經(jīng)驗交流材料

　　經(jīng)驗交流的目的和意義就是為了實(shí)現知識，技能，資訊等一系列的東西快速傳播，減少落后無(wú)知，縮小貧富差距，促進(jìn)人類(lèi)文明共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的經(jīng)驗交流材料（精選41篇），大家一起來(lái)看看吧。

　　經(jīng)驗交流材料1

　　大家好！

　　很榮幸我能在這里與大家分享我的生活與學(xué)習經(jīng)驗。

　　在這個(gè)學(xué)校，我度過(guò)了六年，從初一時(shí)的懵懂孩童，到高三時(shí)的意氣少年，這個(gè)學(xué)校留給我的是一生的財富與無(wú)法磨滅的記憶，它教會(huì )了我如何學(xué)習，如何生活，如何成長(cháng)。雖然剛剛離開(kāi)半年，回想起在學(xué)校的生活，卻是充滿(mǎn)了懷念�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有我們學(xué)校，就沒(méi)有現在的我。

　　高中三年的生活，應是痛并快樂(lè )著(zhù)的，每天都似有無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，特別是到了高三，每天都有一張張的練習卷，還有許多復習資料，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。于是，每一天都有了一個(gè)固定的行程路線(xiàn)——宿舍、食堂、教室，我們在這三點(diǎn)之間，無(wú)數次地走著(zhù)那一條線(xiàn)。這樣的生活，該是無(wú)聊的吧？然而，事實(shí)卻不是如此。在那一段時(shí)間里，雖有枯燥的學(xué)習，但也有老師的殷切關(guān)懷，同學(xué)間的真誠相伴。心情壓抑時(shí)，有人可以?xún)A訴；苦悶無(wú)助時(shí)，有人可以給予鼓勵；驕傲自滿(mǎn)時(shí)，有人可以給予提醒······因為有了這些，高中生活充滿(mǎn)了溫馨，就連那“黑色高三”也沒(méi)有了想象中的恐怖。特別是，每次一想到當初讀預科班時(shí)的生活，都會(huì )感到由衷的開(kāi)心與深深的懷念。那真的是一段快樂(lè )的日子，沒(méi)有學(xué)習壓力，上課只是補充一些知識，講一些時(shí)事與奇聞異事，開(kāi)拓視野，又或者是提前上一些高中的課程，課堂上還有小游戲，下午還有課外活動(dòng)，如籃球賽等。我們每天過(guò)的便是這樣不識愁滋味的日子。窮其一生，或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。

　　下面，我談?wù)勎业囊恍�學(xué)習方法。首先，我覺(jué)得題海戰術(shù)是個(gè)不錯的選擇。雖然有很多人覺(jué)得這是個(gè)笨方法，耗時(shí)耗力，但它卻是一個(gè)有效的方法。據我所知，廈門(mén)雙十中學(xué)就是采用題海戰術(shù)，它的學(xué)生每天都有許多的練習。老師曾對我們開(kāi)玩笑說(shuō)我們一個(gè)星期用的筆芯還沒(méi)廈門(mén)雙十的學(xué)生一天用得多。通過(guò)做題，可以增加對書(shū)本的熟練度，能夠更加熟練地掌握各種解題方法，運用書(shū)上的知識，這也是一種有效的復習。

　　另外，通過(guò)做題，可以很快的提高做題速度，對于考試時(shí)間緊張很有幫助。其次，課前預習很重要，只有提前看過(guò)了課本，對上課內容有所了解，才能提高上課效率，抓住課上的精華，有利于精神集中，這也是防止上課走神的一個(gè)方法。我的做法是，在晚自習時(shí)就把第二天要上課的內容先看一遍，在結合參考書(shū)理解書(shū)本上的知識，并把相關(guān)的練習中會(huì )做的都做了，剩下的就留到上完課再寫(xiě)。雖然，這個(gè)方法一開(kāi)始讓人很痛苦，可是堅持下來(lái)卻有事半功倍的效果，會(huì )讓人越學(xué)越輕松。再次，有問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，或自己查找資料都行，千萬(wàn)不能堆積問(wèn)題。

　　否則，問(wèn)題越積越多，知識的漏洞越來(lái)越大，會(huì )讓人漸漸力不從心，從而不知從何補起。對于錯題，要及時(shí)更正，并進(jìn)行掌握。另外，要每天積累，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)。冰凍三尺非一日之寒，要想學(xué)好它們，就要日積月累。語(yǔ)文的語(yǔ)言應用、閱讀理解、作文的素材、文筆等，無(wú)一不需如此。而英語(yǔ)，更需要每天做做完形填空與閱讀理解，以增加語(yǔ)感，提高做題速度。最后，要學(xué)會(huì )靜心。只有把心靜下來(lái)，才能看進(jìn)課本，學(xué)到知識，考試時(shí)才能不慌張。因此，要學(xué)會(huì )舒緩壓力。找人聊聊天，跑跑步，聽(tīng)聽(tīng)歌，都是不錯的方法。當然，這只是我個(gè)人的學(xué)習方法，而每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，只要科學(xué)有理，能夠有助于自己的學(xué)習就行。

　　接下來(lái)，談?wù)勎疫@一學(xué)期的大學(xué)生活。大學(xué)生活無(wú)疑是多姿多彩的，除了學(xué)習，還有許多的活動(dòng)，更有許多可以自由安排的時(shí)間。上課也是與高中截然不同的。有的時(shí)候課程排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要從早上上到晚上，這時(shí)，每次一下課，就會(huì )看到校道上自行車(chē)來(lái)回穿梭，更甚者，會(huì )出現自行車(chē)多到塞車(chē)的現象。

　　而有的時(shí)候，卻是一天只有一兩節課程，這時(shí)，自習室就會(huì )人滿(mǎn)為患，因此，上自習也要選對教室，或者是早早地去。而上課前，占座就成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。早到的人會(huì )幫同學(xué)占座，有時(shí)是一排，有時(shí)是兩三排，晚到又沒(méi)人幫忙的，就只能坐到角落里，或者是后排，十分可憐。另外，除了必修課和限選課，任選課可根據自己的愛(ài)好自由選擇，這既有利于全面發(fā)展，又能認識許多其他系的同學(xué)。至于活動(dòng)，有很多，全�；蛘呤窍道�、班里，都有各種活動(dòng)，尤以體育比賽為多。在國慶期間，我還參加了志愿者服務(wù)，當義務(wù)導游，這也是一次難得的經(jīng)歷。

　　大學(xué)生活是美好的，但高中生活也是充實(shí)的�；蛟S在高中的學(xué)習中，你會(huì )有許多的迷茫、困惑，有時(shí)會(huì )不知該從何下手。但你無(wú)需擔心，因為我們的老師會(huì )做好所有的規劃，從預科開(kāi)始，到高三的總復習，從期中期末考，到每一張練習卷，每一步，都是對我們有幫助的。特別是高三的總復習，是一個(gè)完整的、系統的規劃，只要跟著(zhù)老師的步伐走，完成每天的任務(wù)，堅定自己的信念，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，相信自己，相信老師，相信學(xué)校，必會(huì )有豐碩的成果！

　　經(jīng)驗交流材料2

　　大家好！

　　很榮幸能有機會(huì )和大家一起交流、學(xué)習。在此，我想和大家說(shuō)一說(shuō)我在工作中的點(diǎn)滴做法和感受。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生。

　　作為生活老師首先熱愛(ài)學(xué)生，要讓孩子能體會(huì )到你很愛(ài)他們，尊重孩子的想法，對做錯的孩子不能一味的批評、責備，要真心幫孩子分析原因，找到癥結，孩子才能心服口服，才會(huì )真心服從管理。因此，熱愛(ài)學(xué)生是我們工作的思想基礎。用我們的愛(ài)心、細心、耐心、真心去澆灌孩子們，就能找到通向學(xué)生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生體會(huì )到生活老師對他們是真心的愛(ài)，才會(huì )使師生之間形成和諧的關(guān)系，學(xué)生才會(huì )尊敬老師，信賴(lài)老師，進(jìn)而聽(tīng)老師的話(huà)，管理工作才能順利進(jìn)行。實(shí)踐證明，教育活動(dòng)離開(kāi)了“愛(ài)”一切都將變得蒼白無(wú)力。不愛(ài)學(xué)生，就沒(méi)有真正的`教育。

　　二、熱愛(ài)工作。

　　熱愛(ài)生活老師這份工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的思想核心，只有這樣，才會(huì )在工作中不斷創(chuàng )新和不斷前進(jìn)。生活老師的職責是密切配合班主任老師完成教育任務(wù)，所以生活老師必須遵守校規，服從領(lǐng)導，掌握和了解學(xué)生在校的生活規律和生活習慣，對不同年級的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級的學(xué)生要教、要幫，低年級孩子年齡小，很多事情還不會(huì )做，我們就要幫助他們，不是代替他們做，而是手把手地教，一次不行，兩次，兩次不行，三次，直到孩子會(huì )做為止。對高年級的學(xué)生要有耐心，教會(huì )學(xué)生自己做，不能代替，培養他們的獨立生活能力和良好生活習慣。對做得好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵，這樣既培養了孩子的自信心，又帶動(dòng)了其他學(xué)生的積極性，還給孩子們樹(shù)立了榜樣。此外，對學(xué)生的教育要嚴而有格，愛(ài)而有度，嚴而有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，切忌簡(jiǎn)單急躁，真正做學(xué)生的知心人。把學(xué)生當成自己的孩子，把學(xué)校當成自己的家。在工作中專(zhuān)心、耐心，讓孩子開(kāi)心，家長(cháng)放心。

　　三、學(xué)會(huì )溝通。

　　作為生活老師與家長(cháng)密切聯(lián)系和溝通尤為重要。對家長(cháng)要尊重和熱情，及時(shí)互通學(xué)生在校的生活情況和表現，與家長(cháng)共同教育好學(xué)生。引導孩子讀書(shū)明理，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�教育學(xué)生言而有信，言行一致，表里如一，做好學(xué)生。只有取得家長(cháng)的理解和支持，我們的工作才使順利進(jìn)行，孩子們才能學(xué)得開(kāi)心，生活如意。

　　以上只是我個(gè)人的看法和感受，還望大家多多指教。謝謝！

　　經(jīng)驗交流材料3

　　下午好！

　　非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽(tīng)班主任管理經(jīng)驗。同時(shí)，作為第一個(gè)上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。

　　原因有二：其一，緊張。說(shuō)不緊張那是假的，到現在，心里還在怦怦直跳。第二，說(shuō)來(lái)慚愧，對于班級管理，我不見(jiàn)的比在坐的任何一位做的好。但現在既然上來(lái)了，就是沒(méi)有經(jīng)驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡(jiǎn)單的談點(diǎn)自己的想法吧。

　　班級管理，重在用心。其實(shí)這是一個(gè)很俗的題目，空、大、上，或許大家都會(huì )說(shuō)：大道理誰(shuí)不會(huì )講。但我感覺(jué)只要潛下心來(lái)，做好班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何無(wú)形的道理都會(huì )化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸，睜眼可見(jiàn)。

　　何謂用心，就是信任心、表?yè)P心、愛(ài)心。

　　首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。

　　我認為班主任要樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：班級不是學(xué)校的，不是老師的，而是孩子的。學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個(gè)引導孩子進(jìn)行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對于班級的狀況，對于他人的動(dòng)向，你難道能說(shuō)校長(cháng)、班主任能了解的比他們更清楚？

　　那么如何培養孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級的每個(gè)孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無(wú)限的信任班級的某個(gè)孩子，培養出一個(gè)得力的小助手。我們班的小班長(cháng)劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個(gè)孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時(shí)候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長(cháng)，同時(shí)也是一名班主任。這是我反復在班級強調的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會(huì )課她有可能講，語(yǔ)文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時(shí)把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。

　　所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時(shí)候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養好班級管理的小助手，更要培養出一個(gè)能干的小班長(cháng)，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長(cháng)獨立處理事情的空間，長(cháng)此以往，孩子的管理能力自然就上來(lái)了。

　　其次，班主任時(shí)刻要有一顆對孩子的表?yè)P心。

　　其實(shí)，此表?yè)P非彼表?yè)P。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表?yè)P，表現好了表?yè)P，成績(jì)好了表?yè)P。我所說(shuō)的表?yè)P就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過(guò)轉述第三者的話(huà)來(lái)對孩子進(jìn)行表?yè)P。

　　比如，據說(shuō)上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著(zhù)亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得乖巧。我回來(lái)后，我們辦公室的老師就在我面前夸開(kāi)了，聽(tīng)著(zhù)這些贊美，心里自然是樂(lè )開(kāi)了花。不過(guò)不能偷著(zhù)樂(lè )，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表?yè)P和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊，夸誰(shuí)哦，班長(cháng)。老師都得像她學(xué)習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實(shí)在高。殺雞儆猴，沒(méi)有規矩何以成方圓，班級管理該“狠”時(shí)就得“狠”。如此一番，這表?yè)P的威力和就出來(lái)了，不但劉敏敏高興、開(kāi)心，我們班學(xué)生也無(wú)限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學(xué)習，這樣的威信如何不樹(shù)立？

　　所以，通過(guò)轉述第三者的話(huà)來(lái)表?yè)P孩子更易激發(fā)孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱(chēng)贊，對他們來(lái)說(shuō)更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉述別人的話(huà)來(lái)表達自己對孩子的表?yè)P，那樣起到的效果將是非常巨大的。

　　最后，班主任要對孩子有一顆愛(ài)心。

　　之所以放在最后，我想說(shuō)的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛(ài)才是真摯的，發(fā)自?xún)刃牡�，而不帶任何色彩的�；蛟S有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛(ài)心的道理層面。如若這樣，大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛(ài)他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂(lè )的。

　　總之無(wú)論如何，在班級管理的路上，我們班主任時(shí)刻又有一顆信任心，表?yè)P信和愛(ài)心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無(wú)限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。

　　經(jīng)驗交流材料4

　　大家上午好！

　　我叫陳建堂，很高興能在今天的家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。孩子能在一中這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會(huì )，感謝不辭辛勞，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支持班級建設的各位家長(cháng)們！你們辛苦了！現在我把多年的經(jīng)驗與感受與大家分享一下。

　　“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長(cháng)都能如愿以?xún)�。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(cháng)相互晚上協(xié)調，相互配合，才能取得共贏(yíng)。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：

　　一、好習慣是陪出來(lái)的

　　說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(cháng)出來(lái)反對了，很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(cháng)不陪，一天都不陪！其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線(xiàn)怎么劃？

　　都要家長(cháng)的幫助，還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(cháng)不在，就會(huì )這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成；如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù)，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線(xiàn)應該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了，寫(xiě)漢字的時(shí)候注意筆畫(huà)筆順的指導，更注意讓孩子把字寫(xiě)端正、整齊，讀課文的時(shí)候要放聲讀，聲音要有高低強弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生。再比如，每天對孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過(guò)孩子的語(yǔ)文書(shū)，讓她讀讀課文，看課文的插圖說(shuō)一段話(huà)，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書(shū)中的故事，對提高孩子閱讀和寫(xiě)話(huà)能力的提高都有很大的幫助。

　　二、好習慣是教出來(lái)的

　　孩子年齡小，目標感不強，不知道不同的場(chǎng)合、時(shí)間該做什么了。父母更要形象、直觀(guān)、具體地提出孩子應該做的事情，要讓您的要求看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。而不是條款、是概念。

　　女兒剛開(kāi)始上小學(xué)，還不能很好地適應，存在著(zhù)貪玩、自覺(jué)性較差、晚上不能按時(shí)睡覺(jué)等缺點(diǎn)，時(shí)間利用得也不好，常常做一樣作業(yè)花了一、二個(gè)小時(shí)，甚至不懂得做什么作業(yè)，每天都在忙到很遲，卻做不出什么，完成作業(yè)后她又不懂得該干什么，總要在我的命令下做下一件事。為此，我根據孩子做不好的幾件事情，設計一個(gè)周考核表。表上共有5項內容，都是每天要做的事情，執行時(shí)間是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作業(yè)、練琴情況、在校表現情況、晚上睡覺(jué)情況。

　　每一項都有具體的規定，早晨起床這一項，對她的要求是：按時(shí)起床，起床后穿衣服動(dòng)作要快，洗漱及吃早飯動(dòng)作要快，然后10分鐘早讀；中午回家按時(shí)完成作業(yè)，在校認真聽(tīng)講，得到表?yè)P等等。傍晚主動(dòng)練琴1小時(shí)，吃過(guò)晚飯，完成作業(yè)，8：00準時(shí)上床睡覺(jué)，閱讀課外書(shū)20分鐘。按照每天表現情況打分，每個(gè)項目滿(mǎn)分為一顆星，一周為5顆星。一周得四顆以上，給一種獎勵；5顆以上，給兩種獎勵。獎勵內容包括出去玩、講故事等等。當然我女兒最喜歡書(shū)，所以每次的獎品都是買(mǎi)書(shū)給她，既培養了孩子的習慣，又提高了她的閱讀能力。

　　再比如說(shuō)，每個(gè)孩子從上小學(xué)起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題并不難，可發(fā)現孩子總是很粗心，不是算錯，就是漏做了，審錯題，寫(xiě)錯字，常常得不到家長(cháng)滿(mǎn)意的結果。我女兒第一次數學(xué)考了96份，拿到考卷后，我并不是責問(wèn)女兒分數的高低，很認真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得檢查的方法。

　　她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天，我很認真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會(huì )查出錯誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。

　　要將你做的每個(gè)答案送進(jìn)題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，看有沒(méi)有漏掉或數不對的地方。教會(huì )她查試卷的方法后，女兒接下來(lái)的考試果然每個(gè)單元都沒(méi)出錯，都考到了滿(mǎn)分。每次考試回來(lái)，她都得意地告訴我：“媽媽?zhuān)�我今天又檢查出兩道題做錯了，我改過(guò)來(lái)了�！鼻�，教出來(lái)的習慣，比一直告訴她認真檢查認真檢查，效果好多了。

　　三、好習慣要保持前后一致

　　在習慣養成的過(guò)程中，一個(gè)重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后，當孩子以哭鬧來(lái)威脅父母，或者父母心情好的時(shí)候，就容易對孩子的行為給予例外。

　　就比如說(shuō)，女兒因為過(guò)于依賴(lài)作業(yè)短信，每天都不懂得抄作業(yè)條，都等著(zhù)我手機里的短信看了，才開(kāi)始做作業(yè)，有時(shí)候我七點(diǎn)到家，她七點(diǎn)還不知道作業(yè)，根據這種不良的表現，我很?chē)烂C地告訴她：“學(xué)習是自己的事，抄作業(yè)條更是你的事，不能依賴(lài)媽媽?zhuān)�以后我不�?huì )再讓你看短信做作業(yè)，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒(méi)關(guān)系�！彼�以那天晚上，不管女兒怎么求情，我都不讓她看手機作業(yè)短信，她只好委屈地哭著(zhù)去睡覺(jué)了，從那天起，她再也不敢不抄作業(yè)條了，現在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽?zhuān)�我作業(yè)就差聽(tīng)寫(xiě)、背誦了，請您幫我�！�

　　所以在強化教育下，女兒自主學(xué)習性得到很大提高。還有平時(shí)她做事情總丟三落四，做完作業(yè)總不懂得收，文具盒里的鉛筆，筆擦總會(huì )不翼而飛，當她一出現這種情況后，我非常嚴厲地懲罰了她，然后要求她每天上學(xué)前，自己檢查書(shū)包當天學(xué)科的書(shū)帶齊了沒(méi)有，文具里的鉛筆數數有幾只，放學(xué)一回來(lái)馬上向我匯報，少一樣，就要受到相應的懲罰，在一段時(shí)間的強化教育下，她丟文具的次數越來(lái)越少了，書(shū)包也整理得挺清楚，最近還告訴我，在書(shū)包里放個(gè)文件袋，把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不會(huì )丟又能保持書(shū)包的整潔。瞧，小家伙現在比我都想得周到了。

　　以上是我對子女教育的一些做法和體會(huì )，以及多年班主任的想法。每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續學(xué)習和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝傅老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習的平臺，讓我們家長(cháng)有機會(huì )在一起探討孩子的教育問(wèn)題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(cháng)！

　　謝謝大家！

　　經(jīng)驗交流材料5

　　能與大家一起交流、探討教育孩子的問(wèn)題，我心里很高興。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導和任課老師的辛勤勞動(dòng)。的確，教育孩子是我們共同面臨的一個(gè)難題，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們在實(shí)踐中不斷探索的問(wèn)題。我對教育是個(gè)外行，不懂得教育學(xué)、心理學(xué)，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，我丈夫是小學(xué)教師，我見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)很多或成功或失敗的例子，這些對我的觸動(dòng)很深，所以在培養孩子問(wèn)題上，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行，盡管很是操勞，但是在付出的同時(shí)也感到非常的快樂(lè )，現將幾年來(lái)實(shí)踐做了一點(diǎn)粗淺的總結，請大家批評指正：

　　一、創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

　　孩子要學(xué)習好，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動(dòng)靜就會(huì )影響孩子的注意力，所以，在孩子應該玩樂(lè )的時(shí)候，電視、音響等等娛樂(lè )器材都可以開(kāi)著(zhù)，但是，只要孩子已進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，一切都將安靜下來(lái)，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個(gè)學(xué)習的情形之中，所以，我不會(huì )開(kāi)著(zhù)電視或者音響，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習，而是讓環(huán)境非常安靜，我在一旁不出聲的陪著(zhù)孩子，有時(shí)候，丈夫帶領(lǐng)朋友來(lái)玩，我擔心影響孩子，就讓孩子在書(shū)房，或者在同學(xué)家里學(xué)習。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，為了孩子的學(xué)習，我們當家長(cháng)的寧肯犧牲自己的娛樂(lè )時(shí)間也是值得的。所以，當孩子學(xué)習的時(shí)候，我們要盡可能的保守室內的安靜。

　　二、根據孩子的特點(diǎn)，設立現實(shí)可行的學(xué)習目標。

　　每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，在教育孩子方面切忌千篇一律，而應因材施教。做家長(cháng)的都希望自己的孩子能盡快成才，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識，心情可以理解，但萬(wàn)萬(wàn)不可拔苗助長(cháng)。期望值過(guò)高會(huì )給孩子太大的壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重點(diǎn)是培養學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，所以在期望值這方面，作為家長(cháng)首先要了解自己的孩子，不要將目標定的過(guò)高。我的孩子其實(shí)不是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習中有時(shí)也感到很吃力，懈怠的情況有，偷懶的情況也有，但是，無(wú)論怎樣我都給與積極的鼓勵，給她制定一個(gè)小小的目標，把一天劃定2段，段與段之間的效率進(jìn)行比較，然后是天與天由，周與周，這樣日積月累，孩子就會(huì )在嘗試著(zhù)成功所帶來(lái)的樂(lè )趣中慢慢找到學(xué)習的興趣，使得學(xué)習不再是一件痛苦的事情，而是樂(lè )在其中。對于孩子進(jìn)步喔總是及時(shí)給與總結，并給以一定的物質(zhì)鼓勵。

　　三、根據自己孩子的特點(diǎn)，制定科學(xué)的學(xué)習方法。

　　二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習氛圍都非常好，尤其是尖子學(xué)生多，我的孩子在此學(xué)習壓力很大，我深知，在這樣一個(gè)高手如云的學(xué)校，要想出類(lèi)拔萃單憑刻苦、加班加點(diǎn)是遠遠不夠的，過(guò)度用功，不但會(huì )影響到孩子的身心健康，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達的結果，所以必須根據自己孩子的特點(diǎn)找出一套科學(xué)的學(xué)習方法，以提高學(xué)習效率。這幾年來(lái)，在不同的階段都會(huì )出現不同的問(wèn)題，甚至會(huì )在同一時(shí)期出現多個(gè)問(wèn)題，我抓住每個(gè)階段的主要矛盾，想出應對的辦法，我總結了大致5點(diǎn)經(jīng)驗：

　　1、注重學(xué)習態(tài)度的培養，提高孩子的自學(xué)能力。

　　2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。學(xué)會(huì )化繁為簡(jiǎn)，講解輔導孩子時(shí)才能事半功倍。

　　3、通過(guò)不斷激發(fā)，鍛煉孩子的記憶力。

　　4、抓住學(xué)習的重點(diǎn)，比如語(yǔ)數外三科，絕對不能出現瘸腿現象，然后是各科共同推進(jìn)，全面提高。

　　5、做題的時(shí)候，絕對不可以拖延時(shí)間，要在規定的時(shí)間里完成規定的內容。

　　四、培養孩子的努力進(jìn)取的精神和對待事物認真的態(tài)度。

　　一個(gè)人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實(shí)地、日積月累、博覽群書(shū)得到的，何況一個(gè)一名初中生。我一直對孩子說(shuō)這句話(huà)“不要慌，慢慢來(lái)，只要你每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就行了”。作為家長(cháng)千萬(wàn)不要急于求成，要循序漸進(jìn)。對待孩子犯錯誤時(shí)，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進(jìn)行討論，讓孩子自己感覺(jué)到不對之處，并且也可以給家長(cháng)提一些意見(jiàn)。不要讓孩子背著(zhù)包袱做以后的事情，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習的念頭。

　　在這樣的過(guò)程中，家長(cháng)也逐漸地磨合了自己，了解了孩子的內心世界，使孩子把家長(cháng)當成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問(wèn)題，給孩子帶來(lái)了歡樂(lè )，自然而然學(xué)習的勁頭也就應運而生了。對于一名十幾歲的孩子，培養她們對待事物認真的態(tài)度非常重要，對孩子的疑問(wèn)，不要輕易說(shuō)不知道或不理睬，一定要耐心細致的去回答。即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清這個(gè)問(wèn)題的渠道。這樣的話(huà)，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )多多少少培養出孩子的認真態(tài)度。再者，對一些容易出錯的方面，應時(shí)刻加以提醒，或有針對性的多做多練，對改善其馬虎、粗心的態(tài)度會(huì )有很大幫助。相信，只要對事情抱以認真的態(tài)度，就沒(méi)有什么做不好的事情。

　　五、引導孩子合理安排自己的時(shí)間。

　　我認為孩子學(xué)習一天，就像我們做家長(cháng)的上班一天一樣，已經(jīng)很累，因此在放學(xué)以后，將所有的時(shí)間留給孩子自己支配，但前提條件是作業(yè)一定要安排時(shí)間完成，不論是想看電視、做游戲、還是戶(hù)外運動(dòng)，這一切都可以由孩子自己來(lái)安排，家長(cháng)可以根據她的安排適當的調整，好讓她有足夠的時(shí)間完成作業(yè)。我的孩子在家里非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，由于動(dòng)畫(huà)片的播出時(shí)間段一般在七點(diǎn)左右，作業(yè)是肯定作不完的，開(kāi)始時(shí)我們強行讓她寫(xiě)作業(yè)不讓看電視，她很不情愿也不會(huì )專(zhuān)心，有時(shí)甚至哭鼻子耍脾氣，干脆連作業(yè)也不做了，后來(lái)經(jīng)過(guò)商量決定，在關(guān)于看電視和寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上，我們尊重她的選擇，但要有時(shí)間上的約定，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)什么時(shí)間看一會(huì )兒電視，這樣到時(shí)候她就要履行約定，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不會(huì )再想著(zhù)看電視的事情了。

　　六、教育孩子正確對待失敗，在成績(jì)面前要多夸獎。

　　這也就是咱們學(xué)校主張的賞識教育。在對待孩子考試成績(jì)的問(wèn)題上，始終達不到我們的滿(mǎn)意，當出現問(wèn)題時(shí)我們不會(huì )過(guò)于責怪她，而是以鼓勵為主，然后再和她一起分析考試不好的原因，以及今后應該注意的事情，和努力的方向，讓她明白學(xué)習的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習方法的提高過(guò)程，只要掌握了正確的方法，今后不管做什么，都會(huì )成功。而當孩子某方面有一點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P，同時(shí)要讓她知道，我們采取的方法是正確的可行的，而且也見(jiàn)到了實(shí)際的效果，這樣，在以后遇到相同的問(wèn)題時(shí)，她自己就知道怎樣去應對了。

　　以上只是我們在培養自己孩子過(guò)程中積累的一點(diǎn)心得體會(huì )，關(guān)于教育孩子，老師們是專(zhuān)家，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀(guān)的了解我們的孩子，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(cháng)交流的渠道，有利于互相溝通，互相配合。

　　經(jīng)驗交流材料6

　　大家好！

　　今日，集團公司在那里舉行班組建設經(jīng)驗交流會(huì )，能參加這個(gè)會(huì )議也是一次學(xué)習和借鑒的機會(huì )，我感到十分的榮幸，也感到無(wú)比的激動(dòng)和欣慰。

　　我們綜放隊生產(chǎn)一班現有職工36人，其中青年網(wǎng)員、崗員6人，群監員5人。幾年來(lái)，我們在班組建設上始終堅持以創(chuàng )立“學(xué)習型、知識型、安全型”員工為目標，以強化班組安全管理為基礎，以抓好思想政治工作為前提，以制度建設為保障，以精細化管理為手段，不斷深化班組制度化、規范化、科學(xué)化管理，實(shí)現了班組“無(wú)輕傷”個(gè)人身邊“無(wú)違章”的奮斗目標，茯得公司、礦先進(jìn)生產(chǎn)班組和“工人先鋒隊”稱(chēng)號。

　　現將我們在班組建設方面的具體做法總結如下：

　　一、強化素質(zhì)提高，為班組建設供給技術(shù)支持

　　根據綜放隊工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴的特點(diǎn)把提高職工的操作技術(shù)水平，組建一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高技能的隊伍作為長(cháng)期的主要任務(wù)來(lái)抓，一是在積極參加全隊的固定學(xué)習外，本班組還和隊車(chē)間工會(huì )聯(lián)系，由本隊技術(shù)員和礦有關(guān)部室技術(shù)人員進(jìn)行崗位安全知識和技能的培訓，給每個(gè)職工配備了筆記本、鋼筆等學(xué)習用具。二是根據需要派崗位人員分批分次參加集團公司的技能培訓。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績(jì)。有力的帶動(dòng)了全班組職工整體操作素質(zhì)的提高，為班組實(shí)現安全生產(chǎn)奠定了操作技能基礎。

　　二、強化制度落實(shí)，為班組建設供給制度保障

　　“班組生產(chǎn)，安全為天”這就是我們的班組建設安全口號。確保安全生產(chǎn)，既要靠高素質(zhì)的職工隊伍，以要靠科學(xué)管理，實(shí)現科學(xué)的班組管理關(guān)鍵在于制度的執行力。所以，我們根據本班組的實(shí)際情況，制定了《職工班組考核獎罰細則》、《班組星級員工考核獎勵辦法》、《學(xué)習型安全型職工考評產(chǎn)》等約束和激勵辦法，有力地促進(jìn)了班組安全形勢的.平穩發(fā)展。

　　班組建設，安全管理制度的生命力在于落實(shí)，我們班在安全方面不僅僅有超前的憂(yōu)患意識，能夠做到居安思危，有備無(wú)患，從而把現場(chǎng)安全管理做細，把具體工作做好，并且落實(shí)在各項制度措施的過(guò)程中，針對班組設備管理存在問(wèn)題多的問(wèn)題，我們推行了設備包機制度，實(shí)行了“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現”，即定崗位、定人員、定職責、定標準；保質(zhì)量、保運行、保完好；杜絕職責事故、杜絕電器失爆、杜絕設備帶病運轉；考核指標與工資資金掛鉤；嚴格獎罰執行獎罰兌現管理辦法，使班組職工不斷增強職責意識，提高工作主動(dòng)性和積極性。在4708工作面大坡度仰采中我們始終堅持班前按排，班中落實(shí)每個(gè)環(huán)節嚴格按照措施執行，構成了“我能安全，我會(huì )安全”的良好氛圍，樹(shù)立起了崗位一分鐘，盡責60秒的安全職責理念，在前所未有的困難當中，人人繃緊安全這根繩，在長(cháng)達數月的過(guò)地質(zhì)構造階段創(chuàng )造了安全無(wú)事故的最好記錄。

　　三、營(yíng)造和諧氛圍，為班組建設創(chuàng )造造良好的軟環(huán)境

　　我們生產(chǎn)一班始終把注重以人為本和諧發(fā)展的理念作為班組建設的一項重要資料，凡是職工提出的問(wèn)題，我們都在班前會(huì )上隨是解決處理，幾年來(lái)，前后對有病、體弱的職工調整崗位12人次，內部解決和處理職工之間的矛盾8人次，糾正錯報少報工日6人次，維護了職工的合法權益。職工的團體感、職責感明顯增強，從而有效地激發(fā)了職工的工作熱情，鼓舞了職工熱愛(ài)班組，維護班組榮譽(yù)，促進(jìn)班組安全士氣。

　　四、立足科技創(chuàng )新，為班組建設營(yíng)造良好的硬環(huán)境

　　加快技術(shù)創(chuàng )新，依靠科技提高作為班組建設的重要條件。我們堅持把科技創(chuàng )新作為確保班組安全生產(chǎn)的有力支撐。切實(shí)把“裝備、管理、培訓”并重原則落實(shí)到實(shí)處，積極參與了隊《mg200500-qwd采煤機液壓系統冷卻器》的改造、綜放面大坡度（30—45°）仰采工藝技術(shù)實(shí)施。由本班組皮帶司機參與實(shí)施的《提高dsp—1000160帶式輸送機的適應本事》獲得全省質(zhì)協(xié)創(chuàng )新優(yōu)秀獎。今年九月份由本班組打眼工提出煤壁深孔爆破，提高塊煤率的合理化的提議，在全隊實(shí)施后，當月塊煤率從不足15%提高到23%。為全礦的效益的提高做了必須的成績(jì)。

　　雖然我們在班組建設上做了必須的工作，取得了必須的成績(jì)，但仍然存在必須的缺陷和不足，在今后的工作中，逐步加一改善，把班組建設做為凝聚人心，團結群眾的有效形式，增強職工的團隊意識，積極探索班組建設的新途徑、新方法，積極倡導崗位練兵，崗位創(chuàng )優(yōu)群眾性的勞動(dòng)競賽，不斷嚴格補充完善班組建設考評標準，以制度來(lái)約束、規范、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，保障和促進(jìn)班組建設工作健康、可持續發(fā)展，使班組建設邁上新的臺階。

　　多謝大家!

　　經(jīng)驗交流材料7

　　大家好！

　　今日十分感激領(lǐng)導給我們供給這個(gè)平臺能和大家進(jìn)行交流。首先自我介紹一下，我叫蓋晶。自從xxxx年8月參加工作至今已有二十個(gè)年頭。曾在燃料采樣班、燃料化驗班擔任班長(cháng)一職。20xx年9月由于工作需要，領(lǐng)導又把負責我廠(chǎng)全年入廠(chǎng)煤的計量工作的任務(wù)交給了我。崗位的變動(dòng)，主角的轉換，深感所肩負的職責一次比一次更大。以往所采的每一鍬煤，所稱(chēng)量的每一克的分析煤樣，所化驗出的每一組數據到此刻為止所呈此刻電腦上一排排醒目的計量數據，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)大開(kāi)廠(chǎng)的經(jīng)濟效益。

　　經(jīng)過(guò)這些年的一路走來(lái)，我對電廠(chǎng)的感受能夠用六個(gè)字來(lái)詮釋?zhuān)骸奥氊�、奉獻、盡職”。雖然僅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字，但卻體現了我們燃料人的一種精神追求，把好入廠(chǎng)煤的檢斤、檢質(zhì)關(guān)是我們責無(wú)旁貸的職責和義務(wù)。企業(yè)把我們放在這個(gè)崗位上，我們就要對企業(yè)負責，讓企業(yè)放心，讓信任我們的領(lǐng)導放心。

　　20xx年幸運再一次眷顧，我參加了由國資委舉辦的《清華大學(xué)中央班組長(cháng)崗位管理資格認證》網(wǎng)絡(luò )課堂培訓班。經(jīng)過(guò)一年的培訓學(xué)習，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)業(yè)，并且成為了大開(kāi)廠(chǎng)獲得了班組長(cháng)管理資格證書(shū)第一人。經(jīng)過(guò)此次培訓，受益匪淺，不僅僅使我所負責的計量班的班組管理有了進(jìn)一步的提升，同時(shí)使得員工對企業(yè)的文化與班組的團隊管理有了新的認識。

　　在培訓中我學(xué)到很多，很高興把我的學(xué)習心得與大家分享，以前我認為班組長(cháng)就是開(kāi)開(kāi)會(huì )，填填表，向上級匯報信息，做好上傳下達工作，然后保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)，就夠了。但經(jīng)過(guò)培訓之后，徹底改變了我最初的看法，其實(shí)班組長(cháng)是個(gè)多元化主角。下面就從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單滴談一下我的看法：

　　1、班組長(cháng)必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和高尚的人格。

　�、儆眠^(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)樹(shù)立威信。首先做到“專(zhuān)業(yè)”過(guò)硬，班組長(cháng)僅有成為業(yè)務(wù)尖子，行家里手，在管理班組成員中才具有較高的權威性，才能得到員工的認可，才能讓班組成員心服口服；

　�、谟萌烁聍攘τ绊懓嘟M成員，古人說(shuō)“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行�！�

　　作為一名班組長(cháng)，首先要率先垂范。有什么樣的班組長(cháng)，自然會(huì )有什么樣的員工，班組長(cháng)無(wú)私奉獻的精神和對企業(yè)工作的熱愛(ài)，都會(huì )使班組成員受到強烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整個(gè)班組充滿(mǎn)朝氣；其次要敢作敢當，不文過(guò)飾非。作為班組長(cháng)決不能攬功推過(guò)，文過(guò)飾非，也不能護短遮丑，而是要實(shí)實(shí)在在的把工作做好、做實(shí)、做優(yōu)秀，僅有這樣，才能用人格魅力贏(yíng)得大家的尊重。

　　員工都喜歡用綜合素質(zhì)“說(shuō)話(huà)”的班組長(cháng)，這樣的班組長(cháng)像鮮明樹(shù)立的標桿，散發(fā)著(zhù)榜樣的力量，聚合著(zhù)旺盛的人氣，自然就能帶出一個(gè)素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀班組。以往我在我們部門(mén)周例會(huì )上也提到過(guò)，小事我們自我能解決盡量自我解決，大的問(wèn)題必須請示領(lǐng)導必須要請示。所以我們計量班在班組管理上也是讓部門(mén)領(lǐng)導十分放心的一個(gè)班組，同時(shí)也獲得了20xx年度先進(jìn)班的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　2、我們要有高度的職責感，因為職責勝于本事。

　　這也是我經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習收獲最大的，感悟最深的一門(mén)課程。職責勝于本事，沒(méi)有做不好的工作，僅有不負職責的人。職責承載著(zhù)本事，一個(gè)充滿(mǎn)職責感的人才會(huì )獲得更多的機會(huì )，從而展現自我的本事。在我的周?chē)�，總�?huì )有這樣的人：雖然沒(méi)有文憑，理論知識也不豐富，可是憑著(zhù)實(shí)際工作經(jīng)驗，在他們的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。一旦工作中出現問(wèn)題，他們卻能輕車(chē)熟路，找出問(wèn)題的癥結所在。甚至連專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都解決不了的問(wèn)題，他們卻能迎刃而解，他們以實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了大家的尊重。這些年來(lái)我在工作中一向堅守的，就是對企業(yè)的那份職責。

　　3、讓領(lǐng)導作選擇題，自我作思考題。

　　這一點(diǎn)我認為是最重要的。對于一個(gè)領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，他每一天要應對許許多多的問(wèn)題，他根本沒(méi)有太多的精力來(lái)逐一思考處理來(lái)自基層班組的全部問(wèn)題。這時(shí)候我們就要把班組中遇到的問(wèn)題先自我仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導匯報，讓領(lǐng)導來(lái)決定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強。這樣，我們自身的本事也在思考解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了不斷的提高。

　　4、班組長(cháng)在工作中要沖鋒在前，不怕吃虧，不能計較個(gè)人得與失。

　　有時(shí)可能由于工作壓力大、任務(wù)繁重，自我往往會(huì )多付出一些，勢必會(huì )給自我造成精神上的壓力，甚至會(huì )招來(lái)個(gè)別人的嘲笑、譏諷，所以覺(jué)得很委屈�？墒俏覀儠�(huì )換個(gè)角度研究，吃虧是福，會(huì )歷練機遇，豐富經(jīng)驗，提高自我的認知層次。今日你比別人多做一步，比別人多付出一點(diǎn)，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自我要有積極主動(dòng)的心態(tài)，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動(dòng)，要比別人付出更多的努力。

　　5、班組長(cháng)在工作中對待員工要做到公平、公正、一視同仁。我所在的班組的成員年齡結構相差很大，上達50后，下至80后，思想觀(guān)念、處事風(fēng)格都不一樣，互相溝通起來(lái)有些代溝；文化水平也參差不齊，上有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，下有甚至才初中的文化水平，人員素質(zhì)可能相差較大。從表面上來(lái)看管理會(huì )有些難度，可是實(shí)際工作中我的這幫兄弟們給了我很大的幫忙與支持，因為我做到了其中的一點(diǎn)：對待員工要公平、公正、一視同仁。我能夠給他們自由，讓他們自由地飛翔，發(fā)揮各自的潛能，可是必須在立足本職工作的基礎上，本職工作做不好，其他免談。

　　6、班組長(cháng)要擅于發(fā)現班組成員的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，多些表?yè)P稱(chēng)贊，少些牢騷埋怨。

　　記住，人無(wú)十全十美，都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，我們要善于發(fā)現對方的優(yōu)點(diǎn)及長(cháng)處，少些牢騷和埋怨，給員工足夠的機會(huì )發(fā)揮他們的特長(cháng)，從而更好地工作。

　　7、班組長(cháng)必須要有積極向上的正能量和鮮明的個(gè)性。

　　這也是我平時(shí)要求自我最重要的一點(diǎn)。用自我的人格魅力和職務(wù)上的優(yōu)勢帶動(dòng)員工向正確的方向前進(jìn)，把團隊帶出既賦有戰斗力，又有朝氣的一流隊伍，使這個(gè)團隊工作在一個(gè)積極和諧的氛圍中。

　　以上是我作為班組長(cháng)在班組管理上的幾點(diǎn)看法，也是我平時(shí)工作中及今后進(jìn)一步工作中必須做到的幾點(diǎn)。

　　最終我想經(jīng)過(guò)本次經(jīng)驗交流會(huì )，能夠從兄弟班組學(xué)到更為先進(jìn)的班組管理經(jīng)驗，從而進(jìn)一步提升自身的班組管理水平。因為隨著(zhù)企業(yè)管理和安全的關(guān)口下移，對班組長(cháng)的管理要求也越來(lái)越高，傳統式的班組長(cháng)已遠遠不能適應新時(shí)代的要求，僅有在不斷學(xué)習、不斷提高、不斷提高，才能做一個(gè)稱(chēng)職的班組長(cháng)，我的工作目標是“沒(méi)有最好、僅有更好”。

　　多謝大家！

　　經(jīng)驗交流材料8

　　根據我xx市教育部上級部門(mén)以及領(lǐng)導要求，我xx幼兒園對我幼兒園有關(guān)于建設規范幼兒園以及預防幼兒園“小學(xué)化”教育傾向工作作出具體總結并制成工作經(jīng)驗交流材料，現將我xx幼兒園工作經(jīng)驗交流材料報告如下：

　　自國務(wù)院頒發(fā)下達對當前教育發(fā)展的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》文件以來(lái)。我xx市各所幼兒園皆積極貫徹國務(wù)院文件的相關(guān)資料，加強幼兒教育的組織與管理，進(jìn)一步使規范化幼兒教育工作落實(shí)與實(shí)際教育教學(xué)工作之中。我xx幼兒園更是主動(dòng)參與到整改活動(dòng)之中，我xx幼兒園堅持全面展開(kāi)規范辦園的建設活動(dòng)，認真學(xué)習我市人民政府下發(fā)的《有關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》，結合《幼兒園教育指導綱要》，根據國務(wù)院下發(fā)文件的總體要求，將規范辦園工作和預防“小學(xué)化”傾向全面落實(shí)于幼兒教育教學(xué)工作實(shí)際之中，全力建設成為一所開(kāi)發(fā)幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開(kāi)了成長(cháng)的規范型幼兒園。

　　一、創(chuàng )立創(chuàng )新規范教育理念

　　我xx幼兒園一向堅持以端正的教學(xué)理念，建設規范型幼兒園。我xx幼兒園再啟蒙教育的實(shí)踐工作中，樹(shù)立以《幼兒園教育指導綱要》為主要指導，以素質(zhì)教育，優(yōu)化教育，歡樂(lè )教育為辦學(xué)方針的教學(xué)目標。堅持“寓教于樂(lè )”的教育理念，開(kāi)發(fā)具有特色意味的科學(xué)啟蒙教育教學(xué)模式，以趣味的教學(xué)方式，創(chuàng )新的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養幼兒的興趣以及學(xué)習本事，強化幼兒娛樂(lè )式體育活動(dòng)，在帶給幼兒歡樂(lè )的同時(shí)，強健幼兒的體制，為幼兒的今后發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　1、建設嚴格規范辦園制度

　　我xx幼兒園自建園以來(lái)就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長(cháng)作為我園的重要目標。所以，我要首先對園內的安全措施方面做出重點(diǎn)建設，我幼兒園建設于遠離污染與噪音的安全地帶之內，我園園舍獨立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，墻面以及各個(gè)設施的角落地帶設立有安全保障設施，對于尖角物品以及園內設施都包有較厚的海綿護墊，以預防兒童在玩耍時(shí)的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設立安全職責制度，安排定期定點(diǎn)人員準時(shí)定點(diǎn)對室內進(jìn)行排毒通風(fēng)措施，保證教室場(chǎng)地干燥，以提高兒童在我園內的安全性活動(dòng)。

　　2、規范辦園規模教育

　　我園在重視保障兒童安全生長(cháng)的同時(shí)，還加強了幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所建設，以及教師質(zhì)量建設。我園設有較大的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，利用此場(chǎng)地開(kāi)展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動(dòng)，讓兒童不僅僅在室內的小空間，小范圍里娛樂(lè )，學(xué)習，還能夠在室外開(kāi)展小型球類(lèi)運動(dòng)等文娛活動(dòng)，來(lái)豐富兒童的園內學(xué)習生活，除此之外，我院還設有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。

　　在教學(xué)教師質(zhì)量方面，我園進(jìn)行了嚴格的教師選擇，淘選具有極強的職責心，耐心，親和力以及高素質(zhì)的幼兒教師，建設師資力量強大的教學(xué)隊伍。再教育實(shí)施方面我園堅持依法辦學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)，以保障幼兒的學(xué)前教育得以良好的發(fā)展。在收取學(xué)費方面，我園堅定優(yōu)質(zhì)公價(jià)，公正平等的園內財務(wù)制度，保障我園的財務(wù)規范。

　　二、改善教育教學(xué)實(shí)施

　　在現階段的幼兒?jiǎn)⒚山逃�教學(xué)中，有越來(lái)越多的幼兒園教育教學(xué)偏向“小學(xué)化教學(xué)”發(fā)展，例如某些幼兒園開(kāi)展了與小學(xué)課程緊密銜接的學(xué)前班教學(xué)，開(kāi)設了小學(xué)數學(xué)，國學(xué)。自然等小學(xué)教學(xué)科目，并減少了幼兒的運動(dòng)娛樂(lè )時(shí)間，使得幼兒的學(xué)習負擔加重，娛樂(lè )興趣減少，這十分不利于幼兒的健康與歡樂(lè )成長(cháng)。為防止幼兒園教學(xué)偏向“小學(xué)化”發(fā)展，我園特開(kāi)設具有特色的娛樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，以運動(dòng)娛樂(lè )，文藝娛樂(lè )等活動(dòng)方式，在為幼兒制造歡樂(lè )課堂的同時(shí)深化基礎的學(xué)前教育知識，使幼兒能夠“寓教于樂(lè )”，記憶深刻。與此同時(shí)我院還深化了幼兒的素質(zhì)教育，積極開(kāi)發(fā)新穎的本園課程，開(kāi)設音教，英教，體教等教學(xué)科目，有針對性的培養兒童的多方面興趣，創(chuàng )立科學(xué)的教學(xué)模式。與此同時(shí)我園還加強了社會(huì )管理教育資源，增加了幼兒園各級領(lǐng)導與教師與幼兒家長(cháng)的緊密聯(lián)系，供給園內與家長(cháng)共同交流的平臺，使得我園的教育教學(xué)工作能夠與社會(huì )，與家長(cháng)的教育教學(xué)相結合，使得兒童都能夠得到更好的成長(cháng)與發(fā)展。

　　全面建設規范幼圓，用愛(ài)心與素質(zhì)教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長(cháng)，是我園一向以來(lái)的辦園目標，我園將在未來(lái)的教育工作中不懈努力，為兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長(cháng)。

　　經(jīng)驗交流材料9

　　班組是一個(gè)企業(yè)最基本、最關(guān)鍵的組織形式，是企業(yè)各項工作的具體執行機構，也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的核心團體，班組管理水平和人員素質(zhì)的高低，反映了企業(yè)生產(chǎn)本事和經(jīng)營(yíng)管理水平，是“安全第一，預防為主”方針的落實(shí)和企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。是企業(yè)孕育、培養技術(shù)人才的重要陣地，是企業(yè)職工實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。大客戶(hù)服務(wù)室做為班組建設三個(gè)試點(diǎn)班組之一，在工會(huì )及相關(guān)領(lǐng)導的幫忙和指導下，完善班組建設管理機制，做到工作資料指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化，奠定企業(yè)扎實(shí)的管理基礎，同時(shí)提升班組成員的綜合素質(zhì)。

　　班組長(cháng)作為班組的帶頭人，肩負的工作具體而復雜，不但有生產(chǎn)方面的任務(wù)，也有管理方面的任務(wù)，因而需要合理安排好班組成員的工作。班組長(cháng)作為班組排頭兵，業(yè)務(wù)本事的好壞、技術(shù)水平的高低將直接影響班組工作的質(zhì)量，在班組管理中班組長(cháng)不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長(cháng)必須加強學(xué)習。作為班長(cháng)應十分重視知識的更新積累，要充分利用一切機會(huì )加強業(yè)務(wù)知識和管理知識的學(xué)習，要對新技術(shù)、新知識的學(xué)習投入更多的精力。當然，在加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習的同時(shí)還要加強政治理論的學(xué)習，不斷加強自身修養，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　客戶(hù)服務(wù)中心大客戶(hù)服務(wù)室業(yè)務(wù)范圍主要是負責管理烏魯木齊地區內部分10千伏、35千伏及以上電壓等級專(zhuān)線(xiàn)電力客戶(hù)的業(yè)擴報裝、用電檢查、電費抄表、計算、收費、報表管理。班組業(yè)務(wù)范圍廣、客戶(hù)類(lèi)型多�，F有工作人員5名，老職工3名，青工2名。為有效的完成各項工作，大客戶(hù)服務(wù)室經(jīng)過(guò)五常法管理，重點(diǎn)了抓好以下幾個(gè)方面的工作。

　�。ㄒ唬┌踩�方面。

　　要實(shí)現企業(yè)安全生產(chǎn)，一是依靠“人防”——安全文化基礎；二是要求“管防”——安全管理防范；三是需要“技防”——安全技術(shù)保障。

　　1、抓好班組成員的安全教育強化班組成員的安全意識。經(jīng)過(guò)班務(wù)會(huì )、班組安全日等活動(dòng)認真學(xué)習有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規及規章制度；認真學(xué)習和分析外單位的安全生產(chǎn)經(jīng)驗和事故教訓；及時(shí)總結班組工作中存在的問(wèn)題并提出整改措施；不斷強化班組成員的安全意識。

　　2、抓好班組安全生產(chǎn)目標管理的執行力度，落實(shí)安全生產(chǎn)職責制。一方面結合實(shí)際制定班組的年度安全生產(chǎn)目標及其保證措施，另一方面要與班組成員簽訂安全生產(chǎn)承包職責書(shū)，把安全生產(chǎn)職責制真正落實(shí)到人。

　　3、保障客戶(hù)設備安全穩定運行。制定大客戶(hù)服務(wù)室電網(wǎng)事故應急預案，并針對高�？蛻�(hù)開(kāi)展供電線(xiàn)路故障跳閘演練。針對高�？蛻�(hù)開(kāi)展安全隱患排查，發(fā)現客戶(hù)設備缺陷，督促客戶(hù)整改缺陷，客戶(hù)對存在缺陷進(jìn)行整改。在此基礎上，我們?yōu)榭蛻?hù)開(kāi)展超前服務(wù)，為客戶(hù)電工免費培訓。以培訓促服務(wù)，以服務(wù)保安全。

　　(二)技能建設方面。

　　大客戶(hù)服務(wù)室業(yè)務(wù)主要包括業(yè)擴報裝、用電檢查、電費抄核收、財務(wù)管理等，針對班組業(yè)務(wù)范圍廣、客戶(hù)類(lèi)型多的特點(diǎn)強化人員培訓。努力把班組成員培養為多技能的復合型人才。

　　對老員工的培訓要有針對性，首先要肯定他的工作成績(jì)，贊揚他們數十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的精神可嘉。其次要向他灌輸“活到老，學(xué)到老”的思想意識，督促他繼續學(xué)習、終身學(xué)習，另外，對老員工還要鼓勵他們發(fā)揮余熱，做好傳、幫、帶的工作，讓他們在帶徒弟的過(guò)程中增加自豪感和滿(mǎn)足感。

　　對新入職的大學(xué)生，既要不厭其煩地進(jìn)行現場(chǎng)培訓講解，讓他們進(jìn)行實(shí)操演練，又要循循善誘，培養他們長(cháng)久的、濃厚的學(xué)習興趣，要將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，定期、不定期地對他們進(jìn)行培訓、考問(wèn)，在一問(wèn)一答中提高他們的業(yè)務(wù)技能，從易到難，讓他們對工作有初步的、全面的了解和學(xué)習，對他們盡快掌握營(yíng)銷(xiāo)各項技術(shù)技能，干好本職工作將起到?jīng)Q定性的作用。

　　經(jīng)過(guò)20xx年，大客戶(hù)服務(wù)室兩名青工在新疆電力公司舉辦的供電服務(wù)技能競賽中獲得優(yōu)異的成績(jì)，被評為新疆電力公司“供電服務(wù)崗位能手”。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新建設方面。

　　班組創(chuàng )新管理主要是經(jīng)過(guò)對管理方法、生產(chǎn)技能等相關(guān)行為的創(chuàng )新，促進(jìn)班組建設，提升班組綜合本事。主要包括員工創(chuàng )新管理，生產(chǎn)管理方法創(chuàng )新、生產(chǎn)技能創(chuàng )新、培訓管理創(chuàng )新等。大客戶(hù)服務(wù)室經(jīng)過(guò)積極開(kāi)展“7小”創(chuàng )新、qc活動(dòng)等增強班組創(chuàng )造力、執行力。20xx年度大客戶(hù)服務(wù)室qc成果《提高大電力客戶(hù)電費回收率》榮獲烏魯木齊電業(yè)局qc成果發(fā)布三等獎。同時(shí)，對大電力客戶(hù)開(kāi)展同步檢修。不僅僅減少客戶(hù)停電時(shí)間，減少客戶(hù)的損失，同時(shí)促進(jìn)電量增長(cháng)。針對大客戶(hù)采取分次繳費得方法，促進(jìn)電費回收。經(jīng)過(guò)以上創(chuàng )爭活動(dòng)的開(kāi)展，20xx年大客戶(hù)服務(wù)室完成售電量52.39億千瓦時(shí)，實(shí)現電費回收結零。20xx年大客戶(hù)服務(wù)室效能監察項目——“同步檢修”作為效能監察優(yōu)秀作品被推薦到國家電網(wǎng)公司。

　　(四)加強民主管理，充分發(fā)揮班組“五大員”的作用。

　　班組長(cháng)既要充分調動(dòng)班組成員的積極性，更要發(fā)揮“五大員”的作用，做到各司其職，各負其責，并經(jīng)過(guò)他們的行為影響其他班組成員，增強班組成員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，增進(jìn)班組成員的團體觀(guān)念，從而在班組管理上構成“齊抓共管、人人參與”的局面。

　　(五)加強交流，提高班組的戰斗力。

　　班組長(cháng)除了要認真關(guān)心職工、熱心幫忙職工外，還要做好與班組成員的交流工作，包括技術(shù)、思想、學(xué)習、生活等方面的交流，以了解班組成員的特點(diǎn)，從而在工作中充分發(fā)揮班組成員的特長(cháng)，如根據老員工在工作經(jīng)驗和技術(shù)上的優(yōu)勢，側重讓他們做好傳、幫、帶及安全把關(guān)工作；根據青工理解本事強、可塑性大、有創(chuàng )新精神的特點(diǎn)，放手讓他們經(jīng)過(guò)實(shí)踐提高工作本事，使他們逐步成為班組工作的中堅力量。同時(shí)，經(jīng)過(guò)交流及時(shí)了解班組成員的思想狀況和心理狀況，有針對性地做好工作安排，確保生產(chǎn)安全。經(jīng)過(guò)交流還能夠增強與班組成員間的相互信任，從而增強班組的凝聚力，提高班組的戰斗力。

　　經(jīng)驗交流材料10

　　一年來(lái)，我們努力抓好黨建工作，不僅僅取得了黨建自身的成果，更重要的是為社區建設成了厚實(shí)的推進(jìn)基礎，在社區黨建工作積淀力量推動(dòng)下，社區建設取得了順暢的發(fā)展。在工作的實(shí)踐中我們有三個(gè)方面較深的體會(huì )。

　　之一，抓好社區黨建工作，才能保證社區建設持續較快的發(fā)展。社區建設是一項人人參與的事業(yè)，從現實(shí)看社區人員的素質(zhì)遠未到達客觀(guān)上的要求，全面推進(jìn)社區建設更多的要經(jīng)過(guò)黨組織和黨員的先進(jìn)性來(lái)啟動(dòng)社區建設的向前發(fā)展，千秋社區建設從宏觀(guān)到微觀(guān)能有此刻好的發(fā)展勢頭，正是基于我們在工作的實(shí)踐中有這點(diǎn)認識。

　　之二，要有黨委的積極支持，才能保證社區建設蓬勃開(kāi)展，千秋社區有了礦黨委的支持，很多難題都能迎刃而解。

　　之三，抓好黨支部領(lǐng)導班子駕馭全局本事的提高，才能保證社區建設卓有成效的向前推進(jìn)。當前，在社區工作上頭臨很多新課題，新挑戰，要想在社區建設的這篇大文章上有所作為，就必須在思想上、觀(guān)念上、工作方式、方法有一個(gè)嶄新的突破，在工作當中解決幾個(gè)問(wèn)題：工作的整體性，做到有思路、有章法；工作的連續性，做到既瞻前又顧后；工作的超前性，做到不斷創(chuàng )新不斷突破；工作的成效性，做到有影響有帶動(dòng)。

　　加強社區黨建工作，推動(dòng)社區建設的蓬勃發(fā)展是一項重要任務(wù)，我們深感職責的重大。我們要勤奮工作，勇于探索，在實(shí)現和完成社區建設的任務(wù)目標過(guò)程中，按照上級要求，把我們千秋社區的事情干的更好干的更出色。

　　經(jīng)驗交流材料11

　　大家好！

　　十分感激公司能夠供給這么一個(gè)機會(huì )，能在那里與大家一齊分享和交流自我工作中的一些心得體會(huì )。

　　首先請允許我走我介紹一下，我叫張際濤，06年12月進(jìn)入力諾新材料有限公司十分榮幸的成為了鍍膜五車(chē)間的一名鍍膜員工，08年3月份擔任鍍膜一班班長(cháng)。

　　我在鍍膜工序工作了五年，經(jīng)歷了十分多的事情，有處理好的，有處理不好的，總之是有喜有悲，五味雜陳。在經(jīng)驗方面還說(shuō)不上，只能和大家交流交流自我的心得和想法而已。下面我將從這幾點(diǎn)談一下。

　　1、自我管理，樹(shù)立榜樣。你的一言一行將會(huì )影響到你班組的所有成員，要起到模范帶頭作用，這樣你才會(huì )有號召力。要時(shí)刻堅持充足的干事熱情。

　　2、不斷學(xué)習，提高素質(zhì)。作為一名班長(cháng)必須了解本工序的工藝以及設備，出現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、分享昨日，總結經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)班前會(huì )向員工匯報昨日的工作。多承擔職責少抱怨別人，多認同少批評，多對事少對人。

　　4、加強溝通，共同提升。多與員工溝通及時(shí)了解員工動(dòng)態(tài).將員工的心聲供給給上級領(lǐng)導。多與上級溝通將公司領(lǐng)導各類(lèi)指令措施及時(shí)的實(shí)施到班組中去。投入的是溝通，回報的是執行力。

　　5、換位思考，面面俱到。對下站在領(lǐng)導的立場(chǎng)，對上站在員工以及輔助人員的立場(chǎng)。要站在員工的角度去管理，站在領(lǐng)導的角度去工作。

　　6、輪值組長(cháng)，雙贏(yíng)管理。設立輪值組長(cháng)，讓每個(gè)人都參與到管理工作中，發(fā)現問(wèn)題，自我提高。

　　最重要的是堅持，簡(jiǎn)單的事情重復做，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。

　　以上是我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，認識粗淺，請大家多批評。在以后的工作中，我將更加嚴格的要求自我，團結班組，踏實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)。努力做好班組建設為企業(yè)的發(fā)展貢獻自我的一份力量。

　　經(jīng)驗交流材料12

　　大家好！

　　我是自動(dòng)控制與機械工程學(xué)院學(xué)生會(huì )副主席，很高興也很榮幸站在那里與朋友們分享和交流團學(xué)工作的見(jiàn)解。我是個(gè)樂(lè )于分享和交流的人，精心總結了我在團學(xué)工作中的相關(guān)經(jīng)驗。也許與前面幾位發(fā)言人相比我的經(jīng)驗相對淺薄，但期望能對大家有所幫忙，相信那里有很多東西值得出此刻你們的筆記本上。

　　大家都是團學(xué)工作的干部，想必對學(xué)生會(huì )的工作資料、形式、意義等方面都有深刻的感知。就我個(gè)人而言，要想做好學(xué)生會(huì )首先，也是必要的一點(diǎn)就是明白生么是學(xué)生會(huì )！大家都在團總支學(xué)生會(huì )工作，有誰(shuí)能告訴我學(xué)生會(huì )在各位心中的定義？每個(gè)人都有各自的看法。其實(shí)在很長(cháng)時(shí)間以前就有人和各位主席說(shuō)過(guò)，學(xué)生會(huì )是由學(xué)校黨委領(lǐng)導，團委來(lái)具體指導工作，以為學(xué)生服務(wù)為宗旨，溝通學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的學(xué)生組織。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)大，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)空，可是仔細想想，這句話(huà)的確概括了學(xué)生會(huì )的性質(zhì)，說(shuō)了學(xué)生會(huì )與團總支的區別，講了學(xué)生會(huì )要做位同學(xué)服務(wù)的事，還有他的作用和組成等。

　　再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：來(lái)做學(xué)生工作的目的是什么？別說(shuō)是為學(xué)生服務(wù)，也別說(shuō)是為學(xué)校來(lái)做些貢獻之類(lèi)的！這些都是很假的。說(shuō)的直白點(diǎn)，大多數都是是為了自我！當然不排除思想覺(jué)悟相當高的干部干事�？墒菍W(xué)生會(huì )的宗旨是為學(xué)生服務(wù)，所以我們做的事情基本上都是奉獻，可是在奉獻中肯定也有所收獲，我們就是為了這點(diǎn)收獲而來(lái)的。上周我們學(xué)院團體去做志愿者，從這次活動(dòng)中我也深有感觸，很累，可是很值得。因為我們結交了很多優(yōu)秀的朋友。當我們走出校門(mén)，步入社會(huì )的時(shí)候，回首往事，也許咱們也有機會(huì )深深地感觸一句：“原先我當年這么傻過(guò)”。

　　還有一個(gè)問(wèn)題：團學(xué)工作給了我們什么？當我問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，咱們想說(shuō)的肯定是什么培養了自我的本事之類(lèi)的話(huà)吧。培養本事這不是好事嗎？可是為什么很多團學(xué)干部做了一陣之后就漸漸地沒(méi)有了活力。僅有很少一部分能堅持留到此刻。這個(gè)問(wèn)題似乎跟咱們要說(shuō)的有些背道而馳么！相信在座的所有人在換屆選舉的時(shí)候都有過(guò)后繼乏力的感覺(jué)。為什么很多有本事、被看好的干部脫離組織了呢？其實(shí)在回答團學(xué)工作帶給了我們什么的問(wèn)題上時(shí)，大多數人嘴上雖然說(shuō)了些大氣凜然的話(huà)，但內心在疑惑的自語(yǔ)：“似乎都是我們把自我都給了工作！而工作似乎沒(méi)能提升大多數干部的高度”。怎提升團學(xué)的實(shí)力呢，其實(shí)我認為說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單：實(shí)踐出真知！就是去做事。從搬椅子、抬桌子開(kāi)始。事做多了就有經(jīng)驗了，熟能生巧，有經(jīng)驗了能做好了自然就會(huì )在此基礎上有所創(chuàng )新。其實(shí)每個(gè)人都有很大的潛力，都有自我獨特的地方，就像鸚鵡沒(méi)進(jìn)化出來(lái)之前誰(shuí)相信鳥(niǎo)會(huì )說(shuō)話(huà)一樣的！

　　再跟大家分享下我工作的心得。

　　我認為事在人為。待人接物，為人處事必須要心胸寬廣，盡量幫忙其他人。而誰(shuí)來(lái)做事？當然是人了！這就決定了我們做事的原則：以人為本。先會(huì )做人，再學(xué)做事。雖然說(shuō)得有點(diǎn)土，可是必須是事實(shí)。尊重別人不是自我低人一等，而是自我的涵養更勝一籌；聆聽(tīng)別人不是自我沒(méi)有主見(jiàn)，而是自我的素質(zhì)高人一等；指揮別人呼來(lái)喝去不是他的領(lǐng)導本事出類(lèi)拔萃，而是他的為人自以為是；教育別人大言不慚，不是他的實(shí)力震古爍今，而是他的人品低俗惡劣。所以很多人看似出眾表象不是人格魅力，而是人性陰暗。我們自我也要自省，這樣才會(huì )提升自我的個(gè)人魅力。應對什么樣的人，他應當做什么事，該怎樣和他相處，他悲痛了怎樣去安慰，他得意了用什么方式告訴他戒驕戒躁等很多！都值得我們去仔細思考。有時(shí)候我自我會(huì )感覺(jué)自我笨，好多問(wèn)題都想不到，很多話(huà)都不該說(shuō)。這就是我對人沒(méi)有把握好。沒(méi)有合理的剖析好人的本源。

　　經(jīng)驗交流材料13

　　為切實(shí)預防交通事故，確保固井施工道路交通安全，GJ23217隊緊密結合中隊實(shí)際、“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)和安全生產(chǎn)領(lǐng)域“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)的各項要求，在公司的正確領(lǐng)導和上級各部門(mén)的大力支持下，圍繞安全生產(chǎn)目標任務(wù)，在中隊的日常管理中加強安全教育、隱患治理、職責落實(shí)三項管理措施，把安全作為交通管理的“高壓線(xiàn)”和“生命線(xiàn)”，精心維護，重點(diǎn)保障，促進(jìn)了中隊生產(chǎn)安全穩定發(fā)展。

　　一、安全教育工作做到常抓不懈。

　　中隊在執行任務(wù)時(shí)始終面臨著(zhù)點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣等特點(diǎn)，為此我們堅持做好“三個(gè)層面”的安全教育，確保駕駛員安全意識不松懈。

　　1、堅持抓好員工的安全培訓學(xué)習。

　　一方面中隊充分利用晨會(huì )時(shí)間，要求各班組、各車(chē)組在每次開(kāi)會(huì )前都必須輪流進(jìn)行安全經(jīng)驗分享，全年收集安全經(jīng)驗121個(gè)，使駕駛員從自我和他人的事故案例中汲取安全經(jīng)驗教訓，提高防范意識，增強風(fēng)險識別本事，拓寬安全防范知識面。

　　另一方面中隊有針對性地開(kāi)展技能培訓。在啟動(dòng)前，針對冬休期間大部分駕駛員幾乎沒(méi)有碰過(guò)車(chē)的實(shí)際情況，開(kāi)展上崗前的技能恢復培訓，重點(diǎn)是重溫車(chē)輛性能，熟悉駕駛技術(shù)，使生疏的駕駛技能得到了恢復，為駕駛員安全上崗打下了堅實(shí)的基礎。

　　針對季節特點(diǎn)的不一樣組織開(kāi)展季節性培訓，中隊以春困的預防措施，春季雨天四防等為培訓重點(diǎn)；夏季培訓以雷雨，防高溫為重點(diǎn)；秋冬季以防霧防汛防雪為重點(diǎn)。提升了駕駛員的駕駛技能，避免了人為原因造成交通事故。

　　2、堅持做好出車(chē)前的安全講話(huà)。

　　每次出車(chē)前，中隊干部堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到超前預想，超前布置，超前控制的思想召開(kāi)安全講話(huà)。帶隊負責人結合當天的天氣狀況、所行駛道路路況和設備情況等，認真填寫(xiě)《HSE作業(yè)計劃書(shū)》，中隊干部要對風(fēng)險的辨識和提出的控制措施進(jìn)行審核。出車(chē)前安全講話(huà)時(shí)，將施工資料、隊車(chē)順序、行車(chē)路線(xiàn)等情況告知大家，對帶隊負責人、各班組長(cháng)、各車(chē)組長(cháng)進(jìn)行職責落實(shí)，并對行車(chē)過(guò)程中的風(fēng)險和控制措施進(jìn)行詳細講解，并要求所有人員在《HSE作業(yè)計劃書(shū)》上簽字確認，做到員工思想認識到位、職責落實(shí)到位、制度規范到位，嚴格HSE體系運行，強化道路交通安全。

　　3、堅持每月組織開(kāi)展主要行車(chē)路段的風(fēng)險評估。

　　交通安全是一項復雜的系統工程，涉及到“人、車(chē)、路、管”等諸多方面。而在整個(gè)交通活動(dòng)中，道路是交通運行的基本條件，道路狀況是否貼合交通安全的要求，將直接影響交通活動(dòng)的安全運行。中隊由中隊長(cháng)、安全副隊長(cháng)、班組長(cháng)等人員組成道路勘察評估組，對經(jīng)常行駛或不經(jīng)常行駛但存在較大風(fēng)險的路段，進(jìn)行實(shí)地勘察，對路況、周?chē)�環(huán)境、主要標志等進(jìn)行詳細記錄，然后結合駕駛員崗位風(fēng)險評估分類(lèi)確認，討論建立駕駛員不一樣類(lèi)型的控制措施，最終對主要行駛路段危險因素、關(guān)鍵路口、集鎮、事故多發(fā)地段存在的風(fēng)險類(lèi)型和提出的控制措施組織駕駛員進(jìn)行培訓學(xué)習，增強了員工識別風(fēng)險的本事，提高了駕駛員的安全防控意識。

　　二、隱患治理做到精益求精。

　　車(chē)輛自身安全的問(wèn)題關(guān)乎行車(chē)安全，絕不能敷衍了事，為此中隊把消除設備隱患做為做好交通安全工作的一個(gè)重要方面，經(jīng)過(guò)各項措施嚴查設備隱患并及時(shí)整改，保證設備安全運行。

　　1、嚴格落實(shí)回場(chǎng)檢驗制度。中隊與檢驗員、駕駛員之間建立協(xié)調有力的管理機制，中隊在見(jiàn)到由檢驗員出具的車(chē)輛檢驗合格證后，才會(huì )安排車(chē)輛出車(chē)執行任務(wù)，每月對檢驗合格單進(jìn)行統計，對受檢次數少、漏檢車(chē)輛進(jìn)行處罰，加強監控。截止目前，中隊共進(jìn)行回場(chǎng)檢驗1650余臺次，對檢驗員發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)督促整改，做到工作有記錄，整改有結果，銷(xiāo)項有簽字，杜絕了設備帶病運轉。經(jīng)過(guò)檢驗人員細致的檢查，車(chē)輛回場(chǎng)發(fā)現的問(wèn)題都得到了及時(shí)解決，保障了車(chē)輛本身安全。在執行任務(wù)時(shí)，嚴格落實(shí)出車(chē)前、行車(chē)中、回場(chǎng)后的車(chē)輛“三檢”制度，各車(chē)駕駛員在檢查完后必須在HSE作業(yè)計劃書(shū)上簽字確認，保障了車(chē)輛在行駛過(guò)程中的安全。

　　2、定期開(kāi)展車(chē)輛設備專(zhuān)項檢查工作。

　　為了加強設備管理小組的監督管理，重點(diǎn)解決設備在運行過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，確保設備運行安全，更好地發(fā)揮其在事故預防中的作用，中隊及時(shí)組織開(kāi)展車(chē)輛安全專(zhuān)項檢查。定期開(kāi)展轉向、制動(dòng)、傳動(dòng)、燈光、線(xiàn)路等的專(zhuān)項檢查，督促駕駛員員履行崗位職責，自覺(jué)進(jìn)行車(chē)輛日常維護保養，降低故障率。每月對檢查情況進(jìn)行總結、分析，對車(chē)組進(jìn)行評比考核，為參評公司年度設備管理先進(jìn)車(chē)組供給依據，提高了員工管好用好設備的積極性，確保設備的完好率，為減少道路交通安全和提高施工質(zhì)量供給了可靠保障。

　　3、堅決落實(shí)設備強制保養制度。

　　一輛車(chē)是由上萬(wàn)種的零件所組成的。隨著(zhù)使用，各部分零件的性能由于磨損、老化、腐蝕等因素而逐漸降低，為了維持汽車(chē)正常的技術(shù)狀況和延長(cháng)汽車(chē)使用期限，防止意外事故的發(fā)生，中隊嚴格落實(shí)服務(wù)部下發(fā)的設備維護保養計劃，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)，堅持保養為重的原則，協(xié)調車(chē)輛按計劃完成維護作業(yè)。對車(chē)輛一、二級維護保養和其他小修工作都能?chē)栏癜匆幏哆M(jìn)行，在維修過(guò)程中能夠進(jìn)行質(zhì)量控制，檢驗人員現場(chǎng)監督，每項工序都按要求完成，避免返工，有力的保障了固井生產(chǎn)順利進(jìn)行。全年累計完成小修134臺，底盤(pán)一級維護32臺，二級維護34臺；平臺一保32臺，二保34臺，全年未發(fā)生一齊因車(chē)輛故障引起的交通事故，為交通安全打好了基礎。

　　三、職責落實(shí)做到嚴細認真。

　　安全系于職責，落實(shí)確保安全。中隊在交通安全管理中十分重視各項制度的落實(shí)情況，經(jīng)過(guò)執行干部帶隊上井制度、GPS監控、簽訂職責書(shū)等把各項安全制度和防范措施落到實(shí)處，有力保障了中隊交通安全。

　　1、嚴格執行干部帶隊上井制度。

　　為了充分落實(shí)“有感領(lǐng)導”，強化干部履職盡責與現場(chǎng)管理，促進(jìn)安全管理水平提升和工作效率提高，中隊規定特殊作業(yè)、完井作業(yè)必須有干部帶隊上井，表層作業(yè)、倒灰作業(yè)、其他類(lèi)型作業(yè)必須指定帶隊負責人帶隊上井。隊干部帶隊上井要嚴格履行“三項安全職責”：一是抓勞動(dòng)紀律。堅持由干部帶隊團體出車(chē)、團體收工回場(chǎng)。帶隊過(guò)程中杜絕脫離隊車(chē)單獨行駛、超速行駛、不按隊車(chē)順序行駛等違章違紀行為。二是抓中途休息制度的落實(shí)。在每行駛2小時(shí)后必須找適宜的路段停車(chē)休息15分鐘，并對車(chē)輛的行駛狀況進(jìn)行檢查。三是抓特殊天氣、特殊路況的安全行駛。在遇到特殊天氣、特殊路況時(shí)，帶隊干部嚴格落實(shí)中隊制定的《特殊天氣下行車(chē)規定》和《不一樣路段行車(chē)管理規定》，在確保安全的前提下合理安排隊車(chē)行駛保證交通安全。

　　2、細致做好GPS監控工作。

　　中隊為了充分發(fā)揮GPS實(shí)時(shí)監控功能，安排專(zhuān)人實(shí)時(shí)監控GPS，詳細記錄所有車(chē)輛的運行情況，隨時(shí)掌控行車(chē)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)送提示信息，有效杜絕了超速、超時(shí)等違章行為的發(fā)生。截止目前中隊利用GPS監控車(chē)輛3200余臺次、發(fā)送監控指令80次。今年中隊根據零星作業(yè)較多，單車(chē)管理難度大的特點(diǎn)，對單車(chē)在執行任務(wù)時(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)監控，保證中隊所有車(chē)輛都在可控狀態(tài)下運行。

　　3、認真簽訂安全職責書(shū)。

　　今年啟動(dòng)后，中隊圍繞全年安全生產(chǎn)管理目標，制定了詳細具體的安全工作計劃、安全措施，構成一級抓一級，一級保一級，一級對一級逐級負責的安全生產(chǎn)目標管理體系和管理網(wǎng)絡(luò )。為了切實(shí)落實(shí)員工安全生產(chǎn)工作職責制，嚴格規范員工現場(chǎng)作業(yè)行為。中隊與各班組分別簽訂了HSE職責書(shū)，把安全指標分解到各班組。與駕駛員簽訂了安全職責書(shū)，落實(shí)了私家車(chē)駕駛員承諾制度，對照承諾找差距，增強職責意識和落實(shí)職責的自覺(jué)性。使每一名駕駛員全天候不失控，交通安全管理無(wú)隱患。

　　我們雖然在交通安全管理上總結了一些管理經(jīng)驗，但與兄弟單位相比還有不少差距，在管理上還存在許多不足。我們將以這次經(jīng)驗交流會(huì )為契機，虛心學(xué)習好的經(jīng)驗和管理辦法，不斷提升中隊安全的整體管理水平。繼續完善各項工作措施，力爭把交通安全工作做得更扎實(shí)，確保交通運輸安全，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻。

　　經(jīng)驗交流材料14

　　鄉地處縣西北部，距縣城97公里，屬于高半山地區，轄區6個(gè)行政村，17個(gè)村民小組，共有農戶(hù)581戶(hù)，2441人。有貧困村5個(gè)、占行政村總數的83.3%，建檔立卡貧困人口數量為117戶(hù)438人，截至20xx年底，全鄉實(shí)現4個(gè)貧困村退出、375名貧困人口脫貧，貧困發(fā)生率由17.94%降至2.6%。鄉始終把群眾認可提升作為核心任務(wù)，抓緊抓實(shí)，經(jīng)過(guò)讓群眾全過(guò)程參與、貧困戶(hù)與非貧困戶(hù)同步幫扶、全覆蓋聯(lián)系服務(wù)三項舉措全力提升群眾認可度。

　　一、知情明理全程參與扶貧

　�。ㄒ唬┳R別、幫扶、退出讓群眾全程參與。

　　堅持公開(kāi)公平公正陽(yáng)光運行，經(jīng)過(guò)保證群眾的知情權、參與權、監督權提升群眾認可度。緊扣精準識別，讓群眾率先提議，做到村不漏戶(hù)、戶(hù)不漏人，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；緊扣精準幫扶，經(jīng)常問(wèn)需于民，問(wèn)計于民，找準“貧根”，精準發(fā)力；緊扣精準退出，鼓勵群眾自主算賬、主動(dòng)申請，同時(shí)讓群眾作為脫貧攻堅的監督者和評判者，側重用群眾算的“賬”體現脫貧成效，切實(shí)避免群眾“數字脫貧”和“被脫貧”。經(jīng)過(guò)群眾的全程參與，精準扶貧啟動(dòng)以來(lái)，鄉無(wú)一齊纏訪(fǎng)糾訪(fǎng)事件，群眾認可度長(cháng)期堅持在95%以上。

　�。ǘ�）政策、措施、要求讓群眾全部知曉。

　　始終將群眾知曉度作為檢驗脫貧攻堅成效的一項注重指標。依托“農民夜�！薄班l音宣講”“百日千場(chǎng)·一周一主題”等載體，組織開(kāi)展脫貧攻堅政策進(jìn)農戶(hù)、進(jìn)寺廟、進(jìn)村寨、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)牧場(chǎng)“五進(jìn)”活動(dòng)。3年來(lái)，全鄉共組織開(kāi)展集中宣講280余次，其中深入邊遠牧場(chǎng)20余次，發(fā)放宣傳資料5000余冊，宣教群眾1.6萬(wàn)人次。此外，針對年老不識字、患大病等特殊人群，開(kāi)展送政策上門(mén)活動(dòng)600余人次，重點(diǎn)講解醫療政策、養老保險購買(mǎi)等惠民政策。經(jīng)過(guò)政策大宣講，近年來(lái)鄉群眾對于脫貧攻堅知曉度逐年提升。

　�。ㄈ�）意識、動(dòng)力、信心讓群眾全面提升。

　　堅持主體地位，扶貧先扶志，扶貧必扶智。大力開(kāi)展大走訪(fǎng)大談心活動(dòng)，全覆蓋走訪(fǎng)貧困戶(hù)18輪次，非貧困戶(hù)6輪次，經(jīng)過(guò)政策宣傳、談心談話(huà)激發(fā)群眾脫貧奔康的內生動(dòng)力。注重將脫貧攻堅工作與農村精神禮貌建設相結合，先后開(kāi)展評選表彰“好媳婦、好兒女、好鄰居”、“十星級禮貌戶(hù)”、“衛生家庭”、“健康紅旗能手”等活動(dòng)9次，表彰典型人物54人，引導群眾傳承中華美德，構成良好風(fēng)氣。按照“實(shí)地、實(shí)用、實(shí)效”的原則，開(kāi)展全方位靶向式職業(yè)技能培訓，先后組織新品種青稞種植、牦牛疫苗選取、傳承祥巴文化等資料組織培訓400余人，一半以上貧困戶(hù)勞動(dòng)力均掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)。

　　二、同幫同扶共享發(fā)展成果

　�。ㄒ唬┣Х桨儆嬙黾尤罕娛杖�。

　　我們深知持續增加收入是脫貧攻堅的先決條件。注重推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，認真落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶持基金政策和小額貼息貸款政策，補助產(chǎn)業(yè)到戶(hù)金125萬(wàn)元，發(fā)放小額貼息貸款268.5萬(wàn)元。注重加強就業(yè)幫扶，開(kāi)發(fā)護林員和公益性崗位223個(gè)，經(jīng)過(guò)推薦務(wù)工、組織參加招工應聘等方式在鄉內九若路等重大項目、災后補短等村內自主建設項目中幫忙推薦就業(yè)400余人次，全力實(shí)現人人有事干，戶(hù)戶(hù)有收入。注重發(fā)展壯大團體經(jīng)濟，經(jīng)過(guò)股權量化、引入社會(huì )資本、公私合營(yíng)等多種形式，不斷發(fā)展壯大團體經(jīng)濟，先后成立公司1個(gè)、合作社6個(gè)，發(fā)展團體經(jīng)濟項目14個(gè)，實(shí)現團體經(jīng)濟收入22.5萬(wàn)元。全鄉人均純收入從20xx年6645元增長(cháng)至10831，增幅62.99%，經(jīng)濟發(fā)展水平明顯提升。

　�。ǘ�）多措并舉保障“三保障”。

　　我們深知“三保障”是脫貧攻堅的基本要素。堅持大力推進(jìn)住房保障，組織實(shí)施易地扶貧搬遷和避險搬遷工程57戶(hù)219人，入住率100%，實(shí)施危房改造36戶(hù)，全面完成“8.8”地震中568戶(hù)受災群眾房屋維修加固，并經(jīng)過(guò)幸福美麗新村補助到戶(hù)、廁所革命等，有效改善人居環(huán)境。堅持認真落實(shí)醫療教育政策，實(shí)施十免四補政策，為貧困戶(hù)免費供給基本醫保個(gè)人繳費98850元；啟動(dòng)健康扶貧“一站式”結算工作，確保貧困戶(hù)醫療報銷(xiāo)比例控制在5%以?xún)�，�?8名貧困群眾報銷(xiāo)醫療費用69.50萬(wàn)元。落實(shí)教育扶貧基金34.2萬(wàn)元，雨露計劃1.4萬(wàn)余元、金秋助學(xué)5萬(wàn)元、唯品會(huì )資助非貧困戶(hù)學(xué)生7.2萬(wàn)元、彩虹計劃。積極尋求邛崍對口援建、小石頭公司等社會(huì )幫扶，幫忙120余名中專(zhuān)以上學(xué)生申請、聯(lián)系助學(xué)金60余萬(wàn)元。切實(shí)增強了公共服務(wù)本事，為貧困群眾免除了發(fā)展的后顧之憂(yōu)。

　�。ㄈ�）加大投入改善基礎條件。

　　我們深知建好基礎設施是脫貧攻堅工作的重要資料。我們集中人力、物力、財力，著(zhù)力解決全鄉群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的道路交通、安全飲水等基礎設施和公共服務(wù)設施，全力打通“最終一公里”。先后集中捆綁、統籌整合各類(lèi)政策、項目資金約6000余萬(wàn)元，新建、維修、硬化道路20公里，新建維修橋梁6座，鋪設飲水管道20公里，新建文化院壩5個(gè)，建設州級“四好村”2個(gè)，縣禮貌村2個(gè)。全鄉基礎設施和公共服務(wù)水平大幅提升，群眾通往幸福的大道越修越寬。

　　三、結對認親無(wú)縫聯(lián)系服務(wù)

　�。ㄒ唬┞�(lián)系服務(wù)群眾無(wú)盲區。

　　我們堅持把聯(lián)系服務(wù)群眾作為的重要保障。以“踐行一線(xiàn)工作法、千名黨員進(jìn)農家”等活動(dòng)為載體，綜合研究親友關(guān)系、利益關(guān)系等，成功搭建“干部聯(lián)系貧困戶(hù)、黨員戶(hù)、僧侶戶(hù)、一般農戶(hù)”的“四聯(lián)系”工作體系，定期組織開(kāi)展“宣教政策、引領(lǐng)發(fā)展、倡樹(shù)新風(fēng)、維護穩定、服務(wù)遠牧”五項主題的到戶(hù)服務(wù)。三年中，完成全覆蓋結對認親554對，并組織開(kāi)展志愿服務(wù)3500余人次，累積發(fā)放大米、食油等物資1000余件。有效拉近了黨群、干群關(guān)系，為攻堅克難不斷凝聚共識。

　�。ǘ�）排查解決問(wèn)題無(wú)止境。

　　我們始終堅持將解決群眾實(shí)際困難作為核心支撐。以問(wèn)題為導向，全面做好問(wèn)題自查整改工作，對標“兩不愁三保障”等脫貧標準，不斷自查、整改，全力夯實(shí)脫貧攻堅基礎。注重動(dòng)態(tài)掌握群眾訴求，重點(diǎn)針對“八類(lèi)人員”及各村重點(diǎn)群眾所反饋的問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)整理，并按照件件有回音的原則加強問(wèn)題整改和反饋。截至目前，累計摸排收集問(wèn)題500余件，立行立改350余件，反饋解釋130余件，正在解決20余件，及時(shí)排查化解矛盾糾紛16起，以高效的問(wèn)題解決本事，有效保證了較好的群眾滿(mǎn)意度。

　�。ㄈ�）壓緊壓實(shí)職責無(wú)禁區。

　　我們堅持將嚴格落實(shí)工作職責作為重要手段。細化明確黨委、政府綜合協(xié)調，村兩委主觀(guān)能動(dòng)，幫扶部門(mén)保障支撐，第一書(shū)記承上啟下，幫扶力量務(wù)實(shí)幫扶等主五項主體職責，先后制發(fā)《鄉狠抓工作落實(shí)、嚴肅職責追究》《進(jìn)一步加強鄉黨員干部包戶(hù)工作》等管理制度6項。注重以督促行，以查促改，由黨政主要領(lǐng)導、鄉紀委、鄉脫貧辦組成督導組，每月對各村脫貧攻堅工作情況進(jìn)行常態(tài)化督導，建立問(wèn)題臺賬，實(shí)行銷(xiāo)號管理，并對工作落實(shí)不力的干部進(jìn)行嚴肅處理。三年來(lái)，共計約談工作不在狀態(tài)干部52人次，通報不遵守工作紀律干部36人，向上級要求調整、召回第一書(shū)記3人。

　　經(jīng)驗交流材料15

　　為了打造品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，我校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文學(xué)�！�、“書(shū)香學(xué)�！�、“特色學(xué)�！钡霓k學(xué)思路。自xx年5月市局開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)以來(lái)，我校把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為落實(shí)黨的教育方針、加強和改善未成年人思想建設的一個(gè)重大舉措，作為營(yíng)造有利于未成年人健康成長(cháng)良好育人環(huán)境的一個(gè)重要資料。

　　近兩年來(lái)，我們認真貫徹《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導與實(shí)施方案》，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展課外閱讀工作，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，努力打造特色品牌，取得了必須的成效：

　　一、把握特色內涵，確立指導思想

　　根據書(shū)香學(xué)校的特色內涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導思想：進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀文化，營(yíng)造“書(shū)香學(xué)�！焙腿珕T讀書(shū)的良好氛圍，落實(shí)課標提出的義務(wù)教育階段“九年課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上”、“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，度整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，幫忙學(xué)生構成豐厚的文化積淀，構成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習習慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養和綜合學(xué)習本事的可持續發(fā)展。

　　二、依據特色要求，確定主要資料

　　根據書(shū)香學(xué)校的創(chuàng )立計劃及市局的課外閱讀指導方案，我們將書(shū)香學(xué)校特色的資料確定在以下方面：

　　1、營(yíng)造書(shū)香學(xué)校。

　　開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香學(xué)校；經(jīng)過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自我的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋夢(mèng)想的棲息地。

　　2、構建和諧課堂。

　　經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、師生共寫(xiě)讀書(shū)日記。

　　師生積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中，體驗生活，反思自我，超越自我，讓讀書(shū)筆記成為師生生活的一部分，讓讀書(shū)筆記成為師生精神家園。

　　4、家校共建。

　　經(jīng)過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導教師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的建設。

　　三、營(yíng)造特色氛圍，開(kāi)展豐富活動(dòng)

　　1、完善班級圖書(shū)角的建設

　　我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自我和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班至少到達了一人一書(shū)。各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說(shuō)評書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也趣味味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們構成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

　　2、加強學(xué)校文化建設

　　加強文化建設，開(kāi)辟學(xué)校讀書(shū)專(zhuān)欄，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(cháng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果供給一個(gè)平臺。我們精心設計“學(xué)校書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為學(xué)校增添書(shū)香氣息。

　　3、開(kāi)展系列活動(dòng)

　　活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應當成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng )造更多的表現機會(huì )。

　�。�1）“寫(xiě)讀（觀(guān)）后感”系列征文活動(dòng)。

　　我們提倡學(xué)生讀名著(zhù)、看名著(zhù)、觀(guān)名著(zhù)，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。

　�。�2）“好書(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽。

　　每學(xué)期由學(xué)校教導處牽頭，大隊部、語(yǔ)文教研組主辦“好書(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習熱情。

　�。�3）“古詩(shī)詞美文誦讀”比賽。

　　為豐富學(xué)校文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內開(kāi)展朗誦比賽，不僅僅有學(xué)生參加，并且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽活力。

　�。�4）優(yōu)秀讀書(shū)筆記評比。

　　為了展示學(xué)生豐富的讀書(shū)熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書(shū)興趣，鞏固學(xué)生對語(yǔ)文的愛(ài)好，各班在選拔師生讀書(shū)筆記的基礎上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調動(dòng)了師生寫(xiě)讀書(shū)筆記的積極性。

　�。�5）手抄報評比活動(dòng)。

　　為營(yíng)造書(shū)香學(xué)校的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養同學(xué)們對繪畫(huà)的興趣，每月舉辦一次手抄報評比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認真準備，積極參與，既增強了同學(xué)們的審美意識，又使同學(xué)們對手抄報有更多的認識。

　�。�6）召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )

　　按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、讀書(shū)節活動(dòng)總結會(huì )，總結交流心得體會(huì )，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)構成。

　�。�7）評選讀書(shū)之星

　　各班根據學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評比，并按比例評出讀書(shū)之星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。

　　由于我們積極實(shí)施《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導與實(shí)施方案》，認真開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，在創(chuàng )設書(shū)香特色學(xué)校上已初具成效：

　　1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養

　　新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“夢(mèng)想的德育應當重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自我的靈魂，升華自我的人格，讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣�！币粋�(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。我們經(jīng)過(guò)各項讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們經(jīng)過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。

　　2、促進(jìn)了“書(shū)香學(xué)�！钡慕ㄔO和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變

　　經(jīng)過(guò)創(chuàng )設書(shū)香學(xué)校，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，學(xué)校更美了，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。學(xué)校里，書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。

　　3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師的思想得以錘煉，近年來(lái)，我校教師發(fā)表省級級刊物文章三十余篇，獲獎作品數百篇。

　　4、經(jīng)過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣。讀書(shū)日記、日記的書(shū)寫(xiě)促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強了班級的凝聚力，營(yíng)造了書(shū)香班級的良好氛圍。

　　經(jīng)驗交流材料16

　　重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )立一個(gè)良好的班團體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。所以，我在接任九十七班的班主任之初就要求自我面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時(shí)間里，我用自我的愛(ài)心與職責心影響著(zhù)學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，現匯報如下：

　　一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

　　教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，所以教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它能夠促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，能夠把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

　　1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心

　　l的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。資料上表此刻班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛(ài)不一樣于父母對子女的天然之愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)應是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài)，因為它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)。引導他們健康成長(cháng)。

　　某的家庭特殊，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表現自我。于是我就想方設法親近她，了解她，當她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P她，在她的作業(yè)本上寫(xiě)完評語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)教師最喜歡你微笑的樣貌，很可愛(ài)很漂亮！”時(shí)時(shí)處處都使他感受到教師對他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開(kāi)。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。經(jīng)過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班團體做事，幫忙其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛(ài)。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在歡樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(cháng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟于事。一位退休女教師明白這件事后，送給女孩一件十分美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當的贊美往往能收到奇效。無(wú)論在日常的學(xué)習和生活中，我們都不要吝嗇自我的贊美之辭。

　　我班學(xué)生某數學(xué)基礎薄弱，回答問(wèn)題自信不足，記得在一次數學(xué)課上，我抽她到黑板上板演一道計算題，移項沒(méi)有變號，這是她常犯的錯誤，我沒(méi)有批評她，而是要其他同學(xué)表?yè)P她，同學(xué)們有的說(shuō)它字寫(xiě)的整齊，有的說(shuō)她去括號去對了，沒(méi)想到算錯題還受表?yè)P，付寶花很感動(dòng)，我對她說(shuō)：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒(méi)想到以后的學(xué)習中，她變得比以前現有信心，更認真了。

　　3、給學(xué)生供給展示的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎

　　就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現；

　　根據每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng )造發(fā)展的平臺，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一向學(xué)習電子琴，在慶國唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽�，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長(cháng)，就讓他們參加了賈得鄉第一屆體育運動(dòng)會(huì )，并且成績(jì)喜人。安夏雪有繪畫(huà)的特長(cháng)，就讓他參加了賈得鄉學(xué)校藝術(shù)節的繪畫(huà)組的展示，并取得了第一名的好成績(jì)。賀巖君，師慧敏擅長(cháng)演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項活動(dòng)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、用智慧去管理班級

　　1、樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，構成良好的班風(fēng)。

　�。�1）加強班干部管理。

　　經(jīng)過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負責，管理本事強的班委會(huì )，對他們進(jìn)行培訓，明確職責與義務(wù)，強調用智慧管理班級，既給班干部必須的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些提議，一些指導。經(jīng)過(guò)學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展；

　�。�2）開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)。

　　要求每個(gè)學(xué)生每一天讀二十分鐘課外書(shū)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單收獲，一周開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì )，選出“讀書(shū)明星”博客上公布。請看：九十七班博客

　�。�3）有效利用周一的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；

　　如：交流學(xué)習方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；

　�。�4）始終把學(xué)生的養成教育放在首位。

　　注重學(xué)生基本功的訓練。利用每一天的寫(xiě)字課讓學(xué)生練習書(shū)法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫(xiě)。

　　對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規范的教育，自信心的教育，人生規劃的教育，經(jīng)過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，提高學(xué)習的興趣。

　�。�5）及時(shí)聯(lián)系，與家長(cháng)架起溝通友誼的橋梁

　　每學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，做好與家長(cháng)的溝通交流，平時(shí)和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，遇到問(wèn)題與家長(cháng)一齊解決。

　　2、利用現代技術(shù)，使班級管理電子化，現代化，有效化。

　　在開(kāi)學(xué)之初，我就把學(xué)生家長(cháng)的資料全部存入計算機，并分類(lèi)存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話(huà)，方便我的隨時(shí)查詢(xún)。也便于非班主任查詢(xún)，在平時(shí)教育中有的放矢。

　　每次考試之后我都把班級成績(jì)輸入電腦，利用電子表格計算成績(jì)，排好名次，利用電腦繪制成績(jì)變化曲線(xiàn)圖，讓家長(cháng)對學(xué)生成績(jì)一目了然，便于對學(xué)生針對性教育。

　　利用學(xué)校影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動(dòng)中國的現場(chǎng)演出，觀(guān)看安全教育紀實(shí)片，用真實(shí)的畫(huà)應對學(xué)生進(jìn)行直接的夢(mèng)想教育，人生觀(guān)教育，安全教育。

　　社會(huì )的發(fā)展，電腦進(jìn)入農村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客，在博客上寫(xiě)自我的教育心得，學(xué)生寫(xiě)自我的心聲，展示自我的優(yōu)秀作品，家長(cháng)在那里和教師溝通。班級風(fēng)采在那里展現，這個(gè)獨特的平臺成為教師與教師，教師與學(xué)生，教師與家長(cháng)，學(xué)生與家長(cháng)溝通的新天地，經(jīng)過(guò)這個(gè)博客的開(kāi)能，班級凝聚力大大增強。另外在我們九十七班QQ群里也熱鬧非凡，我們師生在那里發(fā)貼討論，成為學(xué)習的第二課堂。

　　經(jīng)過(guò)努力，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績(jì)，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉聯(lián)校第一屆秋季運動(dòng)會(huì )第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽中榮獲二等獎，20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。

　　經(jīng)驗交流材料17

　　屈指算來(lái)做母親已經(jīng)有四年多的時(shí)間了，從懷孕之初的欣喜，到寶寶出生時(shí)的無(wú)所適從，再到如今的“進(jìn)入佳境”，這期間有煩惱也有歡樂(lè )，有付出也有收獲。好多次都想把自我在孩子成長(cháng)過(guò)程中的困惑煩惱以及收獲寫(xiě)下來(lái)可終因這樣那樣的原因而擱淺，恰逢這個(gè)機會(huì )就把自我在家教過(guò)程經(jīng)驗和教訓寫(xiě)下來(lái)以便和大家交流，共同提高。

　　總結起來(lái)自我成功的經(jīng)驗有以下幾點(diǎn)：

　　第一，要經(jīng)過(guò)各種方法讓孩子學(xué)會(huì )自立，這對他一生來(lái)說(shuō)都很重要。

　　比如吃飯，啟銘從兩歲半開(kāi)始都自我一個(gè)人吃飯，不再讓大人喂著(zhù)，哄著(zhù)。孩子剛開(kāi)始學(xué)吃飯時(shí)，好多家長(cháng)怕孩子把衣服弄臟，不讓孩子一個(gè)人吃，而我一開(kāi)始就在他的脖子系一條圍巾讓他一個(gè)人吃，吃完了再把毛巾洗了，并且經(jīng)常鼓勵他別把圍巾弄臟，慢慢的他就不往圍巾上掉飯了。從三歲開(kāi)始孩子已經(jīng)一個(gè)人洗臉刷牙了，四歲開(kāi)始已經(jīng)一個(gè)人穿衣服了，晚上一個(gè)人上廁所，有時(shí)候還幫你刷碗、拖地、抹桌子等，這樣既鍛煉了孩子，也方便了家長(cháng)。

　　第二，要堅持原則，是非分明，決不能心慈手軟。

　　好多家長(cháng)一看到孩子為到達某個(gè)目的又哭又鬧，為了省事，往往妥協(xié)。我認為這是不正確的，這無(wú)形中會(huì )助長(cháng)孩子的任性，會(huì )讓他產(chǎn)生哭鬧就能夠到達目的的錯誤認識。很小的時(shí)候有一次啟銘看到別人家的孩子吃零食就問(wèn)我要，我當然不能給他買(mǎi)，因為我認為吃零食有百害而無(wú)一利，不僅僅不衛生有害身體健康，并且會(huì )讓孩子養成吃零食的習慣不好好吃飯，還讓孩子從小養成亂花錢(qián)的習慣。他看我不給他買(mǎi)，就又哭又鬧，甚至坐在地上哭著(zhù)不走，我這時(shí)義無(wú)反顧的扭頭就走，并且消失在他的視線(xiàn)里，我的“絕情”是他明白自我的要求是不合理的，拔腿就往前跑，這時(shí)我又適時(shí)出現了，給他講了吃零食的種種弊端，此刻我們家一年四季很少買(mǎi)零食，這不僅僅節省了一筆不小的開(kāi)支，并且孩子也很少生病。

　　第三，恩威并施，剛柔相濟。

　　作為一名教師，沒(méi)做母親之前，看到有的家長(cháng)打孩子，我很難理解，我認為偉大成功的母親是不應當打孩子的，可做了母親之后這一看法改變了。應對孩子一次次挑戰你忍耐的極限，忍無(wú)可忍，你僅有實(shí)施最原始粗暴的手段——打才能將他制服（對于男孩子），可是這一招不能經(jīng)常使用。應對他的錯誤，我最常用的是給他講道理，讓他認識到自我錯在什么地方，自我選擇一個(gè)懲罰措施，以此來(lái)警戒自我。此刻應對自我的錯誤，他都能主動(dòng)向你道歉：“媽媽?zhuān)�我錯了！”

　　以上這些是自我的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我也有許多困惑，比如孩子的觀(guān)察力不是很好，你讓他去找一個(gè)東西，明明放在很顯眼的地方，甚至就在他的眼皮底下，他都找不到，有時(shí)都快把你氣死了；還有以前他的膽子很小，我認為男孩子不應當這樣，就有意培養讓他在人多的公共場(chǎng)合講話(huà)，和小朋友一齊玩，結果矯枉過(guò)正了，教師反映他上課愛(ài)和小朋友講話(huà)，甚至班里的小朋友都說(shuō)：“王啟銘以前不好瘋，此刻都好瘋了�！边@個(gè)矛頭很不好，到中班和大班以后，隨著(zhù)孩子所學(xué)知識的增多對孩子注意力的要求越來(lái)越高了，所以這也成為我在今年暑假努力引導的方向。

　　一千多個(gè)日日夜夜，孩子陪伴著(zhù)你不離不棄，帶給我們好多歡樂(lè )和感動(dòng)，也讓我們成熟了許多。每當你下班走出校門(mén)，孩子遠遠地撲向你的懷抱時(shí)，我的心里溫暖著(zhù)，再累我都會(huì )抱起孩子親親；每當你推開(kāi)家門(mén)，孩子及時(shí)給你遞拖鞋時(shí)，我的心里溫暖著(zhù)；每當你累了躺在床上孩子給你捶背按摩時(shí)，我的心里溫暖著(zhù)；每當吃飯孩子給你夾菜夾肉時(shí)，我的心里溫暖著(zhù)；每當你生病孩子給你拿藥端水時(shí)，我的心里溫暖著(zhù)……

　　由于工作性質(zhì)的原因，每個(gè)周日我都要補課，并且每當上完一天的課晚上躺到床上累的嘴都不想張了，可孩子又讓你給他講故事，自我總是以自我累了推脫孩子，想想覺(jué)得很對不起孩子，欠孩子太多了，陪孩子玩的時(shí)間太少了，輔導孩子的時(shí)間太少了，照顧孩子的時(shí)間太少了。孩子一天天的長(cháng)大，隨著(zhù)他羽翼的豐滿(mǎn)，終有一天他會(huì )離開(kāi)你的懷抱，獨立應對這個(gè)世界，過(guò)屬于自我的生活，所以我期望每一位家長(cháng)都好好珍惜和孩子相處的每一段時(shí)光，和孩子一齊笑，一齊鬧，一齊瘋，用自我的耐心、細心和滿(mǎn)腔的愛(ài)心等待孩子的成長(cháng)，陪伴孩子的成長(cháng)，分享孩子的快喜和憂(yōu)愁，你會(huì )發(fā)現你也年輕了許多，成熟了許多。

　　經(jīng)驗交流材料18

　　一、高度重視，統一思想，加強領(lǐng)導

　　(一)召開(kāi)會(huì )議，統一思想

　　局黨組多次召開(kāi)有關(guān)績(jì)效評價(jià)的專(zhuān)題會(huì )議，傳達學(xué)習貫徹市委、政府和市績(jì)效考核領(lǐng)導小組的會(huì )議和文件精神及相關(guān)工作部署，將全體班子成員的思想統一到實(shí)施績(jì)效評價(jià)在民政局是勢在必行并且要確保實(shí)效的高度上來(lái)，為具體研究落實(shí)市民政局開(kāi)展績(jì)效評價(jià)工作奠定了基礎。

　　(二)高度重視，加強組織領(lǐng)導

　　為了認真抓好績(jì)效評價(jià)工作，成立了xx市民政局績(jì)效評價(jià)工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，分管辦公室和人事的副局長(cháng)和局紀檢書(shū)記任副組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，由局辦公室主任兼任績(jì)效評價(jià)工作辦公室主任，專(zhuān)門(mén)負責績(jì)效評價(jià)方面的日常工作。

　　二、發(fā)揚民主，完善機制，營(yíng)造氛圍

　　(一)廣征意見(jiàn)，量化考核，發(fā)揚民主

　　經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、充分發(fā)揚民主、團體討論研究等程序，及時(shí)制定印發(fā)了《xx市民政局績(jì)效評價(jià)實(shí)施辦法》、《xx市民政局績(jì)效評價(jià)工作制度》，完善了《xx市民政局機關(guān)管理制度》，明確了實(shí)施和加強績(jì)效評價(jià)工作的指導思想、總體目標、具體任務(wù)、實(shí)施步驟和評價(jià)措施，把績(jì)效評價(jià)工作與每個(gè)科室和全體工作人員的工作掛鉤，便于量化考核，確�？�(jì)效評價(jià)工作不流于形式。

　　(二)加強宣傳，注重學(xué)習，營(yíng)造氛圍

　　領(lǐng)導小組辦公室除了及時(shí)將相關(guān)制度和文件印發(fā)下發(fā)到了各個(gè)科室，并且在每周一次的學(xué)習例會(huì )上，由局紀檢書(shū)記主持對績(jì)效評價(jià)的相關(guān)規定和制度進(jìn)行了集中學(xué)習。經(jīng)過(guò)集中學(xué)習，教育引導干部職工深刻理解和正確認識加強績(jì)效評價(jià)工作的重要性和必要性，增強了干部的使命感和職責感，在全局上下構成了人人了解、個(gè)個(gè)關(guān)心、踴躍支持、積極參與績(jì)效評價(jià)的濃厚氛圍。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)安排，強力推進(jìn)

　　(一)注重與思想教育和具體業(yè)務(wù)工作相結合

　　局績(jì)效評價(jià)領(lǐng)導小組注重并堅持做到把加強績(jì)效評價(jià)工作與履行“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”民政宗旨結合起來(lái)，與深入推進(jìn)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，與黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作結合起來(lái)，與糾正部門(mén)和行業(yè)不正之風(fēng)、切實(shí)提高工作效能工作結合起來(lái)。堅持并做到了把績(jì)效評價(jià)工作與民政相關(guān)業(yè)務(wù)工作一齊安排、一齊落實(shí)、一齊督查、一齊獎懲。有效地促進(jìn)了績(jì)效評價(jià)工作在全局上下得到了強力推進(jìn)。

　　(二)注重以各項民生工程的實(shí)施為載體，將績(jì)效評價(jià)具體化

　　一是狠抓依法行政，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。增強干部職工服從大局，服務(wù)于經(jīng)濟建設，為民扶危濟困的理念和意識，堅決杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)。二是狠抓政務(wù)公開(kāi)，將各項民生項目置于群眾的監督之下有效增強民政工作的透明度。嚴格按照市委、市委關(guān)于政務(wù)公開(kāi)工作的要求，將事關(guān)群眾切身利益的廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)全面的公開(kāi)，自覺(jué)理解群眾和社會(huì )的監督，切實(shí)增強民政機關(guān)的社會(huì )公信力。三是高度重視城鄉困難群眾、優(yōu)撫對象、孤寡老人、低保五保對象和孤殘流浪兒童的關(guān)愛(ài)工作，及時(shí)落實(shí)兌現政策，解決他們的具體困難和問(wèn)題，維護了他們的合法權益，緩解了社會(huì )矛盾，促進(jìn)了社會(huì )和諧。四是狠抓來(lái)信來(lái)訪(fǎng)應答回復處理工作。在處理群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作中，我們各部門(mén)科室工作人員本著(zhù)群眾利益無(wú)小事的原則，認真對待來(lái)信來(lái)訪(fǎng)群眾，對涉及民政工作和職能的，及時(shí)為來(lái)信來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題。對不屬于民政工作職能范圍的，及時(shí)向群眾說(shuō)明情況，做好解釋工作。

　　四、規范程序，嚴格考核，有效評價(jià)

　　(一)公平透明過(guò)程，績(jì)效評價(jià)項目

　　嚴格按照制定的評價(jià)程序和相關(guān)制度對每個(gè)能夠量化評價(jià)的項目實(shí)施績(jì)效評價(jià)，確保評價(jià)依據充分，過(guò)程透明，結果公平。

　　(二)創(chuàng )新評價(jià)方法，保證全面深入

　　采用書(shū)面自評和實(shí)地檢查相結合的方法，在聽(tīng)取工作實(shí)施情況介紹的基礎上，收集相關(guān)數據、資料，結合現場(chǎng)查驗和民主測評，確�？�(jì)效評價(jià)工作的全面、深入。

　　五、落實(shí)獎懲，注重結果運用

　　(一)加強分析研究

　　在每一個(gè)評價(jià)項目結束后，召開(kāi)績(jì)效評估總結分析會(huì )，全面收集能夠反映各項指標任務(wù)完成落實(shí)情況及其成效的有關(guān)材料指標，對項目進(jìn)行解剖，分析原因，保證績(jì)效評價(jià)工作真正能夠起到充分調動(dòng)干部的工作積極性和主觀(guān)能動(dòng)性的目標。

　　(二)強化結果運用

　　局績(jì)效評價(jià)領(lǐng)導小組辦公室在規范程序，綜合考核，嚴格按照相關(guān)規定和制度完成評價(jià)測評之后，及時(shí)以領(lǐng)導小組的名義對評價(jià)結果進(jìn)行了鑒定公示，作為年度考核和個(gè)人評先評優(yōu)的重要依據，受到了廣大職工的熱烈擁護。

　　六、存在的問(wèn)題和不足

　　各位領(lǐng)導，同志們，我們xx市民政局績(jì)效評價(jià)工作雖然取得了一些成績(jì)，可是依然存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足，一是績(jì)效評價(jià)工作相關(guān)規定和制度仍需要在具體的實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步鞏固完善；二是部分干部職工對績(jì)效評價(jià)工作認識和重視程度還有待加強；三是績(jì)效評價(jià)工作與民政業(yè)務(wù)工作銜接結合還有待進(jìn)一步加強。在今后的工作中，我們將更進(jìn)一步立足我局工作實(shí)際，有的放矢的改善和加強績(jì)效評價(jià)工作，更好的改善民政機關(guān)和干部工作作風(fēng)，更進(jìn)一步提升工作效能，確保我們民政局的各項工作在促進(jìn)全市經(jīng)濟社會(huì )建設與發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

　　經(jīng)驗交流材料19

　　企業(yè)文化與職工文化是是企業(yè)中構成的文化觀(guān)念、歷史傳統、共同價(jià)值觀(guān)念、道德規范、行為準則等企業(yè)的意識形態(tài)，是企業(yè)競爭力的核心所在，是企業(yè)組織的基本信息，基本價(jià)值觀(guān)核對企業(yè)內外環(huán)境的基本看法，是由企業(yè)的全體成員共同遵守和信仰的行為規范，價(jià)值體系，是指導人們從事工作的哲學(xué)觀(guān)念。一個(gè)企業(yè)僅有擁有了自我的文化，才能具有生命的活力，才能在競爭激烈的市場(chǎng)上取得勝利，才能發(fā)展壯大，才能為社會(huì )做出貢獻。友誼商店至成立以來(lái)，一向堅持“以誠為本”的理念經(jīng)營(yíng)企業(yè)，公司十分重視自身品牌的建設，堅持建設成有自我特點(diǎn)的企業(yè)，建設中不斷改革，大膽創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)企業(yè)的努力已經(jīng)構成了一系列友誼放心物品，例如放心食品、放心洗化、放心酒、放心鞋等。企業(yè)敢保證所經(jīng)營(yíng)的商品都是“貨真價(jià)實(shí)”，所以在廣大市民心目中已經(jīng)構成了放心店的形象。下面，就友誼的企業(yè)文化和員工文化建設方面的一些情況和取得的成果，做一些簡(jiǎn)要的介紹和說(shuō)明，如有不妥之處，還望同行能提出批評意見(jiàn)。

　　一、企業(yè)概況

　　市對外供應公司是市友誼商店有限公司的前身，從企業(yè)組建（1985年）到此刻已經(jīng)有二十多年的歷史了，二十多年中企業(yè)一向服務(wù)于市。隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展與壯大，為了能更好的服務(wù)于社會(huì )，企業(yè)從成立之初的國有企業(yè)向之后的股份制企業(yè)逐漸轉變，企業(yè)與20xx年12月16日與興業(yè)集團融為一體，從此成為了興業(yè)集團的全資子公司。這為公司的發(fā)展供給了強有力的資金支持，20xx年公司年銷(xiāo)售已經(jīng)超過(guò)了2.5億元。目前全公司擁有員工1500多名，公司的總營(yíng)業(yè)面積達3千多萬(wàn)平方米，其中總店18萬(wàn)多平方米，分部于市各城區，其中嵐山、東港、新市區、開(kāi)發(fā)區等四個(gè)區有12個(gè)連鎖店，總面積達12萬(wàn)平方米。20xx年，友誼商店從戰略布局的總體思路出發(fā)，對購物環(huán)境、經(jīng)營(yíng)布局、品牌、客戶(hù)結構和物業(yè)基礎設施進(jìn)行全面調整升級，擁有了更加豐富的時(shí)尚內涵。經(jīng)過(guò)企業(yè)全體員工二十多年的努力，友誼商店取得了各種榮譽(yù)稱(chēng)號，例如“中國商業(yè)名牌”、“全國經(jīng)營(yíng)商品質(zhì)量達標暨放心購物單位”、“全國誠信經(jīng)營(yíng)單位”、“全國質(zhì)量服務(wù)誠信示范單位”、“山東省價(jià)格誠信單位”、“省消費者滿(mǎn)意單位”、“共青團山東省委青年禮貌號”、“省級守合同重信用企業(yè)”等四十多項榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、把握內涵，正確定位，加強企業(yè)文化建設

　　企業(yè)文化建設和職工文化建設工作是提高員工素質(zhì)、凝聚員工思想、向外展現企業(yè)形象、提升社會(huì )影響力的有效途徑和基礎，對促進(jìn)企業(yè)持續、快速、健康發(fā)展，建設高標準的現代化百貨店有著(zhù)重要的現實(shí)意義。多年來(lái)，友誼商店的各級領(lǐng)導高度重視企業(yè)文化建設工作和員工文化建設，將企業(yè)文化建設和職工文化建設工作寫(xiě)進(jìn)了企業(yè)長(cháng)久發(fā)展的計劃，制定了企業(yè)文化建設和職工文化建設五年規劃，以及寫(xiě)入了每一年的工作實(shí)施方案中，同時(shí)將企業(yè)文化建設和職工文化建設工作納入到了企業(yè)的目標管理考核中。例如公司黨總支要求員工寫(xiě)發(fā)生在自我身邊的事，經(jīng)過(guò)這種方式來(lái)鼓勵和激勵員工工作積極進(jìn)取。在員工中的反應很不錯，有的員工寫(xiě)自我家庭經(jīng)濟變化、思想觀(guān)念變化；有的員工寫(xiě)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、管理模式、商業(yè)服務(wù)的變化；有的員工寫(xiě)社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化等建設方面的變化。紛紛在《興業(yè)之窗》、《友誼家庭》發(fā)表。加入集團三年來(lái)，廣大員工撰寫(xiě)文章等1500多篇，這些基礎寫(xiě)作，既有利于工作，又提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)提升了企業(yè)美譽(yù)度。

　　三、培養一支致力于企業(yè)文化建設的精干隊伍

　　(一)以行為文化建設為條件，發(fā)揮教育培訓功能，提高員工素質(zhì)

　　企業(yè)文化和職工文化建設是員工在企業(yè)活動(dòng)中和企業(yè)人際關(guān)系中體現出的活動(dòng)文化。友誼商店始終堅持“管理、裝備、培訓”原則，企業(yè)立足當前，著(zhù)眼未來(lái)，努力和諧健康、營(yíng)造積極向上的文化氛圍。始終堅持員工思想政治教育，經(jīng)過(guò)這些教育，培養員工愛(ài)崗敬業(yè)，奮發(fā)積極的精神，增強企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。如我們在全體員工中廣泛開(kāi)展以“創(chuàng )立禮貌城市，爭做服務(wù)標兵”為主題的活動(dòng)，動(dòng)員每位員工積極參與其中。動(dòng)員每位員工參加“五比五賽”(即賽禮貌、比禮儀，賽和諧、比服務(wù)，比環(huán)境、賽秩序，比風(fēng)氣、賽形象，比創(chuàng )新、賽銷(xiāo)售)活動(dòng)，在企業(yè)上下?tīng)I造了積極向上的文化氛圍，同時(shí)還激發(fā)了員工熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)企業(yè)、熱愛(ài)祖國的職責感、榮譽(yù)感和自豪感。企業(yè)還鼓勵和支持員工利用工作時(shí)間之余讀書(shū)，學(xué)會(huì )利用一切可利用的時(shí)間讀書(shū)，養成長(cháng)期讀書(shū)學(xué)習的好習慣。經(jīng)過(guò)讀書(shū)學(xué)習，提高了道德修養，凈化了心靈，陶冶了情操，做到與同事和諧相處、與企業(yè)和諧相處、與社會(huì )和諧相處。

　　(二)以職業(yè)道德建設為抓手，著(zhù)力構建規范的服務(wù)文化

　　友誼商店的工作是服務(wù)性工作，僅有做好這種服務(wù)才能保證企業(yè)被社會(huì )所理解，才能被廣大市民認可，才能使企業(yè)立于不敗之地。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是要將企業(yè)的服務(wù)作為企業(yè)的文化建設。為此友誼商店將構建規范的服務(wù)文化做為文化建設工作中的重中之重，同時(shí)堅持將誠信、職業(yè)、道德教育為主的教育作為企業(yè)教育的基礎，努力建設有這友誼商店特有的服務(wù)文化。為此友誼商店黨總支書(shū)記、總經(jīng)理陳輝經(jīng)常說(shuō)，以人為本、凝聚人心，必須注重抓企業(yè)的軟環(huán)境建設，注重抓人的思想工作，注重抓企業(yè)團隊建設，為企業(yè)營(yíng)造了正氣升騰的氛圍，激發(fā)了廣大干部員工積極進(jìn)取的精神。僅20xx上半年，企業(yè)就先后涌現出先進(jìn)個(gè)人典型20多人次，拾金不昧等好人好事30多起。

　　(三)注重實(shí)效，堅持以宣貫促建設

　　我們在文化的建設中堅持將企業(yè)文化宣傳同企業(yè)文化建設和職工文化建設有機結合起來(lái)，以“領(lǐng)導推動(dòng)、部門(mén)主動(dòng)、基層聯(lián)動(dòng)”指導思，全力推進(jìn)“以宣促建”的工作。先后邀請省市局內訓師舉辦專(zhuān)題培訓10余場(chǎng)，專(zhuān)題講座20余次。充分借助展板、簡(jiǎn)報，加大宣傳力度。同時(shí)，在員工餐桌上粘貼小條幅，將企業(yè)使命、企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)、企業(yè)愿景、服務(wù)理念等放在員工目之所及范圍，營(yíng)造了企業(yè)文化的良好氛圍。員工的實(shí)踐活動(dòng)，是企業(yè)文化的源泉，是促進(jìn)企業(yè)文化不斷創(chuàng )新、不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。在建設企業(yè)文化的過(guò)程中，友誼商店有限公司注重發(fā)揮廣大員工群眾的主體作用，使員工認識到，企業(yè)文化既不只是領(lǐng)導的事，更不是領(lǐng)導搞的形象工程，而是與集團發(fā)展、自身發(fā)展息息相關(guān)的重要大事。

　　四、推進(jìn)企業(yè)文化和員工文化建設的一些體會(huì )

　　(一)企業(yè)文化建設領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

　　優(yōu)秀的企業(yè)文化是經(jīng)過(guò)企業(yè)的領(lǐng)導者和企業(yè)的全體員工共同建設的結果，其中領(lǐng)導者在文化建設中起到關(guān)鍵的作用，能夠說(shuō)企業(yè)和職工的文化絕大部分取決于領(lǐng)導者的意識形態(tài)。企業(yè)的領(lǐng)導者是整個(gè)企業(yè)文化建設的龍頭，要建設好企業(yè)文化和職工文化的共同價(jià)值觀(guān)，作為企業(yè)的領(lǐng)導者就必須充分發(fā)揮帶頭的作用、推動(dòng)的作用、典范的作用、創(chuàng )新的作用，既要注重對企業(yè)文化的總結塑造、宣傳倡導，又要不斷的創(chuàng )新企業(yè)的價(jià)值觀(guān)。僅有他們才能指揮企業(yè)新文化的建設，有意識的發(fā)揚企業(yè)文化積極優(yōu)良的部分，保留積極向上的傳統文化，克服消極落后的的企業(yè)文化，不斷的將企業(yè)文化推向積極向上的企業(yè)文化。

　　(二)企業(yè)文化建設的目的是“用文化管企業(yè)、以文化興企業(yè)”

　　建設現代化企業(yè)文化和職工文化，必須要清楚的認識到以下四點(diǎn)：一是企業(yè)文化并不等于思想政治工作；二是企業(yè)文化絕不能口號化、形式化；三企業(yè)文化也絕不等同于文體活動(dòng)；四企業(yè)文化更不是所謂的政工文化。要建設好一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化和職工文化僅有清楚的認識到以上四點(diǎn)，同時(shí)將先進(jìn)的管理模式和先進(jìn)的管理標準和文化建設有機結合起來(lái)，選擇適合本企業(yè)獨有的特點(diǎn)的管理模式，才能建設出具有企業(yè)特有的文化。在建設企業(yè)文化時(shí)。能夠向先進(jìn)的企業(yè)文化、先進(jìn)的管理經(jīng)驗學(xué)習和借鑒，在學(xué)習和借鑒時(shí)有認真、決心地執行落實(shí)。同時(shí)要因地制宜，不要拿來(lái)主義，去偽存真，借鑒吸收，選擇適合企業(yè)自身特點(diǎn)的經(jīng)驗和方法，說(shuō)白了就是“適合的就是最好的，適應的就是先進(jìn)的”。

　　五、結語(yǔ)

　　今日，不斷提升改造后的友誼商店正在展現出特有的魅力。堅守“誠信為本”鑄就了企業(yè)的特質(zhì)，“活力、動(dòng)感、時(shí)尚”勾勒出卓爾不群的風(fēng)格，“親情、人文、超值”的服務(wù)文化聚攏了人氣。友誼商店采用科學(xué)的客動(dòng)線(xiàn)規劃、使用多層次立體照明、構建人性化的服務(wù)設施，每一處都傳遞著(zhù)現代完美生活的新主張。多姿多彩的精神文化生活，使得每個(gè)友誼人健康、向上、積極、樂(lè )觀(guān)、歡樂(lè )的生活。此刻每個(gè)友誼人都會(huì )唱3至5首愛(ài)國歌曲，友誼人用最美的歌聲歌唱祖國，友誼人用最真摯的情感抒發(fā)對企業(yè)的熱愛(ài)，友誼人用一首首愛(ài)國歌曲表達著(zhù)對完美生活的憧憬，以一流、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、嶄新的精神風(fēng)貌，出色完成本職工作。

　　經(jīng)驗交流材料20

　　我店前身是市對外供應公司，組建于1985年，在已有20多年的發(fā)展歷史，其間經(jīng)歷了國有企業(yè)向股份制企業(yè)的轉變，20xx年12月16日與興業(yè)集團融為一體，成為興業(yè)集團的全資子公司。我店牢固樹(shù)立“以誠為本”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，注重品牌建設，堅持特色經(jīng)營(yíng)，不斷改革創(chuàng )新，逐步了構成了放心食品、放心酒、放心洗化、放心鞋等友誼放心系列和“貨真價(jià)實(shí)”的商品特色，成為廣大市民心目中的放心店。目前我店擁有員工1500名，總營(yíng)業(yè)面積30000萬(wàn)平方米，年銷(xiāo)售過(guò)2.5億元，成為港城著(zhù)名的商業(yè)連鎖品牌。

　　因港口而聞名，企業(yè)因文化而騰飛。企業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，就是企業(yè)文化從萌芽到成熟，并不斷創(chuàng )新優(yōu)化的過(guò)程，也是企業(yè)文化持續推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的過(guò)程。近年來(lái)，我店在集團公司的正確領(lǐng)導下，按照十八屆六中全會(huì )《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》精神，致力企業(yè)文化建設，取得了顯著(zhù)成績(jì)，促進(jìn)我店可持續發(fā)展，邁向光輝燦爛的明天。

　　一、認真學(xué)習，提高對企業(yè)文化建設重要性的認識

　　我店認真學(xué)習中央和集團公司一系列有關(guān)文化建設的文件精神，充分認識文化建設的重要意義，文化是民族的血脈、人民的精神家園。社會(huì )主義先進(jìn)文化是馬克思主義政黨思想精神上的旗幟，文化建設是中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局的重要組成部分；沒(méi)有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，就沒(méi)有人民精神世界的極大豐富，就沒(méi)有全民族精神力量的充分發(fā)揮。就企業(yè)來(lái)說(shuō)，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，隨著(zhù)企業(yè)的改革和發(fā)展不斷深入，現代企業(yè)制度建立與不斷完善，企業(yè)之間的競爭由資本積累的競爭到人才競爭，由人才競爭到企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。優(yōu)秀的企業(yè)文化是吸引職工的重要載體，能夠增強職工對企業(yè)的凝聚力，能夠增強企業(yè)核心競爭力。為此，要化功夫用力氣，把企業(yè)文化建設好，用先進(jìn)優(yōu)秀文化促進(jìn)我店健康、持續、快速發(fā)展。

　　二、明確目標，持之以恒建設好企業(yè)文化

　　建設企業(yè)文化要明確目標，按照既定目標鍥而不舍、持之以恒建設，取得建設企業(yè)文化的實(shí)際成效，以企業(yè)文化團結職工、凝聚職工、激勵職工，為企業(yè)的發(fā)展供給不竭的發(fā)展動(dòng)力，我店主要建設好以下四項企業(yè)文化。

　　(一)企業(yè)宗旨

　　我店企業(yè)宗旨為“內和外順，日新行遠；創(chuàng )造價(jià)值，互惠共享�！蔽业陮�內追求和諧共生，和則興旺，和則順達；提倡顧全大局，協(xié)作友愛(ài)，人文關(guān)懷，用心溝通，心往一處想，勁往一處使，努力構成情相融、心相通、力相合的溫馨家園氛圍。對外堅持真誠合作，順則和暢，順則融洽；加強聯(lián)系交往，培育感情，建立互信，發(fā)揚風(fēng)格，處理好各方關(guān)系，為自身發(fā)展營(yíng)造寬松、優(yōu)越的外部環(huán)境。我店堅持思想解放，堅持改革創(chuàng )新，把握發(fā)展趨勢，不斷超越自我，做到每一天都是新起點(diǎn)，每一天都有新提高，日盈月積，使企業(yè)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展，成為充滿(mǎn)新風(fēng)貌、新期望的家園。我店持之以恒、鍥而不舍，為客戶(hù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為員工創(chuàng )造前途；堅持互惠互利，利益共享，構建和諧社會(huì )，夯實(shí)長(cháng)青基業(yè)。

　　(二)企業(yè)目標

　　我店企業(yè)目標為“以人為本，創(chuàng )新為魂；科學(xué)管理，追求卓越�！蔽业曜龅揭匀藶楸�，培植時(shí)代觀(guān)念，了解員工，尊重員工，關(guān)心員工，為員工創(chuàng )造良好工作環(huán)境，使員工健康成長(cháng)實(shí)現人生目標。做到創(chuàng )新為魂，實(shí)現自身價(jià)值，解放思想，大膽求新，持續變革，實(shí)現突破，超越自我，倍增效益。做到科學(xué)管理，以管理求效益，以規范促發(fā)展，實(shí)施目標管理，注重過(guò)程細節，實(shí)現管理精細高效。努力追求卓越，樹(shù)立精品意識，堅持“一絲不茍、精益求精”，務(wù)求工作卓越、萬(wàn)事精品，領(lǐng)跑同業(yè)，共創(chuàng )輝煌。經(jīng)過(guò)這些努力，使我店成長(cháng)為擁有核心競爭本事、屹立市場(chǎng)經(jīng)濟潮頭的現代商業(yè)公司，經(jīng)營(yíng)效益年長(cháng)，實(shí)現企業(yè)發(fā)展愿景。

　　(三)經(jīng)營(yíng)理念

　　我店經(jīng)營(yíng)理念為“誠信為本，承諾是金；規范服務(wù)，共創(chuàng )效益�！闭\信是立身之本和合作基礎，承諾是言必行、行必果。我店以感恩之心努力回報客戶(hù)的的信任與支持，供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，注重服務(wù)細節，奉獻熱情、周到、專(zhuān)業(yè)、規范的服務(wù)；以精細之心，研究客戶(hù)的需求與利益，急客戶(hù)所急，想客戶(hù)所想，盡力為客戶(hù)服務(wù)好；以真誠之心，珍惜合作機緣，視客戶(hù)為合作伙伴，構建和諧買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，與客戶(hù)共創(chuàng )完美明天。

　　(四)工作理念

　　我店工作理念為“忠于職守，盡職盡責；日事日畢，日清日高�！逼髽I(yè)興衰，人人有責；完成任務(wù)，人之職責。我店要求每個(gè)員工樹(shù)立我是本崗位最優(yōu)秀、最稱(chēng)職的員工，是行家能手，具有最高職責的意識。要做到忠誠企業(yè)，熱愛(ài)工作；愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守；服從安排，執行到位；協(xié)作拼搏，共創(chuàng )業(yè)績(jì)。要實(shí)現每日的工作每日做完，當天的事當天理清的目標，力爭每日一提高，每日一收獲，日臻日美，完善自我，實(shí)現價(jià)值。

　　三、明確載體，促進(jìn)企業(yè)文化建設

　　建設企業(yè)文化有賴(lài)于全體員工的共同努力，有賴(lài)于每個(gè)員工的良好素質(zhì)。我店以提升員工素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)文化建設，要求每個(gè)員工做到崇德修身、明禮誠信。

　　(一)崇德修身，提升員工素質(zhì)

　　崇德要崇尚文化，重視教育，以學(xué)習為本，以知識為榮；要尊崇品德，提高思想情操與道德修養。我店要求每個(gè)員工傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值體系，進(jìn)一步塑造和展現我店的禮貌形象，不斷增強凝聚力、向心力和創(chuàng )造力，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展。要求每個(gè)員工加強加強思想情操、職業(yè)道德、社會(huì )公德和個(gè)人品德建設，不受世俗行為和腐朽風(fēng)氣的侵蝕，具有良好的道德品質(zhì)和完善的人格品行，始終堅持敬業(yè)之德、求真之德、實(shí)干之德、創(chuàng )新之德的工作作風(fēng)，立足本職崗位，認真努力工作，完成工作任務(wù)，取得良好工作成績(jì)。

　　(二)明禮誠信，規范員工行為

　　明禮誠信是中華民族傳統美德，是每個(gè)公民應當遵循的行為準則，也是社會(huì )主義精神禮貌建設的重要資料。明禮是要每個(gè)公民知書(shū)識禮，講禮貌、懂禮貌、知禮節；誠信是要每個(gè)公民做到忠誠老實(shí)、誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任。我店要求每個(gè)員工站在時(shí)代的前列，順應時(shí)代的潮流，深刻認識明禮誠信的重要意義，增強明禮誠信建設的緊迫感、職責感和主動(dòng)性、自覺(jué)性，爭做明禮誠信建設的先鋒與模范，以此規范自身工作行為，為客戶(hù)供給熱情、周到的服務(wù)。

　　四、真抓實(shí)干，企業(yè)文化建設成效顯著(zhù)

　　我店真抓實(shí)干，在企業(yè)文化建設上取得顯著(zhù)成效，促進(jìn)了企業(yè)全面發(fā)展，創(chuàng )造了更好的經(jīng)濟效益，獲得越來(lái)越多客戶(hù)的光顧和青睞。

　　(一)營(yíng)造溫馨舒適的賣(mài)場(chǎng)環(huán)境

　　我店精心設計賣(mài)場(chǎng)，做到科學(xué)的客動(dòng)線(xiàn)規劃、多層次立體照明，具有人性化的服務(wù)設施，與許多優(yōu)秀廠(chǎng)商建立起良好的合作關(guān)系，擁有500多個(gè)國內外知名品牌，為客戶(hù)營(yíng)造溫馨舒適的賣(mài)場(chǎng)環(huán)境，成為深受消費者喜愛(ài)的現代百貨店，經(jīng)濟效益連年遞增。

　　(二)始終堅持誠信經(jīng)營(yíng)優(yōu)良傳統

　　我店踐信守諾，以誠經(jīng)商，堅持“貨真價(jià)實(shí)”的商品特色；制定《售后服務(wù)工作規范》，做到“三個(gè)不出”：不出柜組、不出經(jīng)營(yíng)部、不出商場(chǎng)；深化服務(wù)內涵，實(shí)行規范化服務(wù)，為10萬(wàn)多名顧客建立了顧客檔案，主動(dòng)跟蹤服務(wù)，供給超值服務(wù)。

　　(三)廠(chǎng)商精誠合作穩定貨源渠道

　　我店在簽訂合同、組織進(jìn)貨、經(jīng)銷(xiāo)商品、貨款結算、聯(lián)合經(jīng)營(yíng)等方面，處處為客戶(hù)著(zhù)想，替客戶(hù)研究，合同履約率百分之百，每月定期結算貨款，與3000多家供應商建立了良好業(yè)務(wù)關(guān)系，確保商店貨源渠道穩定發(fā)展。

　　我店在企業(yè)文化建設上取得了優(yōu)異成績(jì)，獲得企業(yè)文化建設所帶來(lái)的良好經(jīng)濟效益。在取得成績(jì)面前，我店深刻認識到企業(yè)文化建設是一項長(cháng)期的任務(wù)，要以“百尺竿頭更進(jìn)一步”的決心，繼續抓好企業(yè)文化建設，力爭取得更大成績(jì)，為我店健康、持續、快速發(fā)展供給堅實(shí)保障。

　　經(jīng)驗交流材料21

　　為人父母，或多或少總會(huì )對自己的孩子有“望子成龍，望女成鳳”的期待，我也經(jīng)常情不自禁地為孩子設想未來(lái)美好的前程。

　　首先，我覺(jué)得每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都有自己的成長(cháng)軌道。我們要尋找合適自己孩子的方法。正如之前家長(cháng)會(huì )中，王老師提到的，有些孩子可能已經(jīng)是綻放的花朵，有些孩子還是剛剛結苞的花骨朵。我家女兒就屬于后者。她的學(xué)習成績(jì)從來(lái)也不是名列前矛。我為此也會(huì )表現得急躁，比如輔導功課耐心不足，經(jīng)常會(huì )提高音量，甚至有時(shí)大發(fā)脾氣，結果往往不盡人意�，F在的孩子都很敏感，有很強的自尊心，特別進(jìn)入三、四年級以來(lái)，孩子會(huì )有很多自己想法，如何跟孩子相處成為家長(cháng)的一門(mén)必修課。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不合格的孩子，只能不合格的家長(cháng)”。因為學(xué)習，我和孩子之間鬧過(guò)很多不愉快�；剡^(guò)頭想想，自己作為家長(cháng)還是不夠成熟，經(jīng)常用大人的標準來(lái)衡量孩子，結果會(huì )磨掉原本孩子該有的童真。

　　任何嚴格要求，即使是合理恰當的但要使合理的的教育變成孩子的意識行為，用簡(jiǎn)單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有慢慢引導，時(shí)刻愛(ài)護孩子的自尊心，才能使孩子有健康的將來(lái)�，F在經(jīng)�？吹胶芏鄨髮�，因為種種原因孩子小小年紀就想不通，干出一些出格的事情，作為家長(cháng)的我就更加擔心。我的心態(tài)也在慢慢改變，再好的學(xué)習成績(jì)，如果沒(méi)有一個(gè)健全的心理，健康的身體，沒(méi)有一定的抗壓能力，又有何用？于是我覺(jué)得對孩子情感和道德的培養比單純的學(xué)習成績(jì)來(lái)得更為重要。孩子從小到大，家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對其性格、品德發(fā)展形成起著(zhù)潛移默化的作用。家長(cháng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業(yè)及家庭要有高度的責任感；要真正做到愛(ài)家庭愛(ài)孩子，尊老愛(ài)幼，講究文明禮貌，樂(lè )于助人等。我很慶幸我的女兒她善良，善解人意，并且樂(lè )于幫助別人。

　　教育方法因人而異，適合自己的才是最好的。在與女兒相處的過(guò)程中尋找最好的方法，不斷地改進(jìn)自己，讓我們一起學(xué)做一名好家長(cháng)。

　　經(jīng)驗交流材料22

　　大家好！

　　感謝院領(lǐng)導給我這次與各位交流的機會(huì )，說(shuō)不上經(jīng)驗，談點(diǎn)感受和做法。

　　醫務(wù)科緊緊圍繞我院“深化六項措施，營(yíng)造精神家園，創(chuàng )建品牌醫院”活動(dòng)，堅持“以病人為中心，以提高醫療服務(wù)質(zhì)量”為主題，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立院、科技興院、人才強院”的戰略意識，團結協(xié)作，盡職盡責，知難而進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷將醫務(wù)科各項工作推向深入。我從四個(gè)方面匯報如下：

　　一、強化內涵建設，提高核心競爭力，創(chuàng )建醫院品牌

　　1、積極選派中青年業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀人才外出學(xué)習，打造堅實(shí)合理的人才梯隊。已與北京、上海、天津等地多家知名醫療機構建立長(cháng)期廣泛密切的聯(lián)系，目前在外進(jìn)修人員8人，擬外派學(xué)習人員8人，自3月進(jìn)修學(xué)成歸來(lái)人員12名，他們都在各自的工作崗位上發(fā)揮著(zhù)積極作用，極大地促進(jìn)了業(yè)務(wù)人員素質(zhì)的提高。

　　2、定期舉辦院內、科室業(yè)務(wù)技術(shù)培訓和外出學(xué)習歸來(lái)經(jīng)驗交流，尤其注重培養年輕醫師三基三嚴訓練，加強總住院醫師的管理和培訓。進(jìn)修歸來(lái)人員踴躍開(kāi)展多種經(jīng)驗交流活動(dòng)，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，提升了技術(shù)理論水平。

　　3、大力支持科室開(kāi)展新技術(shù)新項目。截至今年六月，全院上報新技術(shù)項目計劃110余項，其中不少突破性進(jìn)展，極大地拓展了技術(shù)空間，推動(dòng)了醫院品牌創(chuàng )建。

　　4、全力扶持新建科室建設。在擴建兒科、普外、手足外科等病區工作中，協(xié)助新建科室的病房籌劃、改建、人員調配和業(yè)務(wù)開(kāi)展等多方面工作，取得顯著(zhù)成效。

　　二、采取切實(shí)有力措施，加強醫療質(zhì)量管理，切實(shí)保障醫療安全

　　1、充分發(fā)揮醫務(wù)科協(xié)調、組織、監督、控制功能，增強工作能力，提高管理水平。全院業(yè)務(wù)量加大，人員緊，任務(wù)多，突發(fā)工作層出不窮，醫療人員的組織，醫療設備的調配，突發(fā)事件的應對，隨時(shí)考驗著(zhù)醫務(wù)科的工作能力，我們從未退縮，從未抱怨，時(shí)刻保持高昂的精神狀態(tài)，知難而進(jìn)，奮發(fā)有為，甘愿為一線(xiàn)臨床科室建設嘔心瀝血，為醫院的和諧發(fā)展無(wú)私奉獻。

　　2、認真落實(shí)衛生法律法規和規章制度，完善醫療質(zhì)量和醫療安全的核心制度。制訂《手術(shù)分級管理規定》、《醫師定期考核管理辦法》、《醫務(wù)人員違法違規行為公示制度》、《醫療信息請示報告制度》、《醫療風(fēng)險防范及應急處理預案》等制度。將《醫院突發(fā)及意外事件應急預案》、《醫務(wù)科醫療規章制度匯編》整理成冊，各科發(fā)放，督促學(xué)習，強化法律法規意識，增強監督和執行力度。

　　3、狠抓環(huán)節質(zhì)量控制，重視質(zhì)管小組職能。認真學(xué)習衛生廳《綜合醫院評價(jià)標準》，根據醫療工作特點(diǎn)和我院工作實(shí)際，細化量化醫療質(zhì)量指標，定期組織質(zhì)管小組檢查考核，持續追蹤及時(shí)反饋。通過(guò)檢查發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)討論分析問(wèn)題，通過(guò)整改解決問(wèn)題，不斷加大核心制度落實(shí)力度，健全完善醫療質(zhì)量保證和持續改進(jìn)體系。

　　4、加強質(zhì)量教育和培訓。強化新職工崗前教育和進(jìn)修、實(shí)習醫師的入院教育，狠抓總住院醫師的法律質(zhì)量培訓，端正質(zhì)控心態(tài)，增強質(zhì)量意識，嚴格要求，加強自律，防范為主。

　　5、實(shí)行科室目標任務(wù)管理和人文管理。根據醫院總體發(fā)展目標和規劃，健全技術(shù)人員崗位目標及考核獎懲機制，層層落實(shí)，堅決貫徹。培養醫護員工競爭意識、憂(yōu)患意識和責任意識，充分調動(dòng)醫護員工工作積極性和能動(dòng)性，有力地推動(dòng)了各項工作的順利完成。

　　6、落實(shí)醫療風(fēng)險和糾紛預警處理機制。制訂醫療技術(shù)風(fēng)險預警方案，完善管理程序，妥善處理患者投訴，實(shí)行事前管理，做到早發(fā)現、早介入、早干預，將大部分醫療糾紛消除在萌芽狀態(tài)，減輕了醫療因素對患者的損害程度，有效地防范了醫患矛盾的升級惡化。同時(shí)加強與駐地衛生行政部門(mén)、公安司法部門(mén)的合作力度，優(yōu)化執業(yè)環(huán)境，切實(shí)維護醫療秩序，保障醫療安全。

　　8、完善醫療風(fēng)險分擔機制，探索醫療風(fēng)險保險制度。對發(fā)生的醫療糾紛一律由專(zhuān)家組徹底討論，客觀(guān)分析糾紛事件的性質(zhì)、原因、防范措施，及時(shí)通報安全信息，依據事實(shí)層層追究責任，落實(shí)整改提高措施，獎懲結合，重在預防。目前正在與保險公司合作，探討醫療風(fēng)險防范和保險機制。

　　三、改進(jìn)醫療服務(wù)模式，提高醫療工作效率，營(yíng)造精神家園

　　1、通過(guò)進(jìn)行病人滿(mǎn)意度調查，及時(shí)反饋，指導科室轉變服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，優(yōu)化服務(wù)流程，努力爭創(chuàng )零投訴無(wú)糾紛科室。

　　2、圍繞患者需要開(kāi)展工作，努力縮短術(shù)前等待日，縮短住院時(shí)間，加快床位周轉，減少住院費用，方便病人就醫。

　　3、加強醫患溝通，提高醫患溝通技巧，密切醫患關(guān)系。

　　4、倡導“愛(ài)崗敬業(yè)、患者至上”的醫院精神，打造仁心妙術(shù)、博大精深的人文環(huán)境，創(chuàng )建蓬勃向上、昂揚奮進(jìn)的濱醫附院文化。大力宣傳強化院徽、院訓、醫院精神，悉心創(chuàng )造無(wú)形資產(chǎn)和醫院品牌。

　　四、努力創(chuàng )建六型科室

　　1、學(xué)習型科室。自覺(jué)帶領(lǐng)全科學(xué)習政治理論知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，時(shí)刻用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，不斷增強人生觀(guān)世界觀(guān)改造，增強辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預見(jiàn)力，增強干事創(chuàng )業(yè)的能力，努力做到政治上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實(shí)踐上自覺(jué)。

　　2、實(shí)干型科室。醫務(wù)科工作任務(wù)重、頭緒多、壓力大、責任強，溝通上下，聯(lián)系左右，突發(fā)事件隨時(shí)出現。工作中，我們也曾經(jīng)彷徨過(guò)失落過(guò)氣餒過(guò)，但是領(lǐng)導的信任，科室的支持，職工的理解，使我們充滿(mǎn)了信心，義無(wú)反顧地以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志投入工作，恪盡職守，務(wù)實(shí)開(kāi)拓。

　　3、創(chuàng )新型科室。抓住機遇，與時(shí)俱進(jìn)，建章立制，依法管理，積極探索單病種限價(jià)、臨床路徑、卓越績(jì)效管理新方法，努力實(shí)現由經(jīng)驗管理向科學(xué)管理轉變，由人情管理向制度管理轉變。

　　4、服務(wù)型科室。轉變工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識，徹底改變坐等推靠壞習慣，拋棄生冷硬頂舊作風(fēng)。變被動(dòng)為主動(dòng)，變催著(zhù)干為搶著(zhù)干。千方百計為臨床一線(xiàn)科室保駕護航，為領(lǐng)導分憂(yōu)解難，寧肯自己受委屈，不要科室擔風(fēng)險，寧肯自己有壓力，不要領(lǐng)導有不滿(mǎn)。

　　5、廉潔型科室。不斷強化內部約束和外部監督機制，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，清正廉潔，大公無(wú)私，絕不以權謀私、以醫謀私。堅決與不良作風(fēng)斗爭。

　　6、團結型科室。團結出凝聚力，團結出戰斗力，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，醫務(wù)科一班人，精誠團結，互相協(xié)作，大局為重，工作第一，珍惜醫院大好局面，維護醫院團結穩定，充分發(fā)揚團隊精神，心往一處想，勁往一塊使，廣泛溝通交流，集思廣益，想方設法提高工作效率，塑造醫務(wù)科嶄新形象。

　　近年來(lái)，我院業(yè)務(wù)量持續上升，工作人員加班加點(diǎn)，任勞任怨，腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻，勤勞的心血和汗水終于迎來(lái)豐碩成果，技術(shù)水平不斷攀升，服務(wù)質(zhì)量大幅提高，就醫環(huán)境明顯改善，新技術(shù)項目層出不窮，經(jīng)濟效益與日俱增，社會(huì )形象聲名鵲起，我們的生活越來(lái)越紅火，我們的心情越來(lái)越豪邁，我們的明天越來(lái)越精彩！

　　不過(guò)，我們不會(huì )沾沾自喜，夜郎自大，因為知道千里之行，始于足下，不積跬步，無(wú)以至千里。我們決心再接再厲，振奮精神，艱苦砥礪，銳意進(jìn)取，為建設省內一流、國內知名的現代化大型醫院增磚添瓦、不懈奮斗！

　　謝謝大家。

　　經(jīng)驗交流材料23

　　在7月12日縣上召開(kāi)權力公開(kāi)透明運行試點(diǎn)工作動(dòng)員大會(huì )之后，鄉黨委組織召開(kāi)專(zhuān)題擴大會(huì )議，討論研究，緊抓權力公開(kāi)透明運行這一主線(xiàn)，按照“對超越職權范圍的予以糾正，對職權交叉的予以調整，對職權不清的予以明確”的總體要求，進(jìn)行了全面的安排部署。

　　一、加強領(lǐng)導，全面組織實(shí)施

　　為了加強開(kāi)展權力公開(kāi)透明運行工作的組織領(lǐng)導，深入推進(jìn)試點(diǎn)工作順利開(kāi)展，鄉黨委研究，成立由鄉黨委書(shū)記任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，負責組織領(lǐng)導全鄉權力公開(kāi)透明運行工作。通過(guò)健全組織機構和人員，為行政權力公開(kāi)透明運行開(kāi)展奠定了基礎。

　　鄉權力公開(kāi)運行工作領(lǐng)導小組多次組織認真學(xué)習省紀委副書(shū)記王建太、省預防局副局長(cháng)方亮、以及縣上領(lǐng)導的講話(huà)精神，根據《縣權力公開(kāi)透明運行工作方案》，結合本鄉實(shí)際，制定了《土門(mén)峴鄉權力公開(kāi)透明運行試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。并通過(guò)懸掛橫幅、刷寫(xiě)標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊及時(shí)宣傳，使權力公開(kāi)運行工作在濃烈的輿論氛圍中已全面啟動(dòng)。

　　二、理清職責權限，編制職權目錄

　　按照《中國共產(chǎn)黨農村基層組織工作條例》等黨內法規文件，對全鄉黨政機關(guān)的職責和權力進(jìn)行了全面清理，逐項登記，分類(lèi)編制職權目錄。共清理出涉及鄉黨委權力事項的決策類(lèi)事項、執行類(lèi)事項、監督類(lèi)事項，清理出涉及黨委書(shū)記的權力事項等。根據黨政職權的劃分，認真編制了黨委、人大、政府、紀委等職權目錄。做到了清理工作“橫向到邊，縱向到底”，實(shí)行了“職權清理審查三步法”:一是上下互相印證。一方面按照機構改革“三定”（定職能、定機構、定編制）方案確定的崗位自上而下進(jìn)行檢查，另一方面按照實(shí)際工作，操作程序自上而下逐級排查；二是班子集體研究審定，出示清理結果前，召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議研究，審定行政權力的項目；三是鄉領(lǐng)導小組及工作辦公室把組織工作人員對申報的各項職權逐一審查認定，確定范圍給予公開(kāi)。

　　三、規范用權程序，繪制運行流程

　　重點(diǎn)從決策權、執行權、處事權三個(gè)層面進(jìn)行了規范，理順了黨政關(guān)系，并圍繞重大事項決策權、重要事項執行權、重大工作監督權等方面，編制《權力公開(kāi)透明運行流程圖》，讓公務(wù)人員按“圖”行使職權，明確運行步驟、工作要求、監督措施，以工作流程化促進(jìn)權力運行規范化。鄉上把流程圖的要素歸納為九個(gè)方面：一是行使職權的依據；二是行使職權的條件；三是相對人需要提交的材料；四是承辦崗位及責任人；五是辦理時(shí)限；六是監督制約環(huán)節；七是相對人的權利；八是投訴舉報途徑、方式和受理部門(mén)；九是收費、罰款依據及標準。

　　四、建立健全制度，全面落實(shí)監督權限

　　在決策、執行、問(wèn)責等方面，鄉黨委進(jìn)一步完善現有的各項制度，分門(mén)別類(lèi)整理。建立了鄉黨委會(huì )與鄉政府辦公會(huì )之間，鄉黨委書(shū)記、副書(shū)記、紀委書(shū)記、黨委委員之間即相互制約又相互協(xié)調的運行機制，發(fā)揮鄉紀委監督履職職能。設立了舉報箱，設置了監督臺，并且聘請了縣黨代表、縣人大代表、群眾監督員加入監督機構，實(shí)行在權力運行過(guò)程中的輪崗監督，廣泛監督；群眾還可以隨時(shí)了解鄉黨委、鄉政府向社會(huì )發(fā)布的規范性文件、行政措施以及重要行政行為。群眾也可以到鄉政府直接查閱文件。還推出了“一卡通”制度，將黨政班子成員的分工、職責范圍及聯(lián)系方式印成明白卡發(fā)放到各村和老百姓手中，擴大了群眾的知情權，全鄉所轄所站公開(kāi)內容全部上墻公開(kāi)，其行政職權和辦事流程全部歸檔便于監督。鄉政府及時(shí)布置了政府服務(wù)中心，安裝了電子顯示屏，設置了7個(gè)服務(wù)窗口，極大地提升了政府的服務(wù)功能。

　　五、推行“陽(yáng)光黨務(wù)”，創(chuàng )新公開(kāi)方式

　　為了有效落實(shí)黨員群眾對黨內事務(wù)的知情權、參與權和監督權，我們規范公開(kāi)了包括職權目錄、運行流程圖、各項工作規則和制度，公開(kāi)了鄉黨委重大決策、決定、決議的執行情況，以及涉及群眾切身利益的重要事項等。積極創(chuàng )新公開(kāi)方式，通過(guò)黨內有關(guān)會(huì )議利用黨務(wù)公開(kāi)欄、廣播等方式公開(kāi)權利運行的同時(shí)，結合實(shí)際健全完善公開(kāi)載體，逐步實(shí)行開(kāi)放鄉黨委會(huì )議、鄉政府辦公會(huì )，要求黨代表、人大代表、村民代表和村組干部代表等列席會(huì )議，建立對重大決策議題進(jìn)行旁聽(tīng)制度；建立健全重大事項通報制度，黨委會(huì )決定的重要事項及時(shí)向黨代表通報；將鄉黨委班子成員的工作分工、辦公電話(huà)和手機號碼等信息向社會(huì )公布，建立“直線(xiàn)溝通機制”全面落實(shí)惠民政策，切實(shí)維護好、實(shí)現好、發(fā)展好群眾的根本利益。

　　總之，我鄉的權力運行試點(diǎn)工作在有序、有步驟的推進(jìn)，在此過(guò)程中，我們將進(jìn)一步強化黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)三公開(kāi)，在完善公開(kāi)載體上下功夫；在創(chuàng )新監督手段上求突破、在決策透明、用人透明、財務(wù)透明、工程建設透明等方面再陽(yáng)光，積極探索一套適合土門(mén)峴鄉黨政權力公開(kāi)透明運行的新機制，確保權力在陽(yáng)光下運行。

　　經(jīng)驗交流材料24

　　作為一個(gè)真正意義上的創(chuàng )業(yè)者，知道自己最終想要什么，要達到目標需要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程，他們具備長(cháng)遠眼光，擁有戰略意識。企業(yè)發(fā)展需要完整的統籌和規劃，因此，作為創(chuàng )業(yè)者要有長(cháng)遠的目標和高度的思維。

　　要有成本概念

　　作為創(chuàng )業(yè)者，每一分錢(qián)的支出都會(huì )算作是成本，省下來(lái)的就是利潤，所以，精打細算是許多老板的習慣性思維和動(dòng)作，這是從創(chuàng )業(yè)過(guò)程中養成的習慣，絕對不是一個(gè)“摳”字能概括得了的。

　　轉變心態(tài)，培養創(chuàng )業(yè)意識

　　解決心態(tài)問(wèn)題，是創(chuàng )業(yè)的第一步。有創(chuàng )業(yè)意識的人，要跳出傳統的擇業(yè)觀(guān)念和思維模式。傳統的擇業(yè)觀(guān)使人們總是把“寶”押在別人身上;自己所做的一切努力，是想得到別人的認可，進(jìn)而受到別人的重用，并借此得到希望得到的利益。而創(chuàng )業(yè)的人要有意識地改變這樣的心態(tài)，相信自己，認可自己，為自己所用!

　　高度的市場(chǎng)敏感度

　　市場(chǎng)意識聽(tīng)起來(lái)像是空泛的大道理，然而它確實(shí)是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵。大學(xué)校園不應該成為困住大學(xué)生的象牙塔，大學(xué)生理應分出一部分精力加強對社會(huì )的了解，主動(dòng)地分析市場(chǎng)。社會(huì )不是為你而造的，要去適應它。與其抱怨社會(huì )環(huán)境不好，不如換個(gè)心態(tài)，每一次危機就是一種轉機，每一次變化就意味著(zhù)機會(huì )。對社會(huì )的變化始終保持興奮，才是創(chuàng )業(yè)的良好心態(tài)。大學(xué)生不要把精力放在憤世嫉俗上。

　　永遠保持激情

　　創(chuàng )業(yè)路上肯定會(huì )荊棘叢生，困難不斷，如果不能長(cháng)時(shí)間的保持激情，也就喪失了斗志，企業(yè)多半可能會(huì )夭折。有朋友曾經(jīng)告訴我，他們創(chuàng )業(yè)的時(shí)候遇到的困難比想象的要多的多，資金、技術(shù)、運營(yíng)、管理、內部團結等問(wèn)題層出不窮，好多都是創(chuàng )業(yè)前沒(méi)想到的�！坝泻瞄L(cháng)時(shí)間我們幾個(gè)哥們身體都吃不消了，但依舊沒(méi)有放棄當初的夢(mèng)想，始終都保持著(zhù)向前沖的勁頭，兩年之后終于沖出了屬于我們的新天地”，朋友說(shuō)。

　　保持團隊團結

　　一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)團隊是支撐創(chuàng )業(yè)成功的基石，好的團隊最重要的就是團結。團隊中人數多了，就不免有意見(jiàn)發(fā)生分歧的時(shí)候，不免有利益糾葛的時(shí)候，也不免有人會(huì )發(fā)生離心，這就需要團隊核心人的激勵、溝通和協(xié)調，爭取把所有的心都籠在創(chuàng )業(yè)的路上�！柏斏⑷司邸�，“吃虧是�！�，必要的時(shí)候需要犧牲委屈自己，維護跟隨團隊的人，這樣多半的人才能心像于創(chuàng )業(yè)核心，整個(gè)團隊才能團結一致。

　　創(chuàng )業(yè)貴在堅持

　　有個(gè)朋友告訴我，他當初創(chuàng )業(yè)的時(shí)候相當艱難，整個(gè)團隊開(kāi)始有二三十人，但一年以后就少了一半，由于創(chuàng )業(yè)資金捉襟見(jiàn)肘，團隊人生活都很拮據，有兩個(gè)哥們的女朋友為此還和他們鬧別扭。除了創(chuàng )業(yè)前的資金投入外，整個(gè)團隊還向外借了好幾筆錢(qián)，但好歹這些兄弟都

　　撐了下來(lái)，一直堅持到企業(yè)盈利。

　　以上便是為大家總結的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗分享，希望它們也能成為你創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗財富。

　　經(jīng)驗交流材料25

　　對怎樣當好新農村指導員，如何更好地服務(wù)于“三農”進(jìn)行了認真思考、總結，覺(jué)得一個(gè)真正合格的農村工作指導員應該做到以下三點(diǎn)：

　　一、能安得下心

　　作為一名新農村指導員，首先要做的就是安下心來(lái)，住得下，吃得苦，這是開(kāi)展農村工作的前提。我們不能人在心不在，或者干脆就是蜻蜓點(diǎn)水，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，來(lái)去無(wú)蹤。只有真正安下心來(lái)，才能真正地深入農村，貼近村民，真正了解村民的生產(chǎn)生活情況，掌握農村地區真實(shí)的情況，也才能真正地開(kāi)展工作。

　　二、要認真學(xué)習

　　首先要加強自身的政治理論和各項方針政策的學(xué)習，做到正確把握，才能做好宣傳工作；其次要學(xué)習與農民生產(chǎn)生活密切、在農村工作中經(jīng)常涉及到的各種法律法規，做到心中有數，才能自如地應對各種復雜情況；第三，要虛心地向農村干部學(xué)習，學(xué)習他們好的工作方法，向農民群眾學(xué)習，學(xué)習他們好的生產(chǎn)生活經(jīng)驗，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能與農民朋友真正地心連心。

　　三、要辦實(shí)事

　　行政村作為我國最最基層的一級組織，各項工作任務(wù)繁重。對于新農村指導員來(lái)說(shuō)，有所長(cháng)也必有所短，不可能面面俱到。每件事都去做，這不可能，也做不好，主要還是依靠當地的干部群眾，但這并不是說(shuō)不干事，而是應該利用我們自身的優(yōu)勢，當好參謀，出好點(diǎn)子，找準路子，扶持一兩個(gè)具有長(cháng)遠效益、能給農民和村集體帶來(lái)穩定收益的項目。要提倡求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，事情不在于大小，只要有利于農民，符合國家方針政策，都應盡力去試，事情也不在于多少，只要能辦成一兩件真正對農民有影響的實(shí)事，善良純樸的農民朋友會(huì )永遠牢記在心的。

　　建設社會(huì )主義新農村，是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，需要不斷探索、創(chuàng )新和實(shí)踐，使其從中得到啟示，以加快新農村建設的進(jìn)程。新農村指導員下農村，必須了解清楚當地群眾的需求，找準需要解決的問(wèn)題，面向群眾，施展才華，用自己的學(xué)識、智慧多為群眾辦實(shí)事。只有切實(shí)加強農村基層組織建設，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和農民收入增加，農村面貌改觀(guān)，農村各項事業(yè)有新的進(jìn)步，這樣才能深受農民朋友的歡迎，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　經(jīng)驗交流材料26

　　管理出效益，管理出質(zhì)量，一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在于學(xué)校是否具有高水平的管理。我們岳陽(yáng)小學(xué)在學(xué)校教學(xué)管理方面一直以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位為宗旨，以“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”為指導思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為內容，在辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了較大的進(jìn)步。我們的管理理念是：管理思想時(shí)代化，管理體制層次化，管理手段科學(xué)化，管理過(guò)程精細化。以推行“先導后學(xué)再教”的教學(xué)改革為平臺，大力實(shí)施課程改革，狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、落實(shí)教學(xué)常規管理，保證提高教學(xué)質(zhì)量之途徑

　　1、健全常規制度，確保教學(xué)管理有條不紊

　　“沒(méi)有規矩，不成方圓�！苯�立健全教學(xué)常規管理制度是抓好教學(xué)工作、有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提和保證。岳陽(yáng)小學(xué)十分重視教學(xué)常規管理制度的制定和創(chuàng )新，近年來(lái)，結合教學(xué)工作實(shí)際，在廣泛討論和征求意見(jiàn)的基礎上，先后制定了

　　《岳陽(yáng)小學(xué)小學(xué)教學(xué)管理細則》，關(guān)注細節，強化教學(xué)管理。學(xué)校加強了對教學(xué)過(guò)程的全程管理，結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了《岳陽(yáng)小學(xué)五項教學(xué)常規制度》，明確“備課、上課、聽(tīng)課、測試、輔導”各教學(xué)環(huán)節的要求，制定了《學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)格式與要求》和《教師布置和批改作業(yè)的規范和要求》等制度，這些校級的統一規定，更精細地給教師以指導，更規范了教師的教學(xué)行為。為確保校本研訓活動(dòng)的正常有效開(kāi)展，學(xué)校制訂了《岳陽(yáng)小學(xué)教學(xué)管理細則》和《岳陽(yáng)小學(xué)教研組綜合評估細則及獎懲實(shí)施方案》，對每個(gè)教研組進(jìn)行考評，實(shí)行獎勵，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。學(xué)校建立了各專(zhuān)用教室的管理制度，做到制度上墻，規范執行。我校還要求教師積極探索學(xué)生的形成性評價(jià)，關(guān)注過(guò)程性評價(jià)，科學(xué)評價(jià)學(xué)生，用好《學(xué)生成長(cháng)記錄手冊》，并實(shí)行檢查制度。

　　為確保教學(xué)常規管理落到實(shí)處，學(xué)校切實(shí)加強教學(xué)常規督查，建立了校長(cháng)室-教導室-年級組層層負責的教學(xué)管理流程。校長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)和教師交流，及時(shí)幫助解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，班子成員分到年級組、教研組蹲點(diǎn)指導，及時(shí)了解和反饋教學(xué)情況，教導主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)帶頭上示范課、調研課。

　　2、強化聽(tīng)課制度，促使課堂教學(xué)扎實(shí)有效

　　聽(tīng)課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。為了解教師課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監控，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我校制定了嚴格的聽(tīng)課制度。每學(xué)期行政聽(tīng)課30節以上，教研組長(cháng)（備課組長(cháng)）聽(tīng)課15節，組員聽(tīng)課10節，聽(tīng)課后行政、組長(cháng)、及時(shí)反饋聽(tīng)課情況，對學(xué)校組織的重大教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行聽(tīng)課簽到制度，期末對教師的聽(tīng)課情況作統計，并列入績(jì)效考核。通過(guò)活動(dòng)以評促研，濃厚了我校的教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師隊伍的整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，也是我校教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑。

　　3、精細過(guò)程管理，力求教學(xué)常規落到實(shí)處

　　教學(xué)常規的精細管理，就是要抓住教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節和重要過(guò)程。圍繞“教學(xué)五環(huán)節”的基本要求我重點(diǎn)抓實(shí)了教學(xué)過(guò)程的以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，確保了教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　�。�1）計劃細化，領(lǐng)導蹲點(diǎn)

　　教導處每學(xué)期制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，加強對學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程的管理。學(xué)校領(lǐng)導班子人員蹲點(diǎn)到各年級深入第一線(xiàn)，進(jìn)行全方位調查管理，做到責任到人。

　�。�2）檢查到位，反饋及時(shí)

　　另外，在教學(xué)過(guò)程中加強了對教師備課，學(xué)生作業(yè)布置和批改的檢查，每月進(jìn)行例行檢查，由教研組長(cháng)和教導處負責；期中和期末進(jìn)行重點(diǎn)檢查，主要由教導處和校級領(lǐng)導檢查，檢查結果發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站并列入教師的每學(xué)期考核之中。發(fā)現問(wèn)題——及時(shí)反饋——有效整改的精細化教學(xué)常規管理模式不僅規范了教師的教學(xué)行為，也有效地提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）監控檢測，分析客觀(guān)

　　我校不僅注重期中、期末的質(zhì)量檢測，平時(shí)的單元測試也是實(shí)行“一審二閱三分析”的模式進(jìn)行。一審，我校對單元測試卷實(shí)行分管領(lǐng)導審批制度。主要針對試卷結構是否規范，試題內容是否符合本學(xué)科單元目標以及知識點(diǎn)，試題難易是否符合本年級的學(xué)科要求以及試卷是否有分層試題等方面進(jìn)行審核，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促備課組長(cháng)修改。二閱，各備課組實(shí)行流水閱卷、規范閱卷，加強了單元測試的集中管理。規范的批卷制度，對發(fā)現學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題有了更大的促進(jìn)作用。三分析，各位任課老師都要認真、準確地做好了單元測試質(zhì)量分析，客觀(guān)、全面地反思總結各自的課堂教學(xué)情況，總結教與學(xué)的成功與不足，成績(jì)與問(wèn)題，用多緯度的質(zhì)量分析，有效地指導和改進(jìn)了教學(xué)工作。

　　通過(guò)規范的單元監控管理，不僅提高了老師的業(yè)務(wù)能力，也有效地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量呈逐年攀升的趨勢，特別是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更是上了一大步。

　�。�4）培優(yōu)補差，幫教及時(shí)

　　岳陽(yáng)小學(xué)堅持“為每位孩子一生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，針對學(xué)困生在學(xué)習上的自信心缺乏，學(xué)習主動(dòng)性差，學(xué)習成績(jì)落后，學(xué)校圍繞“幫教結對”工作開(kāi)展了“走百家門(mén)，知百家情，解百家憂(yōu)，不讓一個(gè)孩子掉隊”的實(shí)踐活動(dòng)，黨團員與學(xué)困生結對，按照“一幫一”，“二幫一”或“多幫一”“一幫多”的原則，確立幫教機制，學(xué)生在教師精心的呵護下快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)。

　　二、關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效，找準提高質(zhì)量之突破口

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，也是課程改革最重要的陣地。課堂教學(xué)生機勃勃，情境互動(dòng)，復雜多變，豐富多彩，蘊含著(zhù)體現生命價(jià)值的課堂文化。但是，在傳統教育思想的影響下，教師總是不能改變固有的教學(xué)模式，這樣往往會(huì )忽視課堂教學(xué)的實(shí)際效果。為了提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量，我們岳陽(yáng)小學(xué)十分關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效。為了深入推進(jìn)二期課改，聚焦課堂教學(xué)，全神貫注抓教學(xué)質(zhì)量，總結推廣優(yōu)秀教師經(jīng)驗，開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

　　1、家常課常規研究

　　在課堂教學(xué)研究中，我們往往把眼睛投向示范課、評優(yōu)課，卻極少注重“家常課”的研究。其實(shí)，“家常課”才是最貼近教師上課，學(xué)生學(xué)習的常態(tài)課。為了更好地落實(shí)新課程理念，全面了解課堂教學(xué)信息。尤其是了解教師在教學(xué)過(guò)程中對新課程、新課標的理解和運用，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。我校制定了上常規課的研究制度：

　　其一，我校以課堂教學(xué)調研為抓手，善于發(fā)現管理中的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，措施跟上，保證了教學(xué)質(zhì)量的健康發(fā)展。學(xué)校成立調研小組，制定調研方案，規范調研流程，分析調研數據，開(kāi)具整改處方，撰寫(xiě)調研報告，召開(kāi)調研會(huì )議，反饋調研情況，追蹤調研效益。由此，我們應運而生了“以課堂教學(xué)診斷為中心”的校本研修模式，有效提升了岳陽(yáng)小學(xué)近年來(lái)教學(xué)質(zhì)量。

　　其二，為了更好地提高家常課的有效性，我校規定了只能提前半個(gè)小時(shí)通知聽(tīng)課老師，讓老師有一定的思想準備，但又保持常態(tài)課真實(shí)的特征。

　　其三，每堂家常課后，總是以教師說(shuō)課—交流研討—教后反思這“三部曲”展開(kāi)研討。針對比較有問(wèn)題的課，我校實(shí)行由分管學(xué)科領(lǐng)導負責“跟蹤聽(tīng)課”的方法，加強對相關(guān)教師的教學(xué)指導和課后交流，不讓任何一位教師掉隊。

　　通過(guò)家常課的家常研究，教師的教學(xué)能力也在不斷地改進(jìn)、完善，我校的教學(xué)質(zhì)量也如雨后的春筍節節高。

　　2、教學(xué)開(kāi)放課參與研究

　　每學(xué)年我們組織一年級學(xué)生家長(cháng)半日教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。加強家校聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)放教學(xué)課的展示，讓一年級學(xué)生家長(cháng)了解二期課改，了解課堂教學(xué)，了解孩子在校的學(xué)習和生活情況。我們還通過(guò)講座向一年級家長(cháng)介紹了一年級新教材的特點(diǎn)，同時(shí)也征求了家長(cháng)對教師的教學(xué)和學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議，讓家長(cháng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)改革中來(lái)。

　　岳陽(yáng)小學(xué)是一所百年老校，較多的退休教師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我校組織了題為“夕陽(yáng)紅與課改同行”教學(xué)展示活動(dòng)，邀請退休教師回校觀(guān)摩課堂教學(xué)，征求他們對新課改的意見(jiàn)與建議。老教師們興致盎然，他們的建議也更促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　為了打破小學(xué)教師自我封閉的教學(xué)格局，解決一年級新生的適應期時(shí)間過(guò)長(cháng)，升入中學(xué)的預備班學(xué)生普遍心理不適應，學(xué)習方式不習慣等問(wèn)題，在校長(cháng)的引領(lǐng)下，我校又開(kāi)展了與我們岳陽(yáng)幼兒園、松江七中等學(xué)校的“幼小”“中小”銜接活動(dòng)。每次活動(dòng)總是開(kāi)展互相聽(tīng)課，交流研討、沙龍等形式多樣的活動(dòng)，教師們也能更有的放矢地開(kāi)展教學(xué)，對于提高基礎教育的整體水平和全面提高教育質(zhì)量具有積極的影響。

　　3、教學(xué)評比深化研究

　　為了在課堂教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，強化內功，提高教室的教學(xué)能力，每學(xué)期我校組織各種類(lèi)別的課堂教學(xué)評比。特別是每學(xué)期一次的“初級、高級教師履行崗位職責教學(xué)評比活動(dòng)”，以教學(xué)評比為契機，以教研組為團隊，由教研組長(cháng)負責，開(kāi)展“課例研討”活動(dòng)。每一節課都在組長(cháng)的帶領(lǐng)下經(jīng)歷了一個(gè)“研課”和“磨課”的過(guò)程，“課例研討”活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容、定研究主題、定負責人，活動(dòng)不僅給中青年教師搭建了展示的舞臺，還為學(xué)科課堂教學(xué)研討提供了案例。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，開(kāi)闊了每位教師的視野，激活了每位教師的教學(xué)智慧，還加強了教研組的團隊合作精神，創(chuàng )設了良好的教研氛圍，提高了教研組的凝聚力，解決了課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，深化了對新課程的認識。

　　除了課堂教學(xué)評比，我校每學(xué)期開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)技能比賽，如毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話(huà)說(shuō)課比賽（“三字一話(huà)”比賽），學(xué)期末開(kāi)展以學(xué)科為特征的教學(xué)技考核，如下水文比賽，當場(chǎng)撰寫(xiě)教學(xué)案例，看錄像課寫(xiě)點(diǎn)評，當堂完成小學(xué)畢業(yè)班試卷等不同的形式的考核。比賽活動(dòng)讓教師進(jìn)一步把握課程改革的要點(diǎn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

　　三、提升教師專(zhuān)業(yè)素養，認準提高教學(xué)質(zhì)量之關(guān)鍵

　　1、分層指導，組建校本研訓網(wǎng)絡(luò )

　　學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導處、教研組、骨干教師為成員的校本研訓領(lǐng)導小組，由學(xué)校職能部門(mén)分工負責，又協(xié)同開(kāi)展工作。校長(cháng)是校本研訓的第一責任人，主要是整體規劃、構建學(xué)習型網(wǎng)絡(luò )、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；教導處是校本研訓的組織者和協(xié)調者；教研組長(cháng)是校本研訓的中堅力量，是廣大教師學(xué)習最直接的組織者、管理者、指導者和示范者。同時(shí)校長(cháng)、教導主任既是參與者，又是教師的管理者。

　　我校緊緊圍繞教師職業(yè)道德、教育教學(xué)技能、課堂實(shí)踐能力、人文與專(zhuān)業(yè)素養、理論與研究水平等五大模塊，采取“專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)科培訓、名師帶教、校際交流、教學(xué)展示、讀書(shū)沙龍、基本功比武、專(zhuān)業(yè)化考核”等途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化快速成長(cháng)。在青年教師培養上，學(xué)校已經(jīng)初步形成了1—5年教齡青年教師“1+3”帶教模式和“1、2、3、4、5”培養模式�！�1+3”帶教模式：“1”區級指導老師，“3”為校級同學(xué)科指導老師、外聘指導老師和行政指導老師�！�1、2、3、4、5”培養模式�！�1”為第一年入門(mén)，“2”第二年磨練，“3”第三年亮相（上區級公開(kāi)課或參加校際、區級教學(xué)評比），“4”第四年跟崗（跟隨教研組長(cháng)等提升能力），“5”第五年壓擔（讓他們擔任備課組長(cháng)等或負責校內重要活動(dòng)策劃、主持）。

　　2、完善教研組（備課組）合作教研機制。

　　加強各教研組、備課組建設，每次活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內容、定主持人”，各學(xué)科組緊緊圍繞課題開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，形成了集體備課制度、學(xué)習制度、反思制度等，開(kāi)展課堂教學(xué)研討，通過(guò)創(chuàng )設新課程的課堂展示與研討活動(dòng)、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在平等的合作探討中相互學(xué)習借鑒，提升專(zhuān)業(yè)水平，共同提高教學(xué)技能，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施。

　　3、建立校際間的學(xué)習交流平臺。

　　我校與松江七中、上外附小、中山小學(xué)為中小銜接結對學(xué)校，加強中小銜接教學(xué)專(zhuān)題研討。與上外附小、實(shí)驗學(xué)校、民樂(lè )學(xué)校、二實(shí)小結為教學(xué)質(zhì)量管理共同體，做好聯(lián)考統批，規范閱卷等工作。

　　我校堅持請進(jìn)來(lái)走出去的原則，請區優(yōu)秀教師來(lái)校指導、帶教教師，教師外出聽(tīng)課，在四年內15年以上的教師原則上不少于1次外出聽(tīng)課，5年以上15年以下原則上不少于2次外出聽(tīng)課，5年以?xún)仍瓌t上不少于4次外出聽(tīng)課（外出聽(tīng)課指出市）。通過(guò)教師外出教學(xué)觀(guān)摩，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，更快地培養了教師的教學(xué)能力，更為教學(xué)質(zhì)量的提高打實(shí)了地基，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。細化的管理制度，精心的常規管理如同這源頭活水，為我們這所百年老校注入了勃勃生機和活力。近年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量有了可喜的進(jìn)步，近年來(lái)教學(xué)質(zhì)量在全區總能名列前茅，教師、學(xué)生也都在原有的基礎上較快的、健康的發(fā)展。成績(jì)只代表過(guò)去，面對未來(lái)，我們將堅守住“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的指導思想，堅守住刻苦敬業(yè)的優(yōu)良傳統，尋找不足，迎接挑戰，再創(chuàng )岳陽(yáng)小學(xué)的輝煌。

　　經(jīng)驗交流材料27

　　回顧自己幾年來(lái)在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)并沒(méi)有什么經(jīng)驗，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，總之要取的好成績(jì)，就是種瓜得瓜，種豆得豆，和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內容太廣泛，以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師多批評指正。

　　一、愛(ài)心當頭，建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師

　　教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，需要知識，更需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一份情感，也是一份責任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)，做到愛(ài)生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著(zhù)一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛(ài)他們，他們一定會(huì )有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì )信任你，向著(zhù)你引導的方向發(fā)展。一直以來(lái)，我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學(xué)習，做到既是學(xué)生的良師又是益友，我學(xué)會(huì )激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛(ài)去撫慰心靈，走進(jìn)學(xué)生的生活，向他們敞開(kāi)心扉，坦誠地檢查改進(jìn)自己的不足之處，時(shí)間久了，與學(xué)生們的距離就拉近了。

　　二、精心教學(xué)，構建和諧高效的課堂

　　現在正處于應試教育向素質(zhì)教育轉軌時(shí)期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，在課堂教學(xué)上面，我覺(jué)得我們可以把生活和課堂相結合，可以用幽默的言語(yǔ)，故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，而且這樣還能減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)各不相同，我采取適合學(xué)生的方法導入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)，在操練口語(yǔ)時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話(huà)題，在培養學(xué)生的閱讀能力時(shí)，也盡量挑一些趣味性較強的故事。由易到難，學(xué)生有了自信，學(xué)起來(lái)也相應輕松許多。另外在復習期間學(xué)生很容易疲憊，講的多了他們就不愛(ài)聽(tīng)，所以我上課時(shí)盡可能的變化教學(xué)方式，有時(shí)會(huì )讓一些同學(xué)講，或讓幾個(gè)人把自己造的句子寫(xiě)在黑板上，大家一起來(lái)找錯。造句時(shí)也想辦法造他們感興趣的句子。一般上課我都是面對微笑，但有時(shí)他們太不像話(huà)時(shí)，我也絕對不手軟。在大量做習題時(shí)，我一直強調讓他們說(shuō)原因總結規律，讓他們把每天出現的錯題，劃的重點(diǎn)句全都總結在筆記本上定期復習。學(xué)生的基礎和能力是有區別的，為了進(jìn)一步真正做到高效課堂，我盡量對不同層次的學(xué)生設計不同要求的練習，讓全體學(xué)生都能參與到英語(yǔ)學(xué)習中。最基本的詞匯和句型我會(huì )要求全體學(xué)生掌握，但對于語(yǔ)言的能力運用題，我會(huì )有意識地將難題與基礎題分開(kāi)，經(jīng)過(guò)學(xué)生充分思考后，先提問(wèn)基礎好的較難題，再提問(wèn)基礎差的基礎題，這樣，各個(gè)層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。

　　每次考試后我都會(huì )進(jìn)行試卷分析，把每個(gè)題目的得分失分都列出來(lái)，對于普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。另外每次考試后我都把這次的成績(jì)和上次的成績(jì)作比較，對于兩次成績(jì)差距較大的同學(xué)，我要找來(lái)當面談，和他們一起分析原因，并讓他們定好下一個(gè)目標。

　　在優(yōu)秀生培養方面，我在班級里挑出一部分有潛力的學(xué)生，每天讓他們找我問(wèn)問(wèn)題，或者做一篇完形、閱讀找我去講。另外，經(jīng)常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們做一些難題，適當地挫一下他們的銳氣(但是不能挫得太厲害)較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生的提高工作也是一個(gè)難題。我一般先會(huì )把后進(jìn)生分好類(lèi)，一類(lèi)是貪玩基礎不好，另一類(lèi)是腦瓜比較慢，但有上進(jìn)心的。針對前一類(lèi)，在和他們談話(huà)后，我會(huì )看的比較緊，時(shí)刻督促他們，一旦有所進(jìn)步就馬上表?yè)P讓他們嘗到成功的甜頭。對后一類(lèi)學(xué)生，我會(huì )多一些微笑和鼓勵，我會(huì )時(shí)刻鼓勵他們不要放棄，遇到新的知識點(diǎn)多給他們講幾遍。

　　三、潛心研究，降低學(xué)習難度。

　　英語(yǔ)在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話(huà)要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語(yǔ)的學(xué)習熱情，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。因此，我盡量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時(shí)間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時(shí)間內根據板書(shū)的提示信息背出當天新學(xué)內容時(shí)，背誦不僅不會(huì )成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專(zhuān)注于課堂。英語(yǔ)語(yǔ)法枯燥無(wú)味，我會(huì )經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來(lái)幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識，提高興趣。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanhe”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會(huì )再出現mythebestfriend這樣的錯誤。再比如各國人變復數，我教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識歸納。如系動(dòng)詞，我歸納為“五個(gè)起來(lái)三個(gè)變”，一下記住八個(gè)系動(dòng)詞。我還可以借助神話(huà)傳說(shuō)，運用俗語(yǔ)，創(chuàng )編小故事，將語(yǔ)法教學(xué)趣味化，變難為易。

　　教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣，關(guān)鍵還是要根據學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)，較快地適應教材及學(xué)生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好，做個(gè)適應發(fā)展的教育者。我相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導，老師的指導下，取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！

　　經(jīng)驗交流材料28

　　古代著(zhù)名思想家老子說(shuō):“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細�！睂W(xué)校管理亦是由一個(gè)個(gè)細節所組成，并由細節來(lái)實(shí)現培養人與完善人的教學(xué)目標。汐子鎮xxx小學(xué)正是在學(xué)校管理上注重細節、形成特色、提升品位，從而使一所普通的山區三類(lèi)小學(xué)，站在了素質(zhì)教育的前沿，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)教育的奇跡。

　　一、重管理，講規范，凸顯“以人為本”

　　在學(xué)校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學(xué)生，另一部分是教師，而在起決定作用的應該是教師，他們上要對學(xué)校要負責，下應該是學(xué)生的表率和榜樣。課改工作實(shí)施以來(lái)，老師們的思想不統一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫(xiě)教案的，也有放怨氣的面對這種形式，必須加強思想統一，當然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教師的思想就成為xxx小學(xué)班子成員的主要任務(wù)。

　　針對以上現象，學(xué)校班子結合本校實(shí)際，講民主，重實(shí)效，從細節入手，以課改精神為學(xué)校發(fā)展的統一思路，切實(shí)提高學(xué)校管理。每個(gè)學(xué)初，他們都根據教師的思想實(shí)際進(jìn)行系統的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來(lái)，在管理過(guò)程中凸顯“以人為本”的精神，因此每個(gè)學(xué)期伊始，在最短時(shí)間內就能夠統一全體教師的思想。

　　他們用“以人為本”的管理理念去激發(fā)教師,用先進(jìn)的教育思想和教育觀(guān)念去影響教師，用腳踏實(shí)地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹(shù)立起終身學(xué)習、超前學(xué)習、隨時(shí)學(xué)習的思想。他們學(xué)理論、研政策、習法規，隨時(shí)把好工作的方向；懂管理、抓落實(shí)、親實(shí)踐，隨時(shí)抓好工作的指導落實(shí)；講師德、重德育、做示范，隨時(shí)做好教書(shū)育人的典型。

　　他們在管理上始終做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹(shù)立正氣，傳承正氣。工作必須體現出：干與不干不一樣，成績(jì)面前都平等。用責任去制約領(lǐng)導和教師的思想，用規章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導和教師的意識，用真情和愛(ài)心感染領(lǐng)導和教師的行為，從而大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。他們根據本校實(shí)際，在不斷完善學(xué)校管理制度的同時(shí)，不折不扣執行教育法令、法規和上級規定，實(shí)實(shí)在在遵循教育教學(xué)規律，真抓實(shí)干，嚴抓細管，敢抓善管。在問(wèn)題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過(guò)場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀(guān)望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專(zhuān)挑毛病的；清除無(wú)事生非、調皮搗蛋的；鼓勵務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責的。

　　二、建章程，立制度，狠抓工作落實(shí)。

　　幾年來(lái)，他們在修改《燒小學(xué)校常規管理制度》、《新課程理念下教師一日常規》的基礎上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行為準則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項禁令》等制度，通過(guò)各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽(tīng)在心中、記在腦中、落實(shí)在行動(dòng)中。

　　諸如，教師坐班管理，學(xué)校統一要求教師課下必須坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)娛樂(lè )，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起一個(gè)月下來(lái)，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。他們每學(xué)期都召開(kāi)班子會(huì )，根據課改深化的不同程度為發(fā)展腳步，研究討論調整各項措施，措施中沒(méi)有任何強制的條款，而是隨時(shí)調動(dòng)教師們的積極性。針對教師各種實(shí)際情況，他們選編了《加強教師思想道德》校本教材，內容是包容了新課改下教師忌事、忌語(yǔ)以及各項管理制度用制度引領(lǐng)思想，用制度激勵思想，用制度統一思想，讓教師們知道任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實(shí)施的，因此要求老師們嚴格遵守制度。

　　當老師們即將形成統一思想的時(shí)候，他們趁熱打鐵，在老師們的新課改下理念形成“雛形”的基礎上，組織教師學(xué)習了《為自己而工作》一書(shū)，讓每位教師都能找到自己生命的價(jià)值，自己前進(jìn)的方向，看清自己所處的位置，增強了教師隊伍的工作激情。為進(jìn)一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團隊精神，他們用了半年的時(shí)間，開(kāi)展了“只有完美的團隊，沒(méi)有完美的個(gè)人”的教師實(shí)踐活動(dòng)，隨后，以同一名字編寫(xiě)整理了教師心得體會(huì )文集，這本文集的整理為學(xué)校的管理工作積累了大量的寶貴經(jīng)驗。

　　為了統一思想，他們隨時(shí)利用好集中培訓和學(xué)習的時(shí)間，隨時(shí)根據教師的思想波動(dòng)，組織學(xué)習、討論、交流，根據教師的實(shí)際情況，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家知道思想統一的歸根結底就是講團結、講奉獻、講責任、講貢獻。他們隨時(shí)調查了解每個(gè)教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點(diǎn)等具體情況，對不同教師采取因人而異，因事而論，因時(shí)而導，發(fā)現閃光點(diǎn)就及時(shí)肯定他們，表?yè)P他們，讓教師很快進(jìn)入角色，每次總結會(huì )上，校領(lǐng)導對教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵表?yè)P，特別是對那些有點(diǎn)小毛病的教師更加贊揚，慢慢的他就適應了大環(huán)境的影響，適應xxx學(xué)校管理的模式。

　　三、身作則，材施能，充分調動(dòng)興趣。

　　俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從�！睂τ趯W(xué)校工作而言，其實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)導的示范和引導。幾年來(lái)，他們強化班子建設，班子成員團結一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，形成了xxx小學(xué)獨有的凝聚力和向心力。

　　班子成員在工作面前，處處以身作則，為教師們做出表率，問(wèn)題面前敢于批評與自我批評，敢于承擔責任，在錯誤面前一視同仁。對教師過(guò)錯，不橫加指責，隨意侮辱，時(shí)刻注意批評的可接受性，選擇適當的場(chǎng)合，以老大哥的身份單獨進(jìn)行說(shuō)服教育，最后達到心悅誠服。學(xué)校領(lǐng)導帶頭強化落實(shí),只要說(shuō)的必須做到,只要要求落實(shí)的領(lǐng)導首先落實(shí)根據全體教師的實(shí)際和工作特點(diǎn)，因材施能，學(xué)校各項工作實(shí)行“化塊”“包�！惫芾�。為此，責任者認真分析教育局、總校下發(fā)的工作要點(diǎn)，周密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰(shuí)來(lái)完成，怎樣完成，時(shí)間多少，隨時(shí)制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計劃”。每周一、周五都召開(kāi)班子會(huì )議，研究本周工作要點(diǎn)，總結本周工作，讓班子成員在會(huì )議中廣開(kāi)言論，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對學(xué)校管理大膽質(zhì)疑，暢所欲言，隨時(shí)尋求意見(jiàn)，人人都做學(xué)校的主人。

　　回首拼搏路，花香滿(mǎn)徑來(lái)。憑借規范的學(xué)校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，xxx小學(xué)實(shí)現了“三優(yōu)”，即優(yōu)雅的教育環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣、優(yōu)秀的教育質(zhì)量；實(shí)現了學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)的辦學(xué)目標。學(xué)校多次被上級部門(mén)評為“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”；2003年在33211工程驗收中，該校被赤峰市教育局譽(yù)為農村教育一枝花；該校文藝隊先后到市、縣參加演出，多次榮獲各級各類(lèi)獎勵；2006年７月承擔迎接德國外賓任務(wù)，該校的各項工作受到外國友人的高度贊譽(yù)；2006年10月該校承擔寧城縣教育局“每天鍛煉一小時(shí)”現場(chǎng)會(huì )，受到與會(huì )人員的好評；多少年來(lái)，xxx小學(xué)在全鎮教育教學(xué)工作評比中，成績(jì)始終名列前茅。如今，xxx小學(xué)在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿(mǎn)懷信心，與時(shí)俱進(jìn)，向更新更高的目標奮進(jìn)。

　　經(jīng)驗交流材料29

　　xxxx中心小學(xué)地處xxxx縣西部，是一所袖珍型的農村中心小學(xué)。和大多數農村小學(xué)一樣，學(xué)校學(xué)生數少，師資短缺，教師老齡化，我校55周歲以上教師占55%。教師的教學(xué)能力參差不齊，給教學(xué)工作到來(lái)了一定的困難和壓力，是制約我校教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸。但是，近幾年來(lái)，在縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心和正確指導下，我們立足學(xué)校實(shí)際，認真分析和研究校情、班情、教情和學(xué)情，在教師任課安排、課堂教學(xué)指導、常規工作管理和校本教研等方面，摸索了一點(diǎn)適合本校教學(xué)實(shí)際的做法。

　　一、實(shí)行單班教學(xué)，教師任課能者多勞。

　　近幾年來(lái)，我們中心小學(xué)的學(xué)生數都在五、六十人左右，平均每個(gè)班級也就10人上下。以前合班上課，教師的工作量不算重�？墒�，復式班教學(xué)的效果卻很不理想，xxxx年三、四年級合班，三年級語(yǔ)文排縣34名，數學(xué)居縣33名。學(xué)前班與一年級合班，一年級語(yǔ)文縣排31名，數學(xué)列縣35名。這樣的教學(xué)成績(jì)直接導致當年轉學(xué)人數達7人之多，此情此景令人尷尬和不安。面對這種現狀學(xué)校經(jīng)過(guò)認真研究決定實(shí)行單班教學(xué)，當時(shí)，三年級只有5名學(xué)生，也安排兩名教師上課。以前，全校安排三個(gè)復式班和一個(gè)單班，一周總課時(shí)是120節，平均每位教師一周12節課左右�，F在7個(gè)教學(xué)班一周總課時(shí)是210節，教師一周平均21節課。這樣教師閑聊的時(shí)間少了，在辦公室的時(shí)間少了，80%的時(shí)間都在教室里，授課的時(shí)間有了保證，面對面指導學(xué)生的時(shí)間多了，學(xué)生的作業(yè)一般在課堂完成，并能及時(shí)得到老師的指導。

　　我校教師的任課既不是循環(huán)輪回，也不是按照個(gè)人意愿或學(xué)歷等進(jìn)行安排，而是按照教師的教學(xué)能力安排任教課程。如我校的朱銀芳老師是一位年近五十，且只有高中學(xué)歷的女教師，但是，她的教學(xué)能力強，肯吃苦，求上進(jìn)，工作認真負責。學(xué)校連續三年安排她擔任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)成績(jì)突出，為我校教學(xué)評估獲獎立下汗馬功勞。還有一位大本畢業(yè)的年輕女教師，她不適應中、高年級教學(xué)，就把她安排到低年級的教學(xué)崗位上，教學(xué)成績(jì)也很理想。有的教師年齡偏大，知識老化，責任心不強，就只能安排他們承擔副課或者是學(xué)前班的教學(xué)工作。當然不是能者就應該多勞，他們的工作量和教學(xué)成績(jì)直接與績(jì)效工資、評優(yōu)、評先掛鉤。更重要的是因為教學(xué)成績(jì)突出，這些教師名聲鵲起，為自己贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　xxxx——xxxx學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測，我校任課教師摘取了6個(gè)A檔，9個(gè)B檔。同樣的學(xué)生，相同的教師，只是實(shí)行了單班教學(xué)，調整了教師的任課，教學(xué)效果就迥然不同了。

　　二、課堂教學(xué)不拘泥于形式，學(xué)生作業(yè)分層布置、追蹤指導。

　　實(shí)行單班上課，合理安排教師任課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，課堂教學(xué)才是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　我校的學(xué)生大多數是留守兒童，隔代撫養，家庭教育幾乎空白。這種實(shí)際狀況決定了我們的教師要同時(shí)扮演教師和家長(cháng)兩個(gè)角色。我們的課堂教學(xué)不僅要傳授新知、鞏固新知，還有一個(gè)任務(wù)就是解決學(xué)生在課外學(xué)習中遇到的疑惑，輔導學(xué)生課外所要完成的作業(yè)。因此，教導處對課堂教學(xué)提出適合我校實(shí)際的要求：課容量要小，課堂要留一定的時(shí)間讓學(xué)生完成作業(yè)，輔導學(xué)生的作業(yè)。教師的備課不僅撰寫(xiě)新授課的教學(xué)設計，還要思考怎樣針對學(xué)生的課外學(xué)習情況進(jìn)行輔導。比如說(shuō)，一篇課文在生字和詞語(yǔ)教學(xué)之后，教師就安排學(xué)生練習，了解學(xué)生的掌握情況及時(shí)輔導。數學(xué)課一個(gè)例題教學(xué)完畢，布置學(xué)生練習，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改，當堂解決學(xué)生的疑惑，盡量減少學(xué)生的課外作業(yè)。

　　實(shí)事求是的說(shuō)我們的課堂教學(xué)在形式方面是不夠標準，不夠規范的，但是我們的課堂教學(xué)樸實(shí)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是實(shí)惠的，因為在課堂上教師不僅傳授了新知識，還扮演了家長(cháng)的角色，解決了他們的后顧之憂(yōu)。

　　在課堂上，教師通過(guò)作業(yè)已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習情況，所以，課外練習的設計與布置就因人而異。有的同學(xué)生字要抄寫(xiě)5遍，因為課堂上生字聽(tīng)寫(xiě)時(shí)有錯誤，有的同學(xué)則只抄3遍。有的同學(xué)要完成10道計算題，而另外一個(gè)同學(xué)要做的只有幾道應用題，因為這些計算題他已經(jīng)通過(guò)老師的“面試”。這樣分層設計和布置作業(yè)，一是避免了學(xué)生互相抄襲作業(yè)，二是減少了學(xué)生的重復勞動(dòng)。學(xué)生作業(yè)的批改主要是采取面批面改的方式，教師不定時(shí)在不同的地方批改學(xué)生的作業(yè)。在我們學(xué)校有一個(gè)非常有趣的現象，每一天教師身后總跟著(zhù)一兩個(gè)學(xué)生，這是我們的老師追蹤學(xué)生檢查和輔導作業(yè)。

　　三、多管齊下抓好教學(xué)常規工作。

　　教學(xué)常規工作是教學(xué)質(zhì)量監控體系中十分的重要一環(huán)。我們學(xué)校的教學(xué)常規工作在堅持規范化管理的同時(shí)，還采取了一些適合我校教學(xué)實(shí)際的做法。

　　一是將指揮部設在前沿陣地上，也就是說(shuō)校長(cháng)、教導和教師集中在一起辦公，這樣做的好處是將集中檢查分散落實(shí)到教學(xué)常規工作的過(guò)程中。

　　教師的備課、作業(yè)批改及其他的常規工作情況，隨時(shí)能了解、交流和討論。當然，我們的教學(xué)常規工作情況也隨時(shí)接受教師的檢查監督。營(yíng)造這種平等氛圍的目的，就是讓教學(xué)常規工作隨同教師的教學(xué)過(guò)程，在潛移默化中完善、完成。

　　二是更多的關(guān)注教師的常態(tài)課。

　　常態(tài)課能客觀(guān)地反映教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，是教師落實(shí)教學(xué)計劃、完成教學(xué)目標的主要渠道。對教師常態(tài)課的關(guān)注，一是推門(mén)聽(tīng)課，而更多的是采取“隔墻有耳”的辦法，不定期有目的地在教室的外面聽(tīng)教師上課。課后聽(tīng)課者與上課教師就某一突出的問(wèn)題或某一成功的方面面對面交流、討論和商榷，達到共同提高的目的。

　　三是教學(xué)點(diǎn)常規工作側重于示范，不定期安排村小教師和學(xué)生到中心小學(xué)觀(guān)摩、拜師。

　　對教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規工作不忽視，同時(shí)也不用中心小學(xué)的標準要求他們。我們的做法是先到村小聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題并找到原因，然后把教師、學(xué)生請到中心小學(xué)和同年級合班上課一天，讓村小教師切身了解中心小學(xué)教師上課、批改作業(yè)等工作情況。一段時(shí)間以后再到村小檢查他們的教學(xué)常規工作。

　　四、校本教研立足教學(xué)實(shí)際，著(zhù)力解決教與學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　校本教研工作是提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量的助推器。

　　我校校本教研的指導思想是從小處著(zhù)手，把教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題作為教研的課題，沒(méi)有時(shí)間和格式限制，問(wèn)題得到解決之時(shí)也就是課題結題之日。教師通過(guò)教學(xué)反思或教學(xué)論文的方式反映和體現課題研究的過(guò)程。如六年級數學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算題錯誤率較高，他通過(guò)觀(guān)察了解到學(xué)生不重視草稿紙的書(shū)寫(xiě)是主要原因。于是一個(gè)課題“立項”了《重視草稿紙的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)》，在教學(xué)中他分幾個(gè)步驟實(shí)施，一是每個(gè)同學(xué)準備一本草稿本，每天交給老師批閱，二是要求數學(xué)作業(yè)本的左邊做數學(xué)題，右邊作草稿本，三是教師承諾在黑板上工整板書(shū)。經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生一段時(shí)間的共同努力，同學(xué)們計算的準確率有了提高。如果教師沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)沒(méi)有研究這個(gè)小問(wèn)題，只是一味要求學(xué)生訂正，肯定會(huì )影響學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。

　　所以教導處鼓勵教師善于在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并把它作為課題進(jìn)行研究，尋求解決問(wèn)題的方法。如一年級數學(xué)老師發(fā)現學(xué)生上課特別好動(dòng)，她反復地觀(guān)察、思考和試驗，終于找到了許多解決的方法，像“兒歌法”：“一、二、三，聽(tīng)我說(shuō)；一、二、三，坐坐好”，效果非常好。四年級語(yǔ)文老師因為學(xué)生不能流利朗讀課文而苦惱，語(yǔ)文教研組組長(cháng)就和她一起想辦法，經(jīng)過(guò)摸索決定每天晨讀時(shí)，老師和同學(xué)們一起朗讀課文，這樣一來(lái)既提高了學(xué)生朗讀的興趣，又讓學(xué)生掌握了朗讀的技巧。這樣一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，因為得到了解決，所以教學(xué)質(zhì)量也順理成章得到提升。

　　我們的教研工作不是盲人摸象，也不是孤軍奮戰，在我們遇到困難、迷茫和困惑的時(shí)候，總能得到縣教研室領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導。xxxx年3月6日謝紅兵副主任率專(zhuān)家到我校指導口語(yǔ)交際教學(xué)，應我校的請求，xxxx年4月10日謝紅兵副主任和胡進(jìn)財教研員率城區小學(xué)的骨干教師再次來(lái)我校指導一年級和六年級的教學(xué)工作，xxxx年4月20日徐雪峰副主任帶領(lǐng)黃山區仙源中心小學(xué)的英語(yǔ)教師到我校指導英語(yǔ)教學(xué)。如此密集和高規格的專(zhuān)家指導，給我校的教研工作以極大的幫助和推進(jìn)。

　　xxxx中心小學(xué)近幾年在教學(xué)工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，這是上級領(lǐng)導的關(guān)心、教研室專(zhuān)家精心的指導、兄弟學(xué)校的幫助和全體教師共同努力的結果。在今后的教學(xué)工作中我們將繼續立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，著(zhù)力研究解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我校的教學(xué)工作持續、平穩向前發(fā)展。

　　經(jīng)驗交流材料30

　　物流園區于6月啟動(dòng)建設，整體規劃面積達到10000畝。截止目前，園區已累計投入資金65億元，建成面積7500畝，基礎設施實(shí)現“七通一平一監控”，現已進(jìn)駐各類(lèi)企業(yè)165家，初步形成物流配送、物資倉儲、汽車(chē)貿易、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)、新興業(yè)態(tài)五大業(yè)態(tài)功能區同步發(fā)展的格局。園區累計實(shí)現交易額近200億元，稅收近5億元，就業(yè)總人數已達1.2萬(wàn)人。

　　一、科學(xué)選址，高起點(diǎn)規劃

　　作為自治區發(fā)改委批準立項的首家大型物流園區，在建設初期按照“培育大物流、發(fā)展大商貿、建設大市場(chǎng)”的工作思路，聘請國內資質(zhì)較高的中交協(xié)物流研究院對我區進(jìn)行了充分的市場(chǎng)調研及論證，并借鑒外地物流園區規劃方面的成功經(jīng)驗，制定了園區可研及規劃。園區選址在紅山區近郊原橋北鎮境內赤錫公路兩側，區位優(yōu)勢明顯。

　　一是園區距赤峰西貨站3公里，距赤峰火車(chē)站5公里，臨近赤大、赤通高速公路，同時(shí)通過(guò)赤錫公路可與在建的赤峰環(huán)城高速和國道（111、306）及省道（205、206）相接，是通往北五旗縣及錫盟的必經(jīng)之路。

　　二是園區規劃用地為國有林地，無(wú)村莊、道路和農田，土地變更利用成本較低。

　　三是規劃區內土地可利用面積較大，能夠滿(mǎn)足園區總體規劃的要求，為今后園區發(fā)展提供足夠空間。四是園區符合城市環(huán)保要求，對城市居民生活影響很小。合理的用地選擇不但為園區奠定了區位上的優(yōu)勢地位，也為園區的加快發(fā)展提供了土地保障。

　　二、政府主導，高標準建設

　　紅山區委、區政府按照規劃要求，科學(xué)決策部署，在園區基礎設施建設、完善配套服務(wù)等各方面，發(fā)揮了主導作用。

　　一是投資近10億元，完成了7500畝“七通一平一監控”基礎設施及配套服務(wù)設施建設，共建設園區道路34條，總長(cháng)度25公里，形成了“筑巢引鳳”的良好局面；

　　二是建成了信息服務(wù)綜合樓，將公安、城管、工商、稅務(wù)、保險等部門(mén)引入園區聯(lián)合辦公，實(shí)行“一體化管理”和“一站式服務(wù)”，為企業(yè)提供了方便、快捷的服務(wù)，全面提高了辦事效率；

　　三是建成了專(zhuān)業(yè)物流信息平臺系統，為園區商戶(hù)免費建設了商業(yè)網(wǎng)站，向自治區通信管理局申請了96345短號碼作為園區的服務(wù)熱線(xiàn)和物流信息發(fā)布熱線(xiàn)。園區每天收集發(fā)布涉及全國200多個(gè)城市的物流信息近萬(wàn)條，真正成為了蒙東地區的物流總機；

　　四是完善了園區配套基礎設施建設。建設了集商務(wù)、會(huì )展、休閑等功能于一體的商務(wù)廣場(chǎng)，滿(mǎn)足商戶(hù)產(chǎn)品會(huì )展需求。毗鄰廣場(chǎng)建設了信息政務(wù)商務(wù)綜合服務(wù)樓，進(jìn)一步提高園區管理和服務(wù)水平。在園區內建設了車(chē)管所和機動(dòng)車(chē)檢測站，實(shí)現了汽貿交易一條龍服務(wù)；

　　五是進(jìn)一步整合了全市物流資源，在園區成立了配送中心，將城區內118家配貨站和800多輛大型貨車(chē)全部引入園區，實(shí)現了區外長(cháng)途運輸、市內短途運輸及城市配送的有效銜接；

　　六是全力打通園區外部通行出口。投資近4億元將城區主干道與園區道路進(jìn)行銜接，使配送車(chē)輛進(jìn)入市區暢通無(wú)阻；在環(huán)城高速路園區段建設出口，使外地大型物流車(chē)輛無(wú)需進(jìn)入市區即可完成物流作業(yè)；建設園區鐵路專(zhuān)用線(xiàn)，真正實(shí)現公鐵聯(lián)運。

　　三、靈活招商，高門(mén)檻準入

　　園區建設初期，為了迅速擴大園區知名度，集聚園區的商氣、人氣，園區按照“培育大物流、發(fā)展大商貿、建設大市場(chǎng)”的工作思路，采取了“物流+市場(chǎng)”的模式招商。為保證入園企業(yè)質(zhì)量，招商引資過(guò)程中，堅持“四個(gè)嚴格”，一是嚴格功能區劃分，按功能區定向招商；二是嚴格準入，確保入駐企業(yè)具有活力；三是嚴格合同約定，確保施工進(jìn)度；四是嚴格執行保證金制度，確保園區工程質(zhì)量。

　　按照節約用地的要求，為了提高土地利用效率，防止圈占土地現象的發(fā)生，對入駐園區的企業(yè)用地通過(guò)規劃和建設進(jìn)行嚴格控制，實(shí)行了“四禁止”政策，即對占而不建的企業(yè)用地進(jìn)行收回，對建而不快的實(shí)施罰款，對建成不營(yíng)業(yè)的不予辦證，對建成私自轉讓的提起訴訟。同時(shí)，也采取靈活措施，對能夠起到拉動(dòng)作用、經(jīng)濟實(shí)力較強、發(fā)展潛力較大、行業(yè)特色明顯的企業(yè)，實(shí)行一事一議、特事特辦。在積極引進(jìn)各類(lèi)物流項目的同時(shí)，著(zhù)力發(fā)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，增強物流業(yè)發(fā)展活力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)合理調整，發(fā)揮商業(yè)集聚效應。建成的鋼材專(zhuān)業(yè)化市場(chǎng)，規劃建設了汽修汽配、糧油、生資、小商品批發(fā)、二手車(chē)等幾個(gè)蒙東地區規模最大的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)。

　　目前，汽修汽配、二手車(chē)市場(chǎng)已經(jīng)投入運營(yíng)，糧油、生資、小商品批發(fā)市場(chǎng)招商工作已經(jīng)完成，將陸續投入運營(yíng)。專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)的'運營(yíng)活躍了園區的商業(yè)氛圍，有效的促進(jìn)了物流行業(yè)的發(fā)展。新興服務(wù)業(yè)及信息產(chǎn)業(yè)是未來(lái)商貿業(yè)發(fā)展的必然趨勢。為此，在對傳統物流商貿業(yè)和專(zhuān)業(yè)化市場(chǎng)的招商建設同時(shí)，積極吸引電子商務(wù)、呼叫中心、服務(wù)外包業(yè)企業(yè)到園區發(fā)展。在對赤峰市的優(yōu)勢進(jìn)行全面的調研分析后，制定物流園區新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃。政府投資8700多萬(wàn)元啟動(dòng)建設了服務(wù)外包業(yè)物流信息創(chuàng )業(yè)大廈，并配套建設了現代化的信息服務(wù)平臺，在為園區商戶(hù)提供信息化服務(wù)的同時(shí)，為新興產(chǎn)業(yè)入駐“筑巢引鳳”。推動(dòng)園區業(yè)態(tài)發(fā)展提檔升級。

　　園區成功引進(jìn)了國內知名電子商務(wù)及呼叫中心企業(yè)北京恩源科技有限公司，公司運營(yíng)的草原綠色產(chǎn)品調度中心項目，通過(guò)電子商務(wù)將全內蒙古自治區的綠色產(chǎn)品企業(yè)與全國的用戶(hù)有效對接，讓優(yōu)質(zhì)的草原產(chǎn)業(yè)走向全國。內蒙古第一家大宗商品電子交易平臺——赤峰大宗商品電子交易市場(chǎng)也已建設完成將于近期正式投入運營(yíng)，運營(yíng)后可以為園區所有商戶(hù)提供統一的網(wǎng)上交易平臺。并為赤峰地區優(yōu)勢的大宗商品資源提供電子商務(wù)平臺。平臺投入運營(yíng)后日交易量可達千萬(wàn)以上。園區與ibm公司合作建設的自治區首家云計算中心項目已經(jīng)啟動(dòng)。云計算中心將是未來(lái)數字化城市的大腦及中小企業(yè)信息服務(wù)的核心�？梢詾槌喾迨心酥寥珔^中小企業(yè)及各類(lèi)園區提供計算、存儲、軟件租賃等多種信息化服務(wù)。

　　四、落實(shí)政策，高效力攻堅

　　自治區《加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)若干政策的規定》中明確提出，對現代物流業(yè)的發(fā)展給予稅費、價(jià)格、土地等方面的優(yōu)惠政策；赤峰市對“培育建設區域性物流中心，不斷提升流通產(chǎn)業(yè)整體水平”“建設社會(huì )化、專(zhuān)業(yè)化物流服務(wù)體系，發(fā)揮我區的區位優(yōu)勢，廣泛吸引社會(huì )投資，整合倉儲、運輸網(wǎng)絡(luò )等物流資源”做出了明確要求，同時(shí)，出臺了許多切實(shí)可行的政策措施，市政府出臺《關(guān)于赤峰市中心城區物流產(chǎn)業(yè)園區建設的若干意見(jiàn)》，提出“園區在建設過(guò)程中，減半征收城市基礎設施配套費、人防易地建設費和道路臨時(shí)占用費，征用土地不計征土地管理費；從開(kāi)始，連續3年將園區內形成的稅收，市區兩級稅收留成部分實(shí)行先征后返，列入年度同級財政預算，專(zhuān)項用于園區基礎設施建設；連續3年將園區內征收的土地出讓金市級留成部分實(shí)行先征后返，列入專(zhuān)項支出，由園區按政策規定使用”。5月市政府又下發(fā)了《關(guān)于紅山物流園區規劃建設審批及有關(guān)優(yōu)惠政策問(wèn)題的會(huì )議紀要》，明確將物流園的規劃、土地和建工管理職能下放到區級管理。對園區入園企業(yè)實(shí)施“2年內免收企業(yè)所得稅，2年后再減半征收3年；各類(lèi)行政事業(yè)性收費和辦理相關(guān)手續費能免則免，不能免按最低標準收取”等的優(yōu)惠政策。優(yōu)惠的扶持政策為園區的發(fā)展增添了活力。同時(shí)，市區兩級各相關(guān)部門(mén)按照各自職能為園區的建設和發(fā)展給予了大力支持，各部門(mén)積極配合形成合力，破解了園區建設發(fā)展中遇到的各種困難和問(wèn)題。

　　五、組建協(xié)會(huì )，高層次發(fā)展

　　園區物流配送、物資倉儲、汽車(chē)貿易、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)、新興業(yè)態(tài)等幾個(gè)功能區的初步形成，各行業(yè)商戶(hù)逐漸增多，在全市及周邊地區的影響力也不斷增強。行業(yè)協(xié)會(huì )的作用功不可沒(méi)，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì )自我約束和自我管理，凝聚力量，有效促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展。我們積極引導汽貿、鋼材貿易、物流等具備條件的行業(yè)成立自己的行業(yè)協(xié)會(huì )，協(xié)會(huì )在管委會(huì )的指導下開(kāi)展工作，在聯(lián)合融資、行業(yè)自律、政策溝通等各方面都發(fā)揮了積極的作用，填補了政府在服務(wù)管理等方面的空白，為行業(yè)的發(fā)展營(yíng)造了良好的環(huán)境和氛圍，有效的促進(jìn)了行業(yè)的快速發(fā)展。

　　一些項目本身就是行業(yè)協(xié)會(huì )組織實(shí)施的。商貿城協(xié)會(huì )成功吸納商戶(hù)80余家為會(huì )員，集中了各會(huì )員的零散投資，壯大了投資主體實(shí)力，體現了行業(yè)集聚優(yōu)勢，放大了項目建設規模，擴大了項目的輻射范圍，其中項目一期建設規模就達到16萬(wàn)平方米，項目二期、三期建設規模將達到50萬(wàn)平方米，建成后將成為中國北方最大的食品、百貨、洗化品專(zhuān)業(yè)批發(fā)市場(chǎng)。汽修汽配城協(xié)會(huì )有會(huì )員近100家，按照“市場(chǎng)導向、政府推動(dòng)、企業(yè)運作、行業(yè)自律”的原則，充分發(fā)揮自我管理、自我服務(wù)功能，高效組織開(kāi)展汽修汽配城一二期招商工作，在充分調動(dòng)企業(yè)自主性的同時(shí)，提高了項目招商的效率，短時(shí)間內在項目區集聚了較濃商氣。鋼材協(xié)會(huì )的成立有效整合了園區鋼材市場(chǎng)現有資源，通過(guò)聯(lián)保和倉單質(zhì)押擔保為園區鋼材經(jīng)營(yíng)商戶(hù)搭建了新的融資平臺，提高了企業(yè)活力和抗風(fēng)險能力，促進(jìn)了園區鋼材市場(chǎng)規模的進(jìn)一步擴大，經(jīng)營(yíng)氛圍日益紅火，使園區鋼材市場(chǎng)年交易量提高至60萬(wàn)噸，已成為蒙東地區最大的鋼材交易市場(chǎng)。

　　經(jīng)驗交流材料31

　　大家下午好！

　　今天能有機會(huì )與在座的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)學(xué)習交流，心情十分激動(dòng)，我做校長(cháng)3年來(lái)，可謂走一路,學(xué)一路，沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗可談，懇請各位領(lǐng)導、校長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。

　　回顧我校近幾年來(lái)所作出的努力，如果說(shuō)取得一些成績(jì)的話(huà)，主要得益于我們堅持以人為本、以德治校，狠抓領(lǐng)導、教師、學(xué)生隊伍的管理，我校的主要做法是：

　　一、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，加強領(lǐng)導班子管理

　　1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一周一次班子成員會(huì )，兩周一次學(xué)習生活會(huì )，大家說(shuō)看法、談體會(huì )、出點(diǎn)子，工作上分，目標上和，團結協(xié)作，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，大家都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學(xué)校負責、對教師負責，對學(xué)生負責，對自己分管的工作爭創(chuàng )一流。

　　2、構建“學(xué)習型班子”。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)論著(zhù)，并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記，我們把加強學(xué)習作為提高班子成員自身素質(zhì)的重要措施，既提高了領(lǐng)導的政治素養，又提高了干事創(chuàng )業(yè)的能力。特別是在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們提出了三個(gè)學(xué)會(huì )（學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )包容、學(xué)會(huì )沉默）、三個(gè)帶頭（做奉獻的帶頭人、做干實(shí)事的帶頭人、做維護大局的帶頭人）。

　　3、創(chuàng )建“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學(xué)第一線(xiàn)，不下講臺，堅持擔課，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，我們還實(shí)行了班子成員分級包班蹲點(diǎn)制度，體察一線(xiàn)教師思想工作動(dòng)態(tài)，堅持理論與實(shí)踐相結合，為教師進(jìn)行理論輔導講座或示范課，努力為每一位教師搭建可持續發(fā)展的平臺。

　　二、教育入手，塑造心靈，加強教師隊伍管理。

　　1、加強師德建設，樹(shù)立師表形象。我們經(jīng)常組織全體教師認真學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等政策性文件；堅持以道德影響道德，引導全體教師樹(shù)立“人人是形象，個(gè)個(gè)是環(huán)境”教育意識。組織開(kāi)展了生動(dòng)有效的師德教育活動(dòng)，充分挖掘、宣傳、張揚我校老、中、青教師中的先進(jìn)師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師，讓大家學(xué)有榜樣，做有目標，通過(guò)與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養，讓教師們真正感受到了，學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育，教師無(wú)小節，事事是楷模。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，促教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。引導教師確立“終身學(xué)習”、“自主學(xué)習”的先進(jìn)理念，學(xué)校圍繞新課程改革，通過(guò)集體學(xué)習、自學(xué)、討論、聽(tīng)取課改示范課、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗介紹等多種形式，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們除了加強校內教師間的互動(dòng)，更重視把教師送出去學(xué)，在資金緊缺的情況下先后投入近4千余元派出顧華偉、劉寶民、洪翠麗、劉江平等多名教師參加省、市縣業(yè)務(wù)培訓與學(xué)習，教師們都十分珍惜各種學(xué)習機會(huì )，把外出學(xué)習看作是高級“精神福利”。通過(guò)走出去學(xué)，帶回來(lái)教，使全校教師有效的吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立了全新的教育理念。

　　3、嚴格學(xué)習制度，培養反思意識。我們建立了嚴格的學(xué)習制度。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習外，要求教師每天必須學(xué)習一小時(shí)，每周必須學(xué)習一篇哲理短文或一名優(yōu)秀教師事跡，使教師接受心靈的交融與洗禮，潛移默化中樹(shù)立反思意識，從而更加激發(fā)教師努力建設學(xué)校的責任心，教書(shū)育人的進(jìn)取心。

　　三、彰顯德育特色，創(chuàng )新德育活動(dòng)，加強學(xué)生管理。

　　多年來(lái)我校始終堅持以豐富多彩的少先隊活動(dòng)為德育教育的主渠道，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，以日常行為規范教育為切入點(diǎn)，從“多個(gè)層面”對學(xué)生進(jìn)行“回歸”式教育管理，使學(xué)生真正受到思想的凈化，能力和素質(zhì)的提高。

　　1、向學(xué)生的生活世界回歸

　　我們以學(xué)生的生活、學(xué)習環(huán)境為突破口，抓學(xué)生的衣、食、住、行這些身邊的小事，開(kāi)展“六自覺(jué)、五主動(dòng)”活動(dòng)，在學(xué)校，我們要求學(xué)生做到“六自覺(jué)”：升旗儀式上自覺(jué)肅立，唱國歌；遇見(jiàn)客人自覺(jué)問(wèn)好，講禮貌；水電公物自覺(jué)愛(ài)護，要節約；校園環(huán)境自覺(jué)維護，講衛生；良好班風(fēng)自覺(jué)營(yíng)造，要和諧；進(jìn)入課堂自覺(jué)安靜，愛(ài)學(xué)習。在家，我們要求學(xué)生做到“五主動(dòng)”：主動(dòng)說(shuō)說(shuō)學(xué)校生活；主動(dòng)端茶、請安、做家務(wù)；主動(dòng)整理房間物品；主動(dòng)閱讀課外書(shū)；主動(dòng)講究用眼衛生、少看電視。教育學(xué)生從小處著(zhù)眼，細微做起，把養成教育外化在真實(shí)可感、觸手可及的一言一行中。

　　2、向學(xué)生的內心世界回歸

　　學(xué)生思想品質(zhì)的形成，不是一朝一夕，一時(shí)一地所能達到的，它需要各種教育因素的有機結合，形成多層面的教育網(wǎng)絡(luò )。為此，我們從學(xué)校、班級、家庭、社會(huì )幾方面開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。

　　學(xué)校教育，利用一切可利用的教育資源，除著(zhù)眼于學(xué)生目之所及，足之所進(jìn)的宣傳櫥窗、板報、文化長(cháng)廊等處，滲透育人觀(guān)念，還常年堅持陣地教育，加強少先隊文明監督崗的工作力度，嚴格升降國旗制度，每年建隊節都要組織一年級新生的入隊，參觀(guān)少先隊活動(dòng)室，讓隊員們了解中國少年先鋒隊的歷史，以及我校少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展。每學(xué)期我們都依托少先隊，本著(zhù)活動(dòng)開(kāi)展的“長(cháng)期性、系列性、實(shí)效性”原則，創(chuàng )新精品活動(dòng)，統領(lǐng)全校的德育工作，自20xx年我們結合學(xué)生實(shí)際，按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》要求，對學(xué)生的行為規范進(jìn)行細化，創(chuàng )新了“評星掛牌”活動(dòng)，已堅持了兩年之多，每學(xué)期初我們學(xué)校德育領(lǐng)導小組和學(xué)校少先隊大隊都認真商榷，精心設計，讓此項活動(dòng)常抓常新，使學(xué)生總是處于新鮮、刺激、快樂(lè )的活動(dòng)氛圍中，本學(xué)期我們又把評星掛牌活動(dòng)，完善為“晉級評星”活動(dòng)，學(xué)生在日常的學(xué)習生活中表現突出時(shí)，可得一朵小花，五朵小花可換一顆星星，五顆星星換一個(gè)月亮，五個(gè)月亮換一個(gè)太陽(yáng)。在星級評價(jià)中雙線(xiàn)行進(jìn)，班級堅持日匯總，學(xué)校做到周小結，月表彰，同時(shí)，對表現突出的班級也進(jìn)行從花到太陽(yáng)的獎勵，每周利用升旗儀式的時(shí)間對上周常規檢查進(jìn)行小結，利用德育櫥窗公布周結果，以此作為學(xué)生，班級量化考核，評優(yōu)評先的重要依據，期末召開(kāi)優(yōu)秀班級體，優(yōu)秀少先隊員的總結表彰大會(huì )。我們還結合綜合實(shí)踐課開(kāi)展了“暑期陽(yáng)光快車(chē)活動(dòng)”、慶祝建國六十周年，向祖國媽媽獻禮“愛(ài)在身邊”“寒假五彩行動(dòng)”等多種多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們形成了良好的道德品質(zhì)。

　　班級教育，依據拋錨式的教學(xué)模式開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。加強學(xué)生自主管理，讓學(xué)生到真實(shí)的環(huán)境中去感受、去體驗，獲取直接經(jīng)驗。結合晉級評星活動(dòng)，在班級里開(kāi)展了“我的事情我做主”、“小崗位大舞臺，小主人大作為”主題實(shí)踐系列活動(dòng)，讓學(xué)生的情感體驗從單一走向多元。小到地面灑水，大到圖書(shū)角的管理，激勵學(xué)生毛遂自薦，競爭上崗，進(jìn)行高效能的班級自主管理，使班里事事有人管，人人有事干，隊員們有的成了圖書(shū)管理員，有的當上了校園衛生監督員，有的成了幫助別人學(xué)習的小老師……學(xué)生尋找一個(gè)崗位，獲得一種感受，養成一種品質(zhì)，把做人的基本道理逐漸內化為自己的良好品行。

　　家庭教育，密切家校聯(lián)系，使學(xué)校與家長(cháng)達成“成長(cháng)大于成績(jì)”的共識，除了用不同形式的家訪(fǎng)溝通之外，結合我校的“評星活動(dòng)”把活動(dòng)的方案發(fā)放到每位家長(cháng)的手中，邀請家長(cháng)也參與我們活動(dòng)，在家對孩子進(jìn)行星級評價(jià)，從孩子的起床、洗漱、上學(xué)、讀書(shū)、孝敬長(cháng)輩、鍛煉身體等各方面進(jìn)行評價(jià)得星，讓孩子們在家也能得到父母及時(shí)客觀(guān)的評價(jià)，不再是催著(zhù)起床、看著(zhù)吃飯、哄著(zhù)去上學(xué)、盯著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，減少了訓斥和打罵，增進(jìn)了父母和孩子之間的感情，在此基礎上要求各班每周布置德育作業(yè)，如“給家長(cháng)洗腳、幫父母端茶、做家務(wù)、整理房間”等，這樣就讓學(xué)生清楚地知道在學(xué)習、生活中應該做什么、應該怎么做，并付諸實(shí)施，久而久之，學(xué)生就逐步養成了良好的習慣。

　　社會(huì )教育，整合社會(huì )資源，構建全員育人網(wǎng)絡(luò )。我校充分利用社會(huì )的現有資源，開(kāi)展形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們抓住得天獨厚的教育資源，潘家代莊慘案紀念館，作為我校的德育教育陣地，每年在清明節到來(lái)之際，都組織開(kāi)展鮮活的教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。其次，我們創(chuàng )建了“三維式”的榜樣教育，即：師生中的榜樣、父母中的榜樣、社會(huì )上的榜樣，請他們獻身說(shuō)法，對學(xué)生進(jìn)行自我管理教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、做事。涌現出全國好少年程建坤等一大批優(yōu)秀少先隊員。

　　成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)任重而道遠。我們會(huì )不斷追求，內抓管理，外樹(shù)形象，努力打造特色鮮明的品牌學(xué)校。

　　經(jīng)驗交流材料32

　　一、多途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　我認為要想上好一節課，重要的是將學(xué)生吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)。任憑我們備課有多認真，口齒有多伶俐，教學(xué)經(jīng)驗有多豐富，如果課堂上學(xué)生們爬著(zhù)睡覺(jué)，我想一切都是枉然。我們東南山的學(xué)生，厭學(xué)情緒特別普遍，要想將他們吸引到我們的課堂氛圍中來(lái)，不下點(diǎn)功夫肯定是不行的，所以在上課時(shí)我特別注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讓學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科感興趣，對我也感興趣。

　　第一：從開(kāi)學(xué)的第一堂課開(kāi)始，我給學(xué)生們講一些生物學(xué)家的故事和成就，鼓勵他們只要努力，也有可能將來(lái)在生物學(xué)科上取得成功;其次是用實(shí)驗來(lái)提高學(xué)生的興趣，生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗課堂。規范辦學(xué)要求學(xué)校的實(shí)驗課開(kāi)足開(kāi)齊，作為一名生物老師領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗，既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又不違背規范辦學(xué)的嚴格要求，何樂(lè )而不為？學(xué)生們通過(guò)做實(shí)驗學(xué)到的知識，掌握得非常牢固。第三:上課時(shí)采用各種直觀(guān)教具和多媒體進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，講練結合，力爭當堂知識當堂掌握，向課堂45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課后的學(xué)習負擔，作業(yè)少了或基本上不布置作業(yè)，學(xué)生們有時(shí)候或許會(huì )感到我這個(gè)老師很仁慈，對我的印象或許會(huì )更好！

　　二、精心備課，激情上課

　　對我們這些所謂的“副科”來(lái)說(shuō)，一個(gè)周最多三節課，平均兩天才上一節課，而且學(xué)生們課后也沒(méi)有時(shí)間或者也不愿意翻書(shū)看看我們這些學(xué)科的課本，所以我認為上好每一節課很重要。在備每一節課時(shí)我都認真翻閱課本內容、教參內容，了解每節課內容在教材中所處的地位，以及與教材前后的聯(lián)系。依照課程標準，確立教學(xué)目標，把握重難點(diǎn)，在此基礎上精心設計教學(xué)環(huán)節，備課時(shí)把重點(diǎn)放在了如何設計好學(xué)生在課堂上的活動(dòng)，不僅考慮到自己怎樣教，還考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。我認為只有老師在課堂上充滿(mǎn)激情，才有可能帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入快樂(lè )的學(xué)習。因為如果老師上課時(shí)都無(wú)精打采，或鬧情緒，那學(xué)生們怎么會(huì )有好心情聽(tīng)我們老師講課？怎么會(huì )有興趣去學(xué)習？所以我每節課都帶著(zhù)笑臉充滿(mǎn)熱情和激情進(jìn)課堂，對學(xué)生有說(shuō)有笑。老師心情愉快，學(xué)生也愉快，一節課的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。這樣的課不僅效果好，而且學(xué)生學(xué)得愉快，老師也教得輕松。注意課堂活動(dòng)的控制上課時(shí)該活躍的地方活躍，不該活躍的時(shí)候堅決不活躍，像每一節課的當堂檢測，要求學(xué)生必須自己獨立完成，這樣便于老師及時(shí)掌握學(xué)生的記憶效果。

　　經(jīng)驗交流材料33

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。過(guò)去的一年，wx在中心校的正確領(lǐng)導下，圍繞“樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量、創(chuàng )特色”的工作思路，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在搞好教學(xué)這一中心工作。通過(guò)全體師生的不懈努力，學(xué)校各項工作都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。為了繼續發(fā)揚成績(jì)，也便于讓領(lǐng)導和兄弟學(xué)校向我校提出寶貴的意見(jiàn)和建議，下面我就把在實(shí)際工作中推行的“規范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色亮�！钡淖龇ㄏ虼蠹矣枰詤R報：

　　一、規范治校

　　“規范”在一定程度上指的是管理到位，表現在制度建設和制度創(chuàng )新上。只有建章立制才能規范科學(xué)。在實(shí)際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學(xué)工作中去。多年來(lái)一直堅持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、教師值班記錄、學(xué)生值日生聯(lián)合檢查記錄、安全等；周志主要是班級量化管理和教師業(yè)務(wù)量化考評以及學(xué)生“好習慣之星”的評選；月志為班主任、教師量化考評匯總和“書(shū)香少年”評選。這樣做就囊括了學(xué)校工作的方方面面，從而達到管理規范化、科學(xué)化、精細化、標準化的目的。當然，“規范”也是一種形象。不僅表現在校容校貌、校園文化建設和“三風(fēng)”建設上，而且同樣會(huì )體現在“人本”的層面。我們努力做到的是“潛移默化”和“潤物無(wú)聲”。一句話(huà)，規范是形象，形象是一種向上的力量！

　　二、質(zhì)量立校

　　教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的生存之本,是學(xué)校的發(fā)展之源�！百|(zhì)量最有說(shuō)服力，發(fā)展才是硬道理�！痹谔嵘�教學(xué)質(zhì)量方面我們的具體做法有四點(diǎn)：第一點(diǎn)：樹(shù)立“常規立�！钡挠^(guān)念。因為有效的常規教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證。我們在教學(xué)工作中，重過(guò)程，重細節，狠抓“備、教、批”三個(gè)基本環(huán)節。備課要求在集體備課的基礎上做好二次備課。提出課堂教學(xué)“八字訣”：精、實(shí)、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實(shí)、難點(diǎn)要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書(shū)要新、效率要高。每節課用最經(jīng)濟的時(shí)間，達到教學(xué)質(zhì)量的最佳效果。對學(xué)生作業(yè)除正常批改外還要求老師每周至少達到三次面批面改。第二點(diǎn)：不放棄一個(gè)差生。在探索提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，我們分析研究發(fā)現：我校優(yōu)等生量小，進(jìn)步空間��；中下等生量大，進(jìn)步空間非常大。也就是說(shuō)中下等生的進(jìn)步對于提升教學(xué)質(zhì)量的意義非同尋常。鑒于這種共識，學(xué)校要求“培優(yōu)補差”重在“補差”，讓差生不差！并讓老師們通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐來(lái)全面理解---面向全體學(xué)生教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量最直接最有效的途徑。第三點(diǎn)：分配課程要有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔課，例如，分配一位老師擔同一個(gè)班的語(yǔ)文、英語(yǔ)；同一位數學(xué)老師擔年級排序最近的兩個(gè)班。這樣做的目的是既便于班級管理又能增強老師責任，而且容易提升考試成績(jì)。第四點(diǎn)：利用經(jīng)濟杠桿來(lái)撬動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。除借鑒、論證、制定切實(shí)可行的績(jì)效考核外，學(xué)校又另行出臺考績(jì)獎罰辦法，獎優(yōu)罰劣。正可謂“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，政策調動(dòng)積極性”。

　　三、科研興校

　　“打鐵還需自身硬”。堅持“科研興教”的理念，圍繞教學(xué)搞教研，以教研促教學(xué)。我們重點(diǎn)做了三項工作：一是加強業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習新的教育理念，學(xué)習適合的教學(xué)模式，還要把這種新理念、好模式運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，形成自己的風(fēng)格。二是做好常規教研。我們的每位老師需過(guò)“三關(guān)”，即說(shuō)課關(guān)、講課關(guān)（指公開(kāi)課）、評課關(guān)。在固定的教科研時(shí)間，雷打不動(dòng)的分語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)教研組開(kāi)展活動(dòng)。三是創(chuàng )新教研方法，與“相似形”的兄弟學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合教研。讓老師們在交流中成長(cháng)，在合作共同提高。

　　四、特色亮校

　　特色是一種符號，特色是一種文化。我校的特色教育表現在兩個(gè)方面：一方面：“好習慣之星”的評選活動(dòng)�！安ハ乱粋�(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。學(xué)校制定了《好習慣養成細則》和《好習慣之星評選辦法》，每周評選“好習慣‘周’之星”，并在周之星中評選出“好習慣‘月’之星”、在月之星中評選出“好習慣‘期’之星”，對獲得者大張旗鼓的表彰獎勵，佩戴標牌。另一方面：“書(shū)香少年”評選活動(dòng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。學(xué)校制定了《創(chuàng )建書(shū)香校園實(shí)施方案》和《書(shū)香少年評選辦法》，開(kāi)展“快樂(lè )閱讀，書(shū)香相伴”讀書(shū)活動(dòng)。每月評選一次“書(shū)香少年”，獲得者獎勵圖書(shū)，頒發(fā)、佩戴標牌。

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月”�；仡欉^(guò)去，我們步履堅實(shí)；展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。新學(xué)年的大幕已拉開(kāi)，帶給我們的將是新的機遇、新的挑戰，在中心校的統一領(lǐng)導下，我校全體師生決心借“課程改革推進(jìn)年”的東風(fēng)，活學(xué)活用“問(wèn)題導學(xué)法”課堂教學(xué)模式，以昂揚的斗志，腳踏實(shí)地，干，干好，好好干，力爭使郭莊小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！

　　經(jīng)驗交流材料34

　　本學(xué)期自己擔任初一級部?jì)蓚�(gè)班的數學(xué)教學(xué)，在接受這項任務(wù)的時(shí)候，我已經(jīng)深深的感覺(jué)到肩上擔子的沉重，因為以往的工作經(jīng)歷讓我深刻的認識到初一是初中階段的起始年級，如果沒(méi)有為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，就會(huì )為學(xué)生的整個(gè)初中生活留下遺憾，同時(shí)也會(huì )給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩，因此，我覺(jué)得初一教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的基礎，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以我主要采取以下的幾個(gè)措施：

　　一、用公平的心態(tài)對待每一位學(xué)生。

　　課堂教學(xué)中既要學(xué)生感覺(jué)到你的嚴厲，給學(xué)生立下規矩，又要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，不放棄不拋棄每一位學(xué)生的決心，決心和老師一起為了自己的進(jìn)步而努力。在課堂上不管是什么樣的學(xué)生犯了錯誤都要一視同仁，不能因為他是好學(xué)生就袒護，是后進(jìn)生就諷刺挖苦。所以在平日里我以正確的態(tài)度對待他們，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中來(lái)。

　　二、用積極地心態(tài)接受每一次的學(xué)習

　　在信息飛速發(fā)展的今天，作為青年教師應積極地學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，針對自己的課堂不斷的探索嘗試改革，找到適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法。

　　在最近學(xué)習的“和諧高效，思維對話(huà)”型課堂建設活動(dòng)中，我就感覺(jué)自己受益匪淺，例如認真落實(shí)好每堂課像考試一樣緊張的訓練測試，自己就在努力的堅持，努力的給學(xué)生養成這樣一種習慣。為什么用堅持？因為任何一種學(xué)習方法，也不可能瞬間見(jiàn)成效，都需要我們不斷的堅持下去，才有可能形成良好的循環(huán)。而且在堅持的過(guò)程中，還要不斷的探索、不斷的改進(jìn)，再好的方法也不可能適用于每節課型，不同的課型應該什么時(shí)間進(jìn)行測試，測試的題目該如何選擇這都需要教師不斷的探索，測試的內容可以是你提前準備的習題，也可以是你在練習的過(guò)程發(fā)現的普遍存在的問(wèn)題，而臨時(shí)生成的練習等等，這都需要教師抱著(zhù)一種積極地心態(tài)對待學(xué)習，敢于不斷的否定自己，只有這樣才有可能不斷的進(jìn)步。

　　總之，只要我們不斷探索讓學(xué)生成為課堂的真正的主人，把時(shí)間真正還給學(xué)生，一定會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)主動(dòng)求知、自由發(fā)展的空間。

　　經(jīng)驗交流材料35

　　時(shí)光如梭，轉眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。我之所以能在數學(xué)教學(xué)上取得一些小小的成績(jì)，我想：離不開(kāi)各位領(lǐng)導一直以來(lái)的重視和培養；離不開(kāi)同事們的理解和支持；更離不開(kāi)學(xué)生們的信任和好學(xué)；還有就是自己一直以來(lái)堅持了一條原則：凡事盡力而為，但求問(wèn)心無(wú)愧！下面，我就如何提高數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，談?wù)剛�(gè)人的膚淺看法，不當之處，還請大家批評指正。

　　一、培養良好的學(xué)習習慣，建立規范的課堂常規，是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。

　　細節決定成敗，習慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習習慣，才能提高學(xué)習效率，收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習習慣使學(xué)生終身受益。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì )學(xué)習，會(huì )聽(tīng)講，會(huì )做作業(yè)。會(huì )學(xué)習：包括仔細觀(guān)察，獨立思考，提出問(wèn)題，認真做事，善于總結，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習等。課堂學(xué)習是學(xué)習的關(guān)鍵，而會(huì )聽(tīng)講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時(shí)學(xué)生不能做題，必須認真聽(tīng)講。會(huì )做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫(huà)。我布置作業(yè)少而精,要求書(shū)寫(xiě)規范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,慢慢的學(xué)生養成了做題認真細心的良好習慣.

　　二、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

　　良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習的保證。我所教的班，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了各類(lèi)學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)班內對每組同學(xué)設立積分表,看誰(shuí)積分最高,就對誰(shuí)組及時(shí)獎勵 ，提高學(xué)生的學(xué)習熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎。在作業(yè)中鼓勵的評語(yǔ)，課堂上伸出大拇指表?yè)P，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我的一貫做法。偶爾，也會(huì )鼓勵學(xué)生備課、講課，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習勁頭。7名學(xué)生進(jìn)入全縣前40，李子源同學(xué)的二元一次方程組列法解法，更說(shuō)明了學(xué)生的無(wú)限潛力。

　　三、認真備課是前提

　　認真備好教案。先是個(gè)人備，再集體討論，最后是半小時(shí)左右的課前心備，我認為心備更詳細具體。課堂上激勵性的教學(xué)手段要常換常新，并充分利用課堂生成，及時(shí)拓展提升，滿(mǎn)足吃不飽的學(xué)生的需要。課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好反思，并虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們的共性問(wèn)題進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、注重課堂上創(chuàng )設教學(xué)情境，讓數學(xué)生活化

　　“創(chuàng )設情境”是數學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略。把問(wèn)題情境生活化，不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì )學(xué)習數學(xué)的價(jià)值。例如，教學(xué)“分數乘整數”時(shí)，正是日本地震后鬧鹽荒的時(shí)間，我就拋開(kāi)教材例題，直接設計了“政府發(fā)鹽，每千克3/5元，小明家3口人共可以買(mǎi)3袋鹽，需要花多少錢(qián)？”的問(wèn)題。同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了，紛紛投入到

　　探索研究之中，同時(shí)也對孩子們進(jìn)行了一次愛(ài)國主義教育。

　　五、認真把握好課堂40分鐘

　　數學(xué)課教師要正確處理好講與練的關(guān)系。原則上是學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生能做的教師不講；需要教師引導的，教師要站出來(lái)引導。上課時(shí)教師要把難點(diǎn)講清講透。我認為威縣人才學(xué)校要求教師總的講課時(shí)間不超過(guò)8分鐘是有道理的。其次，在課堂上以訓練為主，把學(xué)生放在主動(dòng)的位置上，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習。練習時(shí)，教師一定要巡視并給予必要的指導。

　　六、做好培優(yōu)補差工作。

　　偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，增強其自信心。

　　以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見(jiàn)，共同為我校成為教育強校做出自己的貢獻。

　　經(jīng)驗交流材料36

　　這一學(xué)期，我的班主任工作亮點(diǎn)主要表現在這幾個(gè)方面:

　　1、重視班干部的培養，樹(shù)立榜樣，正面管教。

　　采用固定的模式，先由大家投票選出班長(cháng)，再由班長(cháng)根據同學(xué)們的各種情況提供新一屆班委會(huì )名單，自由組閣，然后由我進(jìn)行個(gè)別溝通、確認，最后演講上崗。由于小干部的誕生很不容易，加上前幾年的培養，人選也基本固定了，大家對自己的職責非常清楚，能認真負責地完成工作。大至班長(cháng)，小至各小組的組長(cháng)，每個(gè)人都有表現突出的方面。所以，他們一方面是老師得力的小幫手，另一方面也是大家學(xué)習的對象。處在領(lǐng)先位置的他們不僅能保持積極上進(jìn)的勢頭，還能帶動(dòng)一批同學(xué)爭向上游，展開(kāi)競爭。

　　2、積極組織各種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，全面發(fā)展。

　　除了認真對待學(xué)校組織的每一項活動(dòng)，還鼓勵學(xué)生積極參與各種社會(huì )比賽，讓他們多一些展示自我的機會(huì )。本學(xué)期的體藝節上，我們班收獲累累，基本上每個(gè)參加的同學(xué)都能拿到獎，這也是我班學(xué)生綜合素質(zhì)佳的一個(gè)體現。我一直認為，活動(dòng)是最能培養人的方式之一，集體榮譽(yù)感，學(xué)識能力等等各方面都可以在活動(dòng)中進(jìn)行提升。所以，我發(fā)動(dòng)家長(cháng)委員會(huì )，在每一個(gè)學(xué)期，至少組織一次班級活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，既讓學(xué)生得到了鍛煉，也讓家長(cháng)看到了孩子之間的差距，從而更加重視家庭教育，更加樂(lè )于和老師溝通。本學(xué)期，我們班響應學(xué)校領(lǐng)導的號召，共組織了6次家長(cháng)進(jìn)課堂授課活動(dòng)，并精心籌備了慶元旦匯演活動(dòng)。

　　3、身行力踐，做孩子和家長(cháng)們勤學(xué)上進(jìn)的榜樣，堅持學(xué)習。

　　我和孩子們一樣是個(gè)好奇心極強的老師，精力充沛，喜歡折騰。我認為，學(xué)習是終身的事業(yè)，無(wú)論是文化知識，還是其它方面，只有不斷接受新鮮事物，不斷借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì )有取得進(jìn)步。一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的班主任帶出來(lái)的一定會(huì )是一群積極向上的學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀團結的家長(cháng)團。除了嚴格按照學(xué)校的常規要求開(kāi)展教學(xué)和班級工作，本學(xué)期，我繼續帶著(zhù)孩子們學(xué)習吟誦法，除了繼續學(xué)習《詩(shī)經(jīng)》中的部分篇章，還選學(xué)了《桃花源記》和幾首古詩(shī)詞。組織他們閱讀了《草原上的小木屋》、《笨狼的故事》系列、《格列佛游記》和《湯姆索亞歷險記》以及《最西游》《爆笑作文》《非常作文》等作文故事書(shū)籍。帶領(lǐng)感興趣的家長(cháng)們加入全國有名的作文導師論壇，在里面建立小樓、進(jìn)行點(diǎn)評，接受來(lái)自全國各地的名師指導。組織一些年輕的家長(cháng)們積極開(kāi)展親子閱讀，利用喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)平臺和荔枝電臺進(jìn)行推廣。除此之處，我也非常重視孩子們的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)，鼓勵家長(cháng)們做學(xué)習型家長(cháng)，放長(cháng)眼光看未來(lái)，重視親子共學(xué)，節約金錢(qián)和時(shí)間，為孩子將來(lái)的持續學(xué)習打好基礎。

　　4、以德服人、用情動(dòng)人，寬容對待班級后進(jìn)生，感化教育。

　　幾年下來(lái)，班上的學(xué)生表現越來(lái)越好，成績(jì)差的同學(xué)對學(xué)習漸漸有了興趣，成績(jì)穩步提高；性格孤僻的孩子越來(lái)越合群，在班上找到了樂(lè )于幫助他的朋友；喜歡打鬧的孩子找到了文明的發(fā)泄方式，能和他人友好相處了；自覺(jué)性欠缺的同學(xué)在稍加督促的情況下，能愉快地完成每一項作業(yè)和任務(wù)。所有這些，都源于我對他們的特別用心。為他們樹(shù)立正面形象，幫助他們找到閃光點(diǎn)，給他們提供施展才華的時(shí)機，用心關(guān)愛(ài)他們日常生活的點(diǎn)滴。日積月累中，他們受到了感化，產(chǎn)生了和優(yōu)等生一樣的自信，樹(shù)立了積極向上的思想。我相信，未來(lái)的他們一定會(huì )更加出色！

　　班主任這個(gè)崗位對學(xué)校管理極其重要，對孩子的人生發(fā)展極其重要，今后，我將繼續努力學(xué)習，認真工作，爭取更好的成績(jì)！

　　經(jīng)驗交流材料37

　　學(xué)校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點(diǎn)。若要使教育改革成為可持續的事業(yè)，實(shí)行校本教研是十分必要的。校本教研是一種學(xué)習、工作和研究三位一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗的理論提升過(guò)程；不僅是教師的個(gè)人行為，也是提高教育質(zhì)量，創(chuàng )建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。隨著(zhù)新課程改革在我縣的深入開(kāi)展，我校在校本教研方面作了大量工作，取得了一定成效。下面就我們的一些做法作簡(jiǎn)要的匯報。

　　一、落實(shí)管理體系，完善規章制度

　　為深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)為第一負責人，建立了“教研領(lǐng)導小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。出臺了《十八里堡初級中學(xué)教研工作條例》等一系列教研規章制度，對校本教研的規范和發(fā)展起到了巨大的作用。

　　二、校本教研的具體做法

　　以理科組為例說(shuō)一下我校在校本教研方面的做法。

　　1.針對教學(xué)中的問(wèn)題，提出科研課題，以科研促教研早在2007年，學(xué)校領(lǐng)導就發(fā)現在數、理、化教學(xué)中，由于受“應試教育”的影響，教師只注重知識的傳授，教學(xué)方法單一、枯燥，師生間缺乏情感的交流和溝通，學(xué)生對數、理、化的學(xué)習有畏難心理，許多理科教師反映理科難教，而部分學(xué)生又感到理科難學(xué)，一心為應試卻導致我校中考理科成績(jì)連年走低。

　　這種只重視從認知角度單線(xiàn)突進(jìn)，忽視情感教育的做法，使得教學(xué)潛力的發(fā)掘受到嚴重限制，教學(xué)和學(xué)習效率很難進(jìn)一步提高，形成了數、理、化在我校難教難學(xué)的局面，嚴重打擊了學(xué)生學(xué)習理科的積極性，使本來(lái)對物理化學(xué)等實(shí)驗學(xué)科充滿(mǎn)好奇的學(xué)生，產(chǎn)生了畏難情緒，喪失了學(xué)習這些課程的興趣。學(xué)生只為考試而學(xué)習，無(wú)法建立起學(xué)習理科的積極情感，嚴重影響了我校理科教學(xué)成績(jì)的提高。

　　為了扭轉這種局面，進(jìn)一步提高理科教學(xué)效率，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，提出了《中學(xué)生心理與理科教學(xué)》的校級實(shí)驗課題，試圖通過(guò)實(shí)施情感教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習理科的自信心和積極情感，達到在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，從而促進(jìn)理科教學(xué)的目的。

　　在2008年，針對新課程對教師教學(xué)行為、教學(xué)技能的要求，在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，理科組又提出了《營(yíng)造良好課堂氛圍》的校級課題，旨在通過(guò)構建民主和諧的課堂氛圍，實(shí)現教師角色、行為的轉變，實(shí)現師生平等，課堂和諧，提高課堂效率。

　　2.全員參與教研活動(dòng)，結合課題要求，每周確定一人上一堂公開(kāi)課。每一堂公開(kāi)課都必須按照學(xué)校要求的“四環(huán)節”模式進(jìn)行。

　　3.落實(shí)“四環(huán)節”教研模式

　　所謂“四環(huán)節”教研模式，實(shí)際就是縣教育局組織倡導的“四課競賽”的基本流程。是指以分析教材、了解學(xué)生、研究教法、學(xué)法為主要內容的系列教研活動(dòng)。它由以下四個(gè)環(huán)節組成。

　�。�1）備課。要提供公開(kāi)課的老師，根據課題要求，在教學(xué)大綱的統領(lǐng)下，吃透教材和學(xué)生，優(yōu)化設計出切實(shí)可行的課堂教學(xué)方案。

　�。�2）說(shuō)課。這里的說(shuō)課與講課之后的說(shuō)課不一樣，而是課前說(shuō)課，是提供公開(kāi)課的老師，在上課前向參加教研活動(dòng)的老師們進(jìn)行的說(shuō)課。說(shuō)課時(shí)間一般選擇周四晚上。說(shuō)課內容除了如何實(shí)現學(xué)科目標外，重點(diǎn)突出課題所要求的實(shí)施情感教學(xué)的做法、營(yíng)造良好課堂氛圍的做法。老師們充分討論，逐個(gè)環(huán)節、逐句話(huà)的分析修改后才由教師去上課。

　�。�3）上課。上課時(shí)，全體教研組成員都去聽(tīng)課，由教研組負責對課堂教學(xué)過(guò)程全程記錄，作為教研材料存檔。這是為課題研究而提供的一種課，而不是示范課，所以有時(shí)并不追求形式上的完美，而對教學(xué)的實(shí)效比較關(guān)注。

　�。�4）評課。先由提供公開(kāi)課的老師談?wù)勛约簜湔n的指導思想，為實(shí)現課題要求采取了哪些手段，自己對本次活動(dòng)研

　　究的理論認識和實(shí)踐體會(huì )。然后課題組成員進(jìn)行評議，主要評議是否達到了上課目的，是否實(shí)現了課題要求，采取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應做何改進(jìn)？整個(gè)討論過(guò)程和結論由授課老師紀錄并整理，并交教研組存檔。

　　4.充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)作用

　　針對農村教師專(zhuān)業(yè)結構復雜，專(zhuān)業(yè)知識相對匱乏這一現實(shí)性的問(wèn)題，我們在校本研修活動(dòng)中，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，以此來(lái)升華教師教育教學(xué)理念。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方式主要有兩種：一是校內專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。根據我校教師對新課程改革中的一些模糊認識，我們及時(shí)組織我校業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師開(kāi)展新課程新理念講座、討論等學(xué)習活動(dòng)。幫助廣大教師正確認識、領(lǐng)會(huì )新課改精神，運用新課程理念。二是專(zhuān)家引領(lǐng)。依托遠教設施，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，遴選針對性?xún)热�，觀(guān)看或聆聽(tīng)教育教學(xué)專(zhuān)家講座，保證第一時(shí)間讓我校教師了解、掌握新課程改革的最新信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)。保證我校新課程改革向積極、健康、正確的方向發(fā)展。

　　其次是選派骨干教師參加各級各類(lèi)新課程培訓和教學(xué)研討活動(dòng)�；匦：蟀l(fā)揮其輻射擴散作用。聘請縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校的名師、專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座，指導教研。這些措施都對我校的教研起到了極大的推動(dòng)作用。

　　5.重視骨干教師的作用。充分挖掘骨干教師在校本教研中的作用，經(jīng)常舉辦各種形式的經(jīng)驗交流會(huì )，帶動(dòng)和培養青年教師積極投入到教科研中。另外學(xué)校要求老教師要堅持撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，不斷積累校本教研的經(jīng)驗。

　　6.充分利用網(wǎng)上資源。在教研中，老師們遇到難題，可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )，獲取所需信息，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )使用的整合，提高教研的科技含量，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、校本教研取得的成果

　　近幾年來(lái)，我校校本教研工作取得了較為豐碩的成果。一是隨著(zhù)校本教研活動(dòng)的不斷深入，我校教學(xué)質(zhì)量正在逐年提升。二是我校一項省級課題研究已經(jīng)取得階段性成果。三是近幾年來(lái)我校教師有10篇論文在省級刊物發(fā)表或獲獎，有7篇論文在市級刊物上發(fā)表。四是有6人被授予市縣級名師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號。五是有30名學(xué)生在全國學(xué)科競賽中獲獎。

　　以上是我校校本教研中的一點(diǎn)做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流并懇請同行提出寶貴意見(jiàn)。隨著(zhù)新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，新問(wèn)題會(huì )層出不窮，我們會(huì )加大校本教研的力度，不斷改進(jìn)做法，努力提高教研水平服務(wù)教學(xué)。

　　經(jīng)驗交流材料38

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，伴隨新課程改革的步伐，校本教研如一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園。近年來(lái)，北關(guān)小學(xué)牢固樹(shù)立“科研興�！币庾R，建立健全校本教研管理機制，創(chuàng )新工作方法，拓寬教研活動(dòng)渠道，確立了“在實(shí)踐中發(fā)現，在發(fā)現中反思，在反思中研究，在研究中成長(cháng)”的教研工作思路，以校為本，立足課堂，實(shí)踐提升，著(zhù)力培養一支教育理念先進(jìn)、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng )新精神的教科研隊伍。努力推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的深入發(fā)展。

　　一、健全機制，讓校本教研有章可循

　　為使校本教研的效能最大化，我們不斷探索創(chuàng )新，逐步建立形成規范的、科學(xué)、系統的校本教研機制。

　　1、強化領(lǐng)導 健全機構。學(xué)校高度重視校本教研工作，建立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)主抓、教研室和教導處具體實(shí)施的教研工作領(lǐng)導小組，形成了“校長(cháng)—分管副校長(cháng)——教研主任、教導主任——教研組長(cháng)——備課組長(cháng)——科任教師”分層負責的校本教研網(wǎng)絡(luò )。明確校長(cháng)、分管副校長(cháng)、教研室主任、教研組長(cháng)（課題組長(cháng)）、備課組長(cháng)的職責和任務(wù)。同步推進(jìn)校本教研和校本培訓，促使校本教研常規化，教學(xué)常規教研化。

　　2、建章立制 規范校本教研管理。為了推進(jìn)校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校在深入調研的基礎上制訂了《北關(guān)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度》、《自學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)制度》、《課堂教學(xué)評優(yōu)制度》、《校本教研成果獎勵制度》、《教研工作經(jīng)費保障制度》等一系列校本教研制度。形成積極的校本教研的導向機制，切實(shí)保證校本教研工作的持續、高效發(fā)展。

　　3、強化培訓，構建教研隊伍。學(xué)校不斷強化培訓，構建以教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、課題組長(cháng)、市級“名師”教學(xué)能手為主體的教科研教師隊伍。一是加強教科研人員的學(xué)習。鼓勵和支持教科研人員參加上級組織的培訓和教科研活動(dòng)。采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流。建立教科研人員學(xué)習制度，每個(gè)教科研人員每年要讀1—2本教科研專(zhuān)著(zhù)，每年撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記，帶頭在網(wǎng)站上交流論文2篇以上。二是以課堂為基礎，開(kāi)展大規模的教學(xué)比武、說(shuō)課競賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功大賽和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評比等活動(dòng)，提高教師對現代教育理論的認識，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，建設一支知識視野寬泛、教育科研能力強的教科研教師隊伍。

　　4、注重過(guò)程，狠抓落實(shí)，確保教研活動(dòng)實(shí)效、高效。在組織方式上，我們根據新課標對語(yǔ)數課程年段目標提出的不同要求，全校共設八個(gè)教研組。教研組與備課組交叉開(kāi)展活動(dòng)，單周教研組活動(dòng)，雙周備課組活動(dòng)，這樣教研組與年級組、備課組有機協(xié)調，既有縱向交流，又有橫向研討，構成了我校教研活動(dòng)的研討網(wǎng)絡(luò )。在內容要求上，我們要求每次教研活動(dòng)有主題，有主講人，有過(guò)程安排，講求實(shí)效，活動(dòng)形式有課例研討、專(zhuān)題講座、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄、課題培訓、讀書(shū)交流等。扎實(shí)有效的教研活動(dòng)解決了教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升了教師的教科研水平和課堂教學(xué)能力，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、完善集體備課，讓教學(xué)資源共生共享

　　新課程實(shí)施以來(lái)，面對嶄新的教材、全新的教法和現代教育技術(shù)的廣泛應用，老師充分認識到傳統的“各自為戰”已無(wú)法適應現代教育的要求，于是“集體備課，同步研討”的備課方式開(kāi)始走進(jìn)我們的教學(xué)。在實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現集體備課一定要加強管理，否則，它不但不能發(fā)揮資源共享，整體優(yōu)化的作用，還會(huì )淪為一種形式。這也引起了我們的思考，集體備課的優(yōu)勢在于發(fā)揮集體的智慧，而他的缺點(diǎn)在于有可能弱化教師個(gè)性特點(diǎn)。我們認為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節是“集體研討”、“修改使用”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀教材、課標的基礎上，可以說(shuō)沒(méi)有“研讀教材”就沒(méi)有有價(jià)值的討論，沒(méi)有“集體討論”就不是集體備課，沒(méi)有“修改”就體現不出教師的個(gè)性特點(diǎn)，沒(méi)有“教后反思”就沒(méi)有自我提高。我校的集體備課也是在反思中完善，在探索中前進(jìn)。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們不斷總結和完善，形成了“研讀教材—單元討論—形成教案——集體說(shuō)課—修改使用——教后反思”的備課模式。學(xué)校選拔業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔任備課組長(cháng)，開(kāi)學(xué)初制定備課組活動(dòng)方案上報學(xué)校教研室，學(xué)期中組織好每一次集體研討。研討活動(dòng)做到“五定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、定程序。開(kāi)學(xué)初的研討必須對整冊教材進(jìn)行把握，根據本年級學(xué)生情況分析確定本學(xué)期的教學(xué)設想。每一個(gè)單元備課之前要進(jìn)行研討，對本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、教法及學(xué)生雙基能力培養等初步達成共識，該單元主備人會(huì )在此基礎上再次研究教材，備出自己的個(gè)案，然后大家再進(jìn)行交流，由主備人發(fā)言，談教材分析、教學(xué)流程及其他設想，然后大家各抒己見(jiàn)，思維不斷碰撞、交流，最后組員相互借鑒、取長(cháng)補短，進(jìn)行再加工后形成自己的執教教案。一個(gè)單元教學(xué)結束，各班進(jìn)行單元檢測后一定會(huì )進(jìn)行反思性研討，分析、梳理存在問(wèn)題，在制定下一單元備課計劃時(shí)進(jìn)行彌補和改進(jìn)。這種“集體備課，同步研討”的備課模式在我校持續幾年來(lái)已經(jīng)被老師們廣泛接受，有效提高了課堂教學(xué)效率，推動(dòng)了新課程實(shí)施的進(jìn)程。

　　三、“同課異構”，讓課堂教學(xué)異彩紛呈

　　“同課異構”活動(dòng)在我校實(shí)施兩年來(lái)，已經(jīng)成為一項常態(tài)教研。此項活動(dòng)每學(xué)期一次，由教研室統一安排，以年級組為單位靈活開(kāi)展。同年級同學(xué)科老師，選擇同一個(gè)課題，各自備課，然后執教同一節課�；顒�(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，就是相互切磋、邊教邊研、不斷提高的過(guò)程。先執教者起到教學(xué)引領(lǐng)的作用，后執教者可以擇善而從，并不斷改進(jìn)和調整自己的教學(xué)方案，努力把課上得更完美，這樣開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)的真正目的也就達到了。2009年以來(lái)，張紅艷、李媛媛、趙竹娟老師共同執教的二年級語(yǔ)文《稱(chēng)贊》一課，展示了三位教師獨具特色的教學(xué)風(fēng)采，陳浩、張紅霞、周軍老師教學(xué)的《平移和旋轉》也很好的體現了由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的過(guò)程，他們在相互借鑒和共同研討中實(shí)現了“一次比一次更自信、一節比一節更完美”的進(jìn)步。同上一節課，由于同年級老師對同一冊教材理解相對透徹，把握較為準確，再通過(guò)親身實(shí)踐，體驗最深刻，反思也更具體，當然收獲也最大。在這個(gè)過(guò)程中，年級備課組的老師在課后的研討活動(dòng)中，通過(guò)對教材的分析理解，對教學(xué)策略的選取、教學(xué)重、難點(diǎn)的突破、教學(xué)疑難問(wèn)題的交流研討等，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)理論素養，真正實(shí)現了同伴互助。通過(guò)兩年來(lái)的探索實(shí)踐和不斷完善，我校的“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)已日趨成熟，在去年4月份教研室組織的全縣“同課異構交流研討會(huì )”上，我校教師張紅霞、周軍、李艷華老師分別做了數學(xué)課《字母表示數》的示范教學(xué)，受到與會(huì )領(lǐng)導和教師好評。

　　四、課例研討，讓課堂研究有的放矢

　　以構建高效課堂為核心加強教學(xué)研討。課例研討，是我校教研組活動(dòng)的主要形式。每學(xué)期教研組計劃中會(huì )詳細列出各學(xué)科各學(xué)段的研究課，其內容主要來(lái)自教師日常教學(xué)的問(wèn)題和難題。教研組梳理后，確定每段次研究重點(diǎn)，研討模式是“一課三研三講”。第一次，執教者課前先在備課組內說(shuō)課，其他教師有準備的交流、研討，提出修訂意見(jiàn)，然后在組內試講，課后進(jìn)行反思。第二次，該教師在學(xué)段教研組活動(dòng)前一節課作研究課，課后教研組及時(shí)進(jìn)行評課。第三次，經(jīng)過(guò)兩次講課、研討反思后，教師再次在全校做課，本學(xué)科全體教師和主管領(lǐng)導參與聽(tīng)課，同時(shí)進(jìn)行錄像。課后評議環(huán)節，老師們對照錄像從教學(xué)方式的更新、課堂主體主導地位的體現以及對教材、學(xué)生、文本間的對話(huà)進(jìn)行詳細評議。玉不琢，不成器，這樣，經(jīng)過(guò)反復打磨、精心雕刻的一堂課，對教者教學(xué)水平的提高是一次質(zhì)的飛躍，對聽(tīng)課者也是一次受教獲益的過(guò)程，這樣的研討課深受老師們歡迎。夏芳老師的《一個(gè)中國孩子的呼聲》、周云老師的《秋天的雨》、周軍老師的《小數點(diǎn)搬家》、李艷華老師的《三角形的內角和》等受到老師們的一致好評。彭婧老師的《荷花》課堂實(shí)錄獲國家級三等獎。楊華老師執教的《圓明園的毀滅》一課現場(chǎng)利用遠程交互式電子白板教學(xué)系統與中山街小學(xué)等市內五所學(xué)校進(jìn)行了互動(dòng)交流。

　　五、“藍青雙馨”，讓青年教師迅速成長(cháng)

　　我校教師平均年齡較低，35歲以下青年教師占60﹪。青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校持續發(fā)展的保證。為幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，激勵他們盡快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，學(xué)校制定了“藍青雙馨”工程實(shí)施方案，確定“一年合格，三年稱(chēng)職，五年成才”的目標，以一學(xué)年為一個(gè)階段逐段考核，引導青年教師不斷成長(cháng)。

　　1、開(kāi)展名師引領(lǐng)。我們提出了“年輕師向老教師學(xué)經(jīng)驗，老教師向年輕教師學(xué)觀(guān)念”的理念，每學(xué)年都要組織“師徒結對”活動(dòng)，簽訂拜師協(xié)議，承諾雙方每周聽(tīng)課不少于 10 節，提倡“推門(mén)聽(tīng)課”，學(xué)生或師父可以隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，課后及時(shí)評價(jià)交流；同時(shí)，徒弟承擔校內外公開(kāi)課時(shí)師父也要做好相應的輔導，有義務(wù)幫助徒弟分期達成培養目標。學(xué)期結束由學(xué)校教研室組織一次匯報交流活動(dòng)。每學(xué)期末師徒要將過(guò)程檔案上交學(xué)校教研室，學(xué)校將進(jìn)行逐項目標達成檢查并納入個(gè)人考核結果。學(xué)校每年都會(huì )對新聘入老師進(jìn)行崗前培訓，再上匯報課，視本人情況指定指導老師，將他們納入“藍青雙馨工程”管理。

　　2、組織外出培訓。為了加快教師教學(xué)理念的轉變，推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，每年我校都派出教學(xué)骨干參加各級各類(lèi)培訓。近幾年來(lái)，我校教師僅參加國家、省、市、縣級各種培訓就達50多人次。我們要求凡參加培訓的教師必須在校教研室填寫(xiě)登記表，培訓后撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　經(jīng)驗交流材料39

　　轉瞬間從事歷史教學(xué)已有二十多年�；仡櫧鼛啄瓿踔袣v史教學(xué)，感受頗多。我認為要想把知識教授給學(xué)生，還要取得良好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jì)，在教學(xué)中應該注重以下幾點(diǎn)：

　　一、認真備課

　　備課是備課本基礎知識、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法。備課時(shí)，我有這樣一個(gè)感受：備課不僅僅是寫(xiě)教案，寫(xiě)教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。更重要的是怎樣寫(xiě)好教案。

　　在這一過(guò)程中要認真閱讀課本，依照課程標準，確立教學(xué)目標，然后根據課本內容，搜索各種資料來(lái)增加課堂知識容量，再加之典型習題來(lái)補充課堂教學(xué)。最后把教材內容和相關(guān)材料有機結合、排序好，再落實(shí)到教案上。每次上課前再溫習一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　二、積極構建有效課堂

　　1、通過(guò)提問(wèn)導入新課

　　“向45分鐘要效益”，導入新課是教學(xué)過(guò)程中最重要一環(huán)。通過(guò)提問(wèn)教師總結自然過(guò)渡新課起到承上起下作用。

　　2、上課注重課堂筆記，養成良好的學(xué)習習慣

　　不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。知識在于積累，歷史學(xué)習更是如此。記好課堂筆記有助于穩定學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生對所學(xué)內容的理解，也有助于學(xué)生后期的復習。俗話(huà)說(shuō)，“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍�！薄昂媚X袋抵不上爛筆頭�！薄白顪\的墨水也勝過(guò)最好的記憶�！闭n堂筆記是最好的備忘錄，為以后的復習帶來(lái)方便。因此，從任教初三歷史以來(lái)，本人一直要求學(xué)生做課堂筆記，進(jìn)而養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣對任何人都終生有益，古人云：“予人以魚(yú)，不如授人以漁�！苯處熢趥魇谥�識的同時(shí)，如能在培養學(xué)生學(xué)習的習慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達到雙贏(yíng)的效果。所以在傳授知識的同時(shí)，我們教師也要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

　　3、積極引導，培養興趣

　�。�1）“興趣是最好的老師”，央視百家講壇中紀連海、易中天、于丹這些歷史學(xué)者他們用自己獨特的方式向觀(guān)眾展示出一幅幅生動(dòng)的歷史畫(huà)面，使觀(guān)眾感興趣的同時(shí)也填補了歷史知識。在教學(xué)中注重引用歷史題材的電視劇如《鄭和下西洋》、《貞觀(guān)長(cháng)歌》、《中國20xx》等這樣的作品，全方位，多角度，介紹電視劇的歷史背景，故事情節，讓學(xué)生對歷史感興趣。避免“填鴨式”，使學(xué)生從學(xué)習這種苦差事中解脫出來(lái)，做到“寓教于樂(lè )”讓學(xué)生在無(wú)涯的學(xué)海中“巧”作舟。

　　因此，在課堂教學(xué)中，我不僅每節課導入別出心裁，還常給枯燥的知識加入些調味品———歷史典故來(lái)引起學(xué)生的興趣，如福熙車(chē)廂與兩次大戰；比基尼與原子彈；中非猴、殖民擴張與艾滋病等。利用故事的形式靈活多樣的去敘述，這樣學(xué)生聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中學(xué)生學(xué)習歷史知識的興趣濃了，同時(shí)也提高了教學(xué)效果。

　�。�2）運用課本知識結合社會(huì )熱點(diǎn)知識激發(fā)興趣。

　　知識就是力量。針對中學(xué)生求知欲強的特點(diǎn)，在講課時(shí)盡量運用現成的教材滿(mǎn)足學(xué)生的要求，并適時(shí)的引入社會(huì )熱點(diǎn)知識。比如我們在講《動(dòng)蕩的中東》一課時(shí)，電視上的“新聞聯(lián)播”國際新聞就是很好的素材。學(xué)生就會(huì )探究“動(dòng)蕩的原因是什么”、“這些地區為什么會(huì )出現這種狀況”等等。再比如講冷戰時(shí)期的產(chǎn)物“北大西洋公約組織”時(shí)結合當今的“利比亞”局勢，北約軍隊對利比亞的空中打擊，這樣的看得見(jiàn)的事實(shí)更能增加知識、激發(fā)興趣、增強了探究的欲望。因此，教師必須重視這些熱點(diǎn)知識作為現成材料，充分發(fā)揮他們的作用，就能更好的作為學(xué)習的切入點(diǎn)�，F成的素材更有新意，更能引起學(xué)生的興趣，善于吸收消化，會(huì )有事半功倍的效果。

　　三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉化。

　　一個(gè)班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習成績(jì)參差不齊，在教學(xué)中我們要承認學(xué)生的差異。對此應因材施教、培養補差，對成績(jì)良好的學(xué)生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；程度差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)、鼓勵，不排斥、不挖苦、不放棄，給其特殊的關(guān)注，引導他們樹(shù)立自信心，當他們取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)的時(shí)候，都及時(shí)的給予表?yè)P，當他們犯錯誤的時(shí)候給予寬容。學(xué)困生轉化工作的時(shí)間可能比較長(cháng)，如果能堅持下去的話(huà)，對改善中下等生的成績(jì)有很大的幫助，在很大程度上改善科任老師與班級學(xué)生們的關(guān)系，那么我們科任老師的工作也就如魚(yú)得水。

　　四、做好階段檢查工作，及時(shí)總結教育教學(xué)工作的不足，調整教學(xué)方法。

　　每階段學(xué)習結束后，我都要進(jìn)行階段檢查，形式可以多樣，不一定要用一套題來(lái)進(jìn)行一次考試。比如，列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元，列大事年表可教會(huì )學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清歷史線(xiàn)索的方法；這樣做，一方面可以把這段時(shí)間的知識加以歸納小結，加強學(xué)生對知識的系統掌握；另一方面，通過(guò)學(xué)生成績(jì)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調整教學(xué)方法，揚長(cháng)避短，以更好的適應學(xué)生的要求，提高自己的執教水平。

　　五、積極貫徹“抓平時(shí)、抓細節、抓落實(shí)”的一貫教風(fēng)

　　不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河，細節決定成敗，我們教師只有持之以恒，抓平時(shí)，抓細節，抓落實(shí)，形成一貫的教風(fēng)，才能促成學(xué)生的一貫的學(xué)風(fēng)。

　　六、關(guān)于初三歷史總復習的一點(diǎn)

　　體會(huì )初三歷史復習點(diǎn)多，面廣，時(shí)間緊，任務(wù)重；如何有效復習是每一位老師的難題。從本人教學(xué)來(lái)看，以下幾點(diǎn)值得嘗試：

　　1、“發(fā)散式”復習

　　“發(fā)散式”復習是一種比較理想的復習方法，所謂的發(fā)散式復習，就是一點(diǎn)帶出與之相關(guān)的全部問(wèn)題進(jìn)行復習。比如將模擬題的單項選擇題，將每一個(gè)選項逐一剖析，由此引出更多的與之相關(guān)的問(wèn)題，可以做到比較學(xué)習，又將選項的知識進(jìn)一步延伸，可以起到事半功

　　倍的效果。如果將十道選擇題全部分析完，其實(shí)初中階段的重點(diǎn)知識基本復習差不多了。

　　2、“一對一”復習法

　　以往的歷史復習時(shí)，給時(shí)間讓學(xué)生自己去背誦去記憶，學(xué)生記憶的效果還是不盡人意，給了時(shí)間效果仍然不佳。面對這種情況，“一對一”復習法還是比較理想，所謂的“一對一”復習法就是粗略復習的基礎上，讓學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)所學(xué)的知識，這樣就能在短時(shí)間內強化學(xué)生的記憶，使所學(xué)的知識更加牢固。

　　3、表格復習法就是對容易混淆的知識和和歷史上的文化方面的知識列表格復習比較理想，比如中國古代史中“諸子百家”的諸子、百家、觀(guān)點(diǎn)列表格既能總結知識，更能比較各學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)；在比如“三次工業(yè)革命”這部分知識學(xué)生更容易混淆，混淆點(diǎn)就在每次工業(yè)革命的成果上，如果教師列出三次工業(yè)革命的比較表，讓學(xué)生在比較中學(xué)習、復習，作用會(huì )更大，效果更加明顯。

　　4、課前小檢測

　　為及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，每節課前利用5—7分鐘時(shí)間對上節課所學(xué)的知識進(jìn)行檢測。檢測形式多樣，比如敘述、提問(wèn)、集體回答、教師出題學(xué)生答卷等。只要堅持不斷，學(xué)生也會(huì )形成習慣，重視程度也大大提高了。同時(shí)也反饋了教師的教學(xué)效果。

　　教無(wú)定法，教貴有法。方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半。每個(gè)人都有自己的獨到的教學(xué)方法，關(guān)鍵在于不斷地反思和總結，形成自己的模式。

　　經(jīng)驗交流材料40

　　老師們，大家好！很高興能和大家坐在一起共同交流班級管理的方法，在座有好多比我有經(jīng)驗的老師，今天我將自己在班級管理中的一些做法和想法和大家交流，希望老師們能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，互相學(xué)習，彼此共勉！參加工作近20年，我一直擔任小學(xué)高年級主要是畢業(yè)班的班主任，這段工作經(jīng)歷給我的感受是：班主任工作平淡的如同一首波瀾不驚的夜曲；瑣碎的如同秋天綿綿不絕的細雨。真可謂是：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。

　　班主任是一個(gè)班級的靈魂，有人說(shuō)："一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。"此話(huà)不無(wú)道理。班主任的管理方法以及個(gè)性行為會(huì )帶動(dòng)整個(gè)班，一個(gè)班的班風(fēng)在很大程度上都受班主任的影響。下面我針對班級管理工作談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、好的開(kāi)始，是成功的一半。

　　初接新班要做好三件事。第一、讓學(xué)生對你一見(jiàn)鐘情。新學(xué)期換了新老師，學(xué)生懷著(zhù)好奇心急切地想知道新老師到底是什么樣子，孩子們對老師抱著(zhù)極高的期望值，希望來(lái)一個(gè)他們喜歡的老師。因此對班主任來(lái)說(shuō)和學(xué)生第一次見(jiàn)面極為重要，是我們老師以后能否順利開(kāi)展工作的基礎。這就和男女第一次相親時(shí)一樣，第一面看到你就喜歡，即使以后有什么缺點(diǎn)也能互相包容。所以老師們一定要重視這次見(jiàn)面，在接新班前做好充分準備，衣著(zhù)打扮，動(dòng)作行為、講話(huà)方式內容等諸方面都要進(jìn)行周密考慮，因為第一印象是最深刻的。第一次見(jiàn)面時(shí)，你的穿著(zhù)，你的語(yǔ)言，你的形象，學(xué)生會(huì )記得清清楚楚，這正所謂的先入為主。學(xué)生喜不喜歡你，這次表現最為關(guān)鍵。這點(diǎn)我深有體會(huì )。我87年上師范，距今20多年了，師范的三年生活，教我的老師不下20位，但至今仍不能忘記的就是教文選的王�？评蠋�。記得那是星期一的第一節課，推門(mén)進(jìn)來(lái)的是一位戴眼鏡，衣著(zhù)得體的男老師，只見(jiàn)他把課本放在講桌上，用抑揚頓挫的語(yǔ)調自我介紹到：“立于臺上者，姓王名�？�，河北涿郡人氏也……”。同學(xué)聽(tīng)了這與眾不同的自我介紹，心里暗暗叫好。介紹完畢，王老師轉身在黑板上用瀟灑的字體寫(xiě)下了本課標題《海燕》，然后用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)氣范讀課文：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷積著(zhù)烏云……同學(xué)們簡(jiǎn)直為之驚呆了，原來(lái)教文選的是這樣一位完美的老師。從內心中就喜歡上這位老師，以至于后來(lái)全班同學(xué)都喜歡上文選課，只可惜我們上二年級時(shí)，王老師就調到沙中了，同學(xué)們?yōu)榇烁械胶芡锵�。親其師，信其道，作為班主任要用我們幽默的講話(huà)風(fēng)格，完善的人格魅力，深厚的品德修養，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性贏(yíng)得學(xué)生的心，給學(xué)生留一個(gè)好印象，讓學(xué)生喜歡你，佩服你，尊重你，認可你，接納你，為今后師生相處奠定好基礎。

　　第二、在開(kāi)學(xué)初，要盡快了解學(xué)生。要想管理取得成效，應根據學(xué)生特點(diǎn)因材施教。老師要在接班前就要對學(xué)生的情況有所了解，尤其是一些問(wèn)題學(xué)生，比如學(xué)困生呀，紀困生呀！以便做好心理準備，針對學(xué)生特點(diǎn)想好教育的策略和方法，將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。了解新學(xué)生最簡(jiǎn)便易行的方法就是和前任班主任及任課老師調查。了解了學(xué)生的基本情況，學(xué)習和生活中對一些特殊的學(xué)生采用特殊的方法，把握學(xué)生心理特點(diǎn)，這樣可以避免自己的工作走彎路。去年我教的班里有一個(gè)學(xué)生叫柯偉,他是一個(gè)智障學(xué)生1至5年級時(shí)不進(jìn)教室,總在校園里提著(zhù)托布轉，老師們好言相勸，不起作用，稍加嚴厲就躺在地上大哭，真是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。升入六年級被分到我們班，于是我就想怎樣讓他一開(kāi)始就不出教室？于是接班第一天我就找他談話(huà)。我問(wèn)他：六一班一共有多少名同學(xué)，他說(shuō)66名。我接著(zhù)說(shuō)，那上課時(shí)教室里應該有多少人？他說(shuō)66。我又問(wèn)，你是六一班的學(xué)生嗎？他說(shuō)；是。我又說(shuō)，你是六一班的學(xué)生，上課時(shí)應該在哪里？他說(shuō)教室。如果你不在教室，教室里還夠66人嗎？就這樣我和他談了很久。首先讓他從思想上認識到，上課應該在教室。同時(shí)在安排座位，班務(wù)分工都有意考慮到他的情況。尤其是課堂上，簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫他回答，其實(shí)我知道他什么都不會(huì )。他答不上來(lái)，就叫他坐下。不過(guò)以后還照樣叫他，我讓他知道老師也在關(guān)注他，就這樣，不覺(jué)一年就過(guò)來(lái)了，上課期間，他一次也沒(méi)有出過(guò)教室。

　　第三、要盡快組建一支高素質(zhì)的班干部隊伍。國不可一日無(wú)君，群龍無(wú)首就會(huì )人心渙散。一個(gè)班級也是一個(gè)小的國家，同樣要有健全的組織機構。健全的組織機構是集體最基本的建設，因為是新接班，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都不是十分了解，所以在組建班委機構時(shí)，我采用自薦和民主選舉相結合的原則，先成立班委，然后產(chǎn)生了班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、文娛委員等班干部，班干部的人選很重要，這關(guān)系到一個(gè)班的榮辱興衰，班長(cháng)作為班主任的得力助手，全面監督班級的整體情況；學(xué)習委員起學(xué)習帶頭作用，這位學(xué)生必須學(xué)習優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進(jìn)生；勞動(dòng)委員首先要愛(ài)勞動(dòng)，要保證班級的清潔衛生，要督促同學(xué)們做好值日掃除工作，起勞動(dòng)榜樣作用……這個(gè)班委是零時(shí)組建，為期一個(gè)月，在任期之間，根據每個(gè)班干部的管理成效，本著(zhù)能者上，庸者下的原則，一個(gè)月后再進(jìn)行第二次選舉。每個(gè)班干部肩上都有責任，這些責任是每個(gè)學(xué)生干部的義務(wù)，他們在履行義務(wù)的同時(shí)也能加強責任心的培養，同時(shí)能給其它同學(xué)起到模范帶頭作用。

　　二、民主管理，巧用激勵。

　　第一、明確分工，責任到人。抓在細微處，落到實(shí)效中.班內事務(wù)紛繁復雜，千頭萬(wàn)緒，如果班主任事事都要親自去做，不但會(huì )忙得焦頭爛額，身心疲憊，而且效果也不一定好。班級是一個(gè)大家庭，光靠少數的幾個(gè)班干部，力量是微薄的。所以作為班主任，要發(fā)動(dòng)班內的每一個(gè)成員，讓他們做自己的主人。

　　班主任作為一個(gè)班的總指揮，起宏觀(guān)調控作用。然后發(fā)動(dòng)集體內的每一個(gè)員，讓他們人人參與管理，將班內大大小小的事情分到每個(gè)同學(xué)的肩上。事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。比如胡帥楠是班內的雜志收發(fā)員，楊坤是圖書(shū)管理員，李赫是衛生監督員，馬岳偉是常規檢查員，張亞磊是財務(wù)保管員，牛越是愛(ài)心發(fā)動(dòng)員等等，其他象擦黑板，灑水，開(kāi)關(guān)門(mén)窗，拉燈等等都有專(zhuān)人負責。明確了職責，人人各司其職，各負其責，個(gè)個(gè)參與管理，班主任輕松了，班內的事情樣樣做的很好。有一次，我去上課，我發(fā)現做為常規檢查員的馬岳偉正和趙星宇談話(huà)，我站在講臺上看了很久，很受感動(dòng)。原來(lái)趙星宇把紅領(lǐng)巾裝書(shū)包里忘記戴了，馬岳偉先讓他戴上紅領(lǐng)巾，還給趙星宇講了好多道理。

　　作為班主任要想很好的開(kāi)展工作，就要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習有什么困難等等情況。學(xué)生的好多心里話(huà)不愿和老師講，但是愿意和同學(xué)們說(shuō)。為及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活情況，在諸多的職務(wù)中，我還專(zhuān)門(mén)設立了“知心朋友”一職，陳玥和張杰是兩名懂事，善解人意的孩子，我安排這兩名同學(xué)做為班內的知心朋友，讓他們深入學(xué)生當中，了解學(xué)生的一些情況，然后及時(shí)告訴老師。"攻城為下，攻心為上"的戰爭策略，也適用于班級管理。同時(shí)班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下"師道尊嚴"的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，將愛(ài)的種子播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田里。當你上了一天班，拖著(zhù)疲憊的身子上樓，老公為你打開(kāi)門(mén)，迎接你的一張笑臉，女兒為你遞過(guò)的一杯熱茶，婆婆為你擺上桌的可口的飯菜，都讓你感到一種幸福，疲憊感會(huì )消失殆盡。對學(xué)生亦如此。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一點(diǎn)微不足道的幫助，都會(huì )讓學(xué)生感受到溫暖。師愛(ài)不需要表白，它是一種心靈的相通，一種感情的流露，一種潤物細無(wú)聲的感覺(jué)。

　　三、制定班規，依法治班

　　第一、民主評議，制定班規。民主管理，我們提倡民主，但是民主決不是學(xué)生想怎么辦，就怎么辦。世界上最大的自由是遵紀守法。一個(gè)人在制度允許的范圍內，施展自己的個(gè)性才能，那才是真正的民主。一個(gè)國家如果沒(méi)有嚴明的法律法規，國家要亂套，同樣，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級也應該有嚴明的規章制度。沒(méi)有規矩不成方圓，班內的每個(gè)成員要在一定制度的約束下學(xué)習和生活。班規不僅僅是為了約束學(xué)生的行為，更重要是為學(xué)生提供奮斗的目標和方向。要學(xué)生有法可依，有法必依。比如強調聽(tīng)課的規范性，提高聽(tīng)課效率。定期檢查預習、復習筆記、作業(yè)完成情況等。班級制度的制定，要全員參與，人人討論，然后逐項研究，取得師生共識，形成決議。為保證班規的執行，還制定了相應的《違反班規處罰條例》。我們本著(zhù)執法必嚴，違法必究的原則。對于違紀行為我們一定要嚴肅處理，否則班規就起不到約束的作用。

　　第二、講究方式，播灑師愛(ài)。嚴格執行班規，是按制度辦事�，F在的學(xué)生大都是獨生子女，自尊心強。他們要求獨立自主，不喜歡別人的管教。他們在家庭中是中心、是皇帝。這樣就要求我們班主任在執行班規時(shí)要講究方式,批評學(xué)生時(shí)要講藝術(shù)，處罰學(xué)生要把握好尺度。首先，批評對事不對人，注意保護學(xué)生的自尊心。每個(gè)人一生都會(huì )犯許多錯誤，尤其是成長(cháng)時(shí)期的青少年。教育的責任賦予了班主任批評學(xué)生的權利。我們不能放棄這一權力，但也不能濫用。班主任批評是為了幫助學(xué)生提高認識、改正行為。在批評中班主任應指出學(xué)生行為上的錯誤、錯誤造成的影響、改正錯誤的方法。決不要對學(xué)生諷刺挖苦。尤其是常犯錯誤的同學(xué)，更需要保護他的自尊心。其次，不妨把批評的語(yǔ)言先“包裝”一下再使用。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。班主任可以用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去批評學(xué)生，既使他容易接受，又達到了批評的效果。一句話(huà)，班主任工作中做到"剛柔相濟，柔中有剛"。

　　前年我教的班里有一個(gè)叫張磊的同學(xué)，沒(méi)有教他時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)他不遵守紀律，上課從來(lái)沒(méi)有正坐過(guò)，課下尋釁滋事，故意找茬欺負同學(xué)。他的前任班主任和我說(shuō)，晚上做夢(mèng)都是和張磊打架。我了解了他的情況，剛接班時(shí)，我有意在他周?chē)�安排了一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我事先找這幾位同學(xué)談了話(huà)。我告訴他們，挨張磊坐，一是要幫助他，二是不要被他影響。一個(gè)同學(xué)還風(fēng)趣地說(shuō)，老師，你放心，我和張磊在一起兩年了，我抗干擾能力強。這樣就先為他營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。他的情況我心里有數，但是不表現出來(lái)。對他我還是一視同仁，讓他首先從心理上明白自己是班內普通的一員。在我的要求下他留的長(cháng)發(fā)剪短了，以前不穿校服，現在也天天穿校服上學(xué)了，上課時(shí)尤其是上數學(xué)課表現也非常積極，大有一幅好好學(xué)的態(tài)度，我從心里很高興。有一天，剛下英語(yǔ)課，班長(cháng)來(lái)辦公室向我匯報說(shuō)，剛才英語(yǔ)課因為張磊說(shuō)話(huà)，擾亂課堂紀律，英語(yǔ)課沒(méi)有上好。我聽(tīng)了，火一下就上來(lái)了，心想，三天沒(méi)好兩天半，新鮮勁還沒(méi)過(guò)，老毛病就犯了。但是，轉念一想，如果不想點(diǎn)辦法，采用強硬辦法，未必能教育他，很可能口服心不服。這是我和張磊第一次過(guò)招，勝敗尤其重要，這次如果降不住他，以后再想降他就難了。于是我壓下心頭的火，采用冷處理。我沒(méi)有簡(jiǎn)單地處罰他，而是與他談老師對這件事的看法，同學(xué)們的反應，他這樣做的后果。然后引導他找自己的問(wèn)題及正確處理這件事的方法。讓他自己認識到自己的錯誤。這正所謂的請君入甕。最后他還掉下了眼淚。使他心服口服地主動(dòng)要求在全班公開(kāi)道歉并按《違反班規處罰條例》承擔后果。整個(gè)處理過(guò)程，老師雖然沒(méi)有嚴厲地批評，但是得讓他對你產(chǎn)生敬畏的心理，想著(zhù)下次不要輕易再犯。從此之后，張磊的行為收斂了不少，經(jīng)過(guò)他自己的努力及任課教師的幫助，學(xué)習也上去了。通過(guò)這次，張磊在班內的負面影響也減少很多，正所謂的正氣壓過(guò)邪氣，起到了敲山振虎，殺雞儆猴的作用。

　　第三、全面考察，客觀(guān)評價(jià)。人無(wú)完人，再調皮的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生我們要全面客觀(guān)地評價(jià)，努力找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。有的人抱怨找男朋友難，“男朋友很帥，可惜不高；男朋友很帥，很高，可惜沒(méi)錢(qián)；男朋友很帥，很高，有錢(qián)，可惜學(xué)歷低；男朋友很帥，很高，有錢(qián)，博士學(xué)位，可惜歲數太大了�！比瞬豢赡苁�全十美的。尤其對調皮學(xué)生，我們老師愛(ài)戴有色眼鏡，總盯著(zhù)他們的缺點(diǎn)。記得參加工作的第二年班里發(fā)生一件事。下午上學(xué)，班長(cháng)向我報告說(shuō)，老師楊春兵把教室門(mén)的玻璃打碎了。楊春兵是班里的搗蛋學(xué)生，我想好事輪不上他，總干壞事。于是我找到該生，對他說(shuō)：“你打碎玻璃，賠吧！以后小心點(diǎn)！沒(méi)容他發(fā)言我就走開(kāi)了。后來(lái)在書(shū)上看到一則故事，我才知道自己當時(shí)的做法多么幼稚。故事的名字叫《讓孩子把話(huà)說(shuō)完》。故事是這樣的：一位母親問(wèn)她5歲的兒子：如果和你一起出去，我們渴了，又沒(méi)有帶水，而你的小書(shū)包里愉巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì )怎么做呢？”兒子歪著(zhù)腦袋想了一會(huì )兒，說(shuō)：“我會(huì )把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口�！笨上攵�知，那位母親是多么的失望。她本想對孩子訓斥一番，然后再教育孩子怎樣做，可就話(huà)即將出口的那一刻，她忽然改變了主意。母親摸措孩子的小臉，溫柔地問(wèn)：能告訴媽媽?zhuān)�你為什么要那樣做嗎？”兒子眨眨眼睛，一臉的童真：“因為我想把最甜的一個(gè)給媽媽�！宾畷r(shí)，母親的眼里閃動(dòng)著(zhù)淚花。我們?yōu)槟俏荒赣H慶幸，因為她對兒子的信任，使她感受到兒子的愛(ài)。我們?yōu)槟泻�慶幸，他純真而善良的流露，是因為母親給了他把話(huà)說(shuō)完的機會(huì )。想想當初是不是也有隱情呢？

　　四、做好家訪(fǎng)，家校共育。

　　家庭是孩子社會(huì )化的第一個(gè)最重要的環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。老師是暫時(shí)的，家長(cháng)卻是終身的教師。孩子的個(gè)性行為受家庭影響相對來(lái)說(shuō)較大。所以在班級管理中，我們班主任要做好家訪(fǎng)，及時(shí)和家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)協(xié)助我們管理，配合我們的工作，這樣班主任工作也會(huì )取得可喜的效果。06年我班有個(gè)叫趙默迪的同學(xué)，這是一個(gè)聰明但內向的小男孩，各科成績(jì)優(yōu)秀，會(huì )動(dòng)腦思考，可是有一天我發(fā)現他上課走神，我叫他回答問(wèn)題，想提醒他，可是沒(méi)想到他連問(wèn)題都沒(méi)有聽(tīng)到，站在那一動(dòng)不動(dòng)。課下我找他談心，他只說(shuō)沒(méi)什么。我猜他一定心里有事才這樣的，可是怎么問(wèn)他都不說(shuō)，一味地搖頭，而課堂上他的狀況并沒(méi)有好轉。于是我和他家長(cháng)取得聯(lián)系，了解情況，原來(lái)孩子的爸爸愛(ài)玩麻將，愛(ài)喝酒，夫妻二人正為此事天天吵，吵著(zhù)要離婚，影響了孩子的情緒。和家長(cháng)溝通后，為保護孩子的自尊心，我沒(méi)有和孩子說(shuō)，而是讓家長(cháng)和孩子交流。幾天后，孩子的心理負擔沒(méi)有了，心思也轉到學(xué)習上來(lái)了。所以做為班主任不要忽略了家長(cháng)的作用，得到家長(cháng)的支持可以使我們的工作取得事半功倍的效果。

　　五、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。

　　有一位班主任曾說(shuō)過(guò)"有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。"經(jīng)常聽(tīng)有的老師說(shuō)，以前某某同學(xué)特別調皮，現在變好了。其實(shí)不是孩子變了，而是管理他的老師變了。為什么同樣的學(xué)生在有的班里就調皮，而在有的班里就聽(tīng)話(huà)了呢？其實(shí)當個(gè)好班主任是很難的，他需要我們有能力，有知識，有辦法，想高招，妙招。那就要求我們要不斷學(xué)習，加強自身修養。在班級管理中，班主任處于核心地位，他必須具備相當的影響力、號召力，才能團結全體學(xué)生為實(shí)現班級目標而共同奮斗。

　　班主任的影響力總體上可分為兩大類(lèi)：強制性影響力和非強制性影響力。這兩者是班主任影響力統一的不可分割的兩個(gè)方面。強制性影響力就是用制度影響學(xué)生，帶有強迫性和不可違背性，最終讓學(xué)生產(chǎn)生服從感、敬畏感和敬重感。這種影響力盡管十分重要、不可或缺，但它畢竟不是由班主任的行為所造成的，而是依靠外界強制性的作用，容易讓學(xué)生與老師形成敵對情緒。一旦離開(kāi)強制性，其影響力就會(huì )消失。非強制影響它是由班主任個(gè)人的素質(zhì)和行為造成的，在班級管理中占絕對優(yōu)勢，起著(zhù)舉足輕重的作用。新時(shí)期對我們提出了更高的要求，作為一個(gè)班主任，應該具有卓越的才干和獨到的見(jiàn)識，努力提高自身的素質(zhì)。用我們高尚的品格，淵博的知識，高超的技能，真摯的情感影響學(xué)生，感染學(xué)生。有能力的老師做起工作來(lái)才能如魚(yú)得水，得心應手，才能適應新形勢的需要。

　　老師們，作為班主任對學(xué)生的教育義不容辭，培養教育學(xué)生，是我們共同的義務(wù)。作為同一戰壕的戰友，我們身負同樣的重任，愿我們在今后的班級管理中，再創(chuàng )新招。耽誤了大家的時(shí)間，不求其他，只為我們能夠彼此有同感，引起共鳴足已。

　　謝謝大家！

　　經(jīng)驗交流材料41

　　你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，我十分榮幸，過(guò)去的幾年中，在領(lǐng)導的支持和老師們的幫助下取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，下面我就將自己在工作中的一點(diǎn)做法向領(lǐng)導和老師們匯報一下：

　　一、加強修養，塑造良好“師德”形象。

　　古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！币虼宋視r(shí)刻嚴格要求自己，始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，要求學(xué)生做到的我一定做到，答應學(xué)生的事也一定會(huì )落實(shí)，沒(méi)有特殊事情我從不會(huì )耽誤學(xué)生一節課；在教學(xué)中，我堅持以自己的一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，在我的眼里沒(méi)有差生的概念，學(xué)生一時(shí)成績(jì)的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說(shuō)的后進(jìn)生，到了社會(huì )上反而適應能力更強，有很多我們教著(zhù)時(shí)認為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績(jì)，所以對待學(xué)生要一視同仁，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，自然會(huì )得到學(xué)生的愛(ài)戴，只要學(xué)生喜歡這個(gè)老師了，那么即使這個(gè)老師課講得并不好，學(xué)生也會(huì )自己積極主動(dòng)的去學(xué)習，也會(huì )取得較好的成績(jì)。

　　二、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　作為一名老師，必須有深厚的知識功底，尤其是語(yǔ)文老師，知識的涉及面要更廣，因此必須要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，于是我在課余時(shí)間參加了中文專(zhuān)科學(xué)習，為了每一科的考試，我每天都要學(xué)到晚上10點(diǎn)，雷打不動(dòng)，通過(guò)努力，我很多學(xué)科都考到了80分以上，有時(shí)我也把我自考的經(jīng)歷講給我的學(xué)生，很多學(xué)生都受到了我的影響，知道了學(xué)習需要付出努力，學(xué)生也逐漸熱愛(ài)上了我這一學(xué)科的學(xué)習，平時(shí)我也經(jīng)常讀一些教學(xué)刊物和各類(lèi)文學(xué)名著(zhù)，來(lái)提高自己，通過(guò)學(xué)習，在知識豐富的同時(shí)，教學(xué)能力也得到了提高，比如在教學(xué)文言文時(shí)，由于自己在參加自考時(shí)曾對古代漢語(yǔ)頗下了一番功夫，所以對于文言文中的一些字、詞、句，能夠準確的給予解釋?zhuān)�一些課外文言文也能輕松的翻譯出來(lái)。學(xué)以致用，受益良多。

　　三、研究考試動(dòng)向，進(jìn)行針對性教學(xué)

　　我任教了畢業(yè)班的語(yǔ)文，在這三年中我學(xué)到了很多東西，因為初三學(xué)生直接就要面臨中考，讓學(xué)生在中考中考出好成績(jì)就是我的重要任務(wù)了，于是，我一有時(shí)間就研究中考語(yǔ)文試題，通過(guò)研究，也確實(shí)有所得，我很快就能熟練的把握中考的題型，比如：考試時(shí)積累運用會(huì )考到字音、字形、字義，復習中我就拿出幾節課專(zhuān)門(mén)復習六冊課本中的生詞，對于課內文言文一般就考查三個(gè)題：1、解釋4個(gè)詞語(yǔ)，2、翻譯兩句話(huà)3、考查關(guān)于文章內容或寫(xiě)法的一個(gè)問(wèn)題，復習時(shí)我就選出六冊課本中的重點(diǎn)文言文以這三種題型為導向進(jìn)行復習，具體到某一冊教材我也用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)。之后我又開(kāi)始試著(zhù)總結一些常見(jiàn)題型的做題方法，然后在上課時(shí)教給學(xué)生，比如課外閱讀會(huì )考到賞析語(yǔ)言的題目，我就給學(xué)生總結出一個(gè)答題思路：某句運用了什么修辭方法，寫(xiě)出了什么內容，使文章怎么樣。這樣學(xué)生遇到此類(lèi)題就按這個(gè)思路做，這就象數學(xué)題上的公式一樣套上就行。再比如考試經(jīng)常會(huì )考到某一段在結構上的作用，我就給學(xué)生總結出：開(kāi)頭段作用就是：引起下文、為下文某個(gè)內容作鋪墊、設置懸念、開(kāi)篇點(diǎn)題；中間段就是過(guò)渡即承上啟下；結尾段就是總結全文、深化中心，點(diǎn)明主旨或者照應開(kāi)頭，首尾呼應。這樣學(xué)生面對一些同類(lèi)題型時(shí)就不會(huì )茫然失措，因此在語(yǔ)文考試中成績(jì)都比較理想。

　　四、深研教材，把握課本重難點(diǎn)

　　在任教語(yǔ)文學(xué)科的十幾年中，光語(yǔ)文教材就換了三次之多，往往是自己剛剛熟悉了這一套教材，結果教材就換了，于是自己又要重新熟悉新的教材，這對于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，也是一種挑戰，每換一次教材，我都在最短的時(shí)間內把這一套教材的六冊收集全，然后通讀一遍，這樣自己對于全套教材就做到了心中有數，每一個(gè)學(xué)期開(kāi)始也是這樣，發(fā)下新教材我也總是按自己上學(xué)時(shí)的習慣，先把教材讀一遍，明確這一冊教材的整體內容，這樣自己教學(xué)時(shí)就能更好的把握重難點(diǎn)，在教學(xué)中做的無(wú)用功也相對少一些。通讀一遍課文后我就能明確本冊教材涉及哪些文體，涉及哪些方面內容，然后我再分析出本冊教材中的重點(diǎn)篇目，這樣在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中我就能有的放矢。對于新學(xué)期的第一節課，我同樣也不會(huì )講新課，我也要求學(xué)生先瀏覽一遍教材，當然我不可能要求學(xué)生象我一樣通讀教材，我只要求學(xué)生選擇自己認為寫(xiě)得很好的或感興趣的文章先讀一遍，我認為這樣也能從一定程度上提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。學(xué)生一旦熱愛(ài)了這一學(xué)科，那么學(xué)習也會(huì )更積極主動(dòng)。

　　五、加強研究，不斷改革課堂教學(xué)。

　　在自己從教的十幾年中，自己參加了很多優(yōu)質(zhì)課的評選，我曾兩次以全區第一名的成績(jì)代表全區參加了泰安市活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課的評選，但當時(shí)均因自己經(jīng)驗的不足只獲得二等獎，后來(lái)自己又多次參加了區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的評選，通過(guò)參加這些活動(dòng)，我得到了很多鍛煉，我也清醒的認識到課堂教學(xué)水平的提高對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)有多么重要。因此我在教學(xué)中，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，在課堂上我注意做好幾個(gè)方面：一、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，比如學(xué)習新課時(shí)我總會(huì )把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生，因為每篇文章都是在特定時(shí)代、特定情境下寫(xiě)成的，這些內容能幫助學(xué)生更好的理解課文內容，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習這篇文章的興趣。二、在課堂教學(xué)中，我一直注意少講，多讓學(xué)生去讀，講的少就逼著(zhù)自己去研究哪些是必講的內容，哪些是講了以后學(xué)生能記住、能理解的內容。魏書(shū)生老師有一段話(huà)講的非常好，他是這樣說(shuō)的：如果講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文，都可以展開(kāi)來(lái)出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內容，結果大講特講，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內容，結果連重點(diǎn)內容也被沖淡而無(wú)暇掌握了。比如魯迅的《故鄉》一課我們三節課能講完，可如果你愿意講，講十節可能還有內容可講。因此我在教學(xué)中對于每一篇課文就是抓住重點(diǎn)內容去講，那些可講可不講的內容，我就大膽舍棄，這樣就能節省下更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀課文，去做練習。這樣教師講的輕松，學(xué)生也不會(huì )感覺(jué)太累。效果也更好。三、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就多用點(diǎn)時(shí)間，師生共同探討、交流、學(xué)習。而對于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀，很多問(wèn)題就讓學(xué)生在小組內討論解決，對于真解決不了的問(wèn)題再提交全班討論解決。通過(guò)這些方面，自己的課堂教學(xué)效果比以前好了。教學(xué)成績(jì)也有了較大的提高。

　　以上是自己在教學(xué)中的一些不成熟的做法，雖然自己取得了一些成績(jì)，但我清醒地認識到這離不開(kāi)領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助。成績(jì)只代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì )再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)，謝謝大家！

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