創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告
環(huán)境教育對于社會(huì )與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用。下面小編為大家帶來(lái)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告（精選9篇）供大家參考！
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告1
環(huán)境教育對于社會(huì )與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開(kāi)展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，把“立足學(xué)校，擴展家庭，服務(wù)社會(huì )”作為開(kāi)展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹(shù)綠色理念，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營(yíng)造綠色環(huán)境，實(shí)施人文教育。
陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝，總建筑面積43290平方米�，F有21個(gè)教學(xué)班，在校生968名�，F有教職工66人，其中專(zhuān)任教師48名，市縣級骨干教師、教學(xué)能手20人。
學(xué)校在上級的領(lǐng)導與指導下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興�！钡霓k學(xué)理念，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng )新”的校風(fēng)、“平等寬容，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn)，愉悅體驗”的學(xué)風(fēng)，先后榮獲“市級規范化學(xué)�！�、 “日照市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“縣級課堂教學(xué)示范�！钡冉�30余項榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、創(chuàng )建綠色學(xué)校，豐盈學(xué)校內涵
�。ㄒ唬┙∪M織機構，提供物質(zhì)保障。
環(huán)境教育利在當代，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng )建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng )建學(xué)校組織機構，由校長(cháng)任組長(cháng)，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規劃與實(shí)施，并按計劃一步步展開(kāi)工作，明確任務(wù)，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設施和經(jīng)費上沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在全校形成了校長(cháng)親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。
�。ǘ� 專(zhuān)題培訓學(xué)習，提升教師認識。
為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識，提高環(huán)境教育的效果，我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專(zhuān)題全體教師進(jìn)行培訓，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開(kāi)展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
�。ㄈ┬@環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。
學(xué)校布局合理，校內綠樹(shù)成蔭，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀(guān)樹(shù)木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀(guān)翠綠如蔭；植物園樹(shù)木、花草依時(shí)令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )園；家鄉文化墻彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹(shù)遮日，意韻雋永；教學(xué)樓內名人長(cháng)廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀(guān)格局。
�。ㄋ模�、開(kāi)展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養。
1、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結合，根據各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘環(huán)境教育結合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標有機結合、有效滲透。比如在語(yǔ)文課中，《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥(niǎo)的天堂》等課文，聯(lián)系課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護自然；數學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數據，并把它們改編成數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過(guò)這樣的學(xué)習，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識，同時(shí)又培養了自己解決問(wèn)題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養愛(ài)護動(dòng)植物的習慣；科學(xué)課中，老師介紹自然現象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類(lèi)的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導學(xué)生繪畫(huà)，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
2、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美。學(xué)校結合新教育實(shí)驗中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫(xiě)”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞，進(jìn)行誦讀、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì )到春天的美好，萬(wàn)物生長(cháng)的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節，則常不足”語(yǔ)句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì )人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動(dòng)順利有效開(kāi)展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展節能活動(dòng)，倡導綠色工作。
1、開(kāi)展回收活動(dòng)，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，做為當代的學(xué)生更應傳承�！叭≈卸�，用之有節”這個(gè)道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動(dòng)，為此學(xué)校要求每個(gè)班級為單位，進(jìn)行日常垃圾分類(lèi)、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級購買(mǎi)圖書(shū)；實(shí)行圖書(shū)、文具、玩具漂流或捐贈活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學(xué)生體驗變廢為寶，節約能源節能過(guò)程與意義。
2、實(shí)行節約辦公，倡導綠色工作。學(xué)校積極開(kāi)展節約辦學(xué)，做到物盡其用，倡導綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務(wù)處制訂有節水、節電措施。除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負責，教室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關(guān)、盡量少開(kāi)空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學(xué)校辦公費用。
�。�、探究環(huán)境問(wèn)題，經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展《陵陽(yáng)河污染源》調查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)細致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫(xiě)觀(guān)察日記――我們一定要愛(ài)護環(huán)境，環(huán)境才不會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難�！苯又�(zhù)采訪(fǎng)附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見(jiàn)。小組成員寫(xiě)出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結，并將資料整理后向學(xué)校、社會(huì )宣傳，加強全民的環(huán)保意識。
2、校內制度規范，做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實(shí)“ 一衛、兩崗、三無(wú)、四凈”制度�！耙恍l”指綠色小衛士，負責檢查個(gè)人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環(huán)境衛生監督崗；“三無(wú)‘指室內外無(wú)一片紙屑，無(wú)一人說(shuō)臟話(huà)，無(wú)一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話(huà)、互相追打的等違紀同學(xué)，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園。通過(guò)一系列的規章制度，讓學(xué)生形成衛生意識、環(huán)保習慣。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)提升行為，行為養成習慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強調培養學(xué)生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關(guān)注、保護、完善人類(lèi)生存的環(huán)境意識、能力和行為習慣。為了實(shí)現這一目的，學(xué)校主要通過(guò)社會(huì )活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養和提高師生的綠色行為。
1、定期服務(wù)社會(huì )，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈；隨時(shí)監控學(xué)校周邊環(huán)境衛生情況，發(fā)現臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向附近居民提出建議，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，環(huán)保意識都內化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng)。
2、環(huán)保小組跟進(jìn)，室潔園凈花紅。精細校園花草樹(shù)木的管理，按區分班管理，負責平時(shí)的衛生整平、澆水護理等，通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹(shù)綠花紅。當校園櫻花盛開(kāi)之時(shí)，熱烈的粉紅色便溢滿(mǎn)校園，樹(shù)下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹(shù)鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園里，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說(shuō)話(huà)走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動(dòng),內化環(huán)保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂(lè )”等主題活動(dòng)，并通過(guò)演講、畫(huà)手抄報等形式倡導學(xué)生綠色行為，內化學(xué)生的環(huán)保意識。
三、校園綠意無(wú)限，師生共享健康。
經(jīng)過(guò)不懈努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著(zhù)的變化，教師隊伍積極開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家，養成了良好的環(huán)保行為規范，自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為，培養了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落�？傊�，學(xué)校已達到創(chuàng )建市級綠色學(xué)校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審，歡迎各級領(lǐng)導專(zhuān)家到學(xué)校指導與評估。莒縣陵陽(yáng)中心小學(xué)20XX．4
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告2
一、學(xué)院概況
XX是經(jīng)黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校，現有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農業(yè)委員會(huì )，建校歷史五十余年，學(xué)科涉及文、管、農、工等應用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專(zhuān)家的沃土”之稱(chēng)。全院共有教職工363人，其中專(zhuān)任教師178人，含省級學(xué)術(shù)帶頭人7人，副教授以上職稱(chēng)教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執業(yè)資格的教師8人。學(xué)院占地1900畝，建筑面積20.3萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)1.7億元；辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、公寓樓、餐飲樓、俱樂(lè )部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標準化田徑運動(dòng)場(chǎng)、商業(yè)服務(wù)中心等設施一應俱全、功能齊備；各類(lèi)實(shí)驗室、標本室55個(gè)。建有電視衛星接收站、外語(yǔ)小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書(shū)館藏書(shū)21.8萬(wàn)冊，電子讀物3.93萬(wàn)種。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，學(xué)院形成了人才培養基地化，合作辦學(xué)國際化，校企一體、雙元制教學(xué)，校農合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學(xué)，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列。
二、工作開(kāi)展情況
我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農業(yè)生態(tài)示范區，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地，為保護人類(lèi)的生存環(huán)境做出更大的貢獻。
�。ㄒ唬┙M織管理學(xué)院領(lǐng)導十分重視綠色學(xué)校建設工作，從20XX年開(kāi)始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng )建工作方案，成立了以院長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)系、學(xué)工團委、辦公室等部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環(huán)境建設四個(gè)工作小組，分工負責組織綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作。同時(shí)，為了保證創(chuàng )建工作的順利進(jìn)行，通過(guò)培訓、派出學(xué)習等多種形式對員工進(jìn)行培訓。20XX年10月份結合學(xué)院實(shí)際，進(jìn)行了ISO14000環(huán)境管理國際標準認證工作，對相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學(xué)習，目前，此項工作已通過(guò)初審。
�。ǘ┱n內教育
1、開(kāi)設選修課全院公共選修課中開(kāi)設《可持續發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。
2、課內滲透在全院各專(zhuān)業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內容，在《思想品德修養》課第九章（追求高尚人格）的第一節（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會(huì )主義建設的發(fā)展戰略）的第五節（實(shí)施科教興國和可持續發(fā)展戰略）中滲透“可持續發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開(kāi)發(fā)利用資源”等內容。在《經(jīng)濟學(xué)原理與農村經(jīng)濟》、《農村經(jīng)濟》、《農業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理》等課程中滲透“農業(yè)資源管理與農業(yè)可持續發(fā)展”等內容。在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛生學(xué)》、《農業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長(cháng)與環(huán)境條件、農業(yè)自然資源和可持續發(fā)展等內容。
3、班會(huì )課各班級定期在班會(huì )課中專(zhuān)題或滲透環(huán)境教育內容，加強對學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識。
4、環(huán)保實(shí)驗操作技能培養種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗中滲透環(huán)保內容，注重在相關(guān)實(shí)驗中對學(xué)生環(huán)保意識的培養。具體表現在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗、作物病蟲(chóng)害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀(guān)察等項實(shí)驗中。
�。ㄈ┱n外教育
1、成立課外活動(dòng)小組。學(xué)院團委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹(shù)、節約用水實(shí)踐周、保護環(huán)境主題教育會(huì )、環(huán)保知識競賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內容、定輔導教師、定地點(diǎn)。
2、采取靈活多樣的形式，進(jìn)行環(huán)�？破招麄骰顒�(dòng)。黨辦、團委、德育教研室共同進(jìn)行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫(huà)、講座等形式，開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)。
3、環(huán)境教育與團隊活動(dòng)相結合。每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，也使學(xué)生受到了熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的教育。
�。ㄋ模┉h(huán)境建設學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實(shí)施。
1、校園綠化美化多年來(lái)，共植樹(shù)60多個(gè)品種36000多株，種植草坪1.2萬(wàn)平方米，覆蓋13萬(wàn)多平方米，占可綠化面積的100，實(shí)現了多年來(lái)裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標，另?yè)艹?萬(wàn)平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬(wàn)元以上，為環(huán)境建設任務(wù)的落實(shí)提供了保證。
2、開(kāi)展ISO9001國際質(zhì)量標準認證和ISO14001環(huán)境管理國際標準認證工作為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標準化的規范，也為滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓的需要，學(xué)院與北京世標認證中心聯(lián)合，于20XX年10月份開(kāi)始進(jìn)行ISO9000國際質(zhì)量標準和ISO14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過(guò)了ISO90001：20XX國際質(zhì)量標準認證，通過(guò)了ISO14001：20XX的環(huán)境管理國際標準的初次審核。這標志著(zhù)學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度，環(huán)境建設也邁上了一個(gè)新的臺階。
3、制訂校區環(huán)境保護辦法學(xué)院針對實(shí)際，制定了校區環(huán)境保護法，對產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛生的不規范行為進(jìn)行有效制止，并采取防污治污措施，多年來(lái)，共消滅小鍋灶200多個(gè)，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規范的經(jīng)營(yíng)行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。
4、定期進(jìn)行衛生清掃對校園的衛生堅持經(jīng)常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛生符合標準、廁所清潔無(wú)味，并對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，能回收再利用的進(jìn)行回收，不能回收利作的進(jìn)行集中處理，保證了校園內的潔凈。
三、工作成果
多次獲得區、市級綠化先進(jìn)單位稱(chēng)號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學(xué)校、省級綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進(jìn)單位、省級甲級庭院綠化先進(jìn)單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進(jìn)單位、省級精神文明單位。通過(guò)多年的努力，學(xué)院的環(huán)境建設逐步提檔升級、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營(yíng)造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎，為培養優(yōu)秀人才創(chuàng )造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高，地處村鎮受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進(jìn)一步努力，加大育人環(huán)境的建設力度，加快學(xué)院的建設和發(fā)展，使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告3
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
邵陽(yáng)縣巖口鋪鎮中學(xué)肇始于1932年，其前身是“民國立勝鄉小學(xué)”。解放后，在原校址建起一所完全學(xué)校；到七十年代初，中小學(xué)分離，更名為“邵陽(yáng)縣第十一中學(xué)”；1984年改為“邵陽(yáng)縣第四職業(yè)中學(xué)”；19xx年，改為現名“xx鎮中學(xué)”。2004年，因為老校區地域狹窄，政府規劃選址、多方籌資建設新學(xué)校；2009年新校建成并順利完成搬遷；2010年2月，原皇安寺中學(xué)合并于巖口鋪鎮中學(xué)，是此，巖口鋪鎮中學(xué)成為巖口鋪鎮唯一一所農村寄宿制初級中學(xué)；2011年創(chuàng )建為省級合格學(xué)校，此后學(xué)校還陸續獲得了全國文明校園、湖南省安全文明校園、湖南省生態(tài)文明校園、湖南省鄉村學(xué)校少年宮建設示范點(diǎn)、邵陽(yáng)市關(guān)愛(ài)農村留守學(xué)生示范學(xué)校、邵陽(yáng)市校園文化建設示范學(xué)校等十多項殊榮。
二、綠色學(xué)校創(chuàng )建階段成果
巖口鋪鎮中學(xué)老校區雖然師生為了改變環(huán)境作出許多努力，但都收效甚微。搬遷至新校區后，通過(guò)近十年的改造，特別是近五年來(lái)，學(xué)校的自然環(huán)境、教育、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。為了加快學(xué)校環(huán)境建設，我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作：
1、加強領(lǐng)導，完善組織。
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉勇偉
副組長(cháng)：羅劭蕾
領(lǐng)導小組辦公室設在發(fā)展改革與規劃處，主要負責與上級部門(mén)的聯(lián)系對接工作，協(xié)調處理綠色校園創(chuàng )建過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。
領(lǐng)導小組辦公室成員：袁湘軍 楊勁松 唐明飛 胡慧利羅小剛畢鋒羅苗苗 夏欣 孟劍軍
辦公室主任：孟劍軍
我校領(lǐng)導非常重視環(huán)境教育，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，具體負責學(xué)校環(huán)境教育工作。從人力、物力、財力給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開(kāi)展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)�！苯逃黝}也列入德育工作計劃之中，國旗下的講話(huà)開(kāi)展關(guān)于綠色學(xué)校創(chuàng )建的具體內容。師生通過(guò)認真學(xué)習，明白創(chuàng )建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標的具體要求，并以較大的熱情投入到創(chuàng )建綠色學(xué)校這一活動(dòng)中。
2、創(chuàng )設一流校園環(huán)境。
近年來(lái)，我們抓住國家重視環(huán)境保護的機遇，把創(chuàng )建平安校園和文明學(xué)校，跟創(chuàng )建“綠色學(xué)�！庇袡C結合起來(lái)，整體規劃，以?xún)艋�、美化、綠化為原則，對校園布局重新進(jìn)行設計，對校園局部設施進(jìn)行了有效改造。使校園基本建設與綠化建設上了新的臺階，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項工作中，把環(huán)境教育引向深入。同時(shí)，我們加大了校園綠化的力度，校園綠化面積達17000多平方米，校園綠化覆蓋在40％以上�，F在，我校校園布局合理，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區已自成體系。學(xué)校每日的衛生檢查和嚴格的通報制度，讓美麗的校園保持潔凈。校園整潔漂亮，為育人提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
3、注重學(xué)科教育滲透環(huán)境教育。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機結合。
第一，我們培養一支高素質(zhì)的環(huán)境教育教師隊伍。積極進(jìn)行創(chuàng )建綠色學(xué)校知識、信息培訓，建設骨干教師隊伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。
第二，我們要求語(yǔ)文、數學(xué)、地理、生物、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問(wèn)題與教學(xué)內容有機地結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習各專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認識和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍�，F在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護意識也明顯增強。
第三，我們把日常班級管理定為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì )課。在班會(huì )課中老師開(kāi)設小型的專(zhuān)題講座，如節約用水，保護野生動(dòng)物，減少白色污染等。通過(guò)專(zhuān)題知識的學(xué)習和活動(dòng)的開(kāi)展有效豐富了學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)。
第四，在新課程的實(shí)施中，建立健全學(xué)校綠色管理機制，人文關(guān)懷教師的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。形成了師生、家長(cháng)和諧的交流氛圍。從而在學(xué)校、家庭中，在教師、家長(cháng)、學(xué)生之間營(yíng)造相互善待，相互尊重，相互理解，相互支持的氛圍。為了及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習、生活情況，學(xué)校還安裝“校園熱線(xiàn)電話(huà)”，方便教師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系和諧了，學(xué)校與家長(cháng)之間的“墻”也逐漸拆掉了。
第五，讓愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)成為巖口鋪鎮中學(xué)的文化特色。學(xué)校利用80多平方米的學(xué)生閱覽室，開(kāi)展課外閱讀。學(xué)校2019年對圖書(shū)館花費2萬(wàn)多元經(jīng)費對原有近3.2萬(wàn)冊圖書(shū)重新整理，篩選出2.6萬(wàn)冊圖書(shū)，確保學(xué)生入館閱覽的質(zhì)量。同時(shí)還建立了班級書(shū)庫，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生一起讀書(shū)。通過(guò)固定的閱讀時(shí)間與流動(dòng)相結合的方式，組織并指導學(xué)生閱讀，適時(shí)反饋，交流、匯報心得，提高了學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，也逐步養成學(xué)生閱讀的習慣。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告4
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
1、我校始建于1969年2月，校名為鄒樓學(xué)校，屬村級學(xué)校，1987年7月更名為慎水鄉第二初級中學(xué)，當時(shí)只有6個(gè)教學(xué)班，1994年8月開(kāi)始擴招，到19xx年增為12個(gè)，2004年6月，學(xué)校又再次更名為正陽(yáng)縣實(shí)驗初級中學(xué)，教學(xué)班增至為17個(gè)，在校生數由建校時(shí)的87人增至為現在的1800余人，學(xué)校生源除本學(xué)區外，還吸納了周邊鄉鎮的學(xué)生。
2、學(xué)�，F有教職工89人，其中高級教師11人，一級教師36人，中高級職稱(chēng)占總人數的52.8％。在整個(gè)教職工隊伍中，具有本科學(xué)歷的27人，其余均為專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷達標率100％。另外，有3位同志被國家基礎教育司外語(yǔ)教研中心聘為中心教研員，16位同志被縣教研室聘為學(xué)科帶頭人，縣級及其以上級骨干教師21人，省級模范教師2人，市級優(yōu)秀教師7人，縣級優(yōu)秀教師16人。
3、學(xué)校占地面積37畝，擁有教學(xué)樓一棟，住宿樓2棟，食堂1棟，花池4塊，讀書(shū)林1塊，草坪1塊，綠化面積近15畝，建有無(wú)塔供水裝置2套，能夠充分滿(mǎn)足寄宿學(xué)生的用水需求。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、為了使創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ髡Ｓ行虻剡M(jìn)行，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，校長(cháng)兼黨支部書(shū)記彭運海任組長(cháng)，副校長(cháng)韋金龍、肖才中、陳海建任副組長(cháng)，李立事、張平、葉衛東、石廣友、魯學(xué)明、劉新建、張曉東、楊海軍為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，李立事任辦公室主任。
2、學(xué)校相繼建立健全了各項規章制度。A.政教處制定了《班級量化考核細則》，從紀律、衛生兩個(gè)大方面對學(xué)生在環(huán)境保護上加以制約，充分利用班會(huì )、升旗儀式、電視直播、宣傳欄等宣傳形式，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，養成一個(gè)講衛生，爭當環(huán)境衛士的良好風(fēng)氣。B.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團委的特殊職能，利用學(xué)生會(huì )成員、共青團員的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，影響、帶動(dòng)其他學(xué)生，增強環(huán)保意識。C.教導處制定課堂教學(xué)環(huán)保教育實(shí)施方案，從設計教案組織課堂教學(xué)入手，根據各科課程的不同特點(diǎn)，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，必須滲透環(huán)境保護教育，以加強學(xué)生對環(huán)保教育重要性的認識，提高環(huán)保意識。
3、規章制度的落實(shí)情況。A.政教處加大對教室、寢室、食堂衛生區、廁所的衛生檢查力度，勤檢查，勤評比，評比結果與班主任津貼、班主任評先掛鉤。B.學(xué)生會(huì )和團委成立文明糾察隊，建立白色污染清除組、綠化組、污染調查組，就學(xué)生中出現的有礙環(huán)境保護的言行，加強監督，發(fā)現一例，電視曝光一例，以消除破壞環(huán)境衛生的不良行為。C.教導處在檢查教案及課堂教學(xué)常規中，重點(diǎn)查是否設計、滲透環(huán)保知識，否則，視為該教案不合格，該堂課不成功。
4、學(xué)校設立固定的環(huán)境教育宣傳欄，把有關(guān)環(huán)保方面的報刊、雜志、宣傳畫(huà)等進(jìn)行張貼，讓學(xué)生了解、感受環(huán)保知識。
三、學(xué)校目前環(huán)境狀況
1、通過(guò)宣傳、學(xué)科滲透，師生的環(huán)保意識增強了，清除“白色污染”成立師生的自覺(jué)行動(dòng)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，只要看到校園內任何地方有紙屑、廢塑料袋等雜物，都會(huì )自覺(jué)地撿起來(lái)扔到垃圾箱中。
2、教學(xué)樓或寢室樓樓道、走廊道的環(huán)衛標語(yǔ)、警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)們要保持環(huán)境清潔，起到了警示牌的感召力。
3、校園內環(huán)境幽雅，一年四季花香不斷，美麗的鮮花、清脆的草坪令人賞心悅目，挺拔的樹(shù)木給人以自信……，師生在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境中學(xué)習和工作，心靈得到凈化，智慧得到啟迪，情操得到陶冶，既有益于身心健康，又能得到文化上的熏陶、精神上的享受和體力上的調劑，從而振奮高昂的工作、學(xué)習熱情。
4、教室內窗明桌凈，地面無(wú)灰塵紙屑，寢室內地面整潔，衣被疊放整齊，生活用品擺放有序，同學(xué)們養成了在教室、寢室內等公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不隨地吐痰的好習慣。
5、食堂實(shí)行微機刷卡售飯，操作間、加工間、燒火間、更衣室、儲藏間嚴格分離，食品包管妥善，餐具定期消毒且分類(lèi)擺放，內外地面干凈整潔，環(huán)境幽雅，可大大增強同學(xué)們食欲。
6、廁所做到每天打掃、沖刷，同學(xué)們自覺(jué)做到大小便入池，地面清潔無(wú)手紙污物，定期噴灑藥水，防止蚊蠅等有害昆蟲(chóng)孳生。
7、自覺(jué)節約用水用電。同學(xué)們能夠自覺(jué)做到人在水電為己用，人走即關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)、水龍頭，切實(shí)提高水電的利用率。
四、今后的思路
學(xué)校每年根據財政情況，堅持“分塊規劃、逐年綠化”的原則，合理規劃、綠化校園，走花園式學(xué)校之路，讓校園春色與大自然融為一體，讓師生更多地去感受大自然的那份溫馨。
1、在中心路西側建一條百米文化長(cháng)廊，設閱報廊、書(shū)法廊、師生作品廊、討論交流廊等。
2、將實(shí)驗室門(mén)前的小樹(shù)林修建成休閑讀書(shū)場(chǎng)所，砌成石桌、石凳，供同學(xué)們讀書(shū)、休閑。
3、將教樓前的兩處草坪進(jìn)行改造，建成兩個(gè)圓形花壇，砌上鵝卵石崎嶇小經(jīng)，提高藝術(shù)品位。
4、將在新建成的食堂前建一處小型花園。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告5
富家小學(xué)在上級主管部門(mén)領(lǐng)導下，對創(chuàng )建“綠色校園”，推動(dòng)社會(huì )環(huán)保工作非常重視。從校長(cháng)到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng )建“綠色校園”過(guò)程中，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛生工作的開(kāi)展，使學(xué)校環(huán)境衛生得到各級領(lǐng)導的好評。
我們的具體做法：
一、近年來(lái)，我校對創(chuàng )建“綠色校園”工作的領(lǐng)導，校長(cháng)親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計劃。
教導處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì )、共青團等，帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�，促進(jìn)校園衛生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先，校長(cháng)本人利用行政會(huì )議、全體教師會(huì )議進(jìn)行環(huán)境教育；其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng)，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛生的教育，我們在學(xué)生會(huì )成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開(kāi)展課間保潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛生工作隊伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生的環(huán)保行為習慣，全面落實(shí)《體育、衛生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項方針政策。
二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛生、健康教育工作制度化。
全校師生自覺(jué)養成愛(ài)護校園環(huán)境，文明衛生的行為習慣，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化。
1、學(xué)校將環(huán)境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新，積極地貫徹落實(shí)黨的'可持續性發(fā)的方針政策；
2、校長(cháng)在周立會(huì )上定期對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；
3、倡導全體教師對學(xué)生環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”，增強學(xué)生的環(huán)保意識和行為習慣；
4、加強對新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)�；顒�(dòng)；
5、校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識；
6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛生；
7、學(xué)生會(huì )對全校的環(huán)境衛生進(jìn)行多次檢查、評分、登記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告6
一、建立完善的領(lǐng)導小組
自20xx年以來(lái)，學(xué)校就提出創(chuàng )建綠色學(xué)校的倡議，組建了以校長(cháng)王全民位組長(cháng)的領(lǐng)導小組，成員有學(xué)校的領(lǐng)導班子及各班的班主任。并制定了創(chuàng )建計劃，四年多來(lái)，我們每期都有創(chuàng )建計劃、創(chuàng )建活動(dòng)和創(chuàng )建總結。
二、把環(huán)境教育融入到德育工作及各科教學(xué)之中
我校每學(xué)期制定的學(xué)校工作計劃、德育工作計劃中，都明確的提出環(huán)境教育的內容和措施，特別是我校近幾年來(lái)開(kāi)展的“樹(shù)文明形象工程”明確提出：“做文明教師，當文明學(xué)生，創(chuàng )文明班級，建潔美校園”。在開(kāi)展文明形象工程的基礎上，我們又開(kāi)展了創(chuàng )建“十無(wú)”校園活動(dòng)，即：地上無(wú)紙屑，墻上無(wú)印跡，桌內無(wú)雜物，桌面無(wú)涂刻，室內無(wú)垃圾，窗臺無(wú)積灰，花區無(wú)雜草，飯菜無(wú)亂棄，語(yǔ)言無(wú)臟話(huà)，資源無(wú)浪費。確保環(huán)境教育滲透于德育之中。
在學(xué)科教學(xué)在中，我們學(xué)校的各科任課教師都不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。特別是王曉瑞老師的地理課，崔繼紅老師的生物課，張亞紅老師的英語(yǔ)課，焦紅梅老師的語(yǔ)文課等，在環(huán)境教育方面的教育最為突出，他們能夠充分利用學(xué)校的多媒體和寬帶資源，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并經(jīng)常組織學(xué)生參加校外活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)自然的高尚情操。
三、搞好學(xué)校綠化工作
我校歷來(lái)把學(xué)校綠化工作當作學(xué)校的一件大事來(lái)抓，有高群花老師專(zhuān)人負責花草的移植和修剪，各個(gè)班級分有綠化區域，每天定時(shí)做好綠化區域的環(huán)境保護和花草的保養工作，學(xué)校定期組織檢查落實(shí)。每年冬季都要對凍青、月季等花木進(jìn)行修剪和移植，培育優(yōu)良、名貴花木，進(jìn)行澆水、施肥，不斷擴大綠化面積，如今學(xué)校的綠化面積已占學(xué)�？删G化面積的90%以上，實(shí)現了“四季有化，四季常青”。
四、搞好環(huán)境衛生。
的環(huán)境衛生是學(xué)校的文明程度有力體現，是學(xué)校精神面貌的象征，我校的環(huán)境衛生實(shí)行每天定時(shí)打掃和不定時(shí)保持相結合的方法，學(xué)校的衛生區域分到各個(gè)班級，每個(gè)班級也有明確的分工，有保潔小組，如果發(fā)現費紙或雜物在清潔區超過(guò)兩節，學(xué)校政教處就要對班級衛生評分進(jìn)行扣分，政教處每周要對各個(gè)班級的衛生工作進(jìn)行總結、評分，如今，學(xué)校的全體師生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)校園，始終感覺(jué)到的是清潔和優(yōu)美。
1、五、組織學(xué)習，開(kāi)展活動(dòng)
1、自我校計劃創(chuàng )建綠色學(xué)校以來(lái)，校長(cháng)親自帶領(lǐng)負責此項工作的負責人多次外出學(xué)習。我校也多次組織教師和學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識，進(jìn)行環(huán)保知識講座。要求各個(gè)班級定期開(kāi)展有關(guān)方面的主題班會(huì )，以增加全體師生的環(huán)保知識。
2、介紹環(huán)保書(shū)籍，增強環(huán)保意識
學(xué)校先后向學(xué)生介紹了一些有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍，如《保護環(huán)境隨手可做的100件小事》、《保護母親河》、《人類(lèi)與環(huán)境》、《可持續發(fā)展》等書(shū)籍，利用集會(huì )、班會(huì )、手抄報、課外活動(dòng)等形式告訴學(xué)生廢電池、塑料袋，一次性飯盒、筷子等東西對環(huán)境的危害，介紹了如今世界環(huán)境和我國環(huán)境狀況，使他們清楚的認識到環(huán)境保護的重大意義�，F在，一次性用品在我們的學(xué)校根本就看不到。
3、開(kāi)展征文活動(dòng)
為認真落實(shí)環(huán)保工作，同時(shí)響應上級的號召，我校開(kāi)展了以《可持續發(fā)展》、《保護母親河》等為主題的征文活動(dòng)，目標任務(wù)下達到班級和語(yǔ)文教師那里，要求每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)語(yǔ)文教師都要以這個(gè)主題認真做好文章，要在作文或周記中體現出來(lái)，要精選一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行展評，學(xué)校也要向上級選送一些優(yōu)秀的文章參評，如：以《保護母親河》為主題的征文活動(dòng)中我校向縣團委選送了40余篇優(yōu)秀作品，在市環(huán)保局、教育局組織的“美麗地球—我們家園”美術(shù)征文大賽中我校有3名教師獲輔導獎，30余名學(xué)生獲獎，同時(shí)我校獲優(yōu)秀組織獎，在環(huán)保教案評選中，我校報送八篇，有三人獲獎。另外，我們還據不同時(shí)期結合學(xué)校的活動(dòng)，在各個(gè)方面滲透綠色環(huán)保的內容，結合每次讀書(shū)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育。
4、開(kāi)展演講比賽
學(xué)校利用學(xué)生比較喜歡的演講形式，以環(huán)保方面的內容在班級、學(xué)校開(kāi)展了一系列的演講比賽，同學(xué)們在演講的時(shí)候，聲情并茂，興趣盎然，不僅豐富了生活，同時(shí)也了解了環(huán)境保護的意義和重要性，增強的環(huán)保意識，表白了自己的環(huán)保決心。涌現了一批演講能手，如：我校的司卓亞，李文淵等同學(xué)多次代表學(xué)校在縣、市演講比賽中獲獎。20xx年x月，我校學(xué)生李文淵代表縣環(huán)保局到市參加環(huán)保方面的演講比賽并獲獎。20xx年，我校學(xué)生司卓亞參加洛陽(yáng)市舉辦的“可持續發(fā)展”演講比賽并獲獎，同時(shí)我校的兩名教師獲市級輔導獎。20xx年我校的潘音、呂夢(mèng)菲等5名同學(xué)和1名教師還代表我鎮參加縣委宣傳部、縣環(huán)保局、教育局、縣團委組織的“保護母親河行動(dòng)”演講比賽。
5、組建興趣小組
我校各個(gè)班級不僅組建有保潔小組，不定時(shí)保持環(huán)境衛生外，每個(gè)班級還有回收費紙興趣小組，回收塑料瓶興趣小組，回收廢電池小組，保護野生動(dòng)物小組，栽培花卉小組等，每天茶余飯后，你就會(huì )看到各個(gè)興趣小組活動(dòng)于學(xué)校的每個(gè)角落，他們不僅為環(huán)境保護做了一些自己力所能及的小事，同時(shí)也培養了勞動(dòng)觀(guān)念，每個(gè)班級還把賣(mài)費紙、塑料瓶的收入作為班費的來(lái)源。如今，在我們的校園里，亂扔費物，浪費水電，毀壞花草的現象已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡，花草叢中、綠萌場(chǎng)上不時(shí)有麻雀，野鴿互相嬉戲，為姹紫嫣紅的春天增添了許多生機。
6、開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)
每年我們學(xué)校全體師生都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，每個(gè)人都要種上一棵樹(shù)，養活一棵樹(shù)，特別是這兩年，我們學(xué)校的師生在公路邊、校園里進(jìn)行了大型的植樹(shù)活動(dòng)，同學(xué)們還經(jīng)常外自己親手種下的小樹(shù)澆水，確保小樹(shù)能夠成活。
7、開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)
每一個(gè)學(xué)期，我校都要開(kāi)展多次的校外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們走上街頭，進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳，進(jìn)行費舊垃圾的回收。春天剛到，我們就組織學(xué)生到校外踏青，培養他們熱愛(ài)自然，善待自然的情操。夏秋兩季，我們組織學(xué)生到田間地頭進(jìn)行禁燒的宣傳，同他們的家長(cháng)簽定禁燒目標責任書(shū)，以保護環(huán)境不受污染。兩年來(lái)，我們還組織了兩次放飛活動(dòng)，同學(xué)把受傷的小動(dòng)物通過(guò)自己的細心喂養，學(xué)校統一組織放飛。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告7
“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來(lái)，我校為了貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國的戰略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營(yíng)造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門(mén)的指導以及上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！睘槠鯔C，加快精神文明建設的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數到多數，活動(dòng)內容從單一到多樣；觀(guān)念認識從模糊到清晰；活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì )，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個(gè)強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導班子，有一支熱愛(ài)環(huán)境建設，積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達到了一個(gè)新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。
重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機構，計劃和方案的實(shí)施得以保障：
1、學(xué)校領(lǐng)導非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)
結合本校實(shí)際制定創(chuàng )建計劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動(dòng)、有成效、有總結。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長(cháng)組成，具體執行領(lǐng)導小組制定的計劃，安排好活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中注意教學(xué)要素的建設，教育氛圍的營(yíng)造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化、規范化。
2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門(mén)提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的重點(diǎn)，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
3、成立興趣小組，張揚學(xué)生個(gè)性
為了培養學(xué)生環(huán)保興趣，生動(dòng)活潑地開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護興趣小組，由一名教務(wù)主任分管，三位生物老師具體負責。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說(shuō)起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團支部包塊認養花草樹(shù)木，掛牌設崗，精心養護。初一、初二少先隊員也發(fā)出了"我們和小樹(shù)苗一起成長(cháng)"的口號。學(xué)校因勢利導，引導了學(xué)生把興趣放到周?chē)h(huán)境的了解和認識上，從而培養了環(huán)保意識，增長(cháng)環(huán)保知識。
4、雙管齊下，活動(dòng)競賽并舉
學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì )調查、各種課外活動(dòng)等，培養學(xué)生保護環(huán)境的責任感和義務(wù)感，逐步養成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺(jué)性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。我校于每年都舉辦校園文化藝術(shù)節，有些同學(xué)以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)，在初一年學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)；結合“野生動(dòng)物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)；開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”，提倡自覺(jué)節能節水，購買(mǎi)綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類(lèi)回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫(huà)像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，管理隊伍、評價(jià)制度和量化評分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及百高精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的效應。學(xué)校政教處、保衛處、團委會(huì )、學(xué)生會(huì )聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規范養成制度，在愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、護公物、守法律等方面加強學(xué)生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話(huà)、團課、年級會(huì )、班會(huì )，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行國情、市情、校情教育，積極營(yíng)建“百高是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競爭機制引入意識的培養之中，在年級與年級、班級與班級之間開(kāi)展各類(lèi)評比：如實(shí)行衛生區班級輪值制，化零為整，責任到班；實(shí)行衛生評比，讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來(lái)；在初中部開(kāi)展“植綠、護綠”競賽活動(dòng)等，從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺(jué)保護環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！睘槟繕�，營(yíng)造“花園式”校園，爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！�，是全體百高人孜孜以求的目標。
5、延及校外，輻射社區
我校多層次的環(huán)保教育活動(dòng)，不僅僅局限與校內，現已輻射社區，并形成一種制度。我校積極開(kāi)展“綠色社區”聯(lián)建活動(dòng)，以百色市城鄉路文化區為試點(diǎn)，動(dòng)員社區內各路專(zhuān)家、人士各展所長(cháng)，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；展示家庭節能節水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開(kāi)展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動(dòng)；種植“愛(ài)心樹(shù)”等。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，環(huán)保教育是學(xué)�？萍冀逃粋�(gè)重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng )造更好的條件。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告8
一、生態(tài)與生態(tài)文明的內涵
三百年的工業(yè)文明以人類(lèi)征服自然為主要特征。世界工業(yè)化的發(fā)展使征服自然的文化達到極致;一系列全球性生態(tài)危機說(shuō)明地球再沒(méi)能力支持工業(yè)文明的繼續發(fā)展。需要開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的文明形態(tài)來(lái)延續人類(lèi)的生存，這就是生態(tài)文明。如果說(shuō)農業(yè)文明是“黃色文明”，工業(yè)文明是“黑色文明”，那生態(tài)文明就是“綠色文明”。
生態(tài)，指生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系與存在狀態(tài)，亦即自然生態(tài)。自然生態(tài)有著(zhù)自在自為的發(fā)展規律。人類(lèi)社會(huì )改變了這種規律，把自然生態(tài)納入到人類(lèi)可以改造的范圍之內，這就形成了文明。生態(tài)文明，是指人類(lèi)遵循人、自然、社會(huì )和諧發(fā)展這一客觀(guān)規律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會(huì )和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。
生態(tài)文明是人類(lèi)文明的一種形態(tài)，它以尊重和維護自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會(huì )和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產(chǎn)方式和消費方式為內涵，以引導人們走上持續、和諧的發(fā)展道路為著(zhù)眼點(diǎn)。劉驚鐸在其《生態(tài)體驗論》中把生態(tài)文明定義為從自然生態(tài)、類(lèi)生態(tài)和內生態(tài)之三重生態(tài)圓融互攝的意義上反思人類(lèi)的生存發(fā)展過(guò)程，系統思考和建構人類(lèi)的生存方式。生態(tài)文明強調人的自覺(jué)與自律，強調人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融，既追求人與生態(tài)的和諧，也追求人與人的和諧，而且人與人的和諧是人與自然和諧的前提�？梢哉f(shuō)，生態(tài)文明是人類(lèi)對傳統文明形態(tài)特別是工業(yè)文明進(jìn)行深刻反思的成果，是人類(lèi)文明形態(tài)和文明發(fā)展理念、道路和模式的重大進(jìn)步。
二、生態(tài)文明的突出地位
為什么報告把生態(tài)文明提到這么高這么重要的位置，放在五位一體總體布局中的突出地位?建設生態(tài)文明，是中國共產(chǎn)黨基于對當今世界出現的能源資源環(huán)境瓶頸約束、氣候變化異常、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不可持續等問(wèn)題的科學(xué)分析，制定的一項具有里程碑意義的重大戰略對策。如何解決這一系列全球性的嚴峻問(wèn)題?一個(gè)非常重要的對策是推進(jìn)生態(tài)文明建設。從根本上挽救地球生物圈，改變人類(lèi)的不良行為、觀(guān)念、習慣。不管是什么政治制度，不管是什么階級階層，不管是什么民族種族，不管是什么宗教信仰，都能接受生態(tài)文明建設這一超意識形態(tài)的全人類(lèi)共同利益原則，使人類(lèi)利益原則恢復了本來(lái)的權威。這一決策既能夠贏(yíng)得全國人民的擁護，更加積極主動(dòng)地投入到生態(tài)文明建設之中;又能夠把中國人民與世界各國人民緊密連接在一起，增強“地球村”的意識，共同保護地球生態(tài)系統。這是從根本上、源頭上治理全球一系列惡性循環(huán)問(wèn)題，實(shí)現永續發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。建設生態(tài)文明，當然要加強保護、優(yōu)化和建設生態(tài)環(huán)境，但絕不是單純的保護和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，而是關(guān)聯(lián)經(jīng)濟、政治、社會(huì )、文化的重要紐帶。我們堅持生態(tài)文明建設的根本目的是“保護地球，優(yōu)化自然生態(tài)，破解經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展難題，實(shí)現發(fā)展與環(huán)境雙贏(yíng)，造福人類(lèi)”，實(shí)現生產(chǎn)方式根本性變革，必須把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，落實(shí)四個(gè)“著(zhù)力”，五個(gè)“更多依靠”的要求。實(shí)現生活方式根本性變革，必須徹底改變人們奢侈過(guò)度消費的不良觀(guān)念、行為、習慣，經(jīng)濟發(fā)展與財富增加并不能讓我們丟下艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良傳統。
三、生態(tài)文明建設的措施
建設生態(tài)文明，不同于傳統意義上的污染控制和生態(tài)恢復，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程。由于我國巨大的人口基數和經(jīng)濟規模，即使采用各種末端治理措施，也難以避免嚴重的環(huán)境影響。要真正實(shí)現人與自然和諧相處，需要大規模開(kāi)發(fā)和使用清潔的可再生能源，實(shí)現對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時(shí)期的我國來(lái)說(shuō)，挑戰是巨大的。但作為后發(fā)國家，我們又具有積極借鑒和吸收其他國家經(jīng)驗的優(yōu)勢。我們必須抓住歷史機遇，采取有力措施，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設。
(一)建設生態(tài)文明，觀(guān)念要先行。
要使生態(tài)文明觀(guān)深入人心，在全體公民中強化我國人口多、人均資源少、環(huán)境形勢嚴峻的國情意識;強化經(jīng)濟效益、社會(huì )效益、生態(tài)效益相統一的效益意識;強化經(jīng)濟指標、資源指標和環(huán)境指標、人文指標全面發(fā)展的政績(jì)意識;強化環(huán)境就是資源、環(huán)境就是資本，破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力，保護環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識。在全社會(huì )形成了解國情、珍愛(ài)環(huán)境、保護生態(tài)、崇尚自然、節約資源、造福后代的共識，使生態(tài)文明觀(guān)念成為13億中國人共同的價(jià)值觀(guān)念和自覺(jué)行動(dòng)。
(二)建設生態(tài)文明，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式是關(guān)鍵。
要真正把思想和行動(dòng)統一到科學(xué)發(fā)展觀(guān)上來(lái)，統一到經(jīng)濟又好又快發(fā)展的要求上來(lái)，樹(shù)立保住綠水青山也是政績(jì)的理念，把產(chǎn)業(yè)結構調整與節約資源和保護生態(tài)環(huán)境結合起來(lái)，走中國特色新型工業(yè)化道路，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，逐步改變產(chǎn)業(yè)結構不合理、經(jīng)濟發(fā)展方式粗放的狀況，達到經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的雙贏(yíng)。
(三)建設生態(tài)文明，告別“黑色文明”是核心。
告別“黑色文明”要堅定不移地抓好節能減排工作，這是建設生態(tài)文明的核心。實(shí)現經(jīng)濟又好又快發(fā)展，“好”是基礎，“好”的體現之一是在經(jīng)濟增長(cháng)的同時(shí)做到節能減排。要讓節能降耗和污染減排成為兩根“高壓線(xiàn)”，加快利用先進(jìn)技術(shù)改造高耗能、高污染企業(yè)，堅決淘汰落后的生產(chǎn)力，堅定不移地走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。
(四)建設生態(tài)文明，實(shí)行嚴格的制度是保障。
完成硬指標要出硬招數，不動(dòng)真格的換不來(lái)藍天碧水。要像控制人口、保護耕地一樣，實(shí)行嚴格的環(huán)境資源保護制度，嚴肅法律制度、環(huán)境標準、執法紀律、執法手段，建立健全節能目標責任和評價(jià)考核制度，將能耗降低和污染減排完成情況納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展綜合評價(jià)體系，實(shí)行政績(jì)督察制和行政問(wèn)責制，對那些我行我素、無(wú)視法紀、嚴重破壞生態(tài)環(huán)境的人要堅決懲處，杜絕一切環(huán)境違法行為，絕不允許“少數人發(fā)財、人民群眾受害、全社會(huì )買(mǎi)單”的情況再出現。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告9
花了整整兩天的時(shí)間，我終于把《美麗中國，勇做生態(tài)文明建設者》這本書(shū)看完了。
從這本書(shū)中，我知道了改革開(kāi)放以來(lái)，我國的城市與農村，山川與河流，我國的人民以及我們青少年學(xué)生身上，都發(fā)生了巨大的變化，但同時(shí)，本書(shū)也嚴肅的指出了在資源環(huán)境，生態(tài)文明以及人的素質(zhì)等方面還存在著(zhù)很?chē)谰膯?wèn)題，如水資源污染，生態(tài)環(huán)境破壞，以及大氣環(huán)境受到污染等，人類(lèi)的生存空間和地球母親的的前途正被陰云所籠罩，看到這些，我感到特別的痛心。
聯(lián)想到我的身邊，這樣的例子真是舉不勝舉。平時(shí)爸爸送我上學(xué)，經(jīng)常遭遇大堵車(chē)，有時(shí)候急得我恨不得從車(chē)上跳下去步行上學(xué);周日上鳳凰山游玩，山道上不時(shí)出現一些礦泉水瓶以及五顏六色的食品包裝袋，真是大剎風(fēng)景，也嚴重影響了我游玩的心情。尤其讓我難受的是6月初的時(shí)候，由于周邊農村焚燒秸桿，老家那個(gè)小區全籠罩在一片濃煙中，在那邊呆了半天，我便咳嗽不止，眼淚鼻涕嘩嘩的流個(gè)不停還不時(shí)的打噴嚏，去醫院找醫生看了下，說(shuō)我的過(guò)敏性鼻炎發(fā)作了。想到這些，我不禁陷入了沉思，作為一個(gè)學(xué)生，我是不是應該以自己的行動(dòng)，為生態(tài)文明貢獻一份力量呢?
作為一個(gè)小學(xué)生，我知道我的力量是很有限的，但我們要從小培養“生態(tài)文明，從我做起”的理念，從小事做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起。在家的時(shí)候提倡低碳生活，比如要將垃圾袋分類(lèi)后再丟入樓下的垃圾箱;少用塑料袋，不使用泡沫盒和一次性筷子并用手絹或毛巾代替一次性餐巾紙;路程不遠的，盡量不開(kāi)車(chē)而改騎自行車(chē);每次洗澡不玩水，洗澡時(shí)間不超過(guò)15分鐘;夏天開(kāi)空調溫度不得低于28度，不頻繁開(kāi)關(guān)冰箱門(mén)等。在學(xué)校的時(shí)候注重文明禮儀，比如不亂扔紙屑，少用或不用木制鉛筆、不拿粉筆頭玩;上下樓梯一律右行;愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，不在課桌椅或墻壁上留腳印，認真做好值日工作，對一些不文明的現象主動(dòng)上前制止。這樣的事情雖然很小，但只要我們齊心協(xié)力，尊重自然，保護環(huán)境，節約資源，勇做生態(tài)文明的建設者，明天的家園一定會(huì )更美麗。
讓我們共同保護環(huán)境吧!讓天空增添一抹藍，讓大地增添一抹綠，我呼吁：生態(tài)文明，從我做起!
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