義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文_社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文_社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文_社會(huì )實(shí)踐報告1
在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)結束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過(guò)了這二十天，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。這是快樂(lè )的二十天，和可愛(ài)的孩子們一起，每天、每時(shí)、每刻都是快樂(lè )的；這是充實(shí)的二十天，每天的時(shí)間表都被教學(xué)、走訪(fǎng)占得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，每一位隊員都在不停的忙碌著(zhù)，不浪費一分一秒；這是成長(cháng)的二十天，各種各樣的問(wèn)題、困難不斷地向我們襲來(lái)，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著(zhù)自我；這是疲憊的二十天，每天不到八小時(shí)的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)；這是悲痛的二十天，看到很多家長(cháng)對于孩子學(xué)習的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著(zhù)孩子們的學(xué)習，我們痛心疾首；這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線(xiàn)上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育；這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲；這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可；這是充滿(mǎn)友誼的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著(zhù)同一個(gè)目標奮斗，建立了不可磨滅的感情；這是、、、
不僅是支教期間的這二十天，為支教準備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠銘記。
前期準備
早在支教行前數月我們就開(kāi)始了支教的準備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細，確保了支教的順利進(jìn)行。隨即開(kāi)始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開(kāi)始聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點(diǎn)。雖然期間出現了一些問(wèn)題，但因為準備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決。
志愿者招募、選拔、培訓
支教活動(dòng)是一項相對長(cháng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的知識基礎。否則不但達不到支教的目的而且還會(huì )在當地、在社會(huì )上造成相當惡劣的影響；給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培養造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴格的選拔機制，以確保所有的支教隊員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報名點(diǎn)在學(xué)校內設立了兩天，共有九十余名同學(xué)報名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對于志愿者活動(dòng)是有著(zhù)深刻認識的，它并不是對弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己。助人自助才是志愿者活動(dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支學(xué)習型志愿者團隊。使志愿者在不斷的學(xué)習中成長(cháng)，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習成長(cháng)，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、長(cháng)久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓：志愿者自我認知培訓，使隊員們對于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機，規范自己的行為；湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介使隊員們對于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解；急救技能培訓，加強隊員們的安全意識，強化安全急救技能，提高隊員外出的安全系數；志愿者精神認知培訓，使隊員們對于志愿者的內涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
愛(ài)心書(shū)社
目前湘西貧困地區的教育問(wèn)題已有了很大的改觀(guān)，但現狀仍不容樂(lè )觀(guān)。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識的課外讀物等軟件設施。當地缺乏一個(gè)良好的學(xué)習、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當地建立一個(gè)書(shū)社，相信對于孩子們的學(xué)習意識、學(xué)習環(huán)境肯定有很積極的意義。
因此，我們決定盡己所能在長(cháng)沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書(shū)籍。從四月份開(kāi)始我們就在長(cháng)沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué)、金峰小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、長(cháng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)、新開(kāi)鋪小學(xué)、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué)，最終有長(cháng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開(kāi)鋪小學(xué)募捐成功，共募集所得了近三千本圖書(shū)。
支教時(shí)一并帶往了湘西，其中一千本圖書(shū)留在了吉衛鎮排達壩村村部，供當地的孩子隨時(shí)取閱。另外兩千本圖書(shū)捐贈給了補抽鄉中心小學(xué)，并建立了長(cháng)沙理工大學(xué)心星圖書(shū)角。所有募集的圖書(shū)均落到了實(shí)處，實(shí)現了他們的價(jià)值，為豐富當地孩子的課余生活做出應有的貢獻。
愛(ài)心運動(dòng)大本營(yíng)
六月份，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì )、李寧運動(dòng)有限公司計劃在校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為湘西的孩子籌建愛(ài)心運動(dòng)大本營(yíng)。如果義賣(mài)順利，李寧公司將提供一筆資金為孩子們購置體育用具，給孩子們提供一個(gè)良好的體育鍛煉平臺。但因為種種原因：學(xué)校團委的干預，我們三方協(xié)商的不順利，工作任務(wù)的相互推諉導致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構建運動(dòng)大本營(yíng)的夢(mèng)想破滅了，最終只能是我們自己拿出一部分支教的經(jīng)費為孩子們購買(mǎi)了為數不多的體育用品，難以達到運動(dòng)大本營(yíng)的效果。
此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì )第一次聯(lián)系到如此大的贊助商，并有著(zhù)一個(gè)非常好的構想，但最后卻以失敗而告終。其中的經(jīng)驗教訓應當好好總結，學(xué)會(huì )和校團委、和其他兄弟社團、和商家更好的的協(xié)商合作，以致不再錯失這種良機。
朝氣蓬勃，整裝待發(fā)
XX年7月12日七點(diǎn)，28名隊員準時(shí)在校南大門(mén)集合準備出發(fā)。長(cháng)沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì )20xx年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。出發(fā)前，所有隊員在校門(mén)口合影留念，并為自己打氣加油。所有隊員精神飽滿(mǎn)、熱情高漲，對于此次支教充滿(mǎn)了信心。
突發(fā)其來(lái)的困難
名隊員平均分為兩支隊伍，一支前往吉衛鎮排達壩村小，另一支原定前往補抽鄉董哨村小。但到達董哨村時(shí)才發(fā)現村小規模太小了，我們14名隊員全部在這里恐怕是會(huì )浪費相當的資源，所以我們必須得換到其他比較大的學(xué)校，以充分利用我們充足的人力資源。但更改支教點(diǎn)困難重重，雖然我們在不斷地努力聯(lián)系各方人員，但始終得不到明確答復。我們漸漸放棄了希望，準備更改支教計劃，把工作的重心由教學(xué)轉移到調研上來(lái)。但從補抽鄉政府突然傳來(lái)了好消息，我們順利調換到了補抽中心小學(xué)。但第二天準備走訪(fǎng)動(dòng)員孩子來(lái)上課時(shí)，中心小學(xué)校長(cháng)擔心孩子安全不允許我們在中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。又是一個(gè)致命的打擊，我們又開(kāi)始不斷的聯(lián)系鄉政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)、學(xué)校校長(cháng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終化險為夷。
在這兩次巨大的困難面前，我們必須要感謝補抽鄉政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒(méi)有他們我們很難順利的進(jìn)行后面的支教活動(dòng)。同時(shí)也為我們自己面對問(wèn)題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲。
教學(xué)活動(dòng)
月14日，我們前往了大哨村、補抽村、吉久村、董哨村動(dòng)員孩子前來(lái)上課。其中大哨村、補抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué)，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，16日董哨村小正式開(kāi)學(xué)。中心小學(xué)作為我們的大本營(yíng)，主要隊員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊員前往董哨村和當地高三畢業(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。中心小學(xué)設了三個(gè)班，登記在冊孩子105人；董哨村開(kāi)設兩個(gè)班，登記在冊孩子35人，共計140人。一共進(jìn)行了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天，共進(jìn)行了13天的教學(xué)活動(dòng)。教授的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、心理輔導、愛(ài)國主義教育、常識、寓言童話(huà)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、魔術(shù)、趣味智力課等十余門(mén)。上午九點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)放學(xué)，上、下午各三節課，每節課四十分鐘。
總體來(lái)說(shuō)教學(xué)是取得了成功的，豐富多彩的課程設計調動(dòng)了孩子們的積極性，教授了孩子們很多平時(shí)接觸不到的知識、技能，在學(xué)習方法上給與了一定的引導，幫助孩子們復習了很多功課、、、但也存在著(zhù)很多的問(wèn)題：
第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課，每門(mén)課程連續上兩節課。本以為連堂課是可以多傳授些知識給孩子們的，但從最終的效果來(lái)看，因為孩子們和隊員都不適應連堂課，導致孩子們不但沒(méi)有多學(xué)到知識，反而打擊了孩子們學(xué)習的積極性，更使得一部分孩子不愿意再來(lái)上課了。第一個(gè)教學(xué)周期結束后我們立即作出調整，撤銷(xiāo)連堂課，并將下午的最后兩節課確定為帶娛樂(lè )性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習的積極性。
教學(xué)期間還不斷出現了很多的問(wèn)題，如孩子對上課不感興趣、需要有獎勵才積極、很多孩子在不熟悉的老師的課上很是沉默、一些孩子來(lái)不來(lái)上課完全隨性、隊員備課不合適、隊員上課的技巧不強、、、所有的問(wèn)題我們都在想辦法解決，其中相當一部分都被漸漸化解。但一直都有一個(gè)最大的問(wèn)題沒(méi)有解決：學(xué)生人數過(guò)少。中心小學(xué)每天的人數穩定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。我們采取了很多的措施，進(jìn)行了很多的動(dòng)員，但人數一直沒(méi)有大幅的提高。認真分析出了不少原因：支教時(shí)正值農家最重要的烤煙時(shí)節，很多孩子都要在家幫忙；當地有兩戶(hù)人家辦喪事、很多孩子都得去幫忙；剛開(kāi)始的連堂課造成了不少孩子的厭學(xué)；隊員和孩子在課后的交流太少；不少隊員的課堂對于孩子確實(shí)沒(méi)有足夠的吸引力；當地因為經(jīng)濟的落后，對于教育的重視程度比一般的農村還要低。其中一些是我們無(wú)能為力的，但很多是我們團隊自身的原因造成的，在以后的支教活動(dòng)中必須引起高度的注意。
調查走訪(fǎng)
貧困走訪(fǎng)最是讓隊員們傷心的工作，每次走訪(fǎng)都有讓人傷心的情景。有的孩子失去了雙親，和年邁的爺爺奶奶相依為命；有的女孩子因為家里孩子太多了而被拋棄；有的因為家境的貧寒而面臨輟學(xué)。
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經(jīng)過(guò)前期準備，我們山東經(jīng)濟學(xué)院齊魯情大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的20xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
XX年7月20日，我們應該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅車(chē)來(lái)到黃羊川國際會(huì )展中心。短暫的動(dòng)員會(huì )后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學(xué)校長(cháng)李校長(cháng)來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著(zhù)：歡迎歡迎熱烈歡迎。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì )員牌，和我們的隊服，每一個(gè)隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿(mǎn)懷感到走過(guò)！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來(lái)二十天滿(mǎn)懷憧憬的支教隊a員。
現在支教工作已經(jīng)結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿(mǎn)溫情。這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作
一支教教學(xué)工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節正課，下午兩節正課加一節活動(dòng)課。早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習口語(yǔ)。正課一共是八門(mén)，具體包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗課。下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì )支教的宗旨傳授理念培養興趣擴展視野展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導同學(xué)們正確人生價(jià)值觀(guān)。
培養興趣即培養學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會(huì )教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應用為主，像數學(xué)課都是生活中數學(xué)或挑戰思維的趣味奧數題，這類(lèi)題目學(xué)生因為體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的好處，所以會(huì )慢慢喜歡上數學(xué)。再加上我們的各類(lèi)學(xué)習方法的引導，我們希望他們能自主學(xué)習。因為我們相信，我們教的知識他們總會(huì )忘記，但是學(xué)會(huì )了學(xué)習方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著(zhù)什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(cháng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話(huà)活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛生習慣，用兩周時(shí)間培養學(xué)生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習慣和思想都有很大的改觀(guān)！貴在堅持，孩子們，未來(lái)看你們的了！
二其他支教活動(dòng)
其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨傳授理念培養興趣擴展視野開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因為他們比較有代表意義。
活動(dòng)課。因為每一個(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅持個(gè)性化發(fā)展。為了培養學(xué)生們不同的興趣，也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著(zhù)的，就拿我們一個(gè)三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過(guò)近二十天的學(xué)習，她離她的夢(mèng)想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì )。個(gè)性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們在實(shí)踐。
我們的趣味運動(dòng)會(huì )。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運動(dòng)會(huì )，為了擴展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運動(dòng)會(huì )。我們的運動(dòng)會(huì )很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動(dòng)會(huì )，一些流程上應該從簡(jiǎn)，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規，領(lǐng)導致辭、入場(chǎng)式、運動(dòng)員代表宣誓我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認為，運動(dòng)會(huì )本身并不重要，重要的讓孩子們去體會(huì )，去經(jīng)歷，去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運動(dòng)會(huì )，但你必須知道運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運動(dòng)會(huì )，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識、經(jīng)歷的機會(huì )。
在支教的第二周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生。在家訪(fǎng)前我們還確定我們這次的調研課題勞務(wù)輸出隊留守兒童的綜合影響調查。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們細致耐心的和家長(cháng)交流，共同探討學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)我們發(fā)現，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù)，同時(shí)這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學(xué)習中問(wèn)題很少和父母、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無(wú)所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務(wù)工，無(wú)人可交流，造成學(xué)生們這種性格吧
四對外交流
我們山東經(jīng)濟學(xué)院齊魯情大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會(huì )給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對外交流。由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會(huì )難得。除了，我門(mén)同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮國際會(huì )展中心、當地大學(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流，更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(cháng)期合作關(guān)系。通過(guò)交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會(huì )的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會(huì )，在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善，有利于我們協(xié)會(huì )的發(fā)展壯大。
四隊員的生活娛樂(lè )與紀律并重
在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛(ài)的一家人。
在娛樂(lè )方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會(huì )在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來(lái)了新一天的而生活。我們每周會(huì )有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當地大自然風(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過(guò)了一個(gè)，簡(jiǎn)單而隆重的生日。
沒(méi)有規矩不成方圓，我們每一個(gè)隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守。我們每天準時(shí)六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半統一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅持開(kāi)會(huì )并進(jìn)行批評與自我批評。每天我們要求統一佩戴協(xié)會(huì )標志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會(huì )員牌，有活動(dòng)還要統一隊服。當然，還有其他例如：做最便宜的車(chē)，吃最簡(jiǎn)單的飯；不拿群眾一針一線(xiàn)，接受的禮品必須要付錢(qián)；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現等等。
娛樂(lè )的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開(kāi)展。
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文_社會(huì )實(shí)踐報告3
時(shí)光匆匆，20xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，20xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著(zhù)身旁的隊友對支教充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的憧憬、充滿(mǎn)著(zhù)大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著(zhù)每一天、出現的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著(zhù)下一個(gè)困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著(zhù)神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準備支教的事情了。但當時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自?xún)刃牡姆穸�。從去年支教回�?lái)的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開(kāi)支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當地會(huì )因為我們的到來(lái)而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們去年在臘乙村的表現相對來(lái)說(shuō)應是很不錯的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地形成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì )讓社會(huì )給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著(zhù)我，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì )的`負責人，有責任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì )最大的一項工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(cháng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)愛(ài)心書(shū)社，努力打造一支學(xué)習型志愿者團隊，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(cháng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當地人留下一批完美的大學(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助
而現在以上種種設想均已實(shí)現或是正在實(shí)現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項設想，相信無(wú)論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃必須跟著(zhù)調整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(cháng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì )是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨著(zhù)一次又一次的考驗。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問(wèn)題時(shí)得到的成長(cháng)而感到高興。
拿著(zhù)隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自?xún)刃牡母锌�、不斷成長(cháng)的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長(cháng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì )受用終身。
當地的孩子們雖是可愛(ài)，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝，上課不敢發(fā)言
但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現在路上時(shí)常能聽(tīng)到老師好了，碼放整齊的圖書(shū)再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽(tīng)到謝謝了，課堂氣氛越來(lái)越活躍了
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，知道我們來(lái)這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區的教育現狀很讓人擔憂(yōu)。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無(wú)法完成義務(wù)教育；沒(méi)有良好的經(jīng)濟基礎，家長(cháng)們哪會(huì )把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書(shū)與否全由孩子興趣；而幼小的孩子哪里會(huì )真正懂得知識改變命運，讀書(shū)成就未來(lái)的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數百名老師
這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過(guò)親身的支教了解到的，現在還有很多人不了解。而我們能通過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時(shí)間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著(zhù)很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著(zhù)同一個(gè)目標努力，一起為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰友，我們的感情絕不會(huì )因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一直延續下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現去年的日記雖然字數沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)現在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面�；撕瞄L(cháng)時(shí)間終于想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個(gè)志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù)，做每一件事都憑著(zhù)志愿者精神，遇到每一種狀況都會(huì )認真思考。難怪校報記者出身的隊長(cháng)會(huì )夸文筆不咋地的我日記寫(xiě)得好，因為我在支教期間不斷的思考著(zhù)、感悟著(zhù)，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗，使我有了不曾有過(guò)的心靈沖擊。我把它真實(shí)地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個(gè)隊長(cháng)的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊員一樣體會(huì )支教的樂(lè )趣，無(wú)法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情況記錄一般，表達不出思想與精神。我已經(jīng)把它當做了一份工作，而且我必須把它當做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂(lè )趣，因為我還在不斷的奉獻愛(ài)心、收獲快樂(lè )；它又比一般的奉獻愛(ài)心承擔著(zhù)更多的工作壓力，收獲著(zhù)更多的成功喜悅。
無(wú)論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的美好，各有各的無(wú)法取代，各有各的重大意義。能連續參加兩次支教，我無(wú)悔、我自豪！
從原本的對支教無(wú)限向往到對支教的迷茫，再到對支教的深刻認識，我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì )了很多，成長(cháng)了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛(ài)的孩子們、親愛(ài)的隊友們、淳樸的鄉民們帶來(lái)快樂(lè )、帶來(lái)成長(cháng)、帶來(lái)希望。
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