領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )1
為期兩天一夜的培訓課程——突破性領(lǐng)導力。在輕松和嚴肅的氣氛中完成了，互動(dòng)性很強的體驗式游戲增添了不少培訓樂(lè )趣，但游戲中所蘊涵的知識和哲理讓我感觸頗深，感悟之余頓覺(jué)輕松。
是的，如果在那里去想學(xué)習管理知識和鍛煉領(lǐng)導能力，那是學(xué)不到任何東西的，因為“突破性領(lǐng)導力”這一課程沒(méi)有老師和績(jì)效教練給你傳授如何管理和鍛煉你如何去管理，課程中你就是運動(dòng)場(chǎng)上最優(yōu)秀的運動(dòng)員，一切的勝敗都是取決于你。而課程過(guò)程是那樣的順其自然，舒服。而你這個(gè)主角所學(xué)的東西全部都是在你自己身上學(xué)到的，沒(méi)有人告訴你你該怎么做，那只是最深處的自己。只是你自己在自己身上學(xué)東西。
課程中你可以找到許多面鏡子。這面鏡子好像誰(shuí)都不愿意去照他，也不想去照他。因為它可以照出最真實(shí)的你，它會(huì )把你的全部的暇漬、美麗與不平凡呈現在你面前。而這些鏡子將會(huì )見(jiàn)證“我是一切的根源”這一不爭的事實(shí)！
這些人生之鏡將會(huì )伴我隨行！
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )2
20xx年10月21—26日，我有幸參加了xx省XX系統領(lǐng)導力提升培訓班學(xué)習，時(shí)間雖短，感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會(huì )，此次培訓班的教學(xué)方式靈活新穎，專(zhuān)家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂(lè )、深入淺出、實(shí)用性很強，具有很強的針對性和實(shí)效性。通過(guò)這次培訓，我對進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平，如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調動(dòng)全處干部積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性的認識有了進(jìn)一步的提高，對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解，增強了做好工作的信心。通過(guò)培訓會(huì )上靜心聽(tīng)、仔細悟，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
“悟”：培訓中，針對提高領(lǐng)導能力，各位專(zhuān)家通過(guò)很多生動(dòng)形象的實(shí)例，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等，這些事例，告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽(tīng)講座可以掌握的，必須通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì )去實(shí)踐，而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能掌握的。
“思”：當好領(lǐng)導，必須要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨特的思考，有良好的心態(tài)和正確的用人方法，要把握好一個(gè)“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”，正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好，對 “能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好，對 “能力差心態(tài)好的半成品” 要幫助好，對 “心態(tài)壞能力高的毒品” 要調整好。
“擔”：通過(guò)學(xué)習，我深刻的體會(huì )到，領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當的勇氣。對待同志要從好的地方去多發(fā)現優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P，少突出缺點(diǎn)少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白，領(lǐng)導不是地位是職位，領(lǐng)導不是頭銜是責任，領(lǐng)導不是特權是擔當，必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”：好的理論必須通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現。通過(guò)學(xué)習，結合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，我更深刻的明白，領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導，領(lǐng)導者是構成領(lǐng)導力的關(guān)鍵，必須身體力行。必須在思想上、行動(dòng)上做表率。必須不斷學(xué)習、提高修養，必須頭腦清楚、身體力行，必須勤學(xué)多問(wèn)、素質(zhì)過(guò)硬。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )3
在保師附小參加領(lǐng)導力提升專(zhuān)題研修班兩天的學(xué)習，收獲很大，深有體會(huì )。
一、短期培訓方式深受歡迎。
基層領(lǐng)導干部，都身處工作生產(chǎn)第一線(xiàn)，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習，也很少有機會(huì )到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習培訓。培訓班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔子，安下心來(lái)學(xué)習，遠離崗位，避免一切干擾，對基層領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機會(huì )，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓班。
二、學(xué)習內容豐富，受益匪淺。
這次領(lǐng)導力提升培訓，盡管培訓時(shí)間不長(cháng)，但是安排的學(xué)習內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )高績(jì)效團隊建設、有效提升領(lǐng)導力、最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我對學(xué)校管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。
三、結合實(shí)際工作，學(xué)以致用。
參加培訓后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會(huì )到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著(zhù)力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì )呈現綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習培訓，使自己增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)�？紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當今競爭日趨激烈和科技創(chuàng )新日新月異的社會(huì )里，各種關(guān)系的調整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機遇，誰(shuí)就能贏(yíng)得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼，審時(shí)度勢，把握機遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷改革創(chuàng )新，扎實(shí)推進(jìn)各項工作持續穩定向前發(fā)展。
學(xué)習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統學(xué)更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高自己各方面能力。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )4
我作為社團代表參加了本期社團干部培訓，這期培訓是以講座的形式進(jìn)行的，主講是河南理工大學(xué)機械學(xué)院黨委書(shū)記王全才，聽(tīng)后頗有收獲。
首先王書(shū)記講了領(lǐng)導的含義，他從兩方面說(shuō)起：一是作為動(dòng)詞談領(lǐng)導的含義，領(lǐng)導是是實(shí)現目標的一種過(guò)程；二視作名詞談領(lǐng)導，領(lǐng)導即領(lǐng)導者，是一種組織的特征，它是指有一定權力并且可以利用一定資源的人。他說(shuō)作為一個(gè)團體我們都應該有自己的追求目標，要實(shí)現目標就應該一信念作為支撐、作為動(dòng)力、作為力量源泉。我想作為學(xué)生干部，我們是擁有權力最小的人，但是，我們必須好好利用，在上級與下級之間起到橋梁與紐帶作用，使信息上傳下達，使活動(dòng)順利開(kāi)展，工作順利進(jìn)行。
接著(zhù)，王書(shū)記就學(xué)生干部應具有的能力等因素作了精彩演說(shuō)，聽(tīng)過(guò)之后，感覺(jué)思想有了更高層次的提高。確實(shí)作為領(lǐng)導者，應該有素養、有氣質(zhì)、有能力、有道德品德，而這些都是我們在長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐中塑造形成的。在以后的生活工作中，我也應該注意自己的言行，凡事不能隨便，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，“三思而后行”做一個(gè)有思想的人。
談到工作，王書(shū)記說(shuō)，知識是工作的基礎，是的，我們應抓住美好的時(shí)光，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，善讀書(shū)，廣讀書(shū)，讓知識成為我們人生的底蘊，讓知識廣開(kāi)智慧之花，讓知識成為我們的力量源泉。王書(shū)記的言行有自己的人格魅力，頗具風(fēng)趣。由此想到自己在方方面面的不足，頓悟人生需要提高，“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”人生需要榜樣，榜樣就在身邊！
也許下一年我就要置身社團，做一個(gè)小小的領(lǐng)導，我想我應該以此次講座為指導，從以下幾個(gè)方面努力：
一、有良好的人際關(guān)系，人際關(guān)系到自己的前途，也關(guān)系到社團的發(fā)展方向，所以要搞好。
二、信譽(yù)，“網(wǎng)開(kāi)一面不是領(lǐng)導的作風(fēng)”，凡是嚴于律己、公平公正。
三、學(xué)習努力，學(xué)習的能力是一切能力的基礎，一切要發(fā)展下都要學(xué)習，學(xué)習的能力關(guān)系到領(lǐng)導者的政治及素質(zhì)，要善于思考、勤于總結，為后來(lái)奠定基礎。
四、決策能力：學(xué)會(huì )出主意，學(xué)會(huì )分配任務(wù)。
五、多觀(guān)察人物情懷，多了解社團的發(fā)展。多關(guān)注世間變幻。與時(shí)俱進(jìn)。
即將踏上學(xué)生干部生涯，即將帶領(lǐng)一群有相同愛(ài)好的同學(xué)，任重而道遠。社團工作對我是一種挑戰，它讓我對對生活、對工作有了更高的熱情，也將成為我一生的財富。立志學(xué)習，勤奮，將成為我的一種精神。為社團事業(yè)打開(kāi)新的局面。為自己的職業(yè)生涯譜寫(xiě)更加燦爛的明天！
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )5
一個(gè)人具備了出色的管理能力并不意味著(zhù)他具有良好的領(lǐng)導能力，因為管理與領(lǐng)導是兩個(gè)概念，是不一樣的，但在現實(shí)社會(huì )里，大多數人都把管理與領(lǐng)導這兩個(gè)概念相互混淆。認為它們一樣，這是不正確的。因為，管理只是一種過(guò)程，一個(gè)人的管理能力是被領(lǐng)導能力所包含的。更進(jìn)一步的說(shuō)，一個(gè)出色的管理者，他運用出色的管理能力把各種組織的資源進(jìn)行計劃、組織、領(lǐng)導和控制，從而達到效果與效率來(lái)實(shí)現組織目標。而一個(gè)具備出色領(lǐng)導能力的人，他會(huì )充分運用自己，把自己做為一個(gè)展示平臺，他會(huì )運用組織與個(gè)人的影響力來(lái)激勵員工，調動(dòng)員工的工作積極性以實(shí)現組織目標。所以，管理與領(lǐng)導是有很大區別的，我們要區分對待。
�。ㄒ唬┮粋�(gè)出色的管理者要具備以下幾點(diǎn)：
1、管理者一般要學(xué)習管理方面的必要技能。
2、關(guān)注中心點(diǎn)是關(guān)注員工所處的生理、心理、工作環(huán)境的狀態(tài)。
3、管理者以高瞻遠矚的角度視察環(huán)境。
4、對組織的流程改進(jìn)與調整、修正、診斷起指導作用。
5、要處理比較復雜的管理事務(wù)，在工作任務(wù)中招扮演決策者和執行者的角色。
6、通過(guò)洞察力以發(fā)現各種事件的主觀(guān)因素與客觀(guān)因素。
7、管理重心關(guān)注效率，以提高投入與產(chǎn)出的比例。
8、權威性來(lái)自于管理職位與所擁有的權限。
9、遵從企業(yè)組織的目標。
10、內省性與思維性主要以現時(shí)的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。
11、通常是以正確的方式做事，主要角度是方式方法。
�。ǘ┮粋�(gè)出色的領(lǐng)導者所要具備的條件
1、與生俱來(lái)就擁有能起管理作用的一些領(lǐng)導特質(zhì)。
2、關(guān)注中心點(diǎn)是把員工們帶到一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的高度。
3、管理者以激情與言行來(lái)激勵員工，影響員工。
4、在組織中認別人才、發(fā)現人才，任用人才，并對員工們的工作表現進(jìn)行認可。
5、處理問(wèn)題的焦點(diǎn)是放在不確定性與風(fēng)險性的事件中，以作正確的決策與決斷。
6、在決策中是制定者的身份。
7、以榜樣性的言行舉止來(lái)贏(yíng)得員工們與利益相關(guān)者們的尊重。
8、是組織游戲規則的創(chuàng )造者，主要以建立新的標準為主。內省性與思維性主要以未來(lái)的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。
9、通常是做正確的事，主要角度是事情與事務(wù)。
�。ㄈ�）如何在管理中提升領(lǐng)導能力
通過(guò)選擇領(lǐng)導風(fēng)格來(lái)提升領(lǐng)導能力。領(lǐng)導風(fēng)格主要看當領(lǐng)導者是任務(wù)導向還是員工導向。把領(lǐng)導風(fēng)格按任務(wù)導向與員工導向分為四類(lèi)；一類(lèi)是高度關(guān)注任務(wù)，也高度關(guān)注員工。二類(lèi)是高度關(guān)注任務(wù)，關(guān)注員工少。三類(lèi)是關(guān)注任務(wù)少，而高度關(guān)注員工。四類(lèi)是關(guān)注任務(wù)少，也關(guān)注員工少。在不同領(lǐng)導風(fēng)格下，員工們的生產(chǎn)率受領(lǐng)導風(fēng)格的影響。由于企業(yè)組織千差萬(wàn)別，文化環(huán)境也是各不相同，這就要求領(lǐng)導者在不同的環(huán)境中選擇領(lǐng)導風(fēng)格來(lái)提升個(gè)人領(lǐng)導能力。有三種領(lǐng)導行為；獨裁型領(lǐng)導行為、家長(cháng)型領(lǐng)導行為、員工參與型領(lǐng)導行為。獨裁型領(lǐng)導是自上而下的信息與影響流動(dòng)。家長(cháng)型的領(lǐng)導是相互作用的信息與影響流動(dòng)。員工參與型領(lǐng)導也是相互作用的信息與影響流動(dòng)。在員工受教育程度低或者員工比較喜歡命令的方式工作的組織環(huán)境中用獨裁型的領(lǐng)導風(fēng)格比較好些。在員工受過(guò)普通教育或者員工創(chuàng )新思維比較低時(shí)，在這樣的組織環(huán)境中用家長(cháng)型的領(lǐng)導風(fēng)格比較好些。在員工受過(guò)高等教育或者員工的自由意識和創(chuàng )新意識比較高時(shí)，在這樣的環(huán)境中用員工參與型的領(lǐng)導風(fēng)格比較好些。微軟、ibm等國際型企業(yè)為什么給予員工高自由度，就是因為員工受過(guò)高等教育，而且創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力比較高，所以才給予他們高度自由，采取放任式管理，因為創(chuàng )新意識是在自由與不受約束的環(huán)境中悟出來(lái)的。在很?chē)栏竦墓芾憝h(huán)境與封閉式的土壤中是產(chǎn)生不了創(chuàng )新思維的。因此，領(lǐng)導者要在不同的組織文化范圍中運用不同的領(lǐng)導風(fēng)格來(lái)提升個(gè)人領(lǐng)導能力。
通過(guò)開(kāi)發(fā)個(gè)人不同的管理能力來(lái)提升領(lǐng)導能力。開(kāi)發(fā)領(lǐng)導能力必須開(kāi)發(fā)管理技能，電腦操作、外國語(yǔ)言、溝通、演講、談判、寫(xiě)作等等都是可以開(kāi)發(fā)的管理技能。
這些管理技能可以在平素時(shí)間內練習或者通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓獲得。還要開(kāi)發(fā)認識能力與認識理解能力，這樣可認領(lǐng)導者對問(wèn)題的認識從膚淺到深刻、從短期到長(cháng)期、從現在到未來(lái)。最后還要開(kāi)發(fā)解決問(wèn)題的新方法、新思維、新理念。在管理過(guò)程中持繼變革。
通過(guò)文化與價(jià)值觀(guān)的植入來(lái)提升領(lǐng)導能力。如果要講文化，那么就要知道什么是文化，文化用什么來(lái)衡量。簡(jiǎn)單地講，文化就是“思維的軟件”。包括知識、信念、藝術(shù)、道德、習俗，還有人們的能力與習慣。文化是由一些文化維度構成，高權力距離與低權力距離、不確定性規避強與弱、集體主義與個(gè)人主義、剛毅性與柔弱性、特殊性與擴散性、普遍性與具體性、中性與情感、成就與歸因、時(shí)間取向、環(huán)境的控制與適應。通過(guò)區別文化與價(jià)值觀(guān)，在管理中注入新的價(jià)值觀(guān)或選擇新的文化維度，來(lái)提升領(lǐng)導能力。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )6
關(guān)于“領(lǐng)導”的定義在西方現代領(lǐng)導理論中有著(zhù)各種不同的版本，但共性的地方就是領(lǐng)導離不開(kāi)領(lǐng)導自己和自己領(lǐng)導的人，也離不開(kāi)組織目標。我個(gè)人更認同豪斯在1993年提出的定義，即“激勵別人在團體利益框架內去實(shí)現個(gè)人利益的過(guò)程”。我認為這一定義更加符合人本主義的管理理念，把團體的利益和個(gè)人的利益協(xié)調在一個(gè)共同的框架內，把領(lǐng)導看作團隊中激發(fā)個(gè)人潛能，實(shí)現個(gè)人利益的過(guò)程。
要成為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀領(lǐng)導者，應當具備相當的內在和外在的條件。開(kāi)始于上世紀50年代，在90年代又倍受重視并取得更新發(fā)展的領(lǐng)導特質(zhì)理論，通過(guò)分析歷史上很多卓越的領(lǐng)導人的個(gè)性特征和人格取向，總結出了很多領(lǐng)導人具備的共同特點(diǎn)，并認為領(lǐng)導者的特質(zhì)有很多是與生俱來(lái)的，后天難以改變和培養的。盡管這一理論對后天因素和情景因素對人格、氣質(zhì)的影響力缺乏重視，但我從中體會(huì )到每個(gè)人所具備的特質(zhì)不同將決定一個(gè)人所適合自我發(fā)展的道路。知人者智，知己者明。通過(guò)對自己的分析，了解自己的長(cháng)處和不足可以更好地在今后的職業(yè)發(fā)展中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢特質(zhì)，更好地為公司服務(wù)同時(shí)也實(shí)現自身的價(jià)值。
赫賽和布蘭察德提出的情景領(lǐng)導理論，通過(guò)任務(wù)和關(guān)系兩個(gè)維度將領(lǐng)導的領(lǐng)導方式分為命令、授權、參與、指導四種。同時(shí)該理論還提出了“員工成熟度”這樣一個(gè)概念，將員工的成熟度也分為四類(lèi)，并于管理者的四種方式相匹配。也就是對于能力不足，又不愿努力的員工應采用命令式的方法，告訴這樣的員工干什么、怎樣干、何時(shí)和地去干。對于能力有限，但很愿意努力把事情做好的員工應當采取指導式的方式，給予這樣的員工以指導和支持，促其自我完善，把工作完成好。對于那些有能力把工作完成好但不愿付出的員工就應當采用積極溝通，讓員工參與目標的制定和完成的策略決策中來(lái)的參與式管理方法。而那些愿意干也能干好的`成熟員工就應當充分授權，給予這樣的員工以更大的自我發(fā)展的空間。這些理論的學(xué)習，對我在實(shí)際工作中會(huì )有很大的幫助，在工作中如果能夠很好地了解員工的需求和心態(tài)，掌握各種管理方式，對癥下藥，就會(huì )更好地發(fā)揮每一位員工的潛能，達到權變管理理論所要達到的效果。
領(lǐng)導者的不同氣質(zhì)類(lèi)型也決定了不同的領(lǐng)導風(fēng)格。所謂氣質(zhì)類(lèi)型的四中劃分是源于古希臘希博克拉底的一種樸素唯物主義的認知理論。他認為人的體內有四種不同顏色、性質(zhì)的液體，人的氣質(zhì)類(lèi)型和體內四種液體的多少有關(guān)，即多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。盡管醫學(xué)上這種理論早已經(jīng)不再成立，但由此劃分的四中人格氣質(zhì)類(lèi)型卻一直沿用到今天，在心理學(xué)、管理學(xué)的研究上都受到了不同程度的重視。
這四種氣質(zhì)類(lèi)型其實(shí)沒(méi)有好與不好之分，只是各具特色，不同氣質(zhì)類(lèi)型的人適合不同的職業(yè)性向。雖然通過(guò)測量發(fā)現，很少有人是單一氣質(zhì)類(lèi)型的，更多的人是混合型或是其中的一、兩種比較突顯，但還是在一定程度上可以幫助領(lǐng)導者選擇合適的人去做合適的工作，真正達到人事的最佳匹配。
盡管現代的很多管理理論源自西方，但很多中國傳統領(lǐng)導思想對今天的工作以至于對世界的領(lǐng)導理論的發(fā)展依然發(fā)揮著(zhù)重要的作用。XX教授根據“五行”相生相克的中國傳統認知理論，融合了我國古代的各種思想理論和現代管理要素勾勒出了一幅領(lǐng)導理論的模式圖。在我國傳統的治領(lǐng)導思想中，關(guān)于納言、用人、處事等方面，很多先賢都有過(guò)極為精辟的論述。其中影響最廣泛的儒家思想最為重視領(lǐng)導者的自我修位，孔子曾說(shuō)過(guò)“身修而后齊家，家齊而后治國，國治而后天下平”。這里雖然講到的是治國安邦，但是我認為要做好任何工作特別是成為一名合格的管理人員不斷提高自我的思想修養是十分必要的前提。修身就要明理，明理就要學(xué)習，我應該不斷學(xué)習各種知識，提高自身的修養，開(kāi)闊自己的眼界和胸襟。有人說(shuō)，一個(gè)人的心胸有多大，事情就能做多大。我愿以先賢古訓自勉，逐步使自己成為一名既有業(yè)務(wù)能力，又有領(lǐng)導才能和政治頭腦的合格管理者。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )7
通過(guò)在XX黨校幾天的輔導學(xué)習，結合自已的工作歷程，雖然是在一個(gè)很低層的位子做一名正職領(lǐng)導，而且時(shí)間不算太長(cháng)，正由于這種，才更應該不斷學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，不斷探索前進(jìn)，下面探討個(gè)人對領(lǐng)導素質(zhì)的一些個(gè)人意見(jiàn)。
一、領(lǐng)導能力應該專(zhuān)業(yè)素養做支撐。
一名出名的領(lǐng)導，必須具有有認真的業(yè)務(wù)能力，必須具有管理部門(mén)所具備的必要的常識，不能門(mén)外漢管理門(mén)內漢，非專(zhuān)業(yè)的管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性較強的部門(mén)。俗話(huà)說(shuō)，內行看門(mén)道，外行看熱鬧。如果專(zhuān)業(yè)不認真，當為一個(gè)部門(mén)以及單位的領(lǐng)導，引領(lǐng)整個(gè)部門(mén)路線(xiàn)時(shí)才會(huì )出現偏差，講話(huà)、做事、方針、政策并且會(huì )鬧笑話(huà)。因此，做為領(lǐng)導，必須具有有認真的業(yè)務(wù)能力。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須從學(xué)習出發(fā)，從實(shí)踐出來(lái)，在學(xué)習中進(jìn)步，在實(shí)踐中進(jìn)步。要有鉆研的精神，向工作一線(xiàn)的同志學(xué)習，向學(xué)者學(xué)習，把業(yè)務(wù)知識平臺化、專(zhuān)業(yè)化，這樣開(kāi)展工作，才有的放矢，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，對癥下藥，少走彎路，對于干部和下屬才有說(shuō)服力。
二、領(lǐng)導素質(zhì)必須博大胸懷做內涵
一名領(lǐng)導曾對我說(shuō)，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。領(lǐng)導就是一名協(xié)調員，是一名和事佬，是去緩解問(wèn)題，化解沖突，推動(dòng)發(fā)展的。集體是由人構成的，人與人之間交往久以后，總會(huì )有不協(xié)調的聲音，如何消除這種不協(xié)調的聲音，求同存異，做為領(lǐng)導，就需要具有有博大的胸襟，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以解決難題為方針，對事不對人，把難題引導到正解的路線(xiàn)上來(lái)，不因人而異，堅持正確的立場(chǎng)，問(wèn)題總是能糾正到恰當的路線(xiàn)上來(lái)的。朱镕基曾講到，“吏不畏我嚴，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公則明，廉則威�！弊鰹橐幻I(lǐng)導官員，公正清廉，處事以公，以理服人，必然遭到其它同志的尊敬。反之，如果任人為親，徇私包庇，必然引起官員團隊的不公平意見(jiàn)，滋長(cháng)歪風(fēng)邪氣，不促使開(kāi)展工作。
三、領(lǐng)導能力必須八面玲瓏為潤滑劑
記得有一句話(huà)是，做事先做人，做人成功，做事便會(huì )順利。一個(gè)善于處理人與人之關(guān)系的人學(xué)習非專(zhuān)業(yè)能力培訓心得，就需要能成大事。領(lǐng)導的性格有千百種，但就我所接觸的人來(lái)看，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時(shí)仔細負責，一絲不茍，平時(shí)工作之余，性格開(kāi)朗，善于交際，與同學(xué)、朋友能交心。他們言行一致，知行合一。同事與之交往學(xué)習非專(zhuān)業(yè)能力培訓心得，沒(méi)有壓力，沒(méi)有高高在上的覺(jué)得。要勇于發(fā)現人才，對于有才干的干部，要重點(diǎn)培養，加壓加擔，要給他一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )與平臺，培養他、教導他。而針對小人，則要敬而遠之，找合適的機會(huì )教育他，讓他知道成績(jì)是做起來(lái)的，能力是在工作中表現的。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )8
一、這次領(lǐng)導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。讓我深刻的體會(huì )到，創(chuàng )新理念對我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場(chǎng)日益激烈的競爭局面，如何在持續穩固自身的傳統優(yōu)勢上，開(kāi)創(chuàng )出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路，是當務(wù)之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責任。通過(guò)這次學(xué)習，讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續不斷的變革創(chuàng )新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實(shí)保證。
二、在圍繞領(lǐng)導力的提升上，創(chuàng )新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓的過(guò)程，使我從企業(yè)戰略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導理念、創(chuàng )新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、知識體系將企業(yè)在市場(chǎng)競爭和管理中所面臨的問(wèn)題有機的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思考。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀(guān)經(jīng)濟、管理類(lèi)課程外，首次結合我省農村信用社實(shí)際，導入的核能領(lǐng)導——教練型領(lǐng)導力(心靈拓展)課程，對我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻充滿(mǎn)了感恩之心與責任心。在今后的工作中，我一定會(huì )把在北大學(xué)到的知識與經(jīng)營(yíng)工作相結合，在現代企業(yè)管理和領(lǐng)導力的運用上，不斷跨越過(guò)去的經(jīng)驗和做法，創(chuàng )造出新的理念新的方式方法，用全新的現代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時(shí)也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀(guān)念，要培養他們的感恩心與責任心，懷有一顆感恩心，才會(huì )無(wú)私無(wú)怨積極的去付出。具有一顆責任心，才會(huì )勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會(huì )凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中，我一定會(huì )加大對干部職工的培訓教育力度，在團結進(jìn)取的氛圍中，強化團隊意識，樹(shù)立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰斗力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執行力的貫徹落實(shí)上，做到高度和諧的統一，為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)穩固的基礎。
三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng )業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對如何開(kāi)好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止XX年一季度，我縣各項存款余額38億元，較年初增長(cháng)4億元，增幅12%，同比多增6879萬(wàn)元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達我縣全年存款增長(cháng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元，較年初下降1172萬(wàn)元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元，比年初減少46.09萬(wàn)元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現撥備前利潤954萬(wàn)元。
面對二次創(chuàng )業(yè)的歷史重任，我一定會(huì )將新學(xué)到的知識與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團結和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入落實(shí)“五句話(huà)”總要求，唱響二次創(chuàng )業(yè)主旋律，堅持為“三農”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念，緊緊圍繞“一上一下”總任務(wù)，以“五提”活動(dòng)為總抓手，解放思想，負重加壓，開(kāi)拓奮進(jìn)，創(chuàng )業(yè)圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己最大的貢獻。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了很多東西，在理論、實(shí)踐、思想及觀(guān)念上，都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中，我會(huì )以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵自己，充分運用自己學(xué)到的知識，更好的服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。以上就是我這次參加學(xué)習的培訓心得體會(huì )，望指正。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )9
今天天津xxx制藥集團培訓中心的JacikeLi老師給我們講授了一節精彩的領(lǐng)導力培訓課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習不到的東西，可以說(shuō)是受益匪淺。從李xx的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì )，這就是領(lǐng)導！所以，可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據企業(yè)的運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。
對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮領(lǐng)導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的最有效途徑，就是以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情。
現實(shí)中，許多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的磨煉方式，真正從內心去反省和觀(guān)照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場(chǎng)，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力？
大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量，對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓，我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導未來(lái)。
領(lǐng)導能力提升培訓心得體會(huì )10
經(jīng)過(guò)一周的科級干部培訓班的學(xué)習，時(shí)間雖然短暫，卻使我更進(jìn)一步的了解了教育管理、行政管理及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論知識，更重要的是，作為一名領(lǐng)導干部，必須要與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，講究領(lǐng)導方法，才能在相應的崗位上做出應有的貢獻。
一、擴大知識面，開(kāi)闊視野
此次培訓內容豐富多樣，形式新穎靈活，集中理論學(xué)習和小組討論相結合，并聆聽(tīng)了河南大學(xué)王教授《學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)構建社會(huì )主義和諧社會(huì )》的講座，使我對科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的背景條件、基本內容、如何構建社會(huì )主義和諧社會(huì )及內涵，有了更深層的認識。郭教授的《公共危機管理》講座，使我了解到了當今社會(huì )公共危機在不同時(shí)期的特點(diǎn)，及在危機出現時(shí)的應對辦法。汪教授的《領(lǐng)導干部執行力的培養》講座，讓我理解到領(lǐng)導力的培養是多方面、多層次的。高教授講的《學(xué)習科學(xué)理論促進(jìn)科學(xué)發(fā)展》，結合了惠濟區的實(shí)際情況及固有特點(diǎn)，對我區的可持續發(fā)展進(jìn)行了定位及分析，這些理論知識對我在以后工作中更好的發(fā)揮自身作用為惠濟區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和穩定做出貢獻具有重要的指導意義。
二、提高理論水平，促進(jìn)實(shí)際工作
作為一名紀檢監察工作人員，多年來(lái)從事案件檢查工作，在黨建理論、干部管理等方面沒(méi)有做到系統的學(xué)習，工作中學(xué)習最多的是關(guān)于《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等紀檢監察業(yè)務(wù)知識。通過(guò)為期一周的培訓學(xué)習，通過(guò)教授深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大，理論水平得到了提高，原來(lái)許多貌似正確的想法得到了更正。原以為，只要做好自己的工作就可以了，通過(guò)學(xué)習，發(fā)現作為領(lǐng)導干部，迫切需要的工作就是通過(guò)制度，激勵等手段調動(dòng)全員的工作積極性，而不是自己事必躬親。如果沒(méi)有這次培訓學(xué)習，恐怕自己還要經(jīng)歷多次挫折才能找到正確答案，甚至永遠都找不到正確答案。
郭奇教授的《公共危機管理》，汪來(lái)杰教授《領(lǐng)導干部執政力的培養》，主要是注重領(lǐng)導方法的理論研究，他們的講課綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，即有理論的深度，又有實(shí)踐廣度，論據充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅，使課程富有吸引力，整個(gè)課程案件安排科學(xué)規范，理論層次深入淺出，既有理論指導，又有具體的目標，使我學(xué)習后大開(kāi)眼界，真正學(xué)習到了領(lǐng)導方法知識、研究探索領(lǐng)導的新方式，大大提高了我們的領(lǐng)導水平和工作水平。
“領(lǐng)導力是一種特殊的人際影響力，領(lǐng)導的過(guò)程是某人對一組人施加影響，從而達到某一目的”，汪來(lái)杰教授的講座讓我明白的領(lǐng)導能力是在實(shí)踐中培養出來(lái)的，世界上沒(méi)有的生產(chǎn)線(xiàn)，我們要在理論和實(shí)踐中加強對領(lǐng)導能力的培養。
三、創(chuàng )新思維模式，做務(wù)實(shí)高效的干部
在培訓中，使我深深感到作為領(lǐng)導干部必須首先建立創(chuàng )新的新理論，要不斷淘汰自己，戰勝自己，超越自己。其次，要跳出以往的思維定勢，有一種敢為人先的精神。第三，要有開(kāi)闊的思維視角，敢想、敢闖、敢干。第四，要注重實(shí)效，務(wù)實(shí)高效，腳踏實(shí)地，既堅持創(chuàng )新，又不能偏離實(shí)際，只有這樣才能在工作上愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，無(wú)私奉獻，才能擺正自己的位置，才能自覺(jué)履行職能，以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實(shí)能干的工作作風(fēng)，盡職盡責做好本職工作，做好黨和人民群眾溝通的橋梁和紐帶，以高尚的品德和純潔的人格，樹(shù)立起執政為民的良好形象。
四、增強黨性修養，加強黨的執政能力建設
充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導核心作用，堅持立黨為公，執政為民。要提高各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部社會(huì )和諧社會(huì )建設的本領(lǐng)，把握方向，制定政策，整合力量，營(yíng)造環(huán)境，切實(shí)擔負起領(lǐng)導責任，要堅持和完善民主集中制，擴大黨內民主，推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)，嚴格黨內生活，嚴肅黨的紀律，增進(jìn)黨的團結統一。要建立科學(xué)高效的領(lǐng)導機制和工作機制，明確工作分工，搞好協(xié)調指導，增強政治敏銳性，加強對社會(huì )建設重大問(wèn)題的調查研究，提高政策措施的針對性和有效性。要加強基層基礎工作，認真研究和把握新形勢下黨的群眾工作的特點(diǎn)和規律，千方百計把群眾工作做深、做細、做實(shí)，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，要建設宏大的社會(huì )工作人才隊伍，要堅持黨要管黨，從嚴治黨，加強黨章和法紀學(xué)習教育，加強黨性修養和鍛煉，健全防范腐朽的體制機制，加強對領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導干部的監督，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設和反腐斗爭，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)、帶民風(fēng)，營(yíng)造和諧的黨群干群關(guān)系。
培訓中，我在豐富自己理論知識的同時(shí)，也感覺(jué)到了自己身上還有許多不足之處：處理上下級關(guān)系缺乏必要的思考，不夠靈活；對照領(lǐng)導干部具備的素質(zhì)和能力，認清了自己領(lǐng)導方法不夠科學(xué)等。但同時(shí)也找到了縮小差距的努力和途徑，在今后的工作中，我將不斷更新知識結構，努力勤奮工作，積極開(kāi)拓創(chuàng )新，注重培養能力，以一種嶄新的姿態(tài)投入到工作中去。
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