復習方案
復習方案怎么寫(xiě)？
1、確定目標是制訂工作方案的重要環(huán)節，應將調查研究和預測技術(shù)這兩種科學(xué)方法有機結合
2、在擬制工作方案過(guò)程中，必須依靠智囊人物和運用智囊技術(shù)，通過(guò)多種方法，盡量避免可能發(fā)生的問(wèn)題，從而使方案更趨完善
3、起草多種可供選擇工作方案時(shí)，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據，進(jìn)行質(zhì)與量，點(diǎn)與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案�；蛘咄ㄟ^(guò)對各種草案的分析、比較、鑒別、評估，在多種方案的基礎上，集眾智于一身，重新組合出一個(gè)新工作方案，作為最佳方案，供領(lǐng)導決斷。
復習方案（精選40篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的復習方案（精選40篇），希望能夠幫助到大家。
復習方案1
一、時(shí)間要有計劃性要周密安排時(shí)間做事情
今天做什么，明天做什么，心中要有數，要制定學(xué)習計劃，決不能信馬由韁。在偌大的自考隊伍中，有的是部門(mén)的領(lǐng)導、公司經(jīng)理，他們的工作要比一般 人員忙得多，卻能在每次考試中取得較理想的成績(jì)，有的甚至學(xué)了專(zhuān)科又學(xué)本科，且做到自學(xué)與工作兩不誤，很有時(shí)間安排的計劃性。但有的考生往往在報名時(shí)熱情 很高，在臨考前卻說(shuō)連書(shū)都沒(méi)有看完，失去了考試的信心。究其原因，關(guān)鍵是他們沒(méi)有有計劃地利用時(shí)間。
二、時(shí)間要有限制性要定時(shí)定量做事
制定學(xué)習目標，什么時(shí)間做什么事，做多少事，需要多少時(shí)間，要相對地定死，即自己給自己規定硬指標，是忙時(shí)還是閑時(shí)都要有學(xué)習的責任感和自我約 束能力，按計劃完成，雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，沒(méi)有特殊情況，都必須先完成規定的學(xué)習量。且莫說(shuō)“來(lái)得及”，臨考再突擊，可一到臨考，報考的幾門(mén)課連書(shū)都沒(méi)看 完，只得猜題、押題，抱著(zhù)僥幸心理去迎考。這樣，成功率是很低的。
三、時(shí)間的有效性提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率
什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)間學(xué)習效率最高，每個(gè)人要根據自己的“生物鐘”和家庭環(huán)境等情況，對時(shí)間作出科學(xué)的安排，利用大腦最清醒、記憶力最強 的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，就可能收到事半功倍的效果。有的人喜歡飯后茶余看看書(shū)，散步時(shí)回憶回憶以達到理解、消化的目的；有的喜歡在白天看書(shū)的基礎上，利用晚間躺 下來(lái)入睡前回憶一天所看的內容，以加深記憶�？傊�，每個(gè)人的記憶方式各不相同，只有掌握好自己的“生物鐘”規律，才能提高學(xué)習效率。
復習方案2
一、知道高考中所要考查的主要物理知識
主要物理知識并不是記住了就好，而是要做到理解。
如何理解物理知識?我們要從公式出發(fā)。
對待每一個(gè)常見(jiàn)的物理公式，要做到了解這個(gè)公式是怎么來(lái)的，用來(lái)干什么的。
即這個(gè)公式為何產(chǎn)生，研究物理學(xué)哪一方面的問(wèn)題，這個(gè)公式是用來(lái)解釋什么物理現象的。
做到這一步，才算掌握物理知識。
二、解題過(guò)程中合理選擇一定的
解題過(guò)程中合理選擇一定的方法。
下面就兩方面來(lái)談一談：
物理解答的思想非常簡(jiǎn)單，就是按照題目給的條件順序羅列公式(表達式)，然后聯(lián)立求解，必然會(huì )出現最后的結果。
做解答題本著(zhù)這種思維，可以省去思考，直接做題，即使算錯了，由于相關(guān)式子都一一列出，也能獲取大量的步驟分。
難點(diǎn)在于如何分析題目條件和圖形。
我們參看物理�？伎键c(diǎn)，并給出一定的分析方向，并給出常用的技巧和方法：
高考所要考查的主要物理知識有：力和運動(dòng)、電路。
物體的運動(dòng)形式主要有三種：直線(xiàn)運動(dòng)、平拋運動(dòng)和圓周運動(dòng)，圍繞物體運動(dòng)的軌跡、位移、速度、動(dòng)量、動(dòng)能、加速度及受力特征進(jìn)行考查。
物體受的力主要有六種：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力及洛倫茲力，圍繞力的有無(wú)、大小、方向、靜效應(使物體形變的效應)、瞬時(shí)效應(F=ma)、對空間的累積效應(做功與否、對誰(shuí)做功、做多少功、做正功還是負功)進(jìn)行考查。
電路主要涉及歐姆定律、焦耳熱、電容器、產(chǎn)生感應電動(dòng)勢的導體的電源屬性(產(chǎn)生感應電動(dòng)勢的那部分導體相當于電源，電動(dòng)勢大小，引起的感應電流方向由楞次定律或右手定則判定，其兩端電壓為路端電壓)等.
復習方案3
最近幾年來(lái)，化學(xué)高考更注重基礎知識的考察和課本知識的考察。因此提高化學(xué)復習的有效性的方向必須回歸課本。
梳理整合基礎知識
1、抓好基本理論基本概念的學(xué)習，落實(shí)好原子結構、物質(zhì)結構、元素周期表中的知識點(diǎn)，搞清氧化-還原反應，電解質(zhì)溶液，化學(xué)反應速度和化學(xué)平衡的理論知識。
2、抓住元素化合物和有機化合物的學(xué)習，將元素化合物和有機化合物知識進(jìn)行全面梳理整合，使之系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，可以大大降低知識點(diǎn)的遺忘率，提高復習有效性。
加強審題能力培養
審題不慎，急于求成，考慮不周這是相當一部分學(xué)生的問(wèn)題。為避免犯低級錯誤應注意：
1、養成認真閱讀的良好習慣，逐步提高閱讀速度。
2、對易錯、易混的化學(xué)概念、化學(xué)用語(yǔ)應做到心中有數。
3、看完全題再做題，注意題目中關(guān)鍵的字、詞句，不能斷章取義。
4、正確理解設問(wèn)，根據設問(wèn)思考，并學(xué)會(huì )從中找出隱含的條件。
注重學(xué)習能力提高
1、注重圖表數據的分析處理能力，在分析表格數據的變化中，找出隱含的條件，在分析圖示的變化中，注意曲線(xiàn)的拐點(diǎn)以反應的條件和反應的化學(xué)方程式之間的關(guān)系。
2、化學(xué)實(shí)驗題的考察主要都是以流程筐圖題形式展示出來(lái)。明確流程知道每步的操作目的就可理解該實(shí)驗考察的知識點(diǎn)和能力。必須掌握好幾種常用的分析方法：重量法、滴定法、氣體法。
3、培養化學(xué)計算中對表格數據的分析能力非常重要。在化學(xué)計算中還需要注意思維的完整性和邏輯思維能力的培養。還應關(guān)注守恒思想的解題方法。
還要將重要的化學(xué)分析和解決一些工業(yè)和實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。
復習方案4
科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時(shí)間內中等以上的學(xué)生成績(jì)就會(huì )有明顯的提高，為了復習工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復習工作全面迎接中考，下文為各位考生準備了中考語(yǔ)文做題方法。
一、基礎知識題信語(yǔ)感，多比較這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運用、標點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)。其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語(yǔ)文題沒(méi)有絕對的正確和錯誤。
二、科技文閱讀抓信息，會(huì )比照科技文不是考察我們對這個(gè)知識的掌握，不是考察了解這個(gè)內容多少。它考察的是我們的語(yǔ)文能力篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫(xiě)作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項返回文章，認真比照原文就可以。
三、文言文閱讀聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過(guò)的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著(zhù)重課本中的文言文的復習，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類(lèi)的文章，這類(lèi)文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來(lái)推測詞語(yǔ)的意義和用法。
四、文言文翻譯直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是信、達、雅，這里的信就是忠實(shí)原文，就是直譯；而達就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是字字有著(zhù)落，一字一字地翻譯，不能只管大意。
為大家推薦的中考語(yǔ)文做題方法的內容，還滿(mǎn)意嗎?相信大家都會(huì )仔細閱讀，加油哦!
復習方案5
復習時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)流程：
一. 談話(huà)揭題.
今天我們復習的內容是成語(yǔ)。
二. 游戲闖關(guān)，記憶成語(yǔ)
1. 教師談話(huà)，了解學(xué)情。
你們都準備好了嗎？你們有信心闖過(guò)這一關(guān)嗎？
2. 闖關(guān)熱身。分四人小組自讀搜集好的成語(yǔ)，準備準備，準備闖關(guān)。同學(xué)們的口號是：記憶成語(yǔ)，勇闖難關(guān)
3. 游戲規則：
�。�1）每20條成語(yǔ)為一關(guān)；
�。�2）游戲共設兩關(guān)�？砂磧热莺统烧Z(yǔ)類(lèi)型分；
�。�3）每過(guò)一關(guān)得一顆星；
4.游戲闖關(guān)，正式開(kāi)始。按照小組的順序來(lái)，師生皆可參與評判。
�。�1）第一關(guān)，口頭表述成語(yǔ)；
�。�2）第二關(guān)，成語(yǔ)填空關(guān)。（課件出示）
5.教師小結。
三.分類(lèi)積累，理解成語(yǔ)。
1.教師動(dòng)員談話(huà)。
2.游戲：成語(yǔ)王國檢閱式
�。�1）宣布規則：從搜集好的成語(yǔ)中挑出相應的填在表格里；分小組完成，然后口頭交流。
�。�2）課件出示表格（表格里寫(xiě)有人物品質(zhì)、外貌、風(fēng)景、四季、心理活動(dòng)等類(lèi)別。課件里要設置沖鋒號聲，營(yíng)造軍營(yíng)氣氛）。
3.游戲正式開(kāi)始：
�。�1）緊張集訓.各小組緊張集訓，準備接受檢閱。
�。�2）接受檢閱。各小組表述相應類(lèi)別
4.教師小結，宣布嘉獎令。
四.聯(lián)系生活，拓展積累
教師談話(huà)：該環(huán)節要評選成語(yǔ)龍王。鼓勵學(xué)生加油。
1. 教師出第一個(gè)成語(yǔ)，學(xué)生進(jìn)行成語(yǔ)接龍。
2. 師生集體評價(jià)：哪些成語(yǔ)是課本中學(xué)的，哪些是同學(xué)們課外積累的？
3. 評選班級“龍王”活動(dòng)。
五.精選成語(yǔ)，靈活運用.
1.教師創(chuàng )設情境，引導學(xué)生精選成語(yǔ)，描述生活。
2.成語(yǔ)超市：學(xué)生選擇自己喜歡的成語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)或幾段話(huà)，或描寫(xiě)景物，或贊美人物等。
復習方案6
教學(xué)內容：
教材第六單元《多位數乘一位數》的內容。
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)目標：
1、鞏固多位數乘一位數的口算乘法、筆算乘法和估算乘法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。
2、增強計算能力，養成良好的計算習慣，并能去解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣定標
1、復習多位數乘一位數的筆算方法。
2、出示教學(xué)目標。
二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥
1、師生一起說(shuō)說(shuō)復習單元的的內容：口算乘法、筆算乘法、估算乘法。
2、小組分工合作完成，并逐一展示，最后全體評議。
�。�1）先出示口算乘法算式，分小組指名回報，全體評議。
�。�2）請寫(xiě)出你自己喜歡的不進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算。
�。�3）請寫(xiě)出你自己喜歡的不連續進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算。
�。�4）請寫(xiě)出你自己喜歡的連續進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算。
�。�5）請寫(xiě)出你自己喜歡的一個(gè)乘數中間有0的筆算乘法，并完成計算。
�。�6）請寫(xiě)出你自己喜歡的一個(gè)乘數末尾有0的筆算乘法，并完成計算。
�。�7）請寫(xiě)出你自己喜歡的估算乘法的筆算乘法，并完成計算。
三、測評訓練
1、列豎式計算
24×5=? 123×3=? 412×6=? 324×5=? 138×6=
108×6= 204×5=? 150×6= 300×3= 235×3=
39×5≈ 302×8≈ 599×6≈ 71×9≈? 108×4≈
2、解決問(wèn)題
�。�1）小紅每天上學(xué)騎7分鐘自行車(chē)，他平均每分鐘騎185米，小紅家和學(xué)校距離多少米？
�。�2）老師把全班分成9組做實(shí)驗，每組5人。后來(lái)有改成每組9人，這樣可以分成幾組？
復習方案7
學(xué)校美術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容，對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望與能力起著(zhù)極其重要的作用。
根據小學(xué)美術(shù)新大綱要求，為了提高學(xué)生的感受美、認知美、表現美的能力，培養學(xué)生良好的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握小學(xué)美術(shù)的基本知識和技巧，制定如下復習考核方案。
一、 復習計劃
�。ㄒ唬�、復習時(shí)間：１－２周
�。ǘ⿵土暦椒�
1、整理這一學(xué)期自己的美術(shù)資料袋（每課的作業(yè)），共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習這一學(xué)期所接觸到的繪畫(huà)創(chuàng )作內容和手工課程。加強美術(shù)理論知識的鞏固。
3、在這些基礎上，鼓勵學(xué)生嘗試拓展創(chuàng )作。
�。ㄈ�、復習內容
1、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定復習計劃。備好復習課。
2、對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫(huà)等技能加強練習。
3、讓學(xué)生多實(shí)踐，鞏固學(xué)生繪畫(huà)時(shí)線(xiàn)條的流暢性，構圖的整體性以及色彩的感覺(jué)。
4、開(kāi)展繪畫(huà)比賽，手工比賽等等，在幫助學(xué)生鞏固舊知識的同時(shí)，增強復習趣味性，加深理解。
5、對于繪畫(huà)方面有困難的學(xué)生耐心輔導，
二、考核要求及內容
1、考核成績(jì)：由平時(shí)成績(jì)（70%）和考試成績(jì)（30%）組成，以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹鳌?/p>
2、考核形式與內容：考核形式采用自主餐形式，每個(gè)年級由學(xué)生自選教材內容進(jìn)行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫(huà)創(chuàng )作等。
2、考核要求：教師要提前提醒學(xué)生帶好工具，考核時(shí)要求學(xué)生作品有其獨創(chuàng )性，作品在色彩、構圖、畫(huà)面、或造型處理上有一定的能力。
復習方案8
為切實(shí)引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)困生群體，積極探索學(xué)困生轉化的有效途徑，提高教師轉化學(xué)困生的能力，助推實(shí)效課堂教學(xué)的有效開(kāi)展，有效提高期末復習教學(xué)質(zhì)量，特別是針對后20%的學(xué)生的復習策略。經(jīng)研究，決定舉行橫坑小學(xué)學(xué)困生轉化工作經(jīng)驗暨期末復習交流會(huì )，現將有關(guān)事項通知如下：
一、時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：1月9日（周五）下午2：30
地點(diǎn)：會(huì )議室
二、參加人員
全體教師（兩名教師作經(jīng)驗交流：林xx、吳xx）。
三、會(huì )議程序：
1、王xx主持
2、經(jīng)驗交流（兩名教師）
3、每位教師各抒己見(jiàn)
4、校長(cháng)夏xx總結交流
四、材料準備：
各發(fā)言教師每人準備一份交流材料，其內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)困生個(gè)案基本情況（包括學(xué)習情況、生活情況，個(gè)案存在的問(wèn)題及原因分析）；
2.做好學(xué)困生轉化工作采取了哪些有效措施？并加以分析。
3.在學(xué)困生轉化過(guò)程遇到哪些困難？有何改進(jìn)措施？
五、具體要求：
1.此次學(xué)困生轉化工作經(jīng)驗交流是一次校際間教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短的好機會(huì )，請各相關(guān)教師對學(xué)困生轉化工作加以分析和研究，認真總結轉化工作經(jīng)驗，找出不足，提出切實(shí)可行的工作思路，寫(xiě)出一份質(zhì)量較高的發(fā)言材料，供大家學(xué)習交流。
2.交流的內容應突出學(xué)困生轉化工作實(shí)踐中個(gè)人的做法、感受和體會(huì )；要切合主題，貼近工作實(shí)際，事跡、事例具有真實(shí)性、可學(xué)性，戒空談?wù)f(shuō)教。
3.發(fā)言時(shí)間為每人10-15分鐘左右。
復習方案9
1.摸透主干知識
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動(dòng)規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)、電磁感應等，命題兼顧對非重點(diǎn)知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點(diǎn)知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。
近幾年高考試題還出現了許多對自主學(xué)習和創(chuàng )新能力考查的新情景試題，這類(lèi)題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學(xué)習能力，解題的關(guān)鍵是準確地提取有效信息，然后用已學(xué)過(guò)的知識加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。
3.科技領(lǐng)跑生活
高考試題情境設計注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現象或實(shí)際問(wèn)題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。
在近幾年的高考物理中，應用型、創(chuàng )新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
4.掌握實(shí)驗探究技巧
近幾年高考實(shí)驗試題更加強調動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗設計能力，強調實(shí)驗思想和方法的理解與應用。
因此，考生要養成良好的實(shí)驗探究習慣，掌握實(shí)驗探究技巧。
(1)明確實(shí)驗目的、原理或理論根據。
包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗用什么電路圖等。
還要搞清哪些是已知量、被測量。
然后選擇所需的儀器和實(shí)驗條件，進(jìn)而設計好實(shí)驗步驟，畫(huà)好記錄表格等。
(2)正確調整和安裝儀器，連接電路。
物理復習黃金復習方案就是這些，物理網(wǎng)預祝廣大考生可以金榜題名。
復習方案10
要想使自己的復習得到一個(gè)顯著(zhù)的效果，那么制定一個(gè)科學(xué)的復習方法就是非常有必要的了。但是需要注意的是，各階段的復習計劃都制定完成之后，還有一個(gè)很重要的步驟，那就是將復習方法與計劃同既定的目標相結合，達到一個(gè)互相檢測的目的。在這個(gè)過(guò)程中，如果發(fā)現實(shí)際的效果并不是理想的，那么就應該及時(shí)的改正自己的方法，使自己的復習效果顯著(zhù)起來(lái)。所以，方法的制定和復習效果的檢測是不能分開(kāi)的。那么究竟應該怎么去制定自己的復習計劃，怎么去考查自己的復習效果呢，下面就為廣大的考生朋友們做一些介紹。
建立知識結構樹(shù)
在以前復習的基礎上，每個(gè)同學(xué)都應該制定出自己的知識結構樹(shù)了。在拿到考研政治書(shū)的時(shí)候，看著(zhù)目錄就能把知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。在大綱的基礎上，建立一個(gè)所有知識點(diǎn)的樹(shù)狀圖，將所有的知識點(diǎn)羅列出來(lái)。
加強解題思路，強化知識點(diǎn)
能將記憶的論點(diǎn)用于分析題；能熟悉小知識點(diǎn)，會(huì )選正排誤。做高質(zhì)量的模擬題和真題。通過(guò)做選擇題熟悉并細化知識點(diǎn)，通過(guò)主觀(guān)題的解析學(xué)會(huì )一些解題的技巧，通過(guò)實(shí)際的運用，鞏固一些重要的知識點(diǎn)，將理解和記憶有效的結合在一起。
試題模擬沖刺
這個(gè)時(shí)候，考點(diǎn)應該都已經(jīng)基本熟悉了。通過(guò)對其的記憶，對要考的知識點(diǎn)要全部記在心里，然后通過(guò)做題，全面考查自己的復習效果，做到提高自己的復習效果。按照自己構思把一些基礎的知識點(diǎn)快速過(guò)目一遍，看一篇知識點(diǎn)就可以做一套模擬題，由此來(lái)發(fā)現問(wèn)題，并且最終解決這些問(wèn)題，使自己在最后的考試中不會(huì )被難倒。
知識點(diǎn)考查
這個(gè)對知識點(diǎn)的考察應該在馬哲強化階段完結之后，這個(gè)時(shí)候主要看的是自己的復習成效，是要沿著(zhù)以前方法繼續復習下去，還是換新的復習方法，都是這個(gè)時(shí)候決定的。找一套自己從未做過(guò)的馬哲的試題，在做完之后進(jìn)行自我的評分。通過(guò)分數，就可以看出你這段時(shí)間的復習效果究竟怎么樣。最后根據結果，選擇出最適合自己的方法。
復習方案11
一、全力夯實(shí)雙基，保證駕輕就熟
目前高考數學(xué)試卷，基礎知識和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是創(chuàng )新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實(shí)地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領(lǐng)高考陣地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關(guān)注教材中解決問(wèn)題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：
�、挪徽莆詹环胚^(guò)。對照《考試說(shuō)明》，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關(guān)內容，包括每個(gè)概念、每個(gè)例題、每個(gè)注釋、每個(gè)圖形，準確理解和記憶知識點(diǎn)，不留空白和隱患。
�、菩責o(wú)全書(shū)不放過(guò)，在掌握知識點(diǎn)的基礎上，根據知識的內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )，把書(shū)學(xué)得“由厚變薄”。不防從課本的章節目錄入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系。
�、怯幸呻y不放過(guò)。為鞏固復習效果，發(fā)展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問(wèn)題的癥結在那里，對照教材，徹底掃除障礙�；貧w教材、吃透課本，千萬(wàn)不能眼高手低喲。
二、重視錯題病例，實(shí)時(shí)忘羊補牢。
錯題病例也是財富，它有時(shí)暴露我們的知識缺陷，有時(shí)暴露我們的思維不足，有時(shí)暴露我們方法的不當，毛病暴露出來(lái)了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會(huì )。
由于題海戰術(shù)的影響，許多同學(xué)，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見(jiàn)提高，走訪(fǎng)了一些同學(xué)，普遍覺(jué)得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過(guò)了，評講過(guò)了，還是重蹈覆轍。原因是沒(méi)有重視錯誤，或沒(méi)有診斷出錯因，沒(méi)有收到糾錯的效果。
建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒，警鐘長(cháng)鳴，以絕后患。注意收集錯題也有個(gè)度的問(wèn)題，對于那些一時(shí)粗心的偶然失誤，或一時(shí)情緒波動(dòng)而產(chǎn)生的.失誤應另作他論。
復習方案12
今天，主要和孩子們一起復習立體圖形的認識。這是將小學(xué)階段學(xué)過(guò)的所有立體圖形匯集在一起，進(jìn)行整理和練習，形成完整的知識體系。
復習課，不是對舊知識的簡(jiǎn)單重復，而是孩子們認識的繼續、深化和提高。于是，我盡量把復習過(guò)程組織成孩子們再認識的過(guò)程，從更高的角度掌握和理解已學(xué)過(guò)的知識和技能，進(jìn)而提高孩子們的數學(xué)能力。課堂上，我們先對學(xué)過(guò)的立體圖形特點(diǎn)及各部分名稱(chēng)進(jìn)行明確地梳理，讓孩子們感受長(cháng)方體和正方體屬一類(lèi)，圓柱和圓錐屬一類(lèi)，然后歸納每一類(lèi)的特征，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，幫助他們建立空間觀(guān)念。
這些知識點(diǎn)概念性較強，要熟記的東西也很多，但死記計算公式是絕對不行的，要引導孩子熟知推導過(guò)程，才是根本。于是，我讓孩子們通過(guò)小組合作交流，對長(cháng)方體、正方體、圓柱體、每個(gè)面的面積計算、表面積的含義、表面積的計算公式及推導、長(cháng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體積的計算公式及推導、各體積之間的內在聯(lián)系等進(jìn)行了系統地整理復習，將所學(xué)知識進(jìn)一步條理化和系統化，溝通知識間的相互聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。為了讓孩子們更清晰地建構這種知識網(wǎng)絡(luò )，我將其有條理性地進(jìn)行了板書(shū)，試圖加深孩子們的直觀(guān)認識。
了解了這些知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，我們開(kāi)始解決實(shí)際問(wèn)題。這也是復習課的重要環(huán)節，光講不練，效果必定微不足道。所以，練習的設計就顯得尤為重要。所謂練得得法，練得有效，還真需要花上功夫去琢磨。課本上的練習是編者精心設計的，意圖很有指向性，有許多利于發(fā)展空間觀(guān)念的學(xué)習活動(dòng)，有觀(guān)察幾何體、有辨認從正面、上面、側面看到的圖形、有解決實(shí)際問(wèn)題等，比如102頁(yè)第13題，兩種方法的思路，讓孩子們空間觀(guān)念在推理和想像中得到了發(fā)展。但是，適量的補充練習也很需要，還是按照慣例，我為孩子們設計了必做題和選做題，希望孩子們在練習中暴露不足，加以修正，并獲得最大的提升。
復習方案13
高三數學(xué)復習，大體可分四個(gè)階段，每一個(gè)階段的復習方法與側重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個(gè)階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪復習，也稱(chēng)“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。因為在高一、高二時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線(xiàn)索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的知識點(diǎn)，而在第一輪復習時(shí)，老師的主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統化、綜合化，側重點(diǎn)在于各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。所以大家在復習過(guò)程中應做到：
�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)
�、� 注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。
�、� 明了課本從前到后的知識結構，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說(shuō)出其出處。
�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái)，研究重點(diǎn)知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。
2.第二輪復習，通常稱(chēng)為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線(xiàn)，主要研究數學(xué)思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用"配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論"等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。
復習方案14
(一)考點(diǎn)聚焦：
1、通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗，了解彈力、重力、摩擦力。
2、會(huì )測力的大小。
3、通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單機械改變力的大小和方向。
(二)知識梳理：
一、彈力
1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。
2、塑性:在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。
3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。
4、彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(cháng)就越長(cháng)。
5、彈簧測力計的使用：所測力不能超過(guò)彈簧測力計的測量范圍；使用前指針在零點(diǎn)；讀數時(shí)視線(xiàn)要正對指針所指的刻度。
二、重力：
1、重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。
2、重力大小的計算公式G=mg 其中g(shù)=9.8N/kg 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。
3、重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線(xiàn)、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。
4、重力的作用點(diǎn)——重心：
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線(xiàn)的交點(diǎn)
練習：
1、假如失去重力將會(huì )出現的現象：(只要求寫(xiě)出兩種生活中可能發(fā)生的)
�、� 拋出去的物體不會(huì )下落；
�、� 水不會(huì )由高處向低處流
�、� 大氣不會(huì )產(chǎn)生壓強；
2、火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來(lái)看，是化學(xué)能轉化為機械能太空飛船在太空中遨游，它 受力(受力或不受力的作用，判斷依據是：飛船的運動(dòng)不是做勻速直線(xiàn)運動(dòng)。飛船實(shí)驗室中能使用的儀器是 B (A 密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。
三、摩擦力：
1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動(dòng)時(shí)，就會(huì )在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動(dòng)的力就叫摩擦力。
復習方案15
復習內容：
復習百分數的意義和寫(xiě)法，百分數和小數的互化，百分數和分數的互化以及求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題。（整理和復習第1——3題）
復習目的：
1、通過(guò)復習進(jìn)一步理解百分數的意義，掌握百分數的寫(xiě)法。
2、掌握百分數和小數、百分數和分數互化的方法，熟練解答求一個(gè)數是（比）另一個(gè)數（多或少）百分之幾應用題以及百分比應用題。
復習過(guò)程：
一、基本練習
1、完成下面表格。
小數
0.16
分數
百分數
24.5%
0.9%
2、只列式，不計算。
�。�1）40占50的幾分之幾？
�。�2）50是40的百分之幾？
�。�3）5比8少百分之幾？
�。�4）8比5多百分之幾？
二、知識梳理
1、百分數和分數在意義上有什么不同？百分數寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？
2、說(shuō)一說(shuō)百分數和小數互化的方法，百分數和分數互化的方法？
3、求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題用什么方法解答？
如：甲數是200，乙數是150。
�。�1）甲數是乙數的百分之幾，算式：_____________，把________看作單位1。
�。�2）乙數是甲數的百分之幾，算式：_____________，把________看作單位1。
�。�3）甲數比乙數多百分之幾，算式：_____________，把________看作單位1。
�。�4）乙數比甲數少百分之幾，算式：_____________，把________看作單位1。
三、深化練習：
1、李師傅加工一批零件，其中合格率是95%，這里的95%表示什么？
2、一條水渠已修的比未修的長(cháng)25%，這里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之幾？
四、布置作業(yè)：
P104第1、2、3題。
復習方案16
高三政治復習要明確方向。教育部考試中心制訂的考試說(shuō)明，不僅明確規定了高考的性質(zhì)、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規范的依據，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說(shuō)明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復習提供了拐杖。這就要求考生在進(jìn)行總復習之前，必須全面認真且深入地研究當年的高考試題以及考試說(shuō)明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng )新之處，有利于明確方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)和規律，大大提高復習的針對性和目的性，從而減少復習的盲目性和隨意性。
高考政治試題的設計無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都把問(wèn)題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會(huì )生活和國內外的重大時(shí)政有關(guān)。如何提高得分率，如何增強復習的有效性，是每一位考生十分重視而又感到困惑的問(wèn)題，也是大家迫切需要解決的現實(shí)問(wèn)題。其實(shí)并不難。只要在大家明確了總復習的方向、把握了命題趨勢之后，適當地有針對性地做一些較為規范、科學(xué)的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與創(chuàng )新潛能的開(kāi)發(fā)，就會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)，達到理想的境界。
實(shí)踐證明，適度地及時(shí)地練習是增強復習效果的根本途徑。如何做到適度呢?我們建議：首先要選擇一本較好較新較為科學(xué)、規范的參考書(shū)(習題集或高考試題集)，而且跟上教師復習的進(jìn)度，一步一個(gè)腳印地把它做完做徹底。其次針對當年國內外重大時(shí)政熱點(diǎn)，有重點(diǎn)地思考并設計一些題目，自擬自答，力求答案準確、精練、全面而且有創(chuàng )新。第三，有選擇地做各地的交流試卷，排除偏、難、怪的試題，禁止題海戰術(shù)，反對以多取勝。第四，經(jīng)常帶著(zhù)問(wèn)題請教老師，或者參與課堂討論，或者課下與同學(xué)切磋，爭取有問(wèn)題不過(guò)夜，在解決問(wèn)題中提高自己的解題技巧和能力。
復習方案17
一、指導思想：
因為數學(xué)知識具有很強的系統性，因此復習的目的就是要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系；另外通過(guò)復習同時(shí)要有適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
1、計算：
�。�1）熟練進(jìn)行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算；
�。�2）正確進(jìn)行兩、三位數乘一位數的筆算；
�。�3）正確進(jìn)行兩、三位數除以一位數的筆算除法；
�。�4）能對乘、除法的結果進(jìn)行適當的估算；
�。�5）能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運算。
2、常用的量：
�。�1）對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實(shí)際情況，選用合適的質(zhì)量單位；
�。�2）能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算；
�。�3）能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計算；
�。�4）掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。
�。�5）知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數；
�。�6）掌握24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的區別，并能正確進(jìn)行互換；
�。�7）能運用年、月、日的知識解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。
3、空間與圖形
�。�1）觀(guān)察由三個(gè)（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；
�。�2）理解周長(cháng)的含義，并能根據周長(cháng)的含義求多邊形的周長(cháng)；
�。�3）掌握長(cháng)方形、正方形和三角形周長(cháng)的計算方法，并能根據實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。
4、統計與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。
三、復習安排
1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算；
2、兩、三位數除以一位數的除法筆算；
3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問(wèn)題；
4、運用周長(cháng)知識靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題；
5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的互換。
6、專(zhuān)項檢測
7、綜合練習
復習方案18
活動(dòng)目的：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、讓幼兒在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒良好的游戲秩序。
3、提高幼兒的心算能力和歸類(lèi)能力，發(fā)展幼兒的靈敏性。
活動(dòng)準備：
小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂(lè )磁帶。
重點(diǎn)：復習10以?xún)葦档募訙p。
難點(diǎn)：根據數字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以去小貓家做客的形式導入：今天天氣真好，小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。
1、游戲：碰球，復習10以?xún)葦档慕M成加減。
2、提出做客要求：每人到河里捉一條魚(yú)送給小貓，小貓家的門(mén)牌號是小魚(yú)身上算式的答案。
二、捉魚(yú)游戲：
1、捉魚(yú)：要求幼兒捉到一條魚(yú)后迅速找到一塊得數是 10的鵝卵石站好休息。
2、鱷魚(yú)來(lái)了游戲：教師以鱷魚(yú)的身份在鵝卵石中間來(lái)回穿梭，檢查幼兒否站對。
3、幼兒根據算式上的得數找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對答案了。
三、列算式比賽:
1、幼兒認真觀(guān)察紙張上提供的數字或分合式，互相商量怎樣利用這幾個(gè)數字列出四道相關(guān)的加減法算式。
2、每組推選一位組長(cháng)，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。
3、評出前3名的組別。
四、游戲：超市購物
1、超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢(qián)。
2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。
3、幼兒自由購物，師巡視指導。
活動(dòng)反思：
整節課我是以游戲的形式進(jìn)行，孩子們非常感興趣。由于場(chǎng)地的原因，河里的鵝卵石和小魚(yú)擺放得太擠了，孩子過(guò)河排隊走花了較多的時(shí)間，如果將小河的場(chǎng)景布置在室外，效果會(huì )更好。最后的游戲超市購物環(huán)節，孩子們特別感興趣，都能根據各種物品的價(jià)格算好錢(qián)。
復習方案19
語(yǔ)文：加強課外閱讀
語(yǔ)文學(xué)習具備三個(gè)特點(diǎn)：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識地學(xué)習，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)；二是情感性�！拔恼虏皇菬o(wú)情物�！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)感情色彩。教師帶著(zhù)感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著(zhù)感情學(xué)，才有可能學(xué)好。三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現線(xiàn)形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很?chē)栏竦摹?/p>
學(xué)生可利用寒假加強課外閱讀，并力所能及地做些讀書(shū)筆記，書(shū)讀得越多越好，通過(guò)讀書(shū)積累知識，擴大知識面。寫(xiě)有意義的論文。練一練鋼筆字，提高自己的寫(xiě)字水平。
數學(xué)：鞏固知識點(diǎn)
數學(xué)學(xué)科需要加強各個(gè)知識點(diǎn)的綜合運用能力，并且把握好各個(gè)知識點(diǎn)的掌握層次，分清楚哪些是了解的，哪些是理解的，哪些是掌握的，哪些是運用的等等。
要制定定時(shí)、定量的復習計劃相應進(jìn)行針對性的學(xué)習。
考生在寒假期間，一是要把第一輪復習的知識點(diǎn)鞏固，第二是要準備開(kāi)學(xué)后的專(zhuān)題復習。
在第一輪復習的基礎上，要善于總結歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。這也是第二輪專(zhuān)題復習的重要內容。同時(shí)要加強課后練習，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一些書(shū)上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。要的是精，而不是多。 英語(yǔ)：堅持閱讀練習
英語(yǔ)科
要注意大作文話(huà)題性的梳理、閱讀速度訓練。聽(tīng)力是廣州地區學(xué)生相對比較有優(yōu)勢的，如聽(tīng)力比較薄弱需要增加精聽(tīng)的訓練；切忌抓住什么模擬題做什么，缺乏清晰的指引性練習。
考生應每天堅持閱讀和聽(tīng)力的訓練。聽(tīng)力訓練則可采取有意識和無(wú)意識的訓練�！坝幸庾R訓練”指的是用心聽(tīng)材料，碰到聽(tīng)不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考，切忌自以為聽(tīng)懂了大意卻抓不住關(guān)鍵信息的做法�！盁o(wú)意識訓練”是指給自己一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境，有意無(wú)意地獲取一些信息，比如聽(tīng)英語(yǔ)歌，看幾部經(jīng)典英語(yǔ)原版電影。
復習方案20
教學(xué)內容：
復習100以?xún)鹊臄�。常�?jiàn)的平面圖形和簡(jiǎn)單的統計，100以?xún)燃�、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內乘法，用學(xué)到的加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：
1、100以?xún)燃�、減法口算。
2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。
關(guān)鍵：
1、正確地計算100以?xún)鹊募�、減法的口算。
2、正確地解答加、減、乘法的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生對100以?xún)鹊臄�、乘法的意義、乘法口訣，倍的含義等知識有進(jìn)一步的認識，對知識之間的聯(lián)系有進(jìn)一步的理解，鞏固本學(xué)期教學(xué)的基礎知識。
2、通過(guò)復習，使學(xué)生對100以?xún)鹊募�、減法口算，表內乘法等計算的能力有進(jìn)一步的提高，在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。
3、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養數學(xué)意識和思維的能力。
課時(shí)劃分：(4課時(shí))
復習100以?xún)鹊臄�，常�?jiàn)的平面圖形和簡(jiǎn)單的統計(1課時(shí))
復習100以?xún)鹊募�、減法口算(1課時(shí))
復習乘法意義，乘法口訣和表內乘法(1課時(shí))
用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實(shí)際問(wèn)題(1課時(shí))
第一課時(shí)：復習100以?xún)鹊臄?/p>
教學(xué)內容：
教材第98～99頁(yè)期末復習1～5。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)復習使學(xué)生對100以?xún)鹊臄档慕M成、數位、數的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫(xiě)。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步加深對平面圖形的認識和簡(jiǎn)單統計的認識。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀、計數器。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入了期末復習，首先我們來(lái)復習一下100以?xún)鹊臄岛统Ｒ?jiàn)的平面圖形。
板書(shū)課題：復習100以?xún)鹊臄怠?/p>
二、復習100以?xún)鹊臄怠?/strong>
1、復習計數單位十與百、數數、寫(xiě)數。
(1)要求學(xué)生從37數到52，再從52數到37。
十個(gè)十個(gè)地數，從10數到100，五個(gè)五個(gè)地數，從5數到100。
(2)完成98頁(yè)復習題1。
按要求數數，先讓學(xué)生獨立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5本，幾個(gè)10本？一共有多少本？
復習方案21
教學(xué)目標：
1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節。
4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來(lái)。
5、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
帶調的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝活}：我會(huì )讀。
1、打亂順序認讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準。（集體讀）
2、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區分字母不同的發(fā)音方法。
�。ǘ┑诙}：我會(huì )寫(xiě)。
1、出示：b---d
f---t
n---m
u---ü
先集體認讀，再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)�？捎庙樋趨^別。
2、對比抄寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲念字母。
3、游戲：給聲母找朋友
把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問(wèn)：“誰(shuí)是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著(zhù)可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀所拼出的音節。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、能夠看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節。
2、認識事物，把音節和圖正確地連接起來(lái)。
3、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谌}：看看讀讀。
1、看看圖上畫(huà)著(zhù)哪些東西，你認識嗎？根據學(xué)生的回答出示音節：lǎ
ba、mù
tī、yī
fu、pù
bù、
2、你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
3、讀音節。（指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
�。ǘ┑谒念}：我會(huì )連。
1、看看圖上畫(huà)著(zhù)哪幾種動(dòng)物？
2、拼讀音節，指一指音節所說(shuō)的動(dòng)物在哪里？
3、畫(huà)線(xiàn)把動(dòng)物和相應的音節連起來(lái)。
�。ㄈ┑谖孱}：我會(huì )認。
1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語(yǔ)：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀）
2、給生字擴詞，看誰(shuí)找的朋友多。造句，用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3、游戲：找朋友。
把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師或請學(xué)生來(lái)組詞，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，拿著(zhù)詞語(yǔ)中所帶的生字卡片的小朋友上臺來(lái)，并拿著(zhù)卡片領(lǐng)著(zhù)同學(xué)讀，如：“大，大家的大”。
復習方案22
一、指導思想：
�。�1）教師針對學(xué)生實(shí)際情況，抓住期末復習這一有利時(shí)機，對學(xué)生所學(xué)的知識加以梳理，查漏補缺，并使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上獲得提高。
�。�2）通過(guò)測查對學(xué)生一學(xué)期各科學(xué)習情況進(jìn)行過(guò)關(guān)性檢驗，了解學(xué)生的學(xué)習水平，為今后改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。
二、復習和測查方式：
�。ㄒ唬┓钦Z(yǔ)數學(xué)科：
1、根據教學(xué)大綱，面向學(xué)生推進(jìn)強項評價(jià)，同時(shí)，注重測查學(xué)生的學(xué)科基本功。
2、思品、音、體、美、常識、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科應制定相應的考核評價(jià)的內容和方法。(參照《龍游縣小學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)測試方案》)
3、具體的各學(xué)科測查方案由教研組長(cháng)根據上學(xué)期的方案做出調整，統一規定測查內容、形式、標準等，以便于各任課教師按規定操作。
4、各學(xué)科具體負責人：
體育--z 音樂(lè )--z 美術(shù)--z
常識--z 英語(yǔ)--z 信息技術(shù)--z
�。ǘ� 語(yǔ)數學(xué)科：
1、復習：
以教研組為單位，組長(cháng)牽頭，教師分單元整理知識要點(diǎn)，備復習課,出復習卷，以利于資源共享。同時(shí)為確保復習課的質(zhì)量，教師應根據班級學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)對復習方案做出必要調整,提高復習課的效率，確保每個(gè)學(xué)生在復習中有提高。
2、考試：
學(xué)校根據縣教研室規定的時(shí)間統一組織考試。
3、閱卷：
(1) 閱卷前先統一要求和評分標準，由教研組長(cháng)負責。
(2) 原則上分年級由任課教師自行組織閱卷，由年級組長(cháng)負責。
(3) 重點(diǎn)抽查二個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量，由教導處統一組織教師閱卷。具體年級另定。
(4) 閱卷過(guò)程中碰到問(wèn)題先年級組長(cháng)協(xié)調，無(wú)法協(xié)調的上交教導處。
4、成績(jì)評定：
(1) 期末成績(jì)均以?xún)?yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級評定。
(2) 非語(yǔ)數學(xué)科高、中、低段的學(xué)科優(yōu)秀率應分別達50%、60%、75%以上。
(3) 各學(xué)科成績(jì)應規范填寫(xiě)，統一用表冊（到各班主任處領(lǐng)�。�，成績(jì)一式三份，其中一份交班主任，一份教導處。
三、時(shí)間安排：
1、非語(yǔ)數學(xué)科負責人在12月31日前上交測查方案,1月10日前完成測查
2、語(yǔ)數復習時(shí)間：1月6日——1月14日 測試時(shí)間：1月15日
四、質(zhì)量分析：
考查考試完畢，各科教研組長(cháng)負責于1月18 日前做好各科教學(xué)質(zhì)量分析，材料統一上交教導處。
復習方案23
一、復習總目標：
根據本冊教材的內容和特點(diǎn)，結合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節，認真設計練習，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好查漏補缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應該掌握的基礎知識，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。
二、復習內容
1．生字：復習鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫(xiě)、組詞。
2．詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”出現的詞語(yǔ)為主，能夠正確認讀和書(shū)寫(xiě)。
3．句子：掌握常見(jiàn)的幾種句式轉換，能進(jìn)行擴句、修改病句等練習。
4．修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)等修辭手法。
5．閱讀：復習教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓練學(xué)生如何正確體會(huì )句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。
6．習作：重點(diǎn)訓練 寫(xiě)人的作文，注重把平時(shí)的語(yǔ)言積累在習作中靈活運用，并嘗試運用學(xué)會(huì )的表達方法，如，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。
三、復習重點(diǎn)
1．正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)、日積月累中出現的詞語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言。
2．朗讀、背誦要求背誦的課文。
3．閱讀方法審題方法的指導。
4．習作“我最尊敬的一個(gè)人”。
四、復習形式
1．課文中“資料袋”及拓展知識點(diǎn)的復習；
2. 閱讀
3．習作訓練；
4．閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時(shí)的基礎復習中，盡量避免單調枯燥。
五、復習方法
總結規律、交給方法、集體練習、個(gè)別輔導、集體評講、分類(lèi)復習、分類(lèi)檢查。具體分層如下：
學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。
中等生：在落實(shí)基礎知識與基本能力的過(guò)程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。
優(yōu)等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過(guò)程中也提高自己，培養他們的綜合能力。
六、復習思考：
一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以?xún)?yōu)促差；課內主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。
二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
七、復習措施
1.認真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習、紀律的教育，讓學(xué)生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。
2．密切與家長(cháng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3．加強學(xué)困生的輔導，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。
4．發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5．認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
復習方案24
首先，考生在復習時(shí)要打好基礎，加強答題規范性練習
縱觀(guān)近幾年的中考化學(xué)，不難看出，萬(wàn)變不離其宗，基礎是非常重要的，所以學(xué)生復習首先要打好基礎。再次，學(xué)生規范答題的意識比較淡薄，規范答題的能力較弱。尤其是化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式、文字敘述等方面，有的學(xué)生詞不達意，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)隨心所欲。因此，卓越教育老師建議考生在訓練時(shí)要加強規范化答題訓練。另外，同學(xué)們還要注意做到穩扎穩打，通過(guò)強化識記、理解記憶、一題多解等形式狠抓基礎知識和基本技能的落實(shí)。
第二，加強審題能力和對問(wèn)題表達能力的培養
老師們發(fā)現許多學(xué)生由于讀題粗心，信息理解不夠造成考試中出現很多錯誤，這樣的失分其實(shí)是可以避免的。建議同學(xué)們在今后的復習中要加強對審題能力的訓練。另外，由于學(xué)生文字表達不恰當而丟分現象也較多，如：元素符號的書(shū)寫(xiě)(大小寫(xiě)字母問(wèn)題)，錯字、別字，物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)張冠李戴等。近年來(lái)試題的開(kāi)放性較強，對學(xué)生的文字表達能力要求較高，但從學(xué)生的答題情況看，一些學(xué)生的文字表達能力較差，如：氧氣、碳酸鹽的鑒別表述不完整，開(kāi)放性試題答案似是而非等；所以學(xué)生在語(yǔ)言文字表述能力方面也要加強訓練。
第三、重視學(xué)習過(guò)程，激發(fā)和訓練創(chuàng )新思維
學(xué)生在復習時(shí)除了要提高課堂輔導的質(zhì)量，扎實(shí)基礎外，更應注重學(xué)生的創(chuàng )新思維能力的培養。在近幾年中考試題中，對于純知識性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識應用性題目，因此學(xué)生在復習中中，不要為提高“效率”而死記硬背和進(jìn)行題海戰術(shù)，學(xué)生們要學(xué)會(huì )多思考，進(jìn)行創(chuàng )新性思維。
第四、進(jìn)行理化實(shí)驗，培養實(shí)驗能力
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)學(xué)習的過(guò)程始終伴隨著(zhù)化學(xué)實(shí)驗。所以建議同學(xué)們可以多做一些化學(xué)實(shí)驗室，當然這是要在專(zhuān)業(yè)老師的指導下進(jìn)行，培養自己的實(shí)驗能力，這樣，學(xué)生在提高解題能力的同時(shí)，還能激發(fā)自己的學(xué)習興趣。
第五，抓準題型，強加訓練
根據近幾年的題型分析，化學(xué)題型一般不會(huì )有太大變化，對于基礎比較好的學(xué)生，要想提高成績(jì)，主要在于11-15題，經(jīng)�？嫉念}型有：11題一般結合生活實(shí)際考查材料或營(yíng)養物質(zhì)相關(guān)內容，12題一般考查氣體的制取收集檢驗凈化，13題一般考查物質(zhì)的鑒定分離提純，14題一般結合生活實(shí)際考察實(shí)驗探究，15題一般考查實(shí)驗方案的設計評價(jià)，所以同學(xué)們在復習時(shí)要加強這方面的專(zhuān)題訓練。
復習方案25
首先，必須對實(shí)習有一個(gè)正確的態(tài)度。實(shí)習是我們大學(xué)生活的一部分，也是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。不經(jīng)歷大學(xué)的實(shí)習，我們的大學(xué)生活是不完整的，實(shí)習也是我們走出校園，接觸社會(huì )的一次嘗試。因此對我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。既然學(xué)校安排了實(shí)習，那么我們每位同學(xué)都應該積極的參加。不要在心里抱怨，認為耽誤了考研的復習。
其次，要正確的處理實(shí)習和考研復習的關(guān)系，不能顧此失彼。很多學(xué)生在去實(shí)習單位之前，心里已經(jīng)做好了打算，就算實(shí)習多累，都會(huì )抽時(shí)間復習考研的�？墒聦�(shí)并非這樣，一旦到了實(shí)習單位，由于實(shí)習的任務(wù)重，幾天下來(lái)，會(huì )覺(jué)得很累，根本沒(méi)有時(shí)間去復習考研。因此，就放棄了實(shí)習期間的考研復習計劃。決定實(shí)習結束后再全身心的投入到考研的復習中。其實(shí)，我是不提倡這種做法的。因為，考研的復習必須循序漸進(jìn)，一旦放下一段時(shí)間，等重新拿起來(lái)的時(shí)候，就會(huì )很難進(jìn)入狀態(tài)的。而且會(huì )厭惡學(xué)習，學(xué)習的效率也不會(huì )很高。就拿做閱讀來(lái)說(shuō)吧，很多學(xué)生在做了一段時(shí)間的閱讀后，感覺(jué)自己的閱讀能力提高了很多，很開(kāi)心�？捎捎跍蕚淦谀┛荚�，所以幾天沒(méi)有做閱讀。等考完試再做的時(shí)候，發(fā)現自己很多的詞匯都不認識了，而且閱讀錯了很多，很是擔憂(yōu)。從這個(gè)例子我們就可以看出，考研的復習絕對不能停止腳步的。即使再忙，在實(shí)習之余也要抽空復習。往年就有很多考生因為實(shí)習，沒(méi)有時(shí)間復習，最后放棄考研的。這真的是很可惜的事情。既然堅持了那么久，為什么要中途放棄呢?
最后談一下，實(shí)習期間如何復習考研。
1.要做到每天早上早起，即使實(shí)習很累，但也要堅持早起。因為早上的時(shí)間是最寶貴的。早上，你可以讀詞匯，把前一天記憶的詞匯再鞏固一下。每天早上堅持讀一篇作文，不需要背誦，只需要讀熟就可以的。增加語(yǔ)感，每天積累一些，對于后期復習作文有幫助。
2.白天實(shí)習的時(shí)候，在空閑之余，也可以鞏固一下今天早上的詞匯，回憶一下讀過(guò)的作文。英語(yǔ)的復習就是在不斷的鞏固中進(jìn)行的。
3.到了晚上，每天晚上堅持做一到兩篇的閱讀理解，如果時(shí)間緊，至少做一篇，但一定要吃透文章，做完后好好看解析。把文章后面的詞匯和長(cháng)難句好好琢磨。剩下的時(shí)間就是看看專(zhuān)業(yè)課。
4.專(zhuān)業(yè)課也要同步進(jìn)行。每天堅持看一點(diǎn)，要及時(shí)的消化，先把課本過(guò)一遍，把基礎打好。實(shí)習完就可以開(kāi)始下一階段的復習。
5.如果有考數學(xué)的考生，每天晚上可以看一點(diǎn)知識點(diǎn)，然后對應做些題，及時(shí)鞏固，這樣效果不錯。
復習方案26
教學(xué)內容：
用字母代表未知數，列出符合題中條件的等式，解方程（例3，課本第159—160頁(yè)，練習二十四）
教學(xué)目的：
通過(guò)復習使學(xué)生能教熟練地用字母代表未知數，列出符合題中條件的等式；列方程解應用題，復習列方程解應用題。從而培養學(xué)生抽象思維的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
列方程解應用題的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、列方程解應用題的特點(diǎn)：
1、 列方程解應用題的特點(diǎn)是什么？
2、 找出等量關(guān)系：
列方程解應用題時(shí)，根據什么來(lái)列方程？（根據數量間的相等關(guān)系列方程）
根據下面的條件，找出數量間相等的關(guān)系：
�。�1） 籃球比足球多5個(gè)
�。�2） 男生人數是女生人數的2倍
�。�3） 梨樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)的3倍少15棵
�。�4） 做8件大人衣服和10件兒童衣服共用布31.2米
�。�5） 兩根一樣長(cháng)的鐵絲，一根圍成長(cháng)方形，一根圍成正方形，小學(xué)數學(xué)教案《復習列方程解應用題》。
小結：找等量關(guān)系，可以依據常見(jiàn)的數量關(guān)系，也可以依據線(xiàn)段圖和計算公式，要認真審題，找出關(guān)鍵句。
二、教學(xué)例3
1、 讓學(xué)生獨立解答例3的三道題目
2、 討論：
�。�1）這三道應用題之間有什么聯(lián)系和區別？
�。�2）列方程解應用題的步驟是什么？
�、賹忣}；（弄清題意）
�、谠O未知數；
�、壅页龅攘筷P(guān)系、列方程；
�、芙夥匠�；
�、輽z驗、寫(xiě)答案；
�。�3）用方程解和用算術(shù)方法解，有什么不同？
方程解：
A、用字母代表未知數參加列式與運算；
B、列出符合題中條件的等式；
算術(shù)解：
A、算式中應全是已知數；
B、算式必須表示所求的未知數；
3、 練習：
�、� 114頁(yè)“做一做”；
�、� 練習二十四的第1、2題。
三、鞏固練習：（補充練習）
1、①男生50人，女生比男生的2被多10人，女生多少人？
�、谀猩�50人，比女生2被多10人，女生多少人？
�、廴�50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？
2、①果園里的桃樹(shù)和杏樹(shù)共360棵，杏樹(shù)的棵數是桃樹(shù)的4/5。桃樹(shù)和杏樹(shù)各有多少棵？
�、诠麍@里的桃樹(shù)和杏樹(shù)共360棵，杏樹(shù)的棵數比桃樹(shù)少50棵。桃樹(shù)和杏樹(shù)各有多少棵？
四、作業(yè)：聯(lián)系二十四3、4、5、6題
復習列方程解應用題
復習方案27
一、指導思想：
根據本校學(xué)生的實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學(xué)生運用知識的能力，要突出抓思維教學(xué)，強化數學(xué)思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過(guò)程，提高復習效益。
二、復習進(jìn)度：
結合本校實(shí)際，第一輪復習從8月1日開(kāi)始，在3月初或中旬結束。復習資料以學(xué)校下發(fā)材料為主，難題刪去。
三、復習措施：
(1)首先要加強集體研究，認真備課。集體備課要做到：一結合兩發(fā)揮。一結合就是集體備課和個(gè)人備課相結合，集體討論，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長(cháng)和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。
(2)其次精選習題，注重綜合 。復習中要選題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓練學(xué)生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
(3)再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統的結構框架，章節過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯的地方，要引導學(xué)生對知識橫向推廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價(jià)值，講出思維的過(guò)程 ，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓和走過(guò)的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上
(4) 每章(每周)進(jìn)行一次單元(150分)過(guò)關(guān)考試或一次100分答卷。
(5)通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀(guān)察、發(fā)現、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調節教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。
(6)數學(xué)復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(改錯) 。反思總結(改錯)解題過(guò)程的來(lái)龍去脈；反思總結(改錯)此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規律可循；反思總結此題還有無(wú)其它解法，養成多角度多方位的思維習慣；反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。
(7)注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節。我們數學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對待每一次考試。
復習方案28
第一，物理學(xué)科整個(gè)的知識、方法是有體系的，有邏輯的。
因為理解它一定是建立在對知識本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這基礎之上，而不是純粹的記憶。所以在復習過(guò)程中，要形成知識體系，形成方法體系就特別重要。
第二，基礎知識、基本方法，最重要在于理解。
基本知識在高考當中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律，如果你只記定律本身就有問(wèn)題，所以在最后的復習階段，側重點(diǎn)也要清楚。對于定理定律準確理解，這是一個(gè)最重要的基礎性東西。
第三，從物理學(xué)科來(lái)講，我們會(huì )在訓練過(guò)程中做大量習題，物理這個(gè)學(xué)科它需要一定量的練習，但是更重要的是在一定量練習之后的反思。
例如我們做了十道題，第一遍就應該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會(huì )要清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程當中發(fā)現這個(gè)問(wèn)題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的；第三遍就是反思，把自己當時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結合比較。而最后這一周時(shí)間，同學(xué)們要做到的就是反思，這也是在短期內有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。
此外，很多考生反映高考物理的壓軸題非常難，有時(shí)候干脆直接放棄掉。面對這種情況，魏華老師對即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生們，提出了以下方案：
壓軸題，有時(shí)候我們也稱(chēng)之為易錯題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個(gè)比較復雜的題。有時(shí)候它是很新穎的題目�？忌梢愿鶕延械慕�(jīng)驗去判斷，它給的這個(gè)結論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗題目里面它會(huì )有所設計；再有就是在一些理綜考試當中，它都會(huì )有一些與實(shí)際相結合的問(wèn)題，這些都是挺復雜的。針對復雜的問(wèn)題，我們在不同類(lèi)型下實(shí)際上都是有不同的解決方案。
還有一些題，題目會(huì )很長(cháng)，同學(xué)們讀下來(lái)都很困難，尤其是在考試當中發(fā)現時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來(lái)，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話(huà)：將物體由靜止釋放之后，它開(kāi)始做運動(dòng)讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來(lái)，一方面在體會(huì )這句話(huà)的意思，另一方面，腦子里應該呈現出這一個(gè)情景，在局部的地方反復琢磨、反復體會(huì )，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運動(dòng)的這種描述語(yǔ)言，以及經(jīng)常會(huì )有這句話(huà)如圖所示，那實(shí)際上結合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們在讀題當中要注意的，所以要總結起來(lái)就是一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖這些就是針對壓軸題的方法。
復習方案29
第一輪
打牢基礎，豐富知識儲備
�、俑�(zhù)老師走，課本為重中之重�；仡櫿n本，掌握基礎知識。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩(shī)歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日堅持背誦，包括文中的重點(diǎn)詞匯等。文言文可摘取重點(diǎn)文段或重點(diǎn)篇章來(lái)背誦，背誦完成后可在目錄后做標識。堅持在第一輪復習中完成背誦。
�、诒３忠欢康恼n外閱讀。推薦報刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學(xué)畫(huà)報》等。隨身攜帶筆記本1個(gè)筆記本是專(zhuān)門(mén)的字、詞集錦，將平時(shí)所見(jiàn)的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)（主要是成語(yǔ)）全部收錄，然后利用早讀大聲朗讀加以強記；1個(gè)是文摘集錦，專(zhuān)門(mén)收錄一些俗語(yǔ)或者從報刊中摘錄一些自己認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長(cháng)，就把它裁剪下來(lái)粘貼到本子上，晚上睡覺(jué)時(shí)可以翻看。枕頭書(shū)在枕邊長(cháng)期放一本成語(yǔ)詞典，每天睡覺(jué)前可以看3 ~5條成語(yǔ)，長(cháng)期堅持，也就是一個(gè)很好的積累。
第二輪
20xx年3月~4月
分門(mén)別類(lèi)，逐一突破
�、賵猿终硪惠啅土曋械墓P記本。
�、诮Y合語(yǔ)文復習資料的分類(lèi)板塊來(lái)逐一復習，每周攻破一項。
�、圬S富閱讀基礎 針對高考語(yǔ)文閱讀“重名家不中名篇”的特點(diǎn)，可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫(xiě)作特色、精神氣質(zhì)等。如，考生需要將魯迅的各種特點(diǎn)整理出來(lái)，實(shí)現從對人的理解進(jìn)而到對文章的理解。
�、苤攸c(diǎn)攻破文言文 在第一輪背誦的基礎上，分別整理各篇文章中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。
�、菝恐芤痪� 此時(shí)可以每周利用整塊的時(shí)間來(lái)完成一份語(yǔ)文試卷。文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文實(shí)詞和虛詞的用法，經(jīng)常翻看《考試大綱》規定的文言文實(shí)詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個(gè)文言文實(shí)詞、18個(gè)虛詞，分別分散到每天的學(xué)習中去。名人名家錄將課本中涉及的名人，包括詩(shī)人、詞人的基本資料整理在筆記本中，如果自己把握不準，可以讓老師幫忙。分類(lèi)練習專(zhuān)項突破需要一定量的習題練習，此外一定要將錯題整理出來(lái)。大語(yǔ)文廣攝取，活應用。主要是針對“星光燦爛”的語(yǔ)言應用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞，報紙的標題等，甚至是門(mén)口的對聯(lián)都不放過(guò)，有隨時(shí)隨地積累的意識。
第三輪
20xx年5月至高考
查缺補漏，最后沖刺
�、傺凶x《考試大綱》 關(guān)注考試范圍、新增內容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴考生本年度高考的命題走向。
�、谥販刂匾键c(diǎn) 字音和字形，常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞，文學(xué)常識和名篇名句等。
�、壑攸c(diǎn)準備作文。
�、苊咳煲痪�。
復習方案30
一、復習時(shí)間
計劃于16周開(kāi)始復習，根據校歷中的時(shí)間安排，有整三周的復習時(shí)間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1—2節課時(shí)間，整個(gè)復習階段，一共有課時(shí)10—11節，自習課3節，
二、復習內容
初三思品全部?jì)热�，四單元，�?0課，28框，
三、復習安排
�。ㄒ唬﹩卧獜土暟才�
第一單元，承擔責任，服務(wù)社會(huì )，兩課，5框，計劃用2課時(shí)時(shí)間復習，第一課時(shí)梳理知識點(diǎn)，背記知識點(diǎn)，第二課時(shí)，用20分鐘時(shí)間檢查，20分鐘時(shí)間做練習，
第二單元，了解祖國，愛(ài)我中華，三課，9框，計劃用3課時(shí)時(shí)間復習，每課一課時(shí)，當堂檢查，第三單元，融入社會(huì )，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時(shí)時(shí)間復習，每課一課時(shí)，當堂檢查，
這兩個(gè)單元是本冊書(shū)的重點(diǎn)，每課配套練習，一課一張小卷，每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷，
第四單元，滿(mǎn)懷希望，迎接明天，兩課，6課時(shí)，計劃用2課時(shí)時(shí)間復習，每3框一課時(shí)，當堂檢查，
�。ǘ┚毩曈媱�
本冊書(shū)內容比較難理解，需要學(xué)生配以練習題加以鞏固，所以在每課復習結束之后，必須做一套單元練習題，在習題中檢查復習效果，如果時(shí)間允許的話(huà)，可以利用晚自習做考試，
四、培優(yōu)補差工作安排
在優(yōu)等生培養方面要正確認識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢，對于知識點(diǎn)不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復習中存在的問(wèn)題，并鼓勵他們自己解決，增強其自主學(xué)習能力，繼續做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點(diǎn)，
對于中等生來(lái)說(shuō)，我們要下比較大的功夫，中等生惰性心理較強，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問(wèn)，以督促他們自覺(jué)學(xué)習，在練習方面，督促他們自覺(jué)做題，鞏固復習成果，
在后進(jìn)生的復習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點(diǎn)必須挨個(gè)過(guò)，對于部分有能力的后進(jìn)生，要給予鼓勵和支持，
五、復習過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1，復習中必須抓住教材，以教材為主，復習資料為輔，不能本末倒置，
2，復習檢查采取多種形式，提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、做題相結合，不能只采用單一的檢查方式，
3，在復習過(guò)程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識又會(huì )活學(xué)活用，
4，在上新課的過(guò)程中有很多同學(xué)都沒(méi)有在教材中做到認真標注，準確標注，在復習中必須再次強化標注教材中的知識點(diǎn)，
5，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導，
6，強調關(guān)鍵字詞，爭取杜絕錯別字，
復習方案31
化學(xué)高考備考復習策略：第一輪復習的5個(gè)方法
一、心態(tài)——不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘，活在當下
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學(xué)習效率很低，學(xué)習成績(jì)下滑或處于低迷狀態(tài)；二就是緊張過(guò)度，老是擔心最后的結果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習，永遠被現實(shí)和想象中的結果困擾著(zhù)，最后成績(jì)也是不斷下滑。這兩種狀況的學(xué)生到了高考臨近的時(shí)候都會(huì )嚴重的喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。我們現在的心態(tài)什么樣是最好的呢?那就是“不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”，老是為最后的結果緊張和擔心是毫無(wú)意義的，因為那種虛無(wú)縹緲的假設完全是我們自己可以通過(guò)努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過(guò)程上，最后的結果是自然而然、水到渠成的。在人生的過(guò)程中，在現實(shí)操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說(shuō)認真對待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jì)。
二、知識——夯實(shí)基礎、揚長(cháng)補短
我們一直強調要落實(shí)基礎，對于高考來(lái)說(shuō)，基礎知識多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。為什么要如此強調基礎的落實(shí)，主要基于三個(gè)原因：首先，沒(méi)有扎實(shí)的基礎，最后根本就沖不上去，到了最后大綜合的時(shí)候，就會(huì )進(jìn)入瓶頸階段，漏洞百出，學(xué)習首先要抓微觀(guān)，要抓細節，要弄懂弄透，做到怎么問(wèn)都問(wèn)不倒；其次，現在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎的考察，如果我們基礎不過(guò)關(guān)，最后高考關(guān)我們就過(guò)不去；最后就是高考的特點(diǎn)，高考的題是千變萬(wàn)化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬(wàn)變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”，我個(gè)人總結高考的特點(diǎn)是“主干永遠是主干，熱點(diǎn)常常是熱點(diǎn)”。那什么是基礎呢?這就一定要聽(tīng)老師的，要跟著(zhù)老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎知識和基本方法的落實(shí)要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達，盲目做難題和過(guò)早做高考真題都是不合適的。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時(shí)候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒(méi)打呢就認輸了可不最后就得輸；還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jì)就能上去，想做就能做好。
復習方案32
復習指導思想是：以課本為本，重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰術(shù)。讓學(xué)生輕松的復習。
步驟：四月份復習第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目下來(lái)后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現代文、語(yǔ)言的實(shí)際運用和作文分類(lèi)復習一下。
具體的做法：
一、重讀。
讓學(xué)生利用早讀的時(shí)間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復讀，首先要掌握詞語(yǔ)的讀音和字形，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特色以及學(xué)習重點(diǎn)；由老師或學(xué)生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫(xiě)作能力。
二、題海拾貝。
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題——主要是語(yǔ)言積累與運用方面的，比如：句子仿寫(xiě)、語(yǔ)言概括、古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)常識、口語(yǔ)交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復習資料上，我們以陳榮華主編的資料為參考資料，選擇xx年各地的中考典型的試題訓練。
三、分類(lèi)訓練。
復習過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體，訓練是主線(xiàn)，這應該作為復習的原則。復習的過(guò)程，其實(shí)就是訓練的過(guò)程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背，狹義的訓練我理解為就是做習題，做習題是必要的，通過(guò)做習題來(lái)驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語(yǔ)文組有10個(gè)老師，每人負責出一個(gè)類(lèi)型的題目，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語(yǔ)填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說(shuō)明文閱讀，（這三種文體的閱讀分課內和課外兩類(lèi)。）文言文閱讀等。
四、穩步推進(jìn)。
中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應給學(xué)生一種樂(lè )觀(guān)、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復習，一步步地前進(jìn)。我們要求每個(gè)老師一定安計劃完成任務(wù)。
五、作文。
我們計劃討論20個(gè)話(huà)題，給學(xué)生范讀20篇中考狀元文。
重點(diǎn)教給學(xué)生作文技巧。
六、模擬考試。
模擬考試法是復習中不可或缺的部分，學(xué)生通過(guò)模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時(shí)間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
復習方案33
復習目的：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，進(jìn)一步靈活地、系統地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識。
2、分類(lèi)檢查本學(xué)期學(xué)習內容的掌握情況，及時(shí)地對學(xué)生做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過(guò)好學(xué)習關(guān)。
復習重點(diǎn)：
要讓學(xué)生能夠認讀《認字表》中的328個(gè)漢字。掌握《寫(xiě)字表》中的136個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)：
幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
復習方式：
分類(lèi)復習
復習時(shí)間：
兩周
復習內容：
一、漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
二、字詞
1、復習認讀《認字表》中的328個(gè)漢字，復習掌握《寫(xiě)字表》中的136個(gè)漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
三、閱讀
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習運用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
四、朗讀
1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
五、寫(xiě)字
1、初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
六、說(shuō)話(huà)
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
七、寫(xiě)話(huà)
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀(guān)察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
復習方案34
一、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的237個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的298個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語(yǔ)文天地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
二、復習時(shí)間：
十八周－二十一周
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文天地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
五、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
7、查字典練習。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
七、復習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等
4、綜合練習
5、模擬試題
八、教學(xué)課時(shí)安排：
每單元各兩課時(shí)
九、學(xué)困生輔導方法：
1、因材施教：根據班內同學(xué)對知識掌握的水平不同，成績(jì)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著(zhù)重夯實(shí)基礎知識，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴大幫助隊伍。
3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實(shí)當天的知識，不讓問(wèn)題過(guò)夜。
復習方案35
打牢基礎，豐富知識儲備
�、俑�(zhù)老師走，課本為重中之重�；仡櫿n本，掌握基礎知識。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩(shī)歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日堅持背誦，包括文中的重點(diǎn)詞匯等。文言文可摘取重點(diǎn)文段或重點(diǎn)篇章來(lái)背誦，背誦完成后可在目錄后做標識。堅持在第一輪復習中完成背誦。
�、诒３忠欢康恼n外閱讀。推薦報刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學(xué)畫(huà)報》等。隨身攜帶筆記本1個(gè)筆記本是專(zhuān)門(mén)的字、詞集錦，將平時(shí)所見(jiàn)的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)（主要是成語(yǔ)）全部收錄，然后利用早讀大聲朗讀加以強記；1個(gè)是文摘集錦，專(zhuān)門(mén)收錄一些俗語(yǔ)或者從報刊中摘錄一些自己認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長(cháng)，就把它裁剪下來(lái)粘貼到本子上，晚上睡覺(jué)時(shí)可以翻看。
枕頭書(shū)在枕邊長(cháng)期放一本成語(yǔ)詞典，每天睡覺(jué)前可以看3 ~5條成語(yǔ)，長(cháng)期堅持，也就是一個(gè)很好的積累。第二輪
20xx年3月~4月分門(mén)別類(lèi)，逐一突破①堅持整理一輪復習中的筆記本。
�、诮Y合語(yǔ)文復習資料的分類(lèi)板塊來(lái)逐一復習，每周攻破一項。
�、圬S富閱讀基礎 針對高考語(yǔ)文閱讀“重名家不中名篇”的特點(diǎn)，可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫(xiě)作特色、精神氣質(zhì)等。如，考生需要將魯迅的各種特點(diǎn)整理出來(lái)，實(shí)現從對人的理解進(jìn)而到對文章的理解。
�、苤攸c(diǎn)攻破文言文 在第一輪背誦的基礎上，分別整理各篇文章中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。
�、菝恐芤痪� 此時(shí)可以每周利用整塊的時(shí)間來(lái)完成一份語(yǔ)文試卷。文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文實(shí)詞和虛詞的用法，經(jīng)常翻看《考試大綱》規定的文言文實(shí)詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個(gè)文言文實(shí)詞、18個(gè)虛詞，分別分散到每天的學(xué)習中去。
名人名家錄將課本中涉及的名人，包括詩(shī)人、詞人的基本資料整理在筆記本中，如果自己把握不準，可以讓老師幫忙。
分類(lèi)練習專(zhuān)項突破需要一定量的習題練習，此外一定要將錯題整理出來(lái)。
大語(yǔ)文廣攝取，活應用。主要是針對“星光燦爛”的語(yǔ)言應用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞，報紙的標題等，甚至是門(mén)口的對聯(lián)都不放過(guò)，有隨時(shí)隨地積累的意識。第三輪
20xx年5月至高考查缺補漏，最后沖刺①研讀《考試大綱》 關(guān)注考試范圍、新增內容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴考生本年度高考的命題走向。
�、谥販刂匾键c(diǎn) 字音和字形，常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞，文學(xué)常識和名篇名句等。
�、壑攸c(diǎn)準備作文。
�、苊咳煲痪�。
復習方案36
對報考計算機專(zhuān)業(yè)的廣大考生而言，除了政治、英語(yǔ)、數學(xué)三門(mén)公共課之外，對最終成績(jì)舉足輕重的計算機統考專(zhuān)業(yè)課的復習同樣是“先下手為強”。
基礎階段復習，顧名思義，以夯實(shí)基礎知識、掌握基本解題方法為重。老師提醒考生們這一階段的復習需著(zhù)重注意以下幾方面的問(wèn)題：
1.階段復習目標
了解最新考試大綱對四門(mén)課程分別規定的范圍及要求，對考試情況有初步認識；系統梳理教材當中的考查知識點(diǎn)，對四門(mén)課程進(jìn)行深入理解，對各章節的知識體系產(chǎn)生較為清晰、條理分明的認知。
2.復習教材推薦
數據結構：清華大學(xué)出版社《數據結構（第二版）》（嚴蔚編）
計算機組成原理：高等教育出版社《計算機組成原理（第2版）》（唐朔飛主編）
操作系統：西安電子科技大學(xué)出版社《計算機操作系統（第3版）》（湯小丹等主編）
計算機網(wǎng)絡(luò )：《計算機網(wǎng)絡(luò )（第五版）》（謝希仁主編）
3.基礎復習當“雙管齊下”
所謂“雙管齊下”，是指不僅要切實(shí)掌握考綱中涉及的考查知識點(diǎn)，并且要建立層次分明、條理清晰的知識體系，專(zhuān)業(yè)課《2018考研專(zhuān)業(yè)課基礎復習：計算機》。
從知識掌握的微觀(guān)角度而言，基礎階段復習當全面、細致，結合教材對考試大綱中規定的考點(diǎn)進(jìn)行深入的理解、掌握，腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎。由于考綱中對各考點(diǎn)的考查要求存在一定的差異，相應地也應當注意有所側重。建議大家復習時(shí)可結合自身學(xué)習掌握的情況，對考綱中做重點(diǎn)要求以及自己掌握較為薄弱的知識內容上多下工夫，以求將重點(diǎn)、難點(diǎn)一網(wǎng)打盡。特別地，帶著(zhù)對知識內容的理解與思考細讀計算機學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎綜合輔導講義中對知識要點(diǎn)的剖析，必定能使復習扎實(shí)到位，步入良性循環(huán)。
從宏觀(guān)角度來(lái)講，計算機學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎綜合考試包含四大科目，知識點(diǎn)范圍很廣，若僅采用零散記憶與理解的復習模式，勢必導致看一點(diǎn)忘一點(diǎn)的情形，而且重新回顧已復習過(guò)的內容的時(shí)候感覺(jué)像一盤(pán)散沙般難成體系。因此海文考研老師建議大家復習的時(shí)候萬(wàn)萬(wàn)不可脫離整體的知識框架，復習每一章的時(shí)候，在回顧課堂所學(xué)知識之后自己嘗試列一下這個(gè)章節的知識結構圖，把握這一部分內容的宏觀(guān)結構；對于剛開(kāi)始復習的同學(xué)而言這一步驟可能頗具難度，大家可選用內含各章節清晰、詳盡知識結構圖的參考書(shū)，如《計算機專(zhuān)業(yè)基礎綜合要點(diǎn)速記手冊》，在此基礎上完善、修正自己的框圖，形成對整章內容的一個(gè)完整、清晰、層次分明的總體認識。
基礎階段的復習對復習全程的整體效果起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此正確的復習方法是最終成功的必要保證！祝同學(xué)們復習順利！
復習方案37
(1)知識的整理。
還是一句老話(huà)，夯實(shí)基礎最重要。不要一味追求做題，在考前，最重要的還是課本知識的回歸，課本知識才是做題的真正根基。知識整理包括書(shū)本主干知識的再梳理，關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)的再回頭看，自己做過(guò)的試卷中出現的錯題很有價(jià)值，不要重犯一些不該犯的錯誤。
(2)思維的整理。
政治學(xué)科的思維方式，不同于語(yǔ)數外三科，甚至不同于文綜課程當中的史地兩科，有自己學(xué)科思維的獨特性，如遵循是什么——為什么——怎么樣的思維邏輯，從宏觀(guān)——中觀(guān)——微觀(guān)的思維順序，又如經(jīng)常性運用聯(lián)系、矛盾的觀(guān)點(diǎn)等辯證法的思維方法去分析問(wèn)題。有意識做一些這樣的思維整理很有意義。
(3)技巧的整理。
到了這個(gè)階段，同學(xué)們一定已經(jīng)做過(guò)大量的練習，也一定積累起相當多的解題方面的經(jīng)驗教訓，有必要做一些針對性的技巧方面的整理，包括各種題型如何應對?考試時(shí)間如何安排?考試時(shí)應注意的細節有哪些等等。自主地做一些思考，尤其是接下來(lái)的復習日子里，有大量的新題出現，不要一味追求去做這些新題，技巧的整理更加重要。
整合提升：
(1)練習提升。
強調基礎知識不等于不做練習，每天堅持做適當量的練習還是很有必要，有訓練才會(huì )形成能力。練習有三類(lèi)，一類(lèi)是學(xué)科內的，按教材順序編制的，有利于鞏固書(shū)本知識，強化基礎知識；一類(lèi)是熱點(diǎn)專(zhuān)題中的題，在解題訓練的同時(shí)能夠熟悉一些時(shí)政背景知識。還有一類(lèi)便是文綜試卷中的12道選擇題和兩道綜合題 “5個(gè)問(wèn)”，不僅可以訓練解題，還可以訓練文綜考試中政治學(xué)科的思維。每天適當量練習的目的在于保持手感，這項工作甚至要保持到考前。練習不在于多，而在于有效，要把練習當作考試一樣對待，“練習高考化”，注意書(shū)寫(xiě)，限制速度，養成習慣。在選擇練習時(shí)要注意《20xx考試說(shuō)明》參考試卷中透露出來(lái)的一些信息，如“國家和國際組織”在綜合題中就沒(méi)有出現，“經(jīng)濟生活”有兩問(wèn)，有辨析類(lèi)型題等等。
(2)時(shí)政提升。
知識學(xué)習的目的是運用，能夠正確看待、分析和解決現實(shí)中的一些問(wèn)題便是有效運用。一年來(lái)，同學(xué)們也積累了大量的時(shí)政知識，需要熟悉的不是背景知識本身，而是透過(guò)時(shí)政背景知識，運用所學(xué)知識去理性分析題目。對于一年來(lái)的重大事件同學(xué)們一定要知道，這個(gè)時(shí)候建議看看十一屆全國人大三次會(huì )議的《政府工作報告》，里邊有相當多的權威信息，適時(shí)關(guān)注一些最近發(fā)生且有影響力的事件，這也極有可能成為命題情境載體，尤其是在同學(xué)有了一定知識儲備及分析能力之后，再去剖析時(shí)政事件就更具有學(xué)科意義了。
復習方案38
一、第一輪復習的形式(4月17日——4月27日)
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。一次單元測試，重視補缺工作。
第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�3）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
二、第二輪復習的形式（4月28日——5月23日）
第二輪復習以自治區發(fā)的《學(xué)習之友》下冊為 主，每天做25道題，要求獨立完成。
三、第三輪復習（5月24號——6月20號）
�。ㄒ唬┑谌啅土暤男问剑�
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程
的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
�。ǘ┑谌啅土晳撟⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題：
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
�。�7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，兩節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節課的時(shí)間。
復習方案39
一、指導思想：
20xx年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。語(yǔ)文學(xué)科的二輪復習首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復習內容，然后將其分類(lèi)細化。針對不同內容的不同特點(diǎn)、要求，復習時(shí)應各有側重。字詞的音、形、義應以常見(jiàn)常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；標點(diǎn)和病句重在類(lèi)型的掌握，再配合適量的練習；保持現代文閱讀的數量；寫(xiě)作文邊寫(xiě)邊改。
二、時(shí)間及內容的安排：
1、從20xx年11月16到20xx年3月考為第二輪復習時(shí)間；
2、早自習，用于字音字形、文學(xué)常識和名句名篇的積累及作文積累；
3、每專(zhuān)題進(jìn)行一次測驗，全改全評；
4、穿插作文訓練；
5、每專(zhuān)題安排8節課完成 11月16日———11月30日 標點(diǎn)符號 詞語(yǔ) 12月1日 ———12月30日辨析并修改病句擴展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段 仿用句式 1月1日————1月14日 選用、變換句式 期末聯(lián)考復習 2月1日————2月28日修辭 語(yǔ)言表達文言實(shí)詞文言虛詞 3月1日————3月30日3月月考復習 文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合 4月1日————4月30日古詩(shī)歌鑒賞現代文閱讀
三、 復習目標
1、重視基礎，培養語(yǔ)文素質(zhì)，穩扎穩打，不放過(guò)知識點(diǎn)的細枝末節，系統復習一遍；
2、以《核按鈕》為主，兼顧其它，適當補充內容，落實(shí)雙基；
3、對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；
4、明確高考現代文閱讀考試知識點(diǎn)，加強各類(lèi)文章閱讀解題方法、答題技巧的指導；
四、具體措施
1、堅持練字，堅持背書(shū)，練好語(yǔ)文學(xué)習的基本功；
2、要練到位，學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細心觀(guān)察，在培養學(xué)生學(xué)習習慣上下工夫；
3、要改到位，學(xué)生練過(guò)的東西要評改，老師或詳或略都要有評價(jià)，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；
4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；
5、要補到位，步步為營(yíng)；
6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，盯準學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補差；
7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據；
8、抓好閱讀課，開(kāi)闊學(xué)生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個(gè)統一：統一資料，統一 教學(xué)安排，統一 教學(xué)內容，統一 教學(xué)方法，統一 教學(xué)時(shí)間，統一 教學(xué)檢測。教師每月考輪流編一期《步步高》，為學(xué)生提供作文范例；每專(zhuān)題一次公開(kāi)課，研究復習備考發(fā)現的新問(wèn)題，交流復習備考經(jīng)驗。
復習方案40
一、指導思想
以新的《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高；在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上注重積累，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
二、復習目標
1、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、識字寫(xiě)字：能準確認讀386個(gè)生字，其中281個(gè)生字要能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。學(xué)會(huì )用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。
(3)會(huì )把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)合并成一句話(huà)。
(4)養成文必加點(diǎn)的習慣，會(huì )按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號。
5、口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
7、寫(xiě)話(huà)：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)；復習寫(xiě)話(huà)“學(xué)會(huì )轉述”，“學(xué)會(huì )勸阻”，在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
三、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)281個(gè)生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡(jiǎn)單的閱讀訓練
4、寫(xiě)話(huà)練習
四、復習形式
縱向知識點(diǎn)的復習；歸類(lèi)練習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫(xiě)話(huà)交際；綜合練習積累； 自行復習。
五、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。 優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
六、復習小策略
1、互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以?xún)?yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。
2、注意學(xué)生的信息反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
3、通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強她們的自信心。
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