天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字
自從天宮課堂推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，同時(shí)也取得了良好的社會(huì )反響。下面小編給大家帶來(lái)了天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字（精選15篇），希望可以幫助到大家。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字1
首次開(kāi)講就圈粉無(wú)數青少年的天宮課堂，又“上新”了。
今天下午15點(diǎn)45分，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給廣大青少年進(jìn)行太空授課，并向全球現場(chǎng)直播。
展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手，介紹植物生長(cháng)研究項目，與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流……在天宮課堂的第三節課上，中國航天員不但讓地球上的“學(xué)生”，親眼看到了太空的神奇，還邀請他們在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂(lè )趣，在浩瀚星空盡情放飛夢(mèng)想。
去年12月9日，天宮課堂第一課開(kāi)講。太空轉身、水膜張力、泡騰片實(shí)驗……神舟十三號乘組的翟志剛、王亞平、葉光富在直播課堂上的精彩演示，趣味性十足。全國6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀(guān)看，孩子們寫(xiě)下“我要當宇航員”“我要設計宇宙飛船”的觀(guān)后感。
今年3月23日的天宮課堂第二課，液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，部分空間科學(xué)設施展示……航天員講解科學(xué)家在空間站干什么、科學(xué)實(shí)驗做什么。生動(dòng)的科普味吸引很多學(xué)生留言，“我要來(lái)探究宇宙的神奇現象”。追逐航天的夢(mèng)想種子，在一代人的心中播下。
今天的天宮課堂第三課，雖然只有幾十分鐘的課時(shí)，卻用非同尋常的實(shí)驗，強烈吸引著(zhù)青少年的眼球，撞擊著(zhù)他們的好奇心。在熱烈的互動(dòng)交流中，探索宇宙的夢(mèng)想拔節生長(cháng)。
青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望，讓科學(xué)的夢(mèng)想照亮青少年的心田，他們就有了向未知世界進(jìn)軍的原動(dòng)力�！帮w天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”。從載人航天到奔月探火，從無(wú)人飛船到中國空間站，聆聽(tīng)星辰大海征途上的中國足音，讓天宮課堂式的科普教育成為青少年的“心頭好”，一個(gè)個(gè)追逐夢(mèng)想的飛船將穿云破霧上九天，攜手創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字2
今天下午，第三次“天宮課堂”開(kāi)始啦。我們連線(xiàn)了神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲老師們，跟著(zhù)老師們了解了許多有意思的太空實(shí)驗。
太空中老師們演示了微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，讓我知道了宇宙中的失重現象。
通過(guò)連線(xiàn)的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開(kāi)他們平時(shí)的艱苦訓練。我們也要努力學(xué)習物理知識，課余多了解太空，長(cháng)大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬!
“飛天夢(mèng)，永不失重，科學(xué)夢(mèng)，張力無(wú)限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現“航天夢(mèng)”的熱情。也相信這場(chǎng)令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海!
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字3
上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰(shuí)能極之?馮翼惟像，何以識之？
隨著(zhù)屈原的這首《天問(wèn)》，人類(lèi)，就開(kāi)始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個(gè)世紀，它仍然是知識的荒原�？稍谌缃�，它已然成為了“三尺講臺”。
在中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”�？赐炅诉@僅五十分鐘時(shí)長(cháng)的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的授課，更是一種點(diǎn)燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來(lái)的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時(shí)的問(wèn)題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著(zhù)絲絲的好奇。
但是，隨著(zhù)不斷的成長(cháng)，兒時(shí)的好奇心似乎已經(jīng)被時(shí)間長(cháng)河所磨滅，已有多久沒(méi)想起太空來(lái)了呢。
隨著(zhù)神舟飛天，心中的好奇終于又被引發(fā)了出來(lái)，直到看了這節太空授課，才明白，原來(lái)心中對太空的向往，一直存在。
生動(dòng)的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時(shí)又點(diǎn)發(fā)了我對太空的熱情。那么，太陽(yáng)系之外有什么呢?宇宙還未形成前，天地又是什么樣子?
不由得，對太空充滿(mǎn)了好奇，想以熱情來(lái)探索太空，探索那么未知的領(lǐng)域。仍記得有一首詩(shī)中詩(shī)人寫(xiě)道，寧愿變成一根樹(shù)根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說(shuō)，我愿意在星空中漂浮、探索，來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空，探索未知的領(lǐng)域，這就是我的感悟。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字4
今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因為我觀(guān)看了期待已久的天宮課堂。
“天宮課堂”第三課向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗艙，演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調頭的，最后介紹了植物生長(cháng)研究項目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。
毛細效應實(shí)驗，展示了失重環(huán)境下液體顯著(zhù)的毛細現象;水球變“懶”實(shí)驗：探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現;太空趣味飲水、扳手旋轉翻轉、植物生長(cháng)都很神奇，很有趣。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂(lè )趣。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字5
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)他們?yōu)閴?mèng)想付出的努力？他們是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，但是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì )成為如今的現實(shí)。
他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功;有夢(mèng)就要堅持，只有堅持才能成功；有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。
夢(mèng)想不會(huì )拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現夢(mèng)想的旅途中會(huì )出現各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會(huì )讓我們難受得哭泣，會(huì )給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
夢(mèng)想是一枚鑰匙，它不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖！
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字6
中國空間站作為國家太空實(shí)驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著(zhù)獨特的豐富教育資源，對激發(fā)社會(huì )大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢�！疤鞂m課堂”結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，并采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來(lái)了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月，神舟十四號航天員乘組又給我們帶來(lái)了“天宮課堂”第三課。
“天宮課堂”第三課將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
看了這一課之后，我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識，再一次被科學(xué)的魅力所震撼，同時(shí)為中國的航天事業(yè)感到驕傲�！吧倌陱�，則國強”，作為新時(shí)代的青少年，我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習，學(xué)習使我們強大，只有通過(guò)學(xué)習才能獲取更多的知識，才能理解航天事業(yè)對一個(gè)國家發(fā)展的重要影響。作為新時(shí)代的青年，應志存高遠、忠于祖國，努力做新時(shí)代具有遠大理想和堅定信念的愛(ài)國者。 作為新時(shí)代的青年，應敢于擔當、勇于奮斗，努力做新時(shí)代具有責任意識和創(chuàng )新精神的建設者。
新時(shí)代的青少年們，讓我們勤奮學(xué)習、錘煉身心，努力做新時(shí)代具有過(guò)硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字7
《天宮課堂》第三課正式結束了，應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉。
孔子當年杏林游學(xué)時(shí)是否想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的學(xué)習中也少一些浮躁，多一些用心，爭當未來(lái)的接班人。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字8
數千年來(lái)，我們對宇宙星辰有著(zhù)很濃烈的興趣 ， 從古代傳說(shuō)的嫦娥奔月 ， 到如今真正實(shí)現載人飛船上天 ， 我們中國人實(shí)現了從夢(mèng)想到現實(shí)的偉大飛躍 。
中國的太空探索早在公元前10世紀 ， 中國人就摸索出了火箭的制作原理 。
中國是世界上天文學(xué)起步最早的國家之一 ， 最早的天象觀(guān)察可以追溯到好幾千年前 。在河南安陽(yáng)出土的殷墟甲骨文中 ， 對天文現象就已經(jīng)有很豐富的記載 。
我們的古人一直都對天宇、太空有著(zhù)不凡的憧憬和夢(mèng)想。嫦娥奔月、夸父追日，女?huà)z補天的傳說(shuō)，敦煌壁畫(huà)中的高飛入云的'神女，無(wú)數星相學(xué)家凝望星辰的感悟筆錄，都是古人飛天夢(mèng)想的記錄。
唐朝詩(shī)人李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月”的躍躍欲試。宋朝的詞人蘇東坡“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇”的惴惴不安……都體現了中國古人對朗朗太空的好奇、向往和揣測。至于說(shuō)到《西游記》里一個(gè)“筋斗云”十萬(wàn)八千里的“齊天大圣”孫悟空，更是把人類(lèi)飛天的浪漫設想發(fā)揮到了極致。
古代的君主十分重視與崇拜上天，認為天象的變化關(guān)系國家的興衰，歷朝歷代都設立了觀(guān)察天文的部門(mén)，如“欽天監”“司天臺”“太史院”等機構衙署來(lái)觀(guān)察天象變化，用來(lái)預測吉兇禍福，指導農業(yè)發(fā)展等。以至于我國古代的天文學(xué)十分發(fā)達，長(cháng)期處于世界前列。
這些故事與詩(shī)詞反映了古人的對于飛行的渴望。據史書(shū)記載，明朝一位叫萬(wàn)戶(hù)的人對飛天邁出了最初的一步。萬(wàn)戶(hù)其人，是明代一位官員。他為了實(shí)現自己的航天夢(mèng)想，自行設計了一個(gè)綁有47支火箭的椅子，上接大飛鳥(niǎo)形態(tài)的風(fēng)箏，設想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩著(zhù)陸。隨后，他自己坐了上去，讓親隨將自己綁實(shí)后點(diǎn)燃火箭。
只聽(tīng)見(jiàn)陣陣轟鳴，飛鳥(niǎo)沖上云霄，隨后萬(wàn)戶(hù)與他的飛天裝置一同化作一團絢麗的火球狀煙花，在空中漸漸消散。
萬(wàn)戶(hù)的這一壯舉讓他為此獻出了生命，但他的實(shí)驗為人類(lèi)探索太空與認識宇宙作出了重大貢獻。1970年國際天文聯(lián)合會(huì )為了紀念萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉，將月球背面一座大型撞擊坑命名為“萬(wàn)戶(hù)撞擊坑”。
后來(lái)到了1970年4月24日，隨著(zhù)中國第1顆人造地球衛星東方紅一號的成功發(fā)射，標志著(zhù)中國人拉開(kāi)了探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類(lèi)的序幕。
如今的中國，有了領(lǐng)先世界之林的超然成就�！白Ｈ凇碧交�、“羲和”逐日、“天和”遨游星際，將我國典籍上的神話(huà)傳說(shuō)悉數變?yōu)楝F實(shí)。
今天，中國的三位航天員，更是在我們中國人自己的天宮空間站，為全國學(xué)生開(kāi)啟了“天宮課堂”的第三課，開(kāi)啟了我國太空探索的新篇章。
我們是見(jiàn)證祖國富強的一代，太空授課正印證著(zhù)祖國的富強之路，永遠祝愿偉大的祖國越來(lái)越強大。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字9
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來(lái)了精彩的太空科普課。今天2022年10月12日“天宮課堂”第三課將開(kāi)講，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，本次授課將面向全球進(jìn)行現場(chǎng)直播。
中國航天員在4000公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗向人們展示宇宙魅力。他們的太空授課，為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅。從中我也明白了艱苦的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年，應在學(xué)習上多下苦工好好學(xué)習，遇到困難要知難而進(jìn)，一往無(wú)前，敢于勝利。
眾所周知，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是展現航天精神的好平臺。
“天宮課堂”通過(guò)三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀(guān)感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀(guān)看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業(yè)的重要性，對學(xué)習科學(xué)的熱情也更加強烈了�！疤鞂m課堂”使我從小樹(shù)立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無(wú)盡的探索欲望!
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字10
中國夢(mèng)這個(gè)詞已經(jīng)被我們大家熟知了，我一直在想中國夢(mèng)應該是怎么樣的夢(mèng)呢?今天我終于知道了，因為今天我看了神舟十三號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。
此時(shí)我想說(shuō)，我們的中國夢(mèng)就是太空科學(xué)夢(mèng)。太空是一個(gè)和我們生活的環(huán)境完全不一樣的地方，而我們人類(lèi)的腳步已經(jīng)開(kāi)始大步前進(jìn)了。對于太空的探索，一個(gè)國家的強大，科學(xué)技術(shù)一定要強大，而我已經(jīng)看到了我們的祖國科學(xué)的強大，我相信我們中國會(huì )越來(lái)越強大。我將來(lái)也要為我們的祖國作出貢獻，因為這是我的中國夢(mèng)，這也是我們所有中國人的太空科學(xué)夢(mèng)。
在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個(gè)神奇乒乓球。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來(lái)的，無(wú)論你把它用筷子按到水底，也會(huì )飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，無(wú)論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是一些我們在生活中根本無(wú)法看到的現象。對于太空的步伐還在繼續，我希望未來(lái)我能成為一名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)能夠探索宇宙。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字11
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂第三課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了微重力環(huán)境下會(huì )旋轉翻轉的扳手，了解了在空間站里微重力環(huán)境下，使用超長(cháng)吸管喝水的有趣現象，還知道了在失重力環(huán)境下毛細效應如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現場(chǎng)的一員能向他們請教!
我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現我的天宮夢(mèng)�？茖W(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字12
2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講�！疤战處煛标惗�、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動(dòng)。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調頭的，最后介紹了植物生長(cháng)研究項目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識，對科學(xué)的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程，它對于我們青少年有著(zhù)非常重要的意義。天宮課堂培養了青少年對于科學(xué)的興趣，為后續科學(xué)教育的發(fā)展起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
青少年是國家科技創(chuàng )新人才的后備力量。一個(gè)國家的崛起，從青少年熱愛(ài)科學(xué)開(kāi)始。所有夢(mèng)想的萌發(fā)，都可能來(lái)自生命體驗中一次微小的觸動(dòng)。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字13
“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗：微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗艙的一些神奇設備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗柜、生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著(zhù)自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開(kāi)課，我們堅信，在未來(lái)，中國空間站會(huì )繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧!
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字14
“太空探索永無(wú)止境，同學(xué)們好！”親切而熟悉的開(kāi)場(chǎng)白，來(lái)自神舟十四號“出差三人組”陳冬、劉洋、蔡旭哲。他們“飛”到鏡頭前，在萬(wàn)眾矚目下，開(kāi)啟了“天宮課堂”的第三課。
“天宮課堂”推出以來(lái)，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了很多青少年對科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號的3位航天員在空間站度過(guò)4個(gè)多月的太空生活后，首次太空開(kāi)課。除了全新的“太空教師”之外，本次“天宮課堂”還有什么“宇宙級”新意？
最首要也是最直觀(guān)的，我們迎來(lái)“教室”的上新。之前兩次天宮課堂，都是以天和核心艙為教室，此次，“太空教師”一開(kāi)課就介紹和展示了中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙。前不久，在全新構型的空間站組合體里，神舟十四號航天員乘組歡度了國慶佳節，為祖國送上生日祝福�！翱v向睡覺(jué)”的睡眠區、有太空廚房設備的生活區、從天和核心艙轉移過(guò)來(lái)的“太空自行車(chē)”、生命生態(tài)實(shí)驗柜和生物技術(shù)實(shí)驗柜所在的實(shí)驗區……隨著(zhù)此次“天宮課堂”的開(kāi)展，我們更近距離感受到航天員豐富多彩的太空工作和生活。
“中國空間站永遠值得期待！”“太空新課堂又來(lái)了！搬好小板凳認真聽(tīng)講”……從網(wǎng)友的留言中不難發(fā)現，此次“天宮課堂”全新的授課內容，也是吸引力滿(mǎn)滿(mǎn)。放入空心鋼球的水球為什么會(huì )變“懶”？用2米吸管喝芒果汁為什么不費勁？T字小扳手為什么會(huì )自己“翻身”？為何在微重力環(huán)境下擬南芥的根還能扎入土壤？……問(wèn)天實(shí)驗艙的“天上”課堂，和設置在中科院空間應用工程與技術(shù)中心、山東、河南、云南的地面課堂，實(shí)時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，讓現場(chǎng)和觀(guān)看直播的觀(guān)眾尤其是中小學(xué)生，以更直觀(guān)生動(dòng)的方式與前沿科技相遇，從中感知宇宙奧秘、體驗探索樂(lè )趣。
今年是我國載人航天工程30周年，不僅航天事業(yè)科技創(chuàng )新屢創(chuàng )佳績(jì)，航天相關(guān)的科學(xué)普及也越做越好。如今，“天宮課堂”逐漸成為我國太空科普的國家品牌�！疤鞂m課堂”上新的背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的用心。一堂太空科普課時(shí)間不長(cháng)，但需要十分強大的科技支撐。無(wú)論是比起2013年在天宮一號進(jìn)行的首次太空授課，還是去年底今年初的前兩場(chǎng)“天宮課堂”，此次講課空間更大、內容更豐富，始終保持圖像話(huà)音穩定流暢，離不開(kāi)雙中繼衛星分別跟蹤等技術(shù)的保障。 地面多一份努力，太空多一些從容，“天宮課堂”的每一點(diǎn)進(jìn)步，背后都是我國航天事業(yè)的突破，以及我國多方面的科技進(jìn)步和創(chuàng )新。
“怎么成為一名航天員？”這是在北京現場(chǎng)一位學(xué)生向“太空教師”的提問(wèn)，也代表了很多青少年的憧憬。問(wèn)道向蒼穹，聞道于天宮，太空授課前沿性強、趣味滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅能增進(jìn)公眾對于我國航天事業(yè)等大科學(xué)計劃的理解和支持，還會(huì )培養科學(xué)興趣、激發(fā)航天夢(mèng)想，尤其是在青少年心中種下崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng )新的種子。
天宮課堂第三課的觀(guān)后感400字15
“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現場(chǎng)直播。
本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗我還歷歷在目：“太空健身”“細胞培養”“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的;但在失重環(huán)境下水油分層現象消失了，實(shí)驗還演示了通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層的現象。真是太不可思議了!
通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來(lái)中國科技發(fā)展貢獻力量。
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