五年級信息技術(shù)教案
什么是教案？
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
五年級信息技術(shù)教案（精選22篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的五年級信息技術(shù)教案（精選22篇），歡迎閱讀與收藏。
五年級信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）練習創(chuàng )建影片剪輯。
�。�2）綜合使用影片剪輯和引導線(xiàn)，制作出流暢的動(dòng)畫(huà)。
2、過(guò)程與方法通過(guò)以小組為單位進(jìn)行學(xué)中做、做中學(xué)、做中體驗、做中感悟，學(xué)習制作引導小螞蟻爬行的方法，調整小螞蟻爬行的路徑；
在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感知自主、合作、探究學(xué)習。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)通過(guò)欣賞和制作小螞蟻回家活動(dòng)，深刻體會(huì )到flash的奇妙，激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )到大自然的魅力，體驗小螞蟻團結協(xié)作的精神，以此為契機形成小組互助，互相團結的合作意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：綜合使用影片剪輯和引導線(xiàn)，制作出流暢的動(dòng)畫(huà)。
難點(diǎn)：螞蟻爬行影片剪輯元件的制作。
教學(xué)準備：教材范例
教學(xué)過(guò)程：
一、導入有土地的地方就有螞蟻，螞蟻是一種群居的社會(huì )性昆蟲(chóng)。這節課，我們就來(lái)制作螞蟻爬行的動(dòng)畫(huà)。
二、繪制或導入草地圖片，作為動(dòng)畫(huà)背景（此環(huán)節由學(xué)生獨立完成）將“圖層1”命名為“背景”，繪制或導入草地圖片。為了便于繪制后面的內容，可將此圖層鎖定。
三、制作爬行的小螞蟻
�。�1）新建“影片剪輯”元件并命名為“小螞蟻”。
�。�2）將“圖層”1命名為“身體”。
�。�3）在“身體”圖層的第1幀，將“混色器”設置為“放射狀”，使用合適的顏色，繪制螞蟻的頭、眼睛、胸、腹和觸角。繪制好后，鎖定圖層。也可以直接導入螞蟻身體圖片，并鎖定該圖層。
�。�4）插入圖層，命名為“腿”。在第1幀繪制螞蟻的六條腿：左前足、右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。
�。�5）按照設計，調整腿和觸角的位置。
�。�6）在第4幀插入關(guān)鍵幀，選中一條腿，使用“任意變形工具”將中心點(diǎn)移動(dòng)到與身體的連接處，旋轉改變每條腿的位置：右前足、左中足、右后足向前，左前足、右中足、左后足在后。
�。�7）在“身體”圖層的第4幀插入幀。
�。�8）測試影片。
四、制作螞蟻爬行動(dòng)畫(huà)聯(lián)系以前所學(xué)舊知識，制作螞蟻爬行動(dòng)畫(huà)（1）回到“場(chǎng)景1”，插入圖層，命名為“螞蟻1”，將庫中“螞蟻”元件拖動(dòng)到舞臺中，用“任意變形工具”調整螞蟻大小，在第200幀插入關(guān)鍵幀。在“螞蟻”圖層上添加“引導層”，繪制引導線(xiàn)，制作小螞蟻沿引導線(xiàn)爬行的動(dòng)畫(huà)，在引導層和“背景”圖層第200幀插入幀。
�。�2）插入圖層，命名為“螞蟻2”，繪制不同方向的引導線(xiàn)，從庫中拖動(dòng)“小螞蟻”影片剪輯元件，并用“任意變形工具”調整大小，制作第二只螞蟻爬行的動(dòng)畫(huà)教師巡視指導 強調影片剪輯元件的用法五、交流同學(xué)交流：如何制作其他小動(dòng)物爬行的動(dòng)畫(huà)。
板書(shū)設計：
小螞蟻背景（綠地） 圖層鎖定引導層（引導線(xiàn)）螞蟻1引導層（引導線(xiàn)）螞蟻2教學(xué)反思：
為了攻克難點(diǎn)“螞蟻爬行影片剪輯元件的制作”，我在課前為學(xué)生制作好了螞蟻的三對足，這樣就節省了學(xué)生課堂上畫(huà)螞蟻足的時(shí)間，學(xué)生們可以用更多的時(shí)間學(xué)習如何讓螞蟻爬行起來(lái)。
課上有的學(xué)生雖然掌握了讓制作螞蟻爬行動(dòng)畫(huà)的制作方法，但螞蟻的足動(dòng)作不自然，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，同學(xué)交流，調整了三對足的動(dòng)作，最終將問(wèn)題解決，使爬行更自然。
五年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標
知識與技能：
進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；
過(guò)程與方法：
會(huì )編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：同學(xué)們，上節課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來(lái)學(xué)習編寫(xiě)電子郵件。
二、探索新知
活動(dòng)一：寫(xiě)一封電子郵件
師：請同學(xué)們小組合作學(xué)習活動(dòng)一，并嘗試按步驟給老師寫(xiě)一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi @163.com，老師期待收到大家的郵件。
生：實(shí)踐操作，師巡視知道。
師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫(xiě)一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實(shí)踐操作。
活動(dòng)二：在電子郵件中添加附件
師：上節課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請同學(xué)們自學(xué)習活動(dòng)二，并動(dòng)手做一做。
生：實(shí)踐操作
活動(dòng)三：保存電子郵件
師：大家都已經(jīng)掌握了編寫(xiě)電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫(xiě)完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒(méi)有寫(xiě)好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫(xiě)，請同學(xué)們自己試一試。
生：實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結
這節課你學(xué)到了哪些知識？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
五年級信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學(xué)習創(chuàng )建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識Wps演示窗口、創(chuàng )建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
1、看一下wps演示的動(dòng)畫(huà)演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”
2、問(wèn)：誰(shuí)知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會(huì )在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節課，我們就來(lái)進(jìn)入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認識wps演示：
1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開(kāi)始” →“程序” →“WPS Office 2005 專(zhuān)業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們再選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì )出現一個(gè)對話(huà)框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認識Wps演示界面。
A、提問(wèn)：想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類(lèi)似？（wps文字）
B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區等界面內容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。
�。�1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。
�。�2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。
�。�3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。
�。�4）備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息。
�。�5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評
五、小結、質(zhì)疑：
今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱(chēng)為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難，；還需要解決？
五年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )設置超鏈接。
2、掌握設置動(dòng)作按鈕的方法。
3、學(xué)會(huì )打印幻燈片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
目標1、 2
教具準備：
電腦、投影機、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：同網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時(shí)方便、快速地展示相關(guān)的內容。
一、設置超級鏈接。
1、可為選定的文字、圖片等對象進(jìn)行超鏈接。
2、[動(dòng)手做]：設置文字的超鏈接。
操作：打開(kāi)文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。
3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。
二、設置動(dòng)作按鈕。
1、為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動(dòng)作按鈕。
2、[動(dòng)手做]：在幻燈片中設置動(dòng)作按鈕。
操作：打開(kāi)演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動(dòng)作按鈕——動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。
三、鏈接到文件或網(wǎng)頁(yè)。
1、為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)。
2、[動(dòng)手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。
操作：選定對象——動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。
3、[動(dòng)手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁(yè)上。
操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網(wǎng)頁(yè)地址）。
四、打印幻燈片。
1、[動(dòng)手做]：打印幻燈片。
操作：文件——打印……——確定。
2、了解：演示文稿的打包與解包。
五、小結。
學(xué)生小結：[我的收獲]
教師小結：……。
六、課后練習P65
1-5題。
[課后記](méi)：
五年級信息技術(shù)教案5
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5、培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握5
五年級信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解信息安全知識。
2、能力目標：掌握常用的信息安全常識和技能。
3、情感目標：養成信息安全意識和防范習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。
教學(xué)素材：
1、各種病毒及防控電腦圖片；
2、網(wǎng)絡(luò )暢通的多媒體教室；
教學(xué)過(guò)程
一、課堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段時(shí)間沒(méi)有上網(wǎng)了，昨天一上來(lái)，看見(jiàn)你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說(shuō)話(huà)的態(tài)度和語(yǔ)氣似乎不像是你的風(fēng)格，應該不會(huì )是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開(kāi)看看：
教師：請同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開(kāi)看看？
學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：作個(gè)簡(jiǎn)單調查：打開(kāi)的缺少信息安全意識。
同時(shí)讓學(xué)生認識到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
請同學(xué)們仔細閱讀一下課本第62頁(yè)的《危害信息安全的因素》部分內容，讀過(guò)之后，各小組進(jìn)行討論，總結一下危害信息安全的因素究竟有哪些？
他們的特點(diǎn)是什么？
每組找一位同學(xué)起來(lái)發(fā)表本組意見(jiàn)。
教師評價(jià)：同學(xué)們總結的都很不錯
教師講解：
1、計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統并給計算機系統帶來(lái)故障的程序。
2、計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。
3、計算機病毒的危害：主要體現在對數據的破壞和對系統本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì )造成嚴重后果，如：通常表現為占用一定的內存和磁盤(pán)空間，降低計算機系統的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì )破壞磁盤(pán)數據，發(fā)作時(shí)會(huì )覆蓋或刪除磁盤(pán)中的文件，有時(shí)甚至會(huì )破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如：CIH病毒可通過(guò)多種渠道傳播，發(fā)作后導致計算機系統崩潰。
三、保障信息安全的措施
教師：既然危害信息的因素有這么多，那我們應該怎樣保護好信息的安全那？
學(xué)生：討論對策
教師：
�。�、遵守有關(guān)法律和管理規定
�。�、采用技術(shù)保護措施（如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等）
�。�、養成良好的使用習慣
學(xué)生：能夠明確保障信息安全的措施有哪些。
四、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時(shí)12分，甘肅省臨洮縣太石鎮郵政儲蓄所的營(yíng)業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營(yíng)業(yè)員向上級報告之后，公安部門(mén)立即立案偵察，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強在會(huì )寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò )后，非法遠程登錄訪(fǎng)問(wèn)臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統，以營(yíng)業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開(kāi)設的8個(gè)活期賬戶(hù)存入了11筆共計83．5萬(wàn)元的現金，并在退出系統前，刪除了營(yíng)業(yè)計算機的打印操作系統，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個(gè)儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現金5．5萬(wàn)元，并將30．5萬(wàn)元再次轉存到他所開(kāi)設的虛假賬戶(hù)上。
五、教后反思
通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常識，具備了初步的信息安全意識。不足之處學(xué)生對于新鮮取得意識淡薄，防范意識差，再教時(shí)應充分教育學(xué)生體會(huì )信息安全的重要性。
五年級信息技術(shù)教案7
[教學(xué)目的與要求]
(1)掌握表格的美化方法。
(2)掌握不同圖形在表現數據上的特點(diǎn)。
(3)培養理財能力。
(4)體會(huì )父母勞動(dòng)的辛苦，養成合理使用零花錢(qián)的好習慣。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：表格數據的圖形化。
(2)難點(diǎn)：結果統計。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò )硬件與軟件、板書(shū)內容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
前面我們學(xué)習了電子表格的一些常用技能，真解渴就讓我們展示一下自己的學(xué)習成就吧。
二、教學(xué)新課
1、結果統計
對一個(gè)班級的同學(xué)做一個(gè)零花錢(qián)方面的調查，并將結果用電子表格統計出來(lái)。
2.數據處理
將得到的原始數據進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，并新建一個(gè)工作表，把處理后的數據輸入新工作表。
3.表格數據的圖形化
�、儆蔑瀳D分析課本65頁(yè)題目1的統計結果。
�、谟弥螆D分別分析題目2、3、4，并結合圖形給出解釋。
�、塾蔑瀳D分析題目五，并結合圖形給解釋。
4、美化與輸出
�、俑鶕締卧鶎W(xué)的知識，對電子表格進(jìn)行美化，并打印輸出。
�、诮Y合分析結果，撰寫(xiě)調查報告。
三、綜合練習激勵
練一練：課本66頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng )新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，通過(guò)本捷克的綜合練習你有什么收獲和不足，通過(guò)于老師和同學(xué)交流解決問(wèn)題。
教后反思
本節課時(shí)綜合練習課，通過(guò)練習將學(xué)到的知識進(jìn)一步鞏固，教學(xué)達到預期目標，存在問(wèn)題有個(gè)別學(xué)生操作不熟練，數據輸入慢，數據處理困難，表格圖形化操作困難，表格制作不夠美。以后教學(xué)時(shí)注意將學(xué)生分為組教學(xué)，好的差的的搭配，互幫互助共同進(jìn)步，提高總體教學(xué)質(zhì)量。
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[課時(shí)]:
1課時(shí)
[教學(xué)內容]:
在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等
[教學(xué)目標]:
1、會(huì )依照課本的詳細步驟修飾課程表
2、通過(guò)自主學(xué)習和實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；
3、通過(guò)自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學(xué)成績(jì)感。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]:
圖片插入并對其進(jìn)行設置
[教學(xué)準備]:
網(wǎng)絡(luò )教室、深藍易思廣播教學(xué)系統
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節課我們學(xué)習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿(mǎn)意，太死板枯燥無(wú)味。那么怎樣才干讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習吧。
二、新授：修飾月歷
活動(dòng)一：
1、根據課本38-40頁(yè)的操作步驟,對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效
師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強調一些注意事項,對于同學(xué)操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓同學(xué)觀(guān)察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢協(xié)助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。
活動(dòng)二：
1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。
師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。
師：示范操作插入“藝術(shù)字”。
學(xué)會(huì )對藝術(shù)字的變形控制
試一試：
參照第6課圖1，設置月歷的底紋。
五年級信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標
知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁(yè)的意義；
過(guò)程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；
情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習中，如果發(fā)現有價(jià)值的資料時(shí)，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來(lái)，直接保存整本書(shū)……）
師；這些方法都不錯，說(shuō)明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀(guān)察和積累，從前面幾節課的學(xué)習中，我們發(fā)現在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時(shí)候我們該怎么辦？今天我們一起來(lái)學(xué)習《保存網(wǎng)頁(yè)》。
二、講授新課
活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁(yè)
師：我們先來(lái)學(xué)習“活動(dòng)一”，首先請同學(xué)們認真閱讀“活動(dòng)一”。
生：交流收獲
師：是的，可以采用IE的收藏功能來(lái)收藏網(wǎng)頁(yè)，請同學(xué)們想動(dòng)手試一試！
生：實(shí)踐操作
活動(dòng)二：整理收藏夾
師：因特網(wǎng)是一個(gè)知識的海洋，在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候，大家要學(xué)會(huì )判斷、甄別，要選擇對自己有價(jià)值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時(shí)間久了就會(huì )像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）
生：驚嘆……
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì )選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。
生：自學(xué)并動(dòng)手
活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁(yè)
師：通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁(yè)信息，僅用收藏的`方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，這種方法可以把組成網(wǎng)頁(yè)的文字、突破等都保存下來(lái)，這樣就不要擔心因網(wǎng)站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁(yè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三，并動(dòng)手操作，會(huì )的同學(xué)幫一下不會(huì )的同學(xué)！
生：實(shí)踐操作
師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來(lái)請同學(xué)們完成“試一試”
生：實(shí)踐操作
三、總結
這節課大家有什么收獲？
四、作業(yè)
回家把我們今天學(xué)習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
五年級信息技術(shù)教案10
【教學(xué)內容】
1. 常見(jiàn)的電腦病毒
2. 電腦病毒的危害
3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”
【教學(xué)目標】
1. 了解什么是電腦病毒
2. 了解常見(jiàn)的電腦病毒
3. 認識電腦病毒的危害
4. 了解電腦病毒發(fā)作的現象
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：電腦病毒危害
難點(diǎn)：電腦病毒的危害
【教學(xué)準備】
多媒體電腦室、有關(guān)電腦病毒的漫畫(huà)
【課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
展示有關(guān)電腦病毒的漫畫(huà)
從上述有關(guān)電腦病毒的漫畫(huà)中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復制以達到破壞電腦功能或者破話(huà)數據、影響電腦正常運行為目的的程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為
二、活動(dòng)主題：了解電腦病毒
1.常見(jiàn)的電腦病毒
電腦病毒種類(lèi)繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強。
宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒
DIH病毒：是第一個(gè)能直接破壞電腦硬件的病毒
蠕蟲(chóng)病毒：像蟲(chóng)子一樣能夠大量繁殖，自我復制。
木馬：它通過(guò)偽裝文件來(lái)吸引用戶(hù)下載，進(jìn)而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶(hù)密碼，甚至遠程操控被入侵的電腦
2.電腦病毒的危害
�。�1）破壞電腦中的文件
�。�2）占用磁盤(pán)空間，搶占系統資源
�。�3）盜取用戶(hù)資料
3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”
電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒(méi)有發(fā)作，很難被發(fā)現。不過(guò)，發(fā)作時(shí)會(huì )表現出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機，系統無(wú)法啟動(dòng)，文件打不開(kāi)，報告內存不足，提示硬盤(pán)空間不夠，出現大量來(lái)歷不明的文件，啟動(dòng)時(shí)出現黑屏，鍵盤(pán)或鼠標無(wú)端被鎖死，系統運行速度慢，在屏幕上出現很多英文字母，出現很多對話(huà)框??
了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時(shí)查殺電腦病毒，保護電腦系統安全，
三、作業(yè)
1.議一議，電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)就不會(huì )感染電腦病毒嗎？
2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說(shuō)說(shuō)當時(shí)電腦出現的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進(jìn)行處理的？
五年級信息技術(shù)教案11
[教學(xué)目的與要求]
�。�1）熟悉電子表格的功能及特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)會(huì )啟動(dòng)和退出Excel。
�。�3）掌握數據輸入的基本方法。
�。�4）認識Excel窗口，區分工作表和工件薄。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
�。�1）重點(diǎn)：數據輸入。
�。�2）難點(diǎn)：區分工作表與工作薄。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò )硬件與軟件、板書(shū)內容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
Office套件的三個(gè)主要部分，我們學(xué)習了Word和Powerpoint，還有就是這個(gè)電子表格軟件Excel，這節課就讓我們一起來(lái)認識一下吧！
二、教學(xué)新課
1、認識新朋友Excel0
啟動(dòng)Excel0，有幾種方法。開(kāi)始——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；打開(kāi)一個(gè)Excel文檔。
2、認識窗口
啟動(dòng)Excel后，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱(chēng)框、編輯區、工作表區，狀態(tài)條、工作表標簽、滾動(dòng)條、滾動(dòng)按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個(gè)Excel文檔叫做工作薄，在一個(gè)工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個(gè)工作表。
知識點(diǎn)：?jiǎn)螕艄ぷ鞅順撕�，可以在工作表之間切換。當工作表過(guò)多而無(wú)法在第一頁(yè)顯示其標簽時(shí)，可以單擊標簽滾動(dòng)按鈕，調整標簽顯示。
4、數據的輸入
�、賳螕鬉1單元格，輸入標題“五年級運動(dòng)員統計表”，敲一下回車(chē)鍵或↓鍵，A2單元格變成當前單元格。
�、谳斎搿斑\動(dòng)員號碼”后敲→鍵。
�、垡来屋斎搿靶彰�、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績(jì)”，輸入一項后敲→鍵。
�、軉螕鬉3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當前單元格。
�、菀来屋斎搿靶彰�、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績(jì)”的具體數據，輸入一項后敲→鍵。
提示：①敲方向鍵時(shí)粗黑線(xiàn)邊框會(huì )自動(dòng)移動(dòng)互方向指向的行或列。
�、谳斎氲奈淖殖隽袑挄r(shí)，會(huì )在右邊相鄰的單元格中繼續顯示。
�、酃ぷ鞅碇凶畲笮刑柺�65536，最大列號是IV。因此，一個(gè)工作表最多有256列，65536行，共計256*65536＝16777216個(gè)單元格。一個(gè)工作薄最多可以建立256個(gè)工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實(shí)踐操作
討論交流出現的問(wèn)題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：
課本39頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，想一想生活學(xué)習中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節課是學(xué)生初次接觸電子表格，通過(guò)教師演示與學(xué)生操作體驗，學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動(dòng)與退出工作表與工作簿的關(guān)系，學(xué)會(huì )了間的數據處理。但是也有部分學(xué)生數據的輸入速度慢，再教時(shí)注意培養學(xué)生良好的打字習慣，能快速輸入文字。
五年級信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學(xué)會(huì )建立文本超級鏈接；學(xué)會(huì )設置超級鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì )設置不同對象的超鏈接。
情感目標
通過(guò)對螞蟻世界的研究，培養觀(guān)察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置不同對象的超鏈接。
教學(xué)準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁(yè)，設置標題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁(yè)link.html，標題為“昆蟲(chóng)站導航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲(chóng)站的名字，并把它們鏈接到相應的址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據情況補充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、創(chuàng )作內容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新。
2、學(xué)生創(chuàng )作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續努力。
五年級信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標：
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
目標2、3
教具準備：
相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、計算機病毒
計算機病毒是一個(gè)程序，一段可執行碼 ,對計算機的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統或者電腦硬盤(pán)損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著(zhù)在各種類(lèi)型的文件上。當文件被復制或從一個(gè)用戶(hù)傳送到另一個(gè)用戶(hù)時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱(chēng)為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現和危害
計算機受到病毒感染后，會(huì )表現出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現象列出來(lái)，供用戶(hù)參考。
�。�1） 機器不能正常啟動(dòng)
加電后機器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(cháng)了。有時(shí)會(huì )突然出現黑屏現象。
�。�2） 運行速度降低
如果發(fā)現在運行某個(gè)程序時(shí)，讀取數據的時(shí)間比原來(lái)長(cháng)，存文件或調文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
�。�3） 磁盤(pán)空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶(hù)的什么信息也進(jìn)不去。
�。�4） 文件內容和長(cháng)度有所改變
一個(gè)文件存入磁盤(pán)后，本來(lái)它的長(cháng)度和其內容都不會(huì )改變，可是由于病毒的干擾，文件長(cháng)度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時(shí)文件內容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。
�。�5） 經(jīng)常出現“死機”現象
正常的操作是不會(huì )造成死機現象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會(huì )死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。
�。�6） 外部設備工作異常
因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時(shí)可能會(huì )出現一些異常情況，出現一些用理論或經(jīng)驗說(shuō)不清道不明的現象。
�。�7）藍屏
經(jīng)常會(huì )出現藍屏，尤其是在按鍵盤(pán)的時(shí)候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現形式，肯定還會(huì )遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶(hù)自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò )的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤(pán)往機器中拷信息，都應該先對軟盤(pán)進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著(zhù)某些舊病毒，一旦時(shí)機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤(pán)進(jìn)行檢查，若發(fā)現病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶(hù)更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預防與消除病毒是一項長(cháng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
五年級信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標
知識目標
初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過(guò)制作“蟬”頁(yè)，培養對大自然深入探究的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準備
頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建頁(yè)“chan.html”，頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置頁(yè)的頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：
�。�1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的？
�。�2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？
�。�3）、設置頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“tanglang.html”，讓頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁(yè)變得更漂亮。
五年級信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標：
知識目標：讓同學(xué)掌握Logo的抬筆、落筆等基本命令。
能力目標：
培養同學(xué)自我探究學(xué)習，綜合運用知識的能力。
情感目標：
在獨立考慮的基礎上，培養同學(xué)之間相互協(xié)作，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )作靈感，讓同學(xué)學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )考慮，養成積極進(jìn)取的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓同學(xué)掌握抬筆、落筆等基本命令；
2、讓同學(xué)學(xué)會(huì )用Logo程序的基本命令來(lái)畫(huà)圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、抬筆、落筆命令的正確使用；
2、同學(xué)能正確分析圖形，并用Logo命令畫(huà)出圖形。
教材分析與教法建議：
本課是武漢版小學(xué)信息技術(shù)五下第2課。這節課的主要內容是學(xué)習Logo程序的抬筆、落筆等基本命令，并能用這些基本命令畫(huà)出圖形。它是同學(xué)學(xué)習Logo程序承上啟下的一個(gè)教學(xué)內容。根據同學(xué)的年齡和思維特點(diǎn)，結合教材的具體內容。這節課采取了任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法符合計算機系統的層次性和實(shí)用性，便于同學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的基本知識與技能。在信息技術(shù)課中體現“任務(wù)驅動(dòng)”，就是讓同學(xué)在一個(gè)個(gè)典型的信息處置“任務(wù)”的驅動(dòng)下展開(kāi)協(xié)作學(xué)習活動(dòng)，引導同學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列的“任務(wù)”，從而獲得清晰的思路、方法以和知識結構的脈絡(luò )，在完成”任務(wù)”的過(guò)程中，培養他們獲取信息、處置信息能力以和獨立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力、終身學(xué)習能力。同學(xué)的學(xué)習方法則引導同學(xué)自主探索與協(xié)作學(xué)習相結合。協(xié)作學(xué)習的核心是讓學(xué)習者在互動(dòng)與交流中“一起”去完成某項學(xué)習任務(wù)。協(xié)作學(xué)習可以促進(jìn)學(xué)習者認知過(guò)程的重建，提高學(xué)習者思維的自由性、靈活性；它還可以培養學(xué)習者積極的情感，增強學(xué)習者的團隊協(xié)作意識，對團體發(fā)生參與感，認同感，歸屬感以和培養學(xué)習者的協(xié)作技巧、人際交往能力等。
教 師 活 動(dòng)
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，引出學(xué)習課題
1、展示旭日東升的圖片，并向同學(xué)提問(wèn)：大家看看老師展示的是什么圖片嗎？
2、在同學(xué)回答教師的提問(wèn)后，教師馬上提議：這節課我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)好不好？
3、教師在白板上展示出本節課的課題：小海龜學(xué)“草上飛”
�。ǘ�、分析圖形，突破教學(xué)難點(diǎn)
1、展示出太陽(yáng)圖形，并提出問(wèn)題：這樣的太陽(yáng)圖形應該怎么畫(huà)呢？
2、教師布置同學(xué)分小組討論如何畫(huà)太陽(yáng)圖形？提出將以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。教師設計了如下的三個(gè)同學(xué)考慮題：（1）觀(guān)察圖形，了解太陽(yáng)的是如何組成的？
�。�2）太陽(yáng)的光芒線(xiàn)條的角是多少度？
�。�3）太陽(yáng)和光芒之間沒(méi)有痕跡的局部應該怎樣畫(huà)？
3、教師組織同學(xué)匯報小組討論情況。
4、教師組織同學(xué)閱讀教材，認識Logo程序中的抬筆、落筆命令。
5、教師和同學(xué)總結Logo程序中的抬筆、落筆命令，并板書(shū)命令。
● 抬筆命令
命令格式： PU
功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動(dòng)不留痕跡。
● 落筆命令
命令格式： PD
功能：配合抬筆命令使用，將海龜的筆落下，恢復畫(huà)圖功能。
6、教師和同學(xué)一起畫(huà)太陽(yáng)的第一、第二條線(xiàn)，同學(xué)體會(huì )抬筆、落筆命令的功能。
7、同學(xué)分小組畫(huà)出太陽(yáng)圖形，教師巡視指導。
�。ㄈ�、學(xué)習競賽，知識學(xué)以致用
1、教師和同學(xué)總結歸納Logo程序中畫(huà)圖形的方法，并板書(shū)。
● 畫(huà)圖形的方法
�。�1）、正確分析圖形
�。�2）、寫(xiě)出命令
2、試一試：看那個(gè)小組最先畫(huà)出下列圖形。
教師展示一個(gè)“回”字圖形，看那個(gè)小組最先把它畫(huà)出來(lái)。
3、畫(huà)圖大挑戰。教師展示不封閉的等邊六邊形和“？”“！”字圖形，讓學(xué)習小組選擇畫(huà)兩個(gè)圖形中的任意一個(gè)圖形，看那一個(gè)小組能最先把圖形畫(huà)出來(lái)。
4、教師巡視、指導。
�。ㄋ模�、總結評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣
1、同學(xué)作品展示，師生一起評價(jià)作品
2、教師、同學(xué)一起總結本節課的學(xué)習內容。
3、創(chuàng )意拓展，激發(fā)學(xué)習興趣。教師在下課前讓同學(xué)嘗試用今天所學(xué)的知識去設計自身感興趣的圖形或文字。
1、同學(xué)回答教師提出的問(wèn)題：
1、同學(xué)考慮提出的問(wèn)題。
2、同學(xué)分小組討論教師提出的問(wèn)題，一邊在Logo程序中嘗試畫(huà)太陽(yáng)圖形。
3、同學(xué)匯報小組討論情況。
4、同學(xué)閱讀教材有關(guān)抬筆、落筆命令的內容。
5、同學(xué)和教師一起總結抬筆、落筆。
6、同學(xué)和教師一起畫(huà)局部圖形。
7、同學(xué)分小組完成 太陽(yáng)圖形。
1、同學(xué)總結Logo程序中畫(huà)圖形的方法：
2、同學(xué)畫(huà)“回”字
3、同學(xué)畫(huà)“？”“！”形
1、同學(xué)展示作品、相互評價(jià)。
2、同學(xué)和教師一起小結本節課學(xué)習的內容。
3、同學(xué)考慮知識的拓展應用。
五年級信息技術(shù)教案16
教學(xué)目標：
1.了解計算機處理信息的基本過(guò)程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學(xué)們利用計算機處理信息的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學(xué)難點(diǎn)：
輸入輸出設備的了解。
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、引入一、復習引新
1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習了利用現代新技術(shù)來(lái)獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說(shuō)說(shuō)利用哪些現代設備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息（利用WORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）
A、通過(guò)手機，可發(fā)送或編輯要傳達的信息。
B、通過(guò)衛星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關(guān)天氣預報。
C、通過(guò)電腦，對各種信息作處理。
學(xué)生觀(guān)看教師演示的電腦小報通過(guò)復習上節課學(xué)習利用現代新技術(shù)來(lái)獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時(shí)，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達到自己想要的效果。讓學(xué)生思考（小組合作討論）
二、知識構建、獲取信息
1.我們可以怎么來(lái)獲取有關(guān)北京奧運的信息？
2.假如沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來(lái)輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說(shuō)說(shuō)：通過(guò) ，能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò )
對文字可直接輸入
對圖片可通過(guò)掃描進(jìn)去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學(xué)生）
讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學(xué)過(guò)的軟件當中，你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報最好？WORD
讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫(huà)圖——可畫(huà)畫(huà)
數碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂(lè )傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結：
�。�1）建立一個(gè)文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類(lèi)別的文件夾名。
�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類(lèi)保存到相應的文件夾中。
�。�3）打開(kāi)WORD軟件，根據主題設計好小報的版面。
�。�4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學(xué)生在自己的電腦上建一個(gè)文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學(xué)生收集各種信息
5.學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學(xué)生。學(xué)生制作
三、總結
四、展示小報作品
1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)
選擇幾位作品做得還不錯的學(xué)生來(lái)演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn)，從而來(lái)加強自己的作品，做到完美
五、課堂小結。
1.我們還可以通過(guò)計算機來(lái)發(fā)布信息，說(shuō)說(shuō)你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò )上找到的資料有時(shí)是雜亂無(wú)章，需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，使之分類(lèi)，讓學(xué)生養成一種分類(lèi)管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過(guò)程中，往往也是最難控制的時(shí)候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
五年級信息技術(shù)教案17
[教學(xué)目的與要求]
(1)理解Excel公式的基本概念。
(2)掌握在Excel中用公式進(jìn)行四則運算的基本方法。
(3)學(xué)會(huì )復制公式。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：用公式計算。
(2)難點(diǎn)：復制公式。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、網(wǎng)絡(luò )硬件與軟件、板書(shū)內容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
在Excel中有很多數據，有些數據有一定的規律，這就可以用公式來(lái)計算，讓我們來(lái)學(xué)習數據的簡(jiǎn)單處理吧
二、教學(xué)新課
1、在Excel中用公式計算
�、僭贒3單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車(chē)鍵。
�、谠贒4單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車(chē)鍵。
�、墼贒5單元格中輸入公式“＝b5*c5”，敲回車(chē)鍵。
�、茉贒6單元格中輸入公式“＝b6*c7”，敲回車(chē)鍵。
�、菰贒7單元格中輸入公式“＝b7*c7”，敲回車(chē)鍵
知識點(diǎn)：①.Excel規定，用“＋”號表示加法運算，用“－”號表示減法運算，用“*”號表示乘法，用“/”表示除法運算。
�、�.公式中只能使用小括號，小括號可以有多層。
�、�.先乘除后加減、內層括號中的式子優(yōu)先計算等規則。
2.利用編輯欄修改公式
�、龠x定輸入了公式的單元格，編輯框里會(huì )顯示出輸入的公式。
�、谠诰庉嬁蚶飭螕�，框里出現插入點(diǎn)時(shí)，用→或←鍵適當移動(dòng)插入點(diǎn)，適當修改編輯框里的公式。。
�、矍靡幌禄剀�(chē)鍵或單擊編輯框里的“√”按鈕。
3.復制公式
�、俅蜷_(kāi)“五年級成績(jì)統計表”工作薄。
�、谶x定G3單元格，輸入公式“＝B3＋C3＋D3＋E3＋F3”，敲回車(chē)鍵。
�、墼俅芜x定G3單元格，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。。
�、馨阎羔樢苿�(dòng)到G4單元格上，按住左鍵向下拖動(dòng)到G9單元格后放開(kāi)，同時(shí)選定G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格。
�、輪螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹罢迟N”按鈕，G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中就會(huì )得到正確的總分。
�、抻^(guān)察G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中的公式，可以看到都是求左邊五個(gè)單元格中數據的和。
�、弑４娌㈥P(guān)閉工作薄文件。
知識點(diǎn)：操作時(shí)可以看到，單擊“復制”按鈕后，G3單元格的邊框會(huì )變成閃爍的虛線(xiàn)，表示它的內容已復制到剪貼板里了。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實(shí)踐操作
討論交流出現的問(wèn)題
師生總結
三、綜合練習評價(jià)激勵
1、打開(kāi)工作簿“今日我當家.xls”，用自定義公式統計每月小計及結余。
2、每組代表匯報計算結果。
3、出示正確結果，學(xué)生自我評價(jià)。
4、展示交流評價(jià)激勵
四、總結延伸
說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，你可以試著(zhù)把你自己每周的花費制作成一個(gè)工作表，看看自己的消費情況了。
教后反思
本屆課內容較簡(jiǎn)單，復制公式對于部分學(xué)生有點(diǎn)陌生但經(jīng)過(guò)演示多數掌握得較好，只有個(gè)別學(xué)生掌握的較差，以后教學(xué)時(shí)注意把復制公式的操作步驟講清楚，講得慢一些。
五年級信息技術(shù)教案18
知識目標：
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學(xué)會(huì )申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
能力目標：
培養學(xué)生自主學(xué)習，協(xié)作學(xué)習的能力。
情感目標：
培養學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
教學(xué)準備：
互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)方法：
自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
導入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節課開(kāi)始我們要學(xué)習Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習申請自己的電子郵箱。
一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區別：
我們通常使用的郵政信件，從書(shū)寫(xiě)、郵寄，到對方收到信件要較長(cháng)時(shí)間，而且距離越遠，時(shí)間越長(cháng)，并且要在對方的信封上寫(xiě)上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫(xiě)好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫(xiě)為E-mail，也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的服務(wù)，它是通過(guò)一臺“電子郵件服務(wù)器”專(zhuān)用的計算機來(lái)實(shí)現的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀(guān)察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。
當我們打開(kāi)自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫(xiě)”好，鼠標一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開(kāi)自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。
發(fā)送文字（圖11—1）
同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統的通訊方式無(wú)法相比的。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類(lèi)型的電子郵件——帶動(dòng)畫(huà)效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。
三、申請一個(gè)免費的電子郵箱
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www.126.com/，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：?jiǎn)螕簟白?280兆免費郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫(xiě)表單
第三步：輸入“用戶(hù)名”如（圖11—3）
填寫(xiě)用戶(hù)名界面（圖11—3）
第四步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健?/p>
表單界面（圖11—4）
表單填寫(xiě)完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過(guò)檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：123@126.com經(jīng)申請成功！
如果你沒(méi)有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開(kāi)郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學(xué)習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是123@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶(hù)名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機的主機名�！癅”的意思是表示“在……地方”。
說(shuō)一說(shuō)：123表示什么？126.com又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶(hù)名是：，電子郵件服務(wù)器的主機名是：。
你知道家長(cháng)的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請的。如果我們是在http://www.sina.com./上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機名就是sina.com。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
接收同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒(méi)有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。
1．詢(xún)問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著(zhù)給好友發(fā)一封問(wèn)候信。
2．請寫(xiě)出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機名？
六、學(xué)習效果評價(jià)
用星星表示：三個(gè)星星為最好；兩個(gè)星星為好；一個(gè)星星為一般。
自評：
互評：
師評：
五年級信息技術(shù)教案19
一、教材內容簡(jiǎn)析：
Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內容，它提供了學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，特別是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對較簡(jiǎn)單，容易掌握，作品的視覺(jué)效果豐富且實(shí)用�！短煅暮Ｑ髣�(dòng)物園》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級（下冊）第四課的內容，也是PowerPoint2003這一軟件單元的第四課。教學(xué)內容來(lái)源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用“空白樣式”版式制作幻燈片。
2、學(xué)會(huì )使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書(shū)寫(xiě)方式對幻燈片進(jìn)行設置�！八健钡暮推匠５臅�(shū)寫(xiě)一樣；“垂直”的很像古文的寫(xiě)法，由上到下。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )使用空白樣式制作幻燈片。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
課前準備：備好課，上機演示。
四、學(xué)情分析：
教學(xué)面向的是大部分來(lái)自農村的五年級學(xué)生，學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養，掌握基本的信息技術(shù)的知識和技能，剛接觸學(xué)習Powerpoint。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗，一些舊知識可以遷移到本課的學(xué)習中。
通過(guò)前面課時(shí)的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫(xiě)字并格式化設置大小與位置、選擇應用設計模板、插入剪貼畫(huà)和圖片、保存等操作，有了更大的發(fā)揮空間，學(xué)生的學(xué)習興趣正在一個(gè)上升期，對本節課的學(xué)習具有很強的促進(jìn)作用，學(xué)生在word
的學(xué)習過(guò)程中，也學(xué)習了藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片的插入，本節課的技能操作部分對學(xué)生的難度不高，這些都構成了本節課的積極因素。指導學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。
針對PowerPoint學(xué)習單元有趣味性濃，動(dòng)手實(shí)踐性強的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習積極性較高，樂(lè )于探索、勇于創(chuàng )新�；谝陨纤伎�，我擬采用任務(wù)驅動(dòng)法和情景教學(xué)法，利用建構主義的理論，創(chuàng )建學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習。
五、過(guò)程與方法
一、導入新課。打開(kāi)前面已經(jīng)制作好的幻燈片。
二、探究新知。制作新幻燈片。
1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。
2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著(zhù)寫(xiě)選擇“水平”；文字要豎著(zhù)寫(xiě)選擇“垂直”。
3、這時(shí)候鼠標指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點(diǎn)一下，插入一個(gè)文本框，就可以寫(xiě)字了。
4、寫(xiě)幻燈片標題“天涯海洋動(dòng)物園”。
5、再插入一個(gè)文本框，介紹動(dòng)物園的位置，位于“天涯海洋動(dòng)物園”的西側。
6、插入第三個(gè)文本框，介紹動(dòng)物園的各種活動(dòng)：
�。�1）、海豚的精彩表演。
�。�2）、滑稽可愛(ài)的海獅表演。
�。�3）、會(huì )打球的小鳥(niǎo)表演。
�。�4）、吉祥長(cháng)壽的海龜表演。
還有幾百種罕見(jiàn)的海洋生物呢？
六、課堂練習
讓學(xué)生上機練習操作
七、課堂小結：
今天我們學(xué)習了用“空白樣式”制作幻燈片，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )插入文本框才能寫(xiě)字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。
八、作業(yè)
讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第25頁(yè)“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標題要豎著(zhù)寫(xiě)，內容要橫著(zhù)寫(xiě)。
五年級信息技術(shù)教案20
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數的含義。
(2)掌握常用函數的使用方法。
(3)掌握利用數學(xué)函數進(jìn)行數據統計的能力。
(4)培養學(xué)生自主探索的能力。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：常用函數的使用。
(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò )硬件與軟件、板書(shū)內容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
有些數據是有一定規律的，可以概括為數學(xué)中的常用函數，在Excel中可以用公式來(lái)表示這些函數，這節課就讓我們來(lái)學(xué)習一下函數的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數SUM
�、賳�(dòng)Excel，打開(kāi)“五年級運動(dòng)會(huì )成績(jì)統計表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績(jì)所在單元格G3。
�、蹎螕艟庉嫏�，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車(chē)鍵。結果會(huì )自動(dòng)填入G3。
�、芾^續完成其他的成績(jì)統計。
知識點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會(huì )變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。
2.平均值函數AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開(kāi)“粘貼函數”對話(huà)框。
�、谠凇罢迟N函數”對話(huà)框“函數分類(lèi)”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮稻庉嫏谥袉螕簟癆VERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀鹊摹胺祷亍卑粹o，回到剛才的對話(huà)框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來(lái)配合鼠標進(jìn)行選取。
�、谠贓xcel中還有一個(gè)很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會(huì )出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會(huì )在狀態(tài)欄出現計算結果。
3.最大值函數MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實(shí)踐操作
討論交流出現的問(wèn)題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：課本51頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng )新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，想一想學(xué)習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，
教后反思
通過(guò)本節課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問(wèn)題部分學(xué)生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數的計算過(guò)程講清楚避免學(xué)生浪費過(guò)多的課堂時(shí)間。
五年級信息技術(shù)教案21
教學(xué)目標
知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術(shù)字.
情感目標:培養學(xué)生的審美感.
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片(包括剪貼畫(huà)，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。
難點(diǎn)：用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設置所涉及到的問(wèn)題。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣通過(guò)展示幻燈片，引導學(xué)生觀(guān)察不同之處，說(shuō)出哪組更漂亮，為什么？
讓學(xué)生觀(guān)看幻燈片,讓生觀(guān)察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),并讓學(xué)生觀(guān)察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥一個(gè)內容豐富的多媒體演示文稿不會(huì )僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會(huì )問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
�、壅埥汤蠋�；通過(guò)聽(tīng)講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習任務(wù)，1〉圖片的插入及調整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調整
啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決
自主探究，交流分享師：一個(gè)內容豐富的多媒體演示文稿不會(huì )僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？
師：同學(xué)們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動(dòng)手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。
師提示：
遇到不會(huì )問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
�、壅埥汤蠋�；
�。ㄉ灾魈骄坑懻摚�
�。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學(xué)演示的好不好？
生：
師：下面請同學(xué)們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來(lái)裝飾新幻燈片，看看誰(shuí)能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調整
生討論
師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們共同努力的結果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲得最多，匯報得最精彩。
�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來(lái)收獲還真的不少。下面，我們首先請探究圖片插入的小組派代表來(lái)介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？
生：
師：你真棒！同學(xué)們試一下這種方法
師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著(zhù)請探究插入藝術(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報。
�。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）
師：他說(shuō)的正確、全面嗎？是否還需要補充？
生：
學(xué)生親自操作驗證。
師：其余同學(xué)還有想補充的嗎？
生：
師：這個(gè)發(fā)現很有價(jià)值！其他同學(xué)也來(lái)試一試。
�。▽W(xué)生嘗試）
自主學(xué)習，解決問(wèn)題讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自己動(dòng)手,去解
決問(wèn)題,從而培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力
合作學(xué)習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽(tīng)取了二個(gè)學(xué)習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來(lái)，我們大家一起來(lái)共同探討。
�。▽W(xué)生提出問(wèn)題）
師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，提出了這么多的問(wèn)題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問(wèn)題進(jìn)行了，主要有：
請同學(xué)們在小組內討論，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開(kāi)始！
�。ㄐ〗M合作，研究問(wèn)題）
師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力,培養學(xué)生的集體主義,在此過(guò)程讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習,解決上一部分未解決的問(wèn)題.
實(shí)踐創(chuàng )作，展示師：通過(guò)剛才同學(xué)們對疑難問(wèn)題的解答和匯報，我發(fā)現同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了�，F在，你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來(lái)創(chuàng )作一幅作品呢？我們來(lái)辦一個(gè)電腦繪畫(huà)展怎么樣？
�。▽W(xué)生積極性可能很高）
師：那還等什么，8分鐘時(shí)間，趕緊行動(dòng)吧！
學(xué)生完成作品。
師：（8分鐘后）好了，大多數同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開(kāi)座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來(lái)參加我們X個(gè)小組的評選。
�。▽W(xué)生小組內對作品進(jìn)行評選）
X個(gè)小組最優(yōu)秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？
�。▽W(xué)生展示、介紹）
師：制作的真不錯！今天所學(xué)的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個(gè)獎，你覺(jué)得頒個(gè)什么獎比較合適？
�。▽W(xué)生）
師：你覺(jué)得自己還不滿(mǎn)意的地方在哪里？有哪些地方還覺(jué)得不夠完美？相信時(shí)間再多點(diǎn)的話(huà)，你的作品會(huì )更優(yōu)秀的！
展示各自小組成果，并對其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng )作能力,鞏固所學(xué)的知識
梳理，拓展延伸這節課我們學(xué)習了圖片和藝術(shù)字的插入及調整的方法，還創(chuàng )作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實(shí)際生活中去�，F在，我還想請大家來(lái)認識一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著(zhù)去研究研究。
板書(shū)
設計圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會(huì )問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
�、壅埥汤蠋�；
教后反思
在以前學(xué)習WORD時(shí)，本節課的內容都有所涉及，學(xué)生應用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習，大部分學(xué)生能自己完成本節課學(xué)習內容，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)指導也能掌握，有word基礎，這節課目標完成很順利。
五年級信息技術(shù)教案22
一、 教材分析
義務(wù)教育教育科書(shū)五年級上冊，制作演示文稿第二節制作第一張幻燈片——標題幻燈片的第一小節：輸入標題幻燈片中的文字。本節介紹怎樣制作標題幻燈片。在第二節內容中，標題幻燈片相當于一本書(shū)的封面，它使人們對于演示文稿產(chǎn)生第一印象，具有提綱挈領(lǐng)的作用，因此標題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。
本課的主要教學(xué)目標是學(xué)會(huì )制作標題幻燈片，要求學(xué)生通過(guò)向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設置文字格式的一般過(guò)程和方法。本節教學(xué)的重點(diǎn)內容是插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設置。教學(xué)的難點(diǎn)內容是文本框的概念和怎樣插入文本框。
二、 學(xué)情分析
信息技術(shù)教學(xué)的目的，不是要求學(xué)生的信息技術(shù)水平必須達到多高的程度，而是要求學(xué)生養成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養和習慣。本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們好動(dòng)，求知欲強，具有一定的操作能力、自學(xué)能力和探索實(shí)踐能力。通過(guò)上一節的學(xué)習，基本了解了PwerPint2003程序的作用，激發(fā)了學(xué)習興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學(xué)習的積極性特別高。
三、 教學(xué)內容
1．認識文本框，學(xué)會(huì )在幻燈片中添加文本框。
2．學(xué)會(huì )在文本框中輸入文字。
3．學(xué)會(huì )設置文字的格式。
四、 教學(xué)目標
1．認識文本框，通過(guò)教師的演示及學(xué)生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。
2．學(xué)會(huì )在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學(xué)會(huì )設置文字的格式。
3．通過(guò)師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動(dòng)，進(jìn)一步體驗并掌握插入文本框及設置文字格式的一般步驟和方法。
4．通過(guò)對幻燈片標題文字的編輯，學(xué)生在創(chuàng )造美、欣賞美中體驗成功的快樂(lè )。
五、 教學(xué)重點(diǎn)
插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設置。
六、 教學(xué)難點(diǎn)
文本框的概念和怎樣插入文本框。
七、 教具準備
多媒體計算機及多媒體廣播教室系統、教學(xué)演示文稿。
八、 教學(xué)策略
�。�1）主要教法、學(xué)法的設計
以和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的塞上新五寶為主題進(jìn)行教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動(dòng)，引導學(xué)生積極主動(dòng)地完成教學(xué)任務(wù)。課堂中盡量體現學(xué)生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習方法。
掌握文本框的概念是本節教學(xué)要解決的第一個(gè)難點(diǎn)，設計采用比較的方法幫助學(xué)生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫(xiě)字板”程序編輯的文檔不同，加深對概念的理解；在學(xué)習標題幻燈片中輸入文字時(shí)，采用演練法，增強學(xué)生對輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在理解了文本框的概念后，學(xué)習難度適當降低。教材中第18頁(yè)的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡(jiǎn)單的介紹，教師通過(guò)具體操作演示幫助學(xué)生理解與認識。
�。�2）關(guān)于教學(xué)流程和活動(dòng)流程的設計
導入：回顧、對比。
在回顧導入中讓學(xué)生認識到標題幻燈片在實(shí)際生活中的作用及實(shí)用價(jià)值，體會(huì )到學(xué)習制作標題幻燈片的意義及重要性；通過(guò)對比讓學(xué)生在發(fā)現美的同時(shí)有創(chuàng )作美的欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
新授：講解、演示、自學(xué)、交流、嘗試、再演示、練習、討論、小結。
在介紹中幫學(xué)生初步認識文本框，并在演示中體會(huì )文本框的作用，很直觀(guān)地揭示，做到教學(xué)難點(diǎn)處教師及時(shí)指導。通過(guò)自學(xué)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產(chǎn)生了試一試的操作欲望后，教師順勢讓學(xué)生嘗試，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。接下來(lái)學(xué)生的展示性演示、教師的指導性演示充分照顧到了學(xué)習中的弱勢群體，進(jìn)一步使學(xué)生掌握了操作方法及步驟，進(jìn)而在基本練習中達到能正確操作。組織學(xué)生對比討論，進(jìn)一步認識文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結中進(jìn)行提煉，提高學(xué)生的認識。
鞏固練習：學(xué)生操作教師指導。
總結評價(jià)：通過(guò)學(xué)生自評、互評，考查學(xué)生在練習中參與學(xué)習活動(dòng)、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面的表現。
九、 教學(xué)過(guò)程
�。�1）導入
教師：經(jīng)過(guò)上一節課的學(xué)習，同學(xué)們對演示文稿有了初步的認識。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)演示文稿主要用來(lái)做什么？
生:演示、宣傳、展示、廣告
教師：同學(xué)們回答得非常好。
教師展示下圖所示的兩個(gè)作品。
教師：你喜歡哪一張，為什么？
學(xué)生發(fā)言。
教師小結過(guò)渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱(chēng)為標題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標題幻燈片非常重要。要包含主標題、副標題及作者的基本信息。當播放演示文稿時(shí)，從第一張幻燈片開(kāi)始就對觀(guān)眾產(chǎn)生強大的吸引力，從而提高作品的感染力。
教師：下面我們來(lái)學(xué)習如何制作美觀(guān)大方的標題幻燈片。
[設計意圖：通過(guò)兩幅作品的對比，有顏色的作品吸引住了學(xué)生，使學(xué)生對新知識點(diǎn)的學(xué)習產(chǎn)生興趣，提高審美能力。]
�。�2）新授
教師：現在啟動(dòng)PwerPint程序。在啟動(dòng)PwerPint程序后，系統會(huì )自動(dòng)創(chuàng )建一個(gè)默認的標題幻燈片，幻燈片上兩個(gè)用虛線(xiàn)圍住的框是用來(lái)輸入文字的，它們叫做文本框，根據框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標題和副標題。
教師進(jìn)行演示操作，在文本框中輸入標題和副標題的文字。
教師：為了使幻燈片更美觀(guān)，可以對文字的格式進(jìn)行適當的設置，設置方法和“寫(xiě)字板”中的操作類(lèi)似，要特別注意，一定要先選中有關(guān)文字內容后再進(jìn)行設置。請同學(xué)們自己閱讀第15頁(yè)上“做一做”的第1步到第5步操作，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)操作步驟？
試著(zhù)完成第15頁(yè)上“做一做”的第1步到第5步操作。
�。�3）學(xué)生練習，教師巡視指導。
[設計意圖：學(xué)生自讀課文，養成良好的自學(xué)習慣，尤其是利用教材進(jìn)行自學(xué)的習慣，說(shuō)一說(shuō)步驟有利于后期操作實(shí)踐。]
教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標題文字刪除了，誰(shuí)能幫幫老師快速找回來(lái)？
生：用“撤消”
[設計意圖：把要學(xué)習的知識點(diǎn)，采用情景問(wèn)題提出來(lái)，學(xué)生會(huì )非常愉快的接受，學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，對知識的掌握也比較牢固。]
師：第17頁(yè)“金鑰匙”的內容，就教給了我們最好的方法。
教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時(shí)將操作結果用文件形式保存到磁盤(pán)中，以免出現失誤時(shí)，丟失成果。同學(xué)們在學(xué)習“畫(huà)圖”、“寫(xiě)字板”等軟件時(shí)已經(jīng)學(xué)習過(guò)保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學(xué)們按照第17頁(yè)第6、7步的敘述進(jìn)行操作，將結果保存到E盤(pán)五
�。�4）班的文件夾中。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
教師：請同學(xué)們看一看我們的標題幻燈片還缺些什么？
學(xué)生回答：沒(méi)有作者的基本信息
教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內容，就必須先插入文本框。
教師：請同學(xué)們按第19頁(yè)上“試試看”的要求，練習插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁(yè)“知識窗”里的方法。
請完成的同學(xué)演示操作步驟
教師小結演示：插入文本框的操作，強調兩種插入文本框的方法：
�、賵绦小安迦搿辈藛�->“文本框”項->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。
�、趩螕艄ぞ邫凇拔谋究颉鞍粹o。
學(xué)生練習，教師巡視指導，請完成得好的同學(xué)進(jìn)行示范演示。
討論：通過(guò)剛才的操作你發(fā)現，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫(xiě)字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？
學(xué)生討論發(fā)言，教師總結，寫(xiě)字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。
�。�3）鞏固提高
請大家重新啟動(dòng)演示文稿軟件，在自動(dòng)創(chuàng )建的演示文稿中制作祝福祖國的標題幻燈片。
要求：1、輸入標題文字：祖國您好（字體顏色、大小、字體格式自定）
2、插入新文本框輸入自己的姓名。
[設計意圖：鞏固練習的題目，是一個(gè)綜合性很強的習題，有學(xué)生基礎能力的檢查，又有新知識點(diǎn)的再次鞏固，還有難點(diǎn)知識的再訓練，其中，文本框中輸入自己的姓名，又是學(xué)生非常喜歡的一件事，給學(xué)生展示自我的機會(huì )，培養學(xué)生自信心。]
展示作品
�。�4）總結評價(jià)
自評：通過(guò)回答下列問(wèn)題，讓學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習。做到一項得一顆星
內 容
評價(jià)結果
�、傥視�(huì )在自動(dòng)創(chuàng )建的標題幻燈片中輸入文字并對文字進(jìn)行設置嗎？
�、谖視�(huì )保存演示文稿文件嗎？
�、畚抑罏槭裁丛谳斎胄碌奈淖智�，應先在幻燈片中插入文本框嗎？
�、芪視�(huì )在幻燈片中插入文本框嗎？
�、菸視�(huì )改變文本框的位置和大小嗎？
互評：參照下表進(jìn)行。
內 容
評價(jià)結果（是或否）
能完成老師布置的操作練習
能積極和他人合作
能積極回答問(wèn)題
能插入文本框并設置格式
通過(guò)學(xué)生之間的互評，考查學(xué)生在合作練習中參與合作活動(dòng)、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的表現。
[設計意圖：給學(xué)生展示自我的機會(huì )，再學(xué)習再提高的過(guò)程，知識掌握較好的學(xué)生是最有成就感的時(shí)候，少數知識掌握不太好的學(xué)生，則是一個(gè)再學(xué)習再提高的過(guò)程。]
十、教學(xué)后記
這節課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導學(xué)生嘗試探究新知識，知識內容設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地抓住學(xué)生，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)。課堂上能有意識地讓學(xué)生去動(dòng)手和探究，在不斷的成功過(guò)程中，總有新的任務(wù)等待他們去思考、去探索、去發(fā)現。在知識鞏固提高上，我選擇了綜合性很強的習題，有學(xué)生基礎能力的檢查，又有新知識點(diǎn)的再次鞏固，還有難點(diǎn)知識的再訓練，使學(xué)生在鞏固知識的過(guò)程中又一次獲得了新的知識，獲得了實(shí)際應用的能力，它有利于學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通。整節課學(xué)生們情緒高，樂(lè )于操作，較好的達成了教學(xué)目標。
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