青馬課程實(shí)踐報告
一、青馬工程基本原則
——堅持黨的領(lǐng)導。堅持“黨管青年”、“黨管人才”原則，將黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略貫穿“青馬工程”實(shí)施的各領(lǐng)域和全過(guò)程。
——突出核心目標。把理想信念教育放在首位，堅持用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年頭腦，引導學(xué)員樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想。
——注重實(shí)踐導向。組織引導青年在中國特色社會(huì )主義實(shí)踐、群眾工作實(shí)踐、各種重大事件和急難險重任務(wù)中，深入了解世情國情黨情，站穩立場(chǎng)、堅定信念、鍛煉能力、敢于擔當，充分發(fā)揮“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”的示范帶動(dòng)作用。
——遵循育人規律。聚焦培養青年政治骨干這一目標，尊重思想政治教育規律、青年成長(cháng)規律等，突出青年馬克思主義者培養的特殊要求。
二、青馬課程實(shí)踐報告（精選12篇）
辛苦的社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的實(shí)踐活動(dòng)，倍感充實(shí)，收獲良多，寫(xiě)一份實(shí)踐報告，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好實(shí)踐報告而煩惱吧，下面是小編精心整理的青馬課程實(shí)踐報告（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青馬課程實(shí)踐報告1
學(xué)�！扒囫R工程”組織的公益勞動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會(huì )作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì )，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解社會(huì )、感受社會(huì )。 在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì )到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿(mǎn)頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì )到的。
公益勞動(dòng)是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動(dòng)，對于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的'思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培養了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因為那是我們中學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
社區實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì )實(shí)踐能力。引導了我們接觸、了解社會(huì )，增強我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。
青馬課程實(shí)踐報告2
歷時(shí)兩個(gè)月的青馬培訓已然接近尾聲，但我相信這是我暢想未來(lái)的起點(diǎn)，崇高的馬克思主義精神、堅定的馬克思主義信念激勵著(zhù)我勇往直前。能夠成為遼寧師范大學(xué)首期青年馬克思主義者培訓班的一名學(xué)員是我的榮幸，這次培訓更是我成長(cháng)進(jìn)步的階梯，高尚充實(shí)的培訓生活更成為了我人生中最美好的回憶。
學(xué)習體會(huì )：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)共青團大連市委員會(huì )趙宏書(shū)記的“如何做一名優(yōu)秀的團學(xué)干部”的報告，我懂得了優(yōu)秀的學(xué)生干部應是有表達能力、溝通能力、協(xié)調能力、調研總結能力、適應能力的人，優(yōu)秀的學(xué)生干部應是有高尚道德修養的人，有無(wú)限激情的人。
2. 通過(guò)聆聽(tīng)劉晨燁教授的“如何做一名堅定的馬克思主義者”的報告，我懂得了作為一名學(xué)生干部要將偉大的馬克思主義精神不斷傳承，要堅定馬克思主義信念，成為社會(huì )有用的人才，要認真學(xué)習馬克思主義的經(jīng)典著(zhù)作，真正掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)，吃透馬克思的精髓，用以指導個(gè)人的認知思想與行動(dòng)。。
3. 我們要開(kāi)拓視野，吸收整個(gè)人類(lèi)文明的思想成果，作為我們學(xué)習和掌握馬克思主義的參照，立足人類(lèi)文明發(fā)展，高度認識和理解馬克思主義。
4. 認真學(xué)習馬克思主義中國化的最新理論成果，在當前尤其是學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)深入社會(huì )生活，了解國情、民情，真正從中國實(shí)際出發(fā)“活學(xué)活用”馬克思主義。
5. 日常生活中加強個(gè)人修養，砥礪意志品質(zhì)，培養高尚人格，銳意開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)走好人生道路，迎接事業(yè)輝煌!
6. 通過(guò)聆聽(tīng)鄭燕老師“‘大學(xué)如歌，青春無(wú)悔’和我年輕的朋友聊聊天”，我懂得了人生需要感性也需要理性，凡有所學(xué)，皆成性格。我們要大量閱讀名著(zhù)，心中的萬(wàn)紫千紅有助于跨越人生中的萬(wàn)水千山。我們要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)到知識，頓悟智慧，交到朋友，整合資源。人生一世，要活出生命的質(zhì)量，生命去向要高，生命體驗要深，生命能量要強，青春不是年齡而是心態(tài)。
7. 人生要有目標，心有多大，舞臺就有多大，人生得意的時(shí)候善待別人，人生失意的時(shí)候善待自己，學(xué)會(huì )寬容、包容，誠實(shí)永遠不會(huì )有良心的負荷。
活動(dòng)體會(huì )：
生動(dòng)有趣的素質(zhì)拓展
這次素質(zhì)拓展活動(dòng)成為了我們青馬學(xué)員之間交流溝通的最佳平臺。團隊展示、比賽無(wú)不體現了集體凝聚力、干部向心力，團結一心鑄就了我們以?xún)?yōu)秀的成績(jì)獲勝。每一個(gè)小活動(dòng)都展現了我們青春洋溢的年華和絢麗多姿的時(shí)代風(fēng)采，每一個(gè)小比賽都展示了我們積極向上、團結奮進(jìn)的拼搏精神，每一個(gè)小細節都讓我體會(huì )到配合、協(xié)作的重要性。青馬培訓，不僅僅是心靈的澆灌、靈魂的洗禮，更是友誼的積淀、成長(cháng)的伴侶。
多姿多彩的小組討論
每一次的小組討論都是讓我難以忘懷的回憶，大家暢所欲言，我們就在認真學(xué)習《學(xué)生干部管理條例》的基礎上理解一名學(xué)生干部的職責，探究如何能夠旅行好學(xué)生干部的職責，在工作中面臨哪些問(wèn)題，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應具備哪些心理特質(zhì)等問(wèn)題提做了認真討論。在支部書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們明確了奮斗目標，樹(shù)立了先鋒旗幟，尤其是我們支部的研究生學(xué)長(cháng)更是給予了我們知識的養料，經(jīng)驗的傳承，用親身經(jīng)歷向我們證明如何做好一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
參觀(guān)大連市西郊生物園
這是青馬培訓首次在西山校區舉行，在聽(tīng)完教授精彩的報告之后，全體學(xué)員來(lái)到了大連市西郊生物園進(jìn)行參觀(guān)，這里山水宜人，景色優(yōu)美，同學(xué)們陶冶情操，一個(gè)個(gè)小家庭合影留念，每一次活動(dòng)都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
遼寧師范大學(xué)首期“青年馬克思主義者”團學(xué)骨干培訓班給予了我們無(wú)限的精神食糧，它是我們成長(cháng)成才進(jìn)步的階梯，它告訴我們要成為社會(huì )的中堅力量要做國家的棟梁，我們要將馬克思主義精神應用到學(xué)習實(shí)踐中去，做優(yōu)秀的學(xué)生干部，為廣大師生服務(wù)。我們要將馬克思主義信念不斷發(fā)展傳承，讓偉大的馬克思主義精神指引我們頑強拼搏、奮勇之前，讓我們這一代有志青年為當今時(shí)代奏響青春樂(lè )章，讓我們的華彩在實(shí)現中華民族偉大復興的事業(yè)中盡情綻放!
青馬課程實(shí)踐報告3
11月28日我們開(kāi)展了我們“青馬工程”的公益勞動(dòng)，我們勞動(dòng)的內容是打掃圖書(shū)館及附近的校道。雖然這看似一個(gè)很普通很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，卻使我從中產(chǎn)生以下心得。
首先，此次活動(dòng)增強了我的服務(wù)意識。勞動(dòng)中我更加深刻地了解到要牢記黨的根本宗旨，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想的重要性。這不是從口上說(shuō)說(shuō)就行，還要從實(shí)際勞動(dòng)中體現出來(lái)。作為黨課培訓的對象，我們應該時(shí)刻牢記吃苦在前，享受在后。雖然我們是在學(xué)校中進(jìn)行的勞動(dòng)，這也是為同學(xué)服務(wù)的表現。我們每一位同志都十分認真地對待著(zhù)。我們在認真學(xué)習增強黨性修養的同時(shí)還要時(shí)刻謹記用實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立黨的形象，保持黨的先進(jìn)性。
其次，我們要起到帶頭作用。要有“團結、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的工作態(tài)度，要有“領(lǐng)頭、嚴己、開(kāi)拓、實(shí)干”的工作精神，雖然此次勞動(dòng)只有我們在進(jìn)行著(zhù)，但是我相信，在我們的帶領(lǐng)下會(huì )有很多同學(xué)向我們學(xué)習的。此次雖然是一次平凡的勞動(dòng)，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們的每一位同志都是黨的形象的體現和代表，我們都以黨員的標準嚴格地要求自己。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會(huì )得到人民廣泛的認可和支持；形象不好，人民就會(huì )感到不滿(mǎn)和失望。所以，形象問(wèn)題不是個(gè)小問(wèn)題，直接關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。雖然我還沒(méi)有成為一名黨員，但是我的思想和行動(dòng)告訴我：我要用黨員的標準嚴格要求自己，要樹(shù)立好良好的形象，努力做到讓自己滿(mǎn)意，讓同學(xué)滿(mǎn)意。
最后，我認為此項活動(dòng)不僅僅給我帶來(lái)感觸，我相信，我的每一位同志也能從中有所收獲。我們牢記黨課上學(xué)習的：
1、保持先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用。
2、在思想和行動(dòng)下都要全心全意為人民服務(wù)。
3、積極起到帶頭作用，要肯干、愛(ài)干，并且做到吃苦在前，享受在后。以上就是我從此次勞動(dòng)中得到的一些感受和體會(huì )。
青馬課程實(shí)踐報告4
本學(xué)期青馬工程安排成員走訪(fǎng)歷史偉人的故居，我們第八組有幸分到了xx和xx的故居。這次走訪(fǎng)名人故居的活動(dòng)我們第八組進(jìn)行得相當順利。
本學(xué)期第一次青馬組員見(jiàn)面會(huì )，我們小組的成員迅速熟識起來(lái)并且馬上就開(kāi)始討論走訪(fǎng)故居的計劃。第一次的討論我們就把走訪(fǎng)的主題，時(shí)間安排和任務(wù)分配基本都定了下來(lái)。之后經(jīng)過(guò)幾次討論和緊張的準備后，我們小組順利地完成了開(kāi)題答辯。當然，在開(kāi)題答辯結束后，我們又進(jìn)一步完善了走訪(fǎng)故居的計劃和安排。
此后，無(wú)論是否有青馬活動(dòng)，我們第八組的組員每周四78節課總會(huì )準時(shí)出現在A(yíng)208教室，根據各自在網(wǎng)上搜羅的關(guān)于故居的信息，集體討論，完善我們的計劃。除此之外，為了組織集體討論，我們特意建立了一個(gè)QQ群。正是這個(gè)群使得我們的討論跨越了地里的障礙，也給相互之間的資料共享提供了一個(gè)平臺。正是經(jīng)過(guò)反復的討論，我們組的計劃從原先的框架漸漸地充實(shí)了起來(lái)，最終形成了一個(gè)比較完善的計劃。因此，我們無(wú)論是時(shí)間安排和組員分工都十分合理。時(shí)間方面，走訪(fǎng)故居之前我們安排了一次先期考察，并且確保在正式考察故居后還有一個(gè)多月的時(shí)間能用來(lái)制作最終用來(lái)展示的成果。人員安排方面我們每個(gè)組員都參與討論了具體安排、故居的實(shí)地考察，并且每個(gè)人都有詳細的任務(wù)分工，確保每一位成員都能最大程度地參與進(jìn)來(lái)。
為了能具體確定我們正式參觀(guān)故居時(shí)的任務(wù)，我們組出了一個(gè)四人小分隊先期前往故居進(jìn)行考察，并且取得了許多重要的前期資料和消息。根據這個(gè)結果，我們最終確定了正式前往故居時(shí)需要完成的考察任務(wù)。
正式親臨故居實(shí)地考察的時(shí)候正式由于我們前期做過(guò)詳細縝密的計劃，所以進(jìn)行地十分順利，基本完成了既定的任務(wù)。除了完成既定的目標之外，最重要的，是我們參觀(guān)時(shí)感受到的那種強烈的感覺(jué)。雖然對于孫中山和周恩來(lái)我們都有所了解，但是親眼參觀(guān)故居里的歷史照片和留存物品還是讓我們比以往任何時(shí)候都更真切地了解到那個(gè)年代峰回路轉的形式和偉人力挽狂瀾的氣魄。走出故居以后，我們都還沉浸在故居里的那種沉重的氣氛之中，抬頭看見(jiàn)外面的陽(yáng)光，不知不覺(jué)間，一種歷史的責任感又油然心生。
參觀(guān)故居之前我們從網(wǎng)上搜集了各種相關(guān)信息，再通過(guò)實(shí)地參觀(guān)故居里的展覽和后期的匯總與成果制作，我們小組的成員因此對于孫中山和周恩來(lái)兩位偉人有了更深一層和更進(jìn)一步的了解，也對于我們肩負的歷史使命感到一種沉重的責任感。除了難忘的偉人故居之行以外，我們也收獲了一批值得信賴(lài)的新朋友，得到了鍛煉。
對于能參加本學(xué)期的青馬培訓工程，我們小組的成員一致表示十分榮幸和收獲很大。最后，對于團委和組織部為廣大同濟學(xué)子提供這樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺，我們也表示由衷的感謝，另外也衷心地祝福青馬班能越半越紅火。
青馬課程實(shí)踐報告5
本次“青馬班”對我們進(jìn)行的思想教育，在形式上為我們所接受，青馬班心得體會(huì )�！扒囫R班”結合時(shí)代發(fā)展，運用多種手段(講座、實(shí)踐培訓、小組討論)對我們進(jìn)行培訓，既以理服人又以情感人，讓我受益匪淺。
做好學(xué)生工作，當好學(xué)生干部，唐校長(cháng)的“十知”為我們指明了努力的方向。我對其中的幾點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
知“書(shū)”時(shí)代的發(fā)展對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)愈高，這就需要我們多讀書(shū)。首先。多讀書(shū)對我們現在做學(xué)生工作有幫助。作為學(xué)生干部，我們起著(zhù)老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，這就需要我們時(shí)時(shí)刻刻與同學(xué)打交道，各個(gè)同學(xué)的性格、愛(ài)好、觀(guān)點(diǎn)、思想認識等都是不同的，如果我們對這些沒(méi)有基礎的了解，就算知道某個(gè)同學(xué)的基本信息，也不能很好地展開(kāi)工作。因此，多讀書(shū)能幫助我們做好學(xué)生工作。其次，多讀書(shū)有利于提高我們自己的思想水平。作為學(xué)生干部，要想帶動(dòng)其他同學(xué)思想進(jìn)步，首先自己必須有較高的思想水平。多讀書(shū)，從書(shū)中汲取思想精華，讓那些優(yōu)秀的思想潛移默化地影響著(zhù)我們，使自己的思想水平慢慢提高。再次，多讀書(shū)對我們未來(lái)的從醫工作有好處。校長(cháng)說(shuō)：“醫生不只是看病的，還要看病人�！边@句話(huà)給我很深的思考，醫生的服務(wù)對象是病人，是為病人解除痛苦，這就要求醫生不僅醫病，還要在精神上給予支持。多讀書(shū)，讓我們有更為廣闊的知識，讓我們更能體會(huì )多樣化的情感，從而更好的了解患者，解除患者的病痛。
知“恩” 在社會(huì )這個(gè)大環(huán)境下生活，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)別人給予的幫助。感謝國家感謝黨，感謝他們給我們一個(gè)和平的天下，讓我們平安的過(guò)上小康生活；感謝父母，感謝他們無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)護，讓我們健康的成長(cháng)，探尋未來(lái)的道路；感謝老師，感謝他們諄諄的教導，讓我們在知識的海洋中快樂(lè )的遨游……作為大學(xué)生，我們應該心存感恩，更好地去為別人服務(wù)。
做好大學(xué)生，靳書(shū)記為我們提出了要求。
應社會(huì )的需要，大學(xué)生應該多方面地提高自己的能力。靳書(shū)記提出的“十四能力”，包括自我認識能力、不斷學(xué)習能力、自我約束能力、人際交往能力、團結合作能力、運用時(shí)間能力、把握機會(huì )能力、戰勝挫折能力等給予了我們很好的提示，為我們提高自身素質(zhì)指明了明確地方向，我們應該謹記這些要求，嚴格要求自己，使自己的能力不斷地提高做一名合格的大學(xué)生，靳書(shū)記提出要有自律意識。大學(xué)生應該做到：道德自律、生活自律、交友自律、消費自律、網(wǎng)絡(luò )自律。生活中的誘惑太多了，大學(xué)生如果缺乏自律意識，極容易迷失自我，墜入深淵，不僅毀掉了自己的前程，還讓家中的父母擔心。由此可以看出，自律對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，我們要時(shí)刻規范自己的行為，成為社會(huì )的有用之才。
做好學(xué)生干部，趙老師的培訓給予我們很好的啟示。
做好學(xué)生干部，應該學(xué)會(huì )察人觀(guān)事作為一個(gè)學(xué)生干部，最基本的能力就是會(huì )“看人”。一個(gè)人的動(dòng)作、神情都能表露出這個(gè)人的性格特點(diǎn)、思想等，學(xué)生干部在日常工作、學(xué)習、生活中，要注意觀(guān)察身邊同學(xué)有什么特長(cháng)，有什么優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)注意他們有哪些不足之處。然后在以后的工作中，有針對性的為同學(xué)提供展示自己的舞臺，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)特長(cháng)，這樣不僅能讓他們自己得到一種滿(mǎn)足感，同時(shí)也能為集體做出大的貢獻，產(chǎn)生兩全其美的效果。
做工作時(shí)要貼近同學(xué)的心 剛開(kāi)始工作時(shí)，由于溝通與相互了解的不夠好，學(xué)生干部與同學(xué)在完成一件事的時(shí)候，難免會(huì )產(chǎn)生分歧，繼而產(chǎn)生一種別扭的心理。無(wú)論是誰(shuí)，都不想總是順從別人，那么作為學(xué)生干部，不能總是站在自己的角度上去領(lǐng)導同學(xué)，而是應該體會(huì )同學(xué)之所想，了解同學(xué)之所期，將自己的想法與同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)相融合，慢慢地走進(jìn)同學(xué)，讓同學(xué)既能達到自己的期望，又能聽(tīng)取我們的建議。貼近同學(xué)的心，為同學(xué)辦實(shí)事，辦同學(xué)所需的實(shí)事，這才是一個(gè)合格的學(xué)生干部需要做的。
做學(xué)生干部，多做事少說(shuō)話(huà)老師說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，首先做的并不是練口才，因為只有用心，用腦，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)出來(lái)的話(huà)才是最有說(shuō)服力的。對于我們這些初級甚至不算級的學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，并不能很好的掌握語(yǔ)言，所以多說(shuō)并不能擴大自己在班級中的影響力，并不能令同學(xué)們信服，更甚者，還會(huì )產(chǎn)生相反的結果。那么，對我們來(lái)說(shuō)，最重要的是多做事而少說(shuō)話(huà)。多做事，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，證明自己的想法，證明自己所要傳遞給大家的思想，讓同學(xué)們看在眼里，感在心里。讓同學(xué)們感受到我們不是在說(shuō)空話(huà)，而是真心實(shí)意地在為大家做事。
用自己的情緒感染同學(xué) 老師說(shuō)：“如果我們自己不‘瘋’，怎么把同學(xué)帶成‘精神帛呢?”當然，這是一句玩笑話(huà)，但是它卻有著(zhù)一定的道理。在組織一個(gè)活動(dòng)或參加活動(dòng)時(shí)，首先我們自己應該積極、主動(dòng)，只有這樣才能將一種投入的狀態(tài)傳遞給同學(xué)，繼而感染同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)，使整個(gè)集體都積極起來(lái)。
本次“青馬班”培訓確實(shí)讓我收獲頗豐，以上這些就是我的心得體會(huì )。感謝學(xué)校給我們這次培訓的機會(huì )，我會(huì )在以后的生活中不斷學(xué)習，不斷探索，努力提高自身素質(zhì)，做一名合格的學(xué)生干部。
青馬課程實(shí)踐報告6
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多社會(huì )問(wèn)題也越來(lái)越突出。其中為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出巨大貢獻的一個(gè)人群—農民工，逐漸受到了社會(huì )的關(guān)注。農民工問(wèn)題是我國城鎮化、工業(yè)化和城鄉二元經(jīng)濟社會(huì )結構下，政治、經(jīng)濟、社會(huì )體制等多種因素的綜合性產(chǎn)物，是與農民工現象相伴生并不斷凸顯的社會(huì )問(wèn)題。農民工問(wèn)題解決的好壞關(guān)乎我們中國社會(huì )的穩定與長(cháng)遠發(fā)展。欣慰的是農民工的戶(hù)口問(wèn)題、子女跟隨入城教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、社會(huì )福利、社會(huì )保障問(wèn)題等都逐漸得到了社會(huì )和相關(guān)部門(mén)的重視。但問(wèn)題總是層出不窮，舊的問(wèn)題還沒(méi)解決好新的問(wèn)題又出現了。
我來(lái)自農村，雖然上了大學(xué)但是我的根在農村。這也是我時(shí)刻關(guān)注農民工問(wèn)題的一大原因。一次偶然的機會(huì )在網(wǎng)上看到了四川某大學(xué)教授發(fā)表的關(guān)于農民工棄田務(wù)農的文章。我對此非常的感興趣，并決定在假期深入調查這個(gè)問(wèn)題。我的家在農村，我父親是農民工，我周?chē)暮芏嗳硕际寝r民工。這給我提供了一個(gè)非常好的調研壞境。農民工棄田務(wù)農是一個(gè)比較新的農民工問(wèn)題，還鮮有人關(guān)注。
一、問(wèn)題所在
農民工這一大群體又可分為兩個(gè)群體，一種為傳統的農民工，另一種為新生代的農民工。傳統的農民工是指：出生在八十年代以前的在異地以非農就業(yè)為主的農業(yè)戶(hù)籍人口。新生代農民工是指：出生于20世紀80年代以后，年齡在16歲以上，在異地以非農就業(yè)為主的農業(yè)戶(hù)籍人口。傳統的農民工，他們外出打工大多以?huà)赍X(qián)養家為目的。
農閑時(shí)外出打工，農忙時(shí)回家務(wù)農，他們對土地有一種依賴(lài)性。而新生代的農民工則不一樣，他們長(cháng)年在外打工，不回家從事農業(yè)生產(chǎn)工作。而且他們大部分為傳統農民工的后代，而在未來(lái)的時(shí)間里，傳統農民工一代老去以后，勢必會(huì )導致農村勞動(dòng)生產(chǎn)力下降，土地荒蕪，糧食生產(chǎn)減少。就算是現在傳統的農民工還留有時(shí)間去從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，但很多土地已經(jīng)荒蕪了。因為他們花在打工的時(shí)間和精力比農業(yè)生產(chǎn)的多。這就是農民工棄田務(wù)工的問(wèn)題。
二、引起問(wèn)題的原因
產(chǎn)生這樣的問(wèn)題是因何種原因呢。主要是農民工的觀(guān)念發(fā)生了變化，但是傳統農民工和新生代農民工的觀(guān)念又是有區別的。
首先從傳統的農民工來(lái)說(shuō)，他們從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)得到的收入比外出打工得到的收入要低。雖然我們中國現階段已進(jìn)入小康社會(huì )，溫飽問(wèn)題已不成問(wèn)題。但是他們也向往更高水平的小康生活，他們也希望通過(guò)自己的勞動(dòng)致富。同時(shí)他們也明白，緊靠家里的幾畝田地是不足以致富的，所以他們選擇外出打工。但是他們對土地有一種依賴(lài)性，因為他們在外打工沒(méi)有多大的保障，沒(méi)有安全感。所以他們還是選擇在農忙時(shí)回家務(wù)農。這樣一來(lái)即使他們在外丟了工作，回家靠幾畝田地的糧食收入也還可以豐衣足食不會(huì )餓死�；丶覄�(wù)農他們也是有選擇性的，隨著(zhù)糧食品種的不斷改良和逐漸的機械化生產(chǎn)，他們會(huì )放棄一些貧瘠和難耕的土地。這樣一來(lái)耕地面積減少了，糧食產(chǎn)量相對于之前就會(huì )減少或者不變。這我們可以稱(chēng)為半放棄式棄田務(wù)工現象。
而從新生代的農民工觀(guān)念來(lái)說(shuō)，他們大部分是全放棄式棄田務(wù)工。他們外出就業(yè)動(dòng)機從從傳統的“改善生活”、 “掙票子、蓋房子、娶妻子、生孩子”向“體驗生活、追求夢(mèng)想”轉變。一項調查也證明了上述觀(guān)點(diǎn)。關(guān)于外出就業(yè)的目的，選擇“出來(lái)掙錢(qián)”的，上世紀60年代出生的農民工占76.2%，70年代出生的占34.9%，80年代出生的只占18.2%.同時(shí)，在80年代出生的農民工中，選擇“剛畢業(yè)，出來(lái)鍛煉自己”、“想到外面玩玩”、“學(xué)一門(mén)技術(shù)”，以及“在家鄉沒(méi)意思”的人高達71.4%。
他們大部分人都不想再回家從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，想在城市扎根。有人做了對農民工未來(lái)發(fā)展的調查，結果可以證明這一點(diǎn)�！拔磥�(lái)發(fā)展的打算”，選擇“回家鄉務(wù)農”的，在新生代農民工中只有1.4％，而在當前仍舊外出就業(yè)的傳統農民工中這一比重為11％；打算“做小生意或創(chuàng )辦企業(yè)”的，新生代農民工中有27％，幾乎高出傳統農民工10個(gè)百分點(diǎn)；打算“繼續打工”的，新老兩代農民工均占到一半以上。
三、產(chǎn)生何種影響
農民工這種半放棄式或者全放棄式的棄田務(wù)工問(wèn)題會(huì )產(chǎn)生何種后果，而又對我國的發(fā)展產(chǎn)生何種影響呢？
隨著(zhù)人口增加，人民生活水平提高，農產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展，糧食相對需求呈剛性增長(cháng)。據測算，中國每年大體增加糧食需求100億斤左右，同時(shí)糧食品種、品質(zhì)結構和區域結構也面臨新的變化。今后隨著(zhù)人民生活水平的提高，特別是農民生活水平的提高，城市人口比重提高，糧食需求還將進(jìn)一步的增加，保障有效供給任務(wù)日益艱巨。
糧食的需求日益增加，所以我們的糧食生產(chǎn)理應隨著(zhù)增加。要增加糧食產(chǎn)量主要有兩種途徑，一是運用雜交等技術(shù)優(yōu)化品種增加畝產(chǎn)值，二是增加耕地面積。要是耕地面積減少了，品種再好也很難提高總體產(chǎn)量。
據國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調查結果顯示，截至2008年12月31日，全國耕地面積為18.2574億畝，比上一年度減少29萬(wàn)畝。這已是耕地面積第12年持續下降。與1996年的19.51億畝相比，12年間，中國的耕地面積凈減少了1.2526億畝，相當于減少了一個(gè)目前耕地面積超過(guò)1億畝的大省。再加上我國一億多的流動(dòng)農民工要是都棄田務(wù)工，那會(huì )減少更多的耕地面積。
我們都知道農業(yè)是國之根本，而糧食又是根本中的更本。我國人多地少，以7%的土地養活了世界22%的人口。此外，隨著(zhù)耕地和水資源的緊缺，農村勞動(dòng)力加快轉移，目前中國人均耕地僅為世界人均水平的40%，利用率僅為發(fā)達國家的一半左右，特別是近年來(lái)隨著(zhù)全球氣候變化，農業(yè)災害多發(fā)重發(fā)，對糧食生產(chǎn)造成威脅，穩定提高糧食生產(chǎn)綜合能力面臨諸多挑戰。而國際糧價(jià)在一定程度上受到大金融炒家的炒作，曾一度達到峰值，因此我們不能過(guò)于依賴(lài)進(jìn)口糧食。我國是農業(yè)大國，農業(yè)要發(fā)展就得靠農民。農民棄田外出打工使農村里沒(méi)有足夠的勞動(dòng)力種糧這勢必會(huì )加劇國家的糧食安全。
四、解決方法
為解決這一問(wèn)題，我認為比較適合的方法就是農民工順利市民化和土地經(jīng)營(yíng)規�；s化。中國農村確保社會(huì )穩定的總體制是好的。
但農民多耕地少的資源性矛盾依然是主要矛盾，反映在體制上的問(wèn)題是分戶(hù)承包土地，與規模經(jīng)營(yíng)、集約經(jīng)營(yíng)的農業(yè)社會(huì )化大生產(chǎn)需求不相適應。解決這一矛盾的關(guān)鍵在減少農民，減少包地人口數量，提高實(shí)際農耕者、農業(yè)經(jīng)營(yíng)者的土地耕作或經(jīng)營(yíng)量。
�。ㄒ唬┩七M(jìn)農民工市民化，有重要的意義。
1、工業(yè)化、城鎮化、是人類(lèi)社會(huì )現代化發(fā)展的必然趨勢，農民市民化，無(wú)論痛苦還是快樂(lè )、順利還是艱難，都是必由過(guò)程。
�。�、農民工是中國改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展無(wú)役不與、戰功卓著(zhù)的主力部隊。農民工當前還處于邊緣、弱勢、應當改善的境地，在國家基本解決原產(chǎn)業(yè)工人和城市人口的就業(yè)、民生問(wèn)題、使其成為老板、股東、證券持有者、房東、個(gè)體工商戶(hù)、至少是社會(huì )保險、低保、再就業(yè)優(yōu)惠對象后，應騰出手幫扶農民工。
�。�、豐富、低廉、勤苦的農民工大軍是中國成為世界工廠(chǎng)、成為投資熱土的關(guān)鍵因素。這只隊伍先天不足的是文化偏低、技能缺乏，后天影響的是環(huán)境不公、政策不平，自身城鄉兩牽掛、兩頭忙、兩影響、兩彷徨、溶入城市的信心、準備、投資不夠。要使中國長(cháng)期、持久作為世界經(jīng)濟引擎永動(dòng)不衰，改善燃料品質(zhì)、提升農民工素質(zhì)促其安心、專(zhuān)心、專(zhuān)業(yè)、樂(lè )業(yè)是必為之事，是當務(wù)之急。
�。�、農民工是中國當前和今后相當長(cháng)的時(shí)期中國最龐大的群體，絕大多數農民工將人生規劃放在了城鎮，不會(huì )返農，市民化是民意所在。
�。�、 進(jìn)城農民工既是生產(chǎn)者、又是消費者，推進(jìn)農民工市民化。
青馬課程實(shí)踐報告7
為進(jìn)一步加強我省基層學(xué)校團建工作，深入了解我省基層學(xué)校團建工作現狀，按照中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團河南省委、河南省學(xué)聯(lián)有關(guān)部署，決定以省管高校為主，指定18所高校團委每校組建一支大學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查隊作為省級大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐重點(diǎn)團隊，到高校所在省轄市所有的縣（市、區）團委開(kāi)展為期一個(gè)月左右的暑期社會(huì )實(shí)踐，任務(wù)是開(kāi)展基層中學(xué)中職團建調查、中學(xué)校園周邊安全環(huán)境調查和中學(xué)基層團干部成長(cháng)路徑調查三項工作。
為相應團省委號召，加強焦作市基層學(xué)校團建工作，我校結合我校實(shí)際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養工程”學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查團，各個(gè)成員分布到焦作市4個(gè)區、4個(gè)縣和2個(gè)縣級市共計十個(gè)地區，王超興、沈興成和陳東同學(xué)有幸作為調查團的一個(gè)單位小組，深入到焦作市博愛(ài)縣各級學(xué)校開(kāi)展基層學(xué)校團建調查工作。實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)座談?wù){查、訪(fǎng)談對話(huà)及問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行。根據調查數據，結合訪(fǎng)談材料，進(jìn)行初步的整理分析，形成了基本實(shí)踐報告。
一、當前博愛(ài)縣基層中學(xué)中職團建及周邊安全環(huán)境基本情況
1、博愛(ài)縣中學(xué)中職團建工作的基本情況
此次實(shí)踐涉及到博愛(ài)縣30余所中學(xué)中職（其中有4所由于特殊原因，沒(méi)有聯(lián)系到相關(guān)負責人），在校學(xué)生2.3萬(wàn)余人，其中團員人數約1.4萬(wàn)，占總人數的60.8%。全縣30余所中學(xué)團總支下設380余個(gè)團支部，是一支團結協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)、朝氣蓬勃、開(kāi)拓創(chuàng )新的年輕隊伍，充分發(fā)揮著(zhù)先鋒模范的作用。但26所學(xué)校中無(wú)一所擁有專(zhuān)職團委書(shū)記，都是兼職。28歲以下青年教工數175人，其中青年教工團員數159人，占青年教工總數的90.9%。團員活動(dòng)陣地數大概有40個(gè)，相對不是很充足。經(jīng)費基本上都是靠自籌或自創(chuàng )，幾乎是沒(méi)有行政撥款。2009年“推優(yōu)”入黨數不足10人，比例較低。
2、博愛(ài)縣中學(xué)中職校園周邊安全的基本情況
在實(shí)踐的26所學(xué)校中，其中有19所在大門(mén)口建有視頻監控，占總數的73.1%。各個(gè)學(xué)校目前裝備的警用裝Z主要是警棍、強力手電筒等。每所學(xué)校門(mén)衛人員的數量1—4個(gè)不等，其中有22所學(xué)校門(mén)衛的年齡超過(guò)35歲（大多是50—65歲之間），占學(xué)�？倲档�84.6%。實(shí)踐學(xué)校的共同特征是：基本沒(méi)有校車(chē)，門(mén)口小商小販屢禁不止，在學(xué)校500米以?xún)扔芯W(wǎng)吧無(wú)證營(yíng)業(yè)等等。
二、當前博愛(ài)縣基層團建工作存在的困難和問(wèn)題
從整體情況來(lái)看，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和變化，基層團建也面臨著(zhù)許多新矛盾、新問(wèn)題、新變化。目前，該縣區基層團建工作存在的突出問(wèn)題表現在：
1、基層團的組織建設不能適應當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，各級共青團活動(dòng)陣地不足，不能滿(mǎn)足共青團員的需要，原有的陣地也沒(méi)有得到鞏固和加強，基礎設施建設不到位，部分地方、領(lǐng)域正在逐步丟失，功能逐步喪失。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，一些新的經(jīng)濟、社會(huì )組織不斷涌現，我們的團組織還沒(méi)有來(lái)得及往這些新的領(lǐng)域發(fā)展，陣地拓展不夠，對這部分組織的青年缺乏引導。例如縣城周邊古人文景點(diǎn)、焦作博物館等等，而這一部分對青年團員思想會(huì )起到?jīng)Q定性的作用。
2、基層團組織的戰斗力不強。存在著(zhù)有領(lǐng)導班子卻無(wú)團員青年、無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所和經(jīng)費、少團日活動(dòng)的現象，基層團干部兼職現象非常普遍，開(kāi)展團工作的精力難以保證，兼職分散了團干部的精力，使基層團的工作大打折扣�；鶎訄F組織均沒(méi)有固定活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源，幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難。
3、基層團干部學(xué)歷不等，年齡相差太大，業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊。從實(shí)踐情況看，目前，博愛(ài)縣共青團干部年齡在30周歲以下的`只有4人，不到團干部總數的15%，30—35周歲的占55%，35周歲以上的占30%。團干年齡偏大，對共青團工作往往缺乏激情，更缺乏創(chuàng )造性和開(kāi)拓精神。與此同時(shí)，團干受訓機會(huì )少，加上團干自身學(xué)習不夠，導致了團干部業(yè)務(wù)知識和工作水平參差不齊。調查表明，大多數基層團干部有熱情但缺少經(jīng)驗，二者不能有機統一，嚴重影響到基層團工作的開(kāi)展。
三、博愛(ài)縣團建工作存在困難和問(wèn)題的原因分析
結合博愛(ài)縣團委建設實(shí)際情況和我們的實(shí)踐結果，我們認為，目前博愛(ài)縣共青團工作存在的這些問(wèn)題不僅有該地區團組織內在的多方面的客觀(guān)原因，更與整個(gè)社會(huì )大環(huán)境存在著(zhù)密切的關(guān)系。調查表明，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
1、基層團建工作方面存在的問(wèn)題
各級團組織基礎建設不到五，活動(dòng)陣地建設不健全。調查中發(fā)現，縣直屬學(xué)校100%都配有專(zhuān)門(mén)的團的工作辦公室和活動(dòng)陣地，但在各個(gè)鄉鎮學(xué)校，由于學(xué)校的辦公陣地建設有限，大部分都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的辦公室場(chǎng)所，這就出現鄉鎮學(xué)校團組織有組織無(wú)陣地，有班子無(wú)場(chǎng)所的情況。
另一方面，團干部兼職現象比較普遍�；鶎訄F干部兼職現象非常普遍，各級團干部兼職比例高達90%，這就使得開(kāi)展團工作的精力難以保證，兼職分散了團干部的精力，從而使基層團的工作大打折扣�；鶎訄F組織活動(dòng)經(jīng)費嚴重不足，沒(méi)有固定活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源，除了少數學(xué)校團的活動(dòng)經(jīng)費有專(zhuān)項撥款外，其他幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難，嚴重影響到團的工作和活動(dòng)的開(kāi)展。
從而主觀(guān)觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，一些陳舊落后的觀(guān)念和意識還在一定程度上支配著(zhù)人們的思想行為，成為當前制約基層共青團工作發(fā)展的主要障礙。部分團干部由于年齡問(wèn)題，思維比較狹隘，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新意識，對新思想、新觀(guān)念、新事物的領(lǐng)悟和接受能力不強，習慣于按過(guò)去的老辦法行事。使得各級基層團組織適應內外環(huán)境變化的能力不強。一方面，在應對內外環(huán)境變化上，當前，自身還沒(méi)有很有效的辦法，工作方法還不能適應新形勢的需要。另一方面，部分團干部對從事共青團工作的重要性和意義認識不足，短期行為和形式主義嚴重，主動(dòng)性不強，對于開(kāi)展團的活動(dòng)，應對團工作中的新問(wèn)題，被動(dòng)應付了事的多。這些，都制約了我社區基層團建和青年工作的有效開(kāi)展。
2、校園周邊安全方面的不足
通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現校園安全也存在著(zhù)一些問(wèn)題。如：門(mén)衛年齡過(guò)大（基本上都超過(guò)35歲）；校內攝像頭較少（有的根本就沒(méi)有）；部分教學(xué)樓存在安全隱患（有的甚至已經(jīng)是危樓）等等。
四、對博愛(ài)縣基層團建及校園周邊安全問(wèn)題的對策與建議
針對當前博愛(ài)縣共青團工作的現狀，我們小組認為，各級團組織既要看到當前問(wèn)題的嚴重性和新時(shí)期新形勢下做好基層團建和青年工作的艱巨性和長(cháng)期性，又要增強做好全縣基層團建和青年工作的信心，冷靜思考，沉著(zhù)應對。更好的改善校園周邊環(huán)境，為此我們建議：
1、積極探索基層團建和青年工作新途徑，延伸青年工作手臂。鑒于我社區當前團組織設置和工作的現狀，必須進(jìn)一步解放思想，開(kāi)展一些償試工作。進(jìn)一步增強我社區青年凝聚力和戰斗力，更好地發(fā)揮共青團“橋梁”和“紐帶”作用。加強黨對共青團工作的領(lǐng)導。各級黨組織要高度重視、熱情支持共青團工作，切實(shí)加強和改善對共青團工作的領(lǐng)導。
2、加大對青年團員培訓的力度。多組織有團建方面經(jīng)驗的人才下到基層學(xué)校去開(kāi)展有關(guān)團建方面的講座破除制約共青團工作發(fā)展的思想觀(guān)念，減少兼職現象發(fā)生。要高度重視團員和團干的培訓工作，特別是要借助現有的教育活動(dòng)資源開(kāi)展形式多樣的團員青年培訓活動(dòng)。當前，特別是要積極推進(jìn)思想解放和觀(guān)念更新，通過(guò)舉辦學(xué)習討論活動(dòng)，努力營(yíng)造一種有利于思想解放的氛圍，通過(guò)破除畏難心理、守舊心理、封閉心理等不良思想觀(guān)念，激發(fā)我縣青少年奮發(fā)有為精神狀態(tài)，增強追趕先進(jìn)的銳利斗志，敢于突破常規，迎難而上，突破難題，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )共青團工作發(fā)展新局面。
3、確保一定的共青團工作經(jīng)費。各相關(guān)部門(mén)應按有關(guān)政策要求，將共青團和青年工作經(jīng)費列入財政預算。完善共青團陣地建設。各級黨組織要高度重視共青團陣地建設，增加陣地數量。
4、加強校園周邊安全建設。各個(gè)學(xué)校應該增加校內攝像頭監控數量，聘用年輕保安，年齡最好在35歲以下；政府應該及時(shí)撥款建設新的教學(xué)樓，杜絕危樓在校園出現，把校園建成最安全的地方；在校園周邊治安復雜地區設立治安崗亭，及時(shí)查處涉及校園及周邊的治安案件，隨時(shí)注意發(fā)現學(xué)校在安全防范方面存在的問(wèn)題；公安局應加強上下學(xué)時(shí)段和校園周邊重點(diǎn)部位的巡邏盤(pán)查力度，并保證隨時(shí)有民警在崗等等。
五、實(shí)踐總結或體會(huì )：
通過(guò)兩周多深入焦作市博愛(ài)縣中學(xué)中職的實(shí)踐，總體來(lái)說(shuō)，博愛(ài)縣中職中學(xué)團建工作，逐漸步入正軌，形成一定影響力，聚集了一大批團員青年。但在某些方面依舊存在一些的困難和問(wèn)題，只有通過(guò)不懈努力，提升團建工作整體水平，各個(gè)方面就會(huì )步入正軌，對團員教育將起到重要作用。
通過(guò)此次實(shí)踐，自身感覺(jué)組織這樣的實(shí)踐非常必要。不近對基層團組織，這給基層團組織切實(shí)反映自身困難的一個(gè)平臺，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是了解基層建設的重要契機，也給我們一次接觸社會(huì )的一個(gè)重要平臺。
自我認為個(gè)人成長(cháng)需要兩個(gè)方面雙管齊下，一是汲取知識，二是感受生活。在校園我們努力完善自我，用知識包裝自己，而到現場(chǎng)、入社會(huì )，找感覺(jué)，對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果沒(méi)有這種深入基層，深入社會(huì )的社會(huì )實(shí)踐，閉門(mén)造車(chē)、紙上談兵，學(xué)知識、寫(xiě)文章、搞科研就難免隔靴搔癢、言不及義。對于我來(lái)說(shuō)，初步認知社會(huì )、了解基層是參加這次實(shí)踐活動(dòng)的最大收獲。
實(shí)踐過(guò)程中博愛(ài)縣各級領(lǐng)導對于我們這次實(shí)踐很重視。所到之處都能夠明顯感受到各個(gè)學(xué)校對于我們這次實(shí)踐活動(dòng)高度配合。他們從實(shí)踐問(wèn)卷到實(shí)踐訪(fǎng)談都做了精心準備，主要負責人親自接待。過(guò)去我們常常缺乏自信，認為我們自己無(wú)權無(wú)腿（下屬機構），擔心人家不配合、不接待�？偸穷檻]重重，不敢走出去。通過(guò)這次大規模的實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)到，我們的一些擔心是多余的。我們沒(méi)有必要妄自菲薄，應該認識到我們自身的價(jià)值，樹(shù)立應有的自信。這次調查研究，我能夠明顯感覺(jué)到，基層團建同志希望通過(guò)我們的渠道向團省、市委及省、市政府反映制約當地團建發(fā)展的一些實(shí)際問(wèn)題。最后感謝學(xué)校給我們這次機會(huì )，感謝博愛(ài)縣各級團組織對我們工作的支持和配合。
青馬課程實(shí)踐報告8
學(xué)期的青馬工程培訓即將結束了，學(xué)院要求我們開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)作為結業(yè)總結，我們青馬成員經(jīng)過(guò)多次討論，提出了多種符合我們教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)入小學(xué)課堂聽(tīng)課、看望福利院的孩子們等，最終決定通過(guò)給小學(xué)生做一次家教來(lái)親身體驗一次做老師的感覺(jué)，這項實(shí)踐既與我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)對口，又能很好地幫助我們了解教師這個(gè)職業(yè)。
每個(gè)人都親身經(jīng)
歷了一次當老師的過(guò)程，對于這樣的經(jīng)歷，大家都獲益匪淺，在總結討論中，大家都說(shuō)出了輔導的過(guò)程，部分學(xué)員的實(shí)踐內容如下：
桌上放著(zhù)數學(xué)作業(yè)，他用稚嫩的字體把數學(xué)計算題寫(xiě)的密密麻麻，端正的態(tài)度便知道他是個(gè)刻苦認真的孩子。應用題還空著(zhù)，我問(wèn)他是沒(méi)有思路還是不會(huì )計算，他害羞地笑著(zhù)說(shuō)不會(huì )。我自己在草稿本上算了一遍，又逐步問(wèn)他的想法，最后他自己算出來(lái)了。他不是不會(huì )，只是不自信，怕自己算不對�？粗�(zhù)小朋友認真地盯著(zhù)作業(yè)本，心中一種老師的成就感油然而生！想想小學(xué)教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)還有更多需要我們學(xué)習探究的領(lǐng)域，這些孩子快樂(lè )地收獲知識、長(cháng)大，便是我們最大的成就。
在這次家教過(guò)程中，由于小學(xué)生年齡小，很容易多動(dòng)、分心，容易表現出不耐煩的樣子，我耐心指導他完成作業(yè)，讓他把注意力集中
在作業(yè)上，這次的實(shí)踐，讓我明白，要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了要盡教師的責任外，還應該像媽媽一樣，對每個(gè)孩子都應該有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護。
我們三人組成小隊參加學(xué)校的扶苗行動(dòng)，通過(guò)這次扶苗活動(dòng)，我們了解到輔導學(xué)生的不易和與孩子交往過(guò)程中的快樂(lè )。三個(gè)人分別輔導小學(xué)生英語(yǔ)，數學(xué)和語(yǔ)文。輔導語(yǔ)文：我們采用了卡片的方式，使他們輕松又容易記住。輔導數學(xué)：我們自己準備了習題冊為孩子們多加練習。輔導英語(yǔ)：我們口對口練習單詞讀法。在其過(guò)程中，我們并非一番風(fēng)順，但作為經(jīng)過(guò)青馬工程學(xué)習的學(xué)生，我們相信自己也愿意給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，致使結果也是不錯的
感謝青馬工程的培訓給了我們這次實(shí)踐的機會(huì )。我相信我們小組也是受益匪淺。我們?yōu)樯頌榕嘤枌ο蠖院�。我輔導的是一個(gè)小學(xué)六年級的孩子，他的數學(xué)比較薄弱，因此我知道他數學(xué)，總體教學(xué)過(guò)程還是一切順利的，只是對于大學(xué)生的我們掌握了很多簡(jiǎn)便運算，但小學(xué)生并未學(xué)過(guò)這些方法，我不得不絞盡腦汁尋找容易理解運用的方法，這對我很有啟發(fā)，當面臨學(xué)習困難的時(shí)候，不是我們了解太少，而是我們對于知識不能熟練運用，只有把知識融會(huì )貫通，才能更好地教會(huì )孩子。
青馬課程實(shí)踐報告9
深秋大地結碩果，工程學(xué)院遍地紅。有志青年齊相聚，為黨為國提覺(jué)悟。為期近兩學(xué)期的“青馬工程”培訓已經(jīng)即將結束了。首先，作為我�！扒嗄犟R克思主義者培養工程”培訓班的一員，我感到非常的榮幸，也非常的自豪。對于本次“青馬工程”培訓，也有很多心得體會(huì )。
“青年馬克思主義者培養工程”，旨在通過(guò)教育培訓和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調能力，使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義道路的信念，成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。這一工程，簡(jiǎn)稱(chēng)“青馬工程”。
隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國的經(jīng)濟體制、社會(huì )結構、利益格局和社會(huì )思想觀(guān)念正在經(jīng)歷深刻的變化。同時(shí)，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。在此背景下，能否培養和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來(lái)的青年馬克思主義者，將關(guān)系到我國改革開(kāi)放偉大事業(yè)的成敗，在校大學(xué)生開(kāi)展青馬工程具有十分迫切與必要的意義。
實(shí)施“青年馬克思主義者培養工程”，在廣大青年中著(zhù)力培養造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義道路的理想信念，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)國家的興旺發(fā)達，事關(guān)青年的健康成長(cháng)，是共青團組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠的意義。
“青年馬克思主義者培養工程”的重點(diǎn)培養對象是大學(xué)生骨干、共青團干部和青年知識分子。大學(xué)生骨干主要包括各級各類(lèi)學(xué)生干部、學(xué)生社團干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jì)突出的優(yōu)秀學(xué)生；共青團干部主要指各級共青團組織的專(zhuān)職干部；青年知識分子主要指在人文社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)應用、教學(xué)推廣等工作的青年高級知識分子。
我體會(huì )到，青馬工程培訓學(xué)員必須要堅定理想信念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；要注重“全員育人”，實(shí)現培養方式新發(fā)展；要優(yōu)化培訓機制，全面提高培養效果。我們每個(gè)學(xué)員應該按照黨的一貫要求，一步一個(gè)腳印地發(fā)展，提升自我；以參加此次培訓活動(dòng)為契機，進(jìn)一步堅定信念，提升素質(zhì)，錘煉品格，養成知行合一、不尚空談、用心做事、作風(fēng)務(wù)實(shí)，扎實(shí)為同學(xué)服務(wù)的人格品質(zhì)。
青馬課程實(shí)踐報告10
很榮幸能夠參加這次“xxx在線(xiàn)”培訓課程。自學(xué)習以來(lái)，我更加深入的理解馬克思主義思想在中國的應用，從思想上深刻理解我國國情及當今社會(huì )對我們青年一代的要求。
首先，青年干部應明確自己成為干部的目的。是為其他同學(xué)服務(wù)，還是為提高自身的能力，又或是官本位思想的影響呢?孫武學(xué)校長(cháng)的報告中曾提出過(guò)，當年他為了做好學(xué)生干部甚至拒絕了進(jìn)入尖子班的機會(huì )。因為他能明確自己的目的——為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)他也深入了解自己——在快班高節奏的學(xué)習與工作可能兼顧不好。這就給我們以啟示。為什么做干部?怎樣成為好干部?
其次，現在的學(xué)生干部普遍學(xué)習成績(jì)不是很好。注重工作而輕了學(xué)習。學(xué)生的本職工作首先就是要學(xué)習。本職尚未做好。何以言其他?學(xué)生干部應是學(xué)生中較為優(yōu)秀的人，應是青年的骨干和帶有人，應該作為大學(xué)生學(xué)習，生活各方面的楷模，領(lǐng)導學(xué)習，文明習慣，創(chuàng )新等優(yōu)秀的.風(fēng)尚，潮流。學(xué)生干部更應時(shí)刻把自己擺在各種考驗的前端，引導廣大青年走馬克思主義軍之路，引導廣大請您健康成長(cháng)，引領(lǐng)學(xué)校及社會(huì )的優(yōu)良新風(fēng)尚，不斷提高自身理論素養，堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義之路。第三，廣大青年干部應具備追求卓越的品質(zhì)。隨著(zhù)高等教育的普及，高校的擴招，大學(xué)生的質(zhì)量及社會(huì )認可度逐漸降低，高等教育的大眾化，使得受教育者也大眾化，而其卓越指出更難體現出來(lái)，整日沉迷游戲者有，終日無(wú)所事事，會(huì )日子的有，而跑圖書(shū)館，跑實(shí)驗室，討論學(xué)問(wèn)的卻幾乎無(wú)看不見(jiàn)了。大學(xué)已不像過(guò)去那般享有沉厚的學(xué)習氣氛，人文氣息，而越來(lái)越接近社會(huì )的浮躁的風(fēng)氣。所以。我們青年干部一代應帶著(zhù)深深的危機意識與使命感，著(zhù)力改變這種現狀。我們應重拾追求卓越的品質(zhì)與激情，從各方面塑造自己成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，從各項事業(yè)各方面努力做到更好甚至卓越。引領(lǐng)自己周?chē)�，引領(lǐng)校園重拾追求校園的風(fēng)尚，成就更大批優(yōu)秀的青年。
第四，學(xué)會(huì )與人溝通，工作上的交流是學(xué)生干部必不可少的一環(huán)，而能否很好的于其他干部與同學(xué)，輔導員的都同也就決定了工作效率的高低。語(yǔ)言行為是體現人格魅力的重要方面。要做有魅力的學(xué)生干部，吸引一大批青年跟隨，個(gè)人的魅力作用是巨大的，我們青年干部也應完善自身向著(zhù)魅力化領(lǐng)導方向努力。
這就是“青馬工程”培訓中我自身的理解，并且開(kāi)始了在工作中的探索與實(shí)踐。高舉馬克思主義理論大旗，走在青年的前列，做好時(shí)代的接班人。
青馬課程實(shí)踐報告11
我們青年大學(xué)生擔負著(zhù)建設社會(huì )主義現代化的歷史重任。所以，我們應樹(shù)立遠大的理想，應該堅持發(fā)奮學(xué)習，應該注重鍛煉自己的品德，不斷開(kāi)拓我們的視野，始終堅持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。 青年馬克思主義學(xué)校，針對大學(xué)生開(kāi)展黨建設教育培訓，同時(shí)，也對青年學(xué)生進(jìn)行高層次人生的導航。在平常工作中，我們要求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)方法和形式，增強學(xué)生參加德育活動(dòng)的積極性。在教育內容上，要以突出愛(ài)國教重育為點(diǎn)，多讓其接觸并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引導青少年樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
我們大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們的思想觀(guān)念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏(yíng)得青年，贏(yíng)得未來(lái)，學(xué)校創(chuàng )建大學(xué)生骨干培訓學(xué)校以社會(huì )主義為核心價(jià)值觀(guān)加強時(shí)我當時(shí)骨干的教育具有鮮明的時(shí)代意義。
學(xué)生黨員既是工作對象，又是開(kāi)展工作的骨干力量，而且發(fā)展黨員本身也是一個(gè)思想教育過(guò)程。發(fā)展一名合格的黨員，對周?chē)瑢W(xué)也會(huì )產(chǎn)生積極的影響與帶動(dòng)，可謂“發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一片”。自我學(xué)習時(shí)，應針對時(shí)代特點(diǎn)，從實(shí)踐角度深刻體會(huì )“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內涵和精神實(shí)質(zhì)。積極把包括青年學(xué)生在內的知識分子吸收到黨組織來(lái)，是組織發(fā)展工作的一條基本經(jīng)驗。
青年是美好的，我們可以無(wú)顧慮的去做我們想、我們喜歡的事。我們喜歡拼搏，喜歡奮斗，我們也喜歡游樂(lè )，三五朋友的歡聚。然而，我們更應該明白光陰的珍貴。青年人有抱負，更應該為奮斗而讀書(shū)努力。我們不畏困難，不畏艱巨，因為我們有顆年輕、拼搏的心，我們有一腔熱忱，為祖國、為人民、為未來(lái)而奮斗。
責任是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的底線(xiàn)。責任是一種可貴的品質(zhì)，是一個(gè)人或組織應該堅持的價(jià)值觀(guān)和道德準則，能對文明進(jìn)化和社會(huì )發(fā)展作出質(zhì)量上的規定，現在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。
中國幾千年來(lái)的文明和道德傳統已形成了魄具魅力的東方人格——社會(huì )型人格，作為大學(xué)生，我們應大力倡導核心價(jià)值觀(guān)，作為共同的價(jià)值目標和理想要求。
然而，僅有一腔熱血是不夠的。我們應該在此時(shí)付出行動(dòng)，實(shí)現我們的理想，贏(yíng)得青年，贏(yíng)得未來(lái)，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的青年 作為一名學(xué)生干部，無(wú)論是在學(xué)習，生活中，還是在工作中，我都很努力很認真的去干好每一件事，但我畢竟也是剛走過(guò)大一的一程，加之大二開(kāi)學(xué)后，學(xué)習任務(wù)明顯加重，有時(shí)不免有事與愿違之感.分析總結之后，知道是自身還缺乏一些必備的素質(zhì).這次有幸參加”青馬工程”的培訓，我受益匪淺，通過(guò)本次的培訓，我明白作為一名學(xué)生干部，在各個(gè)方面所必備的素質(zhì)條件.同時(shí)也讓我明白了，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，也應該不斷的進(jìn)行自我反省，自我教育和自我管理.下面我就自己收獲最大的幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析，我想應該也是作為一名學(xué)生干部所應具備的最起碼的幾方面要求吧:
首先作為一名學(xué)生干部，要起到帶頭，表率作用，我們必須搞好學(xué)習.
因為作為學(xué)生干部，我們首先是學(xué)生，然后才是學(xué)生干部，而學(xué)習是學(xué)生的天職，試問(wèn)一個(gè)成績(jì)在班里排倒數的學(xué)生干部，有幾個(gè)同學(xué)敢信服他，換句話(huà)說(shuō)，他能樹(shù)立幾分威信?進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，連學(xué)習成績(jì)也搞不好的學(xué)生干部，畢業(yè)后怎能在社會(huì )上立足，那就更別說(shuō)以后為國家作貢獻了.所以我們在干好工作的同時(shí)，也必須抓緊時(shí)間學(xué)習，不能讓成績(jì)落下. 其次要擺正自己的心態(tài).作為一名學(xué)生干部，我們在工作中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，牽涉到廣大同學(xué)時(shí)，也有配合與不配合之分，總之干什么事都不是一帆風(fēng)順的，在此時(shí)我們就必須學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不能因為自己的情緒影響到工作；另一方面作為學(xué)生干部，我們并沒(méi)有什么特權，我們的職責就是為同學(xué)服務(wù).所以在工作之中，我們必須設身處地的為同學(xué)們著(zhù)想，時(shí)刻從廣大同學(xué)們的利益出發(fā)；還有一點(diǎn)就是要不斷的進(jìn)行自我反省，反省自己在工作中存在的問(wèn)題，虛心接受同學(xué)指出的自己的不足之處，用兩面性的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，不斷提高為人處事的能力. 再者要不斷提升自己各方面的能力.作為學(xué)生干部，組織活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，必須具備許多方面的能力，特別是分析問(wèn)題能力，組織活動(dòng)能力，語(yǔ)言表達能力以及人際交往能力.具備這些能力之后，我們就能更加從容的面對工作中存在的問(wèn)題，也更能得心應手的處理這些問(wèn)題. 最后一點(diǎn)，我認為作為一名學(xué)生干部，我們應該不斷的充實(shí)自己，思維修養，身體素質(zhì)等各個(gè)方面都應如此.只有不斷的充實(shí)自己，才能使自己在本職工作所在的位置上干出成績(jì)干出業(yè)績(jì).
學(xué)生干部是高校校園中最具特色的一個(gè)團體，我很有幸成為其中的一分子，也有幸能夠參加本次的青年馬克思培養工程，而在本次培訓中我所獲得的東西將使我終身都受益，同時(shí)我也會(huì )不斷改進(jìn)自己的工作方式，并在以后不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正服務(wù)同學(xué)的學(xué)生干部。
青馬課程實(shí)踐報告12
從最初對青馬工程一無(wú)所知到親身經(jīng)歷，從最初參加青馬工程到這期培訓結束，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想認識，提高了更優(yōu)的實(shí)踐水平。有幸參加青馬工程對我而言是收獲頗多、受益匪淺。
青馬工程為我們搭建了穩定的階梯。
這期青馬工程培訓豐富多彩，理論學(xué)習，素質(zhì)拓展結合。理論講座帶我們接觸到高校共青團工作，更深入走進(jìn)馬克思主義，使我們體會(huì )到青年的的責任，明白了青年的使命，是我們成長(cháng)的階梯；素質(zhì)拓展領(lǐng)我們接觸到實(shí)踐工作，更深刻的了解實(shí)踐活動(dòng)，指導我們行動(dòng)能力的培養。這是為我們的成長(cháng)之旅搭建的階梯。
胡老師的“青春、夢(mèng)想與使命”講座拉開(kāi)了青馬培訓班的序幕，點(diǎn)燃了作為青年我們的青春之火。老師深入淺出的為我們講解了有關(guān)高校共青團、校團委的知識，這使我們清楚的了解其工作任務(wù)，工作原則，工作思路，工作構架與工作重點(diǎn)�，F實(shí)而言，這與我們還有不小距離，但是通過(guò)老師的講解，我學(xué)到更多有關(guān)這方面的知識，系統的了解的這方面的工作，而這也是青年我們必須關(guān)注的、學(xué)習的。講座的氛圍比之其他方式更深刻地使其雕刻在我們的心中。這是在老師豐厚的經(jīng)驗，科學(xué)的知識下地傳授，是潛移默化的影響。此外老師提出了對我們的要求，這些要求是注入給我們的力量。這方面的學(xué)習讓我進(jìn)一步了解到我們的責任與要求。在能力中提出了學(xué)術(shù)研究能力，組織管理能力，信息捕捉能力，這是我們熟悉的團結協(xié)作能力，開(kāi)拓創(chuàng )新能力，溝通表達能力之外的新要求。指引我們能力前進(jìn)培養的方向，確定個(gè)人能力發(fā)展完善的目標；在素養中提出了知識文化素養、身體心理素養、禮儀文明素養；在學(xué)生干部中提出做信念型、學(xué)習型、創(chuàng )新型、實(shí)干型、服務(wù)型、清正型的“六型”學(xué)生干部。這次講座使我正確的認識自我，了解差距，并促使我努力縮短差距。
素質(zhì)拓展活動(dòng)是理論學(xué)習之外的實(shí)踐活動(dòng)，最為讓我難忘，最為讓我受益。感謝張老師為我們做的精心安排，感謝其使我接觸到現代人和現代組織全新的學(xué)習方法和訓練方式，使我接觸這終生受益的活動(dòng)及根植于我心的行動(dòng)思維，使我我能有機會(huì )以之分享于我的班級，使我能見(jiàn)到打破我一直期待克服的執行力、行動(dòng)力缺陷的第一步，使我能在以后的日子獲得長(cháng)足前進(jìn)動(dòng)力。這次活動(dòng)是在專(zhuān)業(yè)的汪教練指導下進(jìn)行的，這是一堂學(xué)習實(shí)踐的課�；顒�(dòng)中每一活動(dòng)都使人深受其益。取隊名培養團隊的協(xié)作溝通能力，“足夠高”更是啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，鍛練戰勝困難的毅力，“人椅”對我們而言是個(gè)挑戰自我超越自我，學(xué)會(huì )團隊激勵，群體合作意識的活動(dòng)，也是對這些平時(shí)言于口上的理論知識的實(shí)踐�；顒�(dòng)更有對思維創(chuàng )新的訓練與啟發(fā)。素質(zhì)拓展是在實(shí)踐中的學(xué)習，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體會(huì )到了實(shí)踐的重要，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有實(shí)踐，沒(méi)有真理。決定問(wèn)題，需要智慧，貫徹執行時(shí)則需要實(shí)踐。在這次活動(dòng)中服從也是要求重點(diǎn)，它是我們在老師指導下開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)，完成活動(dòng)的基礎。同時(shí)，應當在活動(dòng)克服自己的心理的障礙，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )溝通配合，學(xué)會(huì )發(fā)揮自己力量，積極為群體做出自己的貢獻。素質(zhì)拓展是我之前從未接觸的，甚至與從未想到，卻于我而言是到目前為止所接觸中的最為“奇跡”的。
學(xué)習是大學(xué)生的最為主要的任務(wù)，我們的學(xué)習更為重要在學(xué)會(huì )學(xué)習的方式方法，對校黨委組織部部長(cháng)陳剛教授的“如何提高學(xué)生干部的學(xué)習能力和綜合素養”的講座無(wú)疑是我的攀山之捷徑，飛天之羽翅�！盀槭裁磳W(xué)習”是老師給我們講的第一個(gè)問(wèn)題也是我們尋求學(xué)習意義的深層思考�；蛟S如老師言生存的需要，實(shí)力的要求，不學(xué)習思想僵化、能力退化，學(xué)習的高附加值及面對全世界都學(xué)習的競爭，不過(guò)從中最要的收獲應在于尋找自己的學(xué)習理由、意義，為自己找到學(xué)習的不竭動(dòng)力。當明白學(xué)習之于自己的意義，才可全心投入，不懈追求。其二談到“學(xué)什么”，老師指出了圍繞長(cháng)遠的目標學(xué)習，滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展的需要學(xué)習，工作需要什么，就學(xué)習什么，這些是著(zhù)眼于我們未來(lái)就業(yè)之需求，提高核心競爭力的有關(guān)方面學(xué)習內容。更具啟發(fā)之處在于老師同時(shí)強調了學(xué)習歷史，這發(fā)人深省，讓我重新認識到自己放下的歷史是多么重要，這些是積淀的寶貴，是免費卻無(wú)價(jià)的財富。學(xué)習歷史更是要求自己獨立思考，深刻領(lǐng)悟。教授的在歷史中學(xué)習，在歷史中感悟于自己該時(shí)刻謹記。此外老師所言學(xué)醫學(xué)知識，法律知識也彌補所學(xué)之盲區。其三談到“怎么學(xué)”，老師談到向實(shí)踐學(xué)，向群眾學(xué)，向網(wǎng)絡(luò )信息學(xué)，綜合多種學(xué)習方法來(lái)學(xué)。學(xué)習最重要的不是客觀(guān)的方法，而是主觀(guān)的學(xué)習品質(zhì)，這是老師講座又一直指人心的地方。學(xué)習要持之以恒，要勤于思考，善于總結，要精力聚焦，要學(xué)以致用。成功一定有方法，失敗一定有原因，而原因多在于品質(zhì)問(wèn)題，所以我們更當注重學(xué)習品質(zhì)的培養，構建自己的堅定品質(zhì)。談到干部，老師也給了我們做出指導，提出了統籌兼顧能力，知人善用能力，開(kāi)拓創(chuàng )新能力；也給我們做出了注意事項，工作主動(dòng)，工作快節奏，工作高標準，抓好工作最后一步，關(guān)注群體利益；也給我們做出了要求，敢于擔當，吃苦耐勞，加強學(xué)習，注意管理藝術(shù)的研究，等等。這些是沒(méi)有工作經(jīng)歷的我的及時(shí)良藥，是我現在，未來(lái)的指導。陳教授的講座是我面臨切實(shí)問(wèn)題的真切解決之道。
我們在青馬工程鑄造了堅定的方向。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我得以重新的認識自己，定位自己，也深刻的認識自己的重擔。這種重擔一是發(fā)現自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重擔，前進(jìn)如逆水行舟，但是我會(huì )在這重擔下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅定的態(tài)度去正式自己，努力把自己提高。拜倫說(shuō)，青年人滿(mǎn)身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發(fā)的精力，隱藏的`潛能。這重擔又是當代青年肩負的責任與使明，以及青馬工程的使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義道路的信念，成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的重擔。這個(gè)重擔是我們全體青年所肩負的。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中我明白這是重擔又是使命，又是力量，我們當代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重擔，是當下中國夢(mèng)的力量。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些重擔是一個(gè)方向，指引航行的方向，引領(lǐng)未來(lái)的方向，一個(gè)堅定的方向。
青馬工程時(shí)間是短暫的，但影響是長(cháng)遠的。青馬工程所獲的價(jià)值來(lái)源自己，你可以獲得價(jià)值一分的收獲，你可以獲得價(jià)值一億的收獲，你只有不停地實(shí)踐它，持之以恒，才會(huì )使之成為現實(shí)，在行動(dòng)踐行過(guò)程中的達到你所期望的價(jià)值。我們都應期待的是真心，有心，恒心的理論的學(xué)習、實(shí)踐的行動(dòng)之后的無(wú)價(jià)。
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