習要和反思相結合，多寫(xiě)學(xué)習心得和反思記錄。

　　繼續開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng)。采取即時(shí)對話(huà)和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實(shí)踐的現狀，用課標理念評價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。

　　2．常規工作的落實(shí)

　�。�1）備課：教師要深鉆教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學(xué)法指導，有自己的特點(diǎn)。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。

　�。�2）扶優(yōu)補差

　　教要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)�？傊�，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習困難學(xué)生的成績(jì)盡快提高。

　　時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

　�。�3）加強課堂教學(xué)研究。一是聽(tīng)教師的推門(mén)課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況；二是組內任課教師按照學(xué)校要求參加公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出學(xué)校展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

　�。�4）做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析。跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位。日常訂正做到日日清，知識點(diǎn)做到周周清。

　�。�5）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。

　　三、活動(dòng)安排表：

　　二月份：

　　1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃

　　2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

　　三月份：

　　1、集體備課研討

　　2、理論學(xué)習

　　3、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

　　四月份：

　　1、集體備課研討

　　2、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標

　　3、質(zhì)量分析

　　4、教師結隊交流活動(dòng)

　　5、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

　　五月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

　　六月份：

　　1、各年級制訂期末復習計劃。

　　2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

　　3、教師撰寫(xiě)各類(lèi)小結、心得。

　　4、做好教研組工作總結。

　　5、期末測試

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結10

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，我校數學(xué)教研工作將遵照東方市教研室工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃，在學(xué)校直接領(lǐng)導下，以數學(xué)新《新課標新教材課》為依據，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素養。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運用現代教育技術(shù)資源在數學(xué)教學(xué)中的作用。

　　2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準、新教材，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、組織學(xué)習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。

　　2、加強教學(xué)常規的監督和落實(shí)。以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習，定期開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。

　　3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

　　4、積極組織參加上級教育教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，調動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、提高認識。

　　1、要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。

　　2、本學(xué)期要組織教師繼續認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，以及上級有關(guān)課程改革的材料，本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。鼓勵組內老師參加各級各類(lèi)論文大賽及發(fā)表論文

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、繼續加強集體備課制度

　　教研組將定期檢查備課情況。積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。強化每。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據校歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課。老師們要做到：上有備的課。備課時(shí)要一定備教材、教法、學(xué)法、備學(xué)生，備教學(xué)資源等。督

　　2、上課

　　教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。做到每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗課，發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。

　　4、推行隨堂聽(tīng)課制度

　　本學(xué)期每位教師要參加聽(tīng)課總節數不少于15節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。積極開(kāi)展以教研組為單位的中心組聽(tīng)課活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教加強常規管理制度.。

　　5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。及時(shí)進(jìn)行單元檢測。每個(gè)學(xué)期舉行月考、期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作，查漏補缺工作。

　　6、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實(shí)的基礎知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展各年級的學(xué)生競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進(jìn)行，做到形式多樣，內容豐富，學(xué)生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。

　　7、每月進(jìn)行單元常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）期中、期末進(jìn)行全面常規檢查。

　�。ㄈ�）教學(xué)輔導務(wù)求高效，切實(shí)提高學(xué)生的數學(xué)素養。

　　1、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學(xué)中體現三個(gè)特點(diǎn)：低年級--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級--在“比比練練”中學(xué)；高年級--在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求教師們在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。

　　2、繼續開(kāi)展培優(yōu)補差工作。

　　針對學(xué)校實(shí)際情況，為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長(cháng)，我們將每個(gè)年級的學(xué)生按其學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)行長(cháng)期的分層輔導。各科任教師要做到定時(shí)間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作；做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做記錄。提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時(shí)間、有實(shí)效。

　�。ㄋ模┌l(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。

　　積極開(kāi)展學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。

　　1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據數學(xué)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，教師間相互聽(tīng)課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽(tīng)課不得少于8節。

　　2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

　　3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結11

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1、努力實(shí)施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規，規范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細化過(guò)程監督。

　　3、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，組織好期末項目評估，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、注重學(xué)生的學(xué)習方法的研究，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)周活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強學(xué)習課改的理論與課程。

　　組織教師進(jìn)行理論學(xué)習和研究，更新教學(xué)觀(guān)念，務(wù)必使各教師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視教研活動(dòng)，繼續課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　以“基于數據，改進(jìn)教學(xué)”學(xué)校校本研訓方案為目標，加強數學(xué)教研組建設，培養一支高素質(zhì)的教研組教師隊伍。進(jìn)行“備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思”的教研組活動(dòng)模式，組內組織開(kāi)展拓展、探究型的公開(kāi)課教學(xué)。以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。通過(guò)教研及時(shí)了解課改的實(shí)施情況，不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，適時(shí)調整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態(tài)化”的軌道。

　　3、積極開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周活動(dòng)，具體安排：

　　根據縣教師進(jìn)修學(xué)院評價(jià)部要求的“數據分析”結合我校實(shí)際，本學(xué)期繼續開(kāi)展數學(xué)計算能力過(guò)關(guān)檢測。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結12

　　一、指導思想：

　　認真學(xué)習貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學(xué)效率，把課堂還給孩子們，促進(jìn)小組合作交流學(xué)習，切實(shí)做到減負增效，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提高我組的教研工作水平。

　　二、工作目標

　　1、加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

　　2、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動(dòng)。鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文及成果，提高教研能力。

　　3、認真做好每單元的考試工作，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，為學(xué)生的發(fā)展負責。

　　4、加強集體備課。組織老師認真鉆研教材，引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流，增強學(xué)生運用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力與信心，同時(shí)意識到自已在集體活動(dòng)中的作用。

　　5、加強培優(yōu)補差力度，加強口算常規訓練。

　　三、具體措施：

　　1、認真做好期中、期末的質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以達到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

　　2、每節課后根據課堂教學(xué)中的感受寫(xiě)好隨筆。

　　3、組織好集體備課，取長(cháng)補短，集思廣益。

　　6、重視研究課活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。

　　7、做好培優(yōu)補差工作。

　　8、借助教師個(gè)人博客學(xué)習交流。

　　四、工作安排

　　3月份：

　　1、制定教研工作計劃，分年級制訂教學(xué)計劃

　　2、制定作業(yè)建設規劃，

　　3、學(xué)習課程標準，小組合作學(xué)習交流研討

　　4、集體備課，基于標準的教學(xué)設計

　　4月份：

　　1、診斷性聽(tīng)評課

　　2、關(guān)心后進(jìn)生，通過(guò)結對子幫助他們進(jìn)步

　　3、組內作業(yè)展評

　　5月份：

　　1、適當進(jìn)行復習，安排期中教學(xué)質(zhì)量評估

　　2、校本教研推進(jìn)

　　3、撰寫(xiě)課題案例、個(gè)案

　　4、口算比賽

　　6月份：

　　1、驗收寫(xiě)好課題論文、成果。

　　2、組織總復習動(dòng)員會(huì )，做好期末復習考試工作

　　3、對本學(xué)期工作進(jìn)行反省、總結

　　面對新課程的進(jìn)一步深入，教學(xué)改革帶來(lái)了更多的需要我們思索和解決的問(wèn)題。我們將不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)行為，掌握先進(jìn)的教學(xué)本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結13

　　一、本期指導思想：

　　在今年徐匯區教育局提出“優(yōu)化適合每一個(gè)孩子終身發(fā)展的教育之路”的五年計劃的指導下，重視教育質(zhì)量，追求內涵發(fā)展；探索教育規律，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升；關(guān)注學(xué)生身心，奠基快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、主要工作：

　　1、在課程構建方面，按照“滿(mǎn)足發(fā)展需求、促進(jìn)教師多能、推動(dòng)校本課程科學(xué)開(kāi)發(fā)”的要求，進(jìn)一步提高數學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　一年級至三年級中，除二年級沒(méi)有數學(xué)活動(dòng)課的安排之外，一、三年級都有相應數學(xué)活動(dòng)課的課時(shí)，如何選擇每周一節的活動(dòng)課的教學(xué)內容非常重要，開(kāi)學(xué)第二周通過(guò)備課組活動(dòng)，確定本學(xué)期活動(dòng)課課題，教學(xué)內容，力求對提高學(xué)生學(xué)習興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力起到幫助推進(jìn)作用。

　　如何提高數學(xué)活動(dòng)課的質(zhì)量，首先就要優(yōu)化活動(dòng)的流程，平時(shí)的數學(xué)課流程不一定適應數學(xué)活動(dòng)課，因此，數學(xué)活動(dòng)課要突出“活動(dòng)”二字，所以活動(dòng)課的教學(xué)目標也要通過(guò)“活”與“動(dòng)”來(lái)實(shí)現。其次，要注意數學(xué)活動(dòng)課形式的豐富多彩，根據不同的內容設計不同的活動(dòng)形式。特別是低年級，可采取游藝式、競賽式、應用式、探究式、創(chuàng )編式等不同的形式進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)。

　　2、在上個(gè)學(xué)期的基礎上，繼續進(jìn)行有效作業(yè)的探索實(shí)踐。

　　1）進(jìn)一步學(xué)習學(xué)校新修訂的《作業(yè)管理制度》，備課組做到基本作業(yè)統一規范，各備課組周末作業(yè)統籌協(xié)調，繼續上個(gè)學(xué)習做法，實(shí)行周二快樂(lè )活動(dòng)日不布置書(shū)面回家作業(yè)，周五周末作業(yè)以綜合性試卷為主，平時(shí)作業(yè)以基礎作業(yè)為主的作業(yè)制度。

　　2）在上一年度作業(yè)“金點(diǎn)子”征集基礎上，教師在大組，備課組活動(dòng)中學(xué)習借鑒并討論完善，編輯《有效作業(yè)金點(diǎn)子（xxxx）》。

　　3）關(guān)注提高作業(yè)卷、練習卷、周練卷、測驗卷、復習卷的質(zhì)量，備課組內組員統一行動(dòng)參與、組長(cháng)把關(guān)上傳檔案室匯總打印，教師個(gè)人不擅自加印卷子。形成科學(xué)有效，有針對性的試卷。

　　4）試運行“作業(yè)免做單”、“練習加分單”，各學(xué)科組統一使用方法與標準，充分發(fā)揮多元評價(jià)方式的積極作用。由于數學(xué)學(xué)科的特殊性，不斷的進(jìn)行新的教學(xué)內容的學(xué)習，所以，如何用好“作業(yè)免做單”、“練習加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學(xué)科，本年級的方法。

　　5）進(jìn)一步關(guān)注自主學(xué)習與個(gè)性化學(xué)習，關(guān)注作業(yè)設計的多樣化。充分利用信息化平臺，調動(dòng)一切資源幫助學(xué)習進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)期初請金向軍老師在大組活動(dòng)中對全校數學(xué)老師進(jìn)行二期平臺使用培訓，使大家能最大限度發(fā)揮二期同步平臺的作用,本學(xué)期利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助教學(xué)是我們數學(xué)組重點(diǎn)推進(jìn)項目，首先二期同步平臺要讓每個(gè)孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂(lè )活動(dòng)日的數學(xué)拓展作業(yè)，其次，利用班網(wǎng)，也可以在班網(wǎng)上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發(fā)展，期末形成經(jīng)驗，做好終結工作。

　　6）關(guān)注寒暑假作業(yè)、長(cháng)假作業(yè)的針對性和有效性。本學(xué)期有一個(gè)五一長(cháng)假，關(guān)于五一長(cháng)假的作業(yè)要事先做好準備，讓孩子們接觸社會(huì )，布置實(shí)踐性作業(yè)。

　　3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學(xué)科教師長(cháng)期、實(shí)踐作業(yè)設計能力為指向，開(kāi)展教師基本功大賽。

　　1）在大獎賽之前組織教師大組學(xué)習試卷編制的方法與技術(shù)，提高教師們編制試卷的能力。

　　2）選擇相關(guān)單元內容組織教師進(jìn)行試卷編制。

　　3）組織校骨干教師參與試卷的評審工作。

　　4、開(kāi)展“數學(xué)核心知識教學(xué)”的實(shí)踐研究。

　　1）結合我�？蒲姓n題的研究，促進(jìn)教師PcK知識的發(fā)展，組織數學(xué)教研組中有經(jīng)驗教師梳理pck知識，為職初教師的pck知識積累提供藍本。

　　2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，為結題做好準備。

　　5、規范備課

　　聚焦新課程背景下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，注重對教學(xué)理念的詮釋、對教學(xué)策略的探討、對教師智慧的研究、對教學(xué)實(shí)效的反思、對教學(xué)細節的關(guān)注。通過(guò)每次的教研活動(dòng)，結合課堂教學(xué)五環(huán)節的研究和指導，以及各類(lèi)各層面研究交流活動(dòng)，分階段逐步梳理并形成具有學(xué)科特點(diǎn)的各種課型范式，有效提升學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)化水平。教研活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，要在組織形式上新穎，結構明了，讓教師圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將自己的知識元認知和新的教育理念進(jìn)行磨合，沖撞，建構成新的知識結構。

　　三、常規工作：

　　1、配合教導處進(jìn)行兩次作業(yè)和備課檢查，并做好及時(shí)反饋工作。

　　2、教研活動(dòng)真正“研”起來(lái)。做到“四定五統一”。

　　3、做好期中期末兩次校級監控，以及質(zhì)量分析工作。

　　4、根據各個(gè)年級的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)年級的學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結14

　　本學(xué)期，我們全組教師，繼續突出“目標清晰化，過(guò)程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實(shí)，把數學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺階。我們相信，我們六年級數學(xué)組在大家的共同努力上，本學(xué)期一定有一個(gè)好成績(jì)。

　　一、工作目標：

　　穩步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。穩步提高教師隊伍，加強備課管理。數學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開(kāi)展，強化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)及措施：

　　1、每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和檢驗習慣。

　　2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習。在這方面，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習，聽(tīng)課，評課，共同提高認識。

　　3、教研組每次活動(dòng)要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當一次主講人，要求教研組長(cháng)、每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的目的。這是教導處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。

　　4、在學(xué)校的部署安排上，繼續開(kāi)展研究課活動(dòng)，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　5、每月單元測試由備課組統一安排。

　　每個(gè)月由每位教師精心設計一套針對本月新知識的習題，同一時(shí)間進(jìn)行一次教學(xué)調研，由教師輪流改卷，最后針對本次考試進(jìn)行班內自我分析和在教研組內進(jìn)行集體分析，找出錯誤方向和改正措施。

　　三、具體工作安排：

　　8月份：

　　1．制定并通過(guò)教研組工作計劃。

　　2．學(xué)習《數學(xué)課程標準》。

　　9月份：

　　1．開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　2．組織上冊期末試卷進(jìn)行調研。

　　3.組織一次學(xué)生計算能力調研。

　　4.組織進(jìn)行課題研究。

　　10月份：

　　1.舉行學(xué)校道德課堂教學(xué)研討。

　　2．開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文；

　　3．組織數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習；

　　4．組織一次教學(xué)調研。

　　11月份：

　　1.舉行學(xué)校道德課堂教學(xué)研討。

　　2．開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文；

　　3．組織數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習；

　　4．組織一次教學(xué)調研。

　　12月份：

　　1．期末復習研討活動(dòng)。

　　2．案例、課后反思等收集、交流。

　　1月份：

　　1．組織期末測評及評卷。

　　2．進(jìn)行試卷分析。

　　3．教研組工作總結。

　　我們數學(xué)組是一個(gè)強大的集體，是其它教研組無(wú)法比擬的，我相信在我們大家的共同努力上，一定會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結15

　　一、指導思想

　　針對祿口第二小學(xué)數學(xué)教師隊伍比較年輕的特點(diǎn)，按照江寧區教研室的“優(yōu)化數學(xué)思維品質(zhì)提升學(xué)生學(xué)習力”以及祿口二小的“基于小組合作的問(wèn)題導學(xué)模式”的教學(xué)要求，我們數學(xué)教研組要以一種開(kāi)放、平等、共享、互進(jìn)的活動(dòng)交流方式，為廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺。將依據疫情發(fā)展相機調整。

　　二、工作目標

　　1、依據《祿口第二小學(xué)教學(xué)常規工作精細化管理辦法》的要求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項常規工作，扎實(shí)認真做好每一個(gè)細節。

　　2、重視每次的教研活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)發(fā)展。

　　3、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣，尤其是低年級的寫(xiě)字習慣和課堂表現力，為學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習習慣養成打好基礎。

　　4、大力倡導教師自主反思、自主總結，尤其注重教科研論文的撰寫(xiě)，鼓勵教師們撰寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)論文，積極參與教學(xué)研討。

　　5、協(xié)助一年級開(kāi)展“珠心算”的課程開(kāi)展。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┳�實(shí)教學(xué)常規管理

　　加強常規管理，細化“五認真”工作，讓每一位教師的常規工作更加仔細、認真。

　　1、備課：要認真落實(shí)《江寧區中小學(xué)教學(xué)檢查評估意見(jiàn)》，引導教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。指導數學(xué)教師“依標靠本”，認真領(lǐng)會(huì )課標精神，明確小學(xué)數學(xué)核心素養，要在認真研讀教材、教法的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。在備課時(shí)要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學(xué)內容、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節，用好教材、教參和備課手冊這三本書(shū)，重視教案各個(gè)環(huán)節的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí)，要加強年級組的集體備課活動(dòng)，在集體活動(dòng)中探索更好的教學(xué)方法。

　　2、抓實(shí)課堂，努力提高小學(xué)數學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。學(xué)生的學(xué)習，關(guān)鍵在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的興趣、學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要將思維訓練落實(shí)每節課，要讓絕大多數學(xué)生在課中能集中注意力認真傾聽(tīng)、積極思考，要讓絕大多數學(xué)生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。在課堂中要注重活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。要及時(shí)檢測教學(xué)的效果，總結教學(xué)內容。

　　3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對性。批改要及時(shí)規范，多使用激勵性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自信心。在作業(yè)批改中要對學(xué)生的錯誤及時(shí)反饋，尤其要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式，做到工整規范。

　　4、數學(xué)教研：鼓勵教師積極開(kāi)課、聽(tīng)課，在聽(tīng)課中進(jìn)行學(xué)習、反思，學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗，反思自身不足，在不斷的聽(tīng)課活動(dòng)中讓自己逐漸進(jìn)步。

　�。ǘ�）教研反思

　　1、繼續研究問(wèn)題導學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐、在用好新教材的前提下，積極開(kāi)展校級公開(kāi)課和組內教研課，組織數學(xué)教師觀(guān)摩、課后討論，反復探索研究，加強反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。

　　2、組織好課改教師展示課，鍛煉新青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師不斷實(shí)踐、反思，在反思中促進(jìn)他們進(jìn)步。

　　3、在課改要求下，加強每一位教師的教科研能力，通過(guò)團隊研討、互相聽(tīng)課評課、網(wǎng)絡(luò )研討、撰寫(xiě)反思、發(fā)博客等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平臺，為課改中教材的教學(xué)探索更好的教學(xué)方法。

　�。ㄈ�）教學(xué)檢測

　　1、抓好單元檢測，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和復習準備，針對性進(jìn)行進(jìn)一步練習。

　　2、認真做好每一次的課后作業(yè)設計（精益求精），鍛煉學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力，激發(fā)數學(xué)學(xué)習樂(lè )趣。

　　3、組織全校師生積極參加“數學(xué)與生活”作品征集活動(dòng)。

　�。ㄋ模┙處熽犖榻ㄔO

　　1、校級公開(kāi)課、組內教研課、新教師匯報課、青年教師賽課，為教師們提供學(xué)習、交流的平臺，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)能力。

　　2、鼓勵青年教師積極參加數學(xué)教師賽課活動(dòng)，在磨礪中成長(cháng)。

　　3、組織老師們外出聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，反思自身工作，在學(xué)習中為自身教學(xué)提供支柱，為自身教學(xué)提供學(xué)習樣板。

　　4、博客、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式，加強教師之間的交流，促進(jìn)不同教學(xué)方法的交流。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結16

　　一、指導思想：

　　認真學(xué)習市教委中高年段“基于課程標準評價(jià)指南”，貫徹落實(shí)學(xué)校20xx學(xué)年工作要點(diǎn)。以《數學(xué)課程標準》為依據，以學(xué)生的發(fā)展為本，以課堂教學(xué)研究為抓手，結合數學(xué)教研組的實(shí)際，以“小學(xué)數學(xué)課堂小組合作學(xué)習評價(jià)策略與實(shí)踐的探索”為研究重點(diǎn)，通過(guò)組內成員間的共同備課、說(shuō)課、觀(guān)課、評課，認真進(jìn)行課堂實(shí)踐的研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作內容：

　　1、以基于標準的教學(xué)為要求，切實(shí)落實(shí)市教委制定的各年段數學(xué)學(xué)科《基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的實(shí)施方案》，研究有效地評價(jià)方式，優(yōu)化評價(jià)手段，在中高年段嘗試基于標準的評價(jià)目標敘寫(xiě)，低年段嘗試運用新技術(shù)、新評價(jià)工具進(jìn)行作業(yè)評價(jià)，進(jìn)一步完善評價(jià)機制。

　　2、在備課組開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的作用，加強教師間的交流與協(xié)作，對教學(xué)目標的把握，教材重、難突破進(jìn)行研討，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　3、發(fā)揮教研群體作用，有研究主題，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高課例研究的質(zhì)量；積極參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動(dòng)，提高教師的研究能力，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　　4、嚴格執行課程計劃，細化、優(yōu)化各項教學(xué)常規工作。

　　三、主要工作

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　　“小學(xué)數學(xué)課堂小組合作學(xué)習評價(jià)策略與實(shí)踐的探索”

　　1、研究如何改善小組合作學(xué)習的狀況，促使學(xué)生學(xué)會(huì )“合作、互動(dòng)、交流”，特別是組織學(xué)習能力差異非常大的學(xué)生在一起的小組合作學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生的腦子和手都動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習的愿望和積極參與的意識，成為真正的學(xué)習主體，將小組合作學(xué)習真正落到實(shí)處。

　　2、學(xué)習有困難的學(xué)生沒(méi)有真正的參與到學(xué)習過(guò)程中去，成為了教學(xué)的旁觀(guān)者。繼續通過(guò)課例研究，共同研討如何通過(guò)有效的評價(jià)讓這些學(xué)生能積極參與小組合作學(xué)習，提高他們的學(xué)習興趣。

　�。ǘ�）常規工作

　　1、發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　�。�1）繼續加強《數學(xué)新課程課程標準》解讀，《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教育》、

　　《現代教學(xué)》的宣傳與學(xué)習。

　�。�2）認真開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到尋找弱點(diǎn)，突破創(chuàng )新，本學(xué)期重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：提高教師練習設計的能力，特別是命題的質(zhì)量，圍繞課程標準，嘗試運用雙向細目表進(jìn)行命題。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方法，特別是調動(dòng)班級學(xué)困生積極參與學(xué)習，通過(guò)有效的評價(jià)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習興趣，并能適當提高學(xué)習質(zhì)量。

　�。�3）通過(guò)課例對教研主題進(jìn)行研究，課前的集體備課落實(shí)要到位，能在每次的課例研究前根據教學(xué)內容調整“課堂觀(guān)測表”，重點(diǎn)對班級學(xué)困生進(jìn)行觀(guān)測，并通過(guò)研究討論找到一些有效提高學(xué)困生學(xué)習動(dòng)力的措施。

　�。�4）有效落實(shí)每月的教學(xué)流程管理，做細、做實(shí)，針對上月檢查有問(wèn)題的學(xué)科、任教教師在下月的流程管理再次進(jìn)行跟蹤檢查，落實(shí)到位。

　　2、聚集課堂，關(guān)注差異，讓課堂教學(xué)適應學(xué)生發(fā)展。

　�。�1）鉆研教材，明確教學(xué)內容在課標中的要求

　　通過(guò)對現有資源的研究，讓教師對知識點(diǎn)整合的意圖能有所領(lǐng)悟，特別是研究每個(gè)知識點(diǎn)在各年級教學(xué)中應達到的目標，并針對班級學(xué)生的實(shí)際能力，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的知識結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學(xué)方法的介紹”，使每位教師都能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　�。�2）探索教學(xué)設計與作業(yè)設計的適切性，嚴格作業(yè)管理。

　　作業(yè)的布置要規范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學(xué)巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時(shí)機，培養學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，提高自主意識，注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。鼓勵教師有個(gè)性作業(yè)彈性設計，即作業(yè)要求僅針對一部分學(xué)生；作業(yè)的時(shí)間和地點(diǎn)也相對不固定。如查閱資料、實(shí)施調查活動(dòng)、研究活動(dòng)等。及時(shí)、規范地批改各項作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補差。

　�。�3）教學(xué)與評價(jià)結合，追求課堂教學(xué)效益的最大化。

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我們要不斷更新教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，努力構建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式，做到上課要“活”，根據學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調整教學(xué)方法和手段，優(yōu)化評價(jià)手段，努力提高學(xué)生學(xué)習興趣。并重視教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，學(xué)期結束寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

　　3、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）根據上學(xué)期期末質(zhì)量監控情況，進(jìn)一步加強執教教師間的經(jīng)驗交流，減少班級之間的差距，繼續消滅各班的不及格率。

　�。�2）根據學(xué)生基礎參差不齊的特點(diǎn)，做好抓差補缺工作，制定補缺補差措施，注重心理輔導方法的引入及耐心、細致、有效地做好工作。努力培養學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習習慣，提高學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習能力。

　�。�3）通過(guò)兩周一次的計算訓練，切實(shí)提高學(xué)生的計算能力，特別是學(xué)困生的成績(jì)在原有基礎上有所提高，提升學(xué)習信心。

　　4、做好四年級學(xué)業(yè)水平測試的準備工作

　　十一月份，四年級學(xué)生將參加上海市學(xué)業(yè)水平測試，相關(guān)備課組重視對以往監測中學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節和存在問(wèn)題，認真加以分析和改進(jìn)，并做好學(xué)生測試前的各項培訓，如答題卡的使用等。

　�。ㄈ�）教研組建設

　　1、每位教師至少在組內公開(kāi)一堂教學(xué)，通過(guò)共同備課、說(shuō)課、觀(guān)課、評課，加強交流互動(dòng)，創(chuàng )設和諧融洽、互相信任、敢于交換意見(jiàn)的良好教研氛圍。

　　2、根據學(xué)校對優(yōu)秀教研組的要求，搭建實(shí)踐平臺，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，通過(guò)教研組研討、教研活動(dòng)公開(kāi)展示、課例研究等形式，認真進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，提升教師的教學(xué)能力、教研組的教研合力。

　　3、加強見(jiàn)習教師的培養工作，形成強大的數學(xué)教師隊伍。本學(xué)期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙，做好見(jiàn)習教師的自培工作,做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透教材；帶教教師應多聽(tīng)見(jiàn)習教師的課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處；組內創(chuàng )造更多的機會(huì )讓見(jiàn)習教師展現，力爭使他們在最短的時(shí)間內適應教育教學(xué)環(huán)境，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。

　　4、推薦優(yōu)秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優(yōu)課”等主題資源包，積極參加區、市網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行觀(guān)課、網(wǎng)上話(huà)題的研討。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結17

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們四年級數學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃內容，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、加強數學(xué)課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)理念，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養四年級學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，全面培養和提高學(xué)生的數學(xué)綜合素養。

　　2、注重四年級學(xué)生興趣的培養，提高學(xué)生的積極性。

　　3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

　　三、具體工作措施

　　1、認真學(xué)習《新課程標準》，切實(shí)轉變教學(xué)理念。

　　認真學(xué)習《課程標準》，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為中心。

　　2、強化常規管理，優(yōu)化集體備課，每月一次在四年級數學(xué)辦公室或線(xiàn)上集體備課，探究?jì)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要精心備課，擴大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標的落實(shí)，注重整體結構的設計，注重形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

　　要做到“深”備課，做到不備課不進(jìn)課堂；“實(shí)”上課，注重學(xué)生獲得知識的過(guò)程；“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化,及時(shí)反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認真落實(shí)好集體備課制度，積極配合的工作，做好新備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學(xué)課堂服務(wù)，體現其有效性。

　　3、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學(xué)習習慣，包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺(jué)驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　　教師應創(chuàng )造條件，充分利用一切機會(huì )，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專(zhuān)心聽(tīng)講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養成習慣。首先教師在教學(xué)中要做到：合理分配教學(xué)時(shí)間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，形象化的直觀(guān)教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生都能聽(tīng)得懂。注意調動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習的積極性，不講刺激學(xué)生的語(yǔ)言，教態(tài)要和藹可親。專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生在數學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時(shí)要注意突出重點(diǎn)，善于捕捉學(xué)生的注意，善于巧妙提問(wèn)，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進(jìn)行常規訓練，注意提出明確的專(zhuān)心聽(tīng)講的具體要求，逐條落實(shí)。

　　4、開(kāi)展形式多樣的數學(xué)活動(dòng)。

　　要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”、“人人都獲得必需的數學(xué)”、“不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

　　(1)開(kāi)展有意義的數學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學(xué)小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學(xué)內容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項訓練。如開(kāi)展我是小小神算手等口算比賽等！

　　5、及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

　　6、認真、及時(shí)地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進(jìn)行統計分析。

　　7、認真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動(dòng)和網(wǎng)上問(wèn)題交流。養成學(xué)習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。

　　8、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　以上是本組的初步計劃和設想，具體的實(shí)施還將以學(xué)校的安排及時(shí)調整，我們全組成員將以飽滿(mǎn)的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實(shí)完成工作任務(wù)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結18

　　一、指導思想

　　受疫情的影響，3至6年級學(xué)生在線(xiàn)上進(jìn)行了空中課堂學(xué)習，為更好的做好線(xiàn)上線(xiàn)下銜接，以“常規管理、教學(xué)改革、減負增效”為工作重點(diǎn)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力；積極開(kāi)展評價(jià)與考試的研究。結合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數學(xué)運用能力,培養全體學(xué)生的數學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現基礎教育課程改革的目標。繼續推進(jìn)數學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教研主題

　　本學(xué)期，我們教研的主題是“以學(xué)為中心，提升教師課堂提問(wèn)有效性的實(shí)踐探索”。

　　課堂，永遠是我們最主要的陣地；提升課堂效率，是有效教學(xué)的最重要的保障；高質(zhì)量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學(xué)效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個(gè)說(shuō)不完、道不盡的主題。

　　三、主要工作

　　1、做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作銜接。

　　2、加強教學(xué)常規調研檢查。備好課，上好課。

　　3、要重視完善小學(xué)數學(xué)評價(jià)機制，在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對小學(xué)數學(xué)考試內容、考試形式及評價(jià)方式等方面進(jìn)行有效的研究和改革。

　　4、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　5、認真做好學(xué)生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開(kāi)發(fā)的有效資源。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結19

　　基本情況

　　六年級數學(xué)教研組由3位數學(xué)教師組成，擔任六年級6個(gè)班的教學(xué)工作，每位教師都有著(zhù)十幾年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，班級教學(xué)開(kāi)展得有聲有色。數學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.

　　指導思想

　　繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進(jìn)一步轉變教學(xué)教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。緊緊圍繞學(xué)校本期開(kāi)學(xué)工作會(huì )上提出的"常規落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究，專(zhuān)業(yè)提升"的指導思想展開(kāi)本期的教研工作，積極完善教育教學(xué)工作，在規范教學(xué)的基礎上，進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)中的各個(gè)細微的環(huán)節，從嚴執教，通過(guò)提高課堂教學(xué)質(zhì)量來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。使年級組數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

　　目標任務(wù)

　　1、搞好畢業(yè)班工作。

　　2、繼續完善"作業(yè)布置與批改"的實(shí)踐、創(chuàng )新。

　　3、加強對小組學(xué)習的指導，進(jìn)一步完善小組學(xué)習的體制。

　　4、組織好數學(xué)競賽活動(dòng)。

　　5、加強理論知識的學(xué)習和更新，以新的教育思想來(lái)引導教學(xué)工作的展開(kāi)，提高教育教學(xué)水平。

　　6、以數學(xué)組為單位，開(kāi)展組內學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　7、按要求完成月考工作。

　　8、做好后進(jìn)生和優(yōu)生輔導和記錄工作。

　　主要措施

　　1、搞好開(kāi)學(xué)的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。

　　2、教研組長(cháng)根據學(xué)校的主題展開(kāi)數學(xué)教學(xué)的指導和管理，從教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節備課入手，大力加強對教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的錘煉，以完善促進(jìn)各位教師的風(fēng)格的建立。

　　3、認真開(kāi)展組內數學(xué)教師的公開(kāi)課活動(dòng)，在前期的準備中發(fā)揮組內教師的個(gè)人素養，通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓活動(dòng)的意義落在實(shí)處。

　　4、協(xié)助教導處深入開(kāi)展集體調研活動(dòng)，結合課堂教學(xué)檢查"常規"執行情況，包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學(xué)生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點(diǎn)積累豐富的第一手資料。

　　5、本期教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于15節，教師互相聽(tīng)課不少于10節。

　　6、配合教導處組織好各級數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩、賽課活動(dòng)。

　　7、各位數學(xué)教師要認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，提供成功機會(huì )，樹(shù)立他們學(xué)習的信心。

　　8、與上、下兩個(gè)年級組建立互助，借鑒上個(gè)年級已有的經(jīng)驗，少走彎路，也把自己的經(jīng)驗留給下一個(gè)年級組，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　特色科研活動(dòng)

　　1、繼續展開(kāi)"作業(yè)的布置與批改"的研究實(shí)踐工作。

　　2、結合區教研室"課堂觀(guān)察"課題展開(kāi)研究。

　　3、重視高年級學(xué)生的數學(xué)思維訓練，結合教材內容展開(kāi)"趣味數學(xué)"活動(dòng)。

　　4、積極參與專(zhuān)家聽(tīng)課日活動(dòng)。

　　組內教研課

　　xxx--圓的周長(cháng)

　　xxx--圓的面積

　　xx--比的認識

　　組內教研

　　第一次xxx研究組內計劃，通讀教材

　　第二次xx討論一單元重難點(diǎn)

　　第三次xxx討論二單元重難點(diǎn)

　　第四次xxx討論三單元重難點(diǎn)

　　第五次xx討論四單元重難點(diǎn)

　　第六次xxx參加集體調研活動(dòng)反思

　　第七次xxx討論五、六單元重難點(diǎn)

　　第八次xx擬訂期末復習計劃

　　第九次xxx全期教研組工作總結

　　現代課堂教學(xué)探討

　　(1)積極使用現代信息技術(shù)，爭取在60%課堂上使用多媒體技術(shù)。

　　(2)每位教師在組內展示一節相關(guān)研究課。

　　(3)組內教師結合實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗，從典型課例入手總結提煉出相關(guān)模式。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結20

　　一、小學(xué)數學(xué)教學(xué)的意義

　　數學(xué)是現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產(chǎn)、科研、建設中有著(zhù)廣泛的應用。因此掌握一定的數學(xué)基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質(zhì)之一。另外，小學(xué)數學(xué)又是義務(wù)教育的一門(mén)重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數學(xué)基礎，發(fā)展思維能力。培養學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣對于貫徹全面發(fā)展的教育方針，提高全民族的素質(zhì)有著(zhù)十分重要的意義。

　　二、指導思想：

　　本學(xué)期中心校數學(xué)教研工作將遵照上級安排和學(xué)校工作計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，以基礎教育課程改革為契機，深入開(kāi)展教學(xué)改革和年級專(zhuān)題研究，努力培養全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使我鎮數學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

　　三、主要工作：

　　結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發(fā)揮教師創(chuàng )造性，合理地利用教材，設計探索性和開(kāi)放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的情況，培養學(xué)生的觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃，把工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：

　　1、注重對學(xué)生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目標的要求。

　　2、注意學(xué)生解題方法多元化。

　　3、探索數學(xué)生活化的題型和途徑。

　　4、加強數學(xué)基本功訓練。提高學(xué)生運算能力和應用題的理解能力，提升學(xué)生數學(xué)拓展的推理能力。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，增強學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

　　四、方法措施：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施

　　1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續組織各校教師深入細致地學(xué)習《數學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習材料，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其它學(xué)習材料，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、結合課改實(shí)踐，組織“新課程人人談”專(zhuān)題研討活動(dòng)，要求每位數學(xué)老師在活動(dòng)中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數學(xué)組將組織開(kāi)展各個(gè)校有專(zhuān)題的教學(xué)研究活動(dòng)。

　　3、全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析，養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，為后繼實(shí)驗積累有價(jià)值的素材。

　�。ǘ�）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效

　　教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同各校深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　2、分發(fā)揮備課組的積極作用，加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究“日�；�”、集體智慧最大化。制定好課改實(shí)施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結研究成果。要把集體備課作為教師個(gè)性化創(chuàng )造的舞臺，特別是要發(fā)揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

　　3、繼續組織好“數學(xué)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；結合學(xué)習體會(huì )，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎上進(jìn)一步完善。

　　4、補差工作常抓不懈。針對部分學(xué)校差生多，補差時(shí)間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，特別關(guān)愛(ài)他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　五、工作安排：

　　9月份：

　　1、協(xié)同各校認真學(xué)習《新課程標準》及制訂的有關(guān)教學(xué)方面的規章制度。

　　2、制定數學(xué)教研組工作計劃及個(gè)人學(xué)期教學(xué)計劃。

　　3、落實(shí)各校研究課的課題、專(zhuān)題和時(shí)間。

　　10月份：

　　1、專(zhuān)題學(xué)習，并結合案例分析。

　　2、教學(xué)研究學(xué)習、討論活動(dòng)。

　　3、鎮數學(xué)研討課

　　11月份：

　　1、組織專(zhuān)題研討活動(dòng)；

　　2、鎮解題能力測試

　　3、鎮數學(xué)研討課

　　12月份：

　　1、組織專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　2、鎮各級數學(xué)復習研討課

　　3、鎮各年級素質(zhì)測評。

　　1月份：

　　1、鎮數學(xué)教師教案設計比賽。

　　2、學(xué)期工作總結，下學(xué)期工作設想。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結21

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)目的

　　教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。改革課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，就是教師教學(xué)方法的改進(jìn)。所以，如何改進(jìn)教學(xué)方法，使教師自身的教法能符合當前教學(xué)的實(shí)際，取得最佳的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué)，開(kāi)展教研活動(dòng)的主題;改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位教師每天都在思考著(zhù)、做著(zhù)、摸索和總結著(zhù)的突出問(wèn)題;要想提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就必須進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。但是，改進(jìn)教學(xué)方法沒(méi)有固定的模式，靠的是各位教師發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)艱辛的實(shí)踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提高，才能得到改進(jìn)。教學(xué)方法改進(jìn)的過(guò)程，就是創(chuàng )新的過(guò)程，只有創(chuàng )新精神的教師，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。

　　三、教研組現狀分析：

　　數學(xué)組現有16名教師，其中初中7名，高中9名。年齡結構為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數據可以看出這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)能承擔重任的團隊。

　　四、科研課題

　　課堂教學(xué)中時(shí)刻牢記學(xué)校制定的“提升地區整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細化管理，創(chuàng )高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學(xué)的始終，同時(shí)結合學(xué)生實(shí)際和初高中差異特制定本教研組課題如下：

　　初中：提高課堂效率，縮小兩極分化數學(xué)組教研工作計劃高中：初高中數學(xué)教學(xué)的銜接

　　五、教研組工作要求

　�。ㄒ唬�、做好常規性的工作、規范教師的業(yè)務(wù)水平。

　　1、備課：要求備課內容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

　　2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習、合作探究”的學(xué)習方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。單元教學(xué)結束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補缺工作。

　　6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10節，年輕教師至少16節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。

　�。ǘ�）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

　　1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。

　　4、結合我校本學(xué)期的校本培訓及相關(guān)數學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。

　　5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

　　六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人

　　1、每人一課及備課順序

　　教研活動(dòng)時(shí)間為每周二下午，第一節講課，第二節評課，三四節講課人備課及分組備課。

　　2、根據學(xué)校安排組織教研組學(xué)習4次。

　　初中：

　　高中：

　　內容另訂，以新課程標準為主題。

　　七、課外活動(dòng)安排

　　初中：初二年組知識競賽（12月份）

　　高中：高一年組知識競賽（10月份）

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結22

　　在上學(xué)期的各項教育教學(xué)活動(dòng)中，我校取得了令人矚目的成績(jì)，如：開(kāi)展了每周一次的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養了青年教師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學(xué)比賽中，取得了驕人的成績(jì)�；赝�過(guò)去的一學(xué)期所取得的成績(jì)，聯(lián)系今年所面臨的任務(wù)，依據學(xué)校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學(xué)期要做好以下方面的工作：

　　一、開(kāi)學(xué)預備周內，教師要在認真學(xué)習《課程標準》（《教學(xué)大綱》），通讀并理解教材編寫(xiě)意圖，初步了解學(xué)生的基礎上，制定好數學(xué)學(xué)科的教學(xué)計劃。

　　教學(xué)計劃的內容要包括一下方面：

　�。�1）基本情況分析;

　�。�2）教學(xué)目的和要求;

　�。�3）提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施;

　�。�4）教學(xué)進(jìn)度安排表。

　　二、各教師的備課，要在認真鉆研《課程標準》，充分了解學(xué)生的基礎上寫(xiě)好教學(xué)初步設計方案。

　　教學(xué)設計要遵循因材施教的原則，使教學(xué)適應學(xué)生。

　　三、教案的基本結構是。

　　教學(xué)目標;重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準備和教材、學(xué)情分析;教學(xué)步驟（含電教手段或多媒體、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用）;學(xué)法指導;作業(yè)內容;板書(shū)設計。教師應及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)反思，以利于今后教學(xué)的改進(jìn)和提高。

　　四、教學(xué)的語(yǔ)言要力求言簡(jiǎn)意明，準確精煉，文明規范，生動(dòng)有趣，富有感染力。

　　課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，倡導“自主、探究、合作”的學(xué)習方式，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。課堂要精講精練，課間教師講解應控制在20~25分鐘內，留出時(shí)間給學(xué)生思考、探究、活動(dòng)及訓練。課堂教學(xué)中，教師可依據課堂反饋的信息對教學(xué)任務(wù)加以數量上或難度上的調節，依據教案但不拘泥于教案，著(zhù)力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　五、本組各教師要注意更新教學(xué)手段。

　　要充分利用學(xué)校已有的設備和現代化教育技術(shù)，努力實(shí)現教學(xué)手段現代化，提高課堂教學(xué)效率。

　　六、作業(yè)的目的要明確。

　　作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據學(xué)生學(xué)習基礎，兼顧學(xué)生個(gè)體認知差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。

　　七、控制作業(yè)量，減少機械訓練。

　　作業(yè)批改要認真及時(shí)。要善于發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步。作業(yè)批改之后，要督促學(xué)生自己訂正、修改、養成自我檢查和訂正的習慣。

　　八、對學(xué)生的輔導要多樣化。

　　既要有課內輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導，又要有個(gè)別輔導;既要對學(xué)生進(jìn)行知識性的輔導，又要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，學(xué)習心理，社會(huì )活動(dòng)等方面的輔導。

　　九、切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)課。

　　教導處將本學(xué)期的教學(xué)公開(kāi)課安排到周、到人，我組的各位教師要合理安排好時(shí)間積極聽(tīng)課、評課，也要積極聽(tīng)評語(yǔ)文組的教學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)完課后，要積極從所授課中尋找自己的不足，總結別人的經(jīng)驗，吸取別人的教訓，爭取使自己能從這項活動(dòng)中得到實(shí)際的進(jìn)步。

　　十、扎實(shí)開(kāi)展縣教育局組織的教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，把活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

　　組織教師觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)家講座視頻;每位教師上好一節公開(kāi)課，并做好點(diǎn)評及記錄;每位教師寫(xiě)一份個(gè)人小結;對教師的業(yè)務(wù)培訓進(jìn)行一次考核。并且將這些活動(dòng)深入地開(kāi)展下去，使我組的每位教師都能得到業(yè)務(wù)水平的提高。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結23

　　一、指導思想

　　校本課程是由學(xué)校人員包括校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)及社區代表等學(xué)校共同體（主要是教師）來(lái)決策，采用“實(shí)踐——評估——開(kāi)發(fā)”模式自主開(kāi)發(fā)的。校本課程的立足點(diǎn)是學(xué)校特色和教師個(gè)性，立足于以人的發(fā)展為本位的教育取向，強調教育的人性化、個(gè)性化，內容上注重課程功能，有利于解決學(xué)校乃至學(xué)生個(gè)別差異的適應性問(wèn)題。校本課程把學(xué)生個(gè)性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最終目標是充分發(fā)揮個(gè)性潛能優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。為了有效推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，本學(xué)期我校校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施將從突出年段特點(diǎn)、尊重學(xué)生差異為突破口，采用學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程和教師、學(xué)生自主開(kāi)發(fā)課程兩結合的方式，形成我校校本課程開(kāi)發(fā)渠道多樣化、內容層次化、學(xué)生教師自主化的特點(diǎn)，并呈現顯著(zhù)的效果，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、強化教學(xué)過(guò)程研究。

　　校本課程教研依然要以課堂教學(xué)研究和指導為重點(diǎn)，以轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式為突破口，突出課程活動(dòng)化的特點(diǎn)，科學(xué)合理的利用好學(xué)生的經(jīng)驗，課程的資源，靈活的處理好課堂的預設和生成的關(guān)系，構建起“民主、平等、互動(dòng)、高效、和諧”的新型課堂文化。

　　2、加強教學(xué)評價(jià)研究。

　　評價(jià)更多地關(guān)注對象的發(fā)展，通過(guò)評價(jià)，使學(xué)生逐步形成自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。對于教師教學(xué)常規要規范管理，要發(fā)揮評價(jià)的指導、監控和激勵作用，形成學(xué)校校本開(kāi)發(fā)實(shí)施的特色。

　　3、抓好活動(dòng)資料的收集整理。

　　所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學(xué)生的、課堂上的、課外的有效資源及活動(dòng)資料，展示活動(dòng)過(guò)程和方法，把校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施落到實(shí)處。

　　4、推出活動(dòng)成果。

　　各校本課程老師要收集好平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的案例加以整理，學(xué)生訓練的成果教師要組織評比及展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課程開(kāi)發(fā)及學(xué)習的興趣。

　　三、具體措施

　　1、集中校本課程教師力量，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會(huì )、辯論會(huì )、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內容及活動(dòng)，充分展示校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的成果。

　　3、搞好活動(dòng)資料的收集整理，積極參加上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，積極申報優(yōu)秀校本課程成果。

　　四、活動(dòng)安排

　　1、學(xué)校制定校本課程實(shí)施計劃

　　2、組織召開(kāi)校本課程教師培訓會(huì )

　　3、任課教師制定教學(xué)計劃及活動(dòng)安排

　　4、校本課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)

　　5、校本課程成果展示活動(dòng)

　　6、校本課程活動(dòng)資料整理上交

　　7、校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動(dòng)申報

　　8、校本課程活動(dòng)總結評比

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結24

　　一、指導思想：

　　本學(xué)年圍繞學(xué)校工作重心，根據期初吳江區教育局及學(xué)校開(kāi)學(xué)工作意見(jiàn)，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，不斷轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標，讓教師更專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生更聰明。

　　二、目標任務(wù)：

　　1.認真學(xué)習“xxxx版課程標準”，正確解讀，為自己的教學(xué)引路，并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級)，提高教師的教材解讀能力。

　　2.開(kāi)展“一課三磨”，通過(guò)有主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓課堂更加智慧。

　　3.結合校本教研，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，在高質(zhì)量完成學(xué)校規定工作的同時(shí)，讓課堂研究活動(dòng)更深入。

　　4.借助學(xué)校各種主題節，實(shí)施學(xué)科能力競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生能力。

　　5.在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，借助學(xué)�；坌恼n程，因材施教。讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習。本學(xué)期還將嘗試推出五六年級培優(yōu)課程。

　　三、主要措施：

　　1．組織參加3-6年級新教材培訓，正確把握教學(xué)理念。

　�。�1）組織深入學(xué)習修訂版的數學(xué)新課標，正確解讀并體現在自己的數學(xué)課堂上。與課堂實(shí)踐相結合，內化課標理念，改變教學(xué)行為，致力于培養良好的教師教學(xué)習慣和良好的學(xué)生學(xué)習的習慣。

　�。�2）本學(xué)期三-六年級也啟用新教材，組織每一位教師進(jìn)行新教材的培訓。要對本年級、本年段的教材進(jìn)行解讀探討。

　　2．扎實(shí)做好常規教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）為規范教學(xué)行為，對數學(xué)組教師的“教學(xué)七認真”提出細化要求。繼續按照學(xué)校規定，實(shí)行分層備課。本學(xué)期的備課主要側重點(diǎn)是在練習的設計與講評上。學(xué)生作業(yè)要精選、精練、精批、精講，批改要及時(shí)、認真、細致、規范，有練必講，有錯必糾。認真輔導學(xué)困生，做到耐心細致，對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　�。�2）為提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，本學(xué)期繼續以各備課組為單位，編制階段檢測練習，并上傳校園網(wǎng)內網(wǎng)，實(shí)現各校區共享，充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源。練習做到不網(wǎng)絡(luò )直接下載，符合新課標評價(jià)理念，提倡原創(chuàng )。期中繼續學(xué)科能力競賽，第一學(xué)期是基礎計算能力，第二學(xué)期是綜合思維能力。

　　3．轉變課堂教學(xué)觀(guān)，加強課堂教學(xué)研究

　　課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將把培養老師教的習慣和學(xué)生學(xué)的習慣為重點(diǎn)工作，作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。進(jìn)行校本教研。

　�。�1）四校區一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學(xué)校教師開(kāi)課，四校區教師進(jìn)行共同聽(tīng)課研討，實(shí)現四個(gè)保障：骨干引領(lǐng)、次數精簡(jiǎn)、時(shí)間充分、組織精心，要定好主題，認真準備，積極探討。

　�。�2）備課組人人上課。各個(gè)備課組由備課組長(cháng)組織，進(jìn)行集體備課和人人開(kāi)課。要求明確課題、主講者、執教者、班級和節次等，進(jìn)行集體備課，每個(gè)成員提交一份教學(xué)反思或者案例評析等書(shū)面文稿。

　�。�3）新教師匯報課。新教師是學(xué)校的后備力量，本學(xué)期繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)課研討來(lái)發(fā)展培養教師，讓新教師能迅速成長(cháng)起來(lái)。

　�。�4）備課組微教研，各備課組一學(xué)期定好一個(gè)微教研主題，每月組織備課組內教師參與微教研，建議多關(guān)注教材層面的，因為所有教材都是新教材。備課組長(cháng)做好資料整理。

　　4．嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔

　�。�1）嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。注重減量提質(zhì)（減少作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量）、減難增基（控制難度，著(zhù)力基礎）、減舊倡新（轉變陳舊觀(guān)念，創(chuàng )新作業(yè)形式）、減面增點(diǎn)（不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)）、減粗增細（力戒簡(jiǎn)單粗放，講究精耕細作）。

　�。�2）借助學(xué)校杏壇論語(yǔ)，以專(zhuān)題的方式，開(kāi)展多方面的座談，請優(yōu)秀教師介紹自己在教學(xué)改革中的心得，以點(diǎn)帶面，形成經(jīng)驗推廣開(kāi)來(lái)。

　　5．學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�。�1）根據吳江區教育局制定的基本方針，以課堂觀(guān)察和微課例研究的有機結合為切入，確立兒童立場(chǎng)的教學(xué)研究視角。引導教師確立兒童（學(xué)生）立場(chǎng)去研究教學(xué)現象，特別關(guān)注學(xué)生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學(xué)規律。并認真填寫(xiě)《吳江市中小學(xué)教師校本研修手冊》，優(yōu)化教科研活動(dòng)的實(shí)效。

　�。�2）繼續認真組織并落實(shí)好教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為教師成長(cháng)的一個(gè)途徑，通過(guò)主題研究提高教師業(yè)務(wù)水平，采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續推行以備課組為單位的每周教研活動(dòng)，每周由備課組長(cháng)召集組員集中各組指定地點(diǎn)按計劃開(kāi)展活動(dòng)，努力使此項活動(dòng)常態(tài)化。

　�。�3）開(kāi)展聽(tīng)課、評課、賽課的研討活動(dòng)，加強數學(xué)教師的隊伍建設。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)結合新一輪把握學(xué)科能力比賽和AA級優(yōu)質(zhì)課評比，以校級磨練和區級選拔作為青年教師成長(cháng)的契機，組織數學(xué)老師積極參與，賽出成績(jì)。

　　6．優(yōu)化慧心課程，豐富校園生活質(zhì)量。

　　本學(xué)期繼續開(kāi)設低年級珠心算課程和學(xué)�；坌纳绲囊嬷怯螒�、數學(xué)小游戲、計算與運用、奧數培優(yōu)等慧心課程，本學(xué)期還將嘗試推出五六年級培優(yōu)計劃，通過(guò)形式多樣的數學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建各種各樣的數學(xué)文化平臺，展示數學(xué)文化魅力，使學(xué)生體驗數學(xué)文化內涵。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結25

　　一、總體思路

　　以縣教研室確定的以“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以學(xué)校工作計劃及教務(wù)處工作計劃為指導，以課堂教學(xué)為主陣地，在保持學(xué)校原有的教研工作特色基礎上，本學(xué)期著(zhù)重采用“閑聊式”教研方式，有效開(kāi)展數學(xué)節活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提倡教師同伴互助風(fēng)氣，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　二、工作目標

　　1、開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。

　　2、立足于課堂，積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升教師教學(xué)水平。

　　3、加強教學(xué)常規管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)。

　　4、有效開(kāi)展數學(xué)節活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，把數學(xué)教學(xué)與現實(shí)社會(huì )生活緊密聯(lián)系起來(lái)，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，達到輕負高質(zhì)的效果。

　　三、主要措施

　　1、繼續組織教師學(xué)習新課程教育教學(xué)理論，鼓勵“閑聊式”教研方式，利用周四下午的時(shí)間，集中本組教師針對某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，從中獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、積極開(kāi)展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動(dòng)，給教師搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺，一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。

　　3、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)案例。

　　4、開(kāi)展教師基本素質(zhì)比賽，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。如：開(kāi)展三筆字比賽，教學(xué)設計，優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)。

　　5、積極開(kāi)展數學(xué)節活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課。采用“閑聊式”談?wù)動(dòng)行ч_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的經(jīng)驗及開(kāi)展數學(xué)節活動(dòng)的方案。讓學(xué)生輕松學(xué)數學(xué)，體會(huì )到數學(xué)不枯燥，數學(xué)很有趣，使他們主動(dòng)走進(jìn)數學(xué)，嘗試應用數學(xué)的習慣，感受到數學(xué)的趣味之美。

　　6、抓好學(xué)困生的轉化工作，教師要注重平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，預先考慮到學(xué)困生在本節學(xué)習中的學(xué)習難點(diǎn)。并抓好課堂拓展，提高優(yōu)良率。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結26

　　一、指導思想

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉變教師課堂教學(xué)方式、策略為重點(diǎn)。本期我們將繼續以《數學(xué)新課程標準》為學(xué)習指導，以《小學(xué)數學(xué)教學(xué)綱要》《備課的變革》為學(xué)習載體，立足教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)研討方法，加強本校數學(xué)學(xué)科師資隊伍建設，切實(shí)做好構建常態(tài)公開(kāi)課堂、打造特色課堂、特色教師活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)工作提升作出不懈的努力。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、繼續以“《小學(xué)數學(xué)教學(xué)發(fā)展綱要》、《備課的變革》”為數學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀(guān)念、教育思想和教育方法，營(yíng)造良好的課程研究氛圍，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、認真落實(shí)各年級單元教材分析解讀。做到解讀在先引領(lǐng)教學(xué)，努力追求真實(shí)、常態(tài)的課堂。

　　3、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用，將師徒結對活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

　　4、加強網(wǎng)絡(luò )研修，注重實(shí)效。（重點(diǎn)是涪城教育網(wǎng)和人教論壇網(wǎng)）

　　5、結合常態(tài)公開(kāi)課堂活動(dòng)，認真落實(shí)年級集體備課，做好重難點(diǎn)課例解讀。

　　6、做好畢業(yè)班教學(xué)指導工作和統考年級的日常教學(xué)指導。

　　三、具體措施

　　1、本期間周一次大教研，其余時(shí)間分年級段進(jìn)行。（分年級主要進(jìn)行單元教材分析解讀和重難點(diǎn)課例解讀）

　　2、全體老師必須認真閱讀《數學(xué)新課程標準》，深刻領(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　3、各年段組繼續對《備課的變革》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)發(fā)展綱要》的解讀學(xué)習活動(dòng)。各段必須認真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì )其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　4、全體老師都要積極參與常規教學(xué)課堂研修，力爭每位教師每期一堂常規教學(xué)公開(kāi)課。

　　5、積極參加區教研室安排的研修活動(dòng)。

　　6、做好學(xué)生的校內數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。

　　7、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學(xué)中的具體問(wèn)題進(jìn)行，力爭落到實(shí)處。

　　8、加強教學(xué)上的師徒結對活動(dòng)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結27

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實(shí)數學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

　　一、工作思路和目標：

　　以“教學(xué)質(zhì)量”為主題，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。

　　二、目標任務(wù)：

　　1、加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)，提高現代化教學(xué)水平，繼續創(chuàng )建“高效課堂”教學(xué)模式，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

　　3、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想，在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學(xué)論文。

　　4、嘗試舉辦數學(xué)活動(dòng)周，高年級以?shī)W數為主題，低年級以速算為主題，以激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的探求欲望。

　　5、協(xié)助教務(wù)處抓好教育教學(xué)研究工作，提高各班教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要措施：

　　1、教研組長(cháng)配合教務(wù)處對數學(xué)教學(xué)的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行學(xué)校教務(wù)處的計劃。

　　2、堅持每周三的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評議，課后寫(xiě)好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。

　　3、協(xié)助教務(wù)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導學(xué)生的情況檢查。本期教師互相聽(tīng)課每月不少于4節。

　　4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫(xiě)要規范化，教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。

　　5、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　　6、要提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。

　　7、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高數學(xué)成績(jì)的合格率。

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教學(xué)計劃；

　　2、制定培優(yōu)輔差計劃；

　　3、教學(xué)常規檢查；

　　4、規范備課和作業(yè)批改；

　　5、新教師匯報課。

　　十月份：

　　1、作業(yè)批改檢查；

　　2、開(kāi)展校內公開(kāi)課；

　　3、月考質(zhì)量分析；

　　4、數學(xué)高效課堂教學(xué)模式研討。

　　十一月份：

　　1、期中考試質(zhì)量分析；

　　2、教學(xué)常規檢查；

　　十二月份：

　　1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；

　　2、月考質(zhì)量分析；

　　3、數學(xué)活動(dòng)周安排。

　　一月份：

　　1、教學(xué)常規檢查；

　　2、做好期末復習工作；

　　3、撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結28

　　為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習市、區教育工作會(huì )議精神，以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，根據學(xué)校實(shí)際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式，逐步實(shí)現“減負提質(zhì)”。

　　二、教研組基本情況分析

　　本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學(xué)責任心強。其中大多數教師教學(xué)基本功扎實(shí)�？晌覀償祵W(xué)組在有一些方面工作的起點(diǎn)慢了一些。再加上學(xué)校中家校的配合還不夠好，因此，數學(xué)組的任務(wù)還是挺重的。根據數學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我們數學(xué)組將圍繞“農村小學(xué)數學(xué)”、“后進(jìn)生”轉化、“減負提質(zhì)”展開(kāi)一系列的活動(dòng)。

　　具體如下：

　　把全班同學(xué)分成若干小組，實(shí)行課堂檢測分層、作業(yè)分層。

　　認真做好期末學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，充分發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師素質(zhì)提高過(guò)程中的激勵導向作用。

　　三、本學(xué)期活動(dòng)措施

　　1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：

　�。�1）備課要充分，目標要明確；重難點(diǎn)要抓準并有效突破；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，提倡面批；嚴格執行教學(xué)計劃，認真上好每一堂課。

　�。�2）各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導后進(jìn)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　�。�3）加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到20節以上。

　　2、加強教研工作：

　�。�1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)。組織全組成員進(jìn)行討論、聽(tīng)課、評課，在活動(dòng)中共同進(jìn)步。

　�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節校公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。

　�。�3）本學(xué)期開(kāi)展3次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮出教師的集體智慧。

　�。�4）鼓勵教師自我學(xué)習，努力爭取機會(huì )讓教師外出學(xué)習，理解掌握新的教學(xué)理念，以適應課改的需要。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

　　(1)書(shū)寫(xiě)習慣：養成書(shū)寫(xiě)規范，保持簿本整潔。

　　(2)作業(yè)習慣：培養學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，及時(shí)訂正錯題，高年級可進(jìn)行錯題歸納。

　　(3)口頭表達習慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　(4)審題習慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、用理論學(xué)習構建學(xué)習共同體。

　　2、從常規入手抓好教學(xué)實(shí)效。

　�。�1）追求真實(shí)、有效的數學(xué)課堂。

　�。�2）養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)，形成良好的學(xué)習氛圍。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結29

　　為更好的實(shí)施"高效課堂"模式，本學(xué)期我校開(kāi)展"高效課堂建設年"活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統學(xué)習，接著(zhù)給了教師充分的時(shí)間去摸索，最后，分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐，教研組工作總結。第一批是由各科教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人率先做課，目的在于給大家提供聽(tīng)課、評課、研討的機會(huì )，經(jīng)過(guò)共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示、研討，取得了很好的效果。此外，本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠赴永威學(xué)習，給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗，更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實(shí)施�，F將我教研組在本次活動(dòng)中的總結如下：

　　一、加強學(xué)習，增強對"高效課堂"的認識。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們教研組從教師的需要入手，針對教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點(diǎn)，有征對性地組織教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，以集體培訓和個(gè)人自主研修相結合，理論提高與實(shí)踐相結合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習和掌握有效的教學(xué)策略，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導"到"示范引路"、從"課堂實(shí)踐"到"反思總結"、從"研討交流"到"總結提高"的學(xué)習過(guò)程，營(yíng)造濃厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)習氛圍，讓理論學(xué)習真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)系統的學(xué)習我們對"高效課堂"有了進(jìn)一步的認識。我們清楚的知道：

　　"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達到教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內容前置，老師先設計好"導學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué)，對于一些比較簡(jiǎn)單的內容、學(xué)生能夠自行解決的內容，讓學(xué)生提前自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無(wú)用功，節省了時(shí)間，達到了高效。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、合作探究的作用，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，注重培養學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。

　　二、充分利用"博雅教育"教師論壇進(jìn)行討論、交流，達成共識。

　　本學(xué)期，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)高效課堂"大討論的論題后，我們教研組的八位教師積極參與討論交流，通過(guò)探討，我們深刻認識到要想充分體現學(xué)生的主體地位，絕對離不開(kāi)老師的主導作用。為此，我們組規定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導學(xué)案"，引導學(xué)生課前自學(xué)；在課堂上，要改變以往以教師為中心的錯誤做法，努力做到師生共同參與，對于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問(wèn)，可先讓學(xué)生們交流研討、合作探究、各抒己見(jiàn)，最后達成共識，對于學(xué)生們的確無(wú)法自行解決的問(wèn)題，老師可進(jìn)行引導、啟發(fā)，甚至進(jìn)行難點(diǎn)講解，同時(shí)，對于重點(diǎn)內容，老師還應重點(diǎn)強調。

　　此外，我們還明確了課堂要高效，課堂提問(wèn)必須要整體優(yōu)化。教師教學(xué)效率的高低，基本可以從課堂提問(wèn)的性質(zhì)和方法上做出評價(jià)。提問(wèn)應掌握火候，選準時(shí)機，巧設疑難。具體來(lái)說(shuō)，提問(wèn)要注意：置問(wèn)于教材的關(guān)鍵處；置問(wèn)于教材的疑難處；置問(wèn)于教材的矛盾處；置問(wèn)于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問(wèn)對學(xué)生的作用，優(yōu)化我們的語(yǔ)文課堂。

　　三、加強課堂實(shí)踐，明確"高效課堂"模式的方向。

　　俗話(huà)說(shuō)"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮"，在組內教師迷惘困惑時(shí)，我積極組織教師共同走進(jìn)課堂，深入研究，在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道，方向。由于我們組人員相對多一些，所以我們常常不定時(shí)的進(jìn)行專(zhuān)題討論，有時(shí)是分享教學(xué)中新的收獲，有時(shí)是探討課堂中遇到的困惑，有時(shí)就教材解讀中需要商榷的問(wèn)題而唇槍舌戰；此外，我還組織組內教師共同學(xué)習了杜郎口、永威小學(xué)課堂模式、李炳亭高效課堂報告摘要等教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中，教研積極性也大大增強。不僅了解課堂的變化，學(xué)習他人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)，提高了鑒賞課堂的能力，而且進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

　　總之，推行"高效課堂"勢在必行，任重而道遠，要順利、有效地推行"高效課堂"，最為關(guān)鍵的是老師要先轉型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，悉心研究，建立起符合教學(xué)規律新型教學(xué)思想，再就是，及時(shí)總結、調整，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，因此，我們教研組將一如既往的朝著(zhù)更高的目標去努力，爭取早日真正實(shí)現高效課堂。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結30

　　本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文教研組的每位教師根據學(xué)期初的教研工作計劃，積極參加縣、校各級教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展組內教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，提高課堂教學(xué)效率�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、創(chuàng )設濃厚的教研氛圍，加強教學(xué)交流。

　　我們組內的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，而且樂(lè )學(xué)善思。只要有機會(huì )，我們便積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。本著(zhù)相互交流、學(xué)習的想法，我們參加了學(xué)校賽課活動(dòng)。每位參賽的老師都能認真研讀教材，設計教學(xué)流程，將“以生為本”的理念落實(shí)于課堂教學(xué)。

　　在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內始終洋溢著(zhù)工作的激情和對教學(xué)無(wú)止境的探索。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)出發(fā)聽(tīng)課評課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗交流的場(chǎng)所。更可貴的是，組內的成員總能將自己在外學(xué)習后的所得，毫無(wú)保留地與同組教師交流、分享。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)習效率。

　　本學(xué)期，為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更豐富、更有效，我們組集思廣益，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。比如，結合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內掀起了一系列的活動(dòng)：共讀愛(ài)國書(shū)籍、看愛(ài)國影片、愛(ài)國故事會(huì )、組織讀后感觀(guān)后感評比等，尤其值得稱(chēng)道的是，我們級段在音樂(lè )老師的配合下，學(xué)唱愛(ài)國歌曲，并在階梯教室舉行了“愛(ài)國歌曲合唱比賽”，取得了很好的效果。在“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這一單元，我們帶領(lǐng)學(xué)生不僅讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，還舉行了詩(shī)歌知識競賽、小組詩(shī)朗誦、合編詩(shī)集等，孩子們學(xué)得興味盎然。

　　三、鼓勵學(xué)生參加各項比賽，成績(jì)喜人。

　　這個(gè)學(xué)期，我們在指導學(xué)生獲獎方面成績(jì)顯著(zhù)：在縣漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，我們組指導的6名學(xué)生取得了團體一等獎，杜xx老師指導的學(xué)生謝佳佳獲得個(gè)人一等獎；在“加油，好少年”比賽中，陳xx老師指導的學(xué)生陳xx等榮獲省第二名的佳績(jì)；在縣讀書(shū)征文活動(dòng)中，朱海容、杜xx老師指導的學(xué)生獲縣一、二等獎共計9人次；在縣暑假讀好書(shū)征文中，我們組老師指導的學(xué)生獲縣一等獎17人次、二等獎20多人次、三等獎10多人次；在小文學(xué)家評比活動(dòng)中，朱xx老師指導的學(xué)生瞿凡翔榮獲“小文學(xué)家”稱(chēng)號，分別由陳xx、李xx、胡xx、杜xx老師指導的四名學(xué)生均獲“提名獎”。

　　在這一學(xué)期里，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，將各項工作開(kāi)展得更好！

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結31

　　回顧一學(xué)期來(lái)，我們六年級語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、加強過(guò)程管理，教學(xué)常規扎實(shí)有效。

　　加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、加強學(xué)習，提高教師自身的素質(zhì)。

　　新課程的實(shí)施對語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰和要求。本學(xué)期，我們堅持組織老師學(xué)習現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教研能力。我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。

　　三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高。

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。

　　1、集體備課制度，形成習慣。確保集體備課時(shí)間，星期一為上午第二節課為集體教研時(shí)間，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機教研。

　　2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個(gè)人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內容的地位和知識結構，確定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設計。

　　其次是通教學(xué)思路。在個(gè)人備出思路的基礎上組織集體備課。其他老師結合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。最?lèi)?ài)學(xué)習的是張xx老師，每講一篇課文，都要請上過(guò)課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補缺。李x老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調拿不準的字，就查字典。

　　徐x更是較真，只要大家都拿不準得題，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。老石，老鐘，老張，歲數大，但干勁高，不甘人后，事事?tīng)幹?zhù)向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開(kāi)學(xué)初，我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái)，集體共享。張x老師把收集的古詩(shī)和成語(yǔ)拿出來(lái)共享，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。使學(xué)生學(xué)習的內容變系統化，趣味化，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣。紀編更是熱心，近水樓臺先得月，我們把好的習作交給他校報發(fā)表，鼓勵學(xué)生提高作文質(zhì)量。

　　第三步是個(gè)性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎上，每位老師根據自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際，確定一個(gè)自己認為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

　　我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團結互助，但是我們也有為了一個(gè)知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當意見(jiàn)統一時(shí)，大家都會(huì )會(huì )心一笑。

　　四、落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　盡管六年級是畢業(yè)班，學(xué)習任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性，我們每位教師心中都確立大語(yǔ)文觀(guān)意識，開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如:讀書(shū)少龍，讀書(shū)手抄報，魯迅專(zhuān)輯，詩(shī)歌專(zhuān)輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文知識，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚，能力得以培養，語(yǔ)文素養和思想素養得到提高，受到領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的廣泛好評。

　　六年級，為夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎知識，開(kāi)學(xué)初，我給老師制訂了任務(wù)，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著(zhù)大綱精神，認真出題，認真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來(lái)，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學(xué)生，再苦再累，值!

　　一份耕耘，一份收獲。我們又走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝�我們六年級語(yǔ)文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結32

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調動(dòng)組內教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，現把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結如下：

　　一、強化學(xué)習，升高自身修養

　　俗話(huà)說(shuō)，“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初，我們六年級語(yǔ)文教研組可以或許借助新課程準繩學(xué)習實(shí)踐這一有利機遇，認真組織學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《新課程準繩下的思考》以及相應的文章和教材，強化了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新知識見(jiàn)解。組內教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習外，還主動(dòng)地加入聽(tīng)課互評運動(dòng)，真真正正把表面學(xué)習運用到教導實(shí)踐上，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養。

　　二、主動(dòng)開(kāi)展教研運動(dòng)，升高業(yè)務(wù)才能

　　本學(xué)期中，組內教師在上級帶領(lǐng)的指導下，主動(dòng)開(kāi)展各項教研運動(dòng)。我們六年級語(yǔ)文教研組在開(kāi)學(xué)之初制定教學(xué)計劃，認真學(xué)習研究教材，做到全體備課與獨立備課相連合，準時(shí)對全冊課本實(shí)行全體教研和教導辦法的探究，精確了教導思緒。除此，我們教研組還主動(dòng)加入種種教研運動(dòng)，準時(shí)實(shí)行了教研探究，并把學(xué)習到的教誨新理念運用到自身的教導運動(dòng)中，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，到達了學(xué)期初制定的教導目標。

　　1、組內教師每月定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，內容很豐富，形式多樣。例如：教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識點(diǎn)的歸類(lèi)、練習題的設計等。

　　2、組內教師形成了及時(shí)研究的良好習慣，平時(shí)若遇到問(wèn)題，相互交流、探討，各抒己見(jiàn)，毫不保留，從而做到化難為易，也提高了教學(xué)效果。

　　3、組內教師分布在不同的學(xué)校，大家能采取打電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )QQ交流，方式靈活多樣。

　　4、其中老師能勇挑重擔，積極承擔教學(xué)課例研究。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀(guān)事情的發(fā)生，調整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔，并取得好效果。

　　5、組長(cháng)采取靈活的方式，帶頭上“轉轉課”，帶動(dòng)教師都積極參與。

　　6、“轉轉課”由以前的一學(xué)校內進(jìn)行，改進(jìn)為鎮內所有學(xué)校組內成員共同參與，擴大研究的范圍，提高效果。

　　7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨立備課，再由執教者初上，再組織大家研究，再由執教者或成員改進(jìn)，跟進(jìn)。

　　總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，我們全組成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結33

　　一轉眼一個(gè)學(xué)期又已結束，我們教研組的每一位老師一期以來(lái)工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有計劃地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作，努力提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結如下：

　　一、重視教師教育理念的不斷更新

　　為了能把語(yǔ)文這門(mén)課上得更好，我們在不斷學(xué)習新課程標準相關(guān)教育新理論的同時(shí)，還積極地觀(guān)看優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩錄像，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習中，語(yǔ)文教師紛紛表示，他們積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，我組語(yǔ)文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習和實(shí)踐研究，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、積極組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

　　1、推薦好書(shū)

　　讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀，養成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話(huà)：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

　　2、積極讀書(shū)

　　為了讓學(xué)生養成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的好習慣，引導學(xué)生寫(xiě)東西，即：對文章或是書(shū)中的精彩內容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫(xiě)閱讀文章或圖書(shū)后的體會(huì )、感受（讀后感）。如此推進(jìn)，將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。利用課余時(shí)間，讓學(xué)生交流讀書(shū)中的點(diǎn)滴，暢談自己的獨特體驗，并學(xué)會(huì )思考、傾聽(tīng)、接納和提升自己。

　　三、積極參加教研活動(dòng)，交流信息。

　　我們除了加強教師的自身學(xué)習外，還積極參加各種教研活動(dòng)。在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教，通過(guò)交流，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著(zhù)把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

　　三、嚴格教學(xué)常規檢查

　　對于教學(xué)常規，我們嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，公平公正，好的表?yè)P，不好的指正，從而使得教師不懈怠，工作一絲不茍。每月的教學(xué)常規檢查內容著(zhù)重從作業(yè)、備課、上課、輔導、試卷、聽(tīng)課心得等方面入手。

　　四、豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們組開(kāi)展的活動(dòng)是豐富多彩的。書(shū)法、征文、語(yǔ)文積累運用競賽等活動(dòng)的開(kāi)展，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情，使得很多學(xué)生都樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)文。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績(jì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結34

　　一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、勤學(xué)

　　新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的語(yǔ)文目標體系，也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。同時(shí)我們組的全體語(yǔ)文教師學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》和《小學(xué)語(yǔ)文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務(wù)，現階段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學(xué)好整體把握，有的放矢。

　　二、善思

　　為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生能力”的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng )新，精心設計，反復修改，認真聽(tīng)評，提煉出一個(gè)個(gè)獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，使我們組的語(yǔ)文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，形成由客體關(guān)系轉向相應主體關(guān)系，由講為主轉向合作探究為主，由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習，由黑板粉筆的單一手段轉向媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)理念。在認真組織本組教師評課的過(guò)程時(shí)，改變了教學(xué)方法，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過(guò)新教材應驗做好觀(guān)念性的改變。

　　三、熱情

　　我們組的教師總是以滿(mǎn)腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無(wú)私的心對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

　�。ㄒ唬┚�心備課，踏實(shí)走好每一步

　　面對著(zhù)這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們全組人員同心同力共同出謀劃，為著(zhù)一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著(zhù)，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向六年級教研組請教，取長(cháng)補短，共同探索著(zhù)新課程的教改方向。一開(kāi)學(xué)，備課組長(cháng)制定好了教學(xué)進(jìn)度表，教研組長(cháng)制定了這一學(xué)期的工作計劃。

　�。ǘ�）師生互動(dòng)，激活了學(xué)生的思維

　　精心備好的課，總要有一個(gè)結果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調動(dòng)了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著(zhù)濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也到底迸發(fā)出了一些火花。

　�。ㄈ�）加強學(xué)生的課外閱讀。

　　為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩(shī)文的獨特魅力，為了加強對古詩(shī)文的感悟，增強文化底蘊，我們六年級語(yǔ)文教研組搜集了許多古詩(shī)名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累，從十月份開(kāi)始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動(dòng)。在十二月份還舉行了古詩(shī)詞的積累深化活動(dòng)，評比出又一批古詩(shī)詞閱讀優(yōu)勝者。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們還開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如規范字書(shū)寫(xiě)比賽、漢字演繹活動(dòng)，語(yǔ)文朗誦比賽這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文天地，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　當然，在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )共伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作搞得更好。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結35

　　時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，從規范入手，以構建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,有目的，有計劃地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結如下

　�。ㄒ唬┯行�備課，扎實(shí)上課，努力構建活力課堂

　　課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規律，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統

　　一、共性與個(gè)性的統一、形式與效益的統一。

　　1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習的設計，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

　　2、扎實(shí)上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習方

　　式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng )新。評課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

　　3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，充分挖掘組內教師的工作潛力，按“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、學(xué)人之長(cháng)、人人善思”的學(xué)習氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)總結經(jīng)驗。

　�。ǘ�）多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)

　　課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續與擴展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》（實(shí)驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)過(guò)程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導，培養學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。要培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報名第一天，我們五個(gè)班就向家長(cháng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓家長(cháng)為孩子的課外閱讀作些準備。另外，我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課，綜合課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　引導學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語(yǔ)文老師的我們責無(wú)旁貸地要繼續把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。

　　一學(xué)期來(lái) 我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養上，花得時(shí)間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠活躍……

　　因此，下學(xué)期我們還將繼續立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，享受祖國的語(yǔ)言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結36

　　本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學(xué)生出現了許多不同于以往的問(wèn)題，作為語(yǔ)文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著(zhù)更多的壓力�；仡櫼粚W(xué)期的工作，感覺(jué)做了很多，卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。

　　一、團結合作促進(jìn)成長(cháng)。

　　本學(xué)期我們教研組上了好幾節課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開(kāi)放月公開(kāi)課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認真評課。對于課堂中存在的問(wèn)題，大家毫無(wú)保留，暢所欲言，提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認真傾聽(tīng)，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　二、扎實(shí)抓好教研工作。

　　雖然本學(xué)期，由于客觀(guān)原因，我們全組集中在一起的集體備課次數少了。但是平時(shí)在辦公室里，大家已經(jīng)養成了交流的習慣：這節課你是怎么上的，我又上了什么內容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開(kāi)闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(cháng)。

　　三、落實(shí)常規培養習慣。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能習慣的養成比教給他們知識更重要。而習慣的養成并不僅僅是課堂紀律，勞動(dòng)紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們早已達成共識——要在落實(shí)常規中培養孩子良好的習慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫(xiě)好字，讀好書(shū)，上好課。

　　做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問(wèn)題。六年級的孩子，不少班級的紀律問(wèn)題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來(lái)了，才會(huì )離開(kāi)教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　四、繼續落實(shí)讀寫(xiě)誦教改實(shí)驗。

　　四年級的時(shí)候，年級的所有班級都陸續通過(guò)各種辦法建立了班級圖書(shū)角，建立了班級借閱制度，近三年的實(shí)踐達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間，讓孩子們養成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書(shū)來(lái)看的習慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了，能認真看書(shū)了。許多孩子都養成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。

　　本學(xué)期我們繼續要求學(xué)生每周堅持寫(xiě)日記，為了讓孩子們樂(lè )寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，組里老師經(jīng)�；ハ嘟涣髦笇�寫(xiě)日記的經(jīng)驗，精心批改，及時(shí)指導。在堅持中，學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力在不斷提高，許多班級的學(xué)生通過(guò)投稿，使自己的作品出現在各級報刊上，實(shí)驗的成果逐漸顯現出來(lái)了。

　　本學(xué)期我們在開(kāi)學(xué)之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開(kāi)學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實(shí)推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過(guò)程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文，培養了語(yǔ)感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過(guò)了學(xué)校對《書(shū)聲瑯瑯》的檢測。

　　五、心血換來(lái)累累碩果。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫(xiě)誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉，獲得流動(dòng)紅旗的班級也越來(lái)越多。

　　周莉娟老師參加全省青年教師語(yǔ)文基本功大賽，獲得一等獎的好成績(jì)。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績(jì)。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語(yǔ)文課前預習的實(shí)效性》，賴(lài)艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養》，均已順利進(jìn)入了結項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱(chēng)號。曾菲老師參加學(xué)�？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱(chēng)號……

　　今后，我們六年級語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì )團結一心，通過(guò)認真踏實(shí)的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結37

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又即將過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　一、積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。

　　在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

　　二、規范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執行細則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，立足課堂、 抓好常規，努力創(chuàng )新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。

　　三、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

　　借組內聽(tīng)課和說(shuō)課評比

　　集體備課等活動(dòng)的契機，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)上課、評課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結38

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文組老師將繼續在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以遠程研修為載體，“有效學(xué)習”課堂教學(xué)為切入口，深入學(xué)習心常規學(xué)習，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、工作目標

　　1、打造學(xué)習型團體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習新常規，強化課堂學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。

　　3、通過(guò)中國教師研修網(wǎng)，學(xué)習“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內教師信息技術(shù)素養和應用能力。

　　4、緊密結合“促進(jìn)有效學(xué)習”的主題，關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂，使課堂教學(xué)更具針對性和實(shí)效性。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書(shū)征文活動(dòng)、“愛(ài)國”故事會(huì )、詩(shī)文考級等各項活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　三、工作措施

　　教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教研工作計劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　1、創(chuàng )設良好的教研氛圍。

　　每星期二下午組織教研組學(xué)習活動(dòng)，如專(zhuān)題討論、觀(guān)課議課、讀書(shū)沙龍等。通過(guò)這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著(zhù)作，認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。

　　2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級骨干教師引領(lǐng)，通過(guò)組內老師的互助學(xué)習，必定能促進(jìn)每位老師對教學(xué)的深入思考。

　�。ǘ�）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

　　1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實(shí)行精備課和調整課相結合的方法，注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強；課堂教學(xué)應以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習、合作、探究，切實(shí)提高他們的語(yǔ)言文字運用能力；教后反思注重實(shí)效，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結，及時(shí)改正。

　　2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(cháng)制定集體備課主題，使集體備課主題化，做好平時(shí)的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動(dòng)后及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓博客。

　　3、做好后進(jìn)生的轉化工作。在教學(xué)中，我們應立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著(zhù)“以人為本”的思想做好轉差工作。通過(guò)多種途徑，加強與后進(jìn)生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導。

　�。ㄈ�）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養

　　1、切實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　本學(xué)期第二單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“祖國在我心中”。我們組內通過(guò)商討，決定采用豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，如每個(gè)學(xué)生觀(guān)閱兵式，寫(xiě)讀后感；各班出一期主題黑板報、班內“愛(ài)國”詩(shī)朗誦比賽、“愛(ài)國”故事會(huì )等。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)征文評比，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　以縣或市舉辦的各類(lèi)讀書(shū)征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議，對優(yōu)秀習作進(jìn)行展示，促使每一位學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

　　3、寫(xiě)字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學(xué)生對于寫(xiě)好字松懈了，寫(xiě)字水平不升反降。學(xué)校雖開(kāi)設了硬筆書(shū)法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語(yǔ)文老師應責無(wú)旁貸，做好指導工作，抓好作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，不僅要數量，更重要的是保證質(zhì)量。

　　4、開(kāi)展“詩(shī)文考級”活動(dòng)，增強學(xué)生古詩(shī)詞的積累，培養學(xué)生良好的課外閱讀的習慣。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結39

　　這學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　一、全面落實(shí)教學(xué)常規

　　本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，以嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng)，努力培養學(xué)生形成勤奮、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、認真備課。今年六年級繼續使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案，但老師們并沒(méi)有放松備課。我們認真鉆研教材，緊扣教學(xué)目標，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，認真研讀一備教案，對每個(gè)教學(xué)環(huán)節都反復思考，進(jìn)行二次備課，調整多媒體課件和學(xué)案。

　　2、認真上課。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法，充分利用多媒體課件開(kāi)展教學(xué)，力求調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習的興趣。在教學(xué)中堅持以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，努力提高課堂實(shí)效。

　　3、認真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改認真、規范，及時(shí)講評，督促學(xué)生進(jìn)行訂正，并進(jìn)行再次批閱。在作文的批改上，我們組的老師力求認真細致，及時(shí)批完，決不積壓；在此基礎上進(jìn)行講評，指導學(xué)生修改習作，甚至二次作文。

　　4、認真開(kāi)展補差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補差時(shí)間，進(jìn)行補差工作，悉心輔導學(xué)困生，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的成績(jì)。

　　二、加強質(zhì)量監控。

　　為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，讓學(xué)生在基礎知識方面少失分，甚至不失分，我組語(yǔ)文教師分工合作，精心設計每單元的自主練習，對學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫(xiě)、重要知識點(diǎn)等方面進(jìn)行達標檢測，練習后及時(shí)反饋，查漏補缺，并對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行二次跟蹤練習。經(jīng)過(guò)訓練，學(xué)生的基礎知識的掌握扎實(shí)多了。

　　三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

　　1、隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

　　在日常教學(xué)工作中，老師們發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，或是關(guān)于教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節，或是關(guān)于教學(xué)案中的問(wèn)題，或是練習冊、補充習題上的練習，相互學(xué)習，相互探討。

　　2、認真開(kāi)展聽(tīng)課磨課活動(dòng)。

　　張××老師執教校級精品課《青海高原一株柳》，并最終代表學(xué)校參加“鎮江好課堂”中山共同體選拔。為了上好這節課，一次次試教，一次次研討，一次次修改，大家集思廣益，提出了卓有成效的見(jiàn)解，可以說(shuō)，這節課浸透著(zhù)我們組所有語(yǔ)文老師的汗水和心血。

　　華××老師和凌××老師在學(xué)校的預約聽(tīng)課活動(dòng)中分別執教了《錢(qián)學(xué)森》和《冬夜讀書(shū)示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗豐富的老教師，但是在預約聽(tīng)課前都進(jìn)行了試教，并虛心征求同組老師的意見(jiàn)，再次修改教案。

　　在這一次次聽(tīng)課磨課的過(guò)程中，老師們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。

　　3、積極參加共同體活動(dòng)。

　　我組教師積極參加共同體的交流活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我們認真準備交流發(fā)言的材料，活動(dòng)中，積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課、交流，我組教師開(kāi)闊了視野，對如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來(lái)提高質(zhì)量，積累了豐富的經(jīng)驗和做法。

　　四、取得的成績(jì)：

　　1、指導學(xué)生：

　　華××國家級“五好小公民”征文指導一等獎

　　鎮江市“五好小公民”征文指導一等獎

　　指導學(xué)生于《京江晚報》上發(fā)表文章一篇

　　姚××區小記者征文優(yōu)秀指導獎

　　張××國家級“五好小公民”征文指導三等獎

　　2、課題研究

　　我組凌××、姚××、張××老師參與市級課題《培養農村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的行動(dòng)研究》《小學(xué)語(yǔ)文“板塊式教學(xué)”的實(shí)踐研究》，已結題。

　　張××主持市級實(shí)驗課題《培養小學(xué)生傾聽(tīng)能力的研究》，已結題。

　　成績(jì)已成過(guò)去。在新的學(xué)期里，我組教師將繼續發(fā)揚團結合作、真抓實(shí)干的精神，揚長(cháng)補短，使我們的工作能更上新臺階。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結40

　　六年級語(yǔ)文教研組工作總結由于五、六年級教研組在10月中旬進(jìn)行了調整，六年級語(yǔ)文組單獨成了一個(gè)教研組，現就本期的工作作一個(gè)階段小結：

　　一、主要工作：

　　1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。

　　組內老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習新課標，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)學(xué)習大家充分認識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應是在教師指導下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程。教師應在學(xué)生質(zhì)疑的基礎上，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問(wèn)題，指導學(xué)生閱讀思考。

　　2、組內開(kāi)展了人人獻課活動(dòng)，推出了饒喻上校級研究課。

　　3、配合學(xué)校組織好了普通話(huà)推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話(huà)大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學(xué)參加校普通話(huà)大賽，取得了優(yōu)良的成績(jì)。各班組織好學(xué)生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學(xué)獲獎。

　　4、組織好組內教師參加教研活動(dòng)，大家相互聽(tīng)課、評課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題，大家互相探討，互幫互學(xué)，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

　　二、今后努力方向：

　　1、繼續加強組內教師相互聽(tīng)課、評課，互相交流。

　　2、繼續加強集體備課。

　　3、加強理論學(xué)習，提高理論水平。

　　4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結41

　　回顧這一學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù)�，F簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、加強過(guò)程管理，教研扎實(shí)有效。

　　加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)中心校的要求，認真制定教研工作計劃，堅持中心校教研制度，加強過(guò)程管理，以保證教研扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、提倡互相學(xué)習，提高教師素質(zhì)。

　　1、和諧、合力

　　構建和諧教研組也是構建和諧社會(huì )的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無(wú)論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習中的疑難問(wèn)題，互相學(xué)習，互相探討，誰(shuí)也不保留。

　　2、同學(xué)、共進(jìn)

　　我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，活動(dòng)中，大家結合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)故事，紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著(zhù)發(fā)言老師的執著(zhù)與平實(shí)。其余老師們則聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味、掌聲不斷，不時(shí)會(huì )心地笑。每位老師發(fā)言結束，我都組織本組教師討論，給予評價(jià)。

　　這次交流活動(dòng)，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現出教師們的敬業(yè)精神；看似平靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血！從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會(huì )有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索。

　　3、碰撞、收獲

　　在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開(kāi)課。眾所周知，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗告訴我們：公開(kāi)課是教師成長(cháng)最快的舞臺。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

　　本次教研中，我們六年級教研組段釵曼老師承擔了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué)。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽(tīng)課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀(guān)點(diǎn)相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時(shí)，也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

　　三、自發(fā)教學(xué)論談，教研無(wú)極限。

　　好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的；大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材；六年級是畢業(yè)班，學(xué)習任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性，我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).....我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團結互助，但是我們也有為了一個(gè)知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當意見(jiàn)統一時(shí)，大家都會(huì )會(huì )心一笑。

　　總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結42

　　根據學(xué)校教研計劃，結合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們六年級語(yǔ)文教研組圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際，制定了我們組的教研計劃，認真組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，較好地完成了開(kāi)學(xué)初計劃的各項任務(wù)�，F總結如下：

　　一、做好四個(gè)轉變：

　　1、教師課堂教學(xué)形式的轉變。

　　上學(xué)期，在新的課程標準的指導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標的體現情況。為了讓學(xué)生認識祖國語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì )采用聊天、欣賞音樂(lè )等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì )用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復習課；我們會(huì )讓學(xué)生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。

　　2、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。

　　1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據要求我們設立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量并且注意引導學(xué)生摘記的內容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。

　　2）除了一些傳統的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內容的革新。比如，根據課文內容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà)；根據古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞；搜集和課文內容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信，寫(xiě)碑文；根據課文內容寫(xiě)一段導游詞；查找本冊書(shū)中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng )造潛能。

　　3、作業(yè)批改形式的轉變。

　　除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

　　4、學(xué)生成績(jì)評價(jià)的轉變。

　　我們設計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這里既有最終的期末成績(jì)，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況。

　　二、努力完成以下兩點(diǎn)任務(wù)：

　　1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

　　2、抓好朗讀的訓練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專(zhuān)門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開(kāi)展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求，必須要一字不錯；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動(dòng)。

　　3、抓好書(shū)寫(xiě)的訓練。本學(xué)期，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓練滲透到平日的教學(xué)工作中。

　　4、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jì)。

　　5、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表?yè)P榜，即時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣；我們將學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時(shí)的給家長(cháng)印發(fā)家長(cháng)信，（本學(xué)期共給家長(cháng)印發(fā)三封家長(cháng)信）總結一個(gè)階段以來(lái)，班級的學(xué)習情況，指出優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭取家長(cháng)的配合和支持。

　　6、教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

　　8、堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

　　三、取得的成績(jì)：

　　1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。

　　從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高。

　　2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。

　　本學(xué)期，教研組每位教師都做了專(zhuān)題研究講座，公開(kāi)課講座，聽(tīng)課、評課。同時(shí)請校長(cháng)副校長(cháng)參與我們的教研活動(dòng)，指導我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節閱讀和作文訓練相結合的賞析課。

　　四、存在的問(wèn)題：

　　1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需在上臺階。

　　3、慢生的問(wèn)題一直是困繞我們級的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。

　　五、下一步的工作措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間的交流溝通活動(dòng)，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結43

　　時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們六年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

　　我們教研組有6位任課教師，是一個(gè)和諧的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。

　　一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的`形成。

　　2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語(yǔ)文組組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲。

　　3．互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評，共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

　　二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研

　　1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教研水平 我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行教育教學(xué)理論等學(xué)習，以多種形式求發(fā)展、促提高。

　　2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略 語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　三、展望未來(lái)，任重而道遠

　　回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結44

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò )教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。

　　學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

　　二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。

　　根據學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng)，而且每節課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到達了百分之八十五，令校領(lǐng)導刮目相看，而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。

　　三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。

　　1、英語(yǔ)節活動(dòng)，其中包括：?jiǎn)卧~比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果，我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲，對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)表達的自信心更強了，受益匪淺。

　　2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓勵學(xué)生用心閱讀，并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一齊讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì )，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

　　在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。

　　四、加強教學(xué)工作。

　　按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語(yǔ)教師用心撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心，在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結45

　　在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標準為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng )新，團結合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：

　　一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規工作有序地開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習、轉變教師觀(guān)念。認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，深入學(xué)習新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)理念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標準的精神認真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。

　　經(jīng)教導處安排，開(kāi)展了每人一節課活動(dòng)，老師們積極參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)參加區教研中心開(kāi)展的課堂藝術(shù)研討會(huì )，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學(xué)的樂(lè )趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。

　　二、加強備課組管理，提升教學(xué)設計水平。

　　我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(cháng)補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

　　三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執行“六個(gè)統一”，結合定期的教學(xué)研討活動(dòng)，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)�？梢哉f(shuō)，一次準備公開(kāi)課的過(guò)程，就是一位教師成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)聽(tīng)課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開(kāi)始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續上了觀(guān)摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語(yǔ)交流研討課。

　　老師們取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標——教書(shū)育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。

　　四、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題，老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專(zhuān)題行動(dòng)研究。我們期望通過(guò)實(shí)驗研究，我鎮各小學(xué)生源均來(lái)自各自然村及鎮直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對象，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們開(kāi)展了四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽;五年級英語(yǔ)手抄報評選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、繼續加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　《英語(yǔ)課程標準》對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此，我們繼續組織全組教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設計，及時(shí)了解當前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

　　六，今后的努力方向。

　　回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長(cháng)，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：

　　1、把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)。

　　2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　3、為全面提高我鎮英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

　　我鎮英語(yǔ)教師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依然無(wú)雨無(wú)阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結46

　　隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語(yǔ)科組以市、鎮、校教研工作要求為指導，提出了這樣一個(gè)工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點(diǎn)，以“教研大課堂”為教研活動(dòng)形式，以“教師專(zhuān)業(yè)素養研訓”為鎮的.工作目標，以“課題研究”為校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效�，F對本學(xué)期工作作如下小結：

　　一、理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加鎮舉行的一系列專(zhuān)業(yè)素養研訓活動(dòng)。

　　為了讓老師們更深刻地了解當一名與時(shí)俱進(jìn)的教師應具備的要求與條件，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍，本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮宣教辦舉辦的“小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養”一系列培訓。并在每次培訓后，集中教師對培訓后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習，進(jìn)一步通過(guò)學(xué)習、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期我科組繼續開(kāi)展“讀專(zhuān)著(zhù)，促發(fā)展”的交流活動(dòng)，組織繼續學(xué)習《兒童英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用技巧》、《英語(yǔ)新課程標準》有關(guān)新課程的文章和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源的學(xué)習，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。

　　二、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。

　　認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應鎮宣教辦的“以整體教學(xué)觀(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實(shí)效、高效課堂”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，集體備課——現場(chǎng)授課——評、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動(dòng)，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

　　三、具體的工作和取得的成績(jì)

　　1、組織教師參加市、鎮的“教研大課堂”活動(dòng)。

　　2、出色的完成了校園英語(yǔ)文化活動(dòng)。

　　3、本學(xué)期英語(yǔ)組繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養。

　　4、堅持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　5、各年級英語(yǔ)備課組制定了系統的復習計劃，組織教師認真研討復習課。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結47

　　回首20xx年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，我仍舊堅持從我區小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況出發(fā)，以基礎教育英語(yǔ)課程改革綱要為理論依據，認真落實(shí)初期制定的各項任務(wù)，積極探索、努力學(xué)習，為提高英語(yǔ)教育和教學(xué)研究水平，推進(jìn)基礎英語(yǔ)課程改革，提高我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作�，F簡(jiǎn)要回顧如下：

　　一、以科研為載體，用新的教育理念，指導各項工作。

　　1、繼續參加市級《小學(xué)英語(yǔ)主體性課堂實(shí)驗研究》課題，并召開(kāi)了一次實(shí)驗教師課堂教學(xué)交流會(huì )，邀請了市英語(yǔ)教研員參加，教研員對我區的實(shí)驗工作給予了肯定。

　　2、參加省級實(shí)驗課題《外語(yǔ)教育評價(jià)研究》的開(kāi)題會(huì )議，20xx年9月，接受了省教研員的來(lái)阜調研，兩名實(shí)驗教師的觀(guān)摩課受到了省教研員的高度評價(jià)，并將這兩節課制作成課件，作為案例分析在全省教學(xué)研討會(huì )上交流。

　　二、加強理論學(xué)習和培訓，不斷更新觀(guān)念。

　　1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語(yǔ)教研員、教師培訓兩次。通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

　　2、針對我區英語(yǔ)教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語(yǔ)教研組，發(fā)揮組內備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽(tīng)、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討，座談會(huì )，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對話(huà)機制，使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì )，理解

　　新英語(yǔ)課程目標，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。

　　三、加強教育教學(xué)研究，注重實(shí)效。

　　1、專(zhuān)題講座

　�、佟队⒄Z(yǔ)教師必備素質(zhì)》

　�、凇缎�學(xué)英語(yǔ)板書(shū)及導課技巧》

　�、邸恫贾�20xx年學(xué)年度工作計劃》

　�、堋犊偨Y20xx年學(xué)年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區研究課5節。

　　4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語(yǔ)第二界年會(huì )，我區一節觀(guān)摩課在會(huì )上交流。

　　5、下學(xué)校及聽(tīng)課情況：

　�、傧聦W(xué)校23所。

　�、诼�(tīng)課112節。

　　6、舉辦區小學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽。

　　四、取得的成績(jì)

　　1、20xx年4—5月，我區參加全國小學(xué)生奧林匹克競賽預、決賽成績(jì)喜人。我獲得國家基礎教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。

　　2、20xx年9月，率領(lǐng)我區7名教師參加市英語(yǔ)教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個(gè)項目我區摘取四個(gè)項目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導獎。

　　3、20xx年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績(jì)優(yōu)異。

　　4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語(yǔ)課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。

　　5、指導省級優(yōu)質(zhì)課5節，省級優(yōu)秀論文13篇，市級優(yōu)質(zhì)課5節，市級優(yōu)秀論文4篇。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、課時(shí)問(wèn)題

　　國家關(guān)于開(kāi)設小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出：四——六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學(xué)校并沒(méi)有執行，還有的學(xué)校因為師資緊張，沒(méi)有英語(yǔ)教師承擔教學(xué)任務(wù)，英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。

　　2、師資問(wèn)題

　　小學(xué)英語(yǔ)是打基礎階段，師資力量尤為重要，但我區現有53名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)僅占9人，轉崗23人，外聘21人，這是以后英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)隱憂(yōu)。

　　3、教師素質(zhì)問(wèn)題

　�、俳處熣n時(shí)量或兼課多，缺乏自覺(jué)的理論學(xué)習。

　�、谛缕附處熍嘤柌粔�。

　　建議：

　�、俜�定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）

　�、诟餍ＰｉL(cháng)、教導主任有必要重新領(lǐng)會(huì )精神，給予英語(yǔ)教學(xué)以高度重視。

　�、郾M力多引入英語(yǔ)本科，大專(zhuān)生，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)增添力量。

　　六、下一步工作打算

　　1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。

　　2、加強理論學(xué)習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。

　　3、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、做好20xx年全國小學(xué)生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學(xué)生培訓及指導工作，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我?jiàn)^進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和局領(lǐng)導的信任鼓勵和各校領(lǐng)導及英語(yǔ)教師的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結48

　　為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。

　　1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。

　　2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。

　　二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽

　　2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。

　　3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的教師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級趙燕子老師在學(xué)校執教的研討課受到鎮英語(yǔ)評課小組高度的評價(jià)。

　　4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

　　三、抓好后進(jìn)生的轉化和培養優(yōu)生的工作。

　　1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績(jì)，中下生大大減少了。

　　2、各負責老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。

　　3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了"一幫一"優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。

　　四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識面。

　　1、課余興趣活動(dòng)中，教唱英文歌曲，做游戲，演對話(huà)，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　2、按計劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的英語(yǔ)技能賽，各級比賽都收到了良好的效果。

　　五、結合教材內容，加強了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現了思想品德教育和環(huán)保教育。

　　教學(xué)過(guò)程中注意增強學(xué)生的環(huán)保意識，要引導學(xué)生用"心"去觀(guān)察。利用單元標題的插圖引導學(xué)生觀(guān)察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛(ài)的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫(huà)面，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情，繼而產(chǎn)生保護美麗大自然的愿望。此時(shí)，教師進(jìn)一步引導學(xué)生認識在地球上，除了動(dòng)物、山水和人類(lèi)外，還有廣袤的草原、浩瀚的森林，還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮…學(xué)生會(huì )由衷地感嘆：人類(lèi)居住的地球是多么美好--藍天、白云、綠草、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香，為人類(lèi)生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎。古老、慈愛(ài)的地球，像母親一樣養育了千萬(wàn)種生命，她寬容、忍耐，為人類(lèi)無(wú)私地奉獻一切。既然人類(lèi)的生活離不開(kāi)自然環(huán)境，那么我們就應該從小做起，從自己身邊事做起，愛(ài)護環(huán)境，美化環(huán)境，做一名環(huán)境保護的小護衛。

　　總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結49

　　本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結合區校英語(yǔ)教研計劃，在扎實(shí)推進(jìn)區教研中心倡導的“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)能力的基礎上，以新課程標準為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng )新，團結合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平�，F總結如下：

　　一、研讀新教材，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。

　　本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》及其他教學(xué)書(shū)籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開(kāi)學(xué)初對三，四年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。

　　積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習，認真研究研修內容。老師們無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

　　二、積極參加、組織觀(guān)摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

　　本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因為我們認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了參加區備課研討會(huì )及省教材培訓，對四年級新教材有了更為深刻的認識。在唐口中心小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)“導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式展示會(huì )，在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)送課和基本功比賽等一系列的活動(dòng)。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。研修中，我鎮趙倩倩老師執教了一節三年級公開(kāi)課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專(zhuān)家的好評。在全區基本功比賽中，我鎮有五位教師分別獲得了一二等獎，很好的鼓舞了老師的氣勢，增強了老師們教學(xué)的信心。

　　三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)，并認真組織教師參加區各種教研活動(dòng)。

　　四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養

　　小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學(xué)常規。良好的學(xué)習習慣不會(huì )自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由于我們地處偏遠的鄉村，孩子們缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境及條件，家長(cháng)們大多對英語(yǔ)也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、大膽的開(kāi)口，正確的書(shū)寫(xiě)更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我們開(kāi)展了三年級學(xué)生良好的朗讀習慣培養，五年級學(xué)生書(shū)法比賽等活動(dòng)。

　　五、今后努力的方向

　　雖然我們在教研活動(dòng)中有了些許的收獲，但還存在著(zhù)很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個(gè)方面去努力：

　　1、繼續把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

　　3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取在各方面取得更好的成績(jì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結50

　　本學(xué)期我校的英語(yǔ)組成立了以何宗格老師，黃天化老師，萬(wàn)小莉老師為成員的英語(yǔ)小組教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們根據學(xué)校的實(shí)際情況，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)工作水平。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

　　本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，產(chǎn)生了較好的效果。

　　我們積極參加教研活動(dòng)，針對兩個(gè)優(yōu)選的教學(xué)模式：“三三模式”和“四環(huán)模式”，我們聯(lián)合實(shí)際情況，選取了適合我們學(xué)校的教學(xué)模式。再結合“聚焦情景，一課一得”，對于let’stalk的教學(xué)，我們又有了新的認識。三四年級以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主，五六年級就要求學(xué)生有一定的閱讀理解能力。因此第一課的教學(xué)導入工作尤為重要。設置情景引起，對于五六年級我們可以提出問(wèn)題，學(xué)生產(chǎn)生讀的需要帶著(zhù)目的去讀。我們也可以提出與圖片有關(guān)的問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生復習之前的一些句型單詞。學(xué)生通過(guò)圖片和提示，發(fā)揮想象。通過(guò)熱身使學(xué)生處于學(xué)習狀態(tài)中，愿意充滿(mǎn)信心和目的去讀，變被動(dòng)為主動(dòng)。在學(xué)生過(guò)程中，我們可以針對每一幅圖片提出一兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生聽(tīng)了之后有所得。圖片教學(xué)完之后我們可以讓學(xué)生整體感知，出一些選擇題和判斷題讓學(xué)生練習，這也是我們考試�？嫉念}型。對于練習我們可以先分男女或大組角色朗讀，再分兩人組或四人小組練習。反正讓學(xué)生一節課下來(lái)后，感覺(jué)自己學(xué)到了東西，他們才會(huì )更有信心。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組成員積極參加線(xiàn)上的教研聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習其他教師的驗血經(jīng)驗，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　每個(gè)年級，具體到每個(gè)班，都有學(xué)習習慣不好，學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，我組的老師不辭辛苦的，個(gè)別輔導，對學(xué)生進(jìn)行思想輔導，學(xué)業(yè)輔導，幫助他們在期末考試中獲得好成績(jì)，從而提高他們的自信。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)又有了較大的進(jìn)步，我組將踏踏實(shí)實(shí)建立樸實(shí)的教風(fēng)，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生中深發(fā)展為目標，改進(jìn)做得不好的地方，取得更大的進(jìn)步。

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市文明辦《關(guān)于組織開(kāi)展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)的通知》的文件精神，體育西路小學(xué)于20xx年9月20日至10月10日開(kāi)展了“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，引導體育西路小學(xué)全體少先隊員積極參與愛(ài)國主義教育活動(dòng)，增強愛(ài)國意識，激發(fā)愛(ài)國情感，學(xué)習理解社會(huì )主義核心價(jià)值體系。學(xué)校十分重視此項活動(dòng)，積極部署廣泛發(fā)動(dòng)各個(gè)中隊，踴躍進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，現將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、精心組織，周密安排。

　　為將活動(dòng)推向深入，學(xué)校把開(kāi)展網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)納入學(xué)校愛(ài)國主義教育活動(dòng)，加強落實(shí)。充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，增強學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)校也將開(kāi)展愛(ài)國主義教育和簽名寄語(yǔ)活動(dòng)作為家長(cháng)學(xué)校的重要內容，動(dòng)員廣大家長(cháng)和孩子共同學(xué)習、共同參與、共同提高。

　　二、營(yíng)造氛圍，開(kāi)展活動(dòng)。

　　在大隊部的安排下，各中隊通過(guò)周一升旗儀式、主題班隊會(huì )、晨會(huì )向學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，中隊輔導員利用班隊會(huì )，說(shuō)明此項活動(dòng)的目的意義，并讓學(xué)生說(shuō)出自己的心聲、宣讀寄語(yǔ)，然后通過(guò)校訊通發(fā)布相關(guān)信息，讓學(xué)生在家長(cháng)的陪伴下在家中進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)。學(xué)校還利用信息技術(shù)課時(shí)間分年級分班級組織學(xué)生登錄中央文明網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，在課堂上伴著(zhù)雄壯的國旗聲面向國旗敬禮并簽名，留言寄語(yǔ)，抒發(fā)感言，表達心聲。

　　三、圍繞活動(dòng)主題，開(kāi)展系列活動(dòng)

　　我校整合現有德育資源，精心設計活動(dòng)項目，組織開(kāi)展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、文明禮儀月

　　引導學(xué)生尊敬師長(cháng)，見(jiàn)面行禮、主動(dòng)問(wèn)好，推行校園文明禮貌用語(yǔ)，做到知禮儀、重禮節；倡導同學(xué)之間結對互助，通過(guò)互幫互助，互學(xué)互愛(ài)，養成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人的品德；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真完成老師布置的任務(wù)，愛(ài)護公物，關(guān)心集體，強化集體觀(guān)念，增強合作意識。

　　2、以中隊為單位開(kāi)展主題班隊會(huì )活動(dòng)

　　各中隊輔導員在活動(dòng)開(kāi)始前利用班隊會(huì )課時(shí)間認真組織學(xué)生學(xué)習了活動(dòng)方案，說(shuō)明活動(dòng)的意義，提出具體要求，并組織學(xué)生撰寫(xiě)寄語(yǔ)。

　　3、學(xué)校抓住活動(dòng)有利時(shí)機，在此基礎上又開(kāi)展了“歌唱祖國”大合唱活動(dòng)，組織全體師生舉行莊嚴的升國旗儀式，共同面向國旗歌唱祖國，“歌唱我們親愛(ài)的祖國，從今走向繁榮富強”。

　　總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我校學(xué)生對如何做一個(gè)有道德的人、如何做一個(gè)文明學(xué)生、如何做一個(gè)對社會(huì )有益的人，有了更深刻的認識。今后，我們將繼續以這次活動(dòng)為契機，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活現實(shí)，采取多種形式，廣泛吸引學(xué)生參與，把“做一個(gè)有道德的人”成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，為構建和諧校園作出新貢獻。

　　按照學(xué)校相關(guān)工作安排，校級督學(xué)員、教務(wù)處各科室工作人員及各校區綜合辦公室相關(guān)人員于20xx年9月9日—12日對各校區各教學(xué)單位進(jìn)行13142學(xué)期期末試卷復查工作。

　　從本次試卷復查情況看，各教學(xué)單位對期末考試高度重視，管理嚴謹，均能按照學(xué)校要求組織安排考試，進(jìn)行試卷評閱、分析及成績(jì)登錄。試卷管理、存檔等工作也不斷規范化、科學(xué)化。在學(xué)�？傮w檢查之前，大多數教學(xué)單位能做到提前自檢。復查過(guò)程中，各學(xué)院及教學(xué)中心教學(xué)秘書(shū)全程陪同，大部分學(xué)院教學(xué)副院長(cháng)陪同檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流解決。

　　但檢查中發(fā)現一些常規性問(wèn)題仍然存在。如個(gè)別學(xué)院期末考試試卷歸檔工作不到位，沒(méi)有將期末考試與教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。檢查過(guò)程中，發(fā)現某學(xué)院歸檔材料不全：無(wú)試卷分析，無(wú)考場(chǎng)記錄，個(gè)別試卷無(wú)卷封；評閱試卷各環(huán)節存在諸多問(wèn)題：卷封無(wú)簽字，閱卷人沒(méi)有簽名，給分隨意等；個(gè)別課程出題過(guò)于簡(jiǎn)單；個(gè)別課程成績(jì)登錄時(shí)沒(méi)有平時(shí)成績(jì)；個(gè)別試卷評閱標準不統一，一套試卷評閱中有的只有題頭分，有的只有小題分，部分試卷無(wú)采分點(diǎn)；個(gè)別閱卷教師在修改處未簽名等。經(jīng)整改，督學(xué)第二次到該學(xué)院進(jìn)行檢查，情況稍有改觀(guān)。

　　希望各教學(xué)單位能夠從本科教學(xué)與管理的各項細節上認真對待，本著(zhù)一切從學(xué)生出發(fā)、一切以教學(xué)為重的原則做好本職工作。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結51

　　本學(xué)期的工作已經(jīng)結束。在這一學(xué)期的工作中，我們學(xué)片不斷學(xué)習，積極進(jìn)取，通過(guò)內容豐富的教研活動(dòng)，使教師受益頗深。促使我們的教學(xué)水平不斷提高。

　　第一，進(jìn)行理論學(xué)習。認真學(xué)習新課標思想。要求教師學(xué)習先進(jìn)的教育理念，總結反思自己的教學(xué)行為，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得筆記。內容包括記錄學(xué)習到的新理念、體現新理念的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓，教學(xué)課例、典型案例等；還記錄教材及教參中的問(wèn)題及建議。通過(guò)理論學(xué)習提高自己的理論水平使教學(xué)工作有可查有矩可依。

　　第二，組織觀(guān)摩、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因為我認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和改進(jìn)我的教學(xué)水平。我們學(xué)片只有兩位英語(yǔ)教師通過(guò)組織觀(guān)摩課活動(dòng)，進(jìn)行“備說(shuō)上評”一系列的教研活動(dòng)促進(jìn)了我們教學(xué)水平的提高。

　　第三，就是參加比賽，提高自己。教師在課余時(shí)間積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極迎接區教師抽賽活動(dòng)。在專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，積極和課堂實(shí)踐相結合，使自身專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)雙項提高，取得很好的效果。

　　最后，積極舉辦高年級學(xué)生口語(yǔ)及書(shū)法比賽活動(dòng)。通過(guò)這兩次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。同時(shí)也大大提高了學(xué)生積極向上，不甘落后的信心。

　　綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)比較豐富，提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了小學(xué)英語(yǔ)向更正規、更科學(xué)的方向發(fā)展。在今后的教研工作中我們一定百尺桿頭更進(jìn)一步。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結52

　　本學(xué)期，在中區教研中心及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，認真落實(shí)教研中心制定的各項任務(wù)，積極探索新的教學(xué)理念，我鎮英語(yǔ)教學(xué)水平有了一定的提高，下面就過(guò)去一學(xué)期的教研工作簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、加強學(xué)習，不斷更新教育理念。

　　本學(xué)期，我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習，轉變教師觀(guān)念，認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，深入學(xué)習新課程的基本理念，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養其英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過(guò)學(xué)習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學(xué)思想，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。

　　半年來(lái)，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，堅持常規教研活動(dòng)制度，使常規工作有序開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期，經(jīng)教導處安排，定期舉行了說(shuō)課交流、觀(guān)摩課，以及全鎮英語(yǔ)教師基本功競賽活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們都積極參與，共同探討，取長(cháng)補短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。

　　三、因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　根據我鎮小學(xué)生實(shí)際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學(xué)生的學(xué)習程度參差不齊。于是，在教學(xué)中，我們努力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，促使他們樹(shù)立自信心、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，增強英語(yǔ)學(xué)習興趣。

　　四、需要改進(jìn)的幾點(diǎn)：

　　回顧半年來(lái)的工作，有成績(jì)，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方：

　　1、把教研活動(dòng)做得更深入一些、盡可能扎實(shí)有效。

　　2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展演講比賽、書(shū)寫(xiě)比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　3、加強集體備課，互相學(xué)習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學(xué)手段落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標。

　　相信，在楊老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫助下，我們會(huì )再接再厲，團結協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作總結53

　　轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。我感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。

　　一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)

　　只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)知識結構，提高教師理論素養。

　　1、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。

　　本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我認真閱讀了與自己有關(guān)的書(shū)籍，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。

　　2、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。

　　注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )�？梢哉f(shuō)，每次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)就是一次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作。

　　1、加強對教材的創(chuàng )造性研究。

　　本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對三年級教材的分析和研究上：根據三年級教材的特點(diǎn)、主要內容，總結歸納出重點(diǎn)，分類(lèi)打包呈現給學(xué)生們，讓學(xué)生們能做到系統復習。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源積極觀(guān)看優(yōu)秀教師觀(guān)摩課并寫(xiě)出自己的感悟心得。

　　3、為了培養學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的好習慣，提高學(xué)生讀寫(xiě)技能，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。我們舉行了英語(yǔ)單詞競賽活動(dòng)。競賽采取筆試的形式，目的是考查學(xué)生單詞掌握情況，讓學(xué)生重視書(shū)本上的單詞，同時(shí)也是為短語(yǔ)、句子及段落的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　英語(yǔ)老師們精心設計試題，結合課程標準中對單詞識記的要求，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計了形式多樣、圖文并茂的開(kāi)放性試題，在注重學(xué)生平時(shí)積累的同時(shí)開(kāi)拓了學(xué)生的視野。并在賽前精心指導和督促學(xué)生讀、記單詞。

　　通過(guò)競賽，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生記單詞的良好習慣，為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習打下了一定的基礎。

　　三、自我反思

　　將教育理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

　　四、今后工作設想：

　　1、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

　　我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

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