半期工作總結范文
一、什么是工作總結
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗�？偨Y是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。其間有一條規律：計劃——實(shí)踐——總結——再計劃——再實(shí)踐——再總結。
二、半期工作總結范文（通用22篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的半期工作總結范文（通用22篇），歡迎閱讀與收藏。
半期工作總結1
似乎是揮手之間，忙碌、有序、奮進(jìn)的學(xué)期工作轉眼已步入期中。盡管這些天是陰沉沉，寒氣襲人，但在喀什十小綜合二樓的大廳卻溫暖如春，生機盎然。這天是20XX年10月26日星期二，是十小數學(xué)教研特定的日子。下午四時(shí)整，全體數學(xué)教師聚集一堂，進(jìn)行半期教育教學(xué)工作反饋總結。
總結會(huì )前，由數學(xué)大組長(cháng)陳紅老師出示一組自測題合理安排管理時(shí)間，讓老師們前提診斷，自測自己工作時(shí)間安排是否科學(xué)合理，待測試題自答后與賦分作比較，找差距。老師們不僅對次活動(dòng)有耳目一新之感，更重要的是對如何合理安排工作時(shí)間有了一種新的認識的同時(shí)，也經(jīng)歷了一次心靈的沖擊和洗禮，然后又在大教育家安東尼.羅賓令人深省的“假如你熱愛(ài)工作，那你的工作就是天堂，假如你討厭工作，那你的工作就是地獄！”的教育格言中拉開(kāi)了本次半期教學(xué)教研工作反饋總結的序幕。
在會(huì )上，陳紅老師就“上好課是中心，備好課是前提，布置作業(yè)要講究藝術(shù)及倡導老師要不斷學(xué)習，要與時(shí)俱進(jìn)�！弊隽藭灾岳�，動(dòng)之以情的詳解，使老師們認識到潛心鉆研教材，努力下好課前功是提高教學(xué)的有效保證。接著(zhù)黃琴老師就全體數學(xué)教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習聽(tīng)評課及作業(yè)批改作了全面、細致的總結反饋。得到肯定的是：全體數學(xué)老師們工作扎實(shí)，敬業(yè)精神可嘉，能以集體智慧共享方式集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也指出不足，這不僅使全體教師認識到在取得的成績(jì)的同時(shí)，要克服自滿(mǎn)情緒，要在反思中前行！
總結會(huì )最后由主管教學(xué)的許校長(cháng)作了熱情洋溢的講話(huà)，她指出：有效課堂的創(chuàng )設、數學(xué)思維含量的高低、教師親和力藝術(shù)的建立、避免課堂的高效低耗，需要老師們要不斷注重內涵的提升，重視感悟，！許校長(cháng)睿智、詼諧的講話(huà)，老師們凝神聆聽(tīng)，悉心領(lǐng)會(huì )，并不時(shí)博得老師們陣陣歡笑和熱烈的掌聲！但在笑聲和掌聲后，留給全體數學(xué)教師更多的是深沉的思考：學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、教研更是無(wú)止境！只有在總結中不斷反思，在反思中逐步成長(cháng)，才能在成長(cháng)中走向壯大！
半期工作總結2
本學(xué)期我擔任高一（4）班、高三（6）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)半期的努力，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸到新教材的時(shí)候，感覺(jué)內容很多，很納悶，不知道該如何去完成。
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)，慢慢的，他們開(kāi)始感興趣。平常不開(kāi)口的同學(xué)也開(kāi)始開(kāi)口了。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在高一（4）班，我把這批同學(xué)分為幾個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們沒(méi)有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望得到提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我讓同學(xué)們下去讀單詞，課文，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
通過(guò)半期考試，我發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，期中考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在半期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，面對新教材，我還在摸索，希望在未來(lái)的日子里，能在各位仁人，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
半期工作總結3
本學(xué)期，我擔任四年級一班的班主任。結合學(xué)校的要求和本班的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，班級組建伊始，我就發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)。我利用班課組織學(xué)生學(xué)習《商丹高新學(xué)校學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律教育，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
由于班級是新組建的，四一班共有學(xué)生27人，基礎參差不齊，組建成為兩個(gè)班級兩月有余，學(xué)風(fēng)、學(xué)習習慣亟待養成。有來(lái)自名校的優(yōu)秀生，也有來(lái)自山旮旯的問(wèn)題學(xué)生，風(fēng)格迥異，缺乏統一的步調和和諧的韻律。學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如劉杰、張國棟同學(xué)，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、重視班級班風(fēng)建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
�。�2）實(shí)行班級量化管理制度。
為了促使班級形成良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)學(xué)初，我就制定了班級量化管理制度以及實(shí)施方案。以便于給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評價(jià)，也順便作為評選各種優(yōu)秀先進(jìn)的標準。量化內容設計學(xué)習、紀律、衛生、用餐、作業(yè)、午休晚睡六個(gè)方面，根據輕重分別設定獎扣分標準，并由專(zhuān)人負責進(jìn)行分數的加減。把學(xué)生的一言一行都與個(gè)人量化積分聯(lián)系起來(lái)，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己。通過(guò)實(shí)行半個(gè)多學(xué)期的實(shí)施情況來(lái)看，效果有明顯的好轉。我想經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
四、努力轉變后進(jìn)生。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，開(kāi)學(xué)之初我便建立了班級QQ群、家長(cháng)科任教師通訊錄，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，加強與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的支持配合，保證讓家長(cháng)時(shí)刻了解孩子在校的一言一行。
五、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解，遇到不懂的敢問(wèn)老師。
�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）、有良好的作息習慣，按時(shí)起床，按時(shí)用餐，按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，按時(shí)午休晚睡，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
六、存在的問(wèn)題
半學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。
1、學(xué)生的分辨事非能力低，自控能力不強，違紀、不安全事件時(shí)有發(fā)生；
2、學(xué)習懶散，不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的時(shí)有發(fā)生，個(gè)別家長(cháng)對學(xué)生重視不夠，常常產(chǎn)生5+2=0的現象。
3、午休晚睡紀律有待加強，很多學(xué)生午休習慣還沒(méi)有養成，晚睡中個(gè)別學(xué)生晚上不及時(shí)睡，早上不按時(shí)起。
4、學(xué)習缺乏鉆研意識，主動(dòng)意識，很多學(xué)生屬于被迫學(xué)習，成績(jì)往往只能得到合格，而很難達到優(yōu)秀。
由于才由公立學(xué)校進(jìn)入私立學(xué)校，習慣和理念還一時(shí)半會(huì )很難改過(guò)來(lái)，在班級管理方面，我自己還存在很多的問(wèn)題和不足：
1、工作不夠細，經(jīng)常存在這樣那樣的問(wèn)題。
2、管理理論還不夠系統化，沒(méi)有融合成一套很有條理的管理模式；
3、班級開(kāi)展的活動(dòng)還不夠豐富，給學(xué)生展示自我的空間還不夠多；
4、后進(jìn)生轉化工作不到位，方法不正確，希望能夠有機會(huì )交流學(xué)習后進(jìn)生轉化方面的經(jīng)驗。
七、下半學(xué)期的工作
1、提升自身理論水平，提高班級管理能力，多向我校優(yōu)秀班主任學(xué)習管理的成功經(jīng)驗，把工作做細，做好。
2、配合政教處，繼續加強學(xué)生行為習慣養成教育，堅持《班級量化管理》并做實(shí)做細，堅持每天每時(shí)發(fā)生就登記、每周日晚公布，加強學(xué)生思想教育。
3、多想班級管理辦法，努力創(chuàng )建一套行之有效的班級管理辦法，爭取前半期出現的問(wèn)題后半期不再出現。
4、加強班干部培養，保持班干部隊伍的基本穩定。把優(yōu)秀的、能干事、會(huì )干事、干好事自律能力強的學(xué)生進(jìn)一步充實(shí)到班委會(huì )中來(lái)。
5、加強同各任課老師的聯(lián)系，做好后進(jìn)生轉化工作，把“手拉手，一幫一”活動(dòng)落到實(shí)處，力爭在期末考試中班級整體成績(jì)能有所提高，督促各位科任教師及時(shí)把不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生展示在陽(yáng)光下，大家齊抓共管，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jì)在期末有一個(gè)大的進(jìn)步。
6、配合學(xué)校積極開(kāi)展課外活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。增加“二課”的趣味性，倡導學(xué)生全員參與學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。
總之，半學(xué)期以來(lái)在各位領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在各任課教師的的配合下，班級管理工作取得了一定的成績(jì)，但是由于各種主客觀(guān)的原因，班級管理還存在很多問(wèn)題，但是我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在各位家長(cháng)的鼎力支持下，在各位科任教師的緊密配合下，四一班必將有一個(gè)輝煌燦爛的明天。
半期工作總結4
時(shí)光飛逝，晃眼間已過(guò)去半期了。我感嘆良多，對這半期以來(lái)的工作總結一下：
一、完成教育教學(xué)情況：
1、認真備課，對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、增強上課技能，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
二、存在的問(wèn)題：
1、在教學(xué)過(guò)程中，由于沒(méi)有上過(guò)五年級段的語(yǔ)文，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，有時(shí)還存在著(zhù)老師教學(xué)生學(xué)的觀(guān)念，需及時(shí)糾正！
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣，沒(méi)有做到及時(shí)監督孩子拓展課外知識。
4、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重，尤其是劉洪平、饒浩宇、饒玉蘭、梁亮幾位同學(xué)，常常讓我傷透腦筋。在輔導差生這塊上應還多花時(shí)間。
三、改進(jìn)的措施：
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、多向優(yōu)秀老師學(xué)習！
總結半期工作后，告訴自己:努力！加油！
半期工作總結5
時(shí)光如電，日月如梭，轉眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結束，作為班委，我們的工作是統籌并協(xié)調各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習等方面實(shí)現從中學(xué)到大學(xué)的轉變，并努力創(chuàng )建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)�；仡欉@半年，我們在輔導員老師的監督指導下，積極開(kāi)展班級建設，并根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現總結如下：
一、狠抓學(xué)習，加強學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的鞏固和提高。
1、學(xué)習是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，團支部班委會(huì )時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。
2、經(jīng)我們召集班委會(huì )討論，安排了學(xué)習委員負責牽頭成立高等數學(xué)、英語(yǔ)、計算機、體育等學(xué)習小組。同學(xué)們參加學(xué)習小組的熱情較高。高數、英語(yǔ)、計算機小組各成員在課余共同探討學(xué)習問(wèn)題，互相幫助；體育小組成員在課余天氣允許時(shí)組織跑步等活動(dòng)，加強了身體的鍛煉。
3、針對出勤，由班長(cháng)負責采取簽到簽退的措施。同學(xué)們學(xué)習積極性強，出勤率較高；在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們基本沒(méi)有遲到、缺席、早退的現象。
4、在期末考試來(lái)臨之際，由班長(cháng)、副班長(cháng)、組織委員、生活委員組成的課間學(xué)習小組，實(shí)行一幫一制度。同學(xué)們積極響應，都力爭在期末考試中取得好成績(jì)，這體現了汽車(chē)班同學(xué)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、積極開(kāi)展班級建設，特別是班級思想作風(fēng)建設和班委建設。
1、建立了班級公告欄和班級QQ群，便于及時(shí)傳達各種信息。
2、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著(zhù)力加強班委隊伍建設。通過(guò)每周召開(kāi)班會(huì )，討論工作上的問(wèn)題、總結開(kāi)展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動(dòng)中全體配合，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。
3、與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作、學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，促進(jìn)團支部班委會(huì )的更好發(fā)展。
三、加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動(dòng)。
并號召同學(xué)們積極參加校、院各項活動(dòng)，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。
1、由體育委員負責組織了寢室籃球對抗賽。同學(xué)們在比賽中加強了寢室間的交流，增進(jìn)了友誼，鍛煉了身體，同時(shí)也進(jìn)一步增強了班級凝聚力。
2、本學(xué)期我們班同學(xué)積極參加院校運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們還積極參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，既獲得了經(jīng)驗，又豐富了自己的課余生活。
四、關(guān)注同學(xué)們的日常生活。
1、督促生活委員定時(shí)查寢，并定時(shí)將各寢室長(cháng)召集開(kāi)會(huì )，總結各寢室內務(wù)等情況，聽(tīng)取寢室長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
2、合理安排班費使用，安排兩位生活委員一人管錢(qián)，一人記賬，并在每次班會(huì )將本月班費使用明細張貼于黑板。
五、發(fā)現工作中的不足，主動(dòng)解決問(wèn)題。
1、課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數不如別的兄弟班級多。
2、臨近期末未能很好的執行考勤政策。
3、前半學(xué)期，學(xué)習小組活動(dòng)開(kāi)展得較好，但在下半期，因為大學(xué)特定的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習小組活動(dòng)進(jìn)行不順利，較預想的方案有一定差距。
4、本學(xué)期我們工作學(xué)習上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著(zhù)許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
展望團支部班委會(huì )未來(lái)的班級工作，我們要根據輔導員老師及團總支學(xué)生會(huì )的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì )，以爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體為目標，努力學(xué)習，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng )新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
半期工作總結6
20xx年秋期，我校在上級有關(guān)部門(mén)的直接
一、
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的
二、制度保證措施到位；
建立學(xué)校突發(fā)公共事件應急預案制度。
三、加強教育
1、要確保安全，在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn)，特別是抓好交通、防溺水教育、散操后師生上樓梯等的安全教育。學(xué)校安全教育以“校園安全”為主題，在安全教育期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
四、加強檢查，及時(shí)整改
開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。每月對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面檢查，發(fā)現問(wèn)題開(kāi)出安全隱患整改意見(jiàn)書(shū)，責令相關(guān)部門(mén)限期整改。
總之，通過(guò)“安全教育周”的強化教育，增強了全校師生的安全意識，提高了師生自護自救能力，完善了安全管理制度，取得了良好效果。在今后的工作中，我校仍將不斷加強學(xué)校師生安全工作，牢固樹(shù)立“安全教育第一，責任重于泰山”的防范意識，努力創(chuàng )建安全和諧校園，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。
半期工作總結7
20xx年9月以來(lái)，xx小學(xué)認真貫徹《xx鎮教委辦20xx年秋季工作意見(jiàn)》文件精神，以基礎教育課程改革和有效常規管理為抓手，堅定不移地走“文化治校、管理強校、質(zhì)量立校、特色興�！敝�， 真抓實(shí)干、銳意改革，扎實(shí)做了一些工作，現回顧總結如下：
一、大膽取舍、協(xié)作攻關(guān)，順利通過(guò)“省義務(wù)教育階段標準化學(xué)�！背鯔z
1、根據上級創(chuàng )建任務(wù)安排，8月24日我校公辦教師即取消休假，到校準備“省義務(wù)教育階段標準化學(xué)�！庇瓩z材料。
2、學(xué)校行政“細自查、集眾智”，采用“改、并、移、補”等多種手段深入挖掘功能室的配置潛力，靈活安排、大膽取舍，于9月3日順利通過(guò)“省義務(wù)教育階段標準化學(xué)�！笔屑壋鯔z。
二、靈活配置，明晰權責、精細化管理學(xué)校。
1、因應本學(xué)期師資配比不足的事實(shí)，學(xué)校采取“強師資、專(zhuān)科化、復式教、減課時(shí)”的策略，合理安排教學(xué)任務(wù)，不但保證在實(shí)際減員的情況下學(xué)校各項工作能正常運轉，還保證開(kāi)足開(kāi)齊各項課程。
2、繼續推行“行政工作智囊會(huì )”，“公辦教師通氣會(huì )”并舉的議事模式，精細學(xué)校分工、明晰權責、扁平管理、民主協(xié)商，合力推動(dòng)學(xué)校順利運轉。
3、繼續執行月檢材料分項周評制度，抓實(shí)行政檢查反饋和常規工作的過(guò)程管理、抓實(shí)績(jì)效三評和獎金量化發(fā)放制度，活動(dòng)項目采用“主席”包干制，精細化管理學(xué)校。
三、強化師德，三訪(fǎng)三創(chuàng )，提升團隊力戰斗力
1、學(xué)校繼續實(shí)施校園“陽(yáng)光工程”， 堅持每周一下午的政治學(xué)習，并安排分章節學(xué)習《送信給加西來(lái)》，及時(shí)與教師簽定《不亂收費責任狀》，引導廣大教師“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”。
2、學(xué)校持續探索“以文化促發(fā)展”的管理思路，教師節組織開(kāi)展“三訪(fǎng)三創(chuàng )”活動(dòng)，凝聚師資團隊，構建主流校風(fēng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的文化基礎。
3、利用校長(cháng)離校培訓的時(shí)段，試水行政團隊負責制，提升行政團隊考慮問(wèn)題的思維廣度。
四、抓校本教研，提高課堂教學(xué)效益
1、扎實(shí)推行“人人坐莊教研”制度，探索“微格教研”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。創(chuàng )新校本教研形式，提高教師的教學(xué)水平。
2、鼓勵教師研修，組織教師參加《加強與創(chuàng )新社會(huì )管理》公共課培訓培訓。繼續參與教學(xué)點(diǎn)和莊頭小學(xué)八校聯(lián)動(dòng)教研。參與鎮教委辦數學(xué)課題組活動(dòng)。
五、抓文化建設，積聚特色辦學(xué)底蘊
1、繼續開(kāi)展《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》學(xué)習積累活動(dòng)，開(kāi)展“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”和“聰明娃大擂臺”系列積累活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，深入詮釋“教育就是良好習慣培養"的教育理念；
2、繼續在響鈴系統中推行“晨讀弟子規”“午間品美文”“課前古詩(shī)吟”的空中“大課堂”，抓實(shí)“行規教育，禮儀教育、安全教育”“手工、書(shū)法、每周一歌”“名著(zhù)串講”等“小電視臺”欄目，豐富校本教育內涵；
3、 重視班級十個(gè)一等文化環(huán)境的定期更新布置、存檔工作。
4、落實(shí)“五祖拳”教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展“品讀弟子規”校本教學(xué)、落實(shí)書(shū)法教育和周三拓展活動(dòng)
六、抓少先隊工作，培養學(xué)生綜合素質(zhì)
1、借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育管理組織，細化評價(jià)內容人，定期評選小明星，培養學(xué)生的“五自”管理能力。
2、著(zhù)手梳理“責任教育”特色辦學(xué)思路，研擬責任教育評價(jià)方案，扎實(shí)推動(dòng)“責任教育”課題研究。
3、組織參加鎮學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、合唱比賽培養學(xué)生綜合素質(zhì)。
七、抓安全工作，防范措施到位
1、與教師簽訂20xx年度安全責任書(shū)，加強值日護導和行政巡視工作、組織防震疏散演練，加強晨檢、因病缺勤的追查制度，定期利用晨會(huì )、等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全常識和自我防護教育；
2、堅持定期清洗教室、定期通風(fēng)、定期排查隱患，完善安全管理制度。
3、暢通家校溝通渠道，積極構建“學(xué)校、社會(huì )、家庭” 群防群治的三維安全管理網(wǎng)絡(luò )。
4、堅持組織長(cháng)跑等大課間活動(dòng)，鍛煉師生強健體魄。
八、抓校建工作，推動(dòng)創(chuàng )標進(jìn)度
1、積極跟蹤建設用地手續辦理，完成地質(zhì)勘探等前期準備工作，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)樓建設的進(jìn)程。
2、深入聯(lián)系村居，跟蹤建校資金村自籌部份的落實(shí)情況。
半期工作總結8
20xx年9月以來(lái)，xxxx小學(xué)認真貫徹《xxxx鎮教委辦20xx年秋季工作意見(jiàn)》文件精神,堅定不移地奏響 “隊伍求提高，機制求創(chuàng )新，內涵求發(fā)展，硬件求實(shí)效”的主旋律， 真抓實(shí)干、銳意改革,努力提升學(xué)校內部管理品質(zhì)。扎實(shí)做了一些工作，現回顧總結如下：
【學(xué)校工作】
一、合理分工，科學(xué)管理學(xué)校
1.根據“三個(gè)認同”(認同職業(yè)、認同環(huán)境、認同辦學(xué)理念)完成新學(xué)年教師聘用。
2.把學(xué)校工作分口切塊，明晰權責，合作補強，初步形成“事事有人管，人人有事干”的學(xué)校人事布局。
3. 落實(shí)部門(mén)權責。執行周末總結和周一議事制度，推行“陽(yáng)光工程”，加強部門(mén)溝通，深耕積極向上的主流學(xué)校文化。
4.通過(guò)短信、文本采集、教師會(huì )相結合的形式完成教師績(jì)效考核意見(jiàn)采集，制定方案。
二、加強師德建設，努力提升教師形象
1.大力實(shí)施校園“陽(yáng)光工程”，民主地管理學(xué)校;
2.堅持執行每周一下午的政治學(xué)習制度，期初組織學(xué)習《福建省教育系統工作人員“十條禁令”》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范 》《關(guān)于嚴格執行教育收費政策做好20xx年秋季教育收費工作的通知》等文件;組織參加鎮教師職業(yè)道德專(zhuān)題講座;及時(shí)組織收費工作自查，與教師簽定《師德承諾書(shū)》《不亂收費責任狀》引導廣大教師“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”。
【教學(xué)、教研工作】
一、抓過(guò)程管理，強化常規管理力度
1、堅持執行月檢材料分項周評制度，實(shí)施教師績(jì)效自評，抓實(shí)常規過(guò)程管理。以較好的成績(jì)迎接鎮常規工作檢查。
2、堅持使用“唐妮巡課”法和“校長(cháng)約課”等形式加大隨堂聽(tīng)課力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量監控。
3、專(zhuān)人負責，進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)籍檔案管理系統，及時(shí)做好學(xué)籍檔案的更新、取證。按時(shí)完成事業(yè)統計工作;
二、抓校本教研，提高課堂教學(xué)效益
1.任用專(zhuān)人主持校本教研活動(dòng)，扎實(shí)推行“坐莊教研”制度，落實(shí)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。
2.啟動(dòng)青藍工程，借助“師徒診課”提高新、老教師的專(zhuān)業(yè)技能水平。
3.鼓勵教師參加各種考試、培訓，鼓勵教師外出學(xué)習，參與鎮新教師業(yè)務(wù)培訓、“名師班”研討活動(dòng)、各學(xué)科主題教研和可慕教學(xué)點(diǎn)和莊頭小學(xué)八校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。
4.創(chuàng )新教研形式，邀請鎮“名師培養班”數學(xué)組蒞校獻課，拓展師生新進(jìn)的教學(xué)理念。
三、抓文化建設，夯實(shí)辦學(xué)底蘊
1、扎實(shí)開(kāi)展《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》學(xué)習積累活動(dòng)，開(kāi)展“天天廿四”“聰明娃大擂臺”系列活動(dòng)，開(kāi)展“速算比賽”、“作業(yè)評展”等比賽豐富校本教育內涵,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、開(kāi)通以勤學(xué)故事、趣味數學(xué)、每周一歌和藝術(shù)創(chuàng )想為主要內容的“青石娃”午間小電視，充實(shí)“課前鈴聲系統”，填補農村師資缺口、豐富學(xué)生第二課堂生活。
3.開(kāi)展推普周活動(dòng);選拔訓練運動(dòng)員參加鎮小學(xué)生運動(dòng)會(huì );組建合唱隊準備參加鎮歌詠比賽，抓實(shí)廣播體操、武術(shù)操、廣場(chǎng)舞等大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
【德育、少先隊工作】
一、抓實(shí)常規，培養良好行為習慣
1.選聘輔導員、改選新一任的大隊委，抓實(shí)隊委定期會(huì )議，升旗儀式班會(huì )、早會(huì )，做好板報、文化園地的日常管理，充分發(fā)揮各陣地的育人功效。
2.完成“教育方針”等校園“十個(gè)一”、班級“十個(gè)一”布置，細化學(xué)生行為規范評比欄，評選“流動(dòng)獎牌”評選“班級小明星”借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育管理組織，培養學(xué)生的“五自”管理能力。
3.組織開(kāi)學(xué)典禮，觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課”，開(kāi)展早操隊列訓練，狠抓學(xué)生養成教育;
4.開(kāi)通“課后尊師提示語(yǔ)廣播”;組織開(kāi)展建隊節系列活動(dòng);組織參加心理漫畫(huà)作品比賽;參加“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng);參加鎮“十佳少先隊員”評選;以豐富的活動(dòng)堅持對學(xué)生進(jìn)行品德教育，培育“四有”公民。
【安全工作】
1、健全機構，防范措施到位
1.及時(shí)調整學(xué)校安全工作機構，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導。
2.每周組織衛生大掃除;完善“定期檢查”和“日常防范”相結合的安全管理制度。
3.開(kāi)展“清剿火患”校車(chē)安全排查活動(dòng)。用塑鋼門(mén)窗封閉通往天臺的過(guò)道和樓梯轉臺窗戶(hù)，整改安全隱患，保障師生安全。
4.加強保安管理，嚴格教師護導工作，執行隨堂點(diǎn)名制度，執行“傳染性疾病防控”晨檢制度。細化安全管理工作。
5.組織疏散演練、組織觀(guān)看“健康第一課”、開(kāi)展“法制專(zhuān)題講座”，在智能系統中設置放學(xué)安全提示語(yǔ)，利用晨會(huì )等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全常識和自我防護教育;
6、召開(kāi)期中家長(cháng)會(huì )，研究午間學(xué)生安全管理事宜，暢通家校溝通渠道，積極構建“學(xué)校、社會(huì )、家庭” 群防群治的三維安全管理網(wǎng)絡(luò )。
7.啟動(dòng)冬季長(cháng)跑活動(dòng)，加強教室對流通風(fēng)、消毒管理，做好秋季傳染病防治工作。
【后勤工作】
1.調整人事、明晰規章，抓好校產(chǎn)管理。
2.添置畢業(yè)班學(xué)生課桌、添置圖書(shū)櫥柜，期初安排鋤草、期中清潔、收管夏季設備，雇工整編學(xué)生圖書(shū)，規范管理校產(chǎn)，改善辦學(xué)條件。
3.推動(dòng)落實(shí)校董會(huì )登記，密切村校交流，組織教師節座談會(huì )、中秋節、國慶節團隊拓展活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。
4.組織村委、村黨員代表參觀(guān)本鎮創(chuàng )標學(xué)校，研擬創(chuàng )標方案，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展;
【20xx年秋下半年工作思路】
1.繼續完善“細致考核、評價(jià)及時(shí)”的管理機制，持續推動(dòng)“三風(fēng)”建設，充分調動(dòng)教師的工作積極性和責任感，營(yíng)造積極向上的主流校風(fēng);
2.深入探索更有效的新教師培養模式，迅速提升教師綜合素質(zhì)。
3.抓實(shí)‘書(shū)香校園”建設，抓實(shí)“學(xué)生良好行為習慣”的養成，開(kāi)展多學(xué)科的知識競賽，以活動(dòng)促學(xué)習，逐步形成鮮明的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);
4.著(zhù)手準備綠色學(xué)校事宜;
5.廣泛征集意見(jiàn)，探討午間學(xué)生安全管理方案，徹底消彌安全隱患;
6.爭取各界支持，改早推動(dòng)校舍抗震改造，添置硬件設施，夯實(shí)創(chuàng )標基礎。
半期工作總結9
一學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一期來(lái)的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來(lái)，現將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下:
一、端正態(tài)度，提高思想認識水平
認真學(xué)習《初中數學(xué)新課程改革標準》，堅定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，認真對待教學(xué)工作中的每一個(gè)細節，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合教材內容、本校的'實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
二、精心設計教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會(huì )考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據教學(xué)內容，我設計形式多樣化的趣味情境導入，激發(fā)了學(xué)習興趣，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀(guān)能動(dòng)性，增強知識掌握的牢固性，培養了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習中效果比較明顯。
三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析
練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在進(jìn)行課前準備時(shí)，我不僅設計教學(xué)內容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據不同水平層次的學(xué)生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。
對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì )把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當面進(jìn)行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng )新的思路我會(huì )予以肯定。對于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì )幫助學(xué)生指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì )花費比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學(xué)，加強課后輔導
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎知識輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)他們的求知欲望。
五、反思存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓
雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯的成績(jì)，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;二是少數后進(jìn)生的學(xué)習積極性并沒(méi)有真正調動(dòng)起來(lái)，在對試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。
半期工作總結10
緊張有序的半學(xué)期就這樣匆匆結束。經(jīng)過(guò)半期的努力，高二（1）（3）兩班的學(xué)生對于學(xué)化學(xué)的興趣日漸濃厚。從最初對化學(xué)的不自愿、不自覺(jué)、不情愿，到兩個(gè)多月后的今天愛(ài)上化學(xué)，愛(ài)學(xué)化學(xué)，盼著(zhù)上化學(xué)課。作為老師的我，心中有苦也有甜。
主要工作及成績(jì)：本學(xué)期我任高二（1），高二（3）班的化學(xué)課。就化學(xué)而言，這兩個(gè)班的成績(jì)差別不是很大。為了盡快掌握化學(xué)的學(xué)習方法，我盡量自己的能力做到以下幾方面：
1、精心的備好每一堂課，上好每一堂課；精心準備課件，精心選擇習題，選擇適合于學(xué)生的學(xué)案、習題、測試；充分利用好課堂的每一分鐘，真正做到科學(xué)、高效的課堂。
2、為了讓他們養成預習、自學(xué)的習慣，我平時(shí)很注重培養他們對知識的記憶、自主練習的好習慣，監督并幫助學(xué)生養成良好的思考習慣；3、注重培養學(xué)生認識事物的科學(xué)方法和假設驗證探究的思維方式；激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，使學(xué)生對化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系有進(jìn)一步的認識；
4、幫助他們樹(shù)立明確的目標、理想和追求，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生真正地認識到化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
問(wèn)題與不足：
1、學(xué)生的學(xué)習習慣、主動(dòng)記憶知識習慣、書(shū)寫(xiě)規范的習慣的培養做的不夠好；
2、學(xué)習目標不明確，自學(xué)意識、主動(dòng)學(xué)習愿望都很弱，這方面的監督不到位；
3、對學(xué)生的學(xué)案講解和批改都不夠及時(shí)，不能做到精講精練；具體的措施如下：
4、對于要求記憶的化學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行反復的提問(wèn)和聽(tīng)寫(xiě)，強化學(xué)生對基礎知識的記憶；
5、對發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量的抽時(shí)間進(jìn)行批改和講解，并及時(shí)的解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，提高學(xué)生的基本技能；
6、對教學(xué)中、課堂上、作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正和反思，并加以及時(shí)的改正；
7、培養學(xué)生良好的自主學(xué)習的學(xué)習習慣和思維能力，并培養他們良好的獨立思考習慣；
8、注重對優(yōu)生的培養，并盡量做到不放棄每一個(gè)學(xué)生；
9、做好每周或者兩周一次的測試、單元測試以及月考試卷的批閱，并做好對應的補償性訓練。
半期工作總結11
主要成績(jì)：
——課堂研討縱深推進(jìn)。全體教師參與到“趣、動(dòng)”課堂的中，有23位教師進(jìn)行近一學(xué)期的磨課，其中薛稚茗、范娟獲全市大賽一等獎。肖珍剛、王佳為綿陽(yáng)市、游仙區的教師獻上高水平的研討課，大力提升了學(xué)校的知名度�！案咝дn堂”不但成就教師，更成就了學(xué)生，在全國小學(xué)“百師講壇”研討會(huì )上，王剛老師及英才學(xué)子的普通話(huà)、領(lǐng)悟力、思維力，獲得專(zhuān)家、同行的高度稱(chēng)贊！
——學(xué)科競賽捷報頻傳。3---6年級1000多人次的學(xué)生參加作文競賽，829人獲獎，其中一等獎270人，有1000多名同學(xué)參加“華夏杯”數學(xué)競賽有2人獲狀元獎，23人獲得全國一等獎；3---6年級1000多名學(xué)生英語(yǔ)習思競賽有20人獲得全國一等獎。
——教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng )佳績(jì)。四、五、六年級參加全市統考，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、年級總分，取得八個(gè)第一，三個(gè)第二，一個(gè)第三的優(yōu)異成績(jì)，為英才質(zhì)量寫(xiě)上濃墨重彩的一筆。 ——教學(xué)常規精細落實(shí)。教師備課突出重點(diǎn)，聽(tīng)課互動(dòng)有效，學(xué)月測試表彰學(xué)生印象深刻，教師分析效果明顯。
主要工作：
一、內部管理.
今年教務(wù)室的人員變化較大，上期與下期比較，基本是重新組合。人員培訓任務(wù)比較艱巨。主要作了以下工作：
明確職責。將原來(lái)的工作以及本期調整的教師出勤、學(xué)生保險理賠等根據各自的工小學(xué)教導室作量進(jìn)行合適的搭配。
加強培訓。圍繞職責，間周星期一召開(kāi)職員例會(huì )，小結前面工作，作出反思，發(fā)揚或改進(jìn)，布置后面的工作。對特殊時(shí)段的工作，如考務(wù)（特別是一年級監考）、招生時(shí)的調課，都加以單獨協(xié)調與指導。
落實(shí)評價(jià)。教務(wù)人員來(lái)自不同的崗位與專(zhuān)業(yè)，管理的難度與教師有所不同。主要從“出勤、工作量、落實(shí)程度、工作效果”四塊進(jìn)行評價(jià)，在一定程度上調動(dòng)了工作、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。
我們教務(wù)人員在新崗位上盡快地適應了工作，保證開(kāi)學(xué)及各項教學(xué)服務(wù)工作的順利推進(jìn)：
開(kāi)學(xué)工作有條不紊.
——提前落實(shí)“二表”：課程表、作息時(shí)間表；
“三書(shū)”：學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、參考用書(shū)；
“三名單”：學(xué)生名單、備課組名單、教研組名單。
——組織2——6年級的轉學(xué)生考試。
——召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )。
——舉辦假期學(xué)生特色作業(yè)展評。
學(xué)籍管理嚴謹細實(shí)
在抓緊建立一年級新生的學(xué)籍檔案的同時(shí)，及時(shí)做好轉出轉入學(xué)生的學(xué)籍辦理工作，使學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況一目了然，每個(gè)學(xué)生有跡可尋。
課時(shí)安排人性化
本期懷孕的老師多，帶小孩的多；根據教師的個(gè)人能力，生活實(shí)際；在課程安排上，教務(wù)室盡量協(xié)調安排，體現一種人文關(guān)懷。
學(xué)情測試務(wù)實(shí)高效
組織學(xué)生的入學(xué)、第一學(xué)月、半期三次學(xué)情測試，每次的重點(diǎn)有所側重，入學(xué)重在收心，一學(xué)月了解教、學(xué)動(dòng)態(tài)情況，半期側重教與學(xué)的反饋。
二、“趣動(dòng)”課堂
宣傳學(xué)習
在上期“高效課堂”的基礎上，經(jīng)過(guò)充分準備，本學(xué)期提出構建“趣、動(dòng)”式特色課堂。劉校長(cháng)在全校范圍對“趣、動(dòng)”課堂的解讀，特別是對“趣”的講解，使我們對“趣、動(dòng)”課堂認識由模糊變得有了一些認識。學(xué)校教導處在全校教師大會(huì )上對《20xx年秋“趣、動(dòng)”課堂實(shí)施方案》作了講解。在年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )上，提出了《“趣、動(dòng)”課堂教學(xué)設計評價(jià)》、《“趣、動(dòng)“課堂教學(xué)評價(jià)表》、《“趣、動(dòng)”課堂反思評價(jià)》等三個(gè)細則。
榜樣示范
語(yǔ)文組王曉燕老師（市語(yǔ)文賽課特等獎獲得者、年級組長(cháng)、校骨干教師）；數學(xué)組王剛老師（（市數學(xué)賽課特等獎獲得者、年級組長(cháng)、校骨干教師）；英語(yǔ)組賴(lài)芳老師（全國賽課一等獎獲得者、教研組長(cháng)、校學(xué)科帶頭人）；體育張旭東老師（校優(yōu)秀青年教師）；綜合組李雪老師（學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）承擔“趣、動(dòng)”課堂示范課，由于承擔示范課的老師，均有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在相應學(xué)科有著(zhù)較高的威望，在學(xué)科內起到較好的示范作用。
專(zhuān)家引領(lǐng)
為引領(lǐng)教學(xué)研討有效推進(jìn)，我們先后邀請市教科所葉正國、李瓊、何智萍、歐陽(yáng)老師，綿陽(yáng)著(zhù)名特級教師胡克琪、游仙教研員張俊、語(yǔ)文優(yōu)秀教師蒲偉等20多人次到校對各學(xué)科的指導，為課堂研討打上扎實(shí)的基礎。
崗位練兵
在備課組的組織下，全體教師利用業(yè)余時(shí)間加強“趣、動(dòng)”課堂的學(xué)習與研討，一學(xué)期的活動(dòng)，共有23位教師進(jìn)行課堂打磨，收到評課300多份，從教學(xué)設計——聽(tīng)課——評課——修改——再設計——再聽(tīng)課——再評課——再修改先后經(jīng)過(guò)六到九輪的歷練，終于達到較為滿(mǎn)意的地步，使每一位教師在說(shuō)課、評課、上課等一系列活動(dòng)中，有所得、有所獲。
成效顯著(zhù)
課堂的深入研討，促進(jìn)教師的快速成長(cháng)：彭東梅、李雪、周翌飛、陳燕、熊玉波等青年教師脫穎而出，薛稚茗、范娟獲全市大賽一等獎，肖珍剛、王佳分別為綿陽(yáng)市、游仙區的教師上研討課，王剛與全國名、特級教師同臺獻藝，唐凱、黃楷被聘為全市學(xué)科大賽評委。這是對學(xué)校、對我們課堂研究的肯定與褒獎。
教師整體素質(zhì)較高，促進(jìn)學(xué)生質(zhì)量的穩步提升：參加全市統考，三個(gè)年級，取得八個(gè)第一，三個(gè)第二，一個(gè)第三的優(yōu)異成績(jì)，為英才質(zhì)量寫(xiě)上濃墨重彩的一筆。
三、常規工作
教學(xué)常規管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。
計劃突出預見(jiàn)性。圍繞《學(xué)校規劃》、《教導處計劃》制定了《備課組計劃》，在學(xué)期開(kāi)校一周內收齊22個(gè)組的計劃，并進(jìn)行了斗硬檢查，部分學(xué)科作了進(jìn)一步的修改和優(yōu)化，學(xué)科計劃把繁雜而瑣碎的工作“化無(wú)形為有形”，有力保證學(xué)期各項工作的有序展開(kāi)。
備課突出層次性
教案實(shí)行分層管理。青年教師手寫(xiě)教案，骨干教師打印教案。本學(xué)年重點(diǎn)結合“趣、動(dòng)”課堂，針對《教學(xué)設計》中體現的“趣”的色彩，“動(dòng)”的元素，依據《“趣、動(dòng)”課堂評價(jià)標準》進(jìn)行了專(zhuān)項督察，得分均在96分以上。
聽(tīng)課突出交互性
采用常規聽(tīng)課活頁(yè)制度。本學(xué)年由行政、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任組成隨堂聽(tīng)課小組，從第2周開(kāi)始隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課達900余節，涉及到小學(xué)各年級各學(xué)科，聽(tīng)課中不僅對教學(xué)有交流，對學(xué)生的狀態(tài)有研討。隨時(shí)巡課、走課，聽(tīng)課、評課，有效促進(jìn)教學(xué)研討。
作業(yè)突出針對性
作業(yè)設計遵循“常規+自主+探究”的原則，提倡分層布置作業(yè)。在教導室對作業(yè)等常規做了解讀基礎上，對課堂作業(yè)、課內練習檢查，暑假作業(yè)的展評，國慶、中秋作業(yè)設計的要求，教師們的作業(yè)設計水平不斷提高，批改的效果一次比一次好。
測試突出診斷性
各學(xué)科從學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，有側重地對學(xué)生各階段的內容進(jìn)行監控與評價(jià)，學(xué)月、半期試題體現“題多、量大、基礎、靈活“的原則，客觀(guān)、及時(shí)反映出教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)。測試后都對學(xué)生通過(guò)年級紅榜、班級喜報、學(xué)科獎勵等進(jìn)行表彰，優(yōu)秀的得到肯定，落后的得到教育。測試后教師以年級為單位，指定優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，改進(jìn)的教師找出差距，促進(jìn)教師成長(cháng)，促進(jìn)團隊建設。主管校長(cháng)、分管行政的強力參與，為后面的工作打下了扎實(shí)的基礎。
四、課程特色
優(yōu)化興趣特長(cháng)課程。
增設了“小小主持人”“擊劍”“國畫(huà)”， 重點(diǎn)打造特色專(zhuān)業(yè)團隊三個(gè)：“管樂(lè )”、“擊劍”“合唱”，刪減了部分實(shí)用性不大，存在一定安全隱患的課程。尤其加強對周末特長(cháng)班的監管。管樂(lè )隊剛參加全市中小學(xué)生首屆校園管樂(lè )比賽，獲得了特等獎，并將代表綿陽(yáng)市參加明年x月的省級比賽。擊劍隊正備戰今年x月在北京舉行的全國少兒業(yè)余組的比賽。
開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)。
根據各年級實(shí)際情況，開(kāi)辦了16個(gè)數奧班、6個(gè)英奧班，3個(gè)語(yǔ)文、5個(gè)數學(xué)、5個(gè)英語(yǔ)提高班，使培優(yōu)輔差工作做到有計劃，有課程，有師資，有評價(jià)。使每位學(xué)生在各個(gè)方面有不同程度的提高和發(fā)展。
語(yǔ)文——作文大賽：3---6年級近1500多人次的學(xué)生參加作文競賽賽；829人獲獎，其中一等獎270人。
數學(xué)——“創(chuàng )新杯”競賽有1000多名同學(xué)參加“華夏杯”數學(xué)競賽有2人獲狀元獎，
23人獲得全國一等獎；
英語(yǔ)——習思大賽，3---6年級近1000多名學(xué)生英語(yǔ)習思競賽有20人獲得全國一等獎。 這些比賽，為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺，使同學(xué)們增長(cháng)了才干，更增添了自信。 推進(jìn)資料室建設。
重建資料室，每周按時(shí)收集優(yōu)秀教案、練習題、教學(xué)課件，完善資料室的電子文檔和紙質(zhì)文檔。
五、備課活動(dòng)
強化目標。重溫備課組長(cháng)職責，根據新學(xué)期實(shí)際優(yōu)化了《備課組評價(jià)細則》，重點(diǎn)突出常規、質(zhì)量、課堂目標，并與本期新任備課組長(cháng)周宏林、諶超、楊宗輝進(jìn)行了團隊建設與備課組管理的交流和指導。
優(yōu)化內容
�、�?lài)@“趣、動(dòng)”式特色課堂，加強典型教學(xué)案例的剖析、研討。②“趣、動(dòng)”課堂的崗位練兵中，教師的聽(tīng)課、評課活動(dòng)充分落實(shí)。③備課的形式多樣，以同學(xué)科同年級集體備課為主；個(gè)別學(xué)科跨年級集體備課（如信息組，間周小學(xué)初中集中一次）。
加強管理。在每次集體備課中，教導處對備課組所有教師的參與度、表現情況進(jìn)行評價(jià)。聯(lián)系行政定期或不定期對備課組活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了指導、督促、巡查。
主要問(wèn)題：
回顧半期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，有一些收獲，但感激與困惑、責任與迷惘一直伴隨著(zhù)我們，如：
如何恰當處理細化管理與高效執行力的關(guān)系？
如何維護正常教學(xué)秩序與各種活動(dòng)的均衡關(guān)系？
這些有待于在今后的工作思考與解決。
半期工作總結12
這半學(xué)期以來(lái)，我們部門(mén)做的主要工作有：在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)部門(mén)例會(huì )，明確分工，并與上一任辦公室兩委進(jìn)行工作交接，并及時(shí)做了年級兩委通訊錄。我們部門(mén)的日常工作主要有年級經(jīng)費的報銷(xiāo)，周末晚點(diǎn)和年級兩委會(huì )的會(huì )議記錄，年級辦公室的借用、管理等。半期以來(lái)我們還做了以下工作：學(xué)費減免的第二次公示通知給各班；領(lǐng)取閩臺創(chuàng )業(yè)培訓結業(yè)證書(shū)，并發(fā)給相應同學(xué)；上學(xué)期學(xué)院返鄉路費補助請同學(xué)們放心，補助款會(huì )到達，只是會(huì )時(shí)間延后一點(diǎn)的通知；本學(xué)期貸款的相關(guān)說(shuō)明；林圣宗助學(xué)金的相關(guān)工作（包括通知各班有意愿的同學(xué)遞交申請書(shū)、名單公示、指導填寫(xiě)學(xué)工部個(gè)人系統申請、學(xué)工部系統年級審核、材料收集整理并上交等）；協(xié)助馬列部做好xx級黨團活動(dòng)室申報院評的相關(guān)工作；等一些比較細的工作沒(méi)有列出來(lái)。
工作中出現的主要問(wèn)題有：
1．進(jìn)行工作交接時(shí)，交接的不是很好，有待多交流；
2. 辦公室借用單位沒(méi)有打掃辦公室，甚至產(chǎn)生一些垃圾；
3．部分兩委購買(mǎi)物品直接叫辦公室購買(mǎi)；
4．年級經(jīng)費的報銷(xiāo)出現有人反映“辦公室的錢(qián)”難拿；
5．在林圣宗助學(xué)金受助學(xué)同學(xué)將申請表打印出來(lái)后不懂得讓班長(cháng)填寫(xiě)“班級推薦意見(jiàn)”；
6.林圣宗助學(xué)金需要學(xué)院審核，沒(méi)有問(wèn)向學(xué)院?jiǎn)?wèn)清楚，導致學(xué)院審核工作推遲；
7.部門(mén)成員交流較少等。
幾個(gè)問(wèn)題的說(shuō)明：
1.針對年級經(jīng)費的報銷(xiāo)：在本學(xué)期第一次兩委會(huì )，我們部門(mén)向大家說(shuō)了年級經(jīng)費的報銷(xiāo)流程。流程是這樣的，年級兩委在為年級工作時(shí)所用到的年級經(jīng)費，本人持有效票據到我這邊初步審核，審核后再拿到周鎂晶處做進(jìn)一步審核，確認無(wú)誤后方可報銷(xiāo)。在報銷(xiāo)的過(guò)程中，有人反映說(shuō)“辦公室的錢(qián)難拿”、“報銷(xiāo)麻煩”、“報銷(xiāo)程序復雜”。首先糾正一下，年級經(jīng)費不是辦公室的，年級經(jīng)費是我們年級每位同學(xué)的，年級把這部分錢(qián)放在辦公室，辦公室只是代為保管。有些人覺(jué)得報銷(xiāo)過(guò)程復雜，我想說(shuō)的是無(wú)規矩不成方圓，一個(gè)學(xué)校要正常運轉必須有各項規整制度來(lái)維持，同樣，年級經(jīng)費出自年級每位同學(xué)的手中，我們就有必要出臺報銷(xiāo)的一些流程和手續，才對得起年級的同學(xué)，也使年級經(jīng)費用到實(shí)處，也讓輔導員和年級同學(xué)放心。
2.辦公室借用問(wèn)題：借用單位普遍反映出一個(gè)問(wèn)題，用完辦公室沒(méi)有打掃辦公室，甚至產(chǎn)生一些垃圾，在這里作個(gè)呼吁，希望借用完辦公室打掃一下辦公室。最后感謝大家對辦公室工作的支持一配合，謝謝。
半期工作總結13
光陰似箭，月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這一學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，為著(zhù)“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰斗，默默無(wú)聞，樂(lè )于奉獻。
在教學(xué)工作中，又有了長(cháng)足的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的理論，總結了不少的經(jīng)驗，為教學(xué)工作，作出了一點(diǎn)貢獻。我們一年級二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì),現將具體工作總結如下：
一、解決問(wèn)題，因人而異
一開(kāi)學(xué)，教學(xué)的內容就是漢語(yǔ)拼音，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，曾校長(cháng)聽(tīng)完我的課后，要求我去了解學(xué)情，仔細分析原因。原來(lái)，大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過(guò)一些拼音，正是因為這樣，他們在課堂上就不愿意再用心去聽(tīng)自己學(xué)過(guò)的知識，因此也難以集中精神來(lái)聽(tīng)老師講課。面對這一情況，我改變了原來(lái)的教學(xué)方法，雖然這些孩子以前是學(xué)過(guò)拼音，但是缺乏系統的知識，拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對性，對于一些拼音的讀音較簡(jiǎn)單的，孩子以前學(xué)過(guò)，就可以輕松的讀一讀，正正音。而拼讀方面，孩子以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，拼讀效果不是很好的，就要花費多一些的力氣。這樣一來(lái)，學(xué)過(guò)拼音的孩子，會(huì )有一種小小成就感，學(xué)得更有信心了；沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的孩子，也能受到老師更多的照顧，保證了學(xué)習效果。
二、激發(fā)興趣，主動(dòng)識字
識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習的基礎。識字教學(xué)的最根本目的是培養學(xué)生的識字能力。但對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎更應該培養他們的識字興趣。學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，興趣是最好的老師，是最基礎的學(xué)習動(dòng)力和源泉。
為了培養孩子主動(dòng)去識字的興趣，在課堂上，我開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)，比如開(kāi)小火車(chē)識字、做小游戲識字等等。我還自己制作生字小卡片，哪個(gè)孩子讀對了，就把小卡片送給他。每一天的語(yǔ)文課，孩子們都在期盼著(zhù)讀對生字后，老師能將卡片送給自己。這樣一來(lái)，孩子們發(fā)言的積極性更高了，而且不專(zhuān)心的小朋友也更少了。有一次的語(yǔ)文課后，我們班的曾俊來(lái)問(wèn)我：“曾老師，剛剛那節是語(yǔ)文課嗎？”我說(shuō)：“對呀，怎么了？”他笑著(zhù)對我說(shuō)：“哇!想不到語(yǔ)文課也能這么好玩��！我太喜歡了！”聽(tīng)了孩子的話(huà)，我的心里突然萌生出一種莫明的感動(dòng)，僅僅是因為孩子的一句“我喜歡你的課”，這對于我來(lái)說(shuō)，是最值得驕傲的！
課堂上的識字興趣加強了，課外也也得下功夫啊。我在黑板報上留了一塊兒地方，畫(huà)上一棵大樹(shù)，孩子們問(wèn)我：“老師，這是一棵什么樹(shù)��？”我告訴孩子們說(shuō)：“這是一棵智慧樹(shù)，智慧樹(shù)是要結出智慧果的，想知道我們的智慧果怎么才能結出來(lái)嗎？”孩子們全都睜著(zhù)好奇的大眼睛望著(zhù)我，“智慧果要靠我們小朋友去關(guān)心、去照顧才能長(cháng)得出來(lái)。把你們在課外認識的生字朋友寫(xiě)在小紙片上，貼到樹(shù)上去，貼到一定的數目，智慧果就會(huì )結出來(lái)啦！”于是，孩子們天天都拿著(zhù)自己在課外認識的生字小紙片兒，讓我把它們貼到智慧樹(shù)上去。漸漸的，智慧樹(shù)上的小紙片越來(lái)越多，孩子們認識的生字也越來(lái)越多，班里的智慧樹(shù)，也越來(lái)越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹(shù)澆灌“營(yíng)養”，盼著(zhù)它早日結果。
三、以愛(ài)為本，關(guān)注全部
“感人心者，莫先乎情�！睈�(ài)心教育不是干巴巴的訓話(huà)，也不是冷冰冰的說(shuō)教，而應是充滿(mǎn)情感的宣傳，教育者的工作是愛(ài)護學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、耐心細致、潛移默化。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子們回答問(wèn)題的積極性提高了，并不代表他們的答案正確率提高，同樣的，孩子們在課堂中總會(huì )出來(lái)這么那么一些或大或小的錯誤。記得有一次上《比尾巴》一課時(shí)，要求孩子們練習朗讀問(wèn)句。我讓孩子們小組比賽讀，讀完后相互評議。魏陳虹舉起小手說(shuō)：“老師，剛剛李俊岑讀‘誰(shuí)’的時(shí)候讀成了平舌音，沒(méi)有讀準�！边@時(shí)，很多孩子都點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“是啊，我們也聽(tīng)見(jiàn)了�！蔽铱吹嚼羁♂哪樕系谋砬橐幌伦咏┯擦�。我讓魏陳虹坐下，然后對大家說(shuō)：“剛剛李俊岑讀書(shū)的聲音大不大？”孩子們齊聲回答：“大！”“嗯，那聲音這么大，說(shuō)明了他讀書(shū)的時(shí)候怎么樣呢？”“很專(zhuān)心，很認真！”“是的�！蔽艺f(shuō)，“那李俊岑這樣認真讀書(shū)的態(tài)度是不是值得我們表?yè)P的？”孩子們很重很重的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢且驗槔羁♂x得太認真太投入了，所以我們才會(huì )這么清楚的聽(tīng)到他讀錯了一個(gè)字。但是你們想想，誰(shuí)能夠永遠一點(diǎn)兒錯誤也不犯呢？犯錯不可怕，最重要的是知錯能改。所以我相信，再給李俊岑一個(gè)機會(huì )，他一定會(huì )讀得又洪亮又準確的。你們說(shuō)是不是？”于是，在大家期待的目光中，李俊岑不負眾望的洪亮又準確地朗讀了一遍課文，得到了大家的熱烈掌聲�？吹嚼羁♂α�，我的心里更高興。在這次事件中，不僅李俊岑的自信心得到了維護，全班同學(xué)也學(xué)會(huì )了如何去發(fā)現別的人優(yōu)點(diǎn)，去夸獎別人。后來(lái)每一次相互評議，孩子們總會(huì )爭先恐后地舉著(zhù)小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問(wèn)的時(shí)候，總是盡力的讓學(xué)困生回答問(wèn)題。有一次上課，要求孩子們同桌互相讀課文聽(tīng)，付宏強是單獨安排座位的，沒(méi)有同桌，大家都在讀課文，只有他悄悄的低下頭。我走到他旁邊對他說(shuō)：“來(lái)，老師當你的伙伴，跟你一起讀好嗎？”孩子抬起頭，笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，挺直了身子拿起課本，大聲地讀起了課文。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(cháng)，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應該重視首要問(wèn)題。
四、教書(shū)育人，寬以待人
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問(wèn)題。孩子犯錯了，改正錯誤重要，認識錯誤更重要。有一次，孩子們帶著(zhù)錢(qián)來(lái)學(xué)校準備在圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì )上買(mǎi)書(shū)。第二節課后，陳羿帆告訴我，他的二十元錢(qián)不見(jiàn)了。我了解清楚情況后，所有的疑點(diǎn)都集中在了彬彬的身上。彬彬是個(gè)很聰明的孩子，但平時(shí)就有一些愛(ài)拿小朋友東西的壞習慣，這次丟錢(qián)的事兒，很有可能與他有關(guān)系�？墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋�(gè)孩子，如果我直接說(shuō)錢(qián)是彬彬拿的，對他的一生都會(huì )造成不可估計的影響。于是，我找了一個(gè)箱子放在講臺上，對孩子們說(shuō)：“我想，拿錢(qián)的小朋友，只是想和陳羿帆開(kāi)一個(gè)玩笑，可是你要想想，人家丟了錢(qián)，會(huì )多著(zhù)急��！現在老師把這個(gè)會(huì )變魔術(shù)的箱子放在講臺上，只要我們每個(gè)人的手伸進(jìn)去一下，錢(qián)就會(huì )變回來(lái)的�！蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌�，一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)去，把自己的手伸進(jìn)箱子，誰(shuí)也不許往教室里偷看。當所有的人都“變”完魔術(shù)后，我發(fā)現箱子里依然沒(méi)有錢(qián)。一下子，我也傻眼了，怎么跟孩子們交待呢？是我在自作聰明嗎？還是我對孩子的期望太高？或者是他根本就沒(méi)有想過(guò)自己的做法是錯誤的？這時(shí)，彬彬突然大聲叫起來(lái)：“哎呀！怎么我抽屜里有二十塊錢(qián)呀？”所有的孩子都看著(zhù)他，彬彬正拿著(zhù)錢(qián)，一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢(qián)親手還給了陳羿帆，他立刻破涕為笑，還對彬彬說(shuō)：“謝謝你幫我找到了錢(qián)�！北虮虿缓靡馑嫉男α�。這一刻，我的心里感到十分的安慰，孩子的心靈是純潔的，有時(shí)的一念之差，并不能否定他的全部，能夠認識并改正錯誤，比什么都難得。我也慶幸我沒(méi)有揭穿彬彬，否則，我將會(huì )為傷害一個(gè)天真的孩子，殘忍的破壞他心中的無(wú)邪而悔恨終身。
我們班里，有一個(gè)叫倪鑒林的孩子，他是一位腦癱瘓兒。雖然對智力沒(méi)有影響，但是行動(dòng)上非常的不方便。對于這樣一個(gè)有著(zhù)生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢？要讓他感受集體的溫暖，給他一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況，要求孩子們都去幫助他，關(guān)心他。李欽小朋友主動(dòng)舉手，要求坐到鑒林的旁邊，他對我說(shuō)：“老師，我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué)，我們是好朋友！我坐在他旁邊的話(huà)，就可以隨時(shí)隨地幫助他，照顧他了�！庇捎阼b林腿腳不方便，不能獨自上廁所，每次下課，我都會(huì )問(wèn)他要不要上廁所，如果要去，就讓李欽陪著(zhù)一道。當鑒林穿過(guò)過(guò)道去廁所的時(shí)候，玩耍的孩子們都會(huì )主動(dòng)讓開(kāi)，生怕鑒林摔倒。每天分飯的時(shí)候，李欽總是拿著(zhù)兩個(gè)飯盒，每一次，都是把鑒林的飯盒先遞給我，把飯給鑒林送去后，他才來(lái)盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜，因為我知道，這個(gè)孩子要抵抗病魔恢復健康需要更多的體力。在李欽的感染下，班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林， 不論下課玩耍、上廁所，還是打飯 、放學(xué)后收書(shū)包，總有一幫孩子圍著(zhù)鑒林爭先恐后地去幫忙。在我們的班里，沒(méi)有人感覺(jué)到倪鑒林是特殊的、不健全的，他們只知道，自己應該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對他們講：我們一年級二班，就像是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應該互相幫助的�？粗�(zhù)孩子們都有著(zhù)這樣樂(lè )于助人的精神，我感覺(jué)到，我們真的是一家人。
五、痛定思痛，勇于改正
這學(xué)期半期考試，對我而言是一個(gè)大敗仗�？吹匠煽�(jì)的時(shí)候，我幾乎不能相信我的眼睛，仿佛置身于冰窯之中。四周負面評論不斷襲來(lái)，所有的人都在質(zhì)疑著(zhù)我到底是不是一個(gè)合格的老師。面對這一切，我慌亂得不知所措，陷入深深的迷惘與思考。吳校長(cháng)提醒我，不要去想孩子們哪里做錯了，要多反省自己的不足。我靜下心來(lái)，一遍又一遍地翻看孩子的試卷，同年級的郭老師也來(lái)幫助我分析考試出錯原因。同時(shí)，我也端正了自己的心態(tài)，一次的考試失利，并不能否定一個(gè)人，換一個(gè)角度看，這也是對我的教學(xué)問(wèn)題的暴露，讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細總結后，我發(fā)現自己的教學(xué)一直太死板，練的題太少，學(xué)生見(jiàn)的題型不多，當遇上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型時(shí)，即使是掌握的知識點(diǎn)，也會(huì )顯得慌亂無(wú)措。并且班里的部份孩子太過(guò)活躍，在考試這樣嚴肅的場(chǎng)合也不能遵章守紀，導致大家聽(tīng)不清老師念題。部份成績(jì)好的孩子太過(guò)自負，不聽(tīng)老師念題，審題也不夠仔細，因此，平時(shí)學(xué)得認真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子，是因為年紀小，智力水平確實(shí)跟不上，而且課外沒(méi)有得到較好的輔導，知識沒(méi)有掌握好。
找到了問(wèn)題的結癥所在，我痛定思痛，針對我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn)，進(jìn)行了補救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀律問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì )認真地傾聽(tīng)老師講話(huà)，并學(xué)會(huì )思考。做練習的時(shí)候，我先念一遍題目，再讓孩子們說(shuō)說(shuō)這道題要求我們做些什么，漸漸的，孩子們傾聽(tīng)的習慣有了大的進(jìn)步，審題能力也有了大幅度的提高。其次，我重視了平時(shí)的作業(yè)練習。要讓孩子們見(jiàn)識更多的題型，在做練習的時(shí)候，多變換花樣兒，增強習題的趣味性，做到一題多練，多練多思，盡量讓孩子靈活地運用知識。對于班內的學(xué)困生，我加強和家長(cháng)的聯(lián)系，在要求家長(cháng)回家多輔導的同時(shí)，我也犧牲了自己的休息時(shí)間，在放學(xué)后留在教室，對他們進(jìn)行輔導。雷亞婷是一個(gè)剛滿(mǎn)五歲的孩子，因為生病還在家休息了大半個(gè)月，成績(jì)跟不上，幾乎每次測驗都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀，把生字寫(xiě)一寫(xiě)，可是一個(gè)星期過(guò)去了，她還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有。孩子的媽媽告訴我，她回家后就看動(dòng)畫(huà)片，既不看書(shū)也不寫(xiě)作業(yè)。我對家長(cháng)說(shuō)：“雖然孩子小，可是不能降低對她學(xué)習上的要求��！孩子成績(jì)的要提高，老師在盡力，家長(cháng)也要盡力��！”第二天，她媽媽來(lái)學(xué)校告訴我，孩子昨天回去后在家長(cháng)的督促下認真讀了書(shū)，還寫(xiě)了字。我馬上當著(zhù)全班表?yè)P了雷亞婷，小女孩的臉上露出了笑容。后來(lái)我觀(guān)察她，發(fā)現她的字比以前寫(xiě)得好了，上課也認真了，還會(huì )主動(dòng)舉手發(fā)言。并且，這個(gè)從前的錯別字大王，現在聽(tīng)寫(xiě)也可以全對。在接下來(lái)的測驗中，從不及格到及格，從能及格到七十分、八十分。
孩子們在努力，我也在力求進(jìn)步。年級組加強了教研，從一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)法，到一道作業(yè)題的設計，到聽(tīng)過(guò)一堂研究課后的評課，我和郭老師都要討論半天。幾乎每天，我都是天黑后才離開(kāi)學(xué)校，留下來(lái)輔導的孩子得個(gè)一個(gè)親自送到家長(cháng)手里，為了爭取時(shí)間改完作業(yè)，專(zhuān)門(mén)跑去擠環(huán)境又差票價(jià)又高而車(chē)廂里卻有燈光的中巴車(chē)�；氐郊依�，我總是認認真真反思今天的教學(xué)內容，再細致的進(jìn)行二次備課，準備好第二天上課的教案和教具。日復一日，長(cháng)此以往。
皇天不負有心人，這次的期末考試，比半期的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。我想，這當中有我的汗水艱辛，也有教研組的鞭策幫助。我必須正視，擺在眼前還有許多的不足之處，有些孩子寫(xiě)字不夠規范、有些孩子做題時(shí)仍不夠仔細，班級也尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導。
一學(xué)期過(guò)去了，有過(guò)的種種失敗與成功，都只能屬于過(guò)去，我需要面對的，是將來(lái)。在下一個(gè)學(xué)期里，我將積極學(xué)習理論，來(lái)指導教學(xué)，不斷反思，不斷總結，加強年級教研，多聽(tīng)多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
半期工作總結14
開(kāi)校不久，教育局對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴格的檢查。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進(jìn)行認真、細致地自查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
一．認真規范，抓好常規。
本學(xué)期教導處繼續規范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì )和補缺補差等等。與此同時(shí)，教導處根據學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強了教研組長(cháng)和年級組長(cháng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，教導處）四級質(zhì)量分析制，并請年級組長(cháng)一起參加教導處組織的質(zhì)量分析會(huì )，積極發(fā)揮年級組長(cháng)在質(zhì)量管理中的積極作用。
本學(xué)期我們還建立了年級備課組，教導處不定期舉行教研組長(cháng)，年級組長(cháng)工作研討會(huì )，及時(shí)對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(cháng)進(jìn)行教學(xué)調控提供必要的依據和條件。教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的教學(xué)管理功能得到了加強。
二．教學(xué)教研工作的開(kāi)展。
1．各教研組積極開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，到目前為止語(yǔ)文組，政史地組工作開(kāi)展較好。
2．聶登梅教師參加了瀘州市優(yōu)質(zhì)課競賽。古藺縣化學(xué)研討會(huì )在我校成功舉行，明菊老師的化學(xué)課得到好評。古藺縣物理優(yōu)質(zhì)課競賽在我校成功舉行，李娟老師獲得了二等獎。羅小麗和丁雪被縣教科局聘為兼職教研員。
3．推進(jìn)藍青結隊活動(dòng)。骨干教師，教學(xué)能手對新進(jìn)教師制定了幫扶計劃，開(kāi)展師徒相互聽(tīng)課，評課，相互交流的活動(dòng)，引領(lǐng)教師的成長(cháng)。
4．開(kāi)設興趣小組，豐富學(xué)生生活。藝體組開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)、體育等興趣小組。
為了進(jìn)一步調動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，促使了教師的自主發(fā)展，本學(xué)期我們還將開(kāi)展優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組評選活動(dòng).
半期工作總結15
學(xué)校教務(wù)處本著(zhù)“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，前半學(xué)期較好地完成了各項工作任務(wù)�，F將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，強化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學(xué)、嚴謹的治學(xué)精神，本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細則、成立興趣小組等。教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩中有進(jìn)。
2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評機制，完成了教師教學(xué)考核細則。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過(guò)隨堂聽(tīng)課、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生的問(wèn)卷調查等一系列的教學(xué)常規檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀(guān)、公正、真實(shí)地反映了目前我校的教學(xué)現狀及每一位教師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導的科學(xué)決策與管理，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評課、集體學(xué)習與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實(shí)效性。
4、強化了對教學(xué)圖書(shū)建設與管理，購買(mǎi)了幾門(mén)主學(xué)科的多種教學(xué)參考書(shū)和音像資料，由專(zhuān)人整理與管理，負責轉借。
5、充分重視并督導了教師參加省、市、校各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí)加大了對青年教師培養的力度，協(xié)助教科室組織了行政領(lǐng)導及各教研組跟蹤聽(tīng)課、指導，盡力做好傳幫帶工作。
6、重視考風(fēng)考紀。本學(xué)期成功組織了雙月考、期中考試，在考場(chǎng)安排、監考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jì)分析和試卷分析；也積極組織了學(xué)生復習動(dòng)員大會(huì )，給學(xué)生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
前半期發(fā)現的問(wèn)題:
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現象。
2、尖子生、后進(jìn)生的培養還有待加強。
3、專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強化，個(gè)別教師對技能教學(xué)的認識還有待進(jìn)一步提高。
4、自習課秩序個(gè)別班還不是很理想。
如果說(shuō)前半期教務(wù)處工作取得了一些成績(jì)的話(huà)，離不開(kāi)教務(wù)處老師的努力工作和配合；存在的問(wèn)題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題。
半期工作總結16
本學(xué)期為期過(guò)半，期中考試也已經(jīng)結束，為了今后更好地開(kāi)展班主任工作現在針對前一段時(shí)間的班級管理工作，做一個(gè)全面的總結。
一、管理方面
加強學(xué)生的日常行為規范的管理。從開(kāi)學(xué)初，在班級同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實(shí)行操行分制度，對絕大多數學(xué)生能夠起到有效的制約作用，能讓學(xué)生養成良好的日常行為習慣。此外，對學(xué)生加強行為習慣教育，主要形式是每周的班會(huì )課，使學(xué)生逐步形成好的學(xué)習習慣。
發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過(guò)后，我班確定了新的班委，并根據學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。月考過(guò)后，對于班級出現的一些問(wèn)題，我們班實(shí)行了班干部輪流值周制度，值周班干部全面負責每周班級的所有事情，并培養班干部自己處理問(wèn)題的能力，不能處理的問(wèn)題交班主任處。同時(shí)，在班上的每一小組設置了一名小組長(cháng)，負責記錄當天該小組成員的違紀情況，每天晚上及時(shí)匯報給我。這樣，班級問(wèn)題可以當日處理，漸漸消除班級的一些不良現象，使班級不斷走向完善，形成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、衛生方面
由于前期工作對衛生方面的疏忽，導致班級在衛生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛生我從新劃分了勞動(dòng)小組，規定了每個(gè)成員的職責，并且每組設小組長(cháng)一名負責當天的衛生管理情況。完成衛生任務(wù)過(guò)后，由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除，我們班級實(shí)行單號單周，雙號雙周的勞動(dòng)制度。對于食堂衛生，由負責領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監督、處理。這個(gè)制度實(shí)行過(guò)后，班級衛生扣分情況有所減少，但是偶爾也會(huì )出現扣分情況，所以后期還應加強這方面的管理工作。
三、紀律方面
1 、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級的各種不正�，F象，以便班主任把握班級重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話(huà)學(xué)生。
2、我每天堅持勤到班，以便及時(shí)了解班級取得的成績(jì)和學(xué)生各方面存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)公布處理，做到班級當天存在問(wèn)題當天解決。
四、學(xué)習方面
期中考試已經(jīng)結束，相比上次考試，同學(xué)們有上升也有下降，班級總體情況比上次月考上升了一個(gè)名次，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績(jì)來(lái)說(shuō)，我們班的某些優(yōu)勢科目沒(méi)有達到理想的成績(jì)，劣勢科目也還沒(méi)得到有效的改善，這是我們后半期應該努力改善的。
五、工作所存在的不足
1、個(gè)別學(xué)生紀律散漫，個(gè)性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類(lèi)學(xué)生的約束措施不夠，影響了班集體的紀律，這是在下半期應該注意的問(wèn)題
2、班級的凝聚力還不夠強，參加活動(dòng)的積極性還有待于增強。例如，運動(dòng)會(huì )的報名情況，很多同學(xué)都是被安排進(jìn)運動(dòng)會(huì )，而不是積極主動(dòng)參加，而且一部分學(xué)生在運動(dòng)會(huì )過(guò)程中自己玩自己的，不去為比賽的同學(xué)加油，缺乏班級榮譽(yù)感。
3、自習了紀律有待加強。在自習課上，有的同學(xué)是在問(wèn)問(wèn)題，而有的同學(xué)卻借機聊天，既影響自己又影響他人學(xué)習。這個(gè)年紀階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應該加強學(xué)生自習課的管理。
4、前半期我們班的班級活動(dòng)太少，在后半期的工作中適當展開(kāi)主題班會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生各方面的能力。
半期工作總結17
兩個(gè)月時(shí)間轉瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據學(xué)期初的教學(xué)
一、認真落實(shí)教學(xué)常規工作。
開(kāi)學(xué)初，教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規工作的相關(guān)規定要求，務(wù)必讓每一位老師認真落實(shí)。
1、備課上課
各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結合，明確學(xué)段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進(jìn)行
2、作業(yè)布置與批改
半期以來(lái)，備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時(shí)，進(jìn)度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯這一問(wèn)題。根據教育局的要求，20xx年級學(xué)生沒(méi)有《黃岡小狀元》作業(yè)輔導資料，但老師們也對課堂作業(yè)進(jìn)行了設計，反饋學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。周末作業(yè)量合理，一些備課組采用資源共享，共同設計周末作業(yè)。
3、培優(yōu)補差
開(kāi)學(xué)初，興趣課開(kāi)設了語(yǔ)文學(xué)科輔導與提高班，語(yǔ)文老師積極報名參加，通過(guò)各種方式進(jìn)行補差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補課，在提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)方面做了相當大的工作。
二、有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、提高集體備課的實(shí)效性
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在教研組的指導下，我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習他人課堂教學(xué)相結合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們在集體教研時(shí)間，集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設想，說(shuō)課前大家潛心鉆研教材，備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”，其余成員提
2、重視展示課活動(dòng)和校外學(xué)習交流活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)部開(kāi)展了組長(cháng)示范課和潛力教師展示課教學(xué)研究活動(dòng)，我們組內六位備課組長(cháng)倍感壓力，但是仍然用心準備，潛心鉆研教材，
老師們積極參與校外聽(tīng)課學(xué)習，不斷充電。每次聽(tīng)課回來(lái)，總能聽(tīng)到老師們在交流自己的看法，學(xué)習體會(huì )和感受，在思考中前行。
三、國學(xué)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)初，各年級根據教研組制定的國學(xué)計劃，確定了年級學(xué)生的誦讀內容。教研組也提出了相應的檢查要求，制定了
四、教學(xué)質(zhì)量
從本次半期考試的情況來(lái)看，一部分班級學(xué)生成績(jì)達到學(xué)部的所提出的目標，成績(jì)理想。但一些年級班級與班級之間的的成績(jì)相差很大，學(xué)生在基礎知識、閱讀能力、
五、后期努力方向
1、繼續在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規工作，加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作，組內多關(guān)注與幫扶，切實(shí)落實(shí)好組內每一位老師的常規工作。
2、繼續提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高老師們的主動(dòng)性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進(jìn)步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認真組織五月份的教研活動(dòng)，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過(guò)程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。
4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績(jì)。
半期工作總結18
時(shí)間過(guò)得真快，一年的工作即將結束，我們小學(xué)語(yǔ)文組在校
一、主要工作：
1、繼續做實(shí)做好教學(xué)常規工作。對于每月學(xué)校安排的教學(xué)常規檢查，我們科組的老師們都能認真地去備好每一節課、做好每一次作業(yè)，對出現的問(wèn)題和不足，也都能一一糾正，達到自我提升的目的。
2、為了提高教師的課堂教學(xué)效益，組織組內教師兩周一次“集體備課”，創(chuàng )設一個(gè)教研交流的氛圍，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習，共同提高。在活動(dòng)中，備課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取各老師建議，把自己在備課中出現的不足彌補。
3、重視交流，提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區教研活動(dòng)。
4、組織老師到市里聽(tīng)取蓬江區各小學(xué)語(yǔ)文青年教師素養大賽里的教學(xué)展示課，在這里感受到了青年教師的風(fēng)采，學(xué)習他們新的的教學(xué)藝術(shù)�；匦Ｏ蚪M里老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。
5、教研組成員之間緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
6、繼續加強學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，注重在語(yǔ)文實(shí)踐中培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
7、繼續推進(jìn)
二、存在問(wèn)題：
1、本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是部分教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對新教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
2、學(xué)困生的問(wèn)題一直是難解的問(wèn)題，努力提高他們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，是我們的奮斗目標。
三、努力的方向：
1、繼續加強校本培訓、校本教研，創(chuàng )設教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化，創(chuàng )設以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。
2、繼續加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，做研究型教師。加大課改的步子，把課改推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將不斷
半期工作總結19
很快地，本學(xué)期又將過(guò)半。這個(gè)學(xué)期我擔任九年級4、5、6班思想品德課和歷史課任課教師�？梢哉f(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，立足現在，放眼未來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將這半學(xué)期的工作總結做如下總結：
一、認真鉆研教材和教法。
雖然多年上過(guò)九年級的課程，但我一點(diǎn)都不敢怠慢，因為我深深懂得學(xué)識是無(wú)止境的。我繼續認真學(xué)習了教材、課標、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、 努力規范教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，試著(zhù)努力做好教學(xué)“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時(shí)備課。對于教材，我已經(jīng)接觸過(guò)好多年，但是覺(jué)得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。
3.適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導；而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進(jìn)行輔導。
三、不足之處還需改正
這半學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，并虛心接受指導老師的意見(jiàn)，爭取在以后的工作中更上一層樓！
半期工作總結20
大家下午好！對于我來(lái)講，今天這個(gè)總結是一個(gè)新的嘗試。這是第一次進(jìn)行全校工作小結。我的總結分為四個(gè)部分。
第一個(gè)部分：那些年年歲歲都少不了的瑣碎之事
1.教育處半期以來(lái)主要完成了這些工作：計劃宣講交流、迎接新同學(xué)、開(kāi)學(xué)典禮、班主任例會(huì )、新生電訪(fǎng)、俱樂(lè )部報名開(kāi)班、表彰暑假優(yōu)秀、每周常規檢查、升旗儀式、發(fā)放家聯(lián)表、年段工作……
2.教學(xué)處工作：制定計劃并宣講交流、課表安排與調整、晚自習安排與調整、職稱(chēng)工作、期初教學(xué)干部會(huì )議、規范電子備課、月常規檢查、教研活動(dòng)、四課活動(dòng)（新教師入門(mén)課；師徒結對研究課；組內問(wèn)題研究課；高級教師示范課）、學(xué)科活動(dòng)、中天杯工作有序推進(jìn)、每月課時(shí)統計、教研組備課組工作……
3.寄宿部工作：打掃衛生、寢室安排、迎接新生、調整生活老師工作、生活老師培訓、一日常規工作、早鍛煉有序開(kāi)展、小廣播活動(dòng)、周例會(huì )……
4.總務(wù)處工作：開(kāi)學(xué)前物資到位、開(kāi)學(xué)初教室班牌調整、小柜格調整、桌椅數量與高度調整、學(xué)�；顒�(dòng)配合（布標、會(huì )場(chǎng)椅子擺放等）、計劃交流、辦公物資發(fā)放、安全責任書(shū)的簽訂、每日的菜香飯熟、學(xué)校保潔工作、安保工作、校園巡查、食堂的月餅式早點(diǎn)、搶奪型大餅……
這些瑣碎之事不可少但可以改變，我們對這些事情進(jìn)行了梳理作出了六點(diǎn)反思：
1.開(kāi)學(xué)前的準備：物資、人員、具體事項
2.計劃總結：明確總校、分校工作目標；確定目標與重難點(diǎn)；羅列具體措施（對應目標）；安排具體行事歷（要求到周、有落實(shí)人、檢查人）；宣講交流調整（部門(mén)間協(xié)調、融合團隊成員意愿）；按部落實(shí)；月底回顧，月初提醒。
3.常規檢查：教學(xué)板塊教研組月抽查，備課組月普查，隨機抽查；教育板塊日常規檢查，周匯總；寄宿部日普查，月匯總；總務(wù)處？（其實(shí)看起來(lái)是檢查下屬的工作，真正的是檢查自己的工作）
4.月績(jì)效考核：根據常規檢查打出績(jì)效等級？建議引入延時(shí)評價(jià)。第一次有問(wèn)題不評價(jià)，第二次看改進(jìn)情況再評價(jià)。
5.完成臨時(shí)交辦工作：打1到2天的提前量，不要因臨時(shí)工作耽誤既定工作。如教學(xué)進(jìn)度，一般在安排時(shí)就具有提前量，在完成時(shí)又稍有提前量。
6.力爭瑣碎之事做出新意。如開(kāi)學(xué)典禮、建隊日活動(dòng)等（參考文章 《有多少教育是無(wú)用的》）
第二個(gè)部分：那些讓我們記得住的事
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：因為訓練了學(xué)生的常規我們記得住，還因為武警戰士精彩的表演我們記得��；一年級新生穿衣疊被親子活動(dòng)：因為在極短的時(shí)間內展示了學(xué)習的成果；體育節活動(dòng)：因為活動(dòng)豐富了校園生活；國慶專(zhuān)刊：因為結合了愛(ài)國主題、綜合展示了學(xué)生成果；哭聲的逐漸消失：因為里面有老師、校長(cháng)、寄宿部付出的努力防震減災活動(dòng)：因為教官的魅力、組織的有序，聽(tīng)說(shuō)五3班的教官長(cháng)得很帥很高，當時(shí)要是在黑板上留下劉潔老師的電話(huà)就好了，可能還會(huì )有后續活動(dòng)。（眾人笑）教學(xué)大檢查：我們看到了教師的敬業(yè)；閱讀課的開(kāi)設：這是一次教學(xué)的創(chuàng )新，我們看到了學(xué)生的活力進(jìn)出校門(mén)的控制：這個(gè)老大難問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)始行動(dòng)了校園環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展：包含了我的國旗下講話(huà)，大隊部的志愿者行動(dòng)（目前已經(jīng)到了第三期），紅領(lǐng)巾小廣播的配合，此項活動(dòng)我們計劃至少要做六個(gè)月，記住此項活動(dòng)因為體現了小成思想； 學(xué)校干部的調整：大家都在極短的時(shí)間內適應了自己的角色，且通過(guò)了無(wú)形的考核；區優(yōu)質(zhì)課的準備：記得住因為比賽正�；�，甚至很多老師都不知道有這件事，這樣反而能夠記得住。當然還有五星少年評比、兄弟學(xué)校磨課、疏散演習、藝術(shù)班的工作……
記得住的事情也給了我們很多思考。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：教官組織學(xué)生多么無(wú)力呀！我們多么可憐他們呀�。ū娙诵Γ┑勒饻p災的教官效果很好，為什么？多了一種選擇。一年級新生穿衣疊被親子活動(dòng)：花園校區在大操場(chǎng)進(jìn)行了展示活動(dòng)，孩子更有自豪感、成就感。體育節活動(dòng)：部門(mén)配合、細節、責任。國慶專(zhuān)刊：出完刊后續怎么辦？哭聲的逐漸消失：一開(kāi)始的開(kāi)口子是不是可以守住。防震減災活動(dòng)：這么好的活動(dòng)居然靜悄悄。教學(xué)大檢查：也發(fā)現一些問(wèn)題。閱讀課的開(kāi)設：老師一開(kāi)始的抗拒、年級力度的不一致。進(jìn)出校門(mén)的控制：部分班級走十幾個(gè)人原因為回家輔導。校園環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展：高年級不如低年級。學(xué)校干部的調整：有些干部職責不清。區優(yōu)質(zhì)課的準備：上期成績(jì)下來(lái) 成績(jì)不是那么令人滿(mǎn)意。
那些讓我們記得住的事既有亮點(diǎn)讓我們記得住，更有遺憾讓我們記得住。
第三個(gè)部分：那些讓我們記得住的人
xx，她們是本學(xué)期的新班主任，xx已經(jīng)在前兩個(gè)月的績(jì)效考核中獲得優(yōu)的等級，xx這個(gè)班，開(kāi)學(xué)時(shí)換班主任，家長(cháng)到校群體交鋒兩次，從早守到晚，不許我離開(kāi)，但是現在，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)再來(lái)找我，他們認可了新的班主任。
xx她們有些是新的干部，有些是干部崗位發(fā)生變動(dòng)，她們工作出色，在團隊中得到了大家的認可。
xx，她們是教學(xué)班級發(fā)生調動(dòng)的，她們服從學(xué)校安排，著(zhù)眼大局，新接到班兢兢業(yè)業(yè)工作，目前為止，我沒(méi)有接到一個(gè)家長(cháng)的反映。
xx雙五年華呀（55歲）比二八年華的人干勁還足，私下開(kāi)玩笑講她越資深精力越來(lái)越旺盛，現在她教兩個(gè)班的語(yǔ)文帶一個(gè)班主任，工作干得很漂亮；何穎擔任學(xué)校教學(xué)主任還帶著(zhù)兩個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作；陳玲也是教著(zhù)兩個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)，關(guān)鍵還有兩個(gè)兒子在學(xué)校，還得當好媽媽?zhuān)铌P(guān)鍵的是她拖著(zhù)輕度“殘疾”的腳堅持工作。（眾人笑）別笑呀，她是骨折錯過(guò)了治療期呀，幸好人瘦，腳還能支撐。
xx，這一組老師和我有共同的特點(diǎn)，肚子很大，內容不一樣，我這里面是脂肪，人家里面是生命。（眾人笑）她們幾個(gè)克服一切困難，默默地工作，尤其是海陽(yáng)，二年級4班是一個(gè)班級兩種制度，常規時(shí)間上一節英語(yǔ)課，每周還要給二十幾個(gè)人上小課。
xx這兩個(gè)班的家長(cháng)看見(jiàn)一年級的家長(cháng)到政府去鬧有些效果，也行動(dòng)起來(lái)了，兩位老師多次與家長(cháng)溝通，目前二4班還實(shí)行的是“一國兩制”，多不容易呀！
孫泠、姜然、沈潔、徐靜紅、黃貴妍，她們是藝術(shù)班的老師，在大家看來(lái)藝術(shù)班的工作并不是特別辛苦，可是大家不知道的是她們作出了多么了不起的貢獻。昨天我看到了她們做出的《藝術(shù)班教學(xué)大綱》，六年的教學(xué)大綱呀，這得死多少腦細胞呀！還有xx，因為一些不方便講的原因，真是深深地感謝。
xx這些都是新老師，不管代課還是試用，她們都非常努力，新維班主任工作很上心，胡佳教學(xué)中善于研究……她們所接的班級教學(xué)穩定，這就是最大的成績(jì)。
保安，三人干四人活跨四界，安保、快遞、背篼、環(huán)衛（眾人笑），安保、快遞一直都做，開(kāi)學(xué)時(shí)涉足背篼行業(yè)，最近我每天早上7:40分左后到校，總能看見(jiàn)他們打掃校門(mén)口清潔的身影。
吳校，為我們留下和諧的團隊，便于工作的開(kāi)展。
唐校，三4班一個(gè)家長(cháng)跟我說(shuō)：“你們那個(gè)唐校長(cháng)太霸道了！我們去找她，她把我們說(shuō)得啞口無(wú)言！”我跟家長(cháng)講了唐校轉化許xx等三個(gè)一年級新生的故事，xx還咬了唐校一口……家長(cháng)說(shuō)：“我還沒(méi)看出她有這么溫情的一面！”（眾人笑）
xx，開(kāi)學(xué)初一二年級的業(yè)主提出了午餐、午休、晚托的要求，說(shuō)是政府承諾的，只要他們愿意交錢(qián)就可以享受，肖珂代表“集團公司”的財務(wù)跟家長(cháng)核算了成本，這些家長(cháng)主動(dòng)放棄了這些要求，核算水平很高呀�。ū娙诵Γ�
寄宿部，只是看看，就是最大的放心，因為各項工作真的做得很到位、很漂亮。
總務(wù)處，我們看見(jiàn)了，看見(jiàn)了雨篷，看見(jiàn)了月餅，看見(jiàn)了搶奪式大餅，接下來(lái)，我們還會(huì )看到更多。
我們記得住的人很多很多，這里因時(shí)間關(guān)系不能一一細說(shuō)！
第四個(gè)部分：我在做什么？
我曾和孫校討論，其實(shí)這個(gè)學(xué)校沒(méi)有執行校長(cháng)也能正常運轉，那我能做什么呢？
我從我的博客中截了一張圖，是我開(kāi)始做執行校長(cháng)以來(lái)的日記，我們只看看目錄……
截止到昨天，每一個(gè)工作日我都堅持寫(xiě)下日記。
我還做了一件事情，閱讀，九月份我寫(xiě)下了兩篇讀書(shū)筆記，借此機會(huì )隆重為大家推薦《民國女神林徽因》，這是一個(gè)何其優(yōu)雅的女神呀，三個(gè)男人為其瘋狂一生。（眾人笑）十月份我讀了《幸福比優(yōu)秀更重要》，并推薦給李菁閱讀；我還讀了《學(xué)生第一》，并推薦我田怡閱讀。
我在做什么？我在學(xué)習，我在慢慢地行走，在努力走到大家的心里去！
謝謝大家！
半期工作總結21
時(shí)間過(guò)得很快，一不留神20xx-20xx學(xué)年上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在體育教學(xué)工作這方面做的還不是很好，在教學(xué)中不斷地摸索著(zhù)前進(jìn)，下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中的感受。
通過(guò)上學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)歷，給了我很多的啟發(fā)。我主要帶小學(xué)地段的孩子，小學(xué)地段的孩子好動(dòng)，喜歡說(shuō)話(huà)，這是他們的天性，小孩子喜歡體育老師和他們一起玩，這樣他們就感覺(jué)很開(kāi)心，抓住他們的喜好，在體育課前先做好思想工作，首先和他們講清楚體育課堂的常規要求，比如上課鈴聲響要先排隊，站在隊伍里不許大聲喧嘩，不許打鬧，更不許講不文明的語(yǔ)言，聽(tīng)老師的口令，服從老師的管理；同時(shí)設立獎勵機制，一二年級的孩子喜歡老師的鼓勵和獎勵，為此我準備了漂亮的小印章，給表現最棒的孩子獎勵小印章，當小印章的個(gè)數達到一定個(gè)數時(shí)，給予小小的物質(zhì)獎勵，以此來(lái)激發(fā)他們對體育課的興趣和愛(ài)好，這樣的做法也是讓好動(dòng)的孩子變得聽(tīng)話(huà)，因為在體育課中表現好就能得到更多的小印章，以此來(lái)?yè)Q取他們所不知道的神秘小禮物，小孩子渴望得到小禮物的的欲望就會(huì )被激發(fā)，體育課堂好管理了，當然這只是一方面；另一方面就是做到言而有信，答應他們的事就要說(shuō)到做到，給孩子們樹(shù)立一個(gè)講信用的老師，同時(shí)也樹(shù)立了自己的威信，讓孩子信服你，在體育課中盡量滿(mǎn)足他們活潑好動(dòng)的天性，給他們體育器材，讓他們快樂(lè )的活動(dòng)，同時(shí)參與其中，了解他們的興趣愛(ài)好，與此同時(shí)不能忽視他們的安全，要時(shí)刻提醒，小孩子玩的時(shí)間過(guò)久就會(huì )忽略自己的安全，所以要提前做好安全教育的思想工作，避免在活動(dòng)中受傷，不要給小孩子的心靈留下陰影，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。課下了和小孩子多交流，小孩子的想法總是很獨特，和他們交流總會(huì )讓你很輕松，因為他們的話(huà)語(yǔ)很純樸，和他們在一起你就感覺(jué)到自己很年輕，歡樂(lè )勝過(guò)煩惱，給你的感覺(jué)就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
本學(xué)期學(xué)習武術(shù)健身操《旭日東升》時(shí)，改變了以往以教為主的做法，采用先讓學(xué)生觀(guān)看武術(shù)健身操《旭日東升》的視頻，讓學(xué)生自己主動(dòng)地看視頻學(xué)習武術(shù)健身操，這樣學(xué)生在大腦中形成正確的動(dòng)作觀(guān)念意識，在老師教的過(guò)程中學(xué)生學(xué)的也快，讓學(xué)生有成就感，充滿(mǎn)自信，同時(shí)給予他們展示武術(shù)健身操的小舞臺，給予展示的學(xué)生以小印章為獎勵，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)健身操的興趣。
以上是我對半學(xué)期以來(lái)體育教學(xué)工作的總結，還有很多做的不足的地方，希望大家給我更好的意見(jiàn)和建議。讓我的體育教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺階。
半期工作總結22
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對六年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現的一些問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步分析。
一、基本工作情況
這學(xué)期以來(lái)，學(xué)生從平時(shí)的表現來(lái)看，學(xué)案基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎，學(xué)案胡亂應付，上課不夠專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)講話(huà)，課堂紀律時(shí)好時(shí)壞。當然作為我來(lái)說(shuō)，也采取了一系列的措施。我不但認真上好每堂課，我也進(jìn)一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，以及在單元測驗中成績(jì)比較突出的，我都對他們進(jìn)行了表?yè)P，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，老師講了學(xué)生要自己去理解才行，否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習氛圍不強，要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛(ài)聽(tīng)講，一節課老師要招呼幾次，注意力才集中。部分學(xué)生評講過(guò)的、錯的都不改，根本就沒(méi)聽(tīng)。然而，眾所周知，由于數學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強，六年級的內容增多，難度加深，幾何部分概念多，學(xué)生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當一部分學(xué)生的理解能力、計算能力不強，學(xué)習起來(lái)比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績(jì)，比如：有的學(xué)生雖然記住了數學(xué)公式，卻不會(huì )應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠
計算正確，針對這一些，我對這些學(xué)生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。確實(shí)，要在總體上提高這個(gè)班的成績(jì)并不是很容易的事，對于這個(gè)班來(lái)說(shuō)，我認為應該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習，滿(mǎn)口臟話(huà)，沾染了一些不良習氣，無(wú)形中也給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
在對學(xué)生的管理上，本人擔任二班的數學(xué)教學(xué)也能夠配合班主任老師，積極參與管理。班里發(fā)生的一些事情，如對學(xué)生之間的吵架，打架等一些行為進(jìn)行制止，并妥善處理；對于學(xué)生的一些不良行為，比如說(shuō)：講臟話(huà)，亂買(mǎi)東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠采取批評說(shuō)服教育的方式及時(shí)給予糾正，讓學(xué)生認識到自己的錯誤。
二、存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，我在工作中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應不斷加強。
三、今后努力方向
作為我來(lái)說(shuō)，今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養，不斷學(xué)習，提高素質(zhì)，本著(zhù)“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應有的貢獻。
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